關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總五篇
時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎?下面是小編整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
無論是學(xué)生還是求職者都需要進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計劃,包括一個人的學(xué)習(xí),對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃,就是讓中學(xué)生盡早認(rèn)識自我,認(rèn)識職業(yè),認(rèn)識教育與職業(yè)的關(guān)系,學(xué)會職業(yè)決策,從小根據(jù)自己感興趣的職業(yè)目標(biāo),從知識、技能和綜合素質(zhì)方面鍛煉自己的職業(yè)競爭力。那么中學(xué)生如何進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟
一、認(rèn)識自我 發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的渴望
職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步,就是全面的認(rèn)識自我,認(rèn)識自己的興趣、能力、價值觀。只有清楚認(rèn)識自己,才能做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
1、問自己:“喜歡干什么?”不清楚自己的興趣,可以進行霍蘭德職業(yè)測試,通過測評了解自己。
2、問自己:“你適合做什么?”有時候你喜歡不代表你擅長,所以我們還需要根據(jù)氣質(zhì)和性格來測試自己適合做什么?
3、你的智能和潛能:每個人都有優(yōu)缺點,擁有自己獨特的能力,我們只需要發(fā)現(xiàn)自己的能力并且把它發(fā)揮到極致,那么一定能夠取得滿意的成績。職業(yè)規(guī)劃讓每個學(xué)生找到自己最擅長的點,然后把它發(fā)展起來,這樣更容易成功。
4、你最看重什么?(也就是所謂的價值觀)。中學(xué)生有足夠的時間和經(jīng)歷去思考和探索自己最想要的生活方式,并且利用長期的學(xué)習(xí)為實現(xiàn)自己的理想和生活方式做準(zhǔn)備。這一方面也需要一些測評工具來測。
二、認(rèn)識職業(yè) 發(fā)現(xiàn)身邊的機會
中學(xué)教育是比較封閉的,極少對職業(yè)有所了解,導(dǎo)致我們的選擇面窄,為了讓我們的選擇更合適我們自己,我們有必要對社會上的職業(yè)進行了解。可以看看自己家族的親人都從事什么職業(yè),看看自己班里同學(xué)的父母從事什么職業(yè),看看電視、電影、人物傳記、招聘網(wǎng)站等。
三、進行職業(yè)探索 找到職業(yè)方向
通過認(rèn)識自己,了解自我,明白什么才是適合自己,什么才能最大限度滿足自己的內(nèi)心需要的職業(yè)。又通過對職業(yè)的了解,了解到社會上有哪些行業(yè)、職業(yè),同時找出自己感興趣的行業(yè)、職業(yè),進行匹配。做生涯訪談,到企業(yè)實踐等方式,加深對感興趣職業(yè)的了解。
四、教育與職業(yè)——你的學(xué)業(yè)計劃
通過以上幾個步驟,你已經(jīng)能夠了解自己將要從事的職業(yè)領(lǐng)域或職業(yè)方向,如何實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)呢?就需要從只是、技能和綜合素質(zhì)上做準(zhǔn)備。對于中學(xué)生倆說,現(xiàn)在的教育能夠開闊我們的眼界,能給我們的職業(yè)生涯提供更多的機會。然而,不同的工作對知識的要求程度不同,這就需要我們在職業(yè)探索的過程中進一步了解自己喜歡的工作在知識上的要求,然后根據(jù)這個要求有目的的做準(zhǔn)備。根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),制定一項合適自己的計劃:
。1)自己的職業(yè)理想:
。2)自己的學(xué)業(yè)目標(biāo):
(3)學(xué)業(yè)計劃:
。4)社會實踐計劃:
(5)課外活動計劃:
。6)志愿者工作計劃:
(7)自學(xué)高中、大學(xué)課程計劃:
。8)課外書閱讀計劃
。9)交際能力培養(yǎng)計劃:
。10)體育鍛煉計劃:
。11)論文寫作計劃:
。12)外出旅游計劃:
(13)外語學(xué)習(xí)計劃:
。14)興趣愛好培養(yǎng)計劃:
以上計劃只是一個參考,學(xué)生可以根據(jù)自己的職業(yè)目標(biāo),設(shè)定不同的計劃內(nèi)容。當(dāng)然,最核心的問題不是計劃如何完美,二十不折不扣地執(zhí)行。
五、進行職業(yè)體驗——鍛煉職業(yè)競爭力
職業(yè)體驗式職業(yè)探索的最后一部,只有通過真正的體驗,你才能指導(dǎo)自己真的愛什么?梢圆捎玫狡髽I(yè)實習(xí)或其他方式進行職業(yè)體驗。
以上這些是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃步驟,說難也不難,說簡單也不簡單。它需要一定程度的理解力以及信息處理能力,中學(xué)生在做職業(yè)生涯規(guī)劃時,最好與身邊的親朋好友商量,以及請教老師,相關(guān)專家等,這樣有利于規(guī)劃的落實,有利于實現(xiàn)人生夢想。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
今年暑假,在湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院念書的胡誠沒有回過一次老家,整整50天,他和其他6個小伙伴一起,為他們共同的攝影工作室而奮斗。
這一整個暑假的忙碌和奮斗的結(jié)果就是,胡誠幫父母省下了一筆錢,現(xiàn)在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道,“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經(jīng)濟獨立了么!”
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃要趁早
很多大學(xué)生在還沒有入學(xué)的時候,其實都會有很多宏圖偉略,其中很多人都會想到的一點就是,“等到了我上了大學(xué),我就自己去打工,自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣,真正實現(xiàn)這種想法的,并不多。
并不是說真的要求大學(xué)生們都要自食其力,畢竟,他們還有課業(yè)的負(fù)擔(dān),這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現(xiàn)象,是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想。最近幾年,每年都可以說是“最難就業(yè)年”,找工作,尤其是想找一份好工作越來越難,因此對于大學(xué)生們來說,能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好。
只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃,才能搞清楚自己的奮斗目標(biāo)和方向,從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情。像胡誠這樣,選擇自己喜歡又有所涉獵的領(lǐng)域當(dāng)然是比較好的方法,將興趣和事業(yè)合二為一,自然更有奮斗的動力。
但是對于有些人來說,可能興趣比較廣泛,難以取舍,而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群,或許可以選擇在上大學(xué)的期間,多嘗試幾份兼職或者短期打工,任何事都只有真正嘗試過才知道,這些嘗試可以幫助大學(xué)生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
總而言之,對于終究走上社會的大學(xué)生們來說,不論是選擇創(chuàng)業(yè),還是選擇就業(yè),只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,才能更好地掌握自己的人生。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
10月13日晚,由湛江師范學(xué)院招生與就業(yè)處主辦的第六屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總決賽隆重舉行。
大賽共分為四個環(huán)節(jié)進行:“我型我秀”、“舌尖上的職規(guī)”、“職場舞臺,看我的”和“群雄爭霸”。每個環(huán)節(jié),選手們都使出渾身解數(shù),力求將自己最好的一面呈現(xiàn)出來!拔倚臀倚恪崩,選手們各顯神通,脫口秀、快板說唱、真情表白等各類節(jié)目一一呈現(xiàn),讓人眼前一亮。
中國教育在線訊 日前,香港理工大學(xué)在深圳首次向12名杰出校友頒授了“內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”,中國青年政治學(xué)院的史柏年教授獲此殊榮,成為獲獎?wù)咧形ㄒ灰晃唤逃绲睦泶笮S选?/p>
史柏年教授是內(nèi)地最早關(guān)注農(nóng)民工子女教育的學(xué)者之一,二十多年來,史教授潛心從事社會工作的研究和教學(xué),對社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化和制度化有重大的建樹。20xx年底,史教授促成了“北京青少年生命教育基地”的建立,提供青少年提供青少年心理咨詢輔導(dǎo)和危機事件的干預(yù)。20xx年,史教授和香港理工大學(xué)應(yīng)用社會科學(xué)系及青年發(fā)展基金合作,成立了“青少年成長向?qū)в媱潯北本╉椖哭k公室,他以總干事身份組織北京市高校師生開展青少年成長向?qū)Х⻊?wù)項目。
史教授獲得“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”時說,中央政府正在積極推動社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè),香港理工大學(xué)的這批人才正好派上用場,他們在內(nèi)地的社會工作的專業(yè)化、制度化等方面起到了很好的表率作用。他希望,香港理工大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生將來無論是在社會工作還是在繼續(xù)教育方面都能夠?qū)ι鐣兴暙I(xiàn),內(nèi)地的農(nóng)民工群體尤其是他們的子女教育問題需要這些人才的關(guān)注。
“香港理工大學(xué)內(nèi)地課程畢業(yè)生卓越成就獎”獲獎?wù)呤钒啬杲淌?/p>
農(nóng)民工子女教育現(xiàn)狀:回不去家鄉(xiāng)卻又難于融入城市
在我國城鄉(xiāng)之間,每天流動著上億農(nóng)民工,這些農(nóng)民工的身后,有著數(shù)千萬未成年的子女。這些孩子是一批游走于城鄉(xiāng)之間的特殊群體,他們的教育問題也是這些流動農(nóng)民的心頭之痛。史柏年教授說,打工子弟在城市中面臨的最大的問題來自于制度和觀念。這群孩子來自于農(nóng)村,相較于城市孩子他們享受不到離家最近的教育資源,而來到城市之后他們卻又享受不到與城市孩子同等的社會福利。這種制度的排斥使得打工子弟永遠(yuǎn)處于一種“邊緣化”的狀態(tài),他們回不去自己的家鄉(xiāng),卻又難以完全融入所在的城市。
可喜的是,20xx年6月29日通過的新《義務(wù)教育法》第一次將流動人口子女受教育問題寫入法律:“父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定!边@一法規(guī)第一次從制度上關(guān)注農(nóng)民工子女的教育問題,農(nóng)村孩子似乎離城市化更近了一步。
社會各界對農(nóng)民工子女的關(guān)注:依賴高校和社會組織 還未納入政策體系
史教授先后組織了服務(wù)進城農(nóng)民工家庭的“和睦家園”和針對農(nóng)民工子女的“成長向?qū)А表椖,幫助農(nóng)民工子女在生活、教育、心理等方面更好地融入所在城市。汶川大地震之后,史教授多次帶領(lǐng)社工和七百多位高校師生遠(yuǎn)赴災(zāi)區(qū),在汶川開展“兒童友好家園社會心理援助”和“四川抗震希望學(xué)校社會工作”等服務(wù)項目,關(guān)懷四川的兒童及青少年。
史教授告訴記者,“成長向?qū)А狈⻊?wù)項目主要由境外的基金會提供資金支持,服務(wù)對象也主要集中于北京,要擴展到其他城市需要大量的人力和資金等各類資源,暫時很難實現(xiàn)。他介紹,這一項目每年由中國青年政治學(xué)院、中華女子學(xué)院、勞動關(guān)系學(xué)院、首都師范大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)5所高校的150名大學(xué)生志愿者與對應(yīng)的5所打工子弟學(xué)校的150名農(nóng)民工子女“結(jié)對子”,由這些大學(xué)生志愿者對需要幫扶的農(nóng)民工子女從學(xué)習(xí)方法、生活理想等方面進行指導(dǎo),幫助孩子們正確認(rèn)識城鄉(xiāng)差距帶來的負(fù)面影響,積極地融入城市生活。史教授說,如果將來政府能把農(nóng)民工教育問題落實到政策體系中來,與之相關(guān)的其他社會問題也能更好地得到解決。
據(jù)悉,西部地區(qū)已經(jīng)實行了“兩免一補”政策。這是一個歷史性的進步。但流入城市的農(nóng)民工子弟處于農(nóng)村和城市的邊緣,如何按《義務(wù)教育法》的規(guī)定,認(rèn)真解決他們受教育的問題是各級流入地政府的責(zé)任。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
近年來,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。一方面,今后幾年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量增長快,就業(yè)競爭將更加激烈,就業(yè)壓力進一步加大;另一方面,高校傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)主要側(cè)重于高年級,內(nèi)容也僅限于思想教育、分析形勢、傳授技巧等,還屬于“臨陣磨槍”型,滯后于高等教育大眾化的浪潮。如何把就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展愿望相結(jié)合,與學(xué)校的教學(xué)過程相結(jié)合,與市場需求相結(jié)合,在大學(xué)生中開展職業(yè)規(guī)劃,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力,把就業(yè)指導(dǎo)實踐貫穿高校人才培養(yǎng)的全過程,造就適合社會需要的人才,從根本上提高畢業(yè)生就業(yè)率,成為高校必須面對的一個重要課題。
一、目前我國高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作現(xiàn)狀
1995年,原國家教委下發(fā)“關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)選修課的通知(教材)”。20xx年對北京市16所高校的調(diào)查結(jié)果顯示,有93.8%的學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。但值得注意的是,學(xué)生對課程的滿意度比較低,20xx年春季,清華面向全校學(xué)生開放的就業(yè)指導(dǎo)課只有30人左右報名,其中還是以應(yīng)屆畢業(yè)生為主。不少高校的學(xué)生曾經(jīng)向記者抱怨:就業(yè)指導(dǎo)課用處不大,政策、面試技藝、簡歷的寫作等方面的知識完全可以自學(xué)。上課的老師大多是半路出家,沒有受過專業(yè)訓(xùn)練,或是缺乏理論基礎(chǔ),就事論事;或是上課的老師本身對就業(yè)的實際情況并不了解,空談理論;缺少對大學(xué)生整個職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。
學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不能到了大四才臨時抱佛腳,不少大學(xué)已開始注意重視并調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)課。目前轉(zhuǎn)變較明顯的要數(shù)清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、廣西大學(xué)等高校。清華大學(xué)在20xx年2月成立了職業(yè)測評室,探索就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化,開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,復(fù)旦大學(xué)已在各大院系成立了職業(yè)發(fā)展辦公室,由專人專門對本專業(yè)4個年級的學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。學(xué)生從走進大學(xué)第一天開始,就能接受有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的理念,并且能在老師的指導(dǎo)下,逐漸形成自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,避免畢業(yè)前夕的不知所措。為了讓學(xué)生得到專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo),復(fù)旦大學(xué)還專門從香港請來兩位職業(yè)生涯設(shè)計專家,對院系學(xué)生職業(yè)發(fā)展辦公室的負(fù)責(zé)老師進行培訓(xùn)。
總之,我國高校就業(yè)指導(dǎo)實踐中較薄弱的環(huán)節(jié)體現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)化、專業(yè)化程度不夠,缺乏貫穿大學(xué)教育突出每個學(xué)生個性的擇業(yè)、就業(yè)輔導(dǎo);缺乏職業(yè)能力測試和職業(yè)適應(yīng)性輔導(dǎo)等手段,在職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計指導(dǎo)方面幾乎一片空白。
二、新形勢要求高校必須做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作
在市場經(jīng)濟條件下,職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是大學(xué)生必需的。絕大多數(shù)人從就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)變換直到職業(yè)定位結(jié)束,都應(yīng)該接受各種形式的職業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。這不僅有利于發(fā)掘人的潛能,還有助于提升生命質(zhì)量。人的價值的實現(xiàn),主要體現(xiàn)于職業(yè)生涯之中。離開職業(yè)談事業(yè),純屬空談。國外的許多大學(xué)十分重視學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,注重對學(xué)生進行心理、個性、能力等方面的測評,學(xué)校的就業(yè)工作部門參照測試結(jié)果對學(xué)生進行指導(dǎo),有的學(xué)校還設(shè)有擇業(yè)指導(dǎo)專業(yè),甚至還建立了學(xué)科碩士點和博士點。在德國,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿在對學(xué)生職業(yè)定位和人生規(guī)劃之中,以提高學(xué)生的生存能力和基本素質(zhì)為根本目標(biāo)。從入學(xué)前的招生咨詢開始,學(xué)校就指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長、興趣、愛好以及自身素質(zhì)來選擇學(xué)校和專業(yè);在學(xué)生入學(xué)后,幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計和輔導(dǎo);同時,注重學(xué)生就業(yè)前的實用職業(yè)能力培訓(xùn)和綜合素質(zhì)培訓(xùn)。遺憾的是,以職業(yè)規(guī)劃為主要內(nèi)容的職業(yè)指導(dǎo)在我國并未得到充分的尊重和開掘,即使是受過高等教育的人,在大學(xué)期間也缺乏必要的科學(xué)系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。并沒有人告訴你,就業(yè)對于一個人究竟意味著什么,升學(xué)與求職相對分離。學(xué)生報考大學(xué)選擇專業(yè)時,并沒有清晰的就業(yè)目標(biāo),很多學(xué)生畢業(yè)時仍然不知道自己愿意干什么和能干什么。如何選擇職業(yè),如何找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,如何成就一番事業(yè)這是每一位求職者必須思考和面對的問題。在選擇面前每個人都需要幫助,職業(yè)規(guī)劃的意義正在于此.
三、高校如何做好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃工作
1.高校就業(yè)指導(dǎo)部門要向職業(yè)化、專門化發(fā)展,成立專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)。認(rèn)真落實教育部文件精神,充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性,把職業(yè)規(guī)劃作為就業(yè)工作的基礎(chǔ)和重要組成部分,成立集教育、管理、服務(wù)于一體的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu),鼓勵、倡導(dǎo)大學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃,創(chuàng)新服務(wù)手段,提升服務(wù)質(zhì)量,形成學(xué)校重視支持,就業(yè)主管部門協(xié)調(diào)、廣大同學(xué)積極參與的工作局面,促進大學(xué)生充分就業(yè)。
2.建立一支高水平的專業(yè)化、專家化職業(yè)規(guī)劃隊伍。從事這項工作的隊伍在結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)出跨專業(yè)、跨部f-j、專兼結(jié)合的特色。就指導(dǎo)者個體而言,首先必須具備高度的責(zé)任心和使命感,要關(guān)心、愛護學(xué)生,甘作人梯,樂于奉獻(xiàn)。其次要具備過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),熟練掌握有關(guān)政策法規(guī),具備合理的知識結(jié)構(gòu),特別是要具有與職業(yè)規(guī)劃設(shè)計相關(guān)的心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等方面的知識。同時,還必須具備善于審時度勢、做出科學(xué)判斷的能力。培養(yǎng)出一支精通業(yè)務(wù)、熟悉市場、善于管理,有著強烈政治責(zé)任感、事業(yè)心和良好職業(yè)道德的工作隊伍是高校作好職業(yè)規(guī)劃工作的重要環(huán)節(jié)。
3.職業(yè)規(guī)劃應(yīng)是以職業(yè)定位設(shè)計指導(dǎo)為基礎(chǔ)的全方位就業(yè)指導(dǎo),它包括:對學(xué)生興趣、愛好、性格、能力的測試;指導(dǎo)、幫助學(xué)生定位職業(yè)發(fā)展方向;指導(dǎo)、幫助學(xué)生選擇專業(yè)及選修課程;指導(dǎo)學(xué)生擬定自己的職業(yè)發(fā)展愿望計劃;通過一系列的講座、討論、咨詢等活動豐富和深化學(xué)生對職業(yè)發(fā)展愿望的認(rèn)識;指導(dǎo)在校學(xué)生從事與自己職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的工作實踐,使學(xué)生獲得職業(yè)崗位的感性認(rèn)識及實際工作經(jīng)驗;在畢業(yè)階段,向?qū)W生提供就業(yè)信息,幫助學(xué)生掌握求職擇業(yè)的知識、方法、技巧等。根據(jù)高校不同年級學(xué)生的特點,大體可分為三個階段實施。
第一階段:制定目標(biāo)、確立職業(yè)理想階段。經(jīng)過緊張的高考、跨進大學(xué)的校門,面對新的環(huán)境、新的生活方式和學(xué)習(xí)方式,大一新生往往會感到迷茫徘徊,找不到正確的方向和目標(biāo)。就業(yè)指導(dǎo)就應(yīng)該從這一階段開始,在現(xiàn)實可能的基礎(chǔ)之上,根據(jù)自身的實際和特點,對自己的未來職業(yè)生涯進行規(guī)劃和構(gòu)想,幫助他們走出迷茫的誤區(qū),盡快找到正確的人生定位和奮斗方向!笆谌艘贼~不如授人以漁”,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)擺脫原來純技術(shù)指導(dǎo)的狹隘,從職業(yè)生涯、人生規(guī)劃這一更高層面上去認(rèn)識和把握就業(yè)行為,使就業(yè)指導(dǎo)工作體現(xiàn)出更多的人文關(guān)懷。首先,應(yīng)從大一起開設(shè)職業(yè)規(guī)劃教學(xué)課程,為每一個學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃檔案,幫助他們正確地認(rèn)識自我,確立自己的職業(yè)理想,作為個人的精神支柱和力量源泉,并教育、引導(dǎo)、督促他們?yōu)閷崿F(xiàn)這個目標(biāo)而努力;其次,應(yīng)讓他們清楚地認(rèn)識當(dāng)今的就業(yè)形勢,放棄以“天之驕子”自居的心理,主動了解自己的專業(yè)性質(zhì)和特點,以及將來就業(yè)的優(yōu)劣勢,試探性地進行職業(yè)生涯設(shè)計,合理規(guī)劃大學(xué)四年的生活以及將來的出路;最后,還應(yīng)使他們認(rèn)識到當(dāng)今人才所須具備的能力,如實際操作能力、發(fā)展創(chuàng)新能力、人際交往和合作能力等,以做好思想上的準(zhǔn)備。
第二階段:就業(yè)準(zhǔn)備、能力提高階段。這一階段主要針對大二、大三學(xué)生進行的`,要教育學(xué)生既要正確認(rèn)識自己,又要努力提高自己各方面的綜合素質(zhì),建立合理的知識結(jié)構(gòu)。在當(dāng)今就業(yè)競爭異常激烈的“買方市場”條件下,用人單位對畢業(yè)生的要求越來越高了,英語等級證書、計算機等級證書、優(yōu)異的專業(yè)成績、黨員、學(xué)生干部、實踐經(jīng)歷等都成為畢業(yè)生參與競爭的砝碼。因此,在學(xué)生明確思想認(rèn)識和找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上,這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)他們努力提高自己的“硬件”和“軟件”水平,為將來的就業(yè)儲備知識和能量。即要引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握過硬的專業(yè)技能,重點培養(yǎng)各種能力,積極發(fā)展個人志趣;并圍繞特長和愛好拓展自己的知識面。同時,也要為他們提供實習(xí)和培訓(xùn)的機會,通過實踐來彌補專業(yè)教育的不足,鍛煉較強的實踐能力。此外,還應(yīng)通過豐富多彩、適合青年特點的課外活動來培養(yǎng)大學(xué)生的獨立意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作等良好的心理素質(zhì)。
第三階段:沖刺、實踐運用階段。大學(xué)生知識能力的儲備、素質(zhì)的養(yǎng)成在前兩個階段基本上已經(jīng)完成,這一階段的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)側(cè)重在為畢業(yè)生提供一個良好的客觀環(huán)境上,如政策咨詢、分析就業(yè)形勢、收集需求信息、傳授擇業(yè)技巧、搞好心理輔導(dǎo)等,還可以根據(jù)個人需要和現(xiàn)實變化,調(diào)整職業(yè)目標(biāo)與計劃。
江澤民同志曾經(jīng)指出,人力資源是第一資源?茖W(xué)合理地安排、使用好高校畢業(yè)生,是落實科教興國戰(zhàn)略的重要措施之一,這關(guān)乎社會主義祖國建設(shè)事業(yè)的成敗和人民群眾的根本利益,在我國高等教育由精英教育走向大眾化教育,大學(xué)生就業(yè)競爭越來越激烈的今天,作為就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理部門,一定要有足夠思想準(zhǔn)備,用科學(xué)的方法和辯證的觀點認(rèn)真加以分析和判斷,不斷探索就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生管理新模式,最終實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)和學(xué)生工作的整體推進。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
人生如同一本書,一本自傳。不同的人他書中的內(nèi)容也有著不同的內(nèi)容。書中可能有彩色的,黑白的圖片;有繁華的,純樸的文章;有快樂的,痛苦的情緒,等等。
在書中,我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁,辭去了舊的一天,頁碼就會相應(yīng)的增加了一頁;迎來了新一天的同時,一張空白的紙也在等著我們?nèi)ヌ顚。而且每本書的開頭都標(biāo)明目錄,以方便我們?nèi)ゲ檎宜枰膬?nèi)容。那我們?nèi)松畷哪夸浻质鞘裁茨?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內(nèi)容去制作目錄,而我們的“書”則是根據(jù)目錄去填寫后面的內(nèi)容。在不同的時期,可以根據(jù)自己的計劃去完成預(yù)定的目標(biāo)。古語曰:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”
一.想要自己人生:內(nèi)容變得豐富多彩。
二.職業(yè)方向:成為有一定經(jīng)驗的模具技術(shù)人員
1.自己的興趣愛好:
業(yè)余喜歡看書,看電影,聽音樂,文體運動等有挑戰(zhàn)的活動。
2.自己的優(yōu)勢:
性格外向,做事認(rèn)真仔細(xì),踏實,友善待人,充滿自信,勤于思考,考慮問題周到。
3.自己的劣勢:
懶惰,做事不堅持,毅力不夠堅定,過于主見
4、生活中成功經(jīng)驗的盤點:
自主,很多事都必須要自己一個人去面對去思索去決定。不管在學(xué)習(xí)上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘。
5、生活中失敗的教訓(xùn):
目前我碰到的最大失敗就是高考,我把高考看得太重要了以至于沒有發(fā)揮自己的真實水平,F(xiàn)在覺得生活中沒有一個人或一件事就能完全決定我的人生,只要以一種尋常的心態(tài)去面對那些所謂重要的事和人,沒什么大不了的。
三.職業(yè)環(huán)境分析
隨著市場競爭的日益加劇,各行各業(yè)對計算機數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才均有需求。特別是近幾年,計算機數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在全國的人才市場需求排行榜上名列前茅。目前,國內(nèi)各企業(yè)計算機專業(yè)人才的需求持續(xù)井噴。然而,在計算機數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才大量需求的環(huán)境下,市場對計算機數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才的要求更趨精英化和專業(yè)化。
四.大學(xué)三年的階段目標(biāo)
大一:適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
1熟悉大學(xué)生活環(huán)境,明確掌握學(xué)習(xí)方法。
2多讀書讀好書,培養(yǎng)良好記讀書筆記的習(xí)慣。因為我了解的課外知識特別少,當(dāng)今社會需要的是全面發(fā)展的人才,我會在今后的學(xué)習(xí)生活中彌補自己的不足,利用課余時間多讀課外書,多讀報紙,多聽新聞,擴充自己的知識面,使自己成為一個全面發(fā)展的社會需要人才。我想只有這樣才能適應(yīng)社會,融入社會,早日實現(xiàn)我的職業(yè)理想。
3認(rèn)真學(xué)習(xí)各類公共基礎(chǔ)課。
4參加各種活動。
大二:打好專業(yè)基礎(chǔ),加強技能
1認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課
2選修關(guān)于經(jīng)濟管理類的公共選修棵
3通過英語四級,
4好好利用網(wǎng)絡(luò)
5加強自主學(xué)習(xí)意識,努力拓寬知識面,培養(yǎng)良好溝通能力,計算機操作能力,英語會話能力。
大三:明確方向,培養(yǎng)研究能力
1明確專業(yè)方向,加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識,培養(yǎng)專業(yè)技能
2進行相關(guān)專業(yè)課題研究,聽專業(yè)學(xué)素、學(xué)術(shù)講座
3根據(jù)專業(yè)方向考取1~2個職業(yè)資格證
5加強專業(yè)知識實踐
6認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計,完成論文答辯
7認(rèn)真對待畢業(yè)實習(xí),把所學(xué)的知識很好運用到實踐中,不斷積累經(jīng)驗,完善自己
8在社會中建立良好人際關(guān)系
工作后的一年要好好工作,建立良好人際關(guān)系,并不斷學(xué)習(xí)充實自己。
【關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總五篇】相關(guān)文章:
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總6篇08-31
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總9篇08-29
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總五篇08-28
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總10篇07-27
關(guān)于大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文匯總六篇07-23
關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文5篇08-13
關(guān)于學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文9篇03-05