（通用）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15篇
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，我們又將開(kāi)啟新一輪的工作，該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？下面是小編收集整理的中職生職業(yè)生涯規(guī)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃1
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數(shù)，多數(shù)人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢？因?yàn)槿松聵I(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)，現(xiàn)在的知識(shí)完全不夠我的學(xué)習(xí)，所以我必須從課外獲得更多的知識(shí)，從而立足于社會(huì)。
要想設(shè)計(jì)出好的人生規(guī)劃圖，第一就應(yīng)該學(xué)會(huì)確定目標(biāo)；
所謂確定目標(biāo)就是：現(xiàn)在的我們即將走向社會(huì)，面臨著兩者選擇，第一，繼續(xù)就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì)，走向工作崗位！目前，我們更應(yīng)該確定自己的目標(biāo)，選定自己的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，所以第二就應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我；
所謂認(rèn)識(shí)自我就是：目前的我們即將走向社會(huì)，我們首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養(yǎng)何在？所以我們就更應(yīng)該學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我們中專生，在確定自己的專業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該考慮自我的認(rèn)識(shí)，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì)一失足成千古恨！
完成了認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位，職業(yè)生涯規(guī)劃《中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)》。第三就應(yīng)該有一個(gè)合理的定位；
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專生，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專科生覺(jué)得自己不如本科生，是因?yàn)樗麄冇米约旱亩烫幦ズ蛣e人的長(zhǎng)處來(lái)比較。�？粕闹R(shí)比本科生更具針對(duì)性與專業(yè)性，是比較傾向?qū)嶋H操作方面的，這點(diǎn)就是�？粕膬�(yōu)勢(shì)。所以在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢(shì)。這個(gè)優(yōu)勢(shì)就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì)輸給本科生，有些專業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強(qiáng)。所以合理的定位是我們規(guī)劃人生的重要階段。
我們中專生即將走向社會(huì)，即將邁向人生的第一步，所以我的.第四個(gè)規(guī)劃是基于一切之上，努力創(chuàng)造未來(lái)，制定更高的目標(biāo)；
所謂制定更高的目標(biāo)就是：?jiǎn)螁我粋�(gè)中專文憑是不可以滿足我們自身的，所以我們現(xiàn)在不單單學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)，更應(yīng)該掌握課外的知識(shí)，也積極學(xué)習(xí)社會(huì)上舉辦的多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規(guī)劃就是學(xué)會(huì)我思我悟，所以我的第五個(gè)規(guī)劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當(dāng)我的規(guī)劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應(yīng)該總結(jié)一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應(yīng)該做的事情，這些都是我們應(yīng)該做的，比如說(shuō)，當(dāng)我們的學(xué)習(xí)和工作都有了更進(jìn)一步的提高，我們應(yīng)該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細(xì)胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，我相信是金子總會(huì)發(fā)光，我們自己的未來(lái)我們自己來(lái)選擇，自己來(lái)規(guī)劃！
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃2
光陰如箭，高中的生活好像還在眼前，而我卻真實(shí)的坐在了xx中職的課堂里。在高中的時(shí)候，為了高考這個(gè)唯一目標(biāo)，我們埋頭苦讀、努力學(xué)習(xí)，不斷的拼搏，甚至放棄了很多有意義的活動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了很多能鍛煉自身的良機(jī)。時(shí)至今日，目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。進(jìn)入新的學(xué)習(xí)殿堂，我們不應(yīng)該再像高中那樣只顧學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有自身的計(jì)劃，這也是作為一個(gè)新生首先考慮的問(wèn)題。
初次來(lái)到中職，很興奮、也很茫然，我會(huì)時(shí)不時(shí)的審視中職和專業(yè)，然后對(duì)自身的中職學(xué)習(xí)生活進(jìn)行各種各樣設(shè)想。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)著社會(huì)對(duì)中職生綜合實(shí)力的要求，深深感到中職帶給我的不是高考后的輕松和快樂(lè)，更有著壓力和競(jìng)爭(zhēng)。
從高中時(shí)代進(jìn)入中職時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，作為新世紀(jì)的中職生，我們不但要抓好學(xué)習(xí)，還要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
說(shuō)到抓好學(xué)習(xí)，我們首先想到的是要掌握好的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率，更要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切，沒(méi)有高考?jí)毫W(xué)習(xí)態(tài)度尤為重要，分配好學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一堂課這是態(tài)度端正的基本表現(xiàn)。學(xué)習(xí)方法上要勤于思考，多想問(wèn)題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。根據(jù)自身情況我認(rèn)為，應(yīng)該在中職學(xué)習(xí)生活中做好以下幾個(gè)方面：首先，做好課前預(yù)習(xí)，把不解的問(wèn)題記下來(lái)，聽(tīng)課時(shí)增多求知的針對(duì)性；其次，
在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記，課堂上爭(zhēng)取弄懂老師所講的內(nèi)容，認(rèn)真思考，消化吸收，變成自身的東西；再次，做好課后復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固和消化所，學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)照課本和參考書(shū)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)歸納和總結(jié)，去其糟粕，取其精華，溫故而知新，形成自身的思路，把握知識(shí)的來(lái)龍去脈，使知識(shí)加完整。
另外，圖書(shū)館是提升學(xué)習(xí)成績(jī)必不可少的組成部分，通過(guò)大量閱讀書(shū)籍，拓展知識(shí)面，再加上課后作業(yè)的`認(rèn)真完成，進(jìn)一步彌不了學(xué)習(xí)的不足。
隨著社會(huì)發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，社會(huì)對(duì)中職生要求也越來(lái)越高。作為中職生，提升自身的綜合能力是勢(shì)在必行。就我個(gè)人而言，我應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：首先，我要盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。這對(duì)于一個(gè)新生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是非常重要的一環(huán)。其次，要積極了解并關(guān)注所學(xué)的專業(yè)，多搞一些與專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，以更好的掌握專業(yè)知識(shí)為考研及進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ)；再次，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)加入到學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等團(tuán)隊(duì)中，使自身認(rèn)識(shí)更多的朋友，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)外知識(shí)，是自身的綜合能力不斷提升。
最后，我認(rèn)為要保持不錯(cuò)、健康的心理，善于排除不良的情緒，與同學(xué)平等對(duì)待，真誠(chéng)相處，雖然我們來(lái)自不同的地方，有著不同的生活方式和志向，但我們畢竟將要一起生活學(xué)習(xí)4年之久，這將是我們終生難忘的美好記憶。
中職是人生的關(guān)鍵階段，做好了中職規(guī)劃，握好這一階段每個(gè)“第一次”，走好每一步，實(shí)現(xiàn)自身的每一個(gè)夢(mèng)想，讓我們的中職生活過(guò)得更充實(shí)、更美好。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃3
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于在線中職生極其重要，沒(méi)有目標(biāo)和規(guī)劃便很盲目，中職生職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題主要集中在兩方面：
一是對(duì)于專業(yè)、興趣和職業(yè)的困惑；第二是普遍存在社會(huì)參與和適應(yīng)問(wèn)題。中職生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時(shí)候，都會(huì)存在不了解自己，不了解行業(yè)和社會(huì)的現(xiàn)象。
應(yīng)屆生求職網(wǎng)認(rèn)為中職生要做好職業(yè)規(guī)劃，應(yīng)從以下幾方面入手：
一、認(rèn)識(shí)自我，了解社會(huì)。在制定職業(yè)規(guī)劃之前，每個(gè)中職生應(yīng)明確"我是一個(gè)什么樣的人、我將來(lái)想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么"等問(wèn)題。
二、確立目標(biāo)，規(guī)劃未來(lái)。在認(rèn)識(shí)自我、了解社會(huì)的前提下，中職生應(yīng)從自身實(shí)際和社會(huì)需要出發(fā)，確定職業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢(shì)。
三、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。中職生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí)，還必須形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。中職生的`綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力等。
五、積極參加有益的社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)工作的能力。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的員工培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等。
六、加強(qiáng)自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
未來(lái)職業(yè)生涯的成功，首先應(yīng)該確定一個(gè)切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)規(guī)劃圖，并且付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)不斷努力和調(diào)整，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)中職生的職業(yè)規(guī)劃，有賴于政府、社會(huì)、高校以及學(xué)生自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃4
[摘要]職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)入職業(yè)教育，取得一定作用的同時(shí)，還存在著目標(biāo)制定模糊、實(shí)施困難等問(wèn)題。中職生目前正處于由學(xué)�？缛肷鐣�(huì)的階段，目標(biāo)明確，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力、能落實(shí)到明確的行動(dòng)中的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于即將走向工作崗位的中職生來(lái)說(shuō)很有必要。在客觀分析本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合NLP心理教練技術(shù)應(yīng)用到職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的效果反饋進(jìn)行思考和探討。
一、目前中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀
對(duì)于大多數(shù)職業(yè)院校的學(xué)生，職業(yè)院校是他們的最后一站校園生活，目前，很多職業(yè)院校開(kāi)設(shè)的職業(yè)生涯規(guī)劃課明確了在校、在崗的目標(biāo)，甚至是人生目標(biāo)，但學(xué)生的動(dòng)力卻不能持續(xù)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，可能存在的原因是沒(méi)有能制定合適的目標(biāo)、內(nèi)在動(dòng)力不足、具體措施不明確。這個(gè)結(jié)果的呈現(xiàn)更深層的原因是：中職院校的職業(yè)生涯規(guī)劃多采用開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的方式進(jìn)行，本地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃課程是作為德育課程中的一部分存在，任課教師多為德育教師，沒(méi)有得到相應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)。在這種狀況下，教師在授課時(shí)多以講授書(shū)本知識(shí)為主，缺乏對(duì)職業(yè)發(fā)展理論的認(rèn)識(shí)和拓展，無(wú)法在每一個(gè)層面展開(kāi)與學(xué)生的互動(dòng)、討論，也就不可能有目標(biāo)明確、學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力十足、可落實(shí)到明確的行動(dòng)中的職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生。
二、NLP心理教練技術(shù)簡(jiǎn)述
NLP是神經(jīng)語(yǔ)言程序?qū)W（Neuro-LinguisticProgram-ming）的英文縮寫(xiě)，也有譯為身心語(yǔ)法程式學(xué)的。NLP是關(guān)于人類行為和溝通程序的一套詳細(xì)可行的模式。NLP旨在利用言語(yǔ)、心智、技巧去實(shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)。NLP誕生于20世紀(jì)70年代中期，其創(chuàng)始人約翰·格林德博士（Dr.JohnGringer）是一個(gè)心理學(xué)家兼語(yǔ)言學(xué)家，理查德·班德拉博士（Dr.RichardBandler）是一個(gè)心理學(xué)家兼數(shù)學(xué)和信息科學(xué)家。他們長(zhǎng)期共同研究人類的潛意識(shí)行為與潛意識(shí)情緒，并為此對(duì)數(shù)十位世界級(jí)的優(yōu)秀人士做了細(xì)致的觀察與研究，終于對(duì)潛意識(shí)的語(yǔ)言信號(hào)有了全新的認(rèn)識(shí)，NLP認(rèn)為：我們所有的經(jīng)驗(yàn)都可以通過(guò)神經(jīng)組合儲(chǔ)存在大腦里，并通過(guò)語(yǔ)言表述出來(lái)。這一儲(chǔ)存過(guò)程是可變的，運(yùn)用神經(jīng)—語(yǔ)言—程序的方法，可以探究我們的行為方式，并對(duì)其產(chǎn)生影響。NLP是可以促進(jìn)人行為改變的技術(shù)，通過(guò)模仿卓越人物的優(yōu)勢(shì)資源狀態(tài)，對(duì)自己的思維進(jìn)行重新編碼或規(guī)劃，可以使自己具備成功卓越人士的心靈狀態(tài)，從而積極行動(dòng)，達(dá)到自己希望的理想狀態(tài)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值
職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是對(duì)個(gè)人一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是基于自己的知識(shí)、技能、興趣、動(dòng)機(jī)等自身特征和所處的環(huán)境狀況的認(rèn)識(shí)與分析，從而為選擇最適合自身發(fā)展需求的職業(yè)及其發(fā)展道路、實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值最大化而進(jìn)行的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。我國(guó)傳統(tǒng)教育在職業(yè)教育和生涯輔導(dǎo)上是從零起步。對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生，入校時(shí)已經(jīng)根據(jù)父母的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)判斷，或是個(gè)人喜好選定了專業(yè)。依據(jù)擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇己所利、擇己所需等一系列職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)原則，充分認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)環(huán)境，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，確定職業(yè)生涯發(fā)展的階段性目標(biāo)，制定獲得成功的職業(yè)生涯策略和行動(dòng)計(jì)劃措施，自覺(jué)地對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行及時(shí)評(píng)估、反饋和修正。對(duì)于中職學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃的落腳點(diǎn)不是僅僅幫助中職生找到一份具體的工作，更應(yīng)該注重對(duì)中職生人生職業(yè)發(fā)展的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)與服務(wù)。
四、NLP心理教練技術(shù)用于職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與反思
（一）讓學(xué)生建立更客觀有效的自我認(rèn)知，提升心理能量
在與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，中職的學(xué)生多數(shù)自信心不足，只是讓他們?cè)谡n堂上說(shuō)一下自己的夢(mèng)想，只有少數(shù)的兩三個(gè)學(xué)生敢于站出來(lái)，不是他們沒(méi)有夢(mèng)想和目標(biāo)，只是成長(zhǎng)中太多的不成功的經(jīng)歷，讓他們不敢去奢望夢(mèng)想。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到姓名、外貌、身體、經(jīng)歷、社會(huì)身份，不是我。我是美好而有價(jià)值的，同時(shí)，我處理事情的方式方法需要調(diào)整，知識(shí)要增長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生能夠?qū)⑦@些外在的事物與自己剝離開(kāi)的時(shí)候，他的自信心就開(kāi)始建立，才敢于嘗試，繼續(xù)行動(dòng)。
NLP理念提倡沒(méi)有有缺點(diǎn)的人，只有有特點(diǎn)的人，特點(diǎn)用對(duì)了地方就是優(yōu)點(diǎn)。中職學(xué)生在寫(xiě)自己的優(yōu)、缺點(diǎn)時(shí)，多數(shù)學(xué)生不愿意去寫(xiě)，或是寫(xiě)的缺點(diǎn)往往比優(yōu)點(diǎn)多。面對(duì)這樣的自己，學(xué)生是不敢奢望夢(mèng)想的。一次課上，一個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己又懶，又很自私，他很沮喪，不知道這樣的自己進(jìn)了單位該怎么辦，很希望自己能改掉這個(gè)毛病，卻做不到。在和他更進(jìn)一步的溝通中，發(fā)現(xiàn)他能按時(shí)完成班里的勞動(dòng)，只是周末在家，從來(lái)不想疊被子。關(guān)于自私，是有時(shí)候同學(xué)在叫他幫忙，而他剛好有事，或者是心情不好，他就會(huì)拒絕。在探討中，讓這位學(xué)生看到：在不影響周圍環(huán)境和他人生活的時(shí)候，適當(dāng)?shù)姆潘桑硎茏杂�，是很好的自我調(diào)節(jié)；當(dāng)別人的求助與自己的安排有沖突的時(shí)候，選擇拒絕別人，是尊重自己的表現(xiàn)；敢于面對(duì)拒絕后，別人的一些說(shuō)法，說(shuō)明他很有主見(jiàn)以及內(nèi)心力量強(qiáng)大。當(dāng)這位學(xué)生對(duì)自己有了這樣的認(rèn)知時(shí)，他松了一口氣，同時(shí)，感覺(jué)自己更有力量和自信了。
（二）能幫助學(xué)生有效地梳理內(nèi)驅(qū)力的職業(yè)目標(biāo)
不僅是學(xué)生，甚至是很多的成年人，職業(yè)發(fā)展，甚至是人生目標(biāo)的制定，更多的是這個(gè)社會(huì)大多數(shù)人認(rèn)為好的目標(biāo)，或是這種環(huán)境下，我只能定這樣的目標(biāo)。這樣的目標(biāo)激發(fā)不了人的內(nèi)在生命力、創(chuàng)造力和熱情。行動(dòng)的過(guò)程中，也是在過(guò)別人認(rèn)為好的生活，自然會(huì)在行動(dòng)中懈怠，或是中途放棄，自責(zé)自己是沒(méi)有毅力的人，卻不知道在內(nèi)心深處，那不是自己想要的生活。
對(duì)兒時(shí)的夢(mèng)想進(jìn)行梳理，讓學(xué)生看見(jiàn)我們每一個(gè)人，無(wú)論在生活或是職業(yè)中，都在追求同一種或是兩種內(nèi)在的情感需求，榮耀、安寧、自由、價(jià)值等。通過(guò)對(duì)學(xué)生喜愛(ài)的、擅長(zhǎng)的以及這個(gè)社會(huì)有需求的目標(biāo)的考慮，他可以在怎樣的一個(gè)職業(yè)平臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生終極目標(biāo)。是在做事的過(guò)程中，成為自己欣賞的`、想成為的那個(gè)人。經(jīng)過(guò)這樣的一番梳理之后，學(xué)生內(nèi)心的感覺(jué)是清晰、通暢而有力的。
（三）協(xié)助學(xué)生審視自己的思維模式
生活中，當(dāng)人們對(duì)結(jié)果不滿意的時(shí)候，常常只是在行為上作調(diào)整，卻不知道行為也是結(jié)果。我們對(duì)人和事物的反應(yīng)、做與不做某些事、內(nèi)心的推動(dòng)力等的原動(dòng)力來(lái)自于我們內(nèi)心的一套信念、價(jià)值觀和規(guī)條系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱為“信念系統(tǒng)”。價(jià)值是我們?nèi)プ龌虿蝗プ雒恳患碌脑�，無(wú)論大小，每一個(gè)人都有自己的一套價(jià)值觀，而意識(shí)與潛意識(shí)的價(jià)值觀會(huì)有所區(qū)別。這就是為什么很多人知道應(yīng)該怎樣做而總是下不了決心行動(dòng)，或者知道不應(yīng)該做而又一次次犯戒。因此，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在意識(shí)和潛意識(shí)兩個(gè)層面的不同價(jià)值定位，對(duì)學(xué)生有很大的幫助。
（四）幫助學(xué)生制定即刻開(kāi)始的行動(dòng)方案，
讓學(xué)生清晰看見(jiàn)我行動(dòng)，我能力成長(zhǎng)，我達(dá)到目標(biāo)目標(biāo)有了，如何引導(dǎo)學(xué)生一步一步通過(guò)切實(shí)可行的行動(dòng)去達(dá)到目標(biāo)。制定行動(dòng)方案，讓學(xué)生有意識(shí)地去做日常生活中的一些事情，比如組織聚會(huì)、擔(dān)任班委，當(dāng)學(xué)生很清晰地認(rèn)識(shí)到自己日常生活中做的很多事情都可以提升自己達(dá)到目標(biāo)所需要的能力時(shí)，達(dá)到目標(biāo)的信心增加了，反過(guò)來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)行動(dòng)的落實(shí)。
（五）讓學(xué)生看見(jiàn)完成目標(biāo)的環(huán)境資源
當(dāng)我們要去完成一個(gè)目標(biāo)時(shí)，多數(shù)人在面對(duì)擁有強(qiáng)大精神支持和物質(zhì)支持的環(huán)境時(shí)，會(huì)更有信心。NLP對(duì)環(huán)境的解釋是資源，當(dāng)引領(lǐng)學(xué)生清晰地列出生活中可以支持他完成目標(biāo)的資源時(shí)，如父母的民主、家庭中物質(zhì)保障、志同道合的朋友、目前所學(xué)專業(yè)等，學(xué)生的心中就更有底氣了。
學(xué)生本身?yè)碛袎?mèng)想，擁有青春，擁有獨(dú)特的特質(zhì)，自己卻渾然不知。NLP幫助學(xué)生清晰地看見(jiàn)自己擁有的和可以擁有的，并用系統(tǒng)的方式呈現(xiàn)，啟動(dòng)學(xué)生向目標(biāo)前進(jìn)的自動(dòng)化程序。
五、幾點(diǎn)思考
中職學(xué)生的生源水平參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)和意識(shí)水平也存在較大差異，面對(duì)中職生，如何讓更多的學(xué)生能理解自己，面對(duì)自己，是需要進(jìn)一步在實(shí)踐中加以探索的。面對(duì)中職生，要讓大多數(shù)人都能擁有NLP心理教練理論指導(dǎo)下的職業(yè)生涯規(guī)劃，只憑職業(yè)生涯規(guī)劃課程的時(shí)間是不夠的。
參考文獻(xiàn)：
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中職生職業(yè)生涯規(guī)劃5
您并未提及您的專業(yè)方向，所以我為您準(zhǔn)備了一篇針對(duì)中職學(xué)生的通用文章，您可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整：
近年來(lái)，盡管中職畢業(yè)生的就業(yè)率持續(xù)高位，然而他們的就業(yè)穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量提升的空間卻是個(gè)不容忽視的問(wèn)題。造成這種情況的主要原因是中職學(xué)生在選擇專業(yè)、就業(yè)定位以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃方面普遍存在較大盲目性，許多學(xué)生對(duì)于自己的未來(lái)職業(yè)缺乏明確規(guī)劃，不清楚自己將來(lái)應(yīng)該從事何種行業(yè)或職業(yè)。這充分顯示出，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃至關(guān)重要。
那么，中職畢業(yè)生應(yīng)如何有效地開(kāi)展自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃呢？我認(rèn)為應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、全方位認(rèn)知自我。
在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，中職學(xué)生需從職業(yè)需求的角度來(lái)審視自我，明確自己適宜做什么，能夠勝任什么。唯有在深入了解自我個(gè)性特征及自身?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確地為自己定位。比如，身材較矮者不太可能成為優(yōu)秀的跳高運(yùn)動(dòng)員，即使跳躍力出色也無(wú)法改變這一事實(shí)；而身高過(guò)高者作為舉重運(yùn)動(dòng)員則可能會(huì)處于不利地位。
在自我認(rèn)知的過(guò)程中，既不應(yīng)過(guò)分夸大自我，覺(jué)得自己無(wú)所不能，也不應(yīng)過(guò)于貶低自我，覺(jué)得自己處處不如人。應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度審視自身的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣才能理智地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的'職場(chǎng)，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
在此基礎(chǔ)上，中職生還需考慮自身所處的社會(huì)環(huán)境和趨勢(shì)變化。每個(gè)人的家庭背景和生活環(huán)境都會(huì)對(duì)其個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生不同影響。例如，有些學(xué)生的家庭條件優(yōu)越，畢業(yè)后有繼續(xù)深造的想法，他們可以根據(jù)意愿來(lái)規(guī)劃；有些學(xué)生家庭較為困難，又希望能繼續(xù)升學(xué)，那么在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以選擇先就業(yè)，然后再去進(jìn)修，或者同時(shí)兼顧工作和學(xué)業(yè)，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。
總之，深入認(rèn)識(shí)自我對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選擇和發(fā)展方向具有決定性的意義。
二、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)。
在完成自我認(rèn)知之后，中職生面臨的重要任務(wù)便是確立職業(yè)目標(biāo)。只有明確了職業(yè)目標(biāo)，才能理智地選擇適合自己的職業(yè)道路。
目前部分中職生存在一種觀念誤區(qū)，認(rèn)為找工作是學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，而且認(rèn)為中職畢業(yè)生難以找到優(yōu)質(zhì)工作。于是，即使對(duì)學(xué)校推薦的工作不滿意也會(huì)被迫接受。這種心態(tài)下，職業(yè)目標(biāo)的設(shè)定自然會(huì)變得困難。
確定職業(yè)目標(biāo)需綜合考慮社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真實(shí)需求、個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境以及該職業(yè)對(duì)于從業(yè)者的素質(zhì)要求。因此，中職生需要了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)、所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色及其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，盡可能抓住區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，關(guān)注市場(chǎng)需求的人才類型、可利用的地方資源以及有助于實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的社交資源等，并做好充分準(zhǔn)備，等待合適的機(jī)會(huì)采取行動(dòng)。
可以說(shuō)，深刻了解自我（知己）與洞察外部環(huán)境（知彼），是正確選擇目標(biāo)、確立目標(biāo)的前提。
三、規(guī)劃發(fā)展階段目標(biāo)。
職業(yè)理想應(yīng)包括長(zhǎng)期目標(biāo)與短期具體目標(biāo)。列寧曾言：“邁向大的目標(biāo)，須從小目標(biāo)開(kāi)始。”長(zhǎng)期目標(biāo)不可能一蹴而就，需要步步為營(yíng)，逐步實(shí)現(xiàn)。因此，在職業(yè)生涯規(guī)劃中設(shè)置一系列具體階段目標(biāo)顯得尤為必要。
對(duì)于中職生而言，既要科學(xué)合理地規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)目標(biāo)，更要關(guān)注階段性的目標(biāo)設(shè)定。古人云：“千里之行，始于足下�！蔽ㄓ袕木唧w且切實(shí)可行的一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)出發(fā)，才能扎實(shí)前行。為此，在制定階段目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：
1. 目標(biāo)要具備適度挑戰(zhàn)性。
即需要付出一定的努力和拼搏，而非輕易可達(dá)成。中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，不宜將其設(shè)定得過(guò)高，過(guò)高可能導(dǎo)致即便付出努力仍無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而帶來(lái)挫敗感、悲觀情緒甚至喪失信心，最終放棄目標(biāo)。反之，階段目標(biāo)亦不宜設(shè)定過(guò)低，太容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)往往不易被珍視，也無(wú)法激發(fā)追求的動(dòng)力。因此，中職生在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先設(shè)立那些稍加努力即可觸及的目標(biāo)。
2. 目標(biāo)要符合實(shí)際。
階段目標(biāo)必須通過(guò)努力能夠達(dá)到，既有希望又可觸及，不應(yīng)脫離個(gè)人的實(shí)際情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如同天上的彩虹雖美麗，但我們無(wú)法將其摘取下來(lái)一樣，制定階段目標(biāo)時(shí)不能將某些不切實(shí)際的渴望視為要付諸實(shí)踐的目標(biāo)。否則，這樣的目標(biāo)注定指向失敗。
中職生在制定階段目標(biāo)時(shí)，要依據(jù)階段目標(biāo)對(duì)職業(yè)能力、思想品德、日常生活習(xí)慣等方面的要求，制定與其個(gè)人興趣、性格、能力等個(gè)性特點(diǎn)相符的目標(biāo)。脫離自身?xiàng)l件和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
3. 目標(biāo)要具體、明確。
階段目標(biāo)需極其具體，不僅要清晰闡述需完成的任務(wù)和期望達(dá)到的狀態(tài)，還需列出相應(yīng)的措施，確保措施明確、恰當(dāng)且具備可操作性，避免空泛、不切實(shí)際的表述。
在設(shè)定階段目標(biāo)時(shí)，中職生應(yīng)規(guī)定明確的時(shí)間期限，例如3至5年或1至2年。若缺乏具體、明確的要求，就如同失去了目標(biāo)指引。只有具體、明確且有時(shí)間限定的目標(biāo)才具有實(shí)際行動(dòng)指導(dǎo)價(jià)值和激勵(lì)作用。
階段目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵保障，各個(gè)階段目標(biāo)之間應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出階梯式的遞進(jìn)關(guān)系，前一目標(biāo)為后一目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，而后一目標(biāo)則為前一目標(biāo)指明方向，所有階段目標(biāo)共同指向長(zhǎng)期目標(biāo)。
四、適時(shí)調(diào)整目標(biāo)。
為了使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實(shí)效性，有必要定期審查規(guī)劃的具體內(nèi)容及計(jì)劃實(shí)施的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各類變化，進(jìn)行自我反省，以此修訂職業(yè)生涯目標(biāo)，優(yōu)化職業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，更有效地實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)理想。
中職生要實(shí)現(xiàn)職業(yè)抱負(fù)，在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)，既要注重與時(shí)俱進(jìn)，在不斷提升自身知識(shí)技能的同時(shí)，還需根據(jù)職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整職業(yè)發(fā)展方向。各行各業(yè)都能培養(yǎng)出精英，只要有了科學(xué)合理、符合自身特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信中職生同樣能夠取得成功。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃6
一.引言
中職生職業(yè)規(guī)劃書(shū)引言怎么寫(xiě)
需要暗示出自身寫(xiě)這邊規(guī)劃的原因及其目的，在簡(jiǎn)潔的暗示出這篇規(guī)劃，對(duì)自身本身，對(duì)自身將來(lái)的事業(yè)等等會(huì)有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
職業(yè)規(guī)劃書(shū)前言
二.自我分析
中職生職業(yè)規(guī)劃書(shū)自我認(rèn)知怎么寫(xiě)
自我剖析：對(duì)自身的分析，包含性格、興趣愛(ài)好、所具備的能力、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及所具備的技能等方面。通過(guò)對(duì)自身進(jìn)行各方面的分析，能有效全方位的了解自身，為確立自身的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1.職業(yè)興趣——喜歡干什么。
2.職業(yè)能力——能干什么。
3.個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。
4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。
5.勝任能力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
6.自我分析小結(jié)。
三.職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì)的大發(fā)展關(guān)系密切，因此職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評(píng)估，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢(shì)頭，就會(huì)決定我們所選擇的職業(yè)將會(huì)有什么樣的走向。
1.家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響。
2.學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等。
3.社會(huì)環(huán)境分析，如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。
4.職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地區(qū)分析。最后總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的職業(yè)分析。
四.職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不十分確定自身的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的`狀況可以對(duì)自身的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析，將自身想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最后再得出最適合自身的職業(yè)。
1.綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素（S）
弱勢(shì)因素（W）
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素（O）
威脅因素（T）
2.結(jié)論：
五.職業(yè)目標(biāo)
專業(yè)前景的分析：根據(jù)自身所專攻的領(lǐng)域，分析自身專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清晰的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中需要用到的專業(yè)知識(shí)。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于以后的職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。
將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
具體路徑
六.計(jì)劃實(shí)施
具體計(jì)劃實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了。有了目標(biāo)也要有具體的計(jì)劃才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
準(zhǔn)備怎樣具體的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作，同時(shí)隨著經(jīng)驗(yàn)和閱歷的提升也需要有更高的要求和目標(biāo)，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規(guī)劃。
1.計(jì)劃一覽實(shí)施表完成。
2.詳細(xì)執(zhí)行計(jì)劃
七.評(píng)估調(diào)整
評(píng)估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
評(píng)估的時(shí)間，一般情況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；
當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
八.規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語(yǔ)。
計(jì)劃的調(diào)整：有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，因而職業(yè)規(guī)劃書(shū)也不是一成不變的，所有的計(jì)劃都是基于自身的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)制定的，當(dāng)我們的狀況發(fā)生改變，計(jì)劃也應(yīng)有所調(diào)整，例如在自身期待的時(shí)間內(nèi)完成了計(jì)劃目標(biāo)，那就可以對(duì)自身更高的要求。
總結(jié)：
職業(yè)規(guī)劃書(shū)的結(jié)尾可以對(duì)自身的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結(jié)，同時(shí)寫(xiě)一些可以激勵(lì)自身的話來(lái)使自身執(zhí)行和完成這個(gè)計(jì)劃，對(duì)自身的未來(lái)做出展望。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃7
有了規(guī)劃，人生就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就可以協(xié)調(diào)行動(dòng)，增加學(xué)習(xí)、工作的主動(dòng)性，削減盲目性，使學(xué)習(xí)、工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，規(guī)劃本身又是對(duì)學(xué)習(xí)、工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的約束和督促作用�？傊�(guī)劃對(duì)人生既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用。所以在認(rèn)清自己現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)規(guī)劃了自己的職業(yè)生涯并擬定了這份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，有目標(biāo)才有動(dòng)力和方向！
一、自我相識(shí)
我是一個(gè)仔細(xì)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，做事深思熟慮，天道酬勤是我的信條，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有一股韌勁，信守承諾，是個(gè)值得信任的人。對(duì)待任務(wù)，我會(huì)傾注大量的精力，并希望別人也是如此。我非常理智，對(duì)事情特殊關(guān)注它的合理性，不會(huì)感情用事，總是表現(xiàn)得那么淡定、客觀、理性，甚至在遇到危機(jī)時(shí)都能夠表現(xiàn)得安靜。同時(shí)我也是一個(gè)傳統(tǒng)的人，含蓄內(nèi)斂，謹(jǐn)慎獨(dú)立。我對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)特別敏感，毫厘必察，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)并喜愛(ài)將事情清楚而條理的支配好。我信任確定是要建立在充分信息的基礎(chǔ)上，因此下推斷前，我都會(huì)充分收集各種信息，再依據(jù)信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運(yùn)用理論去解決。我會(huì)運(yùn)用精確的證據(jù)和過(guò)去的閱歷來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。我很推崇系統(tǒng)化的流程，對(duì)別人不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臎Q策方式很不耐煩。 在生活中，我的外表總是很干凈，穿著保守、簡(jiǎn)樸，不喜愛(ài)穿色調(diào)艷麗或流行的款式，而喜愛(ài)樣式傳統(tǒng)、剪裁合身的衣著。
在學(xué)習(xí)中，在處理事情的時(shí)候我追求精確，希望第一次就能做到完備。我很擅長(zhǎng)在嚴(yán)格的規(guī)章制度下做事，也忠誠(chéng)的`維護(hù)和支持各種規(guī)范，喜愛(ài)集中留意力獨(dú)立去攻克每一個(gè)任務(wù)。 總的優(yōu)勢(shì)在于：
1、總是一絲不茍、仔細(xì)專注、現(xiàn)實(shí)可行；
2、認(rèn)為傳統(tǒng)模式既然保留，就確定有它的可取之處，我會(huì)堅(jiān)決的遵循；
3、責(zé)隨意識(shí)特別強(qiáng)，別人可以放心會(huì)兌現(xiàn)自己說(shuō)的話；
4、追求在短時(shí)間內(nèi)，完成更多的任務(wù)；
5、我的毅力和決心讓人感覺(jué)可以依靠，不達(dá)目的不罷休；
6、通情達(dá)理、善解人意；
總的不足與改進(jìn)：
1、我一旦做出確定就對(duì)其它觀點(diǎn)束之高閣，認(rèn)為新觀點(diǎn)和新想法未經(jīng)考驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)很大而不太情愿接受和嘗試。我可以略微放開(kāi)自己的心態(tài)，風(fēng)險(xiǎn)并不等于毀滅，嘗摸索索一些新的可能性可能會(huì)帶給我一些驚喜的結(jié)果；
2、我看問(wèn)題有很強(qiáng)的批判性，通常持懷疑看法，不合邏輯的事一切免談，顯得不夠敏捷，甚至有些僵硬、呆板。事情并不都是完全理性和肯定的，沒(méi)有十全十美的事情，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)事物的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)那些與我想法不同的事多一些耐性和虛心；
3、我常常沉醉于詳細(xì)的細(xì)微環(huán)節(jié)和日常的操作中，有時(shí)會(huì)由于堅(jiān)守近期目標(biāo)而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)須要，難以看到全局及長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)常地跳出來(lái)展望一番，查看事情的整體發(fā)展；
4、我對(duì)事情的期望和自己的要求都高，經(jīng)常不太自信，對(duì)自己的實(shí)力和貢獻(xiàn)都估計(jì)過(guò)低，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)和激勵(lì)，漸漸從小事培育自信念。
二、勝利秘訣
1、要有開(kāi)放看法，敢于嘗摸索索新的可能性，避開(kāi)墨守陳規(guī)；
2、增加做事的敏捷性，學(xué)會(huì)變通的看待和接受新事物；
3、考慮問(wèn)題時(shí)更多地考慮人的因素，考慮給別人帶來(lái)的影響和感受。
三、適合的崗位特質(zhì)
1、工作環(huán)境要穩(wěn)定，不須要太多的冒險(xiǎn)和變動(dòng)，最好是依照閱歷和規(guī)律辦事情；
2、有較多的獨(dú)立工作時(shí)間，可以用心的完成整個(gè)項(xiàng)目或任務(wù)。
四、適合的工作內(nèi)容
1、能較多的運(yùn)用實(shí)際閱歷的技術(shù)性工作，能夠充分發(fā)揮自己精細(xì)、精確、邏輯性強(qiáng)的實(shí)力；
2、這份工作的工作對(duì)象是詳細(xì)的產(chǎn)品或服務(wù)，工作成果要求是有形的并且是可以衡量的；
3、工作組織中，要有明確的工作目標(biāo)和清楚的組織結(jié)構(gòu)層次；
4、適合漸漸增加工作中的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)更多的任務(wù)，不喜愛(ài)被動(dòng)的參與社會(huì)活動(dòng)；
5、這份工作要有足夠的打算和實(shí)施時(shí)間，在交付成果之前能夠進(jìn)行自我完成狀況評(píng)估。
五、期望的工作內(nèi)容
1、能夠擁有與同事和諧的關(guān)系，并且與上下級(jí)也能夠融洽相處；
2、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作性質(zhì)的，能夠以團(tuán)體共同努力的方式進(jìn)行工作；
3、能夠接觸到不同類型、群體、層次的人；
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃8
前言
知識(shí)改變命運(yùn)，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠(yuǎn)都會(huì)落人一截，如果你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的勝利者永遠(yuǎn)都不可能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過(guò)去。上中專以后，我覺(jué)得自己成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思考問(wèn)題。盡管我還有許多想法，但我意識(shí)到了夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就一定觸手可及、、
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)知識(shí)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速的社會(huì)，也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)該對(duì)社會(huì)有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對(duì)自己的'性格能力都應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
認(rèn)識(shí)自我
我的基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛(ài)好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類卻不怎樣理想，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈活的運(yùn)用，并且掌握這方面的知識(shí)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗(yàn)
不過(guò)還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì)搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運(yùn)用知識(shí)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)實(shí)守信的道德。不會(huì)去欺騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì)堅(jiān)持到底，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的勇氣。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃9
當(dāng)代中職生正處在一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達(dá)成功。當(dāng)每個(gè)學(xué)生對(duì)未來(lái)滿懷期待或?qū)蜆I(yè)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì)想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準(zhǔn)備？其實(shí)，從那一刻開(kāi)始，他們就在思考自己的。
由于中職生閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的局限，對(duì)自我和社會(huì)往往缺乏全面的認(rèn)識(shí)，在走上社會(huì)之前內(nèi)心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì)制約他們的生涯發(fā)展�！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當(dāng)下嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開(kāi)設(shè)生涯規(guī)劃這一課就顯得尤為重要。
另一方面，傳統(tǒng)教育關(guān)注的重點(diǎn)是人在社會(huì)化早期所應(yīng)掌握的基本知識(shí)和基本技能，對(duì)學(xué)校教育與社會(huì)的連接較為忽視。而生涯規(guī)劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會(huì)之間的“鴻溝”，在注重了社會(huì)化過(guò)程中的一般知識(shí)和技能的傳授與培養(yǎng)的同時(shí)，職業(yè)規(guī)劃更加關(guān)注每個(gè)社會(huì)化個(gè)體間的差異性，注重個(gè)性特征的發(fā)展，依據(jù)每個(gè)人的興趣愛(ài)好、心理特質(zhì)、身體條件而進(jìn)行特殊知識(shí)與特殊能力的傳授。因此，生涯規(guī)劃教育本身充分體現(xiàn)了在以就業(yè)為導(dǎo)向過(guò)程中的“以人為本”，強(qiáng)調(diào)人的自我成長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)與互動(dòng)，這與時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求十分吻合。
基于這樣的認(rèn)識(shí)，上海經(jīng)教育部批準(zhǔn)率先試行職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將該課程的開(kāi)發(fā)與試驗(yàn)納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動(dòng)計(jì)劃（20xx～20xx）》之中，并于20xx年9月起，在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開(kāi)教學(xué)試驗(yàn)和跟蹤調(diào)查。與此同時(shí)，上海在借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)》，其中以發(fā)展為目標(biāo)來(lái)明確職業(yè)定位成為中職課改的先進(jìn)理念。我們認(rèn)為，學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現(xiàn)其自身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的結(jié)合點(diǎn)。專業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重其基本學(xué)習(xí)權(quán)益，提供多種選擇方向，使他們獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
上海的職業(yè)生涯規(guī)劃教育從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè)，根據(jù)不同年級(jí)確立不同的教育內(nèi)容、目標(biāo)和方法，選擇恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式和途徑，構(gòu)建起全程指導(dǎo)的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)專業(yè)的基礎(chǔ)上完成規(guī)劃設(shè)計(jì)。這樣的實(shí)施過(guò)程，突破了“季節(jié)性促銷”的短視行為，轉(zhuǎn)變了以實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)安置為目標(biāo)的思路，堅(jiān)持“以人為本”，從學(xué)生的'終身發(fā)展出發(fā)規(guī)劃人生；這樣的教育理念，從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來(lái)，幫助他們獲得面向社會(huì)和未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展能力，并把教育與人的成長(zhǎng)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)。
正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系，才使上海中職在突如其來(lái)的全球金融危機(jī)面前，有了沉著應(yīng)對(duì)的底氣。不少學(xué)校在創(chuàng)造性地實(shí)施生涯規(guī)劃課程的過(guò)程中，還展開(kāi)全程化、全員化、專業(yè)化、信息化、個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)工作，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩(wěn)定。有些學(xué)校還將開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育同科學(xué)研究相結(jié)合，作為學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展規(guī)劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一。
亞里士多德曾說(shuō)：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)。”我想，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程。生涯規(guī)劃不是應(yīng)變之策，而是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)“經(jīng)營(yíng)”未來(lái)，真正有效的生涯規(guī)劃，將有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標(biāo)。為此，上海中職今后將進(jìn)一步完善職業(yè)指導(dǎo)和生涯規(guī)劃體系建設(shè)，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識(shí)和技能，又具有良好的職業(yè)適應(yīng)能力和開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng)新精神的中等技術(shù)人才，為推進(jìn)上海“四個(gè)中心”建設(shè)、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)提供強(qiáng)有力的支撐。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃10
前言
學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，技能左右人生。
——題記
人生就像是一段跑道，假如你時(shí)常時(shí)刻刻向前沖，那么你恒久都會(huì)落人一截，假如你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)賞臺(tái)上的成功者恒久都不行能是你。
彈指間，三年的中專生活快要結(jié)束了，不得不承認(rèn)初中在茫然中過(guò)去。上中專以后，我覺(jué)得自身成熟了，能夠比較現(xiàn)實(shí)地思索問(wèn)題。盡管我還有很多想法，但我相識(shí)到了幻想。幻想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就肯定觸手可及。
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自身的中專生活過(guò)得充溢精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)間了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，須要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)諦視自身。
一、自我相識(shí)。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速的社會(huì)，也是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)！提前做好自身的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)醒悟的環(huán)境等等。對(duì)自身的性格實(shí)力都應(yīng)有醒悟的相識(shí)，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
二、相識(shí)自我
我的基本狀況：
1、我叫XXX，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，這一年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的愛(ài)好愛(ài)好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類卻不怎樣志向，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要敏捷的運(yùn)用，并且駕馭這方面的學(xué)問(wèn)。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)，平常在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積閱歷。不過(guò)還要多嫻熟做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我準(zhǔn)備在這方面做好各方面的運(yùn)用學(xué)問(wèn)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
三、職業(yè)道德素養(yǎng)
1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)懇守信的道德。不會(huì)去欺瞞和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自身。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會(huì)堅(jiān)持究竟，無(wú)論做什么事情都要堅(jiān)毅，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有信任自身的力氣，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的志氣。
3、我應(yīng)當(dāng)怎樣去培育自身的職業(yè)素養(yǎng)：
多利用課余時(shí)間來(lái)閱讀一些關(guān)于勝利企業(yè)家的經(jīng)驗(yàn)，把他們當(dāng)做我的榜樣，還要仔細(xì)聽(tīng)取別人的`看法。
四、學(xué)校環(huán)境分析
廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所省教化廳直屬全日制重點(diǎn)中等學(xué)校，是一所花園式的校內(nèi)，其中翠草茵茵、綠樹(shù)成蔭、空氣清爽、環(huán)境美麗。
擁有實(shí)習(xí)工廠、各類實(shí)習(xí)試驗(yàn)室共28個(gè)，計(jì)算機(jī)800多臺(tái)，多媒體電教室、閉路電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及各種文娛體育設(shè)施。藏書(shū)樓藏書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，計(jì)算機(jī)管理，實(shí)行開(kāi)架借書(shū)，電子閱覽室亦可網(wǎng)上沖浪。
為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，拓展德育內(nèi)涵，提升學(xué)生專業(yè)技能水平，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，學(xué)校每年舉辦校內(nèi)藝術(shù)節(jié)暨技能節(jié)�；顒�(dòng)貫徹整個(gè)學(xué)年，活動(dòng)主題：學(xué)問(wèn)變更命運(yùn)，技能左右人生�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富，各類學(xué)生老師組成的協(xié)會(huì)都會(huì)圍繞這個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)努力營(yíng)造主動(dòng)向上、健康活潑的校內(nèi)活動(dòng)氛圍，為廣闊師生搭建發(fā)掘自身潛力、展示藝術(shù)才能和發(fā)揮專業(yè)技能水平的平臺(tái)，激發(fā)老師與我們的創(chuàng)新精神和提升實(shí)踐實(shí)力，展示職業(yè)教化學(xué)生的風(fēng)采，讓更多的學(xué)生在活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
針對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，我打算從以下幾方面克服我的。
缺點(diǎn)：
�。�1）閱讀一些勵(lì)志性的書(shū)籍，增加自己學(xué)習(xí)的毅力。
�。�2）向?qū)W習(xí)努力的同學(xué)取經(jīng)，借鑒其學(xué)習(xí)方法。
（3）參與一些實(shí)踐活動(dòng)多的社團(tuán)，既能結(jié)交志同道合的摯友，又能參與社會(huì)實(shí)踐。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃11
近年來(lái)，中職畢業(yè)生雖一直保持較高的就業(yè)率，但就業(yè)的穩(wěn)定性和質(zhì)量并不高。其原因是中職生在專業(yè)選擇、就業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展等方面普遍存在較大的盲目性，很多學(xué)生對(duì)個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，不知將來(lái)該做什么、適合做什么。由此可見(jiàn)，做好職業(yè)生涯規(guī)劃十分重要。
筆者多年從事中職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，就如何幫助中職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行了一些思考。
一、合理的職業(yè)期望是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的基礎(chǔ)
一個(gè)學(xué)生的擇業(yè)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，除個(gè)人才能、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇等條件外，還取決于個(gè)體職業(yè)期望是否合理。人的一生對(duì)職業(yè)認(rèn)識(shí)在不斷發(fā)展，隨之，職業(yè)期望也在不斷發(fā)展。中職生年齡一般不足19歲，身心還不成熟，但他們馬上面臨就業(yè)，故對(duì)中職生而言，客觀準(zhǔn)確地制定自己個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃自然必不可少。這樣能使自己逐漸形成科學(xué)、合理的職業(yè)期望，有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利走上工作崗位并能很快適應(yīng)和發(fā)揮個(gè)人的潛力。
二、理性的自我分析是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的條件
個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是對(duì)自我的分析，認(rèn)識(shí)自我無(wú)論在什么時(shí)候、什么地方都是一個(gè)人所必須掌握的。只有認(rèn)識(shí)自己的性格、氣質(zhì)、能力、興趣以及自己的長(zhǎng)短處，才能按照自己的這些特點(diǎn)來(lái)找到真正屬于自己的東西。職業(yè)選擇也一樣，如自己天生好動(dòng)、比較粗心，就不能選擇會(huì)計(jì)這一職業(yè)。但很多人在當(dāng)初選擇職業(yè)時(shí)并沒(méi)考慮到自己的興趣或性格，而直接考慮這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位或外界影響。一時(shí)選擇錯(cuò)誤，不免有點(diǎn)遺憾，但是自己可利用課余再去學(xué)習(xí)一些自己感興趣的專業(yè)。有位朋友，因中考失利，考進(jìn)了一所中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)，但他一直對(duì)電腦感興趣，課余時(shí)間就不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，現(xiàn)他在一家民營(yíng)企業(yè)擔(dān)任網(wǎng)管，而他的工作績(jī)效并不輸于同行本科生。可見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)自己對(duì)將來(lái)職業(yè)選擇和傾向起著至關(guān)重要的作用。
三、準(zhǔn)確的自我定位是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵
完成認(rèn)識(shí)自我后，接下來(lái)的就是給自己一個(gè)合理定位。中職生尤其需要給自己一個(gè)準(zhǔn)確定位，只有定位準(zhǔn)確，才能理性選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又無(wú)法展現(xiàn)自己的能力。
四、繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)是個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃成功的保證
其實(shí)，工作與學(xué)習(xí)是密不可分的，工作是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)則是為了更好地實(shí)踐，就看自己更需要什么、對(duì)將來(lái)的規(guī)劃是什么。要先學(xué)習(xí)，再工作，因?yàn)橄葘W(xué)習(xí)比先工作更適合將來(lái)的長(zhǎng)期發(fā)展。有位女生，初中畢業(yè)直接考入了民航中職學(xué)校。畢業(yè)后她當(dāng)了空姐，每月收入很不錯(cuò)，但一年后，她又去學(xué)習(xí)了，希望取得更高學(xué)歷。她從為，空姐只是暫時(shí)可以獲得高收入，但吃的`是青春飯，必須為將來(lái)做打算�，F(xiàn)在外面很多人都在邊工作邊學(xué)習(xí)，目的就是為了保住自己的崗位而不被淘汰，或者為了晉升或跳槽。在不用工作的情況下，把書(shū)讀好極為重要，至少不用那么辛苦地兩面作戰(zhàn)。
當(dāng)然，個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃除對(duì)以上就業(yè)準(zhǔn)備規(guī)劃外，還應(yīng)包括就業(yè)后的規(guī)劃。有工作后，規(guī)劃重點(diǎn)就該考慮如何保住崗位、如何晉升等等。成功只青睞懂得把握機(jī)會(huì)的人和懂得如何提升自己的人，所以應(yīng)盡可能多地參加各種培訓(xùn)提高自己能力，并每5年制定一次目標(biāo)，隨時(shí)間變化再做相應(yīng)調(diào)整�？傊�，“三百六十行，行行出狀元”，中職生也是人才，只要有一套系統(tǒng)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，相信每個(gè)人都能獲得成功。俄國(guó)寓言大師克雷洛夫有句名言：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ竽繕�(biāo)、偉大計(jì)劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上。可見(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。只要用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現(xiàn)自己的人生規(guī)劃，成功就在腳下。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃12
一、引言
須要示意出自己寫(xiě)這邊規(guī)劃的緣由及其目的，在簡(jiǎn)潔的示意出這篇規(guī)劃，對(duì)自己本身，對(duì)自己將來(lái)的事業(yè)等等會(huì)有如何如何的幫助，總括出它的重要性。
二、自我分析
中職生職業(yè)規(guī)劃書(shū)自我認(rèn)知怎么寫(xiě)
自我剖析：對(duì)自己的分析，包括性格、愛(ài)好愛(ài)好、所具備的實(shí)力、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及所具備的技能等方面。通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各方面的分析，能夠有效全方位的了解自己，為確立自己的職業(yè)范圍和類型作有力的參考。
1、職業(yè)愛(ài)好——喜愛(ài)干什么。
2、職業(yè)實(shí)力——能夠干什么。
3、個(gè)人特質(zhì)——適合干什么。
4、職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么。
5、勝任實(shí)力——優(yōu)劣勢(shì)是什么。
6、自我分析小結(jié)。
三、職業(yè)分析
環(huán)境因素的分析：在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中，職業(yè)的前景和大程度上與社會(huì)的大發(fā)展關(guān)系親密，所以職業(yè)規(guī)劃中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)我們當(dāng)下所處的環(huán)境進(jìn)行各方面都的評(píng)估，職業(yè)在我們目前所處的這個(gè)環(huán)境有什么樣的發(fā)展勢(shì)頭，就會(huì)確定我們所選擇的職業(yè)將會(huì)有什么樣的走向。
1、家庭環(huán)境分析，如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對(duì)本人的影響。
2、學(xué)校環(huán)境分析，如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐閱歷等。
3、社會(huì)環(huán)境分析，如就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等。
4、職業(yè)環(huán)境分析分為行業(yè)，職業(yè)，企業(yè)，地域分析。最終總結(jié)。
您可以參照這篇職業(yè)規(guī)劃書(shū)中的職業(yè)分析。
四、職業(yè)定位
職業(yè)選擇分析：有的人并不非常確定自己的職業(yè)選擇，想要作多方面的嘗試，基于這樣的狀況可以對(duì)自己的職業(yè)選擇做一個(gè)比較詳盡的分析，將自己想要從事職業(yè)進(jìn)行比較和篩選，最終再得出最適合自己的職業(yè)。
1、綜合自我分析和職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素（S）
弱勢(shì)因素（W）
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素（O）
威逼因素（T）
2、結(jié)論：
五、職業(yè)目標(biāo)
專業(yè)前景的分析：依據(jù)自己所專攻的領(lǐng)域，分析自己專業(yè)的就業(yè)前景，有助于清楚的把握專業(yè)領(lǐng)域的定位以及今后的職業(yè)生涯中須要用到的專業(yè)學(xué)問(wèn)。認(rèn)清職業(yè)中的專業(yè)所占的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，對(duì)于以后的`職業(yè)發(fā)展也有著重要的參考作用。將來(lái)從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
職業(yè)發(fā)展路徑
詳細(xì)路徑
六、安排實(shí)施
詳細(xì)安排實(shí)施過(guò)程：做好了職業(yè)定位和前景分析，接下來(lái)就是實(shí)施過(guò)程了。有了目標(biāo)也要有詳細(xì)的安排才能作為職業(yè)生涯的參考依據(jù)。
打算怎樣詳細(xì)的職業(yè)實(shí)踐中一步一步做好本職工作，同時(shí)隨著閱歷和閱歷的提升也須要有更高的要求和目標(biāo)，在更進(jìn)一步的過(guò)程中也要做好規(guī)劃。
1、安排一覽實(shí)施表完成。
2、具體執(zhí)行安排
七、評(píng)估調(diào)整
評(píng)估的內(nèi)容，職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必需依據(jù)實(shí)施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)改變進(jìn)行剛好的評(píng)估與修正。評(píng)估的時(shí)間，一般狀況下，我定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特別狀況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。八、規(guī)劃調(diào)整的原則加上結(jié)束語(yǔ)。
安排的調(diào)整：有時(shí)候安排趕不上改變，因而職業(yè)規(guī)劃書(shū)也不是一成不變的，全部的安排都是基于自己的現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)制定的，當(dāng)我們的狀況發(fā)生變更，安排也應(yīng)有所調(diào)整，比如在自己期盼的時(shí)間內(nèi)完成了安排目標(biāo)，那么就可以對(duì)自己更高的要求。
總結(jié)：職業(yè)規(guī)劃書(shū)的結(jié)尾可以對(duì)自己的整個(gè)規(guī)劃內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)要的概括總結(jié)，同時(shí)寫(xiě)一些可以激勵(lì)自己的話來(lái)使自己執(zhí)行和完成這個(gè)安排，對(duì)自己的將來(lái)做出展望。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃13
前言
學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，假如你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永久都會(huì)落人一截，假如你不堅(jiān)持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的成功者永久都不行能是你。
彈指間，三年的中專生活快要完畢了，不得不成認(rèn)初中在茫然中過(guò)去。上中專以后，我覺(jué)得自己成熟了，能夠比擬現(xiàn)實(shí)地思索問(wèn)題。盡管我還有很多想法，但我意識(shí)到了幻想�；孟氩⒉皇沁b遙無(wú)期。只要努力就肯定觸手可及、、
作為當(dāng)今中專生的我們，應(yīng)當(dāng)讓自己的中專生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)間了。中專是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文中專生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)范文。在這人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專期間學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
職業(yè)就像生命的臺(tái)階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)端詳自己。
現(xiàn)在社會(huì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速的社會(huì)，也是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)!提前做好自己的規(guī)劃對(duì)我們更好的適應(yīng)社會(huì)打下根底，作為新時(shí)代的中專生，就應(yīng)當(dāng)對(duì)社會(huì)有一個(gè)糊涂的環(huán)境等等。對(duì)自己的性格力量都應(yīng)有糊涂的熟悉，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會(huì)，為社會(huì)做出更大的奉獻(xiàn)，更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
熟悉自我
我的根本狀況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專業(yè)為模具設(shè)計(jì)與制造。自小家庭并不富有，父母常年在外賺錢，辛辛苦苦掙錢只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，盼望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內(nèi)向。
3、我的興趣愛(ài)好比效廣泛，特殊是在文藝方面的才能比擬多。例如：音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、運(yùn)動(dòng)等等都是我平常業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類卻不怎樣抱負(fù)，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要敏捷的運(yùn)用，并且把握這方面的學(xué)問(wèn)。
4、我在模具這方面有比擬扎實(shí)的根底，平常在鉗工，模具組裝方面屢次實(shí)踐，累積閱歷
不過(guò)還要多嫻熟做好這方面的.筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有肯定的根底學(xué)問(wèn)，還要?jiǎng)勇谱骷皥D片處理也是我追求的，平常也會(huì)搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我準(zhǔn)備在這方面做好各方面的運(yùn)用學(xué)問(wèn)，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標(biāo)新。
職業(yè)道德素養(yǎng)
1、我已具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠(chéng)懇守信的道德。不會(huì)去哄騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷充識(shí)自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我肯定會(huì)堅(jiān)持究竟，無(wú)論做什么事情都要頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活中難免遇到挫折，只有信任自己的力氣，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的追求目標(biāo)的士氣。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃14
【前言】
不少人都曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說(shuō)過(guò)；“走好每一步，這就是你的人生”。人生這條路說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，因?yàn)樗俏覀円簧饬x的全部；人生之路說(shuō)短也短；因?yàn)槲覀兩畹拿恳惶於际侨松械拿恳徊�。所以從現(xiàn)在開(kāi)始、我們每個(gè)人都應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的目標(biāo)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)職業(yè)規(guī)劃才能促進(jìn)我們的未來(lái)，才能一步步走向我們生命的目標(biāo)和歸宿。有了人生目標(biāo)、我們才會(huì)有動(dòng)力。
【一、人生規(guī)劃與群找專業(yè)幫助】
“一年之計(jì)在于春、一生之計(jì)更在于青春。”作為一名即將踏入社會(huì)的職高生，首先，要全面分析主客觀條件。一方面要全面認(rèn)識(shí)自己，如自己的興趣、性格、能力、人際關(guān)系、人生態(tài)度；另一方面還要對(duì)自己所處的社會(huì)環(huán)境、就業(yè)情況、社會(huì)需求，進(jìn)行了解和掌握、做到知己知彼。對(duì)于未來(lái)的職業(yè)、我們應(yīng)該早有考慮；它可能很抽象、也很可能朦朧，它也可能具體。根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和喜好，我對(duì)自己的未來(lái)做了一個(gè)完整的規(guī)劃。
一、對(duì)自己未來(lái)職業(yè)的定位：
1、做救死扶傷的醫(yī)生；
2、學(xué)習(xí)佛學(xué)，從事與佛學(xué)有關(guān)的工作。
對(duì)兩種職業(yè)前景的`認(rèn)識(shí)：醫(yī)生這行職業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常地偉大，它可以拯救無(wú)數(shù)的生命、解除患者的痛苦，給病人的家人帶來(lái)很多的希望和快樂(lè)。而佛學(xué)這門職業(yè)，也和我們息息相關(guān)，它追尋著宇宙萬(wàn)物行走的痕跡，揭示著生命的真諦，可以凈化人的心靈，讓我們擁有博愛(ài)眾生的寬厚心境。從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)看、佛學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了科學(xué)的理論。故而我堅(jiān)定了選擇了學(xué)佛的信心……
【二、自我盤(pán)點(diǎn)】
1、自己興趣、愛(ài)好大盤(pán)點(diǎn)；業(yè)余時(shí)喜歡看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)、畫(huà)畫(huà)、特別喜歡看《佛學(xué)理論》；
2、自己優(yōu)勢(shì)盤(pán)點(diǎn)；在班級(jí)里群眾基礎(chǔ)好，經(jīng)常受到父母、朋友、老師的關(guān)愛(ài)，做事仔細(xì)認(rèn)真，考慮問(wèn)題全面；
3、自己的缺點(diǎn)；平日里總有些懶散，有時(shí)上課愛(ài)睡覺(jué)，有時(shí)有點(diǎn)自以為是，不愿聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
【三、解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)】
1、克服缺點(diǎn)，充分利用一直關(guān)心、支持我的親人優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友、請(qǐng)教，及時(shí)改正自身存在的各種不足，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃；
2、積極參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，彌補(bǔ)自身不足，為以后創(chuàng)造精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富種下堅(jiān)定基礎(chǔ)。
【四、計(jì)劃人生目標(biāo)的職業(yè)與行動(dòng)】
1、每天堅(jiān)持鍛煉身體；
2、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；
3、堅(jiān)持每天看科學(xué)理論的書(shū)籍；
4、堅(jiān)持每天看2-3小時(shí)的佛學(xué)書(shū)；
5、保持冷靜的頭腦、遇事三思，多詢問(wèn)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題；
6、認(rèn)真上好每一堂課，打好理論基礎(chǔ)；
7、安排好作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；
8、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，注重節(jié)約行為的養(yǎng)成，為環(huán)保工程做自己力所能及的事情；
9、提高善與人交往的能力，搞好人際關(guān)系。
【結(jié)束語(yǔ)】
不同的行動(dòng)造就不同的人生目標(biāo)；計(jì)劃好人生的腳步固然很好，但最重要的還是付諸于實(shí)際行動(dòng)，并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能忘記。如果有了目標(biāo)，但只是說(shuō)而不去做，到頭來(lái)都只是一場(chǎng)空，未來(lái)是未知的，它千變?nèi)f化。我們計(jì)劃好的目標(biāo)、可能會(huì)受到各種社會(huì)上或自然的因素而影響我們，這一點(diǎn)我已經(jīng)充分做好了準(zhǔn)備。不管什么因素，有一點(diǎn)我會(huì)記�。壕褪潜３掷潇o的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇到的問(wèn)題，我們還要快速的尋找相應(yīng)答案，爭(zhēng)取做到最好。只有這樣今后在人生道上才能有很好的解決問(wèn)題，當(dāng)然這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，在今后的道路上我會(huì)努力做好最好。若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同學(xué)、老師指出或補(bǔ)充、在此感謝……
其實(shí)每個(gè)人的一生都在自己的腳下，開(kāi)放腳不斷的努力走…但是每個(gè)人的目標(biāo)是不一樣的，可最終結(jié)果就是“成功”…成功與未來(lái)就在我們的一念之間…只要我們肯付出努力就會(huì)取得好的結(jié)果。要記住“普天之下、沒(méi)有真正的贏家，只要我們努力我們也是贏家”。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃15
一、自我認(rèn)知
(一)職業(yè)興趣
我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作，也心儀主管等領(lǐng)導(dǎo)崗位。愿意執(zhí)行上級(jí)的命令，對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好完成。習(xí)慣于自己對(duì)事情做判斷和決策，不喜歡那些模棱兩可的指示。不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，不喜歡在工作中與別人形成過(guò)于緊密的聯(lián)系。忠誠(chéng)、可靠、自我控制能力強(qiáng)。
(二)職業(yè)能力
通過(guò)職業(yè)發(fā)展測(cè)評(píng)和分析，了解到自己有著較高的智能，有著良好的推理分析能力和不錯(cuò)的語(yǔ)言溝通能力，同時(shí)也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過(guò)學(xué)校和社會(huì)的教育培養(yǎng)，不論是相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)還是實(shí)踐能力都比較符合社會(huì)需求。相信對(duì)以后所選擇的工作能夠很快地適應(yīng)和很好地勝任。
(三)個(gè)人特質(zhì)
我為人較寬容，能包容別人過(guò)失，并忘記不開(kāi)心的事情，讓生活輕松。會(huì)受別人觀點(diǎn)的影響，但也在他人觀點(diǎn)中“取其精華”，不斷自我完善。當(dāng)不開(kāi)心的時(shí)候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒。會(huì)從實(shí)際出發(fā)，思考分析問(wèn)題要害。比較穩(wěn)重，有一定的自我防衛(wèi)意識(shí)，基本不會(huì)做出沖動(dòng)的事。同時(shí)也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對(duì)規(guī)律的一段時(shí)間后會(huì)樂(lè)于做與日常不同的事。
(四)職業(yè)價(jià)值觀
我的職業(yè)價(jià)值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營(yíng)取向及志愿取向。愿過(guò)十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團(tuán)聚。生活態(tài)度比較保守，不敢冒險(xiǎn)。有較高的穩(wěn)定性和忠誠(chéng)度，做事勤奮踏實(shí)，重視個(gè)人和同事的情感，工作狀態(tài)易受家庭影響。不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。獨(dú)立性強(qiáng)，主動(dòng)性強(qiáng)，有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，但有時(shí)可能比較固執(zhí)。富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無(wú)比快樂(lè)。喜歡幫助別人，不計(jì)較個(gè)人利害得失，但易受他人或環(huán)境影響。
(五)勝任能力
我的優(yōu)勢(shì)能力主要在于推理能力、文字組織表達(dá)能力、敏知能力、自主學(xué)習(xí)研究和自我完善能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、判斷決策能力。但有時(shí)不夠果斷，對(duì)事情考慮的太細(xì)，拘泥于細(xì)節(jié)。
二、職業(yè)分析
(一)家庭環(huán)境分析
家里經(jīng)濟(jì)條件不是很好,家里基本上不能提供一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上沒(méi)人能夠在職業(yè)發(fā)展方面提供一些經(jīng)驗(yàn)或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠(chéng)實(shí)，通情達(dá)理，很重視本人的學(xué)習(xí)生活,體貼照顧，對(duì)本人的要求比較簡(jiǎn)單：自強(qiáng)自立，擁有一份自己的事業(yè)，有美滿的家庭。
(二)學(xué)校環(huán)境分析
xx學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院是xx學(xué)校的二級(jí)學(xué)院,擁有比較先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和精良的師資隊(duì)伍。學(xué)院教學(xué)以理為主，重視對(duì)外交流與合作、制度創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，為我們提供了如學(xué)習(xí)氛圍及能力鍛煉等良好并十分有利的外部條件。特別是本人就讀的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，聘任的教師是會(huì)計(jì)專業(yè)的精英及擁有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)的骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及在職經(jīng)驗(yàn)豐富，上課生動(dòng)靈活，并能結(jié)合其職場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)組織我們學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┥鐣�(huì)環(huán)境分析
近幾年來(lái)，我國(guó)中職畢業(yè)生一年比一年多，社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。會(huì)計(jì)專業(yè)這幾年也成了長(zhǎng)線專業(yè)，許多會(huì)計(jì)專業(yè)的中職生自己又缺乏就業(yè)指導(dǎo)和自主擇業(yè)能力，就業(yè)壓力很大。
(四)職業(yè)環(huán)境分析
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的'高速發(fā)展，會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)開(kāi)始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為會(huì)計(jì)專業(yè)人員的發(fā)展提供了更多的選擇機(jī)會(huì)。
會(huì)計(jì)是一個(gè)非常講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對(duì)比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開(kāi)拓自己的知識(shí)面。以會(huì)計(jì)作為職業(yè)會(huì)獲益很多，其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運(yùn)作的。會(huì)計(jì)領(lǐng)域?yàn)閺臉I(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事會(huì)計(jì)工作的，同時(shí)，很多大企業(yè)的財(cái)務(wù)總監(jiān)必須具有會(huì)計(jì)的背景。
會(huì)計(jì)專業(yè)四大職業(yè)方向:
第一種是“做會(huì)計(jì)的”，即從事會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)信息披露的狹義上的會(huì)計(jì)人員，全國(guó)大約有1200萬(wàn)人，其中總會(huì)計(jì)師或“CFO”級(jí)別的，全國(guó)大約有3萬(wàn)人左右。
第二種是“查會(huì)計(jì)的”，包括注冊(cè)會(huì)計(jì)師和政府、企事業(yè)單位審計(jì)部門的審計(jì)人員、資產(chǎn)清算評(píng)估人員，全國(guó)目前大約有8萬(wàn)名注冊(cè)會(huì)計(jì)師以及30萬(wàn)左右的單位內(nèi)部審計(jì)人員。
第三種是“管會(huì)計(jì)的”全國(guó)估計(jì)不少于20萬(wàn)人。
第四種是“研究會(huì)計(jì)的”，全國(guó)估計(jì)不超過(guò)3萬(wàn)人。
廈門作為我國(guó)沿海發(fā)達(dá)城市，工業(yè)基礎(chǔ)好，文化教育發(fā)達(dá)，投資環(huán)境好，國(guó)際貿(mào)易發(fā)達(dá)，一帶一路戰(zhàn)略又給廈門帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人，風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境整潔。對(duì)我來(lái)說(shuō)是最理想的就業(yè)城市。
三、職業(yè)定位
(一)影響因素
綜合自我分析和職業(yè)分析，可以看出，我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)敏感，綜合素養(yǎng)比較高，但交際能力有待提高，還需要對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)特征和行業(yè)發(fā)展做更深入的了解。
經(jīng)濟(jì)快速高質(zhì)量的發(fā)展對(duì)高層次會(huì)計(jì)人才的需求越來(lái)越大，但社會(huì)就業(yè)形式嚴(yán)峻，會(huì)計(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，需要從業(yè)人員具備較高的綜合素養(yǎng)。
(二)結(jié)論
1．職業(yè)目標(biāo)
將來(lái)從事會(huì)計(jì)職業(yè)。
2．職業(yè)發(fā)展策略
進(jìn)入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)。
3．職業(yè)發(fā)展路徑
實(shí)務(wù)路線——管理路線。
4．具體路徑
一般會(huì)計(jì)——前期從事實(shí)務(wù)操作，中后期財(cái)務(wù)總監(jiān)，再到企業(yè)總經(jīng)理。
四、計(jì)劃實(shí)施
根據(jù)上一階段所制定的各個(gè)目標(biāo)進(jìn)行計(jì)劃，分析達(dá)到目標(biāo)所需的條件，并在中職階段開(kāi)始實(shí)施。
(一)短期計(jì)劃
1.時(shí)間跨度
中職三年。
2.總目標(biāo)
完成中職學(xué)習(xí)任務(wù)，圓滿取得畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū);參與社會(huì)實(shí)踐。
3.分目標(biāo)
學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握會(huì)計(jì)行業(yè)的基本知識(shí)。英語(yǔ)考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語(yǔ)，至少過(guò)四級(jí)，爭(zhēng)取過(guò)六級(jí)。參加報(bào)考和會(huì)計(jì)相關(guān)的各種證書(shū)；關(guān)注各種經(jīng)濟(jì)信息，學(xué)習(xí)關(guān)于會(huì)計(jì)方面的書(shū)籍。假期打工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
4.策略和措施:
一年級(jí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)。二年級(jí)報(bào)考并爭(zhēng)取通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)及英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)。三年級(jí)參與社會(huì)實(shí)踐。參與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，獲得畢業(yè)證書(shū)。
(二)中期計(jì)劃
1.時(shí)間跨度
畢業(yè)后5年。
2.總目標(biāo)
進(jìn)入企業(yè)后開(kāi)始基礎(chǔ)工作，考上CPA，為高級(jí)管理工作做好準(zhǔn)備，成家立業(yè)。
3.分目標(biāo)
進(jìn)入外貿(mào)企業(yè)，開(kāi)始基礎(chǔ)工作；努力看書(shū)，考上CPA；在五年中的后階段開(kāi)始學(xué)習(xí)高級(jí)管理運(yùn)作所需知識(shí)，培養(yǎng)一個(gè)高級(jí)管理者所需要的各方面的素質(zhì)；自由戀愛(ài)，找到最適合自己的人組建家庭；經(jīng)濟(jì)收入穩(wěn)定，孝敬父母，報(bào)答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩。
4.策略和措施
處理好與同事的關(guān)系，營(yíng)造良好的工作環(huán)境；處理好與愛(ài)人的關(guān)系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助；養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看書(shū)學(xué)習(xí)，不斷提升自我。
(三)長(zhǎng)期計(jì)劃
1.時(shí)間跨度
畢業(yè)后10年。
2.總目標(biāo)
從事管理工作，爭(zhēng)取做到高級(jí)管理者；經(jīng)營(yíng)好自己的家庭和生活并開(kāi)始回報(bào)社會(huì)。
3.分目標(biāo)
生兒育女，重視兒女的身心健康教育和文化素養(yǎng)，后期注意其個(gè)性的發(fā)揮，為其學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的經(jīng)濟(jì)條件；在第十年要做到大中型企業(yè)的高級(jí)管理者，并在管理過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心；服務(wù)大眾，回報(bào)社會(huì)，盡己所能捐助貧困學(xué)生，減少其在經(jīng)濟(jì)和精神方面的壓力；經(jīng)濟(jì)收入在此階段的定位為年薪十萬(wàn)左右。
4.策略和措施
為小孩營(yíng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，做到高級(jí)管理者的同時(shí)不斷學(xué)習(xí)和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，多走訪高校；建立自己的基金會(huì)，為貧困學(xué)生盡自己力所能及的幫助。
五、評(píng)估調(diào)整
�。ㄒ唬┞殬I(yè)目標(biāo)評(píng)估
如果不能如愿地從事會(huì)計(jì)職業(yè)，那么，我將繼續(xù)利用經(jīng)濟(jì)與管理方面的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)職業(yè)的選擇進(jìn)行調(diào)整，如向銷售方面發(fā)展。
�。ǘ┞殬I(yè)路徑評(píng)估
當(dāng)發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不怎么適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不利的形勢(shì)扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，如果真的不行，就要重新科學(xué)合地進(jìn)行規(guī)劃。
�。ㄈ⿲�(shí)施策略評(píng)估
如果在進(jìn)行過(guò)得中發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實(shí)施方案。
�。ㄋ模┢渌蛩卦u(píng)估
如果身體方面出現(xiàn)疾病導(dǎo)致不能如期實(shí)現(xiàn)規(guī)劃任務(wù)，就適當(dāng)?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L(zhǎng)；如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級(jí)溝通，如若不行，可以考慮到相應(yīng)行業(yè)的其它公司求職�？傊覍⒘⒆銓�(shí)際深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹(jǐn)重的選擇。
�。ㄎ澹┰u(píng)估時(shí)間
一般情況下，我對(duì)規(guī)劃一年進(jìn)行一次評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
六、結(jié)束語(yǔ)
人不可以沒(méi)有理想，也不可以沒(méi)有目標(biāo)。良好的開(kāi)端是成功的一半�，F(xiàn)在，根據(jù)我的實(shí)際情況制訂職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)，不僅使我的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，也為我今后的就業(yè)準(zhǔn)備了一份不可缺少的指導(dǎo)方案。我希望自己在工作方面做得出色，熱愛(ài)自己的崗位，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力改變一些社會(huì)上不公正的事情，做一個(gè)正直的人。同時(shí)也希望有個(gè)幸福美滿的家庭，因?yàn)槠狡降攀钦�，健健康康才是福�?/p>
我將一如既往地前行，走出自己的人生，走出自己的輝煌。
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