小學(xué)畢業(yè)生給教師贈言

　　愿臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。今天cnrencai小編跟大家分享幾篇畢業(yè)生給教師贈言，希望對大家有所幫助!

　　小學(xué)畢業(yè)生給教師贈言【勵志】

　　1.不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

　　2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。|

　　3、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。;

　　4、你聰穎，你善良，你活潑。有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓老師給小學(xué)畢業(yè)生的贈言大全老師給小學(xué)畢業(yè)生的贈言大全。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強(qiáng)!愿你更自信![

　　5、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

　　6、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。

　　7、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你!

　　8、以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸!。

　　9、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

　　10、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

　　11、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的'水，全將活躍在祖國的大海里!

　　12、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程

　　小學(xué)畢業(yè)生給數(shù)學(xué)老師贈言

　　我的數(shù)學(xué)老師――徐裕烈

　　隨著華杯賽復(fù)賽的來臨，在徐老師那兒的數(shù)學(xué)培訓(xùn)也將要面臨畢業(yè)。

　　翻動一張張昔日的試卷，一陣陣的親切感滑過我的指尖，那一段段清新的記憶便涌上心頭，辛酸的、奮斗的、自豪的、失落的、激動的、拼搏的……

　　第一次邁進(jìn)徐老師家門的那一刻我仍然記憶猶新。在他家門口，我看到的是一張白而又十分嚴(yán)肅的面孔，徐老師帶著一副鑲金邊的眼鏡，一身便裝，使我望而生畏，我二話不說立刻進(jìn)入了“戰(zhàn)斗”，一個多小時下來，我依然在苦攻之中，因為我的數(shù)學(xué)功底不足，許多人都已做完離開，老師看我這進(jìn)度，于是說，“算了，算了，你這樣考得上?交卷吧。”這時，我堅定立場，不做完就不離開。那天，我一直做到交卷。過了幾天，我期待的成果來了，錄取通知書到了我的手中，我成了徐老師的“入室弟子”。

　　徐老師上課很有講究，先給我們做試卷，再與我們同步批試卷，等我們做完他也批完了，所以在徐老師這里上課，就像打仗一般，然后又立刻馬不停蹄地講評試卷，一道道頑固不化的題目在徐老師的口中似乎失去了威力，慢慢軟了下去，最后迎刃而解，那錯綜復(fù)雜的題意，在老師講解起來卻是那么的直白，猶如一池清澈見底的溪澗。最后，他給我們布置下個星期題目的類型，讓我們自己回去準(zhǔn)備。然后，我們便收集題型，選擇要點，研究并攻克難題，忙碌一周后測試學(xué)習(xí)水平。長此以往，鍛煉了我們的自學(xué)能力。在這里，努力就會有結(jié)果這句話是絕對適用的，也是徐老師在一次下課后對我說的。只要你這星期題目做得多了，你的成績馬上就會百尺竿頭更進(jìn)一步，只要你一少做題，也就可能名落孫山。在這里老師使用的是淘汰制，分為星期一到星期天排除周五周六，共5個等級。如果你鶴立雞群，你就會向前進(jìn)一級;如果你屢戰(zhàn)屢敗，你可能就會退位讓賢。在這里，兩個月進(jìn)行一次雙月考，都有一個別致的名字，如驚雷杯、春之語拉力賽，爭千分……還有：神算子獎、春風(fēng)得意獎，山清水秀獎，桃紅柳綠獎，驚雷人才獎……一次雙月考就會發(fā)一次成績報告單，翻動這一張張粉紅色的報告單，徐老師那一句句意味深長的贈言便展現(xiàn)在眼前：靜下心來

　　，讀好、用好一本書;要把學(xué)習(xí)的過程變?yōu)檠芯康倪^程與不斷完善自身的過程;學(xué)習(xí)上要“不斷地向深處打井，不要試著到處挖坑”，潛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率……它們激勵和幫助我學(xué)好、學(xué)活數(shù)學(xué)。

　　五年級是辛苦的一年，從開學(xué)，我就一直處于“社會的底層”，一次次考試，我絲毫不見好轉(zhuǎn)，最終我接到了徐老師的電話，讓我在一個星期六去考試，決定我是否留下。一個星期的時間，我埋頭苦攻。這天早晨，我作著祈禱來到徐老師家，經(jīng)過奮勇的拼搏，我留下了。自從那次考試，我看到了希望，也體會了“努力就會有結(jié)果”的真正含義。又經(jīng)過了一個暑假的做題，我有了轉(zhuǎn)折，又迎來了收獲的一年。

　　在徐老師這兒，我嘗足了“人生”的酸甜苦辣，使我不會困難面前畏懼風(fēng)吹雨打，不會在勝利面前趾高氣揚，看著徐老師獎勵給我的書和本子，撫摸著那鮮紅的徐裕烈的章印，我似乎感受到了徐老師的氣息，在我的心中徐裕烈即數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即徐裕烈。

　　這一年，我似乎覺得徐老師不再是那么的嚴(yán)肅，進(jìn)門時他的一句家常，時而的一句玩笑，在不經(jīng)意間嘴角的一絲上揚，都能在我心中升起一縷縷的暖意，他對我們的愛似乎很難表露，沒有感人的事例，沒有無微不至的關(guān)懷，沒有別出心裁的課件;他的愛潛移默化，滲透在每一道講題、每一張試卷、每一個獎杯、每一本記念冊、每一份成績報告單、每一句贈言之中。

　　我還記得我們上的第一節(jié)課，我們背誦著《諸葛亮戒子書》來到了這個藏龍臥虎的、充滿智慧的天地：夫君子之行靜以養(yǎng)生，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)……

　　在這里，我不僅學(xué)會了如何自己來獲取知識，更重要的是使我學(xué)會了如何做人，使我在今后的漫漫人生路上不會茫然和空虛。