有關(guān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文六篇
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，我們又將抒寫新的詩(shī)篇，需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生職業(yè)規(guī)劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、公司摘要。
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司位于廣州浙江大廈5cb—18，他成立于20xx年，是股份制公司，是廣州市工商局注冊(cè)的具有獨(dú)立法人地位的專業(yè)認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu)。廣州市非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司是致力于幫助大學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃并為其提供咨詢的，讓大學(xué)生弄夠快樂學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作的專業(yè)性公司，給大學(xué)生一個(gè)不同的、非凡的魅力人生。我們從人性的本質(zhì)方面出發(fā)，通過了解大學(xué)生的本質(zhì)的特征，如人的價(jià)值觀、情感、動(dòng)機(jī)、溝通風(fēng)格等。圍繞大學(xué)生的性格特征、生活習(xí)性、工作條件、科學(xué)技術(shù)水平和社會(huì)發(fā)展展開研究，探索適應(yīng)于大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展途徑，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)大學(xué)生個(gè)人對(duì)工作的滿足感和工作效率，提升組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力和績(jī)效的方法。關(guān)注大學(xué)生個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃、成長(zhǎng)和發(fā)展，我們?yōu)榇髮W(xué)生個(gè)人提供專業(yè)的、系統(tǒng)的和個(gè)性化的高級(jí)人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃、熱菜測(cè)試和咨詢服務(wù)。
二、公司業(yè)務(wù)。
非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司的服務(wù)宗旨是通過客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)咨詢服務(wù)，幫助大學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，幫助企業(yè)物色到適合企業(yè)的大學(xué)生人才，建立高效的員工隊(duì)伍素質(zhì)模型。公司的服務(wù)內(nèi)容是人才素質(zhì)評(píng)價(jià)、職業(yè)發(fā)展咨詢指導(dǎo)、組織人力資源素質(zhì)模型診斷等。公司通過服務(wù)學(xué)校、大學(xué)生以此來(lái)不斷的拓展公司的業(yè)務(wù)和規(guī)模，使公司蒸蒸日上蓬勃發(fā)張，逐步發(fā)展成為深圳市乃至全中國(guó)去世界的知名人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司，打造屬于自己的知名品牌。非凡人生公司的發(fā)展規(guī)劃與策略是根據(jù)人生職業(yè)規(guī)劃咨詢這個(gè)行業(yè)在世界上仍然是一個(gè)新型的產(chǎn)業(yè)，為此行業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)不是十分的激烈，公司發(fā)展存在極大的空間；所以本公司應(yīng)該本著步步為營(yíng)穩(wěn)扎穩(wěn)打的策略，只要公司對(duì)根據(jù)大學(xué)生個(gè)人的本質(zhì)的特征對(duì)其做出正確的判斷，為大學(xué)生提供專業(yè)的、個(gè)性化和系統(tǒng)的人才推薦、職業(yè)生涯規(guī)劃，公司必定成風(fēng)破浪勇往直前。非凡人生職業(yè)規(guī)劃咨詢公司要利用自己最先進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，從分利用有有利的一切弄夠利用的人力資源和物理資源，以此作為公司發(fā)展的墊腳石，不斷推動(dòng)咨詢公司的發(fā)展壯大。
三、公司的產(chǎn)品與服務(wù)。
規(guī)劃咨詢公司的產(chǎn)品就是服務(wù)，規(guī)劃咨詢公司通過無(wú)形的產(chǎn)品即服務(wù)的銷售以此獲得利潤(rùn)，公司擁有的服務(wù)一個(gè)是人才素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)，另一個(gè)是職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。人才素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)就是通過運(yùn)用心理學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等理論與技術(shù)，建立一套定性化、定量化的科學(xué)方法，測(cè)評(píng)出大學(xué)生素質(zhì)模型特點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、人才與企業(yè)職位是否匹配等提出建設(shè)性建議。職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)就是在人才測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上幫助大學(xué)生選擇職業(yè)方向、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃、培訓(xùn)、提供就業(yè)咨詢指導(dǎo)。首先，公司根據(jù)個(gè)人的本質(zhì)特征對(duì)大學(xué)生做出人才素質(zhì)測(cè)試、個(gè)人核心能力價(jià)值分析，出具人才測(cè)試分析報(bào)告；然后，公司對(duì)大學(xué)生個(gè)人分別的進(jìn)行與大學(xué)生相適應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，分析大學(xué)生個(gè)人測(cè)試結(jié)果、背景資料，提出建議，共同制定出詳細(xì)的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；最后，公司就要對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤輔導(dǎo)，在確定職業(yè)規(guī)劃后，針對(duì)個(gè)人情況，提出有針對(duì)性培訓(xùn)改進(jìn)建議、求職技巧、工作中人際關(guān)系處理、職業(yè)調(diào)整等一系列跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。公司在人才素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)的同時(shí)也會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研、行業(yè)分心、行業(yè)調(diào)查、競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查等服務(wù)，這樣公司就能夠搜集足夠多的信息來(lái)完成人才素質(zhì)測(cè)評(píng)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展咨詢服務(wù)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇2
一、大學(xué)生職業(yè)理想與組織行為管理
職業(yè)理想是社會(huì)理想在個(gè)人職業(yè)生活中的具體表現(xiàn)，只有與社會(huì)理想相一致的職業(yè)理想才能得到社會(huì)的肯定和支持，并得以實(shí)現(xiàn)。因此，必須通過有效的管理工作，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。
1.加強(qiáng)職業(yè)理想教育管理的重要性。和諧社會(huì)的構(gòu)建和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，不僅改變了我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)面貌，而且改變著人們的思想觀念、價(jià)值觀念和行為方式。與此相適應(yīng)，當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想也產(chǎn)生了變化。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的擇業(yè)傾向中存在著消極因素：缺乏艱苦奮斗精神，片面追求個(gè)人實(shí)惠；有的學(xué)生滋長(zhǎng)了“掙錢多就是好職業(yè)”的思想；選擇職業(yè)不顧社會(huì)的實(shí)際需要等。實(shí)踐證明，任何正確的職業(yè)理想，都不可能是先天固有或自發(fā)產(chǎn)生的，都必須通過后天的教育和組織管理才能形成。要加強(qiáng)職業(yè)理想教育和管理，引導(dǎo)和教育學(xué)生把個(gè)人需要與社會(huì)需要有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，把學(xué)生對(duì)物質(zhì)利益的關(guān)心轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國(guó)富民的動(dòng)力。
2.加強(qiáng)職業(yè)理想教育的組織行為管理。第一，要明確工作歸屬，配備得力人員。目前，我國(guó)高校學(xué)生教育管理工作的內(nèi)容可分為三個(gè)基本方面：思想政治教育、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理。思想政治教育是核心性工作，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是主體性工作，學(xué)生事務(wù)管理是基礎(chǔ)性工作，從而構(gòu)成三大管理系統(tǒng)。這三大管理系統(tǒng)既要有側(cè)重點(diǎn)和不同的明確分工，又要在學(xué)校統(tǒng)一指揮下密切配合、共同協(xié)作。一般而言，職業(yè)理想教育應(yīng)由“思想政治教育”這一管理系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)。學(xué)�！八枷胝谓逃钡囊患�(jí)系統(tǒng)應(yīng)把職業(yè)理想教育的各項(xiàng)工作落實(shí)到子系統(tǒng)，做到分工明確，各司其職，各盡其力，互相支持，切實(shí)有效地教育學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。
第二，要制訂職業(yè)理想教育的具體實(shí)施計(jì)劃。實(shí)施計(jì)劃的內(nèi)容一般包括以下幾點(diǎn)：一是要了解國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生職業(yè)理想的基本要求，分析學(xué)生的職業(yè)理想狀況；二是要根據(jù)需要與可能，確定職業(yè)理想教育所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的要求；三是要根據(jù)主客觀條件，確定職業(yè)理想教育的方法、步驟和措施，制訂必要的規(guī)章制度；四是要發(fā)動(dòng)教師把職業(yè)理想教育滲透到各科教學(xué)中去；五是要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，引導(dǎo)學(xué)生自我教育和自我管理；六是要開展職業(yè)理想教育的科學(xué)研究，這也是加強(qiáng)職業(yè)理想教育管理的一個(gè)重要措施。
二、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備與組織行為管理
大學(xué)生能否順利地就業(yè)，能否盡快地適應(yīng)社會(huì)工作需要，不僅與他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)有關(guān)，而且也與他們的各種就業(yè)能力有著更為密切的關(guān)系。因此，必須通過有效的組織行為管理，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)人才需求的各種能力。
1.職業(yè)實(shí)踐的形式。從近幾年我國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況來(lái)看，用人單位一般都比較看重以下幾種能力：一是書寫與寫作能力；二是口頭表達(dá)能力；三是組織管理能力；四是解決實(shí)際問題的能力。這是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才提出的普遍要求，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)更不可少。很顯然，這些能力都不可能是天生的，都必須通過后天的努力和培養(yǎng)才能形成。
而職業(yè)實(shí)踐則是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的基本途徑，是為學(xué)生將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備的必要措施。職業(yè)實(shí)踐的基本形式：一是生產(chǎn)實(shí)習(xí)，其目的是使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，掌握實(shí)際操作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)等。二是做畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)，其目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。三是第二課堂活動(dòng)，實(shí)踐證明，第二課堂活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，鍛煉和提高口頭表達(dá)能力、思維能力、組織管理能力和社交能力，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操都具有十分重要的作用。
2.職業(yè)實(shí)踐的組織行為管理。第一，要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)。職業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域廣泛，涉及面大，各種思想觀念、價(jià)值體系、生活方式都會(huì)通過不同渠道進(jìn)入職業(yè)實(shí)踐這個(gè)廣泛的領(lǐng)域，而我們有些青年學(xué)生識(shí)別是非真?zhèn)蔚哪芰τ直容^薄弱，因此容易受到消極的影響。另外，職業(yè)實(shí)踐又是一項(xiàng)內(nèi)容多、工作量大的復(fù)雜工作，既需要大量的組織工作，又需要一定的經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和指導(dǎo)力量。所以，必須加強(qiáng)職業(yè)實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)劃工作。
第二，要按計(jì)劃組織職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。組織職業(yè)實(shí)踐要力爭(zhēng)結(jié)合：職業(yè)實(shí)踐同思想道德教育相結(jié)合，同培養(yǎng)學(xué)生的能力和鞏固消化專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，同為社會(huì)服務(wù)相結(jié)合。在職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中要進(jìn)行檢查，活動(dòng)結(jié)束后要總結(jié)交流、評(píng)比表彰。同時(shí)，職業(yè)實(shí)踐要爭(zhēng)取社會(huì)支持，與廠礦企業(yè)等單位建立比較穩(wěn)定的聯(lián)系，形成培養(yǎng)人才的“聯(lián)合體”，開辟職業(yè)實(shí)踐的基地。
三、大學(xué)生職業(yè)選擇與組織行為管理
能否正確選擇職業(yè)，直接影響到走上工作崗位后才干的發(fā)揮和工作成效的高低。
1.建立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)。為了幫助大學(xué)生能把社會(huì)需求與自己的志趣、能力、專長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，選擇一個(gè)能學(xué)以致用、能有所發(fā)展的、理想而又合適的職業(yè)，幫助大學(xué)生在校期間根據(jù)職業(yè)方向更好地求學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們選擇職業(yè)，并向用人單位大力推薦，支持企業(yè)擇優(yōu)錄用。
2.開設(shè)職業(yè)輔導(dǎo)課，提供就業(yè)有效信息。一是開設(shè)職業(yè)輔導(dǎo)選修課或講座，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，確立恰當(dāng)?shù)那舐毮繕?biāo)，掌握行之有效的求職方法；二是開展多種形式的就業(yè)指導(dǎo)，講解求職和就業(yè)的一般工作程序，提高學(xué)生的就業(yè)應(yīng)聘能力；三是積極收集用人單位對(duì)畢業(yè)生需求的信息，向?qū)W生及時(shí)公布，提供與就業(yè)有關(guān)的個(gè)性咨詢服務(wù)；四是為用人單位提供畢業(yè)生多方面信息，使用人單位提前了解學(xué)生，擴(kuò)大錄取機(jī)會(huì)。
四、大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)與組織行為管理
如何加強(qiáng)組織行為管理，改革教育內(nèi)容和教學(xué)方法，開展多渠道、多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力，就成為學(xué)生組織行為管理的一個(gè)重要課題。
1.改變教育內(nèi)容與教學(xué)方法。教師在教學(xué)過程中既要重視專業(yè)知識(shí)的傳授，更要強(qiáng)調(diào)職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。要增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，改革重理論輕實(shí)踐的傾向，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，了解未來(lái)職業(yè)的要求。尤其要抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)這一重要環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以形成對(duì)自己職業(yè)活動(dòng)的可能與困難的相互關(guān)系的正確評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)從事職業(yè)活動(dòng)的信心，自覺地克服職業(yè)實(shí)踐的不適應(yīng)性。
2.積極組織多元化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)課外指導(dǎo)，積極組織勤工助學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的非常重要的途徑。此外，還可以通過其他類型的活動(dòng)，如邀請(qǐng)畢業(yè)校友回校介紹職業(yè)適應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。
因此，高校在加大教育指導(dǎo)力度的同時(shí)，要科學(xué)地把握好教育管理的立足點(diǎn)，幫助大學(xué)生有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃、科學(xué)合理地規(guī)劃自己的人生和職業(yè)發(fā)展方向，提升大學(xué)生生活質(zhì)量，解決大學(xué)生就業(yè)難問題。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇3
人的一生掐頭去尾再除去睡眠，真正能夠用職業(yè)去追求幸福生活的時(shí)間可謂少之又少。如果把用于職業(yè)的這段時(shí)間且看且走，那么這一輩子的經(jīng)歷恐怕很難讓自己感到滿意。為了使人生真正豐富多彩，真正激情滿懷，惟一的辦法就是給自己確定奮斗目標(biāo)并毫不懈怠地為之努力。
為什么要提出如此一個(gè)讓人覺得嚴(yán)肅而有些難以親近的話題?因?yàn)橛羞@樣的反差讓我們驚異：有的人在最寶貴的時(shí)段中昏亂迷離、茫然失措、碌碌無(wú)為，而有的人卻斗志昂揚(yáng)、豪情澎湃、充實(shí)富足地走完人生旅程。這讓我們不得不對(duì)個(gè)中原因產(chǎn)生好奇。規(guī)劃，對(duì)自己一生職業(yè)的規(guī)劃，成了我們聚焦的中心。越來(lái)越多的職業(yè)選擇，越來(lái)越復(fù)雜的職場(chǎng)，使越來(lái)越多的人找不到人生的支點(diǎn)，在混亂之中迷失自己。
這不是一個(gè)讓表面行色匆匆、內(nèi)心虛無(wú)縹緲的現(xiàn)代人感興趣的話題，因?yàn)樗麄兒堋懊Α�，根本沒時(shí)間來(lái)考慮。但這樣“忙”完的一生，意義何在呢?我們不是要做職業(yè)的奴隸，而是要尋找到自己喜歡的工作，在工作中享受職業(yè)，發(fā)展自己。這應(yīng)該是多高的墻多深的基，職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在前五年。針對(duì)成功經(jīng)理人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們中近87.1%的職業(yè)生涯呈現(xiàn)這樣的軌跡：前2~4年處在基層職位，第5~6年初任主管，第7~9年出任經(jīng)理或高級(jí)經(jīng)理，第10~12年任總監(jiān)或副總，第13~20年間坐上總經(jīng)理的位置。
根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展的客觀規(guī)律，前五年工作的主要任務(wù)。
工作第一年——初入職場(chǎng)，褪盡青澀
告別校園，如何由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨(dú)立的職業(yè)人，這是工作第一年的首要任務(wù)。作為職場(chǎng)新人，需要克服個(gè)人想像與社會(huì)、公司實(shí)際情況的落差所帶來(lái)的不安全感，以適應(yīng)企業(yè)軟硬環(huán)境，掌握工作的規(guī)則和程序;在聽從上司、同事指導(dǎo)與管理的同時(shí)，獲得公司及他人的認(rèn)同。這好比蛹蛻變?yōu)榈臍v練，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的，但結(jié)果卻是美好的!
工作第三年——明確定位，術(shù)業(yè)有專攻
工作若干年后，你便成為獨(dú)立的職業(yè)人，應(yīng)該在公司內(nèi)部找到成為某一方面專才的定位。如果說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)選擇的第一份工作有其偶然性與盲目性;工作兩、三年后，你應(yīng)該能夠根據(jù)自我認(rèn)識(shí)、發(fā)展?jié)撃苤匦略u(píng)估自己的職業(yè)目標(biāo)與方向。如果在這一階段，你發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)前的職業(yè)或?qū)ΜF(xiàn)有的工作沒有興趣，及早轉(zhuǎn)換職業(yè)是上上策。
工作第五年——專家VS管理，孰輕孰重?
時(shí)光荏苒，你已成長(zhǎng)為主管，由一個(gè)“勞力者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠谛恼摺�，不再拘泥于“二傳手”的角�?主要任務(wù)是培訓(xùn)他人，提出建議，與企業(yè)內(nèi)其他部門接觸，領(lǐng)導(dǎo)、管理項(xiàng)目小組工作。
但調(diào)查結(jié)果顯示，近70.4%的職業(yè)人跌倒在“職業(yè)長(zhǎng)跑”的第五、六圈中，因?yàn)檫@個(gè)階段需要學(xué)會(huì)為他人負(fù)責(zé)，從他人的成功中獲得滿足。在這個(gè)階段，如果你不能承擔(dān)管理角色的話，應(yīng)該確立作為某個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士的角色，并從橫向發(fā)展中獲得機(jī)會(huì)。
的確，不是每一個(gè)人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧旻就是這樣，他困擾于是走技術(shù)研發(fā)道路呢，還是沖刺管理職位?在筆者主持的個(gè)性類型、就業(yè)性向診斷與測(cè)試中，顧旻表現(xiàn)出研究型與傳統(tǒng)型的個(gè)性特征。也就是說(shuō)，顧旻喜歡需要思考、分析和創(chuàng)造性的工作;同時(shí)，他不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。
在咨詢過程中，筆者讓顧旻意識(shí)到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經(jīng)理需要經(jīng)常扮演“惡人”糾正手下人的不當(dāng)行為，即使這人曾經(jīng)是你很好的朋友。若按技能、經(jīng)驗(yàn)與職級(jí)的匹配原則看，主管人員應(yīng)該“輕”專業(yè)，“重”管理(協(xié)調(diào)、溝通、激勵(lì)與監(jiān)控)能力的積累。
根據(jù)顧旻個(gè)性偏好、職業(yè)滿足感的特點(diǎn)，職涯發(fā)展顧問建議他確定和塑造被人公認(rèn)的專業(yè)人士的職業(yè)定位。
綜合以上案例及發(fā)展規(guī)律，筆者認(rèn)為：在選擇長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展的職業(yè)生涯時(shí)，你不僅需要知道自己想從事什么工作、能從事什么工作，更重要的是需要知道以什么策略、手段實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的進(jìn)步。
21世紀(jì)，僅大學(xué)生畢業(yè)生要找個(gè)工作的，就多得不得了，具體說(shuō)起碼也是好幾百萬(wàn)人。而實(shí)際情況是，用人單位的門檻也逐年提高，于是乎，找個(gè)稱心如意的工作的確比以前困難了許多。首先是如今的職業(yè)太多，絕對(duì)不是傳統(tǒng)的360行可以數(shù)盡，新興職業(yè)不斷出現(xiàn)，但需要工作的，應(yīng)該總是比職位更多;接著是假如你沒有準(zhǔn)備、甚至于沒準(zhǔn)備好，那幾乎也很難有成功的機(jī)會(huì)。
如果你想在職場(chǎng)中求得一個(gè)滿意的職位，那么在如此眼花繚亂的職場(chǎng)中，你可只關(guān)注熱門的;而要想獲得成功，你還應(yīng)該制定你個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)�，只有將兩者有機(jī)地結(jié)合在一起，你的未來(lái)才有可能不至于讓你自己感到失望。規(guī)劃的最高境界。
如果是所學(xué)專業(yè)問題導(dǎo)致的，那么我想說(shuō)：目前國(guó)內(nèi)大學(xué)的專業(yè)教育大多是一種相對(duì)專業(yè)的普及教育。在一個(gè)專業(yè)所學(xué)的眾多科目中，每一科目都可以獨(dú)立成為一個(gè)值得深入研究的課題，但在大學(xué)階段這種研究?jī)H僅停留在基礎(chǔ)或入門的層次上。這就需要你畢業(yè)(或考研)后根據(jù)自己的愛好和工作的實(shí)際需求，在自己所從事的領(lǐng)域中進(jìn)行深入挖掘和鉆研，然后才能獲得屬于自己的成果。
因此，涉及面比較寬的專業(yè)可能存在難以完全對(duì)口的問題，但是可以選擇的領(lǐng)域與會(huì)相對(duì)比較廣闊，你完全可以根據(jù)自己的專長(zhǎng)和興趣選擇一個(gè)比較對(duì)口或者自己喜歡的職位，然后不斷地提高，努力走向成功
成功第一定律
成功心理學(xué)的最新研究認(rèn)為：在外部條件給定的前提下，一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確識(shí)別并全力發(fā)揮其天生優(yōu)勢(shì)——天賦和性格。
受教育程度和工作經(jīng)驗(yàn)很重要，但不是職業(yè)成功的關(guān)鍵。
只要你識(shí)別和接受自身的天賦和性格，配以必要的知識(shí)和技能，而且尋找需要你所具備天賦和性格的崗位，持續(xù)地使用它們，并堅(jiān)持下去，就有望成功，有望建立幸福的人生。這就是成功第一定律。
成功職業(yè)之道在于最大限度地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，控制弱點(diǎn)，而不是把重點(diǎn)放在克服弱點(diǎn)上。
“揚(yáng)長(zhǎng)避短”最重要的是——揚(yáng)“性格天賦”之長(zhǎng)，避“性格天賦”之短。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇4
8月底，隨著高校大門向大學(xué)新生陸續(xù)打開，許多學(xué)子將踏上征程進(jìn)入大學(xué)校園。孩子到學(xué)校后如何做到學(xué)有所用？如何規(guī)劃未來(lái)的職業(yè)？這些問題成了不少家長(zhǎng)所關(guān)心的話題。近日，不少新生家長(zhǎng)致電本報(bào)新聞熱線咨詢。
不少新生經(jīng)歷了剛進(jìn)大學(xué)的喜悅和興奮之后，往往被大學(xué)初期的迷茫狀態(tài)所困擾。專家建議，大學(xué)是學(xué)子們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡時(shí)期，因此一進(jìn)大學(xué)校園，大學(xué)新生就應(yīng)該進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
泉州師院教育科林老師表示，從中學(xué)到大學(xué)，對(duì)于大學(xué)新生來(lái)說(shuō)是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。新生要想盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，就要盡早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
福建師范大學(xué)學(xué)生工作處畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)辦公室老師建議，大一是認(rèn)識(shí)階段，學(xué)生要多做一些嘗試和體驗(yàn)，尤其是社會(huì)實(shí)踐方面。但不建議大學(xué)生在這一時(shí)期把太多的精力投入到實(shí)踐活動(dòng)而忽視了專業(yè)知識(shí)的積累。大二、大三是體驗(yàn)階段，學(xué)生在這一階段就要開始考慮未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能�？梢蚤_始嘗試兼職或從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要堅(jiān)持下來(lái)，最好能在課余時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作。大四是沖刺階段，求職時(shí)要多從雇主的角度考慮問題，同時(shí)要多在申請(qǐng)的職位和公司上下功夫。在求職時(shí)眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，端正找工作的目的和動(dòng)機(jī)。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇5
【姓 名】
xx
【規(guī)劃期限】
四年
【起止時(shí)間】
XX年9月1日至20xx年7月
【年齡跨度】
18歲至22歲
【階段目標(biāo)】
順利畢業(yè);成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員(職業(yè)方向)
【總體目標(biāo)】
成為一家大公司的總裁
【個(gè)人分析】
自己是屬于那種很外向的人，善于溝通，曾經(jīng)有過兼職推銷人員的經(jīng)歷并取得相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)。而且，自己所說(shuō)的專業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，這也正是自己的興趣所在。
【社會(huì)環(huán)境分析】
中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國(guó)家，而且，這種狀況還將持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間。這種情況為每一個(gè)人都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來(lái)越大。
【職業(yè)分析】
社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響：對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的依賴性將越來(lái)越大。而且，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的需要將越來(lái)越大。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣的'是制藥、保險(xiǎn)和食品。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè)，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相當(dāng)大。
【目標(biāo)分解與目標(biāo)組合】
1.目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)一個(gè)是順利畢業(yè);一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員。
對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程，如何學(xué)好每一門課程;在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好
對(duì)于第二個(gè)目標(biāo)，又可分解為接觸市場(chǎng)階段，了解市場(chǎng)的階段、熟悉市場(chǎng)階段。接下來(lái)，還可以細(xì)分：在接觸市場(chǎng)階段，要采用什么辦法，和哪些公司保持聯(lián)系
2.目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員)有促進(jìn)作用。
【具體實(shí)施方案】
要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員的差距。這些差距包括：
1.思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)認(rèn)為銷售只是賣出商品，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷售是賣出自己客戶只有相信銷售者，才可能購(gòu)買商品。為了縮小這種差距，需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。
2.知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)，多參與真正的市場(chǎng)銷售，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。
3.心理素質(zhì)的差距：市場(chǎng)銷售需要百折不撓，而作為一個(gè)學(xué)生，缺少的恰恰是這一點(diǎn)，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距，需要在實(shí)踐中逐步消除。
4.能力的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯(lián)系，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。
【檢查和反饋】
在向銷售高手請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠，特別是外語(yǔ)方面能力需要提高，否則，就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在的銷售要求。所以，決定加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備報(bào)一個(gè)英語(yǔ)的口語(yǔ)班，每周一次學(xué)習(xí)，同時(shí)，準(zhǔn)備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角，切實(shí)提高英語(yǔ)水平。 在銷售過程中還發(fā)現(xiàn)，銷售中有很多時(shí)候只是一些事務(wù)性的活動(dòng)，沒有太多的智力成份，所以決定以后減少參加類似活動(dòng)的次數(shù)，把精力用在那些對(duì)自己有鍛煉意義的事情上去。
學(xué)生職業(yè)規(guī)劃 篇6
前言
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，世界各國(guó)緊密的聯(lián)系在一起，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)也趨于全球化。中國(guó)加入WTO以后，每一個(gè)中國(guó)人都立即融入信息時(shí)代，享受豐富的資源，但更多的是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。
自我分析
寫這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使我不得不對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
我是一個(gè)比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨(dú)處。我覺得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個(gè)人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團(tuán)隊(duì)工作中，我一般都會(huì)事先準(zhǔn)備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當(dāng)然我還是喜歡團(tuán)隊(duì)合作的。
我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對(duì)集體有利的事情，我會(huì)很樂意的去做，而且我工作特別負(fù)責(zé)，認(rèn)真，勤勞是我的天性。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。
但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時(shí)候就什么都不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。
ＳＷＯＴ分析
內(nèi)部環(huán)境因素
優(yōu)勢(shì)因素（S）
弱勢(shì)因素（W）
1。勤奮刻苦
2。意志堅(jiān)強(qiáng)
3。責(zé)任感強(qiáng)
4。集體榮譽(yù)感強(qiáng)
5。邏輯分析能力強(qiáng)
6。文字功底較好
7。有強(qiáng)烈的求勝欲
8。目標(biāo)明確
9遇事沉著冷靜，心理素質(zhì)好
10積極樂觀
1。有點(diǎn)急躁
2。領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)
3。交際能力一般
4冒險(xiǎn)精神不夠
外部環(huán)境因素
機(jī)會(huì)因素（O）
威脅因素（T）
1。專業(yè)好，就業(yè)面廣，工作機(jī)會(huì)多。
2。畢業(yè)時(shí)，金融危機(jī)已過，就業(yè)壓力相對(duì)較小。
3。中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)，人才需求量大。
1。 我們學(xué)校理工科專業(yè)不夠強(qiáng)，同清華`北大、北理、北科等相比，競(jìng)爭(zhēng)力小。
2。高職高專培養(yǎng)了大批專業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)。
3。 全球人才的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。
通過SWOT分析，我對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。
我必須通過大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自己掌握扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。然后在此基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)和管理方面的，為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然這重中之重是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
對(duì)自動(dòng)化專業(yè)及就業(yè)前景的分析
自動(dòng)化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。
自動(dòng)化又可分為很多方向，如機(jī)械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等，各個(gè)專業(yè)都開設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。
自動(dòng)化的熱門話題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。
本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因?yàn)槿绱�，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認(rèn)為自己的自動(dòng)化專業(yè)緊俏，社會(huì)需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會(huì)引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。
與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置。
自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。
我的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)
一：大二到大四，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。。
二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。
三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學(xué)院聽課（一個(gè)月至少四次）。
四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐，增加社會(huì)常識(shí)，增加閱歷。
五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對(duì)口的工作，并勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，在公司里贏得好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。
六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職MBA）。
七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。
關(guān)于此規(guī)劃的說(shuō)明：
在我的意識(shí)里，掌握一門技術(shù)只是我最基本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)他人并創(chuàng)造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。
結(jié)束語(yǔ)
以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡(jiǎn)短，但他卻是我未來(lái)的指南針，在未來(lái)的十三年里，我將嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)劃來(lái)做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢(mèng)想，一步一步走向成功。愛拼才會(huì)贏，有夢(mèng)想才有希望，相信自我，勇往直前！
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