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做好職業(yè)規(guī)劃

時間:2021-08-01 16:34:07 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

做好職業(yè)規(guī)劃范文匯編5篇

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,工作了許久,你還記得當(dāng)初的目標(biāo)嗎?來為以后的職業(yè)發(fā)展做一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么職業(yè)規(guī)劃書要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的做好職業(yè)規(guī)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做好職業(yè)規(guī)劃范文匯編5篇

做好職業(yè)規(guī)劃 篇1

  避免做職場“閑人”就應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃。職場“閑人”顧名思義,就是不知道自己能夠干什么,想要干什么,就導(dǎo)致自己成為了一個徹徹底底的職場“閑人”,其實只要做好職業(yè)規(guī)劃,又何愁會做職業(yè)“閑人”呢?職業(yè)規(guī)劃師提醒職場“閑人”們,要尋找走出當(dāng)前職業(yè)困境的突破口,有三個策略可行:

  “悠閑”之際找事忙

  假如暫時沒有很好跳槽機(jī)會,或者認(rèn)為轉(zhuǎn)型的時機(jī)還未到,那么當(dāng)前要做的就是充實那些空閑的時間,找事干,讓自己忙起來。

  可以根據(jù)自己的職業(yè)定位,有計劃地參加一些有助于職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn),可以是提升個人專業(yè)技術(shù)能力的培訓(xùn),也可以是提高自己表達(dá)、演講、銷售技巧等綜合能力的培訓(xùn),還可以加強(qiáng)自己的職業(yè)規(guī)劃意識,參加求職及職業(yè)規(guī)劃技術(shù)方面的特訓(xùn)等,以保持自己的職場競爭力。

  另外,可以主動擴(kuò)大自己的工作范圍,主動擔(dān)當(dāng)一些自己力所能及的工作?此剖翘嫠朔謸(dān)工作,實則為自己贏得寶貴的工作經(jīng)歷,也向老板展現(xiàn)了個人的能力,為將來爭取更大的工作平臺。

  “邊緣”之上找機(jī)會

  “閑”處待久了,壓力也小了,不受人重視,處在公司的邊緣地位,他們往往會覺得自己做的工作沒有什么價值,得不到同事和上級的承認(rèn),產(chǎn)生職業(yè)疲憊感。職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)為,要積極擺脫這種狀態(tài),“閑”人應(yīng)該找機(jī)會來表達(dá)自己不希望被忽視的愿望,發(fā)出自己的聲音。

  比如,可以與上司充分溝通,讓他知道你的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。抓住一些好的工作機(jī)會來展示自己的能力,包括多與同事交流,打開人脈等。

  不過,面對形同“雞肋”甚至沒有希望改變的閑職,且真的干得不開心,發(fā)揮不了自己的特長,建議還是要果斷棄之,結(jié)合個人職業(yè)定位和規(guī)劃,找一份更能展示和鍛煉個人能力的新平臺。

  一項調(diào)查顯示,有七成以上的受訪者認(rèn)為理想工作的首要標(biāo)準(zhǔn)是“做自己喜歡并且有成就感的事,付出越多,得到越多”?梢娬业竭m合自己的工作,充實地工作,為更好的“收成”付出更多的努力,才是大多數(shù)人想要的。

  盡管累到極點時,很多人會做一些希望能夠“錢多活少”的白日夢,可事實上,一旦真的“閑”下來,馬上又會陷入恐慌的危機(jī)。職場“閑人”想要盡快讓自己忙碌起來,認(rèn)清自己,準(zhǔn)確定位,盤活個人所具備的潛力和資源,規(guī)劃長遠(yuǎn)才是關(guān)鍵。

  “混沌”之時找方向

  這些覺得苦悶的“職場閑人”們,大多是空耗大把時間的迷茫者。之所以會困惑的根本原因是,懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業(yè)道路,始終無法正確判斷適合自己的職業(yè)方向。不喜歡、沒激情,不適合、不順利,造成了工作混沌和游離的狀態(tài)。

  不僅如此,長期處于“混沌”狀態(tài)下的人,終日渾渾噩噩,工作能力差強(qiáng)人意,都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從,舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何起步,深陷于職業(yè)的泥沼中無法自拔。

  欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài),首先要“找方向”,即積極行動,做好準(zhǔn)確的職業(yè)定位:

  1.理性分析,調(diào)整心態(tài)

  首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài),把自己的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實地擺出來,理性分析目前工作不如意的深層原因。

  2.找準(zhǔn)定位,遠(yuǎn)離混沌

  通過職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機(jī)會三大系統(tǒng)找出的最佳職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內(nèi)心的想法,學(xué)會調(diào)整和溝通,在新的階段抓住最重要最想要的,牢牢鎖定職業(yè)目標(biāo)。

  3.分析利弊,揚長避短

  找出自己的職業(yè)興趣所在,同時把自己過往的知識和經(jīng)驗重新梳理,激活潛在的價值。

  避免做職場“閑人”就應(yīng)當(dāng)做好職業(yè)規(guī)劃,上述的三個策略希望對于職場“閑人”來說有所幫助,希望你盡早走出自己現(xiàn)在所處的困境。

做好職業(yè)規(guī)劃 篇2

  隨著20xx屆應(yīng)屆生畢業(yè)日期的臨近,高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也持續(xù)升溫。然而,盡管就業(yè)形勢如此艱難,但不少90后求職者仍舊抱著“騎驢找馬”的態(tài)度,甚至頻繁“閃辭”,不僅讓自己的職業(yè)生涯變得“飄忽不定”,也讓用人單位大呼頭疼。

  年后求職多騎驢找馬

  畢業(yè)于四川某知名高校的李琴告訴記者,對于剛剛走出校門,沒有任何工作經(jīng)驗的大學(xué)生而言,先就業(yè)后擇業(yè)已經(jīng)成為了必然趨勢!巴,畢業(yè)生的首份工作都不太理想。我對自己現(xiàn)在所從事的工作也不滿意,工資不高、工作內(nèi)容也很繁瑣,F(xiàn)在我已經(jīng)有一定的工作經(jīng)驗,所以想找一份更加高薪和穩(wěn)定的工作!崩钋僬f。

  做好職業(yè)規(guī)劃精準(zhǔn)定位不再騎驢找馬

  實際上職場中,像李琴這樣心存“騎驢找馬”心態(tài)的人不在少數(shù),根據(jù)相關(guān)部門的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前90后員工離職率達(dá)到了30.6%,高出平均水平5%。不少畢業(yè)生初次就業(yè)不足半年便迅速“閃辭”,對于這類群體,許多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)都深表困擾和避之不及。這類人群在求職前一定要做好職業(yè)規(guī)劃,在跳槽時也需謹(jǐn)慎,應(yīng)從個人興趣、專業(yè)方向和職業(yè)規(guī)劃等多方面進(jìn)行考慮。

  然而,“不知道自己要什么”已經(jīng)成為當(dāng)下新生代求職者被公認(rèn)的“通病”,這也正是求職者們在就業(yè)一事上如此草率的根本原因。因而專家認(rèn)為,加強(qiáng)高校學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育勢在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業(yè)導(dǎo)師水準(zhǔn)的欠缺,部分高校的職業(yè)規(guī)劃課程已然淪為了雞肋。然而也有一部分高校則在學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上推陳出新,制定出一系列行之有效的促進(jìn)措施。

  為全方位保障學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè),學(xué)?梢詣(chuàng)設(shè)創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心,為學(xué)生配備專業(yè)的就業(yè)導(dǎo)師,以幫助畢業(yè)提升就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。與此同時,學(xué)校設(shè)立獨具特色的職商教育體系,不僅著力雕琢同學(xué)們的專業(yè)技術(shù)能力,也不忘學(xué)子們的職素培養(yǎng),并有意識地引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀念,讓他們獲得適應(yīng)職場發(fā)展的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

做好職業(yè)規(guī)劃 篇3

  20xx年北京普通高等學(xué)校招生考試改革方案中規(guī)定,高會統(tǒng)招作為高職招生形式之一,志愿設(shè)計突出考生對專業(yè)的選擇。有關(guān)專家建議,高三生要及早做好職業(yè)規(guī)劃。

  據(jù)悉,高會統(tǒng)招是采用高考成績和會考成績?yōu)殇浫≈饕罁?jù)的招生方式,招生對象主要是普通高中畢業(yè)生。其志愿設(shè)計以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位,即一所學(xué)校的一個專業(yè)為一個志愿單位,每名考生可填報20個志愿,體現(xiàn)了考生的專業(yè)選擇(職業(yè)性向)與高等職業(yè)院校的專業(yè)要求的緊密結(jié)合。

  北京勞動保障職業(yè)學(xué)院招生就業(yè)處處長魏曉東認(rèn)為,以專業(yè)+學(xué)校為志愿單位更突出了考生對專業(yè)的選擇,招生院校不再專業(yè)調(diào)劑,也保護(hù)了考生的利益。對那些可能通過高會統(tǒng)招升入高職院校學(xué)習(xí)的考生來說,他們更應(yīng)該提前根據(jù)自己的興趣、愛好和特長,明確職業(yè)意向,做好職業(yè)規(guī)劃。

  據(jù)了解,目前,北京部分中學(xué)已開設(shè)了以高中生為對象的職業(yè)規(guī)劃選修課程,幫助他們設(shè)計今后的職業(yè)道路。如人大附中在20xx年就開設(shè)了中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程,內(nèi)容包括認(rèn)識自我、認(rèn)識職業(yè)、教育與職業(yè)的關(guān)系以及如何正確選擇職業(yè)等。還有一些學(xué)校定期邀請職業(yè)規(guī)劃專家為學(xué)生做有關(guān)職業(yè)規(guī)劃方面的講座。

  魏曉東建議,考生不要等到填報志愿前再考慮職業(yè)意向,應(yīng)該從現(xiàn)在起就多學(xué)習(xí)一些職業(yè)規(guī)劃知識,加強(qiáng)對職業(yè)能力的培養(yǎng)。在時間和精力允許的情況下,同學(xué)們可有選擇地看一些職業(yè)規(guī)劃方面的書籍,聽一聽學(xué)校開設(shè)的職業(yè)規(guī)劃課程以及相關(guān)講座等,學(xué)會正確分析自己的個性特點、職業(yè)潛能,找到與自己個性特征相匹配的職業(yè)發(fā)展方向。

  另外,高中生年齡較小,對自己的認(rèn)知容易停留在主觀感覺上,因此,家長也應(yīng)該幫助孩子理性分析自己能干什么,適合干什么,還要幫助他們了解想要從事的職業(yè)的具體內(nèi)容、發(fā)展前景以及所要求的能力和素質(zhì)等。

做好職業(yè)規(guī)劃 篇4

  “我的未來不是夢,我的心跟著希望在動……”這首曾燃起一代年輕人激情與夢想的《我的未來不是夢》,激勵人們不斷奮斗并取得成功。然而,當(dāng)代青年,尤其是當(dāng)代大學(xué)生,面臨著學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力;對自我乃至人生的認(rèn)知不足影響人際關(guān)系,等等。所有這些,都在向高校教育工作者提出一個嚴(yán)肅問題,我們應(yīng)當(dāng)如何做好青年人的職業(yè)規(guī)劃,如何積極采取措施,從根本上幫助大學(xué)生確立正確人生價值觀,順利完成職業(yè)的過渡……

  “精打細(xì)算”做好職業(yè)生涯規(guī)劃

  在我國,由于體制的原因,大學(xué)生往往忽視生涯規(guī)劃,對自己的未來沒有很好的“精打細(xì)算”。如同盆景一樣,人生也需要“打理”。在這方面,國外盛行的“生涯規(guī)劃與體驗教育”也許能給我們一些啟示。生涯規(guī)劃與體驗教育作為一個專業(yè),是30年前在美國誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國、新西蘭、澳大利亞、德國等國,并得到快速發(fā)展。而今,這些國家平均有超過72%的工作人群直接受益于此。美國庫克大學(xué)副校長、生涯規(guī)劃領(lǐng)域?qū)<尹S天中教授指出,開設(shè)生涯規(guī)劃與體驗教育的目的就是要將個人的潛能與環(huán)境做出一個妥善的安排與配合,從而實現(xiàn)最終的生涯目標(biāo)。

  目前,美國庫克大學(xué)已將生涯規(guī)劃與體驗教育的課程正式引入到國內(nèi),并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據(jù)了解,生涯規(guī)劃與體驗教育將分三階段進(jìn)行。第一階段是課堂教學(xué)。學(xué)生通過對案例的研討與分析來認(rèn)識自我,理解生命的意義,從而樹立正確的人生觀與價值觀。第二階段是體驗教育,在這階段學(xué)生扮演主導(dǎo)角色,他們會進(jìn)入盈利機(jī)構(gòu)(如企業(yè)、工廠)和公益機(jī)構(gòu)(如敬老院、孤兒院)進(jìn)行實踐體驗,在過程中明白自身的價值并學(xué)會感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規(guī)劃。在此階段,老師會引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自身職業(yè)生涯規(guī)劃(包括審視自我、確立目標(biāo)、生涯策略和生涯評估)、明確職業(yè)定位、確立發(fā)展目標(biāo)、進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備。經(jīng)過三階段的學(xué)習(xí)與實踐,學(xué)生的眼界與心胸都得到了拓展,對人生的認(rèn)知也更加客觀。

  “課程讓學(xué)生找到屬于他的自信”黃校長補(bǔ)充道。心理學(xué)家的研究報告也告訴我們,一個自我肯定的人,比自我否定者更接近成功。

  生涯規(guī)劃可以受益終生

  目前,生涯規(guī)劃與體驗教育在許多發(fā)達(dá)國家都已廣泛普及:在德國,各高校的專門人員會對高中畢業(yè)生進(jìn)行專門的入學(xué)咨詢指導(dǎo),通過心理測試、咨詢等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的自我評價,幫助學(xué)生確定職業(yè)方向;而在英國,大學(xué)就業(yè)輔導(dǎo)老師除對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)輔導(dǎo)外,還提供包括個性分析、職業(yè)生涯設(shè)計等個性化輔導(dǎo)。

  相對于國外的領(lǐng)先,我國少數(shù)高校已開始在教學(xué)中引入生涯規(guī)劃與體驗教育的思想,如南開大學(xué)在20xx年成立了中國高校第一個大學(xué)生生涯規(guī)劃中心,天津科技大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、福建集美大學(xué)等高校也相繼開設(shè)此類課程。盡管如此,絕大多數(shù)高校仍然只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽略對學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)心!拔也恢罏槭裁匆洗髮W(xué)?我學(xué)的專業(yè)究竟能對社會產(chǎn)生多大價值,社會真正需要我嗎?……”大學(xué)生們普遍都有諸如此類問題,對學(xué)業(yè)、工作乃至人生都充滿了困惑,而缺少人生體驗也讓他們認(rèn)知片面、格外脆弱,部分承受能力差的學(xué)生遇到挫折后甚至選擇輕生來逃避問題。

  目前,生涯規(guī)劃與體驗教育的開設(shè)將讓西安歐亞學(xué)院的20xx余名學(xué)子受益。而隨著我國教育與國際的逐步接軌,越來越多的高校將會了解對人才全方面培養(yǎng)的重要性!敖逃哪康牟粦(yīng)在‘育分’而應(yīng)在‘育人’!蔽靼矚W亞學(xué)院院長胡建波強(qiáng)調(diào),“這和我們所提倡的‘大學(xué)之大,在于文化’本質(zhì)相同,因為文化的內(nèi)含的不僅僅是知識素養(yǎng),更多的是對學(xué)生成人、成才的人文關(guān)懷!痹谒磥,與傳統(tǒng)教育相比,生涯規(guī)劃與體驗教育在后者的效果更加顯著。

做好職業(yè)規(guī)劃 篇5

  (1)第一問:我喜歡做什么?

  興趣和喜歡是人們工作動力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來是一個令人羨慕的成功人士,可他自己卻悶悶不樂,很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。所以,在設(shè)計自己職業(yè)生涯的過程中,必須考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業(yè)和工作,不僅會加速自己的成功過程,而且能達(dá)到“工作著并快樂著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實現(xiàn)職業(yè)成功,還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業(yè)人生逆境。

  (2)第二問:我擅長做什么?

  你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長的工作,而不要設(shè)法去提高自己右手的行動能力。每個人最大的成長空間在于其最終的優(yōu)勢領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能一一列出來,在進(jìn)行職業(yè)選擇時擇己所長。

  當(dāng)工作使你感到壓抑、不愉快,并且成績平平時,你干這些事的能力便是你的弱點。對于一個集體,需要克服的是“短板定理”,而對于個人,不要想著努力去補(bǔ)齊短板,而是應(yīng)該去發(fā)揮自己的長處。也就是說,如果你是個左撇子,你就應(yīng)該提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢,從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。

  (3)第三問:環(huán)境支持或允許我做什么?

  環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國際環(huán)境、國家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等,小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等,都是應(yīng)該充分考慮。環(huán)境分析可以引入SWOT方法,列出自己的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅,進(jìn)而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中,強(qiáng)化和發(fā)揮優(yōu)勢,抓住職場機(jī)會,并弱化劣勢減少威脅。比如依你的職業(yè)實力,你完全可以在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個很有發(fā)展?jié)摿Φ穆毼?但是,上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。

  (4)第四問:社會需要什么?

  社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今天就會變得無人問津。所以在設(shè)計職業(yè)生涯時,一定要分析社會需求趨勢,要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會發(fā)展的朝陽職業(yè)上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。

  (5)第五問:我要什么?

  我要什么?多多益善的金錢?更高的體面的職位?還是安穩(wěn)平靜的環(huán)境?還是家庭的天倫之樂?還是無拘無束的生活?這就要傾聽來自心靈深處的職業(yè)錨的吶喊——我究竟喜歡什么?我究竟需要什么?什么才是我最為珍惜和追求的?我為什么而活著?

  (6)第六問:怎樣設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃?

  設(shè)計職業(yè)生涯時要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長期與短期之間的平衡與和諧,重點要考慮與自己的價值理念相一致。同時還應(yīng)該為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必須的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系準(zhǔn)備。

  (7)第七問:干得怎么樣,滿意嗎?還應(yīng)該怎么干?

  每年辭舊迎新之際,我們都要注意重新審視自己的職業(yè)生涯,問一問自己:我今年干得怎么樣?我實現(xiàn)自己的職業(yè)計劃了嗎?取得了哪些職業(yè)業(yè)績?存在什么問題?我的生涯規(guī)劃需要調(diào)整嗎?我明年應(yīng)該怎么干?我還應(yīng)該提升哪些方面的'職業(yè)能力和競爭力?

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  你知道如何做職業(yè)規(guī)劃那就多問問自己

  在這社會上,都知道這樣的一句話“好女怕嫁錯郎,好男怕入錯行”,其實這個話用在婚姻路上也許是最合適的,但是用在職場上也很恰當(dāng)。那么在職場上如何做職業(yè)規(guī)劃了,其實應(yīng)該多問問自己。下面小編給大家總結(jié)職業(yè)規(guī)劃前多問問自己的幾個問題。

  (1)第一問:我喜歡做什么?

  興趣和喜歡是人們工作動力的源泉。為什么有的人得到了優(yōu)厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來是一個令人羨慕的成功人士,可他自己卻悶悶不樂,很可能是他目前做的職業(yè)和工作不是自己的興趣所致。所以,在設(shè)計自己職業(yè)生涯的過程中,必須考慮職業(yè)方向、目標(biāo)和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業(yè)和工作,不僅會加速自己的成功過程,而且能達(dá)到“工作著并快樂著”的職業(yè)人生順境。否則不但很難實現(xiàn)職業(yè)成功,還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業(yè)人生逆境。

  (2)第二問:我擅長做什么?

  你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長的工作,而不要設(shè)法去提高自己右手的行動能力。每個人最大的成長空間在于其最終的優(yōu)勢領(lǐng)域。你可以把自己已經(jīng)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能一一列出來,在進(jìn)行職業(yè)選擇時擇己所長。

  當(dāng)工作使你感到壓抑、不愉快,并且成績平平時,你干這些事的能力便是你的弱點。對于一個集體,需要克服的是“短板定理”,而對于個人,不要想著努力去補(bǔ)齊短板,而是應(yīng)該去發(fā)揮自己的長處。也就是說,如果你是個左撇子,你就應(yīng)該提升和發(fā)揮你左手的優(yōu)勢,從事能使左手大顯身手的職業(yè)和工作。

  (3)第三問:環(huán)境支持或允許我做什么?

  環(huán)境分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要一環(huán)。大到國際環(huán)境、國家環(huán)境、城市環(huán)境、行業(yè)環(huán)境等,小到企業(yè)環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、家庭環(huán)境等,都是應(yīng)該充分考慮。環(huán)境分析可以引入SWOT方法,列出自己的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅,進(jìn)而在職業(yè)規(guī)劃和選擇中,強(qiáng)化和發(fā)揮優(yōu)勢,抓住職場機(jī)會,并弱化劣勢減少威脅。比如依你的職業(yè)實力,你完全可以在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的知名企業(yè)謀得一個很有發(fā)展?jié)摿Φ穆毼?但是,上有老下有小的家庭環(huán)境是否允許就值得考慮。

  (4)第四問:社會需要什么?

  社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產(chǎn)生。昨天的搶手貨或許今天就會變得無人問津。所以在設(shè)計職業(yè)生涯時,一定要分析社會需求趨勢,要將自己的職業(yè)方向規(guī)劃在社會發(fā)展的朝陽職業(yè)上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。

  (5)第五問:我要什么?

  我要什么?多多益善的金錢?更高的體面的職位?還是安穩(wěn)平靜的環(huán)境?還是家庭的天倫之樂?還是無拘無束的生活?這就要傾聽來自心靈深處的職業(yè)錨的吶喊——我究竟喜歡什么?我究竟需要什么?什么才是我最為珍惜和追求的?我為什么而活著?

  (6)第六問:怎樣設(shè)計職業(yè)生涯規(guī)劃?

  設(shè)計職業(yè)生涯時要考慮事業(yè)與家庭、物質(zhì)與精神、興趣與工作、長期與短期之間的平衡與和諧,重點要考慮與自己的價值理念相一致。同時還應(yīng)該為實現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)做好必須的精神、資質(zhì)、能力以及人際關(guān)系準(zhǔn)備。

  (7)第七問:干得怎么樣,滿意嗎?還應(yīng)該怎么干?

  每年辭舊迎新之際,我們都要注意重新審視自己的職業(yè)生涯,問一問自己:我今年干得怎么樣?我實現(xiàn)自己的職業(yè)計劃了嗎?取得了哪些職業(yè)業(yè)績?存在什么問題?我的生涯規(guī)劃需要調(diào)整嗎?我明年應(yīng)該怎么干?我還應(yīng)該提升哪些方面的職業(yè)能力和競爭力?

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