【精華】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文合集8篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們的工作又將翻開新的一頁，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？以下是小編為大家整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
規(guī)劃第一步，SWOT分析。
這個(gè)分析大多人都很熟悉，但很少有人去認(rèn)真對(duì)待。分析的目的是不只是為了找出真相，而是為了尋找“改變”的途徑和方法。改變的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是目標(biāo)。只有目標(biāo)才是我們想要的結(jié)果，別的都只能看作是投資或方法。說起目標(biāo)，很多人都會(huì)想到我們的企業(yè)都給我們講過“成功學(xué)”講過“夢想板”，這樣很好，但還不夠。無論你的夢想多清晰，多視覺化，但和能付之實(shí)際的行動(dòng)是兩回事。無論怎么樣的激勵(lì)都不能代替行動(dòng)的問題。“取長補(bǔ)短”與“取長助長”的成長策略會(huì)是兩種截然不同的結(jié)果。
規(guī)劃第二步，以終為始。
終是目標(biāo)，始是定位，連接定位與目標(biāo)的是行動(dòng)。目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，行動(dòng)具體，這樣就不會(huì)游離。就以美導(dǎo)為例，你定位自己幾年之后是什么角色呢？是高級(jí)導(dǎo)師、是技能培訓(xùn)師、是營銷培訓(xùn)師、是職業(yè)經(jīng)理人、是健康養(yǎng)生顧問還是投資人？不同的定位，不同的目標(biāo)，就要建立不同的人脈和知識(shí)結(jié)構(gòu)，采用不同的成長模式。很難想象把自己五年之后定位為投資人的你只一味的鉆研技能就能成功吧？
規(guī)劃第三步，措施到位。
合理的措施是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳手段，每個(gè)人的情況不同，措施也不可能完全一樣。這里所說的措施不是企業(yè)做的那本“成功日志”或“行動(dòng)目志”之類的東西，那只是措施中的方法之一。還應(yīng)包括平臺(tái)、機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、學(xué)習(xí)等軟硬件條件的選擇和構(gòu)建。
規(guī)劃第四步，系統(tǒng)構(gòu)建。
只有構(gòu)建一個(gè)適合自己發(fā)展的個(gè)人成長系統(tǒng)才能不斷的、持續(xù)的進(jìn)步，順其自然的達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)不是終點(diǎn)，是系統(tǒng)初步建立完成。系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，同樣也是不斷更新的，沒有自我更新能力的不能稱之系統(tǒng)。當(dāng)我們把人生的成長系統(tǒng)建立起來，也算正式步入了發(fā)展軌道，這個(gè)軌道就一定能讓我們達(dá)到理想，贏得精彩。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
你需要"充電計(jì)劃"嗎？
在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，你是否已感到多年的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)因?yàn)樾录夹g(shù)的革命的出現(xiàn)而在一夜之間變得一文不值?是否覺得自己在工作中的優(yōu)勢已越來越弱，自身價(jià)值得到充分體現(xiàn)的可能也越來越小了?
可能處在不同年齡段的人有著不同的感觸，也有著不同的想法，職業(yè)規(guī)劃之“充電計(jì)劃”。有些人突然間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己的前途比較茫然，不知道將來要去干什么。有些人則想走出國門鍍鍍金，提高一下自身素質(zhì)，為以后獲得晉升，得到高薪打個(gè)基礎(chǔ)。
國內(nèi)資深職業(yè)咨詢師白玲對(duì)此有自己的看法。她說其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該好好考慮一下自己的“充電計(jì)劃”，給自己未來的職業(yè)道路做一個(gè)明確的規(guī)劃。
經(jīng)常聽到有人報(bào)怨沒時(shí)間看書學(xué)習(xí)，白玲覺得那是緊迫不緊迫的問題、是排序問題。如果有了清楚的職業(yè)規(guī)劃，肯定有清楚的充電計(jì)劃。如果總是報(bào)怨沒時(shí)間學(xué)習(xí)，很可能對(duì)自己的職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，所以也沒有把充電規(guī)劃提到日程上。
充電本身是職業(yè)整體發(fā)展的一部分，充電只是你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的路徑，在這過程中充電起的作用是推波助瀾。以前有人把充電作為“改道”的手段，充完電后，希望整個(gè)人生就變了，現(xiàn)在好像越來越難了。原來可能學(xué)個(gè)MBA，就真的改變了�，F(xiàn)在不行，所以充電還是對(duì)自己的一個(gè)提高。據(jù)她多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，把25、26歲看作一個(gè)分水嶺。并且劃分了三個(gè)階段的人群：25-32歲，32-36歲，36-45歲。
定大方向期
在25、26歲時(shí)，基本上工作了兩三年，有基本的經(jīng)驗(yàn)和能力，到了定大方向，需要一個(gè)舞臺(tái)的時(shí)候。如果這時(shí)給他們一個(gè)舞臺(tái)去做事情，他們首先面臨一個(gè)選擇：這個(gè)舞臺(tái)要不要?需不需要重新選擇行業(yè)?如果這行業(yè)不適合我，這工作不適合我，這工作我干厭倦了，是否在這時(shí)馬上換掉。所以也有三年之癢的說法。在實(shí)際工作中，一般企業(yè)用人時(shí)，會(huì)把25、26歲的人群看得比較重，會(huì)給他們事業(yè)上一個(gè)舞臺(tái)，提供一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。25-32歲之間是不斷積累的階段。這段時(shí)間他們應(yīng)該有業(yè)績，順利的話，他們應(yīng)該是有權(quán)力，有回報(bào)(包括金錢回報(bào))。
基本定型期
有了回報(bào)之后，就是要解決家庭問題，要成家，有些人還會(huì)試圖成為這個(gè)行業(yè)內(nèi)的“專業(yè)人士”。所以白玲覺得30多歲時(shí)，對(duì)個(gè)人來講，事業(yè)上已經(jīng)有基本型態(tài)了。有的人還要在這階段第二次創(chuàng)業(yè)。因?yàn)樵谇捌诘幕A(chǔ)上已經(jīng)積累了資本和經(jīng)驗(yàn)。
所以到36歲時(shí)，也有一個(gè)比較大的選擇：要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。另外，這時(shí)大多數(shù)人已經(jīng)是在一個(gè)比較高的位置上，他有個(gè)大的抉擇：要不要去做管理，要不要去做專家?這時(shí)已經(jīng)基本定型了，如果說36歲再去換工作，確實(shí)有點(diǎn)……
既然在事來上已經(jīng)基本定型了，這群人對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是否也很清晰?白玲認(rèn)為，行業(yè)不同，相對(duì)狀態(tài)也不同。在一個(gè)穩(wěn)定的、相對(duì)來講發(fā)展也比較規(guī)范的行業(yè)，大家可能在這個(gè)階段對(duì)于事業(yè)前途特別清晰。而比如互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在這時(shí)候就是創(chuàng)業(yè)期，發(fā)展的路徑也不是特別清晰，他們?cè)谶@行業(yè)折騰好長時(shí)間，可能也沒找到自己的位置。這時(shí)可能好多人就說猶豫：要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，要不要換行業(yè)?
追求穩(wěn)定期
在白玲看來，36歲事業(yè)基本定型后，在36-45歲間，大多數(shù)人只是求穩(wěn)定，更多地是帶后來人。這時(shí)他會(huì)把自己的人生目標(biāo)和組織的目標(biāo)，包括和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合在一起，這也是他職業(yè)生命的延續(xù)。所以白玲覺得，這時(shí)他們是在企業(yè)里承擔(dān)重大職責(zé)，或者是權(quán)威專家的角色，他們追求在這個(gè)崗位上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)乇M職盡責(zé)，就業(yè)參考《職業(yè)規(guī)劃之“充電計(jì)劃”》。很多在社會(huì)上很不錯(cuò)的成功人物都是從這階段出來的。再往后，他可能還會(huì)伴隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展自己，他也可能開辟一個(gè)領(lǐng)域，參加什么行業(yè)協(xié)會(huì)，去搞一些公益事業(yè)等，這也是延長他的職業(yè)生命。
在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，雖然的些人很年輕就成名成家了，這有時(shí)會(huì)給人一個(gè)“誤區(qū)”。輿論導(dǎo)向上讓很多人覺得年青人也應(yīng)該像那些IT精英們一樣。其實(shí)這條路也是有風(fēng)險(xiǎn)的，而且很難走。他們身上有常人沒有的東西，他們吃了多少苦只有他們自己知道。這是和那個(gè)行業(yè)有關(guān)的，但這不是常規(guī)。
最需要充電的階段：25-32歲
三個(gè)階段哪個(gè)階段最需要充電?白玲認(rèn)為25、26-32歲這個(gè)階段是最需要的。
白玲一直把人的核心競爭力分成四部分：知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)(眼光)、心理素質(zhì)。大學(xué)階段培養(yǎng)的是知識(shí)，如果自身結(jié)合的好的話，可能會(huì)發(fā)展一些技能。這個(gè)階段充電對(duì)完成技能有幫助。25歲時(shí)，已經(jīng)在社會(huì)上闖蕩了兩三年，面對(duì)企業(yè)給自己的舞臺(tái)，他們知道自己缺什么，要什么，所以迫切需要充電，根據(jù)需要來調(diào)整自己。這階段就像海綿一樣吸取東西。
而30多歲時(shí)，已經(jīng)在企業(yè)里占據(jù)非常高的位置，要去實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)上的一堆想法，這時(shí)更多的是貢獻(xiàn)，而不是著急的去充電。也就是說他們的主業(yè)已不是學(xué)習(xí)，更重要的是做，后來越來越是這樣子。
充電需要脫產(chǎn)嗎?
白玲把充電的需求分為兩類：內(nèi)功和外功。要想搞清楚自己是否需要脫產(chǎn)充電，首行要明白自己要練內(nèi)功還是外功?
如果你剛開始熟悉這行業(yè)，對(duì)這行業(yè)所有的事情還需要認(rèn)識(shí)很多，這就是需要練外功。那樣的話，根本沒必要脫產(chǎn)充電。你可以邊學(xué)邊練，在實(shí)際應(yīng)用中掌握技藝。像那種脫產(chǎn)的`充電，一定是你過去積累已經(jīng)到了一定階段，但你覺得你在意識(shí)上上不了一個(gè)臺(tái)階，或者說你身邊的“人場”沒有把你往上提升，那你就需要脫產(chǎn)。你需要一個(gè)安安靜靜思考琢磨的環(huán)境，這叫練內(nèi)功。這樣可以脫離你的本職工作完成學(xué)習(xí)。但白玲覺得�，F(xiàn)在很多人都需要練外功，眼前能看到的還沒學(xué)好？
要不要充電?
其實(shí)在不同階段的人群都會(huì)有種困惑：到底需要不需要充電呢?白玲碰到過很多這樣來咨詢的客戶。比如：我是不是出國拿一個(gè)文憑，我在國內(nèi)要不要讀MBA，等等問題。白玲會(huì)根據(jù)個(gè)人不同的年齡階段，不同的興趣愛好給出不同的建議，但宗旨都一樣：就是看學(xué)習(xí)本身對(duì)他個(gè)人來講意味著什么，這種學(xué)習(xí)對(duì)他有沒有價(jià)值。
有這樣一個(gè)女孩子，大專畢業(yè)，拿了七個(gè)證書，而且還報(bào)了一個(gè)廣告專業(yè)的本科班。在聽完白玲的講課后，她把那班給退了。白玲對(duì)她進(jìn)行職業(yè)方向定位測評(píng)后，覺得她的特點(diǎn)和性情，價(jià)值取向等都不太適合做廣告。而且廣告界年齡偏小，她現(xiàn)在26歲了，學(xué)完兩年后再去廣告界，年齡偏大。最重的是這對(duì)她來講沒有意義，她的學(xué)習(xí)跟她的職業(yè)沒有一個(gè)交相呼應(yīng)的關(guān)系，白玲建議她不要學(xué)。
還有一位電視策劃人，目前33歲，已經(jīng)做到很高階段了。當(dāng)時(shí)他問白玲他去不去英國讀書。經(jīng)過交談，他決定去英國讀書。白玲覺得去英國讀書所帶給他的東西在他目前的基礎(chǔ)之上，在這階段他不光需要的是技能，還需要一種眼光。而且更重要的是跨國際的眼光。對(duì)這個(gè)領(lǐng)域來講是一種高一層的、獨(dú)到的眼光。這時(shí)應(yīng)該通過出國充電這樣的方法來完成。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
首先，諸葛亮的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展定位非常清晰。諸葛亮自幼胸懷大志，始終以春秋戰(zhàn)國時(shí)期兩位著名的最高參謀管仲、樂毅為個(gè)人楷模，立誓要成為他所處時(shí)代杰出的“謀略大師”，為光復(fù)漢室貢獻(xiàn)力量;同時(shí)，諸葛亮也非常清楚：他自己長期積累的才干已具備了實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的可能!
其次，從應(yīng)聘對(duì)象選擇上看，諸葛亮也獨(dú)具慧眼：曹操已經(jīng)統(tǒng)一了半個(gè)中國，實(shí)力雄厚，最有資格挑戰(zhàn)全國統(tǒng)治權(quán);孫權(quán)只求偏安自保;而勢力最為弱小的劉備集團(tuán)卻具備快速成長、與曹操、孫權(quán)三足鼎立乃至在此基礎(chǔ)上一統(tǒng)天下的可能性。
原因在于：第一，劉備始終堅(jiān)持光復(fù)漢室的理想并在全國贏得了相當(dāng)一批支持者——這與諸葛亮的個(gè)人價(jià)值觀吻合;第二，劉備品性堅(jiān)韌頑強(qiáng)，敢于與任何強(qiáng)大的敵人對(duì)抗;第三，劉備待人寬厚謙和，團(tuán)隊(duì)凝聚力超強(qiáng);第四，劉備是漢朝皇族后裔，具備名正言順繼承“大統(tǒng)”的資格——以上條件恰恰是劉備增值潛力最大的資源且其他諸侯很難模仿、替代。此外，還有一個(gè)非常重要的原因：到赤壁之戰(zhàn)前夕時(shí)，曹操和孫權(quán)兩大集團(tuán)都已人才濟(jì)濟(jì)、頗具規(guī)模，諸葛亮若去投奔，最多也只能成為一名“中層管理人員”;而劉備集團(tuán)當(dāng)時(shí)主要由一些武將構(gòu)成，高級(jí)參謀人才奇缺，諸葛亮完全有可能被破格提拔進(jìn)入最高領(lǐng)導(dǎo)層!
再次，在應(yīng)聘準(zhǔn)備和應(yīng)聘實(shí)施方面，諸葛亮更是做得登峰造極!
在個(gè)人推銷方面，諸葛亮通過躬耕隴畝給外界留下踏實(shí)肯干的印象;同時(shí)，他還自作了一篇《梁父吟》，含蓄地表明心志;此外，諸葛亮在與外人言談中每每自比管仲、樂毅，一方面宣傳了個(gè)人的卓越才華，另一方面也表明了他對(duì)“和諧雙贏”的君臣關(guān)系的向往——諸葛亮個(gè)人才能和求職意向等重要信息最終通過各種渠道傳遞到了劉備那里。
在應(yīng)聘臨場發(fā)揮方面，諸葛亮在完全私密性的“隆中對(duì)”時(shí)，通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木时硎龀浞终宫F(xiàn)了個(gè)人對(duì)國內(nèi)軍事、政治形勢以及劉備集團(tuán)未來發(fā)展戰(zhàn)略的全面深入思考，令劉備對(duì)這個(gè)27歲的年輕人大為嘆服!此后，劉備始終待諸葛亮為上賓，全部重大決策都要與其共同協(xié)商探討，甚至在臨終之時(shí)還有托孤讓位之舉;諸葛亮也始終對(duì)劉備忠誠一心，鞠躬盡瘁!深厚的君臣情誼是劉備集團(tuán)后來事業(yè)蓬勃發(fā)展、最終與曹操、孫權(quán)三足鼎立的重要因素并傳為千古佳話!
諸葛亮是昔日亂世中的一個(gè)孤兒，若非正確的職業(yè)選擇助力，很可能就淹沒在歷史的塵埃之中，永不為人所知!但積極進(jìn)取且頗有心計(jì)的諸葛亮通過在職業(yè)選擇上的完美謀劃，徹底改變了自己的命運(yùn)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
以下11道題，如果有你的答案中“否”的回答超過了一半，那么，很顯然，你需要謹(jǐn)慎地對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一次全面的回顧和分析了，否則，不久的將來你很可能會(huì)陷入職業(yè)生涯的危機(jī)。請(qǐng)看清題意，做出“是”或“否”的回答：
1. 你是否仍有信心完成自己的職業(yè)生涯目標(biāo)?
2. 一年中，上司曾多次對(duì)你的表現(xiàn)做出了肯定和贊揚(yáng)?
3. 你與同事的交往是否更加的融洽?
4. 這一年你的工作面是否有所拓展?工作技能和相關(guān)知識(shí)得到補(bǔ)充了么?
5. 工作雖累，壓力雖大，你是否依然對(duì)這份工作充滿喜愛和熱情?
6. 是否有對(duì)所從事行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，所在企業(yè)的行業(yè)競爭力水平有過一個(gè)階段性的總結(jié)和認(rèn)識(shí)?
7. 上一個(gè)半年為即將過去的這個(gè)半年所做的設(shè)想是否都一一得到了落實(shí)和實(shí)現(xiàn)?
8. 一年來，工作中出現(xiàn)的失誤是否及時(shí)得到了有效糾正?
9. 對(duì)自己原先制定的職業(yè)生涯規(guī)劃是否有認(rèn)為有必要進(jìn)行修改或補(bǔ)充?
10. 一年中，你為完成下一階段的職業(yè)生涯目標(biāo)付出的努力都收到成效了么?
11.對(duì)自身是否有進(jìn)一步的了解?
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
許多剛畢業(yè)的大學(xué)生和畢業(yè)工作幾年的職場人士都會(huì)有這樣的感覺，就業(yè)與職業(yè)理想相差甚遠(yuǎn)，薪資待遇也與期望值有較大的差距。職業(yè)發(fā)展也沒有按照制定的規(guī)劃一步一步走，以至于懷疑當(dāng)初制定的職業(yè)規(guī)劃是否正確。這種情況讓很多人產(chǎn)生失落感。
不管是剛畢業(yè)的大學(xué)生還是工作幾年的職場人，一定要明確目前所處的工作狀態(tài)能夠獲得升職，能夠獲得更多的工作內(nèi)容，工作授權(quán)，以及工作職責(zé)的方法。自己能否把眼前的事情做好。CC-WiseConsulting合伙人張皓凡說：“在如今市場化環(huán)境中，懷才不遇的現(xiàn)象很少見，如果你有辦法能夠讓直接領(lǐng)導(dǎo)看到你很用心把瑣碎的事情做好，那么機(jī)會(huì)不可能屬于別人的，只會(huì)屬于你�！�
張皓凡說：“職業(yè)生涯很難預(yù)測你將來會(huì)從事什么工作，將來所從事的工作是否跟大學(xué)專業(yè)有關(guān)。大多數(shù)人的職業(yè)與專業(yè)是不吻合的，除了一部分學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)直接從事技術(shù)工作；在我看的簡歷當(dāng)中像學(xué)法律、歷史、中文、營銷的專業(yè)和未來所從事工作的重合率不超過20%�！�
從22歲到26歲這四年中，重要的不是做了什么，而是在工作中養(yǎng)成了什么樣的工作習(xí)慣。
工作中最重要的是什么
張皓凡說：“舉個(gè)例子，有一個(gè)小伙子在上大學(xué)期間，中了500萬英鎊，然后他選擇退學(xué)環(huán)游世界，家里人都找不到他，后來在他27歲的時(shí)候被人發(fā)現(xiàn)死在了孤島上，身無分文。這個(gè)案例告訴大家金錢和成功是需要相應(yīng)的心智，人在年輕的時(shí)候取得不在你能力承受范圍之內(nèi)，心智能力不能接受的成功，是一件很可怕的事情。在大學(xué)剛畢業(yè)的四五年期間，重要的不是做了什么，重要是在工作當(dāng)中養(yǎng)成了什么樣的良好習(xí)慣。這種良好的工作習(xí)慣，是指認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)，以及是否學(xué)會(huì)了如何用最快的時(shí)間接受新的事物，發(fā)現(xiàn)新事物的內(nèi)在規(guī)律，比別人用更短的時(shí)間掌握這些規(guī)劃，并且處理好。具備以上這些要素，就會(huì)成長為被別人信任的人。人都有惰性，當(dāng)你具備了被人信任的基礎(chǔ)，并且在日常工作中逐漸表現(xiàn)出你的踏實(shí)，聰明和細(xì)致的時(shí)候，越來越多的工作機(jī)會(huì)就會(huì)提供到你面前。原因很簡單，用一句話就能交代清楚，并且能被你順利搞定的工作，誰愿意用三句話甚至半個(gè)小時(shí)交代一個(gè)不明白的人呢？溝通也是一種成本，溝通的時(shí)間越少，內(nèi)耗越少，這是作為管理者最清楚的事情。當(dāng)你比別人有更多的工作機(jī)會(huì)接觸那些從來沒有接觸過的工作的時(shí)候，就多了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。大多數(shù)職場新人在四年里看不出太大的差距，但是在這四年里的經(jīng)歷為你以后職業(yè)生涯發(fā)展奠定的基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。”
職業(yè)定位，就是要清楚的明確一個(gè)人在職業(yè)上發(fā)展的方向，是對(duì)未來職業(yè)發(fā)展的構(gòu)想和規(guī)劃。所謂“志不立，天下無刻成之事”。因?yàn)樵谥贫殬I(yè)規(guī)劃的時(shí)候，一定要問自己三個(gè)問題，第一，你能做什么？第二，你愿意做什么？第三，你應(yīng)該做什么？
職業(yè)規(guī)劃定位
張皓凡對(duì)這三個(gè)問題給出了自己的解釋：“首先，你能做什么？這是你的能力素質(zhì)，基本性格的框架。如果說你樂于跟人打交道，可以選擇去做銷售。如果你非常注重工作和生活的平衡，業(yè)余時(shí)間想出去聚會(huì)或是旅游，那么銷售工作就不適合你，因?yàn)殇N售工作是大量實(shí)質(zhì)性的接觸和資源的積累全部是在工作之外的時(shí)間。如果你喜歡張揚(yáng)，喜歡在公眾面前表現(xiàn)自己，那么財(cái)務(wù)工作不適合你，因?yàn)樵诠纠习宀幌矚g財(cái)務(wù)到處說一些公司財(cái)務(wù)的事情。所以每一個(gè)都要知道自己能做什么，這是屬于從你本身的能力出發(fā)。
第二，你愿意做什么？職場新新人類有一個(gè)重要特點(diǎn)，就是特別愿意跟隨自己的內(nèi)心走，按照自己的興趣走。這是一個(gè)非常重要的出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)槿绻銓?duì)一件事情不感興趣，就沒辦法做到極致，只有真正感興趣才能把事情做到極致。一定要分清楚業(yè)余的興趣愛好和工作職業(yè)當(dāng)中的興趣愛好是有著本質(zhì)的不同，工作當(dāng)中所謂的興趣，是要靠它安身立業(yè)的，而且你并不是因?yàn)樗猛娌艑?duì)它感興趣，而是在這個(gè)過程當(dāng)中最開始因?yàn)樗猛妫缓舐l(fā)現(xiàn)很多樂趣，產(chǎn)生了很多成就。在一環(huán)一環(huán)的過程中產(chǎn)生了興趣。所以這是屬于你愿意做什么。
第三，你應(yīng)該做什么？首先應(yīng)該從外部來看，什么樣的工作，什么樣的能力，在職場當(dāng)中是被認(rèn)可，是更有價(jià)值。舉個(gè)例子，工作五年之后同樣是高級(jí)工程師，一個(gè)是高級(jí)軟件工程師，一個(gè)是高級(jí)機(jī)械工程師，在這兩個(gè)行業(yè)中，我們看到整體的薪酬水平至少應(yīng)該要高50%。這就是市場所認(rèn)同的不同價(jià)值。要知道自己要做的事情是什么，職場核心競爭力是什么，而這種核心競爭力在未來市場當(dāng)中是不是會(huì)得到貨幣的認(rèn)可，職位的認(rèn)可，發(fā)展前景的認(rèn)可�！�
年輕人要學(xué)會(huì)等待。年輕的時(shí)候最大的錯(cuò)誤就是不善于等待。有時(shí)候?qū)τ诼殘霎?dāng)中最慢的方式，也許是最快的方式。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
當(dāng)今，大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)時(shí)髦的話題，許多大學(xué)開設(shè)了相關(guān)的課程或是專題報(bào)告與講座，網(wǎng)絡(luò)上也大肆炒作，一時(shí)間職業(yè)生涯規(guī)劃成了大學(xué)畢業(yè)生最為關(guān)注的熱點(diǎn)之一。但不少大學(xué)畢業(yè)生還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義認(rèn)識(shí)不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進(jìn)行規(guī)劃的具體技巧。所以不少大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃或冷眼相對(duì)，或茫然無以適從，或使規(guī)劃流于形式，或不顧主客觀條件任意隨自己的興致來"規(guī)劃"，這都會(huì)導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有作用不能充分發(fā)揮。
首先要認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
所謂職業(yè)規(guī)劃，就是根據(jù)孩子未來職業(yè)的發(fā)展預(yù)期，來填報(bào)高考志愿。志愿填報(bào)是孩子人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)，你對(duì)孩子或孩子自己的未來有什么期望呢?
你現(xiàn)在雖然不能給孩子一個(gè)明確的規(guī)劃，但是我知道，大部分家長，都對(duì)自己的孩子，有這樣的一個(gè)預(yù)期：上大學(xué)，甚至上名牌大學(xué)，并不是我們家長的最終目標(biāo)，我們的目標(biāo)是上一所理想的大學(xué)，學(xué)一門孩子喜歡的專業(yè)，在畢業(yè)的時(shí)候掌握一技之長。找到一個(gè)他(她)喜歡干，又學(xué)有所用的工作。
頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢，關(guān)鍵是能真正掌握一門技術(shù)。然后在合適的年齡結(jié)婚，有一個(gè)幸福的家庭，有一份安穩(wěn)的工作。而立之年時(shí)，能成為行業(yè)中的精英。
然而，我們的教育體系中欠缺職業(yè)規(guī)劃教育。孩子不懂，家長也沒想到要規(guī)劃，甚至連孩子喜歡做什么適合做什么都不清楚。大學(xué)的學(xué)科有12個(gè)門類，92個(gè)專業(yè)大類，六百多種(文科約197種，理科約463種)專業(yè)，能準(zhǔn)確地說出十個(gè)專業(yè)，學(xué)完后是干什么的，就業(yè)情況怎么樣的家長，并不多。
家長說不出來，學(xué)生更說不出來，這也就是那么多大學(xué)生就業(yè)不對(duì)口的原因。
怎樣給孩子選專業(yè)才算科學(xué)?
職業(yè)規(guī)劃主要分三大部分：
(1)了解專業(yè)與職業(yè)
首先要了解，高考志愿填報(bào)過程中有哪些專業(yè)，這些專業(yè)是學(xué)什么的，將來是干什么的，就業(yè)環(huán)境怎么樣，未來發(fā)展怎么樣。
(2)根據(jù)興趣性格選專業(yè)
對(duì)許多考生來說，專業(yè)對(duì)應(yīng)著將來一輩子從事的職業(yè)，如果選擇一個(gè)自己不喜歡的，可能面臨著一輩子的痛苦。
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)體系。首先要了解高校的12個(gè)學(xué)科門類是學(xué)什么的，干什么的，將來就業(yè)情況怎么樣，未來職業(yè)發(fā)展前景怎么樣，什么性格的人適合學(xué)這些專業(yè)，從事這些專業(yè)需要哪些能力�，F(xiàn)在簡單的辦法就是運(yùn)用霍蘭德的六種職業(yè)興趣學(xué)說進(jìn)行測評(píng)。這里給大家推薦一下，新浪網(wǎng)教育頻道開發(fā)出了適合孩子就讀專業(yè)的測評(píng)軟件使用起來很方便。專業(yè)測評(píng)報(bào)告出來后你就知道自己的孩子適合學(xué)什么了，甚至懂得規(guī)劃自己孩子的職業(yè)發(fā)展之路了——實(shí)現(xiàn)我上面說的，由“學(xué)有所用”到擁有“一技之長”，再到掌握“核心技術(shù)”，最后成為“行業(yè)精英”的跨越。
(3)根據(jù)能力選專業(yè)。
選擇專業(yè)時(shí)，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是不能把唱歌當(dāng)成一個(gè)職業(yè)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
職業(yè)“迷茫癥”時(shí)期
職業(yè)“迷茫癥”第一個(gè)時(shí)期是14-22歲，這個(gè)階段的人承擔(dān)著學(xué)生與求職者的雙重角色。主要的疑問是：我是誰？……職業(yè)“迷茫癥”第一個(gè)時(shí)期是14-22歲，這個(gè)階段的人承擔(dān)著學(xué)生與求職者的雙重角色。主要的疑問是：我是誰？我能做什么？迷茫的主要原因是缺乏自信和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
職業(yè)“迷茫癥”第二個(gè)時(shí)期是22-28歲，這個(gè)階段的人已進(jìn)入工作領(lǐng)域，逐漸了解社會(huì)，建立了初步的人際關(guān)系網(wǎng)。工作一段時(shí)間后，開始重新衡量身邊的一切，如工作環(huán)境、職業(yè)種類、待遇等與自己的“職業(yè)夢想”是否匹配。主要疑問是：理想與現(xiàn)實(shí)不相符，我是否要重新選擇？迷茫的主要原因是個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與單位的現(xiàn)狀、提供的機(jī)會(huì)等不一致。
職業(yè)“迷茫癥”第三個(gè)時(shí)期是28-35歲，這是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的重要階段，這個(gè)階段的人已積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，其才能得到了一定的發(fā)揮，正為提升或進(jìn)入其他職業(yè)領(lǐng)域打基礎(chǔ)。主要的疑問是：為什么這么多年我一直無所成就？迷茫的主要原因是工作中的挫折及對(duì)目前工作的不滿。
職業(yè)“迷茫癥”第四個(gè)時(shí)期是35-45歲，這個(gè)階段的人開始重新衡量所從事事業(yè)的價(jià)值，是容易發(fā)生職業(yè)生涯危機(jī)的階段。其主要疑問是：接下去的歲月我應(yīng)該做些什么？之所以迷茫，是因?yàn)橛辛素S富人生閱歷的他們，對(duì)人生的有限與世事的無常有著較深刻的領(lǐng)悟，所以對(duì)將來何去何從難以貿(mào)然決定。
職業(yè)“迷茫癥”對(duì)策：人在不同的階段都會(huì)有不同的目標(biāo)和需求，在職業(yè)遇到迷茫時(shí)，弄明白自己需要的到底是什么非常重要。這需要冷靜的分析和對(duì)自己、對(duì)形勢的客觀判斷，還要有克服目前暫時(shí)困難、爭取美好未來的勇氣、信心與決心。
職業(yè)規(guī)劃方法
職業(yè)規(guī)劃是針對(duì)職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務(wù)的統(tǒng)稱。相對(duì)于專家咨詢的雙向高成本和實(shí)時(shí)性要求，客戶自服務(wù)是更具可行性的道路。
事實(shí)證明，被動(dòng)接受極少帶來明顯的行動(dòng)效果。“魚、漁”規(guī)律必須引入到職業(yè)規(guī)劃中來。
方法包括“鏡子和尺子”、“方法與視角”、“信息支持”和“確定性”。
1、職業(yè)規(guī)劃的首要環(huán)節(jié)是“職業(yè)方向定位”，請(qǐng)記住它是“最重要的”，它是你職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”，用于看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)你5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。
有人會(huì)說它具有燈塔、航標(biāo)等設(shè)施的照亮和引導(dǎo)作用，一點(diǎn)都不過分。事實(shí)上，職業(yè)方向?yàn)槟憔蹟n心力和有限的資源，揭示出關(guān)鍵特質(zhì)的程度差異�？傊瑢�(duì)職業(yè)方向與職業(yè)特質(zhì)的堅(jiān)定把握，是從戰(zhàn)略高度對(duì)職業(yè)成功的把握，是最有效的把握方式。
2、另一把尺子就是“職業(yè)核心能力測評(píng)”。對(duì)于大多數(shù)受過高等教育的人來說，它并不是那么必需。大學(xué)正規(guī)學(xué)歷教育中核心能力的訓(xùn)練，完全可以支持你基本的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
如果你認(rèn)為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)不那么順利或成功，或者你有很高的職業(yè)發(fā)展期望，就有必要通過“職業(yè)核心能力測評(píng)”進(jìn)行勝任力評(píng)估，用以支持你制定的職業(yè)目標(biāo)并樹立一個(gè)能力提升的方向與標(biāo)準(zhǔn)。它的數(shù)據(jù)是企業(yè)管理者的能力常模。
3、組織環(huán)境對(duì)人職業(yè)發(fā)展過程的巨大影響，使得“職業(yè)成熟度測評(píng)”變成了“第二重要”的服務(wù)環(huán)節(jié)。
如果你并不掌握資源、權(quán)力，就不要試圖去改造組織環(huán)境，因?yàn)閭�(gè)人并不具備這樣的力量，這個(gè)想法過于理想化了。主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境是個(gè)聰明的選擇，不假他人之手，憑借自身努力就可以把握。
組織原則、職場規(guī)則、人際策略、方法視角、自我管理等等都標(biāo)志著你的“職業(yè)成熟度”水準(zhǔn)，決定著你的回報(bào)速度。對(duì)于付出了巨大的努力仍然得不到認(rèn)可、經(jīng)常歸罪于環(huán)境惡劣、不斷忍氣吞聲或動(dòng)輒沖冠一怒的人來說，“職業(yè)成熟度測評(píng)”是你經(jīng)驗(yàn)豐富、老謀深算的良師益友。
4、缺乏信息支撐的決策，是可怕的決策，正所謂“心中無數(shù)點(diǎn)子多，頭腦糊涂決心大”。
職業(yè)規(guī)劃注重方法論，是因?yàn)榉椒ㄕ撆c價(jià)值觀一樣，是“形而上”的“道”，是必須的前提。但如果不與“形而下”的“器”相結(jié)合，“道”亦成為在半空中漂浮的空談。
因此職業(yè)規(guī)劃最終必須體現(xiàn)為“職業(yè)決策”，而“職業(yè)信息庫”恰恰是它的信息支撐。即使成本花費(fèi)巨大、盜版風(fēng)險(xiǎn)極高也不能掩蓋職業(yè)咨詢師和客戶的強(qiáng)烈呼聲。職業(yè)咨詢師、分析師都會(huì)為此添磚加瓦，而其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是歷經(jīng)了反復(fù)設(shè)計(jì)與調(diào)整的，而且還會(huì)繼續(xù)。
5、無法回避的是，在你歷經(jīng)思考和學(xué)習(xí)之后，仍然需要獲得“確定性”支持。特別是遇到復(fù)雜情況時(shí)，取舍、策略、次序、輕重、緩急的籌劃都需要專家的深度參與。
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