會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文合集5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，你是否有一個(gè)清晰而精準(zhǔn)的職業(yè)方向了呢？需要認(rèn)真地為此寫一份職業(yè)規(guī)劃。到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家整理的會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃 篇1
一、自我認(rèn)知
1．自我興趣愛(ài)好：
業(yè)余愛(ài)好：讀書、聽(tīng)音樂(lè)、旅行、做小手工、看動(dòng)漫
喜歡的書刊：《悲慘世界》、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《水滸傳》、《西游記》、《明朝那些事兒》等
心中偶像：于丹、王立群、易中天、韓寒
2．自我的優(yōu)點(diǎn)：
有耐心，對(duì)生活充滿信心，認(rèn)定的事情會(huì)全力以赴去做，用心的感受生活，對(duì)新事物充滿好奇心，做事仔細(xì)認(rèn)真、踏實(shí)，友善待人。
做事前有準(zhǔn)備，有計(jì)劃，有條理，擅長(zhǎng)合理安排時(shí)間，做完事后會(huì)自身檢討，在改善中精益求精。
求知欲強(qiáng)，有好奇心，動(dòng)手潛力強(qiáng)。
3．自我的缺點(diǎn)：
性格偏內(nèi)向，交際潛力較差，固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險(xiǎn)精神，用心主動(dòng)性不夠，自制力不夠強(qiáng)，沒(méi)有壓力就沒(méi)有行動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐潛力欠缺。
信心不足，不敢去嘗試一些新事物，對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事感到緊張和壓力，對(duì)于別人對(duì)自我的異議不服輸，在公眾場(chǎng)合不敢展現(xiàn)自我，有些害羞。
4．解決自我認(rèn)知中缺點(diǎn)：
加強(qiáng)與他人的交流溝通，用心參加各種有益的活動(dòng)，鍛煉自我了；在開(kāi)始一份工作的時(shí)候必須要進(jìn)行比較詳實(shí)的計(jì)劃，并且堅(jiān)持按照計(jì)劃來(lái)完成定下的任務(wù)，不能放縱自我懶惰。
5．職業(yè)興趣和潛力
我的職業(yè)興趣屬于常規(guī)型，尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序、安穩(wěn)的職業(yè)，細(xì)心有條理，但是較少發(fā)揮想象力。透過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了會(huì)計(jì)就應(yīng)具有的專業(yè)潛力，同時(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)潛力、文字和語(yǔ)言運(yùn)用潛力、數(shù)學(xué)運(yùn)用潛力等，但是人際交往潛力欠佳。
6．職業(yè)價(jià)值觀
在職業(yè)生涯中最看重的是保健因素，包括工資高、福利好、保險(xiǎn)全、職業(yè)穩(wěn)定、工作環(huán)境舒適、交通便捷、生活方便等等；其次是發(fā)展因素，包括貼合興趣愛(ài)好、機(jī)會(huì)均等、公平競(jìng)爭(zhēng)、工作有挑戰(zhàn)性、能發(fā)揮自身才能、工作自主性大、能帶給培訓(xùn)機(jī)會(huì)、晉升機(jī)會(huì)多、專業(yè)對(duì)口、發(fā)展空間大、出國(guó)機(jī)會(huì)多等等；最后是聲望因素，包括單位知名度、單位規(guī)模和權(quán)力大、行政級(jí)別和社會(huì)地位高等等。
二、社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境分析
1．社會(huì)環(huán)境分析
目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速，人民生活水平逐步提升，面臨的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越多，大學(xué)生就業(yè)壓力大，供大于求，對(duì)求職者的素質(zhì)要求越來(lái)越高。
2．職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：會(huì)計(jì)行業(yè)人才的需求量還是很大的，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)政策性、專業(yè)性很強(qiáng)的技術(shù)工作，會(huì)計(jì)人員的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)潛力如何，直接影響會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量。
職業(yè)分析：我國(guó)現(xiàn)階段，每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更就應(yīng)好好籌謀自我的前途，做好合理的規(guī)劃。會(huì)計(jì)就業(yè)不擇性別，女生不會(huì)像學(xué)工科的女生那樣遭到很嚴(yán)重的性別歧視。
三、職業(yè)定位
1．確定職業(yè)目標(biāo)：
職業(yè)類型：注冊(cè)會(huì)計(jì)師
典型特征：經(jīng)濟(jì)類高層主管
勝利標(biāo)準(zhǔn)：在企業(yè)中做財(cái)務(wù)主管，或者在會(huì)計(jì)師事務(wù)所任職。
主要職業(yè)領(lǐng)域：審計(jì)，稅收，會(huì)計(jì)
個(gè)人職業(yè)通路設(shè)計(jì)：勝利考取注冊(cè)會(huì)計(jì)師或在一家經(jīng)濟(jì)效益及發(fā)展前景都還不錯(cuò)的公司就業(yè)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，拓展人際關(guān)系，最后到達(dá)自我的勝利標(biāo)準(zhǔn)。
2．未來(lái)人生職業(yè)總規(guī)劃：
根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)未來(lái)十年作初步規(guī)劃，如下：
20xx-2012年，拿到畢業(yè)文憑，會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格證，英語(yǔ)四六級(jí)證書，同時(shí)為注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試做準(zhǔn)備；
20xx-2016年，進(jìn)入公司鍛煉，在此期間拿到中級(jí)會(huì)計(jì)師證同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)，透過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試；
20xx-2021年，進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所，有三年工作經(jīng)驗(yàn)后轉(zhuǎn)為正式注冊(cè)會(huì)計(jì)師。
3．大學(xué)在校期間總體規(guī)劃：
學(xué)業(yè)方面：以優(yōu)異成績(jī)完成大學(xué)學(xué)業(yè)，拿到初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書，在大四簽約適宜的公司。
個(gè)性發(fā)展方面：在最后一年盡量把自我想干的事都干了，看自我想看的書，學(xué)自我想學(xué)的東西，盡量不留下遺憾。
身體素質(zhì)方面：每一天保證充足的睡眠，不熬夜。經(jīng)常參加體育鍛煉，提升自身素質(zhì)。
4．大三大四具體規(guī)劃：
大三：英語(yǔ)過(guò)六級(jí)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試透過(guò)至少一門。
大四：簽約一家適宜發(fā)展的公司。
四、評(píng)估調(diào)整
我們周圍的環(huán)境隨時(shí)在變動(dòng)，自我隨著生活經(jīng)驗(yàn)的不斷累積也會(huì)變得成熟起來(lái)，因此職業(yè)生涯規(guī)劃也是一向變動(dòng)的，我們要做好職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)了解狀況的變化，透過(guò)對(duì)實(shí)際上狀況和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度分析，做好職業(yè)目標(biāo)的考核，修改和調(diào)整，重新制定適合自身發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，確�？尚行�，才能完成職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1．評(píng)估的資料：
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估——假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事會(huì)計(jì)工作時(shí)，我會(huì)思考重新選取職業(yè)，并制定新的職業(yè)生涯規(guī)劃；在中后期工作中，假如我發(fā)現(xiàn)我并不適合從事管理工作，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，進(jìn)修MBA課程，增加自我的管理潛力；
職業(yè)路徑評(píng)估——當(dāng)我在公司內(nèi)一向不被其看重，一向被排擠時(shí)，我會(huì)重新選取公司；當(dāng)公司的管理理念與我自身的理念不相適應(yīng)甚至是矛盾時(shí)，我會(huì)選取離開(kāi)該公司，尋求新的公司；
實(shí)施策略評(píng)估——如果短期內(nèi)工作過(guò)于勞累或者壓力偏大時(shí)，我會(huì)選取休假，到外地散心修養(yǎng)；如果長(zhǎng)時(shí)間處于過(guò)度勞累或者壓力過(guò)大時(shí)，我會(huì)選取其他公司；
其它因素評(píng)估——假如身體出現(xiàn)重大疾病時(shí)，我會(huì)選取辭職，待調(diào)理好身體之后，再度就業(yè)；假如家庭發(fā)生重大變故，如需要超多資金時(shí)，我會(huì)酌情選取工資較高的工作就職，如需要長(zhǎng)時(shí)間陪伴家庭時(shí)，我會(huì)選取辭職，陪伴家庭度過(guò)難關(guān)；假如經(jīng)濟(jì)狀況不足以維持整個(gè)家庭的開(kāi)支時(shí)，我會(huì)盡量縮減開(kāi)支，同時(shí)尋找第二份職業(yè)填補(bǔ)家用。
2、評(píng)估的時(shí)間：
一般狀況下，我定期一年評(píng)估規(guī)劃；當(dāng)出現(xiàn)特殊狀況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則：
職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)務(wù)必明晰，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟要思考周到；因時(shí)而動(dòng)，隨機(jī)應(yīng)變；思考生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程思考；生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排務(wù)必具體可行；規(guī)劃的設(shè)計(jì)要有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，容易評(píng)估檢查，方便自我隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行狀況。
五、結(jié)束語(yǔ)
這就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃。人生的規(guī)劃至關(guān)重要，職業(yè)是跨越一個(gè)人一生的事業(yè)，規(guī)劃職業(yè)其實(shí)也就是在規(guī)劃自我的一生，有了目標(biāo)，就有了動(dòng)力，定下計(jì)劃，就要努力使之成為現(xiàn)實(shí)。我相信，只要肯下功夫就必須能到達(dá)我的目標(biāo)！
會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃 篇2
錯(cuò)誤一：高學(xué)歷意味著更多的發(fā)展機(jī)會(huì)
高學(xué)歷的人就一定會(huì)有更好的發(fā)展空間嗎?未必!在我所接觸過(guò)的所有咨詢客戶中，最有活力的是本科生群體。而那些研究生則連最基本的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都沒(méi)有。很多人屬于迷迷糊糊地“被”考研，他們根本就不知道考研的真正目的是什么，甚至從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。又有一大批人考不上心儀的專業(yè)，被調(diào)劑到并不喜歡的方向。真正有明確考研目標(biāo)的、屬于職業(yè)生涯規(guī)劃中的一部分的、并且積極付諸行動(dòng)的，只占了24%。我最近在咨詢的一個(gè)客戶，如果不考研，他的發(fā)展會(huì)更好。而讀研之后的迷茫，再加上目標(biāo)不明確所走的兩年彎路，其損失已是職業(yè)規(guī)劃投入的180倍!
并不是所有的職位都需要高學(xué)歷人才。那些所謂的高學(xué)歷人才，其實(shí)能力并沒(méi)有與學(xué)歷相匹配。當(dāng)越來(lái)越多的企業(yè)都在考慮務(wù)實(shí)的用人成本的時(shí)候，高學(xué)歷未必會(huì)受到重視。
學(xué)歷并不能保障你的成功，那只是一張紙而已。真正讓你成功的，是你到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。如果沒(méi)有，對(duì)不起，所有的公司都不是慈善機(jī)構(gòu)。
錯(cuò)誤二：現(xiàn)在不著急，以后遇到問(wèn)題再說(shuō)吧
很多人剛剛步入社會(huì)，沒(méi)有真正意識(shí)到危機(jī)的存在;或者現(xiàn)在的工作相對(duì)穩(wěn)定，雖然不知道未來(lái)是什么樣子，但至少目前的工作能夠養(yǎng)家糊口，至少可以保證生存沒(méi)有問(wèn)題。他們不知道五年后的自己應(yīng)該是什么樣子，也不會(huì)深入去想，因?yàn)檫@樣很累。至少現(xiàn)在的工作能夠讓自己這一年過(guò)得很安穩(wěn)，至于下一年怎么樣，他們根本沒(méi)有考慮過(guò)。他們總覺(jué)得年輕應(yīng)該是享受的時(shí)光，這樣才不會(huì)辜負(fù)大好年華。即使現(xiàn)在遇到問(wèn)題，他們總是說(shuō)：現(xiàn)在不著急，以后遇到問(wèn)題再說(shuō)吧。
我曾經(jīng)遇到這樣過(guò)一個(gè)案例：一個(gè)已經(jīng)35歲的男人，工作12年，有老婆，有孩子，唯一沒(méi)有的`，就是穩(wěn)定的工作。12年來(lái)，平均不到一年就換一份工作�，F(xiàn)在年齡大了，家庭的責(zé)任也大了，想找份工作長(zhǎng)期穩(wěn)定下來(lái)，但發(fā)現(xiàn)很難。我問(wèn)他，為什么不早點(diǎn)兒考慮這個(gè)問(wèn)題?他說(shuō)，那時(shí)候年輕，不懂事，現(xiàn)在意識(shí)到了，卻發(fā)現(xiàn)困難重重，并深深后悔以前沒(méi)有早點(diǎn)兒做打算。
你現(xiàn)在遇到問(wèn)題了嗎?你是否在困惑、迷茫中消耗自己的青春?相比一年前，你的這一年是進(jìn)步了，還是在重復(fù)勞動(dòng)?你現(xiàn)在的工作到底是否適合你?你是否知道自己的職業(yè)成長(zhǎng)路徑?你是否有一個(gè)至少可以為之奮斗5年的目標(biāo)?你是否知道一年以后自己成長(zhǎng)為什么樣子，五年以后又成長(zhǎng)為什么樣子?你是否知道如何實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?更致命的是，你是否還抱著“以后再說(shuō)”的心態(tài)?看完這段文字，你是反應(yīng)是立即行動(dòng)，還是重復(fù)現(xiàn)在的狀態(tài)?
如果所有的問(wèn)題都等“以后再說(shuō)”，那么，我敢肯定，最多5年以內(nèi)，你會(huì)遇到再也解決不了的問(wèn)題!要想解決，你必須要付出成幾何級(jí)倍增的代價(jià)!
錯(cuò)誤三：把性格測(cè)評(píng)當(dāng)成職業(yè)規(guī)劃
有一次和一位大學(xué)生朋友聊天，我問(wèn)他有沒(méi)有做職業(yè)規(guī)劃，他說(shuō)做了。我又問(wèn)你的職業(yè)目標(biāo)是什么，怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，他說(shuō)不知道。我就很納悶，我說(shuō)你不是已經(jīng)做了職業(yè)規(guī)劃了嗎?怎么這些問(wèn)題你都不知道呢?接著他就發(fā)給我一堆資料，我一看，全是各種各樣的測(cè)評(píng)報(bào)告。我問(wèn)他這些報(bào)告在哪里做的，他說(shuō)在學(xué)校的網(wǎng)站上。我說(shuō)這些報(bào)告結(jié)果你能看得懂嗎?他說(shuō)看不懂。
在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的過(guò)程中，這樣的情況不止一次地出現(xiàn)，尤其是在大學(xué)生群體中。每當(dāng)遇到這種情況，我的心里就很糾結(jié)。他們對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)僅僅停留在測(cè)評(píng)的層面上，根本就不知道這些測(cè)評(píng)對(duì)他們意味著什么，更不知道如何利用這些測(cè)評(píng)指導(dǎo)他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。
有一次在北京某高校的職業(yè)生涯規(guī)劃比賽上擔(dān)任評(píng)委，也同樣遇到了這樣的情況。他們也知道根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果把自己分析一遍，但到最后規(guī)劃的職業(yè)方向，大多數(shù)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是“專業(yè)對(duì)口”，而與測(cè)評(píng)結(jié)果幾乎沒(méi)有任何關(guān)系。雖然高校已經(jīng)開(kāi)設(shè)了職業(yè)規(guī)劃課程，但據(jù)本人所了解到的真實(shí)情況卻是：這些課程平時(shí)幾乎沒(méi)有人去認(rèn)真聽(tīng)，只是考試的時(shí)候突擊一下，拿學(xué)分而已。我就問(wèn)他們，這些課程對(duì)你們以后的就業(yè)和成長(zhǎng)有非常大的幫助，為什么不去認(rèn)真聽(tīng)呢?得到的回答是這樣的：上這門課的老師完全是照本宣科，根本就不了解真實(shí)的職場(chǎng)是什么樣子的，更別提把書中的理論在現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)上進(jìn)行有效的指導(dǎo)和操作，這門課也完全成了擺設(shè)。于是，該困惑的依然困惑，該迷茫的依然迷茫。
由于在大學(xué)里大家所接觸的職業(yè)規(guī)劃只是各種各樣的測(cè)評(píng)工具，于是也就想當(dāng)然地把職業(yè)規(guī)劃與性格測(cè)評(píng)等同起來(lái)。而從客觀的角度來(lái)說(shuō)，許多人由于職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)閱歷、思維分析能力等方面的不足(對(duì)于大學(xué)生和初入職場(chǎng)的人來(lái)說(shuō)，這方面的問(wèn)題就更加明顯)，根本就看不懂測(cè)評(píng)結(jié)果。同時(shí)，這種測(cè)評(píng)式的規(guī)劃也是理論化比較嚴(yán)重的，測(cè)評(píng)結(jié)果完全由電腦自動(dòng)生成，所提供的結(jié)果都是某一類性格所具備的“共性”的東西，完全不知道如何結(jié)合職場(chǎng)真實(shí)情況對(duì)每個(gè)人的“個(gè)性”進(jìn)行有針對(duì)性的分析。所以，這樣僅僅停留在理論層面的規(guī)劃，實(shí)戰(zhàn)性比較差，也就不難理解了。
這里需要提醒大家的是：性格測(cè)評(píng)≠職業(yè)規(guī)劃。很多人認(rèn)為自己做了性格測(cè)評(píng)就等于做了職業(yè)規(guī)劃，其實(shí)這是一個(gè)非常嚴(yán)重的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。性格測(cè)評(píng)只是我們了解個(gè)人性格的一個(gè)手段。涉及到具體的規(guī)劃時(shí)，還要根據(jù)個(gè)人事業(yè)愿景、優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)、專業(yè)技能、成長(zhǎng)經(jīng)歷、職業(yè)價(jià)值觀、政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素等各種情況進(jìn)行綜合考量，才能得出具體的結(jié)論。這需要咨詢師深入了解你的情況之后才能做出判斷，而不是單純依賴測(cè)評(píng)工具所得出的結(jié)果。以第一職場(chǎng)論壇的教練式職業(yè)規(guī)劃為例，除了基本的測(cè)評(píng)以外，僅咨詢?cè)L談這一項(xiàng)就需要3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，最長(zhǎng)的曾經(jīng)達(dá)到6個(gè)小時(shí)，目的就是對(duì)咨詢者進(jìn)行全面、深入的了解，并對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，以全面、客觀地了解咨詢者的真實(shí)情況。如果做不到這一點(diǎn)，那么，咨詢的效果就會(huì)大打折扣。
會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃 篇3
一、前言
職業(yè)規(guī)劃可以幫助中職學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自我的分析，使他們更加了解當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，讓他們能夠明確自己未來(lái)的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，總之，職業(yè)規(guī)劃對(duì)于中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具有極其重大的意義。教師在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中，必須要將職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容引入會(huì)計(jì)教學(xué)課堂，要科學(xué)引導(dǎo)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生規(guī)劃他們的未來(lái)，將職業(yè)生涯規(guī)劃與會(huì)計(jì)教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，這樣才能促進(jìn)中職院校會(huì)計(jì)教育教學(xué)水平的提高。
二、中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
由于會(huì)計(jì)專業(yè)具有一定的技術(shù)要求，實(shí)用性也比較強(qiáng)，而且相對(duì)比較容易就業(yè)，因此，越來(lái)越多的中職院校學(xué)生傾向于選擇會(huì)計(jì)專業(yè)。而隨著我國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生數(shù)量在逐年增長(zhǎng)，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求也逐漸趨于飽和狀態(tài)，這對(duì)于中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很沉重的就業(yè)壓力，使得他們對(duì)未來(lái)感到十分迷茫。
�。ㄒ唬┲新殨�(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生盲目選擇專業(yè)，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性
中職院校學(xué)生大多數(shù)在初中學(xué)習(xí)中，文化基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒(méi)有很強(qiáng)的求知欲，因此，他們?cè)谶M(jìn)入中職院校選擇專業(yè)的時(shí)候具有盲目性。中職院校學(xué)生選擇會(huì)計(jì)專業(yè)的原因很多，有一部分學(xué)生認(rèn)為會(huì)計(jì)專業(yè)比較容易就業(yè)，有一些學(xué)生是遵從父母的安排選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)，個(gè)別學(xué)生是不明白自己的喜好隨便選擇這個(gè)專業(yè)。在他們進(jìn)入中職院校之后，他們對(duì)這個(gè)專業(yè)有了一定的了解之后才發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)并沒(méi)有自己想象的那么好或者自己并不喜歡，因此，在學(xué)習(xí)上就缺乏積極性和主動(dòng)性，而且必須要在教師的監(jiān)督之下才能完成學(xué)習(xí)。
�。ǘ┲新殨�(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃
中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃，缺乏明確的目標(biāo)和方向，在專業(yè)的學(xué)習(xí)上十分被動(dòng)，無(wú)心向?qū)W，為了混一張畢業(yè)文憑采用的是應(yīng)付式學(xué)習(xí)，使得中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果不高。
三、職業(yè)規(guī)劃對(duì)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的影響
�。ㄒ唬┞殬I(yè)規(guī)劃有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的分析和認(rèn)識(shí)
中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，有利于他們更好地了解和認(rèn)識(shí)自我，只有了解和認(rèn)識(shí)自我，學(xué)生才能夠制定出明確的奮斗目標(biāo)，針對(duì)自身知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極地參與到學(xué)校開(kāi)設(shè)的各項(xiàng)課程中，促進(jìn)學(xué)生全方位提升自我。做好職業(yè)生涯規(guī)劃的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，不僅會(huì)主動(dòng)采取各種手段去了解當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，不斷地積累相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且他們還會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去，以便能從課堂中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。做好職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，對(duì)自我認(rèn)識(shí)更加清晰，并且會(huì)想方設(shè)法全方位地提升自我，使自己的奮斗目標(biāo)更快實(shí)現(xiàn)。
�。ǘ┞殬I(yè)規(guī)劃能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)增添動(dòng)力
對(duì)于部分中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)十分沉重的負(fù)擔(dān)，他們不愿意花心思在學(xué)習(xí)上，還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)和教師，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，嚴(yán)重影響了中職會(huì)計(jì)教學(xué)效果。而做好職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生清楚地知道自己是為誰(shuí)在學(xué)習(xí)，就能夠在目標(biāo)的驅(qū)使之下，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡管在學(xué)習(xí)中遇到困難，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)他們也會(huì)想盡辦法去克服戰(zhàn)勝這些困難。
�。ㄈ┞殬I(yè)規(guī)劃有利于學(xué)生提高核心競(jìng)爭(zhēng)力
當(dāng)前社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入白熱化狀態(tài)，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求也在不斷拔高，中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)學(xué)生如果想要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，就必須做好職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的目標(biāo)制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且認(rèn)真實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣才能夠有效地提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制所淘汰。
�。ㄋ模┞殬I(yè)規(guī)劃能夠增強(qiáng)學(xué)生的考證意識(shí)
做好職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生都會(huì)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)和方向，為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和證實(shí)自身實(shí)力，學(xué)生就會(huì)積極考取會(huì)計(jì)證書，這在一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的考證意識(shí)，使他們能夠積極配合教師的教學(xué)要求和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還會(huì)致力于提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)水平，通過(guò)考取不同等級(jí)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，使得自己在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中具有更大的優(yōu)勢(shì)。
�。ㄎ澹┞殬I(yè)規(guī)劃能夠促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高
將職業(yè)生涯規(guī)劃引入中職會(huì)計(jì)教學(xué)當(dāng)中，能夠改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)中教師填鴨式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生清楚自身會(huì)計(jì)技能跟企業(yè)的實(shí)際要求是存在一定的差距的，這樣學(xué)生才會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)和提高自身的動(dòng)手操作能力，親自解決學(xué)習(xí)生活中遇到的一些相關(guān)問(wèn)題，這樣才能有效地促進(jìn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)水平的提高，使得中職院校培養(yǎng)出來(lái)的會(huì)計(jì)人才更加符合社會(huì)發(fā)展的需求。
四、中職會(huì)計(jì)教學(xué)如何幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃
�。ㄒ唬┙處熞獛椭鷮W(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)
清晰地認(rèn)識(shí)自我是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要前提，教師在進(jìn)行中職會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中要注意加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，這樣才能讓學(xué)生制定出科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。首先，教師要幫助學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中揚(yáng)長(zhǎng)避短；其次教師要對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生制定出適合他們個(gè)人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃；最后，教師還要幫助和鼓勵(lì)學(xué)生掌握當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，讓學(xué)生了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，有利于學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候能夠根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)整。
�。ǘ┙處熞獛椭鷮W(xué)生制定短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)
短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)是科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃必備的兩個(gè)內(nèi)容。學(xué)生初入中職院校的時(shí)候?qū)ξ磥?lái)都會(huì)感覺(jué)很迷茫，找不到前進(jìn)的方向和目標(biāo)，這就需要教師有效地利用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出迷茫，幫助他們制定合理的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。首先，教師要幫助學(xué)生制定短期目標(biāo)，如鼓勵(lì)學(xué)生積極考取各類會(huì)計(jì)證書，為長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做好扎實(shí)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備；其次，教師還要幫助學(xué)生制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要讓他們明確畢業(yè)之后自己要往哪個(gè)方向前進(jìn)，這樣才能讓學(xué)生在長(zhǎng)期目標(biāo)的指引下不斷努力奮斗。
�。ㄈ┲新氃盒ＲO(shè)立專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中心
要做好學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作，首先學(xué)校就必須設(shè)立專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生在迷茫時(shí)能夠有專門的求助機(jī)構(gòu)；其次，學(xué)校要加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)師資建設(shè)，為學(xué)生提高更加準(zhǔn)確的職業(yè)生涯規(guī)劃建議；最后，學(xué)校還要開(kāi)設(shè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃課程，將職業(yè)規(guī)劃工作有計(jì)劃、有條理、有系統(tǒng)地開(kāi)展，使學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)更加規(guī)范。
五、總結(jié)
綜上所述，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生具有極其重要的意義，如何解決當(dāng)前中職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是中職院校在發(fā)展過(guò)程中亟待解決的問(wèn)題。
會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃 篇4
會(huì)計(jì)職業(yè)生涯是海，沒(méi)有規(guī)劃的會(huì)計(jì)人生，好比在大海中航行沒(méi)有指南針，會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃尤其對(duì)于學(xué)會(huì)計(jì)的大學(xué)生，大學(xué)生會(huì)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定大學(xué)生走上工作崗位，在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問(wèn)題。
會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)猶如人的兩條腿，一個(gè)都不能少。當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)“會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)重要”，那是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)有太多的會(huì)計(jì)憑經(jīng)驗(yàn)在做，一輩子也只是讀懂了會(huì)計(jì)的一部分。當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)“會(huì)計(jì)理論重要”,那也是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)同樣存在很多會(huì)計(jì)理論專家，但大多數(shù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，一輩子也只在探討會(huì)計(jì)的是是非非。
一個(gè)好會(huì)計(jì)一生中必須學(xué)好會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、管理、營(yíng)銷五方面的知識(shí)才能做好會(huì)計(jì)。把這五方面的知識(shí)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐才是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。
一、會(huì)計(jì)職業(yè)形式分析：
高端會(huì)計(jì)人才缺乏，普通會(huì)計(jì)人才過(guò)獨(dú)木橋
會(huì)計(jì)專業(yè)是大學(xué)中大眾化的專業(yè)，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、 ACCA 、 AIA 等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺 9 萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國(guó)際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。
二、大學(xué)生會(huì)計(jì)個(gè)人因素分析：
適合加堅(jiān)持
本科學(xué)的是臨床醫(yī)學(xué)，辛辛苦苦學(xué)了五年，畢業(yè)了卻不想當(dāng)醫(yī)生，于是轉(zhuǎn)行學(xué)會(huì)計(jì)。沒(méi)有任何會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，一切從零開(kāi)始。我是在看了一個(gè)日本作家的著作后決定學(xué)會(huì)計(jì)，忘記了書的名字，但核心是講作為一個(gè)成功的管理者必須精通財(cái)務(wù)知識(shí)。同時(shí)也覺(jué)得會(huì)計(jì)是個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的工作，進(jìn)可向高層管理發(fā)展，退可專攻財(cái)務(wù)，對(duì)于不喜歡動(dòng)蕩、漂泊的女孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是狠下決心，要學(xué)就學(xué)到最好，決不能半途而廢。
三、個(gè)人大學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃
1、不斷增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，特別是excel、word的應(yīng)用。
2、全面學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)本科課程，盡快拿下會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、助理會(huì)計(jì)師資格證。
3、從事財(cái)務(wù)相關(guān)工作，同時(shí)不斷提高英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用能力。
4、拿下注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證，充實(shí)財(cái)務(wù)、稅務(wù)、法律知識(shí)。
5、工作中積累經(jīng)驗(yàn)，提高管理方面能力。
6、外企的財(cái)務(wù)總監(jiān)。
會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃 篇5
會(huì)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃很重要，是決定你在會(huì)計(jì)職業(yè)生涯中是低頭走路還是抬頭走路的問(wèn)題。
會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)理論知識(shí)都不可缺少，當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)；會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)重要，那是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)有太多的會(huì)計(jì)憑經(jīng)驗(yàn)在做，一輩子也只是讀懂了會(huì)計(jì)的一部分。
當(dāng)有人對(duì)你說(shuō)；會(huì)計(jì)理論重要，那也是對(duì)會(huì)計(jì)的狹隘理解，因?yàn)橹袊?guó)同樣存在很多會(huì)計(jì)理論專家，但大多數(shù)沒(méi)有轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。一輩子也只在探討會(huì)計(jì)的是是非非。
一個(gè)好會(huì)計(jì)一生中必須學(xué)好會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)、稅務(wù)、管理、營(yíng)銷五方面的知識(shí)才能做好會(huì)計(jì)。把這五方面的知識(shí)用于會(huì)計(jì)實(shí)踐才是優(yōu)秀的會(huì)計(jì)。
當(dāng)哪一天你感覺(jué)到會(huì)計(jì)知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)踐是一個(gè)汪洋大海的海水和小船。在風(fēng)雨飄搖過(guò)程中相互抗衡，相互生存。你自己懂得知識(shí)太少太少無(wú)力決定小船的搖晃，也無(wú)心去掀起海面的波瀾時(shí)。你就能規(guī)劃好你的職業(yè)人生了�。。�
一、形式分析
在我國(guó)現(xiàn)階段，全國(guó)數(shù)百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設(shè)有財(cái)經(jīng)專業(yè)，尤其是會(huì)計(jì)專業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門職業(yè)，在這種現(xiàn)狀下普通和初級(jí)財(cái)務(wù)人員也明顯供大于求。
但高端財(cái)務(wù)人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會(huì)計(jì)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且取得會(huì)計(jì)職稱如注冊(cè)會(huì)計(jì)師、ACCA、AIA等的中高級(jí)會(huì)計(jì)人才成為市場(chǎng)上搶手貨。這些現(xiàn)狀使其就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。面臨這種現(xiàn)狀作為當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該好好籌謀自己的前途，做好合理的規(guī)劃。
此外，國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，截至目前，我國(guó)尚缺9萬(wàn)名與國(guó)際市場(chǎng)接軌的國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國(guó)際視野和應(yīng)對(duì)能力，向國(guó)際化、專業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰(zhàn)。在校大學(xué)生也可朝這個(gè)方面發(fā)展。
二、自我認(rèn)識(shí)
根據(jù)自身的了解和大家的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上還存在問(wèn)題，雖然能不斷更新自己的知識(shí)，能很快接受新事務(wù)；但是學(xué)習(xí)上不夠細(xì)心，導(dǎo)致效率不高。在做事情上總是很難做到細(xì)心，粗心可是做財(cái)務(wù)一大忌，因此一定要在今后的學(xué)習(xí)，生活以及工作中不斷改善。
生活工作上，自己適應(yīng)能力還不錯(cuò)，主要是因?yàn)樽约盒愿癖容^開(kāi)朗、為人誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)，這使自己在和人溝通上比較順暢；能為集體盡力，職業(yè)操守高，所以在工作上可以很快打開(kāi)局面。
三、個(gè)人規(guī)劃
每個(gè)人的職業(yè)生涯大致可分成三個(gè)階段：第一階段：成長(zhǎng)階段，即在校學(xué)習(xí)階段。第二階段：探索階段，通常是畢業(yè)后一到兩年。處于對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的培養(yǎng)階段。第三階段：維持階段，工作相對(duì)較穩(wěn)定，職業(yè)變動(dòng)也較謹(jǐn)慎。
第一階段成長(zhǎng)階段
大學(xué)是我們?nèi)松囊粋�(gè)重要的階段。要充分把握大學(xué)短暫的四年時(shí)間，掌握必須的專業(yè)知識(shí)和技能。成功屬于有準(zhǔn)備的人，同學(xué)們?cè)诼m應(yīng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的過(guò)程中，還要注意確立遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，從個(gè)人興趣愛(ài)好、思維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)、拼搏精神等多方面進(jìn)行全面綜合，制訂并不斷完善大學(xué)四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，為四年后的新一輪挑戰(zhàn)增加籌碼。
首先，在一年級(jí)，從被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，成為自己未來(lái)的主人。打牢地基，觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開(kāi)始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。要和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，初步了解自己的專業(yè)，詢問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重，多參加學(xué)校活動(dòng)，積極參加學(xué)校活動(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。
到了二年級(jí)，在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡。適當(dāng)選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識(shí)多元化。要積極參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，提高基本素質(zhì)，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能。由于現(xiàn)在的公司招聘的員工都需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，因此我要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。還要不斷增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。（只可惜現(xiàn)在大二即將結(jié)束了，計(jì)劃只能從大三開(kāi)始了）
到了三年級(jí)，主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我們會(huì)計(jì)系專業(yè)課都放在大三大四，所以這時(shí)不能在玩了，一定要全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。大三下學(xué)期要多向大四的師兄師姐打聽(tīng)求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，了解搜集工作信息的渠道，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，積極嘗試，以提高求職技能。并在假期開(kāi)始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)
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