職業(yè)生涯規(guī)劃設計
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢？該好好規(guī)劃一下自己接下來的職業(yè)發(fā)展道路了。那么你真正懂得怎么寫好職業(yè)規(guī)劃嗎？以下是小編整理的職業(yè)生涯規(guī)劃設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計1
組織單位：
主辦單位：平職學院學工部
承辦單位：平職學院機電工程系學生會
執(zhí)行單位：平職學院機電工程系學生會學習部、組織部、紀保部
協(xié)助單位：機電工程系學生會其他各部
第一部分 時代背景
現(xiàn)代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。因此，高校的大學生也必須對自己的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術上做好充分的準備。
現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質的“大學生素質拓展計劃”，其中大學生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導航）就是其中重要的內容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設有“就業(yè)指導中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務。
大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學校也能夠從高質量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學生開發(fā)能力、適應工作崗位需要的工作體系，許多高校都設有類似“職業(yè)生涯服務辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構。例如：在麥克馬斯特大學的'商學院就設有“職業(yè)服務中心”，他們負責管理MBA合作項目和國際商業(yè)項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務。該機構承諾用自身的技術和工具幫助學生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機會來幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。這些服務對學生時非常有用的。
第二部分 時代背景下的活動必要性
職業(yè)生涯規(guī)劃其實就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現(xiàn)在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個職業(yè)，怎樣從事某個職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標，今后為之奮斗的目標.。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正
確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。
職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務給予更大的關注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。
第三部分 活動策劃
活動內容：
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計。
活動主題：
“傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。
活動形式：
就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。
1、幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。
2、提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
3、創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
4、豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平。
活動意義：
為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的和心理疾病，不僅要學會自我心理調適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。
活動對象：
平職學院機電工程系全體同學
活動時間：
20xx年10月23號。
活動地點：
二號樓308室。
參與方式：
以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。
參賽人員要求：
1、具有良好心理素質、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。
2、普通話標準、聲音洪亮、語氣語調適當、重音節(jié)奏恰當。
3、能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。
4、最好形象氣質好，著裝打扮得體。
5、還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題
6、交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名
作品要求及比賽規(guī)則：
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；
2、所有的設計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設計方案。
3、每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分
4、參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格。
評獎辦法：
1、評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。
2、比賽由相應的評委會進行評判。
3、按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。
4、才藝展示可另行得分（最多10）
5、互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。
評選方式：
1、比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結合評選，現(xiàn)場演示PPT演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。
2、評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。
3、計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分
4、比賽順序：現(xiàn)場抽簽
評委成員：
由機電工程系學生會成員組成。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計2
沈陽大學第三屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽由招生就業(yè)處主辦，校就業(yè)服務社團承辦，大賽方案如下：
一、活動宗旨
�。ㄒ唬┐龠M學生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力。
�。ǘ┟鞔_學生就業(yè)意識，提高學生的文字表達和職場應聘能力。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。
（四）為《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐教學提供平臺，豐富課程實踐內容。
二、活動主題
起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生
三、活動時間
20xx年9月29日至10月29日。
四、賽事安排
本次大賽采取學生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學院組織初賽（或指導教師推薦），參加學校最終評選，確定學生獲獎名單的程序進行。
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1、參賽對象
全校全日制本科學生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學生必須參加比賽，其他年級的學生自愿參加本次大賽，大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程實踐考核的重要依據。
2、組織報名
必須參賽的學生由《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學生由學院組織報名。
3、指導教師
指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。
（二） 遞交作品
1、必須參賽的學生，將作品送交給承擔《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導4-1》的任課教師。任課教師根據學生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學生總人數(shù)的5% —10%）。
2、自愿參賽的學生,將將作品送交給輔導員，由學院選出10-20個優(yōu)秀作品（不包含大二學生，由任課教師篩選，并推薦選手作品），匯總后送大賽組委會。
3、送交作品時間
參賽學生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學生作品專用電子郵箱：sydx_zysy@163.com。
經任課教師推薦的'作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。
經學院推薦的作品，由學院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業(yè)生涯規(guī)劃設計書要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。
�。�1）參賽作品必須有封面（按照A4紙的尺寸設計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關信息，同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。
�。�2）參賽作品封面下應有職業(yè)生涯規(guī)劃書內容簡介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。
�。�3）參賽選手可根據自己的個人職業(yè)素質測評報告，結合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、職業(yè)認知、職業(yè)規(guī)劃設計”三大步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。
（三）表彰與頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。
五、比賽評分標準（見附件）
六、獎項設置
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優(yōu)秀獎40名
優(yōu)秀指導教師
優(yōu)秀組織獎
七、比賽聲明
（一）參賽作品一律不予退還。
�。ǘ﹨①愖髡哒堅卩]件中注明真實姓名、所在學院、年級、班級、詳細通訊地址和聯(lián)系方式，以便聯(lián)系（若不注明，便取消比賽資格）。
(三)大賽組委將優(yōu)選部分參賽作品展示在學校就業(yè)微信平臺、宣傳欄，招生就業(yè)處就業(yè)網、校就業(yè)服務社團指定網頁上。
八、聯(lián)系方式
主辦方招生就業(yè)處聯(lián)系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業(yè)社團聯(lián)系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。
大賽交流QQ群：（沈大生規(guī)大賽交*群）。
詳情請點擊：進入就業(yè)網查詢及。
附件1：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽評分標準
附件2：沈陽大學大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽參賽作品匯總表
招生就業(yè)處
20xx年9月29日
職業(yè)生涯規(guī)劃設計3
一、自我分析
得剛進大一時，我對大學生活充滿了好奇和期待。但個學期過去了，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己找不到前進的方向和動力。也許是因為自己還不太適應大學的生活方式；也許是找不到大學的學習方法；也許是覺得在無數(shù)精英面前，自己顯得特別的蒼白無力當時的我真的不知道如何去面對每一天的到來。就在這個時候，我選修了周老師的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”課，從此開始了一段自我認知、自我探索、自我決策、自我規(guī)劃的美好旅程�；叵胍粋�學期的課程，自己的確收獲了太多太多，我似乎看見了自己在一片屬于自己的夢想天空中盡情翱翔。我想，自己現(xiàn)在要做的就是用行動去實現(xiàn)。
性格特點：我是一個時動時靜的男孩。在需要進行交流的時候，我心中的激情隨之迸發(fā)，表現(xiàn)出自己外向的一面；在需要冷靜下來的時候，我會一個人安靜地思考，表現(xiàn)出自己內向的一面。我對每一件事情都很執(zhí)著，但有時候會因為太執(zhí)著而傷害到身邊的人。我很有耐心，喜歡指導和引導他人。但是我的語言表達能力和人際交往能力還有待提高。對自己需要完成的任務很有責任感，不會因為特殊情況而有所耽擱。但常常缺乏管理時間的能力，有時空閑，有時又忙得不可開交，還有許多定下的短期目標無法預期實現(xiàn)。我對待生活特別感性，容易被身邊的人和物所影響。我覺得應該是缺乏一種定力。我崇尚新思想、新方法和新事物，認為新的事物會為我的生活帶來鮮活的力量，但我又缺少冒險精神，以至于很多事情由于無法踏出步而失去了許多的機會。在困難面前，我會不斷鼓勵自己。盡管這樣，我的生活有時還是會因為這些困難而變得有點小曲折。
興趣：我喜歡在觀眾面前“表演”，喜歡把自己的所得、所想、所感與他人分享。我也喜歡運動，特別是需要團隊合作的運動。當然我的興趣也很廣泛，因為我很注重自己綜合能力的發(fā)展。但是我喜歡一個人靜靜地思考問題，靜靜地感受生活。
價值觀：我不是一個喜歡追求名利的人。但在這樣的現(xiàn)實生活中，我們又不得不為了生存而奔走忙碌。所以我只希望通過自己的奮斗和努力，去創(chuàng)造屬于自己的小財富，同時也要實現(xiàn)自己的人生價值。我期待自己變成一個大家都信任的人，并用自己的所得給大家?guī)デ袑嵉膸椭Ｎ沂冀K相信人性是善良的，人間是溫暖的。我喜歡做自己喜歡做的事，也喜歡在自己喜歡的地方工作，所以我希望自己從事自己喜歡的職業(yè)并在自己的職位上有所發(fā)展和提高。同時我希望自己的工作能對社會、對國家的發(fā)展有所貢獻。因為在生活中我是一個感性的人，所以我要讓我的生活、家庭和工作達到一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
二、職業(yè)選項
職業(yè)選擇及決策理由：大學教師：當老師是我從小到大的理想。老師在我的生命中扮演著相當重要的角色，是他們讓我了解了這個世界的精彩與糟粕，讓我知道了做人的道理，讓我明白了如何去面對我的未來我希望自己也能向他們一樣，為中國的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。又加上我對自己的要求和期望較高，所以我的職業(yè)目標是大學教師。
IT企業(yè)：在信息技術和科學技術日益發(fā)展的今天，IT行業(yè)已經成為一個迅速發(fā)展并具有巨大發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。我的專業(yè)是信息與計算科學，IT行業(yè)正是這個專業(yè)一個大的就業(yè)方向。我們需要掌握信息方面和計算機方面的專業(yè)知識和實際操作技能，這對進入IT企業(yè)奠定了一個好的基礎。
自主創(chuàng)業(yè)：我喜歡挑戰(zhàn)，喜歡新事物。對自己所喜愛的事物會充滿激情和力量。我覺得人生難得幾次搏，我們應該用我們的美好青春去挑戰(zhàn)，這樣人生才不會有所遺憾。所以自主創(chuàng)業(yè)也是我的一個選擇。在創(chuàng)業(yè)的過程中，接觸不同的人和事，體驗不同的生活，經受不同的考驗將會提高我的綜合素質，豐富自己的閱歷，開闊自己的視野。
三、具體行動計劃
我的一年大學生活已經結束了�；赝@一年的學習和生活，自己的確學到了不少東西，但這些離我的期望值還遠遠不夠。為了我的明天，我必須行動起來，用奮斗的汗水去澆灌我的生命之花。
大二
1、努力學好本專業(yè)的基礎知識。專業(yè)課成績都在80分以上，選修課的成績都達優(yōu)。
2、把英語學好。能熟練運用英語語法、詞匯和句子。每天至少花半個小時的時間學習英語，同時注意英語學習的方法和步驟。規(guī)劃時間進行單詞、常用詞組和句型的背誦，并且在一定時間的學習后進行總結和歸類。順利通過英語四級考試。
3、掌握基本的計算機技能并對計算機方面的一些領域進行初步探索。嘗試考國家計算機二級證書。嘗試做一些實際工作，如自己制作網頁，編一個操作系統(tǒng)等。
4、保證每周寫一篇文章，訓練自己的寫作能力。
5、聽一些對自己有幫助的講座，積極參加課外活動、志愿活動。在課余時間找一些與自己就業(yè)方向相關的兼職來做。
6、在學習之余，密切關注本專業(yè)的就業(yè)前景。有寬到窄地收集與自己職業(yè)選擇方向相關的信息和資料，并對其進行分析。
大三
1、在學好本專業(yè)基礎知識的`同時，逐步擴展自己的知識面。找機會旁聽本專業(yè)研究生的課，為自己是否考研究生和考什么專業(yè)的研究生作一個參考。
2、重點攻克英語口語，能進行基本的日常口語交流。在學習本專業(yè)之余，旁聽英語專業(yè)的口語課。順利通過英語六級考試。
3、計算機實用技術已成熟，具有計算機編程能力，數(shù)據庫﹑計算機網絡和數(shù)學軟件的知識及使用技能。
4、通過收集相關信息、人物訪談、招聘會洽談、和相關企業(yè)對話、參加社會實踐等方式明確自己的職業(yè)目標。
大四
進入大四后，離畢業(yè)的時間就不遠了。這個時期重點進行實習工作，在實習過程中提高自己的職業(yè)素質和就業(yè)能力并體驗真實的職場生活。這個時候有了明確的發(fā)展方向和職業(yè)目標，應該為了這個目標進行一系列的準備工作。此時還需根據具體情況進行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
四、結語
任何規(guī)劃的有效實施，都必須靠我們的實際行動，否則將沒有任何意義。我們的明天應該由我們自己做主。我相信自己通過一點點的努力、一點點的進步和一點點的突破，一定會創(chuàng)造出自己美好的明天。努力吧，奮斗吧，讓自己從平凡到，從到卓越，讓生命之花永開不敗！
1、自我分析
性格：本人樂觀向上，有著平和的心態(tài)，自我要求高，對于好的機會能夠去爭取，迎難而上，喜歡挑戰(zhàn)。對于工作或任務，常有自己獨特的見解，有創(chuàng)新性的思維，不喜歡照本宣科。私底下喜歡獨處，安安靜靜，有些遠離人群；但在講臺上或集體活動演講時能很好地調動氣氛，吸引聽著的耳朵，成為焦點。對待工作特別負責，即使能力有限，也不愿半途而廢，有些固執(zhí)。原則性強，能拒絕大多數(shù)誘惑，但常被懶惰打敗。由于從小看過聽過太多的不幸，便覺得一切苦頭都沒什么大不了的，特能吃苦耐勞，對生活充滿熱愛！本人是個嚴重的親情至上者，擇偶的條標準就是孝敬父母，努力學習和工作的原動力都來源于家人。
興趣愛好：本人有很好的運動細胞，無論健美操、太極、籃球、臺球、舞蹈等，都能在短時間內學成并取得很好的成績。對于運動的喜愛是間或性的，會在某段時間瘋狂愛上某項運動，但僅僅作為業(yè)余愛好。相信身體是革命的本錢，鍛煉好身體才能好好學習，好好工作。
能力：本人小時在農村接受教育，后進入重點中學，改變了接觸的人群和事物�，F(xiàn)讀于國家211工程重點大學（華南師范大學數(shù)學系），學習專業(yè)知識和師范技能等，并積極參與很多的社會實踐活動。有計劃進一步深造，提高自己的受教育水平。
2、職業(yè)分析
行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的。
職業(yè)分析：教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會地位和待遇都相對較好。工作地點是學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升。存在的問題是，當前大部分高校的教師人數(shù)已經飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。
地域分析：選擇留在云南，爭取在曲靖、羅平等附近縣城教書。因為它是我的家鄉(xiāng)，工作離父母比較近，便于照應。
3、具體行動計劃
a、適應階段：參加工作1年（試用期），這階段拜師學習，實現(xiàn)有師范生向教師角色轉變。在此過程，逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學常規(guī)工作；通過課堂教學，不斷把教學知識轉化為教學能力，在三尺講臺上“立住腳”。
b、練就教學基本工階段：第2到第3年，除了有過硬的常規(guī)基本功外，如粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機、備課、上課等，還要注意掌握處理重難點等課堂教學基本功，并且具備分析和了解學生，管理學生的基本能力，能勝任班主任的工作。
c、形成經驗和技能階段：到了第五年，開始認同教師的職業(yè)價值，逐步建立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學設計，教法和學法指導等教學方式，從而建構自身教學體系，成為的一線骨干教師。
4、結束語
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃，如果不能真正落實也只是紙上談兵，空中樓閣。因此，從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起，一步一步走好自己的人生之路，才是重要的。始終相信一句話“機會只留給有準備的人！”
職業(yè)生涯規(guī)劃設計4
摘要：現(xiàn)如今，社會發(fā)展已經進入網絡信息時代，網絡信息技術應用于教育教學領域是對課程改革的深化和教學模式的創(chuàng)新。視覺傳達設計專業(yè)在互聯(lián)網+背景下開展大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃工作，能夠對大學生的就業(yè)情況全面分析，還能為課程發(fā)展提供有效引導。本文從職業(yè)生涯規(guī)劃進行介紹，探究了我國互聯(lián)網+課程教育現(xiàn)狀，在此基礎上分析了該專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的課程改革。
關鍵詞：互聯(lián)網+；視覺傳達設計；大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃；課程改革
前言
近年來，互聯(lián)網+模式漸漸走進大學課堂，它在一定程度上創(chuàng)新了教學模式、優(yōu)化了教學質量。視覺傳達設計專業(yè)需要在互聯(lián)網設備的輔助下完成教學活動，將這一模式運用于職業(yè)生涯課程規(guī)劃對學生發(fā)展具有一定的現(xiàn)實意義，具體介紹如下。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃基本介紹
1.基本定義
所謂職業(yè)生涯規(guī)劃，指的是個人對未來的職業(yè)發(fā)展進行的短期規(guī)劃和長期規(guī)劃，在此期間，個人需要對自身職業(yè)不斷探索、不斷適應及調整，并且還要對自我進行全面認知和了解，在客觀認識自我的基礎上明確職業(yè)規(guī)劃目標，并為這一目標不斷努力[1]。視覺傳達設計專業(yè)大學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，即對目前的學習方式有效安排、對未來的職業(yè)發(fā)展道路合理構想，在此期間，需要做好六項準備工作，分別為題目設定、明確職業(yè)方向、測評自身條件、分析就業(yè)形勢、篩選就業(yè)路線、規(guī)劃和實施[2]。
2.意義分析
首先，有利于促進視覺傳達設計專業(yè)學生個人全面發(fā)展。學生在這一過程中能夠全面認識自我，并且還會合理分配課余時間，這對學生三觀形成、就業(yè)素質提升具有促進作用。其次，有利于促進高校持續(xù)發(fā)展。高校開設大學生職業(yè)規(guī)劃課程，針對學生就業(yè)規(guī)劃有效指導，不僅能夠提高大學生就業(yè)率，而且還能擴大招生規(guī)模、樹立良好形象，這對高�？沙掷m(xù)發(fā)展具有重要影響。
二、我國互聯(lián)網+課程教育現(xiàn)狀
互聯(lián)網+模式應用于視覺傳達設計課堂教學，它不僅能夠實現(xiàn)豐富教學資源的儲存，而且還能針對教學內容設計多樣性的教學課件，借助互聯(lián)網優(yōu)勢實現(xiàn)在線答疑、在線互動，同時，還能對設計專業(yè)學生進行平臺化管理，針對學生的設計作品全面性、客觀性評價。視覺傳達設計專業(yè)的學生能夠在互聯(lián)網+模式下開闊設計思路、豐富設計作品形式、提高視覺設計創(chuàng)造性，此外，教師的教學目標也能有效完成、高效課堂也會被及時打造，這對教學效率提升、教學效果優(yōu)化具有積極作用[3]。從互聯(lián)網+課程教育現(xiàn)狀可知，這一先進的教學模式具有教學適用性，將該模式運用于職業(yè)生涯規(guī)劃，也會取得良好的應用效果，具體分析如下。
三、視覺傳達設計專業(yè)在互聯(lián)網+”模式下職業(yè)生涯規(guī)劃課程改革分析
1.構建云課程平臺
基于互聯(lián)網+模式，構建視覺傳達設計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃云課程，聘請專業(yè)的教師對其進行視頻教學，時間控制在半小時之內，這與學生課堂注意力集中時間相吻合，進而能夠提高學生課堂注意力。視頻資料主要包括視覺傳達設計課程介紹、教學時間和教學內容安排、專業(yè)學生對未來職業(yè)的規(guī)劃認知、職業(yè)發(fā)展方向分析、社會就業(yè)崗位了解、職業(yè)規(guī)劃書的完善等[4]。視覺傳達設計專業(yè)學生通過云平臺學習視頻資料，能夠實現(xiàn)課程知識的及時消化。學生登錄云平臺學習視頻資源后，教師和學校領導能夠根據學生賬號的登錄頻次了解學生的學習情況、掌握學生的學習時間。與此同時，網絡云平臺還開展了職業(yè)測評問卷調查活動，即根據學生對問卷的`回答情況來了解學生對未來的職業(yè)想法，進而有針對性的為學生提供就業(yè)建議，設計專業(yè)學生在參考就業(yè)意見的基礎上做足充分的就業(yè)準備、明確就業(yè)方向[5]。
2.加強課程時效性
要想提高視覺設計專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的有效性，就應在有限的教學時間內，鞏固學生的學習基礎、豐富學生的知識儲備。此外，教師還應對本節(jié)知識點全面總結，針對所講內容合理布置課后作業(yè)，并鼓勵學生主動到板前陳述個人職業(yè)方向、全面展示課后作業(yè)的完成情況，這不僅能夠提升視覺設計專業(yè)學生對職業(yè)規(guī)劃的自信心，而且還能提高學生的表達能力。在此期間，學生能夠在觀察他人作品的過程中彌補自身作品的不足，并及時對職業(yè)規(guī)劃做出調整，以此提高職業(yè)規(guī)劃的匹配度[6]。
3.增設互動環(huán)節(jié)
設計專業(yè)學生在互聯(lián)網+職業(yè)生涯規(guī)劃課程中能夠借助云平臺針對設計問題、設計方向、相關話題及時和教師在線交流，教師還能夠通過郵件的方式布置作業(yè)、檢查作業(yè)、批改作業(yè)，學生也能夠對作業(yè)進行郵件上交。云平臺聊天群的建立會再次擴大師生間的交流，師生交流不受時間、空間限制，這在一定程度上增進了師生友誼，保障了云課堂活動的順利開展[7]。
4.優(yōu)化課程考核評估標準
互聯(lián)網+模式下的云平臺創(chuàng)新了課程考核標準，主要針對視覺設計學生進行平時成績、考試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)情況、學習態(tài)度等方面的考核。教師根據考核結果合理調整教學方案和教學進度，在提高學生自我認識的基礎上完善職業(yè)生涯規(guī)劃方案，避免出現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的盲目性和隨意性，這不僅有利于視覺設計學生明確職業(yè)目標，還有利于學生為既定的職業(yè)生涯規(guī)劃不斷努力，這對學生就業(yè)率提升、學生全面發(fā)展具有促進意義。
四、結語
綜上所述，視覺傳達設計專業(yè)大學生應用互聯(lián)網+模式于職業(yè)生涯規(guī)劃課程，這不僅能夠加強大學生的自我了解和認識，而且還能培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的互聯(lián)網使用習慣和職業(yè)生涯規(guī)劃習慣。此外，互聯(lián)網+模式還能提高職業(yè)生涯規(guī)劃課程效率，促進視覺傳達設計專業(yè)持續(xù)進步，提高專業(yè)學生的視覺創(chuàng)造力。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計5
一、個人分析
一直以來我都覺得自己是一個倔強的人，我可以整整一整天都做一件小事，也可以花幾天的時間來為一件事情做準備，甚至可能會為了獨自攻克一個難題而在拒絕他人善意的幫助下廢寢忘食。也因此常常有人說我固執(zhí)、古板、牛脾氣。不過性格所限，我依舊倔強著，哪怕在工業(yè)設計上也是，美其名曰：堅持個人風格。我喜歡新奇的設計，那種令人眼前一亮的設計總是會吸引不少人，何況是我這個好奇心旺盛的家伙。新奇的設計，不管是外觀還是功能，我都喜歡，尤其是那種奇特的結構，也許是源于小時候對于變形金剛變形的執(zhí)迷，我對于可以進行各種結構變換的設計，為迷戀。所以我經�？吹墓I(yè)設計作品大都是多功能的家具設計，我也十分的確定多功能家具設計是為適合我的一條路線，不論是興趣所向，還是從小所受的環(huán)境影響，多功能家具設計都是我的選擇。
二、專業(yè)分析
1、平面設計
它涵蓋的職業(yè)范疇包括：商業(yè)環(huán)境藝術設計、商業(yè)展示設計，商業(yè)廣告設計、書籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、工業(yè)產品設計、商業(yè)插畫、標志設計、企業(yè)CI設計、網頁設計等。
2、工業(yè)設計
主要就業(yè)范圍：造型設計、包裝設計、室內設計、效果圖設計、模型設計、商業(yè)策劃、舞臺布置等。真正的工業(yè)設計基于工程、藝術、市場三方面的結合，真正好的工業(yè)設計創(chuàng)新(多方面的如功能，制造方法，材料，社會需求等等)采取的方法：在以上平面的設計方法的基礎上，還要熟練掌握以下知識：美學、分析、色彩、電腦、開發(fā)、設計戰(zhàn)略、制圖、手繪、經濟學、工程學、環(huán)境因素、估算、評估、三維造型、平面、人體工程學、實施、明與創(chuàng)新、交互設計、市場、材料、制造、模型制作、樣板制作、攝影、計劃、觀點、預測、條款、快速可視化、法規(guī)、渲染、研究、雕塑、符號學、風格、技術、材質、可用性測試、用戶需求、用戶案例、讀寫能力。
三、工作分析
1、平面設計招聘要求
①兩年以上的工作經驗，
②三種以上的平面設計軟件，
�、凼煜び∷⑶捌诹鞒�，
�、苡凶约旱淖髌�，
⑤有相關證件，
�、抻蝎@獎作品，
�、哂谐晒Φ脑O計案例。
2、工業(yè)設計師招聘要求
①三到五年工作經驗(家用電器、數(shù)碼產品，IT產品)，
②對于設計趨勢有敏銳的直覺，
③能夠針對設計的趨勢的理解和設計的分析自由運用到實際當中，
�、芰己玫膱F隊合作能力，
�、菽苁炀毷褂酶鞣N2D/3D設計軟件，
⑥對產品結構、模具、材料和加工工序有較全面的理解，
�、呔哂忻翡J的市場感知力，
�、嗌朴诶斫饪蛻粜枨蟮某浞址治霾⒆鹬厥袌�，
�、嵊幸欢ǖ耐庹Z背景。
四、實施計劃及步棸
(一)、近期目標：畢業(yè)后可以進入知名企業(yè)設計部門
1.大一要適應大學生活，找到適合自己的學習方法。
2.大二要考過四級，取得相關得證書，學好專業(yè)，了解中國當前局勢和市場、盡可能的涉獵與工業(yè)設計有關的知識，擴大知識面。
3.大三要過六級，要積極參加各個企業(yè)以及相關部門舉辦的工業(yè)設計大賽，考取相關得證書，爭取到知名企業(yè)實習。
4.大四要畢業(yè)，取得學位，并取得有效證書，爭取進入知名企業(yè)的設計部門工作。
在前兩年假期找些無限制的兼職鍛煉一下自己，后兩年假期找與自己專業(yè)相關的'或者對提升自己有幫助的兼職。
(二)、中期目標：希望可以做到設計總監(jiān)
1.從底層做起，工作中積極表現(xiàn)，不怕苦不怕累，多做事，幫企業(yè)獲得更多的經濟效益，對企業(yè)忠誠。
2.向有經驗的人學習，提升和完善自己。
3.打造組織自己的設計團隊。
(三)、有自己的設計公司
經過一段時間的工作，熟悉工作流程，積累工作經驗，有自己的設計團隊或者是跟一些大的企業(yè)保持友好的合作關系，有足夠的資金，其實資金是越多越好，但是為了盡快達成這個長期的目標，也會考慮跟其他人合作。
結束語：
以上所做職業(yè)生涯規(guī)劃，僅為了以后自己的事業(yè)有步可循，其中的具體內容不是一成不變的，可以根據以后具體情況適時調整。由于筆者能力與閱歷有限，難免有不妥之處，還望廣大讀者指出以便更正。設計來源于生活，設計當以人為本也將成為我的設計理念。我所選擇的家具設計，雖然在工業(yè)設計中涉及的人十分的多，但是我會努力將材料、功能、人體工學與美學盡善盡美的結合，以走出屬于我自己的風格。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計6
【班會背景】
許多學生在小學和初中時很聽老師的話，學習很努力，并且覺得學習是件很快樂的事情；到了高中，隨著自我意識的覺醒，他們越來越想知道：我為什么學？我學好了之后能干什么？因為對這些問題很迷茫，很多學生學習越來越浮躁。雖然有些學生在考慮自己的未來，但他們對人生規(guī)劃，對職業(yè)、專業(yè)等一無所知。這時，就需要一節(jié)班會課幫助他們澄清認識，提升動力。
【班會目標】
1、認知目標：讓學生認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。
2、情感目標：通過恰當?shù)匾龑�，增強學生對自我的認識能力。
3、行為目標：結合職業(yè)生涯規(guī)劃原則，在老師的引導下嘗試初步建立職業(yè)生涯規(guī)劃。
【班會準備】
1、精心準備課件
2、白紙、彩筆
3、名人規(guī)劃人生的例子
【班會流程】
環(huán)節(jié)一：講述生涯規(guī)劃內涵，樹立生涯規(guī)劃意識
1.概念引路
導入:何為生涯？簡單地說，“生”就是生命或人生，“涯”就是邊界。生和涯結合在一起，就是人生的邊界，也就是人的生命歷程。生涯不是一個固定點，而是有方向的。在成長的路途中，我們需要不斷地設定和調整目標，明確自己的方向。而生涯規(guī)劃就是我們對自己未來的生活進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的安排。也就是根據自己的實際情況，結合機遇和發(fā)展制約因素，為自己確定目標，制訂發(fā)展計劃，并對實施時間、順序及行動方向等做出合理的安排。
2.故事煽情:馬和驢子
唐太宗貞觀年間，有一匹馬和一頭驢子，它們是好朋友。貞觀3年，這匹馬被玄奘大師選中，前往印度取經。17年后，這匹馬馱著經書回到長安，重到磨坊會見驢子朋友。老馬談起這次旅途的經歷，浩瀚無邊的沙漠，聳入云霄的山嶺，凌云的冰雪，壯闊的波瀾……神話般的一切，讓驢子聽了大為驚異、好生羨慕！驢子驚嘆道:“你有多么豐富的見聞呀!那么遙遠的道路，我連想都不敢想�！�
“其實，”老馬說，“我們跨過的距離是大致相等的。當我向西域前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，我同玄奘大師有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們走進了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的天地�！�
環(huán)節(jié)二：了解不同職業(yè)類型，分享名人成功案例
1.以小組為單位，討論后選出代表發(fā)言：自己知道的職業(yè)類型有哪些？各有什么特點？
2.播放視頻：20xx年7月20日“逆行醫(yī)生”丁逸飛地鐵站救人。
3.課件展示名人規(guī)劃人生的典型例子。
古有姜子牙。他為周武王出謀劃策，討伐殷紂，奪取天下，創(chuàng)建西周王朝。說他是中國古代職業(yè)規(guī)劃第一人也毫不夸張。他的那句關于職業(yè)規(guī)劃的經典名言“先謀后事者昌，先事后謀者亡”今天仍然在職業(yè)規(guī)劃領域被廣泛提及和引用。
今有張藝謀。張藝謀的職業(yè)規(guī)劃過程經歷了職業(yè)準備期、職業(yè)轉型期、職業(yè)沖刺期、職業(yè)發(fā)展期，他的成長歷程告訴我們，清晰的職業(yè)規(guī)劃是成功的保障。
而美國著名商人比爾.拉福的成功的簡圖是:工科學習→工學學士→經濟學學習→經濟學碩士→政府部門工作→鍛煉處世能力，建立廣泛的人際關系→大公司工作→熟悉商務環(huán)境→開公司→事業(yè)成功。
他的每一個階段都為后一個階段打下了堅實的基礎，理論知識又通過實踐鍛煉轉化成了技能。
通過這些例子，讓學生切實明白生涯規(guī)劃的.重要性以及知識儲備的必要性。
4.我手寫我心，彩繪我的職業(yè)人生。
分享：十年后的我從事的工作的描述(多媒體顯示)，學生寫在白紙上，橫線上的文字用彩筆。
十年后的我居住的場所在 。十年后的我居住的場所周遭環(huán)境為。十年后的我居住的場所周遭人群為 。十年后的我從事的工作是 。十年后的我從事的工作具體內容是 。十年后的我從事工作的場所在 。十年后的我工作的場所周圍環(huán)境為 。十年后的我工作的場所周邊人群為 。環(huán)節(jié)三：分析個人興趣愛好，合理規(guī)劃自己人生
1.講述:你未來想從事這一職業(yè)的理由，并聽取同學的意見，即知己。
選擇的理由:
同學的意見:
2.討論:在憧憬未來時，你都考慮了哪些因素？還應考慮哪些因素？即知彼。
我的考慮:
還應考慮的因素:
3.教師小結:
根據學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時考慮到的問題，教師總結出影響制定職業(yè)生涯規(guī)劃的幾大因素:(多媒體顯示)當前的經濟狀況：
親人和朋友的影響： 社會環(huán)境、競爭環(huán)境對擇業(yè)決策的影響：個人興趣、志向對擇業(yè)決策的影響：個人能力、體格、氣質、性格、價值觀對擇業(yè)決策的影響：4、規(guī)劃指導:
個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計應該遵守如下準則:(多媒體顯示) ①擇已所愛②擇己所長
�、蹞窦核軗袷浪�。
5.高呼夢想，分享規(guī)劃。
教師總結:
機會總是偏愛有準備的人。通過此次班會，大家更好地了解了自己的職業(yè)傾向，為以后的專業(yè)選擇和擇業(yè)過程奠定了基礎，也有利于在今后的工作中揚長避短，在未來的職業(yè)生涯中獲得最大的成功。
【班會延伸】
讓每個學生將自己的規(guī)劃轉述給5位師長，并請對方提出看法和建議。根據師友的建議修正自己的規(guī)劃，然后把最終的十年規(guī)劃貼在顯眼處。
【班會總結】
古語講，“凡事預則立，不預則廢”。高中生生涯規(guī)劃可以讓學生認識自己、了解自己、發(fā)掘自我潛能；可以讓學生明確目標，更有動力；可以幫學生增強自我發(fā)展的目的性與計劃性，增加成功的機會，從而贏得幸福的人生。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計7
一、自我認知
對于服裝設計這個職業(yè)，我有著深深的熱愛。每次看到精美的服裝設計作品，我都會心生敬意，并渴望能夠有一天自己也能創(chuàng)作出這樣的作品。我了解服裝設計不僅僅是繪圖和制作衣服，更是一種表達自我，對時尚有著深度理解和創(chuàng)新思維的綜合體現(xiàn)。因此，我選擇了服裝設計作為我的職業(yè)發(fā)展方向。
二、職業(yè)目標
我的長期目標是成為一名世界知名的獨立服裝設計師，通過我的設計，將中國的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代的流行元素完美結合，讓更多的人了解并喜歡上中國的傳統(tǒng)服飾文化。我的短期目標是在未來的三年內，順利地從大學畢業(yè)，并在畢業(yè)后的幾年內，積累更多的實踐經驗，提高自己的設計水平，形成自己的設計風格。
三、職業(yè)路徑
為了實現(xiàn)我的職業(yè)目標，我計劃分三個階段實施我的職業(yè)生涯。
1.學習階段
首先，我將在我所在的大學學習服裝設計的基礎知識，包括繪圖、裁剪、面料選擇等。同時，我也會通過閱讀大量的時尚雜志和參加各種相關的講座或研討會，提高我的審美和設計思維。我還會積極參加各種可能的設計比賽或項目實踐，以獲取更多的實踐經驗。
2.實踐階段
在獲得一定的專業(yè)知識后，我會尋找一份與服裝設計相關的工作，這樣我可以將所學知識運用到實踐中，并從有經驗的設計師身上學習更多的技巧和經驗。同時，我也會嘗試獨立設計并制作一些系列作品，參加一些本地的時裝秀或者設計比賽，以檢驗自己的設計能力和展示自己的.作品。
3.提升階段
在實踐階段中，我會更加深入地了解市場需求和流行趨勢，通過不斷的學習和實踐，提升自己的設計理念和技巧。同時，我也會積極參加一些國內外的服裝設計大賽或者交流活動，與其他的設計師進行交流和學習。如果條件允許，我會考慮繼續(xù)深造或者進修，例如進一步學習時尚管理或者創(chuàng)立自己的品牌。
四、職業(yè)策略
我將采取以下策略以支持我的職業(yè)生涯：
經常參加專業(yè)研討會和進修課程，增強專業(yè)知識和技能。
建立自己的設計師網絡，包括其他設計師、商家、和時尚博主等，以便獲取更多的信息和機會。
與其他設計師合作，不斷嘗試新的設計理念和技巧，提升自己的設計水平。
定期回顧和更新我的作品集，保持其反映我最新的設計理念和技巧。
在實踐中積累經驗，了解市場需求和流行趨勢，靈活調整我的設計風格以滿足市場需求。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計8
1. 職業(yè)目標
我的職業(yè)目標是成為一名成功的室內設計師，擁有自己的設計公司或工作室，并且能夠承接高端客戶的項目，同時不斷提高自己的設計水平和專業(yè)技能。
2. 工作經驗
我曾在一個室內設計公司實習過六個月，主要負責項目的跟蹤、設計方案的討論和修改，以及一些施工現(xiàn)場的.管理工作。通過這段實習經歷，我發(fā)現(xiàn)自己對室內設計這個領域有濃厚的興趣，同時也積累了一定的實踐經驗。
3. 教育背景
我目前在一所藝術設計大學學習室內設計專業(yè)，將于明年畢業(yè)。在校期間，我學習了室內設計的基本理論和技能，同時還參加了許多與室內設計相關的比賽和活動，不斷提高自己的設計能力和綜合素質。
4. 職業(yè)技能
我熟練掌握了CAD、Sketchup、3ds Max等室內設計軟件，并且能夠進行設計圖紙的制作和修改。同時，我還具備較強的手繪能力，能夠用手繪圖表達設計想法和方案。我還具備一定的施工管理能力，能夠有效地協(xié)調施工現(xiàn)場和設計方案。
5. 職業(yè)規(guī)劃
（1）短期規(guī)劃
在畢業(yè)后的第一年，我打算繼續(xù)在室內設計公司工作，積累更多的工作經驗和實踐經驗，同時不斷提高自己的設計水平和專業(yè)技能。
（2）中期規(guī)劃
在第二年到第五年，我希望能夠進一步提高自己的職業(yè)技能和管理能力，逐步擔任更高級別的職位，并爭取參與更高端的項目，提高自己的知名度和專業(yè)聲譽。
�。�3）長期規(guī)劃
在第五年到十年，我希望能夠建立自己的室內設計公司或工作室，承接更多的高端客戶項目，并且能夠擁有一支優(yōu)秀的設計團隊，共同推動公司不斷發(fā)展。
6. 自我評價
我具備較強的學習能力和創(chuàng)新精神，能夠快速適應新事物和新環(huán)境，并且能夠不斷創(chuàng)新和突破。我還有很好的溝通和協(xié)調能力，能夠有效地與客戶和同事溝通合作，達成共同目標。同時，我也十分注重職業(yè)道德和職業(yè)操守，能夠保持良好的職業(yè)形象和專業(yè)態(tài)度。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計9
近年來，高職院校的規(guī)模越來越大，大學畢業(yè)生數(shù)量越來越多，呈現(xiàn)出供大于求的現(xiàn)象，直接導致畢業(yè)生的就業(yè)壓力和難度提高。要想從根本上推動高職院校的發(fā)展，高職院校要努力做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和指導工作，通過一定的人力、物力和財力做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作。高職學生要通過職業(yè)生涯規(guī)劃為未來發(fā)展打好基礎，通過大學時間更好地發(fā)展自我，不斷完善自我，提高專業(yè)素養(yǎng)，為未來的人生職業(yè)生涯奠定一定基礎。本文闡述高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃和設計的有關內容。
一、高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
1.職業(yè)規(guī)劃意識薄弱。高職院校的教育培養(yǎng)過程沒有和市場較好接軌，很多學生在學習時缺乏積極性。學生按照學校的課程安排被動接受知識，沒有充分重視大學階段的發(fā)展。很多高職院校的學生對職業(yè)生涯規(guī)劃把握不夠，單純重視概念，忽視具體操作，導致學生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識薄弱，在一定程度上影響對職業(yè)的規(guī)劃和未來人生的發(fā)展。
2.職業(yè)目標定位不明確。對高職學生來說，他們的目標定位問題主要有以下兩個角度：第一，學生的自我評價太高，過于自信，導致就業(yè)目標定位存在問題，如果和實際不相符合，他們會產生一定的心理反差，導致在工作中會失去信心；第二，很多高職學生自我評價太低，自信心不夠，難以發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，不能激發(fā)自身潛能，不利于個人發(fā)展。
3.缺乏對自我的合理認知。對高職學生來說，他們在大學期間缺乏對自我的思考，沒有對事物的合理認知和考量，心智上存在一定的不成熟。部分高職學生的職業(yè)規(guī)劃不合理，主要是因為對自己的認知不清晰，沒有明確未來的職業(yè)目標。每個人的'特點存在差異，所以在工作選擇上會有一定差異。因此，學生要從個人角度出發(fā)，結合自身的特點和興趣愛好選擇一定的工作，除此之外，要知道自己的優(yōu)點和缺點，只有這樣才可以進行職業(yè)生涯規(guī)劃和設計。
4.職業(yè)價值觀過于注重利益。個別高職學生的職業(yè)目標過于注重利益。特別是一些畢業(yè)班的學生，他們的就業(yè)觀里主要為追求經濟效益，選擇職業(yè)時認為最好的職業(yè)是收入高的職業(yè)，這在一定程度上反映了高職學生的職業(yè)價值判斷問題，從過去的理想主義發(fā)展成現(xiàn)在的務實主義思想。對一部分高職學生來說，他們追求職業(yè)的經濟性，沒有關注職業(yè)的理想性，過于關注職業(yè)選擇時的工資水平、職稱和住房等問題。這樣一來，學生選擇職業(yè)時會出現(xiàn)錯誤的職業(yè)觀，不利于選擇恰當?shù)穆殬I(yè)。
二、高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃的具體實施步驟
1.實現(xiàn)對自我的正確認識。對高職學生來說，只有實現(xiàn)對自我的正確認識才可以更好地進行職業(yè)生涯規(guī)劃和設計。高職學生的自我正確認知可以利用有效的職業(yè)測評工具進行，通過相關的評估工具把個人的職業(yè)興趣加以明確，把個人能力進行深層次量化，分析自身的人格特征。這不僅是學生更好認識自己的正確方式，同時也是開展職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎。對高職學生來說，開展自我探索的途徑主要有兩種，一種是正式評估法，另一種是非正式評估法。對正式評估法來說，它是按照標準化的評估技術進行科學評估。它的評估形式主要有兩種技術支撐，一種是紙筆答卷，另一種是計算機測評法。對非正式評估法來說，它是通過非結構化的方式尋求相關信息，選擇具體的方法時，各個職業(yè)規(guī)劃師必須按照自身經驗和水平合理分析評價結果。對非正式測評方法來說，主要有興趣島測試法、想象引導方法和生涯傳記法等。
2.分析職業(yè)世界。分析職業(yè)世界時，首先要分析的是職業(yè)數(shù)量和具體分類，進一步分析職業(yè)信息的來源和自己所想要從事的職業(yè)發(fā)展前景等。對職業(yè)信息來說，它不僅包含工作性質和工作條件，還包括工作地點和工資狀況等。除此之外，學生要關注的是這一行業(yè)所需人才的人格特征，進一步分析行業(yè)的雇用前景。除此之外，學生要分析在工作里所獲得的滿意感，不同行業(yè)對個人發(fā)展的有利之處和不利之處。對職業(yè)信息來說，它的來源主要有書籍和論文等出版物，電影和幻燈片等視聽材料，電子資源庫和互聯(lián)網等為主的計算機系統(tǒng)，還有一些在現(xiàn)場考查和訪問工作現(xiàn)場等形式的直接考察方式，最有效的方式是進行兼職和實習獲得職業(yè)信息。
3.把握職業(yè)環(huán)境。要想合理分析職業(yè)環(huán)境，學生必須分析自己理想職業(yè)在社會發(fā)展中的實際狀況，它不僅包含社會地位，還包含職業(yè)的技術因素和未來發(fā)展前景，只有這樣才可以合理規(guī)劃自身的職業(yè)生涯。對于職業(yè)環(huán)境的分析主要從以下幾個角度體現(xiàn)：首先，分析社會總體環(huán)境；其次，分析經濟環(huán)境；再次，注意分析組織環(huán)境；最后，分析職業(yè)周圍環(huán)境。通過對多種環(huán)境的共同分析，學生進一步了解理想職業(yè)的環(huán)境狀況。
4.合理評估職業(yè)生涯機會。學生要想更好地認識職業(yè)世界，對自我有正確認識，不僅要分析外部環(huán)境，還要分析外部環(huán)境因素對自身未來發(fā)展的影響，按照自身的興趣愛好，結合自身的特長，充分考慮到自身能力和性格等內在因素，分析自己是否和職業(yè)環(huán)境發(fā)展相適應，進一步評估職業(yè)發(fā)展的多種機會。
5.明確自身職業(yè)目標。對高職學生來說，其職業(yè)生涯規(guī)劃要有一定的具體性，要有利于更好的操作。學生通過確定的目標實現(xiàn)時間和實現(xiàn)程度，進一步明確自身發(fā)展目標。目標設置不合理，職業(yè)生涯目標問題會有失平衡。高職學生通常會設置很多目標，但在制定過程里要和生活目標有機結合。一個人的人生不僅要在事業(yè)上樹立目標，還要在健康等方面上設立目標，它們都在一定程度上影響學生的未來發(fā)展。因此，學生制定目標時要充分考慮這些因素。
6.職業(yè)生涯目標執(zhí)行。確定好個人的職業(yè)生涯目標，就要付出一定行動。對個人職業(yè)生涯規(guī)劃來說，它需要科學的行動方案以實現(xiàn)自身的提高。具體來看，這種行動方案包括工作層面和訓練層面，還包括教育層面和實習層面。高職學生必須依據自身職業(yè)目標，把目標劃分成小目標，進一步實現(xiàn)目標。具體來看，高職學生的職業(yè)生涯目標主要有四個部分組成：第一部分是對職業(yè)的探索期，就是大學一年級上學期階段，這一階段中主要是為更好地規(guī)劃職業(yè)生涯；第二部分是職業(yè)定向期，這一階段指大學一年級下學期，學生要針對未來理想職業(yè)提高個人素質；第三部分是職業(yè)準備期，就是大學二年級，這一階段中學生要掌握一定的求職技能，有利于更好就業(yè)；第四部分是沖刺階段，就是大學三年級時期，學生通過最后的沖刺階段提高就業(yè)成功率。
三、總結
對高職學生來說，現(xiàn)在的就業(yè)壓力越來越大，其必須通過合理的職業(yè)生涯規(guī)劃提高就業(yè)成功率。本文分析高職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，進一步分析其存在的問題，通過具體步驟分析為相關人員提供參考和借鑒。
參考文獻：
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職業(yè)生涯規(guī)劃設計10
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
第一部分 自我探索
1.職業(yè)興趣——攝影類，制圖類
我有較強獨立思考能力和空間想象能力，喜歡去探索新的事物，去自然去享受自然，用自己的筆去描述自然。
2.職業(yè)性格——敢于創(chuàng)新，堅持不懈
我是一個善于發(fā)現(xiàn)新事物和探索新事物的人，敢于創(chuàng)新，敢于探索，總是堅持不懈!
3.職業(yè)價值觀
值觀排在前三的是注重關系(8分)，追求成就(7分)，支持滿足(5分)，我的具體的是：首先在得到一份工作后要和自己的同事、領導關系相處的融洽，在這之后要追求自己的勞動成果，做好自己分內工作的同時，適當去幫助他人。在工作時也需要他人
4.職業(yè)能力 優(yōu)勢能力：
敢于創(chuàng)新;堅持不懈;具有主動向上的心態(tài);對自己充滿信心;有上進心; 劣勢能力：
做事沒有思維性;不能很好的整理自己的文件;有點懶惰;沒有很好的語言表達能力; 5.自我探索總結
我是個勇于挑戰(zhàn)勇于創(chuàng)新的人，也能和他人融洽相處的人，這對我以后的職業(yè)生涯來說都是一筆寶貴的財富。但是我也有一些不足的地方像是做事沒有思維，沒有好的語言表達能力等，以后我會試著去改變。
第二部分 環(huán)境探索
1.家庭環(huán)境分析
我的父母做一些加工木材的小本買賣，由于加工木材需要用到很多機器，所以我從小就跟機械打交道，并對機械產生了濃厚的興趣。再加上父母肯吃苦耐勞的精神一直影響著我，所以我選擇了機械設計制造極其自動化專業(yè)。父母對于我能報這個專業(yè)也很開心，希望我能好好學子知識，畢業(yè)后成為一名合格的機械工程師。
2.學校環(huán)境分析
我們福州大學是國家“211工程”重點大學。由于學校實力不錯，所以學校各方面的軟硬件設施都十分完善。校內機械設計制造極其自動化方面的老師都是相當有實力的，所以我們要在學校期間努力向他門請教問題，盡量減少自己在此方面知識的盲點。此外，學校還有規(guī)格相當高的金工實習基地。大家都知道，工科專業(yè)的實習是十分重要的，所以我會好好珍惜每一次去金工實習的機會，增長經驗。
3.社會環(huán)境分析
我國目前就業(yè)形勢都趨向飽和，但我認為在機械設計和機械制圖方面還需要更多人才， 而職業(yè)市場對技能型人才技能技術要求較高。同時面向這方面的人才也在不斷增多。
4.職業(yè)環(huán)境分析
隨著我國發(fā)展的不斷深入，工業(yè)產品的需求不斷增加，同時這方面技能人才的需求也在不斷增長，我認為只要掌握好一門技能，在機械行業(yè)也是可以找到一份好的工作的。我生長在中國經濟比較發(fā)達的沿海城市，沿海城市的就業(yè)狀況較好，對人才的需求量較多，而需求量多可對人才技能技術要求也很高。
5.環(huán)境探索總結
我認為周邊給了我一個優(yōu)良的就業(yè)環(huán)境，但這并不代表不需要危機感，只有更好的充實自己，才能在就業(yè)中取得相應的優(yōu)勢。而將來我的就業(yè)方向有：
(1) 從事機械設計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作; (2) 從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作; (3) 從事工藝工裝的設計、制造工作;
(4) 從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作; (5) 從事機械CAD/CAM技術的應用工作; (6) 從事機械設計與制造的現(xiàn)場技術管理工作; (7) 從事機電產品的銷售和服務工作;
(8) 在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政
第三部分 決策目標
1.職業(yè)生涯決策平衡單
考慮因素
重視 程度 考研 找工作 創(chuàng)業(yè)
分數(shù) 分數(shù) 分數(shù)
收入情況 5 0 +2 +3
健康狀況 5 +1 -1 -3
工作時間 2 +0 +2 -2
休閑生活 3 +2 0 0 .
有成就感 4 +1 0 +2
家人自豪 5 +0 +2 +3
改變生活方法 1 +0 +1 +0
總分 15 +20 +19
結果說明，我畢業(yè)后我更適合去找工作
2.SWOT分析
綜合前面的自我分析和職業(yè)分析這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的SWOT分析如下
內部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W)
工作認真負責，做事小心細致，有耐心。沒有很好的語言表達能力。
外部環(huán)境因素機會因素(O) 威脅因素(T)
在一個經濟比較發(fā)達的地區(qū)，有多種的職業(yè)應聘。目前就業(yè)形勢嚴峻。
3.職涯目標確定
我希望將來從事機械設計或機械制圖方面工作，進入國家企業(yè)或好一些的私營企業(yè)，并通過自己不斷的努力和學習來實現(xiàn)自己的目標，為國家的發(fā)展做出自己的一份貢獻
4.職涯目標分解
職業(yè)目標：將來從事機械設計或機械制圖的`職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略：回自己家鄉(xiāng)福建寧德發(fā)展
職業(yè)發(fā)展路徑：打好基礎，循序漸進
第四部分 計劃行動
1.職業(yè)預備期
大學一年級：了解大學年活，了解專業(yè)知識，了解專業(yè)前景，了解大學期間應該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學二年級：要通過大學英語四級考試;通過計算機應用2級考試;熟悉掌握專業(yè)課知識。
大學三年級：著重提高自己的工作能力、交際能力、動手能力和環(huán)境適應能力，同時極鍛煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量多體驗兼職，積累工作經驗，
大學四年級：目標應鎖定在工作申請及成功就業(yè)上，主動參加招聘活動,在實踐中檢驗自己的積累和準備。主動利用學校提供的條件,強化求職技巧,進行模擬面試等訓練,盡可能地做出充分準備。
2.職業(yè)前期目標
20xx～20xx
畢業(yè)后能找到發(fā)展自我專業(yè)類型的工作。第一年以學習為主。地二年學習同時不段積累經驗。搞好人際關系，適應工作環(huán)境，在技能方面不段強化自己。學習他人經驗。多多實習。
3.職業(yè)中期目標
20xx～20xx
能成為一個中級或高級的技術人員。學習更多的技能，能拿到高級證書。積累更多的經驗，多創(chuàng)新，多思考。謙虛學習，多向有經驗的師傅。
20xx～
已累積一定資金，向他人學習管理經驗并提高自己的管理水平，準備創(chuàng)業(yè)!
第五部分 評估與調整
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據實際結果的情況以及因變化進行及時的評估與修正。
1、評估的內容：
職業(yè)目標評估：假如一直沒有達到我的規(guī)劃目標，那么我將按實際情況作出改變，或另制定計劃和目標 。
職業(yè)路徑評估：當出現(xiàn)就業(yè)困難的情況，或者長時間找不到工作的時候，我就降低要求，者嘗試其他的職業(yè)。
實施策略評估：如果不能把計劃堅持下來時，我就改變行動策略或找身邊的人幫忙，指點。
其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)：隨時了解情況，當問題出現(xiàn)時，作出適當?shù)倪x擇。 2、規(guī)劃調整的原則 ：
要按照自己的實際情況，針對出現(xiàn)問題的方面進行調整，避免主觀或者沒有目的的隨意調整原來的計劃。必要時，可以咨詢身邊的朋友或同學，了解一下別人的看法，傾聽一下其他人給的意見。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計11
引言：服裝設計是一門兼具藝術和商業(yè)性的職業(yè)，它要求設計師具備創(chuàng)造力、時尚意識和市場洞察力。服裝設計職業(yè)的發(fā)展?jié)摿薮�，但也面臨激烈的競爭。因此，一個良好的職業(yè)生涯規(guī)劃對于成功的服裝設計師至關重要。本文將全面講述服裝設計職業(yè)生涯規(guī)劃所需的關鍵因素。
一、自我認知：在規(guī)劃自己的職業(yè)生涯之前，首先需要了解自己的興趣、技能和價值觀。服裝設計是一項創(chuàng)造性的工作，因此對美學和時尚有濃厚興趣的人更容易獲得成功。在這個行業(yè)中，技能也是至關重要的。學習和提高自己的設計技能，例如繪畫、剪裁、縫制和用電腦軟件進行設計是非常重要的`。此外，擁有良好的溝通能力和團隊合作精神也是服裝設計師需要具備的素質。
二、學歷和培訓：雖然并非必需，但獲得與服裝設計相關的學位或相關專業(yè)培訓能夠給設計師帶來更多的機會。大學中的服裝設計課程提供了專業(yè)的知識和技能的培訓，還提供了實踐和實習的機會來建立專業(yè)網絡和獲取寶貴的實戰(zhàn)經驗。此外，參加專業(yè)培訓課程和研討會也可以不斷提升自己的設計技能和時尚意識。
三、實習經驗：實習是成為成功的服裝設計師的重要步驟。通過實習，設計師能夠在真實生產環(huán)境中學習，了解行業(yè)流程，并與專業(yè)人士建立聯(lián)系。實習還為設計師提供機會來提升自己的設計能力和技能，并學習如何與制造商、供應商和零售商合作。在實習期間，設計師還可以展示自己的才華和潛力，從而獲取更好的職業(yè)發(fā)展機會。
四、市場洞察力：了解市場需求和趨勢對于成功的服裝設計師至關重要。設計師需要關注時尚界、流行趨勢和目標市場的變化。通過研究行業(yè)報告、參加時裝周和觀察消費者行為，設計師能夠預測未來趨勢，并提前作出相應調整。此外，與供應商和消費者保持良好的溝通和合作關系也非常重要，以確保設計師的作品符合市場需求。
五、自我品牌塑造：成功的服裝設計師需要樹立自己的個人品牌并建立專業(yè)形象。通過展示自己的獨特設計理念和風格，設計師能夠吸引更多的關注和機會。在社交媒體上積極展示自己的作品和設計過程，參加時尚活動和展覽，與業(yè)內專家和媒體保持聯(lián)系，都是塑造個人品牌的有效方法。此外，設計師需要與制造商、供應商和買家建立良好的商業(yè)關系，并保持專業(yè)和可靠的聲譽。
六、持續(xù)學習和發(fā)展：服裝設計是一個不斷變化和發(fā)展的行業(yè)，因此持續(xù)學習和發(fā)展是成功的關鍵。設計師需要保持對新技術、新材料和新市場的關注，并不斷提升自己的知識和技能。參加行業(yè)研討會、培訓課程和學術講座，閱讀時尚雜志和書籍，關注時尚展覽和藝術展覽，都是幫助設計師保持競爭力的方法。
結論：一個成功的服裝設計師需要掌握多個關鍵因素。這包括自我認知、學歷和培訓、實習經驗、市場洞察力、自我品牌塑造以及持續(xù)學習和發(fā)展。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個長期的過程，將這些因素融入到規(guī)劃中可以幫助設計師在競爭激烈的行業(yè)中脫穎而出，并取得成功。只有通過不斷努力和學習，追求卓越的設計、時尚意識和市場洞察力，才能在服裝設計職業(yè)生涯中取得突破和成就。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計12
每個人都是一顆異常的星，都用自我的方式閃亮著。
看完連續(xù)劇士兵突擊以后，給我印象最深刻的一句臺詞就是：經過新兵團的訓練后，整個新兵團將分為兩類，其中一類是馬，另一類是騾，同樣，在我們生活中，也僅有這兩類人，非馬即騾。我的人生目標就是成為一匹馬，一匹優(yōu)秀的馬，有了職業(yè)生涯規(guī)劃書的指引，就有了前進的動力，我的生活不再迷茫，我不再感到空虛與無聊，每一天都忙并歡樂著，充實的度過每一天。
當然，現(xiàn)實是此岸，夢想是彼岸，通往夢想的是一條曲折的道路。為了到達夢想的彼岸，我必須奮斗，必須付出比別人更多的`努力。我明白，當人們還在睡夢中，勇敢的登山者早已開始了自我的步伐；我明白，溫暖的被窩是年輕人的墳墓，于是我從不肯睡懶覺；我明白，機遇只垂青于有準備的頭腦，于是，我必須努力學習，修筑自我的碼頭。
也許，途中會經過許多鋪滿荊棘的路，會經過許多由汗水與淚水匯聚成的江河，也許，這條路會很長很長，但我不怕。因為，我相信，在夢想的指引下，我必須會化壓力為動力，用拼搏的汗水來澆灌夢想之花，讓燦爛的夢想之花早日結出豐碩的果實。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計13
一、前言：
現(xiàn)在社是一會個經濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大學生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現(xiàn)在的就業(yè)形式，社會的的政治環(huán)境、經濟環(huán)境、文化環(huán)境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。
二、職業(yè)生涯目標的確立：
通過對自己才能、性格、興趣愛好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會、經濟、政治、文化環(huán)境的分析，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的.....知識，在努力學習......方面的知識，并爭取將來從事與平面設計有關的工作。
三、自我認識：
通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。
1、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗，有時候又比較內向，喜歡和同學交流；喜歡聽歌，但不會唱歌；還是比較喜歡運動，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈不感冒；平時上上網啊，看看電影；對于學習，自我認為一直都很比較積極
2、我的性格是具有雙重性的，在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性，在理智中又存在著盲目�，F(xiàn)在來到學校我想主動的觀察已經代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想。在以后的學習工作中，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀。
3、自己在學習上有點馬虎不認真，造成學習成績的不理想，以后這方面應該積極的改進，在以后我將以積極的態(tài)度努力學習，爭取以優(yōu)異的成績完成學業(yè)。
4、自我的潛能的分析，我想每個人都有自己的潛能，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題。
5、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
6、勝任能力：
1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經常制定目標。
2）能力劣勢：做事過于理性，而有時候應該是按常規(guī)出牌的；及個別時候有個人中心主義，對于別人對我的意見建議我都會反思自己符合情況的我會加以改正；
7、自己職業(yè)性向的確定，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應社會受到社會的歡迎，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應社會服務社會。
自我分析小結：
我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，A：自己優(yōu)勢分析：我是一個認真而嚴謹?shù)娜耍趭^而負有責任感，對待
問題善于和別人交流，認準的事情很少會改變或氣餒，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴。我依靠理智的`思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟，很少會感情用事，甚至在遇到危機時都能夠表現(xiàn)得平靜。我謹慎而傳統(tǒng)，重視穩(wěn)定性、合理性；我善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。我對細節(jié)非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統(tǒng)有條不紊去做。很多的時候我都會考慮一些創(chuàng)造性的解決辦法。我始終堅信這樣一句話“為人師者應以其人格感化和教育別人”。我只會把自己做到的事情才會去要求別人。
B．自己劣勢分析：我非常固執(zhí)，經常沉浸于具體的細節(jié)和日常的操作中，我看問題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，我需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。我過于認真，對某些事物過于嚴謹和挑剔；我非常有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的建議。自我感覺若能在以后多嘗試和接受新穎的、有創(chuàng)造性的方法，就能做出更有效的決策。我的個性過于傳統(tǒng)守舊有點落后，過于個人主義。
一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕�。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不知道自己走向何方。只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。目標的設定，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后，對人生目標做出的抉擇。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據。
四職業(yè)分析：
1、社會環(huán)境
我國現(xiàn)在社會政治穩(wěn)定，經濟發(fā)展迅速，社會不斷進步，進一步的改革開放更將為經濟發(fā)展注入新的生機和活力。隨著我國經濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，綜合能力強的專業(yè)設計人才偏少。市場經濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計，設計人才是一個行業(yè)的智囊和喉舌。平面設計專業(yè)畢業(yè)生可從事廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域的工作，也可從事IT行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今流行行業(yè)的工作。圖形圖像方向平面設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
就業(yè)形勢、平面專業(yè)人才的社會需求預測分析
一方面，平面設計大多以廣告為主。就業(yè)形勢一直都是不錯的，平面設計與商業(yè)活動緊密結合，就業(yè)范圍非常廣泛，與各行業(yè)密切相關，同時也是其它各設計門類（諸如：網頁設計、展覽展示設計、三維設計、影視動畫等）的基石。
長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經濟的發(fā)展和生活質量的提高，使人們對藝術審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調控及廣告行業(yè)一系列相關政策和法規(guī)的出臺，藝術設計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術設計公司正逐漸占領市場的主流陣地。
因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的藝術設計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。由于我國在該領域的起步較晚，所以對該專業(yè)的專門人才需求量大，前景十分廣闊�，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)認識到，有了好的商品遠遠不夠，還需要優(yōu)秀的廣告才能產生更好的經濟效益，優(yōu)秀的廣告必須由優(yōu)秀的設計師來創(chuàng)造，因此，廣告設計這一職業(yè)的前景一片光明。
平面設計師的薪金待遇處位于國內高收入職位的前十名之列。目前，一名優(yōu)秀的平面設計師的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力勝任更高的職位，如設計部門主管、創(chuàng)意部門總監(jiān)等，其平均月薪一般不會低于6000－8000元。
另一方面，每年畢業(yè)的平面設計專業(yè)的大學生數(shù)量眾多，而部分公司工作崗位有限，好的設計師經久不衰，必定導致新人難以上位，且有部分職校、技�；蚺嘤枡C構向社會輸送的設計人員，該類人員相對高校專業(yè)的平面設計畢業(yè)生來說，在美學方面的認識比較欠缺，只是在軟件等操作等方面有一定優(yōu)勢。
總體來說，平面設計類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有前景，也有挑戰(zhàn)。
用人需求及崗位要求
平面設計類主要包括平面廣告、網頁、美術編輯出版、包裝、書籍裝幀、企業(yè)形象、海報、標志等等的設計與制作。各報社、雜志社、出版社等大眾傳播媒體及廣告公司等相關行業(yè)人才需求量較大。
通過此次的調查，我充分的認識到自己在專業(yè)學習方面還需要更進一步的加強，還需不斷的充實和完善自己，也讓我在職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)方面有了更深刻的了解和更清晰的認識。作為一名大二的學生，一年之后就要面臨找工作以及投身工作，我相信，在積累了此次經驗之后，不管是在求職的道路上還是工作崗位上我都能揚長避短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀，做得更好。
2、家庭環(huán)境分析：
家庭經濟能力很一般般，我的學習費用都是父母湊出來的，我的父母親都是農民，家里的經濟收入只靠種地，家庭文化氛圍一般，父母親均未完成九年義務教育，但支持我最低完成大學教程。父母吃苦耐勞的精神對我影響深大，而且父母對我學業(yè)以及各方面能力的鍛煉非常支持，是我強大的后盾。
3、學校環(huán)境分析：
在這里就讀，生活環(huán)境不錯，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，學校很重視我們本科生，畢業(yè)的就業(yè)率很高，教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。
五、職業(yè)生涯發(fā)展路線
我的職業(yè)目標是根據自己的職業(yè)興趣和個人能力，我希望能最終成為一名在設計類的精英。我將職業(yè)目標定位于廣告設計，在一家有影響的廣告公司工作并且能立足。
望通過大學剩下三年半年的學習和社會實踐，把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識、創(chuàng)造能力的廣告人。在實踐中積累總結經驗，以便更好的適應社會的需求，還要把以下幾點做好：
�、倌苁炀毑僮鞲黝惼矫嬖O計軟件；比如PHOTOSHOP、AUTOCAD、CORELDRAW、3DMAX等，最好能再考取一些相關證書。
�、� 思想創(chuàng)新意識強；
�、塾凶约邯毺氐脑O計思路和風格；④表達能力強，且善于與人溝通和交流；⑤團隊合作意識高；對工作要有足夠的熱情⑥服從上級安排，能吃苦耐勞踏實細心職業(yè)發(fā)展路徑
在校期間：
大學二年級
1、學好專業(yè)課程，多做練習，多積累，多總結；關注廣告業(yè)的動態(tài)。
2、積極參加各類設計創(chuàng)作大賽，了解自身水平，不斷努力進取
3、練好攝影、攝像技術
4、加強繪畫技能，多做練習，樹立自己的藝術風
5、假期到小廣告公司實習
大學三年級
1、深化專業(yè)課程的學習，積極參加各類設計創(chuàng)意比賽，爭取獲獎
2、提高攝影、攝像技術
3、創(chuàng)作
3—4個廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點
4、深入了解社會、認識社會，假期到廣告公司實習
大學四年級：
1、對前三年的準備做一個總結，檢驗自己職業(yè)目標是否明確
2、把握好實習機會，通過實習大概了解廣告公司的工作流程、管理模式
3、積極參加各類招聘活動，積累經驗，學習求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請充分地準備
大學畢業(yè)后：
畢業(yè)后規(guī)劃：在一家有前景的小廣告公司適應行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領導關系、積極主動地工作。目標是從平面實習晉升到平面設計員；提高管理能力，身兼幾項職務，提高自己各方面的能力，爭取做到廣告方面的全能。目標從平面設計員晉升到平面設計師。結識與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。緊跟時代的同時，提升作品質量，盡力突破，引領廣告界的新趨勢。從平面設計師晉升到設計總監(jiān)。
六、彌補差距的方案
1、多與老師溝通了解自己專業(yè)知識的不足和優(yōu)點補足缺點，發(fā)揚優(yōu)點
2、利用課外活動時間去圖書館多看書學習
3、虛心向老師學長學姐同學請教問題
4、從細節(jié)出發(fā)慢慢積累
5、積極了解最新設計動態(tài)
6、鍛煉自己的上臺演講能力組織能力
7、訓練自己的五種習慣：精益求精要事先做關注細節(jié)團隊合作有規(guī)劃有目標
8、提高自己的職業(yè)道德意識心態(tài)良好的工作意愿、職業(yè)知識通用能力提高業(yè)績能力和自己的言談舉止穿著打扮提升自己的個人魅力
七、評估與回饋
俗話說：“計劃趕不上變化�！笔堑�，影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使自己的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，自己就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂。
了解自己最簡單的方法是通過定期反思自己的日常行為就行！
有很多人建議用交友來了解自己非常好，因為我們平常人日常生活起伏變化比較少，交友時人會比平時表現(xiàn)出更多的行為，情緒，這樣可以使我們有更多的機會了解不同情況下的自己，也就對自己的優(yōu)缺點，喜好有更深的了解，以便于我們更好的安排自己的生活！
別人的評價要聽，因為那是從不同于你的角度看問題，但這并不是說別人的角度一定是對的！這就要求我們自己好好反思好的建議意見都要采納自己的缺點也要改正在平時的生活中完善自己的為人
在學習工作中完善自己的專業(yè)知識這樣自己才會距離成功更進一步。
職業(yè)生涯規(guī)劃設計14
一、自我分析
1． 職業(yè)興趣——喜歡干什么
我個人職業(yè)興趣方向，通俗一點說就是以扎實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展。這也許與我之前的學習生活經歷有關，我小學、初中、高中都是美術專業(yè)生。因此我對藝術方面的東西比較感興趣，雖然大學選的是環(huán)境藝術設計，但未來的職業(yè)并只想在設計方面有所發(fā)展，我的興趣在藝術行業(yè)管理以及藝術繪畫方面，當然所有的藝術是通的，設計也是一門藝術。從小到大的繪畫基礎給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎。
2． 職業(yè)價值觀——什么是我看重的
我個人認為，對一個剛剛就業(yè)的大學生來說，一個職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個很重要的因素，不過更重要的是這個工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來的幾年、十幾年、甚至幾十年里對自己來說是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
3． 職業(yè)能力——我能夠干什么
之前我說過，以扎實的藝術理論知識為基礎向藝術繪畫方面，也就是純藝（繪畫）方面發(fā)展。所以我對自己的職業(yè)能力定位要求較高，既要有豐富藝術理論知識，較深后的繪畫經驗，也要有較好的藝術表現(xiàn)手法。再通俗一點說，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術創(chuàng)作。
4． 性格特征——適合干什么
如果從性格方面分析就比較簡單了，人和人之間都是不一樣的，沒有任何兩個人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內向。這要看每個人對自我的認識了，我對自己的理解是——內外雙向。至于說我的這種性格到底該干什么工作，我個人認為以性格來決定行業(yè)選擇是不可行的，性格是隨著時間和環(huán)境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話，我想我選擇綜
合發(fā)展因該是個很好的解釋。 5． 自我分析小節(jié)
從興趣、價值觀、能力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫藝術類工作，我的優(yōu)勢在于對藝術的熱愛、多年的繪學習經驗，并且堅持綜合全面發(fā)展。
二、 職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
從家庭上分析，我家是XXX家庭——父母都幫別人打工，應該說既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時候人比較正經，簡單的講就是有時候不太吃得開。經濟上說，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過這樣一個殷實的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個良好的基礎。我是家里的長子，應該說不僅是家里，親朋好友對我的期望都比較高，這也是無形的壓力。
2 、學校環(huán)境分析
在學校學老師教會的不如我們在社會上學到的，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人，但是我們學校給了們最真的生活“社會-老師、同學”。
3 、社會環(huán)境分析
應該說，當今由美國次貸危機所引發(fā)的國際金融危機有可能持續(xù)長達幾年、甚至十幾年，已經融入世界經濟圈的中國經濟當然也不能幸免。預計當我們畢業(yè)時社會的就業(yè)形勢不容樂觀，不過機遇也總是存在，20xx年開始國家投放幾萬億人民幣擴大內需，刺激經濟，這也是一個難得的創(chuàng)業(yè)機遇。應該說競爭異常激烈，但是機會總是存在的。
4、 職業(yè)環(huán)境分析
�。�1）行業(yè)分析：如今中國藝術市場成為世界上最大的藝術市場，改革開放
以后的中國經濟飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評，也提高的人們對美的要求。如今中國的藝術市場，又迎來新的機遇與挑戰(zhàn)。
但是如今各大學藝術專業(yè)都是熱門，學生人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競爭。
�。�2）職業(yè)分析：藝術創(chuàng)作，藝術設計，展覽策劃
�。�3）職業(yè)分析小結：綜合以上，我傾向在文化低蘊深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。
三．職業(yè)定位
1內部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素：
（1） 我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多，應該來說在珠江三
角洲一些城市落腳比較容易。
（2） 我堅持文理綜合發(fā)展，既有扎實的工科理論知識，也有金融管理類知
識，各方面綜合發(fā)展。
（3） 一些工作實踐經驗，多參與一些項目增加自己的經驗。
弱勢因素：
（1） 自認為是雙向性格，加上自小家教嚴格，有些時候不太吃的開。 （2） 有時候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計劃總是要打折扣。
2外部環(huán)境因素 機會因素：
�。�1） 國家如今大力投資擴大內需，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，，給企業(yè)以及剛
剛畢業(yè)的大學生們帶來了很多機遇。
威脅因素：
藝術類的學生的加多
結論：
職業(yè)目標：藝術設計、藝術管理
職業(yè)發(fā)展策略：進入大的藝術畫院、藝術區(qū)發(fā)展 職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術市場管理路線
具體路徑：學員（技術類或市場類都可以）——助理畫師（設計師）——設計師（畫師）——國家級設計師（畫師）
四．計劃實施
大學期間學習好相關的設計專業(yè)，假期去公司實習、去畫室學習。創(chuàng)建與藝術的網絡平臺，組織大學生畫展提高策劃能力，
五．評估調整
1評估的.內容： （1） 職業(yè)目標評估：
在當今社會，沒有永久不變的職業(yè)，也沒有長盛不衰的職業(yè)，很多職業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時也要學會放棄。
�。�2） 職業(yè)路徑評估：
舊的路總有走到頭的時候，當我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時會考慮向相關的行業(yè)轉型，不過相信在當今社會中，時刻做好準備才能在激烈的競爭中處于不敗之地。
�。�3） 實施策略評估：
個人認為不需要改變行動策略，雖然路是活的，但作為一個人來說，打好基礎做好準備才是自己能做的事。以不變應萬變，當下我能做的事唯有學好自己的知識，擴展自己的視野，進一步完善自己。
�。�4） 其他因素評估：
如果有意外情況發(fā)生，我會審時度勢，盡量將變化損失減到最小。具體的按具體情況而定。
2．評估時間 -大學畢業(yè)后一到兩年
結束語：
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!
職業(yè)生涯規(guī)劃設計15
一、引言
中國企業(yè)界缺乏合格的職業(yè)經理人的一個重要原因是：職業(yè)經理人缺乏合適且嚴密的個人生涯規(guī)劃。幾年前，很多人還不知個人生涯規(guī)劃為何物。近幾年一些優(yōu)秀企業(yè)也開始為自己的員工作職業(yè)規(guī)劃，但成功的案例并不多。大多數(shù)職業(yè)經理人在企業(yè)中實行目標管理，但很少的職業(yè)經理人想到應該對自己的職業(yè)生涯作一個目標管理。作為一名立志要成功的職業(yè)經理人，作一份詳細的個人生涯規(guī)劃是必須的，它會使你能事半功倍，盡快達成你的目標。成功學的主要內容歸納起來只有兩點：一是成功者需要有正確的觀念和積極的心態(tài);二是成功者需要制訂行動計劃，并開始行動。個人生涯規(guī)劃便是職業(yè)經理人一份非常實用的行動計劃。
二、個人生涯規(guī)劃設計原則
個人生涯規(guī)劃設計須遵守如下準則：①擇己所愛。從事一項你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。在設計自己的職業(yè)生涯時，務必注意：考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，擇己所愛，選擇自己所喜歡的職業(yè)。②擇己所長。任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進行職業(yè)選擇時擇己所長，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè)。③擇世所需。社會的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生。昨天的搶手貨或許今天會變得無人問津。所以在設計你自己的職業(yè)生涯時，一定要分析社會需求，擇世所需，否則，會自食其果。④擇己所利。職業(yè)是個人謀生的手段，其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時，首先考慮的是自己的預期收益——個人幸福最大化(馬斯洛需求層次論)。明智的選擇個人利益最大化的職業(yè)取向，從社會角度和個人意向中取舍，從而在由收入、社會地位等變量組成的函數(shù)中找出一個最大值。這就是你在選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。
三、個人生涯規(guī)劃設計
筆者在講授《職業(yè)經理人個人生涯規(guī)劃設計實務》課程時指導職業(yè)經理人作生涯規(guī)劃，遇到了許多問題也有很深的心得。在此基礎上總結出一套較為實用的個人生涯規(guī)劃設計方法，并以一名學員的實際個人生涯規(guī)劃為例，與大家分享。
1、“SWOT”分析：首先要分析自己喜歡的工作和事情是什么?自己的優(yōu)勢或才干是什么?每個人都有某種才干，每個人的才干都經久不變、與眾不同;惟有在你反復地、愉快地和成功地做一件事時，你的能力才算得上是優(yōu)勢;每個人最大的成長空間在于其最終的優(yōu)勢領域。其次要分析自己討厭的工作和事情是什么?自己的弱點是什么?當你干起事來使你感覺壓抑、不愉快，并且成績平平時，你干這些事的能力便是你的弱點。不是每個人都能學會做好幾乎任何事，人的弱點只能避開，改變是不可能的。然后再分析目前自己所處的行業(yè)、企業(yè)和職位有哪些威脅?又有哪些機會?在任何時候、任何地方，機會和威脅都是相互相存，并可互相轉化的。
2、制定目標：你必須先確定你的理想，它是你對未來個人生涯的一種奮斗目標。你必須考慮你為什么而活?在你的理想的框架內制定你的事業(yè)生涯目標，并將它分解成階段目標。
3、設計生涯規(guī)劃：根據制訂的目標，制訂一個整體生涯規(guī)劃，作為一個綱領性長期規(guī)劃;制訂一個3～5年的生涯規(guī)劃，作為一種發(fā)展的中期規(guī)劃;制訂一個1年的生涯規(guī)劃，作為一個可操作性強，變化較小的短期規(guī)劃。
四、個人生涯規(guī)劃實例——某職業(yè)經理人的個人生涯規(guī)劃
1、生涯規(guī)劃—我的基本資料：
姓名：何生;性別：男;血型： B型;性向：領航兼增值型;出生地：四川成都;出生年月：1970年8月3日;學歷：本科。目前年齡：30歲(20xx年);死亡預測：70歲(20xx年);尚余年限：40年。
“SWOT”分析——優(yōu)勢：①有較堅實的制造企業(yè)管理理論基礎(但仍須不斷吸收新觀念、新知識);②有3年工廠基層技術及管理經驗和5年的工廠中層管理經驗(但仍須充實這方面的經歷和經驗);③善于溝通，善于與人相處，適應能力強(才干一);④分析問題時頭腦冷靜,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題(才干二)。弱勢：①有時缺乏沖勁，做具體工作動作較慢(弱點)。機會與威脅：目前所處工廠屬于穩(wěn)定期，調薪較慢，升遷機會極小。應抓緊時間多學習，打下基礎，為下一步突破蓄精養(yǎng)銳。
2、整體生涯規(guī)劃
整體事業(yè)生涯目標——希望成為一家中型制造型企業(yè)的總經理。
階段目標：30～32歲，仍在現(xiàn)企業(yè)任職，爭取調換職位，熟悉制造、品管、工程、物料等部門的運作;一邊自學MBA的主干課程。33～35歲，跳槽應聘制造業(yè)企業(yè)管生產的副總經理等相關職務，從事工廠的全面管理工作，一邊自學營銷方面的課程。35～39歲，從事制造業(yè)的高層管理。40歲，應聘一家中型制造型企業(yè)的總經理。之后，一邊從事管理工作，一邊不斷學習和實踐，逐步成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經理人。
家庭目標：目前已婚。31歲開始以10年期供樓，32歲時育一子。
健康目標：人身保險至少50萬，注意身體健康，不要成為家庭與事業(yè)的負擔。
收入目標：20xx～20xx年，年薪8～10萬;20xx～20xx年，年薪10～15萬;20xx年，年薪30萬，之后每年以5～10%增加。如果可能，自行創(chuàng)業(yè)(非絕對必須之目標)
學習目標：20xx～22002年，自學完MBA主干課程;20xx年～20xx年，自學完營銷管理主干課程;20xx年以后每月至少看10本以上相關管理書籍，并將學到知識用于管理工作之中………………
3、20xx——20xx年的生涯規(guī)劃
一個成功人士，必須具備下列條件，而這就是我在這五年所必須養(yǎng)成的：①擁有更詳細，更具有實效性的工廠全面管理的專業(yè)知識。②對重要事件細節(jié)保持敏銳度。③對問題刨根問底的追溯精神、全面分析、判斷問題與解決問題的能力。④抓住機會，勇于行動。⑤保持對新事物的敏感、創(chuàng)新和創(chuàng)意力。⑥不斷改進、追求完美。⑧均衡的學習技巧與習慣。
理念——人生不是每件事都安排好的，我必須信守下列理念：①機會是靠自己的努力和時刻準備著的意念創(chuàng)造出來的。②人生只有兩種痛苦，一種是努力時的痛苦，一種是后悔時的痛苦。③有志者，事競成。
行動目標——五年內應全力完成的目標如下：①在任職企業(yè)中完全勝任其職位工作，并爭取換崗，熟悉各部門的運作規(guī)律。②在企業(yè)運作、實踐、學習和掌握除所有工業(yè)企業(yè)管理知識和實操能力。③自學完12門MBA主干課程。④每年至少參加100小時以上的相關管理培訓課程。⑤每月至少讀一本相關專業(yè)的.書籍。⑥每周體育鍛煉3小時。⑦在20xx年底之前跳槽成功，并從中層管理職位轉變?yōu)楦邔庸芾砺毼弧?/p>
4、年度規(guī)劃(20xx年的生涯規(guī)劃)
�、賹ψ约旱淖非蟮牟粷M足和追求卓越的能力。②工廠全面管理與操控能力。③培養(yǎng)自己的行動能力。理念——只要一想到，馬上去做到。
行動目標——今年內應全力完成的目標如下：①上半年將所任職之制造部的工作理順，培養(yǎng)出接班人;下半年爭取轉崗去工程部任主管。②積極參與全公司的QS-9000推行工作由此對品管工作有更深的認識。③自學完5門MBA主干課程，參加至少100小時的公司以外的培訓。
求職指導：成功并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃
并不是因為事情難我們不敢做，而是因為我們不敢做事情才難的。
1965年，一位韓國學生到劍橋大學主修心理學。在喝下午茶的時候，他常到學校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎獲得者，某一些領域的學術權威和一些創(chuàng)造了經濟神話的人，這些人幽默風趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時間長了，他發(fā)現(xiàn)，在國內時，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們在用自己的成功經歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。
作為心理系的學生，他認為很有必要對韓國成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想象的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經濟心理學的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認為這是個新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友——當時正坐在韓國政壇第一把交椅上的人——樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個政令都能產生震動�！�
后來這本書果然伴隨著韓國的經濟起飛了。這本書鼓舞了許多人，因為他們從一個新的角度告訴人們，成功與“勞其筋骨，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”、“頭懸梁，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對某一事業(yè)感興趣，長久地堅持下去就會成功，并不需要很復雜的職業(yè)生涯規(guī)劃。因為上帝賦予你的時間和智慧夠你做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁。
溫馨提示：人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著，他終究會發(fā)現(xiàn)，造物主對世事的安排，都是水到渠成的。
求職指導：遇到職業(yè)平臺期怎么辦？
我們常常期望自己的職業(yè)生涯始終令人興奮，并且總是向上攀升。然而，這并不現(xiàn)實。有時候，工作并不那么激動人心，攀登職業(yè)階梯也并非工作的全部。如果你感到職業(yè)發(fā)展陷入停滯，你能夠做些什么呢?
我必須等多久才有可能繼續(xù)前進?
通常情況下，你需要花時間去學習如何做好你的工作，直到熟練的程度，然后尋找你的下一個位置。每一個這樣的階段會持續(xù)多久取決于你的能力、職位的流動性和你所在組織的情況。
通常，你可以通過觀察組織中周圍的人的情況，了解某個職位的“停留時間”。你可以觀察人們通常會在一個職位上停留兩年、三年還是更久。如果職位和行業(yè)更為復雜，停留時間可能會更長。
然后，你可以客觀評估你是否也符合這樣的晉升速度。組織里或許有一些異數(shù)，他們比通常的情況升遷更快。然而，期望比常規(guī)速度更快升遷或許只會讓你失望。
你還可以利用商學院的職業(yè)服務。這些服務或許能夠指導你了解晉升的一般速度，以及幾年后你有可能坐上何種職位。
如果一直止步不前，我能做些什么?
如果你認為你在一個職位上停留的時間已經超出了一般情況，你需要開始四處搜尋新機會。與你的經理談一談即將到來的機會，是一個良好開端。你還可以嘗試開誠布公地與經理談一談阻礙你擔任新職位的障礙有哪些。這將幫助你制定一個計劃，以克服這些不足之處，也有助于你的經理對你的升遷給予支持。
在這方面，職業(yè)導師總是極為有用。與人們談論他們的職業(yè)發(fā)展路徑和他們擔任過的職位將為建立你自己的預期提供寶貴信息。有需要的話，你還能獲得一位晉升的盟友。
另一個選擇是在工作之外尋找擔任領導職位的機會——扶輪社、慈善工作、托管人、無薪董事。這將幫助你展現(xiàn)你的領導力，成為上的可貴的一筆。
你或許還可以從商學院獲得一些機會。商學院教師或許能幫你接觸到與你相同領域的人、與一位職業(yè)導師取得聯(lián)系或者幫你獲得一些外部領導職位機會。
橫向移動怎么樣?
職業(yè)生涯并不總是向上的。這是絕對真理。如果我們只向上移動，我們就無法理解復雜行業(yè)的各個方面。一位未曾經歷過幾次橫向移動的首席執(zhí)行官，其領導生涯是無法長久的。
如果沒有晉升的機會，或許你可以另辟蹊徑拓寬自身經驗。對于綜合管理職位來說，這一點很重要，因為你將獲得有關組織的多方面知識。
如果你希望在公司的其他部門工作，你可以尋找借調、工作見習或者承擔新項目等機會。此外，你可以詢問你的經理，如果你的知識有一些欠缺，你是否有可能接受一些培訓。
什么會讓職業(yè)平臺期變得更糟?
如果你相信自己心中那套言過其實的說辭，你的職業(yè)平臺期勢必變得更長。我們都知道這是什么樣的一種情景：不再付出努力，缺乏積極的態(tài)度。保持專業(yè)素養(yǎng)或許很難，但這樣做卻十分重要。就算你精神上已經心不在焉，你需要保持積極，因為你的同事會記得你消極的表現(xiàn)。
如果你有些低落，尋之外的機會給自己充電——嘗試一種新技能或者運動。永遠保持精力充沛，因為你不知道什么時候，你需要得到你的同事的支持。
無法前進的時候該怎么辦?
有時你的公司的確沒有晉升機會。你的老板或許新近上任，這意味著任何晉升都要等相當長的時間�；蛘吣愕墓菊诰啞�
無論是哪種情況，你或許是時候跳槽到另一個組織中。如果你一直保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，你的同事和經理會尊重你轉至一個發(fā)展空間更大的職位的選擇。
求職指導：隨“心”所欲，才能快樂富有
快樂而富有，大概是所有職業(yè)人士夢寐以求的理想狀態(tài)。幾乎所有職場人都在詢問著這樣一個問題，究竟怎樣才能快樂富有?要達到理想的職業(yè)狀態(tài)，除了先天的資質、機遇，還有能力之外，是否還有其他的竅門?有無規(guī)律可循?
答案是什么?如何找到自己的答案?讓我們先來看看王斌的故事。
案例：三次轉型，出路何在?
王斌有六年左右的職業(yè)經歷。他滿臉焦慮、疲累、矛盾，從最初的職場打工仔到后來的自主創(chuàng)業(yè)，王斌經歷了幾度轉行，然而每次轉型的結果都不甚理想。
王斌大學學的是國際貿易專業(yè)，畢業(yè)以后很順利地就在一家外資企業(yè)找到了一份專業(yè)對口的工作——五金類產品的貿易工作。做了兩年左右，王斌感覺好像沒做出什么成績，于是選擇了辭職。有一個做IT的朋友自己開公司，做軟件研發(fā)，規(guī)模不大，成本小，但是效益卻不錯。王斌認為這個行業(yè)很有發(fā)展前途，于是不多久，自己也依樣畫葫蘆，張羅著開了家相似的IT公司。公司了差不多一年多的時間，但是王斌越來越發(fā)現(xiàn)，自己對IT專業(yè)技術的生疏使自己很難真正在這個行業(yè)立足，并有長遠的發(fā)展。
于是，不多久王斌開始尋找新的目標。他發(fā)現(xiàn)服裝市場很有潛力，成本也低。很快，他從IT轉到了服飾。剛開始規(guī)模小的時候業(yè)績還可以，但是隨著公司的慢慢擴張，王斌越來越覺得力不從心，公司大了，人員多了，成本也高了，而王斌很多時候都比競爭對手慢了半拍。王斌覺得，自己對時尚的東西太不敏感了，估計以后恐怕會越來越難。王斌是個相信感覺的人，一年多后，王斌覺得自己并不喜歡服飾行業(yè)，這個行業(yè)也并不適合自己。
到了這個時候，王斌不得不開始反思。為什么換了這么多行業(yè)總是不了了之?接下來該怎么走?王斌是個很好學的人，平時喜歡去圖書館看看書，也會經常參加各類培訓。一直以來他都對汽車行業(yè)很感興趣，也時常搜集相關的資料，這不單是一種學習和提升，更是一種樂趣。他很想投入到這個令他癡迷的行業(yè)中來，但是前兩次失敗的創(chuàng)業(yè)史使他對再次創(chuàng)業(yè)心有余悸。
分析：興趣是動力，技能是保障
從王斌的經歷里不難看出，他是個有想法、積極上進的人，然而，一次打工和兩次創(chuàng)業(yè)的失敗卻反映了同樣的問題。首先，王斌的選擇基本都是從行業(yè)前景出發(fā)，考慮創(chuàng)業(yè)成本的高低、效益的好壞等等，卻很少考慮到自己對這個行業(yè)的喜愛程度，是否有足夠的熱情將事業(yè)進行到底，能否心無旁騖、毫無保留地全身心地投入到這個行業(yè)中去。所謂“有志者事竟成”，這個“志”既包含了志向、意志的意思，同時很大程度上也包含了對“事”的由衷的熱愛。
其次，顯然王斌不論在IT行業(yè)或是在服飾行業(yè)都不具備足夠充分的職業(yè)技能。職業(yè)技能一般包括從業(yè)者與身俱來的對職業(yè)的敏感度、接受能力，也包括后天具體技術能力的學習和積累。前者作為一種職業(yè)優(yōu)勢不是每個從業(yè)者都必須具備的。后者是一個循序漸進的過程，需要持之以恒，堅持不懈。而這若非從業(yè)者對職業(yè)本身抱有很強烈的興趣和喜愛也是很難完成的。
一項對1250名哈佛商學院畢業(yè)生的抽樣調查發(fā)現(xiàn)，83%的畢業(yè)生選擇了找一份各方面條件待遇都比較好的工作，只有17%的人把自己熱愛從事的工作作為自己職業(yè)選擇的第一考慮因素。然而，結果是，這1250名畢業(yè)生中的101個富翁中有100個都來自于那17%從事自身熱愛工作的人。這一調查說明，除了能力、努力、恒心、毅力、環(huán)境等以外，成功的一大因素，就是從事自己熱愛的，心之向往的工作。
建議：我選擇我堅持
比爾.蓋茨之所以成功很大程度上緣于他對自己所從事工作的熱愛與執(zhí)著，并能力排眾議，堅持不懈。他的成功為人們所向往，他的經驗為人們所學習，但是促使他成功的最重要因素卻又為大多數(shù)人所忽略。
王斌有著不錯的能力與想法，卻不能在一個行業(yè)中堅持到底。五年之中，他經歷了兩次轉型，如果一直保持這樣的狀態(tài)顯然是難以成就他所希望事業(yè)的。他所缺乏的正是對所從事工作由衷的熱愛，以及在熱愛的事業(yè)中始終堅持不懈的勇氣。汽車行業(yè)是王斌一直以來的興趣所在，但他卻一直徘徊在大門之外。向陽生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師認為，考慮到王斌在這個新的行業(yè)同樣存在著技能的匱乏，筆者建議他放棄自主創(chuàng)業(yè)的模式，先從其他大公司的職員開始做起，等到機會成熟再自立門戶。
我靠近我喜歡
并不是每個人都有選擇自己熱愛工作的機會。在求職的時候總會遇到這樣或那樣的情況，或者急需一份工作，或者自己中意的行業(yè)準入門檻很高，而自己一時又比較難以滿足用人單位的要求等等。能克服各種困難和艱辛，執(zhí)著自己的熱愛的目標當然是最好，但是并不是每個人都有勇氣做到。
在這種情況下，選擇最接近自己所熱愛工作的職業(yè)是比較理智的選擇。一方面自己對工作心存好感，容易使自己在工作中做出成效;另一方面，等到當初阻礙自己選擇心儀職業(yè)的困難已不再是問題或可以克服的時候，再過度到心愛職業(yè)也比較容易。
我追求我喜歡
處在求職階段的人意識到職業(yè)興趣重要性的時候仍有機會重新定位職業(yè)選擇目標，對于很多已在某個行業(yè)工作很多年以后才認識到這個問題的人來說，再重新去發(fā)現(xiàn)熱愛職業(yè)并重新選擇卻不是件容易的事情。
這時，本職工作之外，積極積累、體驗自己喜歡職業(yè)的各方面知識和技能是一個行之有效的選擇。俗話說“機會總是給有準備的人的�！敝灰羞@份熱情，有這個毅力，當機會出現(xiàn)的時候，有準備的人就不會再錯過。
后來，通過努力，他在當?shù)匾患掖蟮钠囍圃旃菊业搅丝头墓ぷ�。對工作的熱愛使王斌工作的很用心，業(yè)余時間還不忘積極補充相關知識、信息。出色的工作技術，耐心、細致的服務態(tài)度很快使他贏得了客戶的信任。慢慢地他發(fā)現(xiàn)很多人買車不找部門而是找他。一年半后，他從客服部轉到了銷售部，并很快取得了小組銷售第一的成績。目前，他正在醞釀著再一次創(chuàng)業(yè)，面對著事業(yè)的新藍圖，王斌對未來充滿著信心。
求職指導：最要緊的職業(yè)心態(tài)：讓自己重要起來
職業(yè)場上，有人升得快些有人升得慢，有人機遇好些有人機遇差。我兩者都不很突出，所以現(xiàn)在我的領導都比我小好幾歲。經常遇到向我咨詢職業(yè)前景的朋友，他們比較不能接受領導比他們小，不知道怎么相處。我回答說，這年月資歷不值錢，關鍵是你的態(tài)度。如果你是抱著去做事的態(tài)度，能開心做事便好，管他領導比你大比你小。終究你是去做事的，不是去處人的。
我們都會有一個漫長的職業(yè)生涯，領導永遠比你大那基本上是不可能的，遲早總有一天你要接受比你小的領導。我對他們說，現(xiàn)在我的領導是上世紀70年代出生的，但我必須準備好將來“80后”甚至“90后”做我的領導，那時候我最擔心的是我還能夠奉獻什么有價值的東西給他們，而不是他們是否接納我。
有一次跟一個基層團隊管理者談話，他抱怨管轄的業(yè)務邊緣化不受重視。我說，你是否想過，你越這樣抱怨，你就越邊緣化不受重視?先不要講你的業(yè)務對于部門很重要，即便真的不那么重要，為什么你不努力讓這塊業(yè)務讓你自己越來越重要起來呢?
那次我跟他聊天的主題就是“讓自己重要起來”，只有你自己真正理解這塊業(yè)務覺得自己重要了，你和你的團隊才有可能真正重要起來。
大家都忙，有時候難免忙得內心火冒三丈。我就經常在即時通上遇到這種朋友，一邊抱怨忙一邊沖我發(fā)脾氣。我心想，你忙就忙啊，干嗎要煩呢，煩能解忙嗎?前天又有一個朋友在即時通上向我抱怨她太忙了。我說我送你一句話吧：用閑心去做忙事。她好像很有感觸，立刻把我這句話放到簽名檔上了。
用閑心去做忙事，好像說起來容易做起來難。其實難嗎?我們都有壓力，但實在來說，很多時候壓力并不是你想象的那個樣子，很多時候不過是自己嚇唬自己、自己煩自己。你煩，只能說明你不享受那份忙碌，說到根兒還是態(tài)度問題——你喜歡自己做的這份工作嗎?
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求職指導：你永遠不知道的職業(yè)需求
有個故事說年輕的億萬富翁要選女朋友，競爭者過萬，最后pK出來三位——一位是世界小姐，美麗大方;一位是NGO的親善大使，在非洲服務多年，擁有愛心;一位則是年少進入投行，擁有一流經濟頭腦。最后誰贏了?答案是——身材最好的那個。
笑話如果不反映現(xiàn)實的荒誕，就不好笑。我以為這個笑話其實是反映職場的：職場上的晉升真的在反映一個人的能力嗎?又或者說，職場人真的知道自己的職業(yè)需要些什么嗎?職業(yè)發(fā)展更像一個黑盒子，你有時候能猜的出來丟進入什么，能換出來什么，但是卻不知道為什么。有的時候你甚至連標準答案長什么樣子都想不到。如果你在民企遇到一個好老大，在外企找到一個好導師，你還能大概知道點端倪，如果你在機關，或者你只能依靠上司幾毫秒的臉色陰晴來猜測自己做的好還是不好，這就比LIE TO ME 還難。
有一個經典的團隊組建游戲，是讓上司和下屬互相溝通三個你對于對方的期望，和三件最感謝對方的事情——每次這個練習大家都哭的昏天暗地——因為答案煽情也出乎意料。這其實也證明，其實你并不太知道你的上司到底需要你做些什么。職業(yè)的需求看似明晰如績效，或者雞血如“把每一件事情做到最好!”，但是仔細想來絕非那么簡單。
我嘗試來打開這個黑盒子：如果你把縱軸作為“清晰-潛在”，橫軸作為“對個人行為的要求——對組織行為的要求”，那么你能得到一個四象限的企業(yè)需求矩陣。
A 區(qū)是KpI、績效等對于個人的明確要求;比如說每個月的績效指標如何。這個不多說了。
B 區(qū)是組織對于你的明確要求以及被寫出的企業(yè)文化，簡單的比如遲到罰50塊錢，郵件24小時內一定要回復，精細的如沃爾瑪，允許你越級給上上級領導寫信，但是務必需要抄送一份給你的直屬上司——你可以報告，但是不能小報告。B區(qū)的很多內容，都記錄于公司的企業(yè)手冊之中。
C 區(qū)是深層的企業(yè)文化和永無成文的潛規(guī)則。深層的企業(yè)文化指那些永遠不會寫出來的東西——比如某公司的老板每天下班不走，工作到8點并且還給員工報銷晚餐盒飯，大家只好陪著——公司鼓勵加班，卻從未寫入企業(yè)文化說我加班我自豪。但是老板估計也不知道他一走，大家就一起合唱，月亮走我也走，然后關上一鍵隱藏的淘寶或微博鳥獸散去。
每一種強勢文化背后，都一定有更深層次的亞文化對抗，這些東西日久成精，就變成了潛規(guī)則，隨著中國人獨有隱忍卻又門兒清的性格，潛規(guī)則全都藏在每個人深深的腦海里。你需要找個師傅，而不是導師，才能慢慢的獲得真?zhèn)鳌?/p>
D 區(qū)是個人的才干、氣質，那些KpI不寫，但是大家又期待的東西。企業(yè)不總是提升業(yè)績最好的那個人，而是提升被認為最有“領導才能”或者“格局”的人。這個才能和格局具體意味著什么?有些企業(yè)意味著決斷力，有些地方則意味著心胸品格，你仔細觀察一下企業(yè)的得力的領導者，可得其端倪。
當然，以上都是說健康企業(yè)，我見過混亂企業(yè)的需求矩陣，一塊蚊帳樣。
最后來點更厚黑的——這四塊的科技樹明顯就不是同一個方向的，到底該攀哪一個? 民企中個人的作用明顯，考核標準也相對清晰，所以民企中A區(qū)(個人能力)最重要——只要你能完成任務，其他都好說。外企中間組織力量更強大，規(guī)范清晰細節(jié)，所以外企中B區(qū)(組織規(guī)范)最重要，這也是為什么外企很強調“職業(yè)化”“職業(yè)素養(yǎng)”的原因。而國企和機關中，組織大過天，真正起作用的規(guī)則又大多模糊，搞清楚潛規(guī)則的C區(qū)是最最重要。而才干的D區(qū)部分，則是最需要你自己把握的部分，畢竟工作不僅僅是滿足企業(yè)的需求，而是照片太成長為自己的樣子。
很多企業(yè)的管理者或培訓師，很多求被勵志的青年，拿著國外的理論或名人傳記，硬套在自己的公司或職業(yè)上——努力總是好事，但藥不對癥，有益卻無效罷了。
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