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教師職業(yè)規(guī)劃

時間:2022-06-24 08:35:27 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

教師職業(yè)規(guī)劃范文(精選12篇)

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,你是否希望職業(yè)生涯發(fā)展順利呢?趁現(xiàn)在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。到底應如何做職業(yè)規(guī)劃呢?下面是小編整理的教師職業(yè)規(guī)劃,歡迎閱讀與收藏。

教師職業(yè)規(guī)劃范文(精選12篇)

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇1

  作為一名工作時間不長的新教師,我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。我雖然能達到一些必要的工作要求,但在教學時還是認為離一個合格教師的要求很遠,在課堂教學上還是會出現(xiàn)一些差錯,不能那么的得心應手。僥幸的是我還年輕,能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是:

  一、勤于學習,自我成長

  教師們都有同感 :“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的!碑斀裰R“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習。

  1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系,提高教學質(zhì)量。重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì)。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

  2、上課要明確教學目標,把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,不斷自我反思.

  3、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高,如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,以達到從全方位的提高。

  二、勤于學習,提高教學水平

  教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,良好的習慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

  在能力方面要求自己學習做到以下幾點:

  1、教育感染力。用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

  2、因材施教的能力。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。

  3、完善課堂教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,如何控制時間,如何實現(xiàn)師生互動,如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

  三、勤于教學理論及教學研究

  1、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫、多練。

  2、積極主動進行教學研究.

  四、具體規(guī)劃

  第一年

  通過自己的努力學習,使自己在教學上教得有趣、靈活,能讓學生喜歡我的課。盡量在學生心目中樹立自己良好的形象。

  第二年

  通過不斷的學習, 做到教得扎實、教得靈活,使自己能靈活駕馭教材.

  第三年

  1.達到學校所提出自己所教學科的各項要求。

  2.在教學中形成師生關系民主、和諧。形成“向?qū)W生學習,師生共同進步”的德育互動的模式。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇2

  暑假期間我參加了xx省教育廳組織的高校教師崗前培訓班,聽了xx教授關于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題,現(xiàn)把我聽后的心得體會談談。首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人,分配到學校做教師,可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)榻處煛H欢,真正能成為一位合格的人民教師,應說要有一個過渡過程,而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間,盡快成熟。聽過專題講座后使我受益匪淺,讓我體會做一位高等學府的好教師,是黨和人民,也是學校,我們先輩和學生對我們的希望和要求,也將是各位老師嚴以律己的必然結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校

  教師的感想:

  一、大學教師的地位與作用教育,是人類崇高的事業(yè),這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識,

  進行思想品德教育,培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命,光榮而艱巨。人們用百年樹人來表達教師工作的深刻意義,用辛勤的園丁、人類靈魂的工程師來表達對教師的崇敬。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,教師是民族希望之所托,肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務,起特殊的社會作用,構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊的作用是:其一,大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才,而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學技術的發(fā)展,最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高,>國民經(jīng)濟的發(fā)展,文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛,綜合國力的增強,社會的整體進步,很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量,又取決于大學教師的工作。其二,大學教師,既是文化科學的傳遞者,又是文化科學的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家,不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起,用學者、專家來稱呼大學教師,把大學教師的聲望作為一個國家學術水平的標志,把大學教師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。其三,大學教師,既是教育工作者,又是社會活動家,以其專家、學者的身分,對科學、文化、經(jīng)濟、政治的遠見卓識,參與社會活動,直接為社會服務。在現(xiàn)代信息社會中,大學教師對社會改革的高見,對重大事件的評論,在報刊電臺上,占有重要的地位,起著輿論導向的作用。

  由此可見,大學教師的社會地位,就其實質(zhì)來說,不是人為規(guī)定的等級,而是由其對社會的作用與貢獻決定的。中華民族,歷來有尊師重教的良好傳統(tǒng)。人民對于教師,懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒,有著更高的社會地位,因為他們代表著學問道德。所謂道之所存,師之所存也,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王,對于自己的老師,也不得不執(zhí)弟子禮,所謂當其為師,則弗臣也,以表示對教誨自己的師長的尊敬。

  二、大學教師的任務

  高等學校一般有三個基本職能,第一培養(yǎng)高級專門人才;第二發(fā)展科學;第三直接為社會服務。高等學校要實現(xiàn)這三個職能,主要依靠廣大教師。大學培養(yǎng)高級專門人才,主要是通過教學形式。因此,教學工作是大學教師的主要任務。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設置,培養(yǎng)目標,教學大綱,認真?zhèn)湔n以及編寫講義教材,有計劃地進行教學,遵循大學生身心發(fā)展與教育關系的規(guī)律,在傳授科學文化知識的同時,發(fā)展大學生的智能,進行思想品德教育,努力提高教學質(zhì)量。從事教學工作的大學教師還必須參加一定的科研工作,通過科學研究,不斷提高自己的學術水平?蒲械某晒韶S富教學的內(nèi)容,促進教學質(zhì)量的提高。有的科研課題,教師可以組織學生參加,通過科研活動來培養(yǎng)學生的研究能力和動手操作能力?梢,教學與科學研究工作是相互促進的,對于專任科研工作的教師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。 為社會服務是現(xiàn)代高等學校不可忽視的職能,F(xiàn)代的大學與社會的經(jīng)濟發(fā)展、科學技術的發(fā)展聯(lián)系越來越緊密?茖W技術是第一生產(chǎn)力。國家許多高科技研究在大學里進行。許多新的科技開發(fā)來自大學,然后轉到生產(chǎn)部門進行生產(chǎn)。高等學校為社會服務的職能主要也是通過教師的工作實現(xiàn)的。大學教師直接為社會服務,有利于深入了解實際、了解社會、了解國情,理論聯(lián)系實際,增強解決問題的本領,從而能夠更好地提高教學與科研的水平,提高教學質(zhì)量。大學教師這三個任務,只要安排得當,必能起到互相促進的作用。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇3

  一、 情況分析

  從1995年踏上工作崗位至今,本人任教已將近十五年,雖說只是一個普普通通的老師,頭頂沒有什么光環(huán),但是捫心自問,教育教學工作一直勤勤懇懇。1998年和1999年有幸在杭州師范大學脫產(chǎn)培訓,得到了許多專家和名師的指導、幫助,從而使我的課堂教學有了很大提高,科研意識也有所增強,科研能力也得到一定的提高。但最近一年來,對比新教師的快速發(fā)展,我感到了很大的壓力,感到自己的發(fā)展進入了"高原期",就象處于長跑中的"極限",前進的步伐受到各種各樣的束縛。

  二、發(fā)展目標

  成為一個會學習的教師:樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內(nèi)需成,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。

  成為一個自信的教師:成為一個工作態(tài)度積極專業(yè),充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學生,讓他們也在學習中滿自信。

  成為一個有耐心教師:在工作中,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。

  三、主要措施

  在實施五年規(guī)劃的操作過程中,考慮到我自己特點,根據(jù)學校對教師提出的要求,英語教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向,能夠在原有基礎上得到不同程度的提高,特制定以下學習計劃:

 。ㄒ唬┰"學"中厚實文化底蘊

  我們只有自身有著豐富的知識底蘊,才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此,在今后的時間里,我要學習一些教育專著,要常看一些教育雜志。更重要的是,我作為一名英語教師,要不斷提高自己的語言素養(yǎng),努力提高自己的專業(yè)水平。日常教學中,要學習教材,以教材為例子,擴大學習范圍,搜集資料,厚積薄發(fā),在課堂上煥發(fā)生機和活力。我更要向其他教師學習,向新教師學習,努力使自己的課堂語言更精彩,教學更有效。

  有了學習的目標和決心,貴在能持之以恒。在學習的過程中,我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,努力集中精神,將學習進行到底!

 。ǘ┰"思"中探索感悟進取

  葉瀾教授說:"一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。"有學者指出:對教師而言,能否以"反思教學"的方式化解教學中發(fā)生的教學事件,這是判別教師專業(yè)化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此,在學習時,要根據(jù)所學,反思自己的教育實踐。優(yōu)點,發(fā)揚;不足,改進;問題出在哪?找準突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學?策略很重要……反思,這是一種對教育的執(zhí)著和專注,是一種永不滿足的進取精神。相信,經(jīng)過不斷的反思,我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣,才會有效的促進我的專業(yè)成長。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇4

  新的學年開始了,又一批新教師走上了講臺。新教師有激情,有闖勁,創(chuàng)新開拓認識很強,如果得到科學、專業(yè)的引領,其成長速度會是相當可喜的。

  “教師到底應該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?!”“當教師這么累,我的快樂在哪里?

  這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實,做老師容易,做個“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開始枯竭,那么其職業(yè)發(fā)展就會停滯。因此,新教師要保持自己優(yōu)良的適應新崗位的能力,必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  一、規(guī)劃“適應階段”

  新教師參加工作的第一年,是拜師學習與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典范課例,不斷地把教學知識轉化為教學能力,并逐漸認同教師的職業(yè)責任,實現(xiàn)由師范生向教師角色轉變。

  二、規(guī)劃“基本功階段”

  新教師工作到第三年左右,是練就教學基本功階段:一是教師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術)等一般基本功;二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規(guī)基本功;三是處理重點、難點等教室教學基本功;四是分析和了解學生、管理學生能力的基本功。至此,新教師具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師。

  三、規(guī)劃“形成經(jīng)驗和技能階段”

  教師工作到第五年左右,是形成經(jīng)驗和技能階段:教師開始認同教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格,結合個人的教學實際情況,從語言風格到教室結構、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,構建了自身教學經(jīng)驗體系。

  四、規(guī)劃“教師成長的徘徊階段”

  教師工作到第五至八年間,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)所說的“高原現(xiàn)象”,許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,也就此裹足不前。

  教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點”——加強教學技能技巧的訓練,走出教學藝術缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”——重視教育教學技術的運用,走出教學技術缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”——培養(yǎng)合作認識,走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”——參加教育科研活動,走出教學自我診斷缺乏的“高原期”。

  五、規(guī)劃“教師成名階段”

  教師工作到第8至12年左右,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,用現(xiàn)代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育學者。

  這階段教師的工作特點有兩個:一是教學在批判中。教師在教育教學忙碌與寧靜中開展自身對話,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實踐中不斷接受理論的提升;二是教學在研究中。教師在不斷的學習與研究過程中拓展內(nèi)涵,增長專業(yè)能力,提高專業(yè)水平。

  六、規(guī)劃“教師成家”階段”

  教師工作到第12年以后的一段時間,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學方面已有的建樹,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段教師的工作特點是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體教室,使教學更成為教育。因此“成家階段”的教師,在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好“經(jīng)師”的同時,更注重做好“人師”,形成自成一體的教學流派。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇5

  我一向從事中學英語教學工作,并且擔任班主任工作,其間還管理著學校的網(wǎng)絡。在學校領導和同事們的關心和指導下,我的工作取得了些許提高和成績。但與此同時,我深深感到自我還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。

  一、我分析一下自我職業(yè)發(fā)展過程中的有利因素和不利因素。

  有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學工作,事業(yè)心強,思想上進,熱愛教育教學工作,能全身心地投入到教育教學工作中;能很快地理解新的教育理念并將新理念加以運用,課堂教學水平提高顯著,業(yè)務本事明顯提高;師德意識牢固樹立。

  不利因素:第一,英語學科知識有待進一步提高,尤其是英語口語的應用不能做到得心應手。第二,教育教學技術、技能還有待提高,對個別問題學生的教育上有時缺乏耐心與藝術性。第三,學習上對自我有所放松懈怠,教育科研本事較弱,對教學的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,工作缺乏創(chuàng)造性。

  二、發(fā)展規(guī)劃

  首先,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因為教師的道德品格、人格對學生的成長甚至一生都有重要的影響。我一向認為“愛崗敬業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無私奉獻”的精神,是一個教師必須樹立的師德觀。為此,掌握正確的人生觀、價值觀和科學的方法論,用愛心對待學生,同時加強業(yè)務理論的學習,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  其次,作為英語教師,在學識上"廣開門路"、"廣種博收",努力提高專業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我要進取聽各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學習,盡快提高專業(yè)化水平,力求扎實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,努力適應今日新時代對教師的更高的要求。

  再次,我進取了解教育改革的趨勢,關心教育新動向,努力更新教育理念,進取貫徹實施教育教學新理念。我打算以問題為紐帶,讓學生成為課堂的主體,實施自主、合作、探究式學習,充分調(diào)動學生學習的進取性,引導學生學會學習,進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造本事。在整個課堂教學中,教師只是引導者。

  最終,我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,堅持經(jīng)常寫教后感不斷總結教學的得與失,進取聽課以學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,認真對待每一節(jié)公開課并主動進取聽取其他教師的意見。以此來不斷提升自我的業(yè)務本事。

  三、實現(xiàn)個人目標

  我將進取實施以上規(guī)劃,利用有利因素進取發(fā)展,努力提高業(yè)務,克服不利因素,求真務實,爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標—————成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇6

  我有幸參加了全國高校教師培訓中心舉辦的《青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》專題網(wǎng)絡精品課程培訓,受益良多,F(xiàn)就此次培訓談談我的感受。

  一、青年教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃對于自身成長的重要意義

  1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師認清自我人生與事業(yè)的目標。

  制定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要資料之一就是明確個人的人生與事業(yè)目標,這一目標是建立職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎和前提。在確立目標的過程中教師要深入地進行自我分析,從而明確內(nèi)心的需要、正確認識自身的特質(zhì),以及綜合優(yōu)勢與劣勢、現(xiàn)有與潛在的發(fā)展可能,并評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距,進而樹立明確的職業(yè)生涯目標與人生夢想。

  2、職業(yè)生涯規(guī)劃能夠增強教師發(fā)展的目的性與計劃性,增加成功的機會。

  職業(yè)生涯規(guī)劃是有關實現(xiàn)教師職業(yè)目標的一整套行動計劃,由于這一計劃以實際背景為基礎、以科學方法為手段、以發(fā)展步驟為資料,所以計劃的實施過程中客觀性強、可控性好,從而使目標實現(xiàn)的幾率得以較大的增加。

  3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于教師發(fā)掘自我潛能,從而增強個人實力和競爭本事。

  行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必然為教師供給詳細的發(fā)展資料和明確的發(fā)展策略,在這兩部分資料中對于發(fā)展重點的選擇,必須是在全面分析的基礎上,結合教師的潛在本事的出現(xiàn)點而最終確定的。換句話說,教師的未來發(fā)展重點必須是有利于發(fā)掘教師潛能并使其持續(xù)增值,也必將會是增強個人實力和競爭本事的重要突破點。

  4、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于解決教師的職業(yè)倦怠。

  職業(yè)倦怠是指個體因在體力、精力和本事上無法應付外界的要求而產(chǎn)生的身心耗竭狀態(tài),是個體厭倦和畏懼工作任務的一種心理、生理反應。職業(yè)倦怠不是由某一個事件造成的,而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識地訓練,因而教學水平和本事往往處于高原狀態(tài),沒有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個漸進的過程,一個難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠,很有必要使教師樹立生涯設計的意識,掌握生涯設計的方法,真正把自我的職業(yè)生涯置于理性的思考之上。

  5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃能夠幫忙教師增進工作滿足感,提高生活的質(zhì)量。

  職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的終極目標之一,是幫忙教師增加實現(xiàn)人生價值的可能,從而使教師在心靈和精神的層面獲得滿足感和幸福感。一般的講,有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應當使教師在工作的過程中體驗到工作帶來的成就感,從而激發(fā)其朝著下一個目標努力奮發(fā),這樣其每刻都生活在一種進取的心理狀態(tài)下,生活的質(zhì)量自然就有所提高。

  二、實事求是,制定適合的職業(yè)生涯規(guī)劃

  1、客觀的自我評估

  自我評估的目的,是熟悉自我、了解自我。因為僅有熟悉了自我,才能對自我的職業(yè)作出正確的選擇,才能選定適合自我發(fā)展的職業(yè)生涯路線,自我評估包括自我的喜好、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式、思維方法、道德水準以及社會中的自我等等。

  2、環(huán)境分析

  每一個人都處在必須的環(huán)境之中,離開了這個環(huán)境,便無法生存和成長。所以,新教師在制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃時,要分析環(huán)境條件的特征、環(huán)境的發(fā)展變化情景、自我在這個環(huán)境中的地位、環(huán)境對自我提出的要求以及環(huán)境對自我有利、不利的條件等等。僅有對這些環(huán)境因素充分了解了,才能在復雜的環(huán)境中認清形勢。

  3、以提升專業(yè)技能為目標,加強自身的專業(yè)培訓。

  在發(fā)展期階段教師應進取參和形式多樣的專業(yè)培訓,以此提升自我的職業(yè)行為本事。比如參和和專業(yè)相關的學位培養(yǎng)、專題研討、學術論壇、國內(nèi)訪問、干部掛職鍛煉等,不斷學習,以此更新知識,培養(yǎng)本事,不斷提高專業(yè)技術水平。

  總之,作為一個高校教師,要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,就應當用統(tǒng)籌的思想,實事求是,制定貼合自我的職業(yè)規(guī)劃。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇7

  工作幾年了,雖然有想過教師職業(yè)規(guī)劃,有過打算,卻從沒有靜下心來,認真地給自我的職業(yè)好好的規(guī)劃一下,我認為有必要對自我的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展。所以認真地規(guī)劃了一下自我的未來。

  一、加強學習,提高自身師德修養(yǎng)

  一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng),我要以優(yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學習,努力提升自我的師德水平,真正履行母校的教學宗旨《學高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。

  二、加強學習,提高自身業(yè)務水平

  師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說,教師的本職工作就是教書育人。所以,我給自我制定了教師職業(yè)規(guī)劃,要努力提升自我的業(yè)務水平,使自我成為一名業(yè)務型教師,向?qū)<倚徒處熆待R。

  1、多讀書,用知識武裝自我

  抓緊課余時間認真學習,并且要做好筆記,寫好批注,爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位,是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

  2、創(chuàng)新課堂教學,用事實證明自我

 。1)加強課堂教學研究。利用好網(wǎng)絡資源,結合實際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學生,用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上,學生與學生之間總有差異,善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,并能運用適合的方式進行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進。上好每一堂課,堅持寫教學反思,及時總結經(jīng)驗;堅持聽課,借鑒別人的長處,改善自我的教學方式,努力創(chuàng)新教學方法,向40分鐘要質(zhì)量。

  (2)掌握現(xiàn)代教學手段,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識,重要的是要培養(yǎng)學生的本事。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專業(yè)知識。為此,掌握現(xiàn)代化的教學手段,也是促進教師轉型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作復雜的課件,幫忙課堂教學,提高教學質(zhì)量。

  (3)建立新型的師生關系。學習和掌握先進的教學方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式,和學生建立良好的和諧的師生關系。

  3、努力提高科研本事

  積極參加校級、區(qū)級以上的教研活動;因為每一次教研活動都給我的學習供給學習的平臺,所以,我要不放棄任何學習的機會。同時,每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

  應對競爭激烈的社會和教師工作,帶著明確的教師職業(yè)規(guī)劃,我充滿信心,我將帶著百倍的活力投入以后的工作,讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇8

  新的學期,新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著。我要把2017年的不足和收獲的經(jīng)驗,轉化成這學期的工作動力,F(xiàn)制定如下計劃:

  一、思想政治

  始終如一地熱愛本職工作,堅持政治學習,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心幼兒的學習、生活。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

  二、個人業(yè)務

  作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自我充電,每一天安排必須的時間扎實提高基本功,努力使自我的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

  三、教育教學方面:

  深入學習新的教育思想,本著以教育為中心,以課堂為基地,扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規(guī)教學,多方位把握孩子們的提高與變化,有針對性的改善教學方法。異常是在音樂教學方面,應當更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替教師的指令,讓孩子們在一種簡便愉快的氛圍中學習,從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法,在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習進取性,引導他們在教師的啟發(fā)下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié)。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點,及其改善方法。本學期我會進取利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,幫忙他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在簡便愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行進取地學習。作為助理教養(yǎng)員,我還會配合班主任進行日常管理,讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,健康的身心。

  四、家長工作

  本學期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外,還會增加更多新的`渠道。并努力在自我創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通。

  以上是我對這個學期工作所做的計劃,期望自我能夠進取的完成。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇9

  轉眼間,我已經(jīng)在由一名大學生變成了一名人民教師,回顧自己短暫的教書歷程,才意識到這段我沒有從宏觀的角度分析過自己,沒有給自己的職業(yè)再度專業(yè)化,一直以來,我對職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個計劃,經(jīng)過張校的提醒和多方查找資料我才明白:每一個人都希望在自己的職業(yè)生涯中,能夠限度地發(fā)揮自己的潛能,有效地實現(xiàn)價值,從而在事業(yè)上取得更大的成就。為此,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:

  一、優(yōu)勢:

  1、熱愛本職工作,對于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學積極性高,和學生的交流比較有耐心。2、善于采集教學資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學,并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。3、能完成自己的本職工作,并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、有意義的支持流。4、考慮問題能從多角度去思考,周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點,創(chuàng)新意識強。5、年輕,接受新事物迅速,并有很強的適應能力,這對于適應新課改常有利的。

  二、劣勢:

  1、對學生的了解還不夠深入,這對我自身的教學經(jīng)驗的積累是不好的。2、直接肇事者和孩子時太過嚴厲方法方式太單一。3、常規(guī)管理工作缺乏相應的經(jīng)驗。至今為之,我還沒有班主任工作經(jīng)歷

  只是做副班主任,因此對學生和班級的常規(guī)管理缺乏相關經(jīng)驗。

  三、對策:

  (一)、加強理論學習,提高自己的理論水平和

  工作之余,閱讀書籍、報刊,提高自己的理論水平和,將歷史知識與當前的聯(lián)系起來。真正做到與時俱進。自身的不斷“充電”,參加自學或班或繼續(xù)教育學習,加強自己在歷史學、教育心理學、管理學等方面的知識積累。教師的發(fā)展依賴于自身知識水平的不斷提高。

  (二)、明確責任,提高認識。

  教師的職業(yè)發(fā)展是促進全民族素質(zhì)的不斷提高,人才的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,教師要明確自身所肩負的,提高認識,明確責任。

  (三)、提高教育教學水平

  1、深入鉆研教材,積極參加材培訓,提高自己的知識水平和教學能力。

  2、完善與不同學生的溝通方式,積極主動地加強對學生的了解。積極向老教師請教班級常規(guī)管理方法,增加在管理方面的經(jīng)驗

  3、積極參加教科研活動,要向有經(jīng)驗的教師,要向同組的教師虛心請教,經(jīng)常聽課,參與評課,寫好教學反思多與歷史教研組的老師進行交流,互相學習,互相促進。

  4、指導學生學習,提高學習能力。多與學生進行溝通與交流,根據(jù)學生不同的層次,進行分層指導,大面積提高教學質(zhì)量

  5、經(jīng)常制定短期計劃,以激勵自己斗志。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇10

  不少人都曾經(jīng)這樣問過自己:“人生之路到底該如何去走?”記得一位哲人這樣說過:“走好每一步,這就是你的人生!笔前。松氛f長也長,因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短,因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生,都在實現(xiàn)自己的夢想。

  小的時候覺得老師是最神圣的職業(yè),不知不覺中,自己也由一個學生長成為一名老師,走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展,怎么才能不斷進步,怎么才能讓我的學生在愉悅的氛圍里學到知識……現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富的教學、沒有嫻熟的教學技術、沒有引以為榮的教學的普通老師,但我相信:是一種忍耐,需要在實踐中不斷磨練,最終成為人生中一筆精神財富。

  一、三年發(fā)展規(guī)劃

  第一年:明確自我發(fā)展目標,實現(xiàn)角色轉變

  明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境,實現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。

  1、加強理論學習,提高自己的思想素質(zhì),積極參加各級各類的師德實踐活動,主動向老教師學習,向同行教師學習,在實踐中提高自己的師德表現(xiàn),樹立扎實的工作作風。

  2、在學校拜老教師為師,積極聽課、說課,在師傅的指導下,扎扎實實地進行教學,掌握教學規(guī)律,從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

  3、學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中,我們才能獲得進步。在第一年,我需要不斷學習,擴大自己的知識面,從而使理論服務于實踐,提高自己的教學基本功。

  第二年:加強教育技能培養(yǎng),提高班級管理能力,強化自我修煉

  1、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化,切實打造“效率課堂”。

  2、在教育技能基本熟練的基礎上,積極參與班級管理工作,提高班級管理能力。

  3、要給學生一桶水,自己必須要有一池水,也許一池水也是不夠的,因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行前沿的設計來說,始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

  第三年:教學相長,教研并進,形成初步自我教學特色

  1、能基本熟練地教育教學技能,有一定的教學經(jīng)驗和能力,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

  2、時刻關注教育界的最新動向,通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強學習,為成為研究教師打下基礎。

  二、具體

  1、牢記教師使命,樹立兩種意識

  時刻牢記教師的神圣使命,始終尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福,這是作為教師最本源最重要的目的。

  選擇了教師這一職業(yè),就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功,所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,啟迪學生的智慧,塑造學生的心靈。

  2、樹立終身學習的觀念

  通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課,積極向同教研組前輩取經(jīng),吸取他人的長處,不斷提高教學能力,努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。

  3、樂于動筆,提高教育科研水平

 。1)課前積極鉆研教材,理清教學內(nèi)容路基順序,做好充分的備課工作,認真?zhèn)浜妹恳惶,備好每一個學生的課,備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思,把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,積累日后教學的素材。

  一切都是新的開始,新的目標,在今后的生活和工作中,我將努力按照自己的規(guī)劃在崗外上一步一個腳印,踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇11

  一、現(xiàn)狀分析:

  我是一名年輕的幼兒教師,有五年的幼兒教學經(jīng)驗,但在技能和教科研方面還有待提高。

  1、 優(yōu)勢:

  踏進幼兒園,讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。

  2、不足:

  在幼教職業(yè)班的學習中,我感覺壓力很大,教法與現(xiàn)代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工制作等課程,但從教學的角度,我覺得我的教學活動組織能力較弱,不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展,我必須加強基本功的訓練,尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學新理念的沖擊。

  二、個人發(fā)展目標

  做一名有思想、有創(chuàng)新意識富有愛心的幼兒教師。

  三、具體措施

  1、認真學習提高專業(yè)理論水平

  認真參加幼兒園組織的各種學習,努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍,并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中積極總結經(jīng)驗,撰寫主題反思和教育隨筆。 努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。

  2、認真實踐,提高教育教學水平。

  認真填寫主題計劃、周計劃表,認真?zhèn)湔n,組織好每一節(jié)課,充分調(diào)動幼兒的學習技能的積極性,主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設。積極參加園內(nèi)的教研活動,虛心和年長的教師學習心得內(nèi)容。

  3、努力學習提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學的方法教育孩子,讓孩子在園中學到理多的知識和技能,

  四、具體內(nèi)容:

  1、與搭班教師配合默契,培養(yǎng)良好的班級常規(guī),做好幼小銜接的工作。

  2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識。

  3、認真排練好六一節(jié)目。

  1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

  2、不斷提高自己的師德修養(yǎng),豐富自身的人文底蘊。

  3、積極參與幼兒園建設并發(fā)言獻策,讓自己真正成為幼兒園的一份子。

  1、知道教師的職業(yè)價值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

  2、努力進取,積極參與“優(yōu)質(zhì)課”的評選活動 。

  3、具備創(chuàng)造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力

  對于一個成長中的幼兒教師的來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)!

  教師職業(yè)規(guī)劃 篇12

  以前一直很喜歡一句廣告詞“沒有做不到,只有想不到!”感覺世界上的任何事情,包括創(chuàng)作,都只需要動腦筋就可以了。但是后來卻發(fā)現(xiàn),如果只是想了不去做,那就是幻想!但最痛苦的是你想了,也正在做了,但發(fā)現(xiàn)能力不夠,始終達不到自己的要求,那就白想也白做了。所以做好你想到的,并不簡單!

  一、目標——讓我離你更近一步

  一直以來,就夢想著成為一名優(yōu)秀的美術教師,一直以來,向著夢想一步步去努力。在以后的努力過程中,我將進一步明確自己的目標。

 。ㄒ唬、成長總目標

  做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格,對學生進行個性化教育,使自己成為一名善思,善學,善鉆,善問,善寫,終身發(fā)展的教師,能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量,促進學校教師共同發(fā)展。

  (二)、個人專業(yè)目標:

  1.發(fā)揮美術教學的獨特魅力,利用生動的卡通形象,對學生進行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學生健全人格,讓學生在美術學習中認識人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

  2.提高自己的課堂教學水平,加強實踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終,提高學生的審美能力,培養(yǎng)學生愛祖國,愛人民,愛科學,愛勞動,愛自然的情感,激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

  3.提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強專業(yè)知識學習,多閱讀關于美術教育方面的書籍,多欣賞名師作品,加強自身美術專業(yè)訓練,提高繪畫水平。

  (三)、近期發(fā)展目標:

  1.認真學習公司及學校的規(guī)章制度,并嚴格要求自己!

  2.多與同事交流,多與學生交流,讓學生適應我的課堂教學模式,做到師生共同促進;加強學生訓練,爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

  3.在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學,教給學生繪畫構圖技巧,提高學生自由創(chuàng)作能力。

  4.利用課余時間制作美術課件,學會運用網(wǎng)絡資源,通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評,讓他們真正愛上美術。

  二、成長——讓我離你更近一步

  1.在培訓中成長

  我要利用培訓、聽課的機會,努力向名師、優(yōu)秀教師學習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,關注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

  2.在學習中成長

  讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  3.在反思中成長

  沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,在一節(jié)課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像,學習他人的長處,反思自己的教學活動,發(fā)現(xiàn)問題,在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

  4.在實踐中成長

  積極參與課堂教學活動,充分利用學校提供的機會上好公開課,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。

  5.在總結中成長

  爭取每學期做好學期工作總結,理清得失,每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

  總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,做好我想到的,爭取離夢想更近一步!

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