教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板

　　教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板一

　　前言

　　實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標(biāo)，才會有動力。

　　一、充分認(rèn)識自己的發(fā)展?fàn)顩r

　　反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設(shè)計中，揚長避短，或揚長補短。

　　1.自身職業(yè)現(xiàn)狀分析

　　(1)教學(xué)方面

　　(2)班主任方面

　　(3)教科研方面(成果列舉)

　　(4)其他任職情況

　　2.自身素質(zhì)特點反思

　　(1)知識狀況

　　比如，知識面寬不寬?哪些方面的知識多?哪些方面的知識少?教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些知識而感困難?讀過多少書?對最新的知識動態(tài)是否了解?

　　(2)能力狀況

　　哪些能力強?哪些能力弱?教育教學(xué)活動中常因缺乏哪些能力而感困難?

　　(3)個性特點

　　是內(nèi)向的還是外向的?獨立性強還是從眾性強?是理智型還是情感型?和學(xué)生容易相處嗎?因為缺少哪些素質(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系?

　　總：概括一下自身的優(yōu)勢劣勢

　　3.成長環(huán)境的分析

　　分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。

　　(1)社會環(huán)境

　　我們所處的時代對自身職業(yè)和工作提出了哪些要求?提供了哪些條件?提出了哪些挑戰(zhàn)?帶來了哪些機遇?這樣的環(huán)境對自己的工作和發(fā)展有什么樣的影響?

　　(2)學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機會

　　你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校?這些對你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件?對有利條件，你是否充分的利用了?對不利條件，你能否克服和避免?目前你該如何利用這些因素促進自己的職業(yè)發(fā)展?

　　(3)自己的家庭環(huán)境

　　自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響?現(xiàn)在的家庭對自己的工作是否支持?家庭的經(jīng)濟條件和文化氛圍對自己的工作與發(fā)展有什么樣的影響?你能否克服不利的影響?

　　4.成長歷程的反思

　　成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發(fā)展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。

　　反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何?我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個階段?這幾個階段各自解決了什么問題?有哪些成長的經(jīng)驗?還有哪些成長的問題和障礙?有哪些關(guān)鍵性因素影響了自己的成長?

　　自我反思的方法可以包括：教育日記;學(xué)生作業(yè)檢查;參觀考察與觀摩;成長自傳等。

　　二、充分了解他人對自己的評價

　　從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評價，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：

　　(1)教學(xué)同行(教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行)評價，可采取對話形式獲取;

　　(2)年級同行評價，可采取對話形式獲取;

　　(3)學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結(jié)評語等形式獲取;

　　(4)學(xué)生評價，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會等形式獲取。

　　三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動策略

　　1.我的長期目標(biāo)(可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談)

　　(1)教育方面

　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。

　　(2)教學(xué)方面

　　成為“課程與教學(xué)專家”：教師對某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨到的.成就，或是對于所教學(xué)科某一章節(jié)知識點的教學(xué)方法改良有自己的心得，加以鉆研。

　　(3)教科研方面

　　成為某一領(lǐng)域或項目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。

　　(4)其他方面

　　在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機會?、

　　2.我的三年目標(biāo)(可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談)

　　(1)教育方面(可以有一些量化的目標(biāo))

　　(2)教學(xué)方面(可以有一些量化的目標(biāo))

　　(3)教科研方面(可以有一些量化的目標(biāo))

　　(4)其他方面(在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)?)

　　3.具體措施(打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性)

　　結(jié)束語

　　良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個教師都需進行生涯規(guī)劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!

　　教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃書模板二

　　隨著課程改革的深入，對教師的要求不斷提高，因此，我要不斷提高自己的政治理論水平和專業(yè)知識水平，注意提高自己的文化素質(zhì)，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和本人的具體情況特制訂出未來的發(fā)展規(guī)劃。

　　一、個人情況分析：

　　1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)18年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對于初中英語教材以及能力知識點的的接軌和學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會課，現(xiàn)在擔(dān)任語文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點，難點。能運用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：

　　1、不會對自己一階段的工作做一個總結(jié)

　　我覺得我做事不算是一個沒有系統(tǒng)性的人，平時工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時地得到一些好的經(jīng)驗教訓(xùn)，有時候難免會重復(fù)勞動。

　　2、教科研上的欠缺

　　以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)研究上花得時間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的`形式做一個總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對自己的一個剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。

　　二、今后三年的發(fā)展目標(biāo)：

　　1、爭取能完成至少1個課題。

　　2、爭取多寫一些論文，并能發(fā)表。

　　3.至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎。

　　4.積極創(chuàng)造條件，盡量為評選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。

　　三、今后努力方向

　　結(jié)合學(xué)校實際情況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個方面努力

　　1.多讀書。

　　對于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對面對話，更好地借鑒大師的觀點。

　　2.能經(jīng)常就某一階段的工作學(xué)習(xí)制定計劃并做小結(jié)，堅持寫好日志，進行周結(jié)和月結(jié)。很多時候自己總是覺得自己忙忙碌碌的，但是真正想想做了些什么卻怎么也想不起來。而堅持寫日志和工作后的小結(jié)有助于系統(tǒng)地進行統(tǒng)籌，節(jié)約時間提高效率。

　　3.多聽課，寫聽后感。

　　每學(xué)期自己都會聽很多優(yōu)秀的公開課，很多時候都是聽得時候很有感觸，但是過后就忘記了。每一次的公開課都是其他教師精心準(zhǔn)備的展示，自己應(yīng)該及時對這些東西做一個反饋，用文字的形式記錄下來，這樣對今后的工作是很有好處的。

　　4.多做積累，多寫論文。

　　要寫一篇比較長的有系統(tǒng)有價值的論文不是一件簡單的事情，這需要長期的積累。所以我要在平時的工作中就開始有意識地積累和寫作，勤于動手才能使自己寫出更好的文章。

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