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大學生就業(yè)：發(fā)600份簡歷未接一個面試
當發(fā)出近600份簡歷卻連一個面試通知都沒接到后，裴曉峰的生活陷入了黑暗。面對就業(yè)這個對手，他感覺自己像一個拳擊者，揮出的拳頭打在棉花上，對方?jīng)]有反擊、躲避或咆哮，回應(yīng)他的只有沉默。這種沉默安靜得可怕，就像往井里丟入一塊石子，沒有“叮咚”一聲的回響，向下望去只剩下一片深不見底的黑暗。
裴曉峰是哈爾濱工業(yè)大學土木工程專業(yè)研究生，沈陽人，1986年出生的他，兩歲時被發(fā)現(xiàn)患有腦癱。不幸中的萬幸，他的智力并未受到影響，身體上的殘疾也僅是左手指略有彎曲，呈彎曲狀不很協(xié)調(diào)，走路有點跛腳。盡管學業(yè)成績優(yōu)異，但在就業(yè)時，并不算嚴重的身體殘障還是讓這位年輕人面臨窘境。
常被“圍觀”學業(yè)卻一路成功
兒時，父母曾經(jīng)帶裴曉峰看過很多醫(yī)生，腦癱的結(jié)果一度令家人陷入絕望，但堅強的裴曉峰卻一直努力讓自己和別人一樣。小學時，由于跛腳較嚴重，左手伸不開，常被小朋友嘲笑是“鐵拐李”，但他相信刻苦學習能夠彌補自己身體上的不足，因此成績一直名列前茅。好在老師、同學都很照顧他，身體殘疾也未對學習造成影響，2006年高考，他以高出一本分數(shù)線50分的成績考到武漢理工大學無機非金屬材料工程專業(yè)。
“又是無機非金屬，又是材料工程，應(yīng)該比較高科技吧，也想到離家較遠的地方鍛煉一下，不想總窩在父母身邊。”裴曉峰揣著懵懂的夢想來到武漢，而此前他對于外地的印象僅限于小學二年級時全家人到北京去天安門看升旗。
大學有了更多的時間，從小就沒進過“運動圈”的裴曉峰試著參與更多體育活動。一次班級內(nèi)部組織籃球?qū)官悾纸M后正好缺一個人，在同學的勸說下，他上場了，但只能傻傻地跟著別人跑，快散場時，同學照顧他，讓他摸到一次球，投了一次籃，球沒進，他從此再沒打過籃球。
后來寢室同學拉著他打羽毛球，光練習發(fā)球他就花了近一個小時。左手拋出球，右手球拍常常打不到球，于是他只能一直撿自己的球，如果想接對方的球則只能憑“概率”和“運氣”。對面的同學笑道：“等你發(fā)個球，我都夠做完一套題了。”后來，裴曉峰有時間就練球，盡管常被“圍觀”，一年后他終于可以順利對打了。
生活上的困難可以克服，專業(yè)的差距卻讓他無法通過自身努力改變。無機非金屬材料工程專業(yè)里大量的實驗需要攪拌水泥，對體能要求較高。比如，把一種溶液滴到另一種溶液中的實驗要精確到每一滴，而他的左手還不夠靈活到完成實驗。再比如，配水泥時需要把材料倒入攪拌機，攪拌后再把水泥倒進模具，等養(yǎng)護10天凝固后，再把幾十斤實心的混凝土模具自己動手搬到實驗臺上。諸如此類的實驗，以及畢業(yè)后多去混凝土攪拌站、水泥廠等對體力要求較高單位就業(yè)的前景讓他一度很灰心。
也許去設(shè)計院畫工程圖比較適合自己，裴曉峰決定通過跨學�？鐚I(yè)考研改變命運。從無機非金屬材料專業(yè)跨到土木工程意味著要重新學習完全陌生的專業(yè)課。
僅憑從網(wǎng)上淘來的基礎(chǔ)教材自學，2010年，裴曉峰成功考上了哈爾濱工業(yè)大學建筑與土木工程專業(yè)研究生。
招聘會上被要求“走兩步”
研究生畢業(yè)前夕，裴曉峰開始像其他應(yīng)屆畢業(yè)生一樣找工作，四處投放求職簡歷，奔波于各招聘會現(xiàn)場。他最開始的目標是進設(shè)計院，但很多設(shè)計院招人時要求本科也是學土木工程的，而他本科學的是無機非金屬材料工程。后來他的擇業(yè)范圍慢慢擴大到工程造價公司、房地產(chǎn)公司、中小設(shè)計院等，回復可以面試的有20多家單位。但每次面試，用人單位用異樣的眼光打量他后，都以不適合崗位為由拒絕。
去年7月，裴曉峰研究生畢業(yè)，可工作還沒有著落�；氐缴蜿柡�，裴曉峰繼續(xù)求職，為了避免“無效”的面試，他在投遞的簡歷中標注：“本人左上肢稍有不便，但已經(jīng)獨自在外地生活近6年，并積極參加體育活動，不會影響正常的工作，本人有信心可以在較短的時間里適應(yīng)工作環(huán)境，達到工作要求，可以和正常人做得一樣好，甚至更好。”
在降低了就業(yè)期待后，裴曉峰又投出近600份簡歷，可他再沒接到一個面試的電話。看著連本科學獸醫(yī)專業(yè)的研究生同學都找到了很好的工作，裴曉峰很失落。
一次招聘會上，他在展臺前遞上簡歷，一位面試官要求他當眾“走兩步”。招聘會人山人海，嘲諷好奇的目光一時間都聚集在裴曉峰身上。畢竟是一次機會，不能輕易放棄，他按照要求繞著展臺走了兩圈，留下簡歷，結(jié)果卻再沒回音。
曉峰的父親也多次找到當?shù)貧埪?lián)等部門，但這些部門提供的多是公益性崗位，月薪基本上1000元左右，要求初中以上學歷。“如果從事這種工作，那這么多年的書豈不是白念了?還不如初中畢業(yè)就退學干這個活呢!”父親裴志昆皺著眉頭。
現(xiàn)在的曉峰經(jīng)常失眠，黑暗中他常常想：“簡歷投出去后，一點動靜都沒有，安靜得讓我害怕，得有多少正能量才能抵消這種絕望?有點后悔讀書上大學，不值得，為家里增加了這么多負擔卻得不到任何回報。”
然而胡思亂想的念頭往往是一閃而過，“還是讀書好，讀書不僅教我知識，還讓我懂得做人的道理，讓我活得有價值，有意義。”盡管求職成功的概率小得近乎買彩票，但裴曉峰還是相信自己會有個“好歸宿”。
裴曉峰現(xiàn)在的就業(yè)期望很現(xiàn)實，不論是與專業(yè)對口或與專業(yè)相關(guān)的單位，還是跟專業(yè)不對口的行業(yè)，只要能讓自己學有所用或者學到一技之長，他都會考慮。
“我獨立生活很多年，找工作也是面向全國，其實只要女生身體條件能勝任的崗位我也都沒問題，一般的胖人也沒我跑得快，我只是不想混日子，不想這么多年的書白讀。”指著殘疾人證上標注的“肢體殘疾”一欄，曉峰說。
何時才能擺脫“搖尾乞憐”的窘境
裴曉峰的遭遇折射出殘疾大學生群體就業(yè)普遍面臨的困境。遼寧省殘聯(lián)提供的數(shù)據(jù)顯示，2012年遼寧全省畢業(yè)的殘疾人大學生有百余人。相較于普通大學生，殘疾大學生就業(yè)之路更加坎坷，盡管有相關(guān)部門的政策支持，但在嚴峻的就業(yè)形勢面前，殘疾大學生不得不面對社會意識的畸形，以及自身必須克服的生理難題，他們在求職時難免陷入窘境。
畢業(yè)于遼寧中醫(yī)藥大學中醫(yī)學專業(yè)的小邵曾在3家醫(yī)院實習過，但他在發(fā)出了245份求職簡歷后仍然待業(yè)。小邵也是殘疾人，兒時發(fā)燒引發(fā)的腦癱在他身上留下明顯的印記，左手呈彎曲狀，走路一瘸一拐。
在求職簡歷中，邵某沒有回避自己的殘疾：“我雖然是個殘疾人，但我對醫(yī)學有著濃厚的興趣，在理想的指引下，我考了遼寧中醫(yī)藥大學，在那里繼續(xù)了我的夢想……”
可是，畢業(yè)的到來讓“夢想”不得不中止。
小邵的母親說：“家里知道他找工作不容易，也曾建議他先找找別的工作，可孩子就想當醫(yī)生，孩子是因為生病致殘的，他想當醫(yī)生救治跟他有同樣病癥的人。”
“現(xiàn)在政府每年都會給殘疾大學生提供平臺，提供支持政策和公益崗位，但僅僅靠政府還是不夠的，這需要全社會的共同努力。”沈陽市殘聯(lián)副理事長孫淑君表示。
事實上，我國對殘疾人就業(yè)政策從1994年進行改革，從此前的集中就業(yè)、安排福利企業(yè)過渡到分散就業(yè)，讓殘疾人到社會中就業(yè)，讓殘疾人與社會更好的融合。近些年，政府每年都會出臺幫助殘疾人就業(yè)的政策，更關(guān)注殘疾大學生的就業(yè)，除了每年拿出一定數(shù)量的公益崗位提供給殘疾大學生，還會找更多企業(yè)，通過社會的力量提供更多的工作崗位。
政府也并非沒有考慮到企業(yè)的難處，已經(jīng)出臺的殘疾保障金規(guī)定，對接納殘疾人就業(yè)達到要求的企業(yè)給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策——減免殘疾人保障金。但現(xiàn)實中，許多企業(yè)寧愿繳納殘疾人保障金，也不愿安排殘疾人就業(yè)。
“一方面，找愿意提供工作崗位的企業(yè)較難，另一方面，殘疾大學生對企業(yè)提供的薪水崗位又不滿意，所以，安排殘疾大學生就業(yè)并不容易。”遼寧省殘聯(lián)殘疾人就業(yè)指導辦公室工作人員表示，社會上對殘疾人還存在歧視。在發(fā)達國家，企業(yè)安排了殘疾人就業(yè)是光榮的事情，有人來參觀都會領(lǐng)到殘疾人工作崗位前，以表現(xiàn)本企業(yè)的社會責任感，但中國很多企業(yè)即便是雇用了殘疾人，也都安排在外人難以看到的地方，生怕被別人看到，影響自己的企業(yè)形象。
在求助媒體之前，裴曉峰猶豫了很久。在他眼里，憑借自身努力，一路讀完研究生，從不在別人面前低頭的他，第一次“搖尾乞憐”。
落日余暉下，一個身著藍色牛仔褲的青年緩步走來，投射在地上的影子，伴隨著他的前行時而一抖，但是他的臉上一直掛著微笑。
在裴曉峰波折而坎坷的命運中，他已經(jīng)習慣了用微笑來掩飾內(nèi)心的失落或難過，這是他除了靠努力取得成績外僅剩下的維系尊嚴的方式。無論是面臨嘲諷、指責還是漠視，在裴曉峰的臉上，這種微笑從未消失。
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