畢業(yè)前如何制定職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃有三個模塊：對過去進行職業(yè)診斷;對現(xiàn)在進行職業(yè)定位;對未來進行職業(yè)定向。最關鍵是的職業(yè)定位，包括工作地點、行業(yè)、崗位和公司的選擇。那么畢業(yè)前應該如何制定職業(yè)規(guī)劃呢?一起來看看CN人才網小編的分享吧。
職業(yè)發(fā)展的目標和計劃的設定，是一個需要通盤考慮的外在大環(huán)境與個人發(fā)展計劃相配套的產物。不可否認的是，個人的職業(yè)發(fā)展與整個行業(yè)的背景息息相關。行業(yè)的背景決定了發(fā)展所可以達到的理論范圍，其實也決定了個人的努力所可以達到的發(fā)展深度。
所以，對于行業(yè)發(fā)展方向的定位，是需要有慎重抉擇的態(tài)度。在這個過程中，需要遵循以下五個原則：
1、行業(yè)是否和國家的政策扶持導向高度關聯(lián)
確定行業(yè)的定位，首先需要考慮的是該行業(yè)是否得到國家相關政策的扶持和引導。(房地產是最好的例子，前幾年去恒大萬科是應屆生最熱門的選擇，現(xiàn)在呢?)
在這方面，需要關注到國家的行業(yè)經濟動態(tài)，甚至要了解一下世界行業(yè)經濟的格局和發(fā)展趨勢。這就好比做金融投資一樣，在掌握國內的行業(yè)政策因素情況下，還需要結合考慮國外的行業(yè)發(fā)展趨勢信息，來做出綜合性的判斷。
如果我們在選擇行業(yè)定位的時候，能首先考慮到這些外部大環(huán)境的因素，那我們在行業(yè)中的發(fā)展是有一個很好的環(huán)境大背景作為支撐的，今后的職業(yè)發(fā)展空間也會是比較開闊的。
2、是否是工作所在地區(qū)的政府所倡導的支柱產業(yè)
在考慮世界經濟和國家政策導向的大背景因素下，行業(yè)定位接下來需要考慮的是工作所在地區(qū)的產業(yè)配套問題。因為國家的產業(yè)政策是跨區(qū)域的均衡分布格局，每個區(qū)域根據自己本身的特點和優(yōu)勢，會優(yōu)先選擇適合本地區(qū)的產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。
以上海為例，除了貫徹國家的產業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之外，上海還結合了本地區(qū)的特點和發(fā)展優(yōu)勢，優(yōu)先發(fā)展高端的服務業(yè)，如文化創(chuàng)新、金融服務、國際航運、多媒體技術、新型旅游業(yè)、集成電路研發(fā)等產業(yè)，如果個人在做行業(yè)定位時，可以優(yōu)先選擇這些行業(yè)，個人的職業(yè)發(fā)展也是有保障的。(北京的互聯(lián)網行業(yè)、上海的金融行業(yè)、深圳的IT行業(yè)、成都的火鍋...開個玩笑，成都的同學不要打我)
3、了解企業(yè)在該行業(yè)中所處的地位和產品市場前景
除了上述的行業(yè)大背景的考量之后，接下來是比較具體和細節(jié)化的考慮過程。
在選擇所在發(fā)展行業(yè)的企業(yè)時，需要重點考慮的是該企業(yè)在行業(yè)內部所處的地位和產品的定位是否符合行業(yè)客觀發(fā)展的需要�？匆患移髽I(yè)在行業(yè)內的地位，除了看該企業(yè)的規(guī)模和實力之外，更多的要看它的經營理念和公司文化。
了解一個企業(yè)的產品的市場發(fā)展前景，其實就是預測這家企業(yè)未來的發(fā)展前景，需要考慮的是該企業(yè)的產品是否具有一定的超前性和可預見的市場規(guī)模。一個企業(yè)的產品在未來所占的市場份額，決定了這家企業(yè)在今后行業(yè)格局中所占的份額和地位。(做電商去阿里巴巴、做快消去寶潔、做審計去四大、去咨詢去MBB..以此類推)
4、個人能力與企業(yè)崗位要求
當我們完成了行業(yè)定位和企業(yè)選擇之后，接下來需要考慮的.是個人能力素養(yǎng)與崗位勝任能力的匹配比較。
崗位能力需求包含硬技能和軟技能，硬技能就是JD描述的，哪方面的專業(yè)背景和培訓經歷，需要哪些相關的工作背景，需要掌握哪些專業(yè)的工作技能等。
但是某些崗位軟技能是隱形的。這些隱形的部分更多的可能是和心理素質有關，比如心理健康、認知因素、寬容心、抗挫折壓力能力、情緒管理能力等。
值得注意的是，軟技能在面試時不一定可以完全看出來，但是在后續(xù)工作中影響很大。比如你的情商以及與人相處的能力，這個面試官真不一定看得準(畢竟才接觸30分鐘)，但是后續(xù)對你的工作影響很大。這點也值得同學們深思。
5、個人價值觀和與企業(yè)文化之間的契合程度
企業(yè)價值觀是什么?是企業(yè)凌駕于個人之上的精神意志，是蘿卜和大棒。個人價值觀和企業(yè)文化之間的匹配度，是職業(yè)發(fā)展的非常核心的問題。(這個問題可以反過來說，你是否愿意被企業(yè)的價值觀洗腦?)
首先大家要梳理自己的價值觀、理念和內心需求到底是什么，哪些是自己最看重的，哪些是自己無法接受的。
舉幾個例子：
周六義務加班你可以接受嗎?不接受就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
公司所有宣傳必須轉發(fā)到自己的朋友圈，不轉發(fā)就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
工作生活不分開，同事上班下班都在一起，不合群就是價值觀不正確，這樣的企業(yè)你接受嗎?
大家明白了吧，這就是價值觀。去一家企業(yè)之前先了解自己，再了解這家公司的價值觀如何，問問自己是不是可以接受，再決定去不去吧!
6、結語
在選擇企業(yè)和崗位前，我們需要做一個自我評估，充分挖掘自身能力和價值觀與企業(yè)文化和崗位勝任力之間的契合點，也就是要找到一個最佳平衡點，一個和自己內心需求比較吻合的工作環(huán)境和人際氛圍。只有這樣，個人的發(fā)展才能跟隨企業(yè)的發(fā)展步伐，獲得同步的發(fā)展。
以上所提到的個人發(fā)展與企業(yè)之間的關系，行業(yè)選擇與地區(qū)產業(yè)配套、國家政策導向之間的關系，其實是一個高度匹配，也是互相影響制約的關系。
如果個人的職業(yè)定位能把外在的環(huán)境因素做一個整體性的考慮，那可以說我們已經為個人的職業(yè)發(fā)展奠定了一個很好的外部環(huán)境，這是一個大方向上的選擇，加上個人的持續(xù)努力，今后的職業(yè)發(fā)展是有充分的外部環(huán)境支持來保證的。
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為什么要做職業(yè)規(guī)劃
不可否認的是，無論是何種職業(yè)，都需要完整的知識架構體系作支撐，而知識架構體系的構建需要長時間的積累。理論上，現(xiàn)階段的高校教育雖然在培養(yǎng)完全符合企業(yè)需求的人才方面存在一定困難，但其課程體系可以使學生具備企業(yè)需求的基本能力素質。而現(xiàn)實中我們發(fā)現(xiàn)，很多大學生顯然沒有具備這一能力。
之所以這樣，一個重要原因是很多大學生缺乏準確的自我定位。在高校中，一個普遍的現(xiàn)象是學生自身愛好與所學專業(yè)存在嚴重錯位。這類學生在學習過程中往往是抱著“六十分萬歲”的心態(tài)，學習效果可想而知。同時由于缺乏自我規(guī)劃，這類學生也很難系統(tǒng)掌握自身愛好所屬的知識架構體系，因此在畢業(yè)時就容易遭遇本專業(yè)能力缺失、業(yè)余愛好能力不強的窘境。自身素質能力與企業(yè)需求不匹配也就不難理解。
何時做職業(yè)規(guī)劃
正如上面所講，知識架構體系的構建需要長時間的積累，因此對大學生而言，大一期間就需要進行職業(yè)規(guī)劃并不斷完善。筆者了解到，雖然像中軟卓越這樣的培訓機構會對每一位參加培訓的學員進行人才測評，根據其特點進行就業(yè)指導，但這樣的就業(yè)指導應該是錦上添花而非雪中送炭。可喜的是，現(xiàn)在很多高校都在開設就業(yè)指導的選修課，也會邀請一些知名公司或機構的管理人員給學生做職業(yè)規(guī)劃的講座，這些都是非常有意義的舉措。
怎樣做職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)規(guī)劃是一個綜合性問題，涉及學生、學校、企業(yè)等多個方面。當難以有效改變外界因素時，大學生需要更多發(fā)揮主觀能動性。筆者建議大學生從以下三個方面做出努力：
首先，樹立正確的職業(yè)規(guī)劃認知。很多學生認為做職業(yè)規(guī)劃就是要確立未來工作的職位，其實則不然�？傮w而言，職業(yè)規(guī)劃是對未來職業(yè)發(fā)展方向的規(guī)劃，大學生在此過程中需要確立自身的職業(yè)方向、系統(tǒng)掌握職業(yè)發(fā)展所需的基礎能力架構。以中軟卓越所在的IT培訓行業(yè)為例，無論是培訓開發(fā)還是測試，都需要掌握軟件工程、開發(fā)語言、數(shù)據庫、數(shù)據結構等基礎知識。
其次，從興趣出發(fā)。如果對未來發(fā)展有明確的方向，學生就可以根據規(guī)劃原則構建自身的知識架構體系;而對于對未來發(fā)展缺乏明確認知的學生而言，則可從自身興趣出發(fā)，設定一到兩個發(fā)展領域并以此規(guī)劃所應掌握的知識架構體系。除此之外，大學生應盡可能多的參加社會實踐活動以增強社會實踐能力。
再次，積極與在職人員溝通。與在職人員進行溝通一方面有利于準確把握真正的企業(yè)需求，另一方面也能對自己形成職業(yè)指導，因此中軟卓越特別建議大學生把握每一次與在職人員溝通的機會，聆聽更多來自外部的“聲音”。
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