【必備】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文集合10篇
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的職業(yè)規(guī)劃才是好的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編為大家收集的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
職業(yè)規(guī)劃不是算命，它沒有確定答案；
職業(yè)規(guī)劃不是游戲，它很少有Game Over之后還可以重啟；
職業(yè)規(guī)劃不是探險(xiǎn)，它并非那么地險(xiǎn)象環(huán)生；
職業(yè)規(guī)劃不是一場(chǎng)競(jìng)賽，它需要每個(gè)人先在自己的地盤上做好；
職業(yè)規(guī)劃是——以終為始、自內(nèi)而外的實(shí)踐過程。
以終為始：首先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現(xiàn)在如何更充分地努力，更主動(dòng)積極地看到此間宿舍此間校園的自我成長機(jī)會(huì)�！敖K”不用很遙遠(yuǎn)，比如它可以只是“畢業(yè)離開校門”那一刻需要成為的樣子；可以只是“畢業(yè)三年后成為的樣子”……
自內(nèi)而外：你“想成為的人”絕對(duì)僅僅來源于社會(huì)期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實(shí)(才華與性格)的自我定位。相信90后的你，一定期望活出自己應(yīng)該有的樣子、天性的樣子。
是的，職業(yè)規(guī)劃所要給人的就是Happy——Happy做事情，然后彼此協(xié)同，彼此創(chuàng)造價(jià)值。
只有當(dāng)你有了清晰的目標(biāo)，你才可以超越環(huán)境給你的阻力，完成內(nèi)在自我突破，最終一步步達(dá)成自己期望的樣子.
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
職業(yè)規(guī)劃騙局曝光
大學(xué)生不懂職業(yè)規(guī)劃，總覺得是在浪費(fèi)時(shí)間，但是如果因?yàn)檫^于求成，上當(dāng)受騙，那就更不應(yīng)該了。原本以為可以得到詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃和求職指導(dǎo)，但花費(fèi)600多元只拿到了幾頁充滿空話套話的“規(guī)劃書”，這讓大一新生小馮大呼上當(dāng)。
600多元買下“規(guī)劃書”
小馮是武昌一所高校的大一學(xué)生。11月10日，她被QQ群中的廣告吸引，來到一家名為“卡耐基教育服務(wù)(集團(tuán))有限公司武漢分公司”的機(jī)構(gòu)。接受“性格測(cè)試”后，小馮拿到一份“職業(yè)測(cè)評(píng)分析報(bào)告”。
幾天后，小馮接到了公司的電話。對(duì)方稱，他們掌握了她在人格上的缺點(diǎn)，并會(huì)以此為依據(jù)，為其提供職業(yè)規(guī)劃方面的建議。他們還會(huì)在大學(xué)4年對(duì)其進(jìn)行“跟蹤”，隨時(shí)提供服務(wù)。
11月16日，小馮再次前往該公司。在與一位胡姓的“規(guī)劃師”進(jìn)行交流后，小馮表示愿意接受“規(guī)劃服務(wù)”，并繳納了628元的費(fèi)用。
但讓小馮沒想到的是，對(duì)方出具的“職業(yè)規(guī)劃書”僅僅只有薄薄幾頁紙，里面包括了對(duì)她本人的“人格分析”和如何規(guī)劃大學(xué)生涯的種種“建議”，全是空話套話，幾乎沒有任何幫助。而對(duì)方在之后的1個(gè)月也沒有和她聯(lián)系過，所謂“跟蹤服務(wù)”無從談起。由于退款要求遭到拒絕，小馮遂向工商部門舉報(bào)該公司。
“規(guī)劃書”中空話連篇
記者在小馮提供的“職業(yè)規(guī)劃方案設(shè)計(jì)書”中看到，其中由“規(guī)劃師”填寫的僅僅只有7頁紙，其他都是由小馮自己填寫的問卷調(diào)查。記者進(jìn)行簡單搜索后發(fā)現(xiàn)，問卷調(diào)查中的題目與網(wǎng)絡(luò)上一份“兒童情商測(cè)試題”高度雷同。
這份“規(guī)劃書”中的內(nèi)容，大多是一些“放之四海而皆準(zhǔn)”的描述。如關(guān)于小馮的氣質(zhì)類型一項(xiàng)，書中的表述為“混合型氣質(zhì)，通常表現(xiàn)為內(nèi)向與外向，穩(wěn)重與浮躁，任性與隨和交織在一起”。
在“知識(shí)積累”和“技能積累”兩項(xiàng)中，“指導(dǎo)老師”寫道：“學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)和理論;讀一些生活、社會(huì)類的書籍;人際交往能力，特別是社會(huì)適應(yīng)方面。”
“規(guī)劃”公司曾被查出違規(guī)經(jīng)營
據(jù)小馮介紹，該公司位于魯磨路聯(lián)峰時(shí)代廣場(chǎng)大樓1515室。昨天下午，記者以附近某高校學(xué)生的身份來到該公司。前臺(tái)工作人員表示，他們是一家“教育咨詢公司”，主要對(duì)大一學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃。
該工作人員稱，不少大學(xué)生的大學(xué)生涯都過得渾渾噩噩，有必要在專業(yè)規(guī)劃建議下度過充實(shí)而有意義的大學(xué)生活，也能增加將來在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。
隨后，記者表示希望能與咨詢師面談。但前臺(tái)人員顯得十分警覺，并稱只有在內(nèi)部學(xué)員的帶領(lǐng)下，記者才能和咨詢師見面。
記者在工商部門網(wǎng)站上查詢后得知，就在今年4月，該公司曾被洪山區(qū)廣埠屯工商所查出涉嫌虛假宣傳和違規(guī)經(jīng)營。
職業(yè)規(guī)劃制定一：明確職業(yè)目標(biāo)，努力沖刺制定職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃時(shí)，10事項(xiàng)需要加以考慮：
1、從實(shí)際出發(fā)
2、把職業(yè)目標(biāo)寫下來
3、檢查您的動(dòng)機(jī)
4、組織有序
5、弄清楚優(yōu)先次序
6、對(duì)成功的設(shè)想
7、采取積極步驟
8、評(píng)估您的進(jìn)展
9、請(qǐng)求幫助
10、慶賀您取得的成就
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自身占有一席之地？因此，我試著為自身擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自身的未來好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
一、充分認(rèn)識(shí)自身的發(fā)展?fàn)顩r
反思自身狀況，是為了了解自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，在生涯設(shè)計(jì)中，揚(yáng)長避短，或揚(yáng)長補(bǔ)短。
1、自身職業(yè)現(xiàn)狀分析
�。�1）教學(xué)方面
�。�2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
�。�4）其他任職情況
2、自身素質(zhì)特點(diǎn)反思
（1）知識(shí)狀況
比如，知識(shí)面寬不寬？哪些方面的知識(shí)多？哪些方面的知識(shí)少？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些知識(shí)而感困難？讀過多少書？對(duì)最新的知識(shí)動(dòng)態(tài)是否了解？
�。�2）能力狀況
哪些能力強(qiáng)？哪些能力弱？教育教學(xué)活動(dòng)中常因缺乏哪些能力而感困難？
�。�3）個(gè)性特點(diǎn)
是內(nèi)向的還是外向的？獨(dú)立性強(qiáng)還是從眾性強(qiáng)？是理智型還是情感型？和學(xué)生容易相處嗎？因?yàn)槿鄙倌男┧刭|(zhì)而影響和學(xué)生的關(guān)系？
總：概括一下自身的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)
3、成長環(huán)境的分析
分析成長環(huán)境，是為了了解環(huán)境對(duì)自身成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自身的職業(yè)目標(biāo)和成長途徑。
�。�1）社會(huì)環(huán)境
我們所處的時(shí)代對(duì)自身職業(yè)和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰(zhàn)？帶來了哪些機(jī)遇？這樣的環(huán)境對(duì)自身的工作和發(fā)展有什么樣的影響？
�。�2）學(xué)校環(huán)境及發(fā)展機(jī)會(huì)
你所處的學(xué)校是一所什么類型、水平的學(xué)校？這些對(duì)你的專業(yè)成長有哪些有利條件和不利條件？對(duì)有利條件，你是否充分的利用了？對(duì)不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進(jìn)自身的職業(yè)發(fā)展？
�。�3）自身的家庭環(huán)境
自身的原生家庭給自身的成長帶來了怎樣的影響？現(xiàn)在的家庭對(duì)自身的工作是否支持？家庭的經(jīng)濟(jì)條件和文化氛圍對(duì)自身的工作與發(fā)展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長歷程的反思
成長歷程的反思，有助于增強(qiáng)自身的生涯意識(shí)、成長意識(shí)、發(fā)展意識(shí)，有助于了解自身已取得的成績和存在的不足，了解自身所處的成長階段。
反思的內(nèi)容可以包括：我在學(xué)校教師中的位置如何？我的成長歷程已經(jīng)經(jīng)過了幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經(jīng)驗(yàn)？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關(guān)鍵性因素影響了自身的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學(xué)生作業(yè)檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對(duì)自身的評(píng)價(jià)
從他人那里獲得自身發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)，往往具有一定的客觀性。自我認(rèn)知和他人評(píng)價(jià)一般要綜合考慮，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學(xué)同行（教研員和區(qū)內(nèi)其它同行、學(xué)校同行）評(píng)價(jià)，可采取對(duì)話形式獲取；
（2）年級(jí)同行評(píng)價(jià)，可采取對(duì)話形式獲��；
�。�3）學(xué)校和主管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，可通過對(duì)話、日常會(huì)議評(píng)價(jià)、年度總結(jié)評(píng)語等形式獲��；
�。�4）學(xué)生評(píng)價(jià)，可采取問卷調(diào)查表、學(xué)生座談會(huì)等形式獲取。
三、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與行動(dòng)策略
1、我的長期目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置談）
�。�1）教育方面
成為“良好的班級(jí)管理者”：對(duì)于班級(jí)的管理，學(xué)生的輔導(dǎo)、補(bǔ)救教學(xué)，師生關(guān)系融洽、學(xué)習(xí)效果提升等方面形成專長。
�。�2）教學(xué)方面
成為“課程與教學(xué)專家”：教師對(duì)某一課程的發(fā)展、教材的編寫有獨(dú)到的成就，或是對(duì)于所教學(xué)科某一章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法改良有自身的心得，加以鉆研。
（3）教科研方面
成為某一領(lǐng)域或項(xiàng)目專家：如信息、視聽媒體、學(xué)科教學(xué)、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發(fā)展機(jī)會(huì)？、
2、我的三年目標(biāo)（可從教育、教學(xué)、教科研方面談，也可從在學(xué)校中的位置角度談）
�。�1）教育方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
�。�2）教學(xué)方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標(biāo)）
�。�4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發(fā)展目標(biāo)？）
3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓(xùn)達(dá)成目標(biāo)，應(yīng)具有可操作性）
結(jié)束語
良好的教師生涯規(guī)劃，主要目的在于增進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標(biāo)在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象。從社會(huì)的角色期望而言，教師身負(fù)教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師，必能有目的、積極主動(dòng)并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃，這樣才能做自身生命的主角，做自身生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員，真正為學(xué)生和自身的生命負(fù)責(zé)！
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
“單身族的理財(cái)之道”的討論已開展了兩周，不少讀者聯(lián)系記者，詢問適合自己的理財(cái)方式，也有部分讀者在讀完小黃和小江的理財(cái)經(jīng)驗(yàn)后，熱心地為他們提供了自己的建議。本周，讀者小曾通過郵件給記者講述了一個(gè)外來打工族的城市生活。
“存款” ≠理財(cái)
小曾老家在江西，高中畢業(yè)后，他隨著老鄉(xiāng)來到泉州打工。小曾已經(jīng)在泉州待了三年，目前在市區(qū)某工廠做拉鏈加工�！懊總�(gè)月我基本上有20xx元的收入，因?yàn)閺S里提供宿舍，因此一個(gè)月下來除掉日常生活的開銷，每個(gè)月能有1200元左右的結(jié)余�？鄢艚o家里寄的錢和留給自己的活動(dòng)資金，基本上我能有500元左右的個(gè)人存款�！毙≡_心地對(duì)記者說，“工作三年下來，我已有將近2萬元的存款�！�
記者發(fā)現(xiàn)，小曾的理財(cái)觀念并不強(qiáng)，每個(gè)月除500元銀行存款外，沒有任何理財(cái)渠道。在交談中，記者了解到，小曾并沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，雖然不安于現(xiàn)在的工資水平，但是卻不知道如何提高自己來增加收入。
充電提升競(jìng)爭(zhēng)力
理財(cái)師表示，根據(jù)小曾的情況，做一些風(fēng)險(xiǎn)較高的理財(cái)項(xiàng)目并不符合他的實(shí)際情況。小曾如果有想要提高收入的想法，可拿出存款的一部分來參加培訓(xùn)班和購買書籍，提高自己的專業(yè)技能。作為工廠的熟練工，小曾若能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些管理方面的知識(shí)，對(duì)于他以后職業(yè)的升職會(huì)有所幫助。據(jù)記者了解，小曾每天的上班時(shí)間都不超過十個(gè)小時(shí)，對(duì)于他來說，每天拿出1—2個(gè)小時(shí)的時(shí)間為自己“充充電”是很有必要的。
此外，小曾須明確自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，并對(duì)未來形勢(shì)的發(fā)展預(yù)估，根據(jù)此來制定明確的職業(yè)規(guī)劃，借此逐步提高個(gè)人收入。
伴隨收入的上漲，小曾可以在節(jié)余逐漸增加的情況下，適當(dāng)學(xué)習(xí)一些理財(cái)知識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索資源，之后關(guān)注包括定投、債券、保本型銀行理財(cái)產(chǎn)品等適宜投資經(jīng)驗(yàn)較少的投資者。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
可銳職業(yè)顧問在20xx咨詢案例分析盤點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)，許多職業(yè)白領(lǐng)的職業(yè)含金量在下降，其中尤其危險(xiǎn)的有三類白領(lǐng)：第一類為企業(yè)形象工程的高薪者；第二類白領(lǐng)雖然身處高職位，但多年不能晉升，職位成為發(fā)展的阻礙；第三類人本身從事的工作就是非核心工作，看似繁忙卻不能對(duì)企業(yè)產(chǎn)生價(jià)值，他們也隨之淪為非核心員工，沒有任何職業(yè)安全可談。這三類白領(lǐng)的身價(jià)在下跌，職業(yè)發(fā)展前景不容樂觀。
打破虛高幻影輕裝上陣
可銳職業(yè)顧問案例：王林，一家中型網(wǎng)站的首席執(zhí)行官，薪水豐厚，可謂高薪高職。但他所做工作和職位不相符。天天做的工作就是維護(hù)網(wǎng)站正常運(yùn)行，并治理手下的程序員和網(wǎng)絡(luò)編輯。其實(shí)，公司的業(yè)務(wù)完全不在網(wǎng)站，這個(gè)網(wǎng)站建立帶有很大的政績工程的性質(zhì)，因此王林的工作熱情驟減。而且，這樣的日子總讓他覺得是在混日子，卻又不能下定決心離開。究竟高薪還是讓人不忍心放棄的。
可銳職業(yè)顧問建議：職場(chǎng)生存，當(dāng)然要講究物質(zhì)回報(bào)，但是當(dāng)回報(bào)與工作不成正比的時(shí)候，就面臨著一個(gè)抉擇，到底是要高薪，還是要職業(yè)發(fā)展呢。王林已經(jīng)陷入了純粹以薪資為導(dǎo)向衡量職業(yè)價(jià)值的陷阱。當(dāng)職業(yè)已經(jīng)沒有什么價(jià)值的時(shí)候，為了利益的標(biāo)準(zhǔn)而放不開，其實(shí)是在消耗以往的工作積累，自己的經(jīng)驗(yàn)和時(shí)間成本在流失，職業(yè)身價(jià)在下跌。這對(duì)他來說是非常不經(jīng)濟(jì)的。
因此，重新定位自己的發(fā)展迫在眉睫。王林作為網(wǎng)絡(luò)工程師，又有過運(yùn)營商業(yè)網(wǎng)站的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可他的長期發(fā)展戰(zhàn)略卻明顯偏離了正常的軌道，停滯不前。跳槽是目前唯一的選擇，通過跳槽來經(jīng)營職業(yè)長期規(guī)劃，而不要為高薪所累。職業(yè)身價(jià)的增長和可持續(xù)發(fā)展才是最重要的。
突破晉升困局自己跳高
可銳職業(yè)顧問案例：Tom在一家公司做公共關(guān)系部經(jīng)理。才進(jìn)公司的時(shí)候，有一段時(shí)間，公司組織架構(gòu)面臨著很大幅度的調(diào)整，Tom提出了很多意見和建議，他有過一段布滿工作激情的歲月�！澳莻�(gè)時(shí)候，天天都工作到很晚，但有一種布滿希望的累和壓力�！钡�，他已經(jīng)3年沒有晉升了。Tom一直在猶豫在新的一年要不要重新考慮自己的未來。他很矛盾，自己已經(jīng)熬了3年，假如不等到晉升就走人，然而他自認(rèn)跳槽的底氣還不足�？墒蔷同F(xiàn)在的情況來看，晉升的'可能性很小。
可銳職業(yè)顧問建議：根據(jù)可銳職業(yè)顧問競(jìng)力做一個(gè)客觀分析。
Tom已經(jīng)3年沒有晉升，3年在同一個(gè)崗位上工作的經(jīng)歷有限，戰(zhàn)略運(yùn)作能力得不到提升，限制了他的延伸發(fā)展。沒有新的技能和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)來補(bǔ)充，職業(yè)含金量肯定無法為自己價(jià)格提升帶來支撐。假如一份工作本身不能夠?yàn)槟闾峁┳銐虻陌l(fā)展空間和上升的趨勢(shì)，哪怕現(xiàn)在有更高的職位，對(duì)于Tom而言，也只是一個(gè)謊言而已！
整合以往工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，給自己高一點(diǎn)的定位，這樣雖然跳槽有一定的挑戰(zhàn)，但拔高的成功率很大。
摒棄非核心工作專業(yè)傍身
可銳職業(yè)顧問案例：蘇佳原來在一家IT公司做客戶主管，主要是咨詢與處理客戶投訴，將客戶意見反饋給其他部門。這既不需要什么專業(yè)技能，也沒有多大的挑戰(zhàn)性，而且工作瑣碎，出了成績是別人的，出了差錯(cuò)肯定找到自己頭上。蘇佳之所以進(jìn)這家公司，主要是看中了它是高科技企業(yè)，公司的辦公環(huán)境好，待遇也算不錯(cuò)的�？墒牵同F(xiàn)在的情況看，她越來越厭倦這份工作，情緒不好，也影響了工作。直到領(lǐng)導(dǎo)提出警告，蘇佳才發(fā)現(xiàn)自己的地位已經(jīng)岌岌可危。但是她不知道該不該放棄這份雞肋工作，然而沒有專業(yè)技術(shù)跳槽的底氣不足。
可銳職業(yè)顧問建議：蘇佳在這個(gè)企業(yè)的工作完全是打雜性質(zhì)的，這種打雜性質(zhì)的工作，在企業(yè)內(nèi)部可有可無，會(huì)隨著形勢(shì)的變化，而陷入危險(xiǎn)境地。假如效率不高，或者企業(yè)裁員，那么她們將首當(dāng)其沖的被裁掉。
因此，越早能夠意識(shí)到自己的危險(xiǎn)境地，采取防范措施越有利。蘇佳的主要問題就在于沒有專業(yè)技能，所以即使跳槽目標(biāo)也不明確，沒有信心。蘇佳現(xiàn)在最重要的就是定位自己的職業(yè)方向，有了方向，才能有目標(biāo)。這時(shí)，首先要能夠全面的了解自己，然后結(jié)合愛好、行業(yè)動(dòng)態(tài)等選擇職業(yè)。
可銳總裁兼首席職業(yè)顧問卞秉彬先生認(rèn)為：
聰明的職業(yè)人是對(duì)職業(yè)前景有前瞻性的人，一定要走好每一步，否則，一步走錯(cuò)滿盤皆輸。職業(yè)的含金量與一個(gè)人的身價(jià)密切相關(guān)，不要被高薪高職的外表所迷惑。利用節(jié)前和節(jié)日期間盤點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，整合競(jìng)爭(zhēng)力，做好職業(yè)規(guī)劃，以便節(jié)日過后抓住機(jī)會(huì)跳槽，拔高身價(jià)。據(jù)可銳職業(yè)顧問客戶服務(wù)中心歷年調(diào)查數(shù)據(jù)綜合分析推測(cè)，20xx年第一波有價(jià)值的工作會(huì)在2月底3月初出現(xiàn)，量也比較大，提醒白領(lǐng)們應(yīng)提前做好預(yù)備。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6
職業(yè)生涯規(guī)劃是針對(duì)決定個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，并對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃要求你根據(jù)自身的“生活能力、學(xué)習(xí)興趣、心理特點(diǎn)，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能等”因素，同時(shí)考慮到各種外界因素，經(jīng)過綜合權(quán)衡考慮，來把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一個(gè)職業(yè)目標(biāo)與生活目標(biāo)相一致的人是幸福的，職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是追求最佳職業(yè)生涯的過程。
哈佛大學(xué)的愛德華班菲德博士對(duì)美國社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們?cè)谧雒刻�、每周、每月活�?dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，對(duì)于剛剛跨入社會(huì)的職場(chǎng)人士有著重要的啟示作用。
據(jù)悉，即將于6月開幕的第25屆啟德國際教育展將開設(shè)高端職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，旨在幫助更多中國人士成為國際化菁英人才。高端心理分析師提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，更有浦發(fā)銀行總行企劃部負(fù)責(zé)人俞溱炎、法國VATEL集團(tuán)中國大區(qū)首席代表胡潔、中華文化大使張欣進(jìn)行啟德智庫論壇——關(guān)注90后成長之中西方職業(yè)規(guī)劃的精彩講座。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇7
一、進(jìn)行自我定位
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的第一步首先要自我定位。幾千年前西方哲學(xué)家蘇格拉底早已提出“認(rèn)識(shí)你自己”的哲學(xué)命題，從古到今這個(gè)問題就困擾著每一個(gè)人，這說明要認(rèn)識(shí)自我是一件不容易的事。但一個(gè)人要做任何事，必須先了解自己，結(jié)合自己的性格、才能做出最適合的決定。
怎樣才能更好地自我定位呢？大學(xué)生必須先靜下心來，做一個(gè)旁觀者審視自己，價(jià)值觀、性格、興趣、特長、教育背景等等，分析越細(xì)越好，也可以咨詢親友或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)，獲取多方位的信息，這樣在選擇職業(yè)時(shí)才能做到心中有數(shù)。
二、了解自己的主要優(yōu)勢(shì)
大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該分析一下：我文科強(qiáng)還是理科強(qiáng)？有沒有琴棋書畫等藝術(shù)特長？細(xì)心還是粗心？忍耐力強(qiáng)不強(qiáng)?語言表達(dá)能力怎樣?交際能力如何?是否有領(lǐng)導(dǎo)才能？大學(xué)生只有了解自己的主要優(yōu)勢(shì)，才能更精準(zhǔn)地?fù)駱I(yè)并進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。例如：記憶力強(qiáng)、論辯力強(qiáng)、判斷敏捷、思想周密、擅長雄辯，就可以選擇律師職業(yè)。需要注意的是要明白“喜歡做”和“能夠做”的區(qū)別，例如一般人都喜歡唱歌但能否在歌壇有所成就，需要具備的天分、機(jī)遇等很多條件。
三、研究職業(yè)需求
大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，不但要充分解剖自己，而且要研究所選職業(yè)的各方面需求。一般來說，人們由于親友或影視的影響往往對(duì)一種職業(yè)形成一種固有的觀念。這種以偏概全的觀念往往導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)職業(yè)需求認(rèn)識(shí)不足。如果打算在某一行業(yè)發(fā)展，大學(xué)生一定要在大學(xué)期間就通過各種渠道詳細(xì)了解該職業(yè)，如職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)前景、對(duì)人的綜合素質(zhì)要求等。
四、進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備
大學(xué)生在職業(yè)規(guī)劃時(shí)，一旦選擇了某一職業(yè)，就要為從事這一職業(yè)做充分的準(zhǔn)備。首先要廣泛涉獵這方面書籍、VCD等，因?yàn)楣ぷ骱鬀]有多少時(shí)間學(xué)習(xí)，所以要利用寬裕的大學(xué)時(shí)期厚積薄發(fā)；其次充分利用實(shí)習(xí)與兼職的機(jī)會(huì)，多進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，不斷修正自己，為將來正式工作做準(zhǔn)備。另外大學(xué)期間要多練習(xí)辦事能力，如組織學(xué)�；顒�(dòng)、參與社團(tuán)等，多辦理事情，就可以知道辦理事情的順序，解決問題的方法，應(yīng)對(duì)事情的態(tài)度等，增長你的膽量、見識(shí)、判斷力和辦事能力。
五、制定計(jì)劃表
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，制定一個(gè)長遠(yuǎn)、規(guī)范的計(jì)劃表，可以有效避免散漫無規(guī)則、浪費(fèi)時(shí)間等問題。以職業(yè)目標(biāo)為基礎(chǔ)，分別制訂短期、中期、長期的規(guī)劃，由于環(huán)境的種種變化，同時(shí)也給自己留有彈性余地�？傊�，大學(xué)生只有及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，才能未雨綢繆，游刃有余，不斷成長和成熟，獲得成功的事業(yè)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇8
所謂職業(yè)規(guī)劃，就是根據(jù)孩子未來職業(yè)的發(fā)展預(yù)期，來填報(bào)高考志愿。志愿填報(bào)是孩子人生職業(yè)生涯的起點(diǎn)，你對(duì)孩子或孩子自己的未來有什么期望呢?
你現(xiàn)在雖然不能給孩子一個(gè)明確的規(guī)劃，但是我知道，大部分家長，都對(duì)自己的孩子，有這樣的一個(gè)預(yù)期：上大學(xué)，甚至上名牌大學(xué)，并不是我們家長的最終目標(biāo)，我們的目標(biāo)是上一所理想的大學(xué)，學(xué)一門孩子喜歡的專業(yè)，在畢業(yè)的時(shí)候掌握一技之長。找到一個(gè)他(她)喜歡干，又學(xué)有所用的工作。
頭三年，不指望我們的孩子賺多少錢，關(guān)鍵是能真正掌握一門技術(shù)。然后在合適的年齡結(jié)婚，有一個(gè)幸福的家庭，有一份安穩(wěn)的工作。而立之年時(shí)，能成為行業(yè)中的精英。
然而，我們的教育體系中欠缺職業(yè)規(guī)劃教育。孩子不懂，家長也沒想到要規(guī)劃，甚至連孩子喜歡做什么適合做什么都不清楚。大學(xué)的學(xué)科有12個(gè)門類，92個(gè)專業(yè)大類，六百多種(文科約197種，理科約463種)專業(yè)，能準(zhǔn)確地說出十個(gè)專業(yè)，學(xué)完后是干什么的，就業(yè)情況怎么樣的家長，并不多。
家長說不出來，學(xué)生更說不出來，這也就是那么多大學(xué)生就業(yè)不對(duì)口的原因。
怎樣給孩子選專業(yè)才算科學(xué)?
職業(yè)規(guī)劃主要分三大部分：
(1)了解專業(yè)與職業(yè)
首先要了解，高考志愿填報(bào)過程中有哪些專業(yè)，這些專業(yè)是學(xué)什么的，將來是干什么的，就業(yè)環(huán)境怎么樣，未來發(fā)展怎么樣。
(2)根據(jù)興趣性格選專業(yè)
對(duì)許多考生來說，專業(yè)對(duì)應(yīng)著將來一輩子從事的職業(yè)，如果選擇一個(gè)自己不喜歡的，可能面臨著一輩子的痛苦。
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)體系。首先要了解高校的12個(gè)學(xué)科門類是學(xué)什么的，干什么的，將來就業(yè)情況怎么樣，未來職業(yè)發(fā)展前景怎么樣，什么性格的人適合學(xué)這些專業(yè)，從事這些專業(yè)需要哪些能力�，F(xiàn)在簡單的辦法就是運(yùn)用霍蘭德的六種職業(yè)興趣學(xué)說進(jìn)行測(cè)評(píng)。這里給大家推薦一下，新浪網(wǎng)教育頻道開發(fā)出了適合孩子就讀專業(yè)的測(cè)評(píng)軟件使用起來很方便。專業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告出來后你就知道自己的孩子適合學(xué)什么了，甚至懂得規(guī)劃自己孩子的職業(yè)發(fā)展之路了——實(shí)現(xiàn)我上面說的，由“學(xué)有所用”到擁有“一技之長”，再到掌握“核心技術(shù)”，最后成為“行業(yè)精英”的跨越。
(3)根據(jù)能力選專業(yè)。
選擇專業(yè)時(shí)，興趣和能力沖突，興趣肯定要讓位于能力。就像很多人喜歡唱歌，但是不能把唱歌當(dāng)成一個(gè)職業(yè)。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇9
許多經(jīng)理人在發(fā)生職業(yè)轉(zhuǎn)換時(shí)，都產(chǎn)生這樣的疑問：我可以勝任新工作嗎？新工作會(huì)為我的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件嗎？新工作是將自己推向了危險(xiǎn)的境地還是更快的上升通道？
《新經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力》一書從"經(jīng)理人如何學(xué)習(xí)和發(fā)展"、"選擇正確的職位"和"形成職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)"三個(gè)角度給經(jīng)理人職業(yè)規(guī)劃提出了值得借鑒的思路。
經(jīng)理人需要將工作學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)結(jié)合起來
為了使自己的管理工作更加具有效率，經(jīng)理人必須進(jìn)行大量的工作學(xué)習(xí)，掌握多方面的專長，包括技術(shù)專長、戰(zhàn)略規(guī)劃能力和人事管理能力。如果說工作學(xué)習(xí)更多側(cè)重技能，那么個(gè)人學(xué)習(xí)則是為了提高自我的認(rèn)知能力，即充分地了解自己的個(gè)性、優(yōu)點(diǎn)和局限性，并了解自己可以做出改變的彈性，提高處理壓力和感情問題的能力。
認(rèn)知自己，是經(jīng)理人職業(yè)生涯時(shí)做出選擇的第一步，而提高自己的各種技能、專長，包括應(yīng)對(duì)變化的能力，是決定其職業(yè)發(fā)展的后勁與動(dòng)力。
選擇正確的職位
經(jīng)理人在追求新的工作機(jī)會(huì)時(shí)，通常必須考慮兩個(gè)因素：自己與這個(gè)職位之間是否非常匹配？自己與這個(gè)職位所需要的人是不是非常一致？
選擇與自身價(jià)值觀一致的組織非常必要，這樣的組織氛圍有利于自己全身心地投入工作；同時(shí)，合適的工作職位可以提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和新的挑戰(zhàn)，有利于豐富自己的閱歷和綜合的管理能力，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。而有些要求過高職位，雖然提供較高的報(bào)酬或者聲望在外，但在自己未能充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)時(shí)，避免選擇這些職位，可以規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)。
建立職業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)
職業(yè)發(fā)展良性循環(huán)的描述是：在一個(gè)可以充分施展才能的崗位和組織里，經(jīng)理人可以為組織的績效做出自己的貢獻(xiàn)，那么人們對(duì)他的資歷和信任度就開始不斷上升，更多的人愿意和他一起工作，組織分配更重要的工作任務(wù)給他；通過鍛煉，他不斷提高自己的能力，擴(kuò)大自己在組織中的影響力，并能夠在更高的職位上為組織的重要目標(biāo)貢獻(xiàn)。這樣，他進(jìn)入了一個(gè)不斷強(qiáng)化的成功循環(huán)之中。
在職業(yè)發(fā)展的過程中，經(jīng)理人希望進(jìn)入這種良性循環(huán)，可以采取兩個(gè)步驟：
1、爭(zhēng)取分配到重要的工作；
2、構(gòu)建起一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)理在戰(zhàn)略性思考自己的職業(yè)發(fā)展時(shí)，可以選擇側(cè)面移動(dòng)而不是垂直移動(dòng)，主動(dòng)追求或創(chuàng)造一些職位，幫助自己獲得更廣泛的技能，使自己未來可以在更好的位置上為公司服務(wù)。關(guān)系網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己識(shí)別機(jī)會(huì)，更深入地了解公司未來動(dòng)向，形成與上司和同事的良好互動(dòng)關(guān)系，助力自己的職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇10
這是一個(gè)人人都喊“累”的時(shí)代，特別是年輕人，面臨著求學(xué)、就業(yè)、戀愛三大人生課題，而就業(yè)及職業(yè)成功又是這三大課題中的主題。
常常有人這樣感嘆：“我看不到自己的未來是什么”或者“十年后的樣子現(xiàn)在就能看到，多沒勁”；還有人甚至整天怨天尤人，不知道哪里出了問題，那些曾經(jīng)的夢(mèng)想，那些曾有的熱情，那些父母的寄托，那些老師的教導(dǎo)，在郁悶的心靈中，前程變得越來越不可捉摸；還有人，覺得這樣下去總不是個(gè)辦法，得找個(gè)親朋好友聊一聊，可結(jié)果也不過是隔靴掃樣搔癢，明天一切還是照舊；又有人憂郁著是否應(yīng)該去心理咨詢一下，可是轉(zhuǎn)念一想，又覺得還不至于到這一步；還有一些人，在經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的掂量和思考后，找到了職業(yè)規(guī)劃師來釋疑解惑。
雖然職業(yè)規(guī)劃市場(chǎng)發(fā)展迅猛，但對(duì)很多人來說畢竟還是一個(gè)新生事物，很多人覺得職業(yè)規(guī)劃很神秘，不知道職業(yè)規(guī)劃師究竟是怎樣來工作的，職業(yè)規(guī)劃師又是如何幫助人們走向成功的？這里，我們用一個(gè)真實(shí)的案例來告訴幫您理解。
向陽生涯職業(yè)咨詢案例：葛先生的故事
經(jīng)過初期的電話咨詢和接洽，葛先生來了，不安的臉上掛著困惑，走近了我們。
我們?yōu)樗麊?dòng)了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃咨詢的一般程序：
第一階段：建立良好的咨訪關(guān)系，初步分析和確立進(jìn)一步的咨詢程序
1） 程序啟動(dòng)
在溫度適宜、面積適中、有盆花點(diǎn)綴的咨詢室內(nèi)，一切都很和諧，經(jīng)助理職業(yè)規(guī)劃師的一番隨意的寒喧和專業(yè)化的提問，葛先生向我們敞開了心扉，打開了話閘，因此，我們了解了一些基本信息：
葛先生，25歲，IT專業(yè)，國內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后，留學(xué)英國獲IT專業(yè)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位，目前在國內(nèi)一家知名IT企業(yè)任項(xiàng)目工程師，薪水中等。
主要困惑：覺得自己即使在本單位再干十年，也只不過當(dāng)個(gè)部門經(jīng)理，而自己的人生目標(biāo)要比這高得多，因此，如何發(fā)展，是否應(yīng)該跳槽？
2）初步分析與確立咨詢程序
據(jù)此，咨詢師初步分析出問題可能出在葛先生有一個(gè)虛幻的遠(yuǎn)大目標(biāo)，但不知該如何著手實(shí)施，隨著時(shí)間的推移，現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)的距離越來越遠(yuǎn)，于是那種緊迫感和失落感也越來越大，可稱之為“現(xiàn)實(shí)的震蕩”。這是一種常見的青年職業(yè)困惑，多發(fā)生在25歲左右的青年人群中。對(duì)此，分析師建議先讓葛先生進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)測(cè)試和職業(yè)狀況分析，從人格類型、職業(yè)傾向、價(jià)值觀等方面進(jìn)行層層剖析，找出產(chǎn)生困惑的根源。咨詢師根據(jù)葛先生的實(shí)際情況提出了咨詢的程序，葛先生非常認(rèn)同，于是我們對(duì)葛先生進(jìn)行了進(jìn)一步的詳盡的分析與咨詢。
3）相關(guān)鏈接
青年職業(yè)困惑的具體種類很多，歸納起來主要有三大類：
A、沒有目標(biāo)沒有方向，自然也就沒了真正人生意義上的熱情。
B、目標(biāo)明確，但在現(xiàn)實(shí)中遇到種種由于自己在認(rèn)知上錯(cuò)誤或不成熟而導(dǎo)致行動(dòng)上的失誤或不確定。
C、目標(biāo)虛幻，不知道如何一步步實(shí)現(xiàn)
顯然，葛先生主要屬于C類型，并帶有B類的某些特征。
第二階段：職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告與專家小組診斷
數(shù)天后，經(jīng)專業(yè)測(cè)評(píng)師的科學(xué)分析，葛先生的職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果出來了，基本上屬于理想化、注重精神的人格類型；影響他人的價(jià)值觀；滿腦子的新觀念，情緒不穩(wěn)定等。專家小組結(jié)合分析結(jié)果中有關(guān)對(duì)工作、家庭、戀愛的陳述。已基本明了產(chǎn)生困惑的原因，診斷結(jié)果和解決方案初步確定。專家組決定推選擅長此類案例的有資深人力資源管理背景的職業(yè)規(guī)劃師C先生擔(dān)當(dāng)葛先生一對(duì)一的面談職業(yè)規(guī)劃咨詢師。
職業(yè)規(guī)劃師接案后，對(duì)專家組的診斷結(jié)果和解決方案運(yùn)用HR管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了更深入的細(xì)化和分析，主要內(nèi)容包括：
1） 目前狀態(tài)與現(xiàn)在工作環(huán)境之間的聯(lián)系
2） 過去的工作經(jīng)歷及跳槽原因的剖析
3） 自我評(píng)價(jià)與優(yōu)劣勢(shì)的評(píng)估
4） 家庭、社會(huì)等環(huán)境與人格類型的形成
5） 人生目標(biāo)、成就感與個(gè)人價(jià)值觀的導(dǎo)向
6） 理想中的自我與目前狀態(tài)之間的落差量化
7） 解決方案中關(guān)于問題關(guān)鍵點(diǎn)的推理及論證
8） 解決方案中關(guān)于行動(dòng)步驟和策略的具體部署及可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策。
第三階段：面談咨詢和問題的解決及后續(xù)跟進(jìn)
這是一個(gè)將方案轉(zhuǎn)化成結(jié)果的過程，職業(yè)規(guī)劃師C先生與葛先生又進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)左右的一對(duì)一面談。面談咨詢沒有固定的程式，葛先生的問題解決過程是這樣的：
1）職業(yè)規(guī)劃師用傾聽、同感或釋義及提示等咨詢技巧獲得對(duì)葛先生更進(jìn)一步的信息及判斷
約一小時(shí)的面談中，C先生始終沒有提出解決方案中的內(nèi)容，而是掌握了更多的信息，在心中再次評(píng)估解決方案中整體和細(xì)節(jié)的合理性及可行性如如何，并做出了一些微調(diào)處理。這是基于以下的判斷做出的：
可以斷定，葛先生已有一個(gè)初步的自我概念（而且基本是正確的），已有人生的目標(biāo)（但比較虛幻），有強(qiáng)烈的成功愿望（與性格和壓力有關(guān)），壓力來自于父母，特別是女朋友。問題的關(guān)鍵點(diǎn)是如何將他那急切而膨脹的對(duì)成功的感性渴求，引導(dǎo)為一種腳踏實(shí)地的理性思考和實(shí)際行動(dòng)，以及看到通過自己的努力確實(shí)可以達(dá)到目標(biāo)的行動(dòng)方案。
2）拋出方案，詳細(xì)規(guī)劃具體行動(dòng)步驟并取得認(rèn)同
經(jīng)過深入的分析，職業(yè)規(guī)劃師最后給出了葛先生的職業(yè)規(guī)劃方案：
目前 28歲 35歲 35歲以后
本工作 項(xiàng)目經(jīng)理 高級(jí)管理人員 據(jù)實(shí)際情況定
學(xué)習(xí)積累 短期目標(biāo) 長期目標(biāo) 超脫
1）接受解決方案后的跟進(jìn)工作
在葛先生對(duì)方案表示出了極大的認(rèn)可與熱情，從他的臉上可以看到原先的困惑已煙消云散。在接下來很長的一段時(shí)間里，葛先生努力去實(shí)踐他的職業(yè)夢(mèng)想，而職業(yè)規(guī)劃師會(huì)隨時(shí)給與支持和鼓勵(lì)。
感悟
看完葛先生的案例，您現(xiàn)在了解職業(yè)規(guī)劃師是怎樣工作的了么？在向陽生涯，所有的職業(yè)規(guī)劃師都有一個(gè)共識(shí)，那就是，職業(yè)規(guī)劃師的工作結(jié)果將影響來訪者的一生，所以，職業(yè)規(guī)劃師在工作中始終堅(jiān)持以下原則：
1） 具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，熱愛社會(huì)和人的崇高心靈及助人為樂的價(jià)值觀導(dǎo)向；
2） 應(yīng)具備人力資源管理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)；
3） 應(yīng)具有豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，特別是多種行業(yè)或職業(yè)的經(jīng)歷；
4） 人力資源管理師、心理咨詢師與職業(yè)規(guī)劃師在形式和內(nèi)容上雖然具有共同性，但是由于工作目標(biāo)不同而導(dǎo)致結(jié)果不同，因而互相不可替代，應(yīng)互相包容和整合；
5） 職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)是這種包容和整合及提升，并形成專門知識(shí)結(jié)構(gòu)和特殊技巧的過程，經(jīng)過培訓(xùn)并獲得證書是入行的最底門檻；
6） 非人力資源管理師、心理咨詢師，不具有豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷的人也可以參加職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)，但須經(jīng)過若干年的積累后方可進(jìn)行案例的咨詢。（完）
作為國內(nèi)首家職業(yè)規(guī)劃師崗位資格認(rèn)證培訓(xùn)及職業(yè)規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，向陽生涯匯集了國內(nèi)頂尖的職業(yè)生涯管理專家與國家職業(yè)心理咨詢師專家團(tuán)隊(duì)，專注于個(gè)人與團(tuán)隊(duì)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的理論研究和實(shí)踐指導(dǎo)，專業(yè)提供職業(yè)定位、職業(yè)轉(zhuǎn)型、職業(yè)規(guī)劃等職業(yè)咨詢服務(wù)。以助您成功求職、獲取高薪、高職及職業(yè)生活的平衡發(fā)展，是您職業(yè)成功的有力保障。
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