中學感人的畢業(yè)贈言
中學感人的畢業(yè)贈言1
談分別，道離散。三年中說過多次，可終不曾分開。而今再話分離，卻真?zhèn)�要“歲月流逝人分手，獨挽相思留�！薄粋模瑥婎仛g笑都是騙人的。事到如今，還有什么可保留的?該哭就大哭，該談就暢談，該聚就多聚。焉知明日會如何?
很榮幸與你同窗共讀四載，使我結(jié)識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質(zhì)，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。
如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
生活就是這樣。盼望它飛躍時，它總是慢悠悠;等體會到個中滋味，想多留它須時，它卻如落花流水匆匆逝去。時慢時快時疾時緩，時悲時喜時樂時苦。愁與苦為伴，歡與樂同行。聚散皆是緣，離合總關(guān)情。情誼悠悠，歲月如流，驀然回首，卻已人去樓空，不知江月照何人，但見長江送流水。
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進生活的'洪流。
朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們 ―― 一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
濁酒一杯入愁腸，卻化作千絲萬縷相思淚。此去經(jīng)年，雖明月常向別時圓，卻已相逢無期。安知再聚之時不滿頭華發(fā)，又或作古，此豈非“此時一別成永訣”?
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一年過去了，又一屆畢業(yè)班。
有些東西不想要的時候得到了，不想失去的時候卻不得不放手。
身邊一位大情人說過：失戀多了，感覺就不再強烈。又完成了一屆畢業(yè)班，感覺似乎比上一屆更加強烈，也許我不是大情人的緣故，的確我是一個重視情感的人，對于學生的愛，我是無法撇撇脫脫。
記得上一年，我是想盡一切辦法避免自己任教這個年級，原因其實很簡單，接手一個已經(jīng)習慣別人的班級未必會習慣我的習慣。然而越是害怕的事情越是會發(fā)生。我并不是不喜歡這個年級的學生，卻是擔心學生不喜歡我的風格。上一屆的學生回來探望我，反倒他們提醒我一句：老師，你的風格誰會不喜歡？
一句提醒，足足支撐我一個學年。我相信只要我努力工作就會有回報，只要我真心對待學生就會有成功。一年來，我和他們共同迎來了明媚陽光，一起送走了狂風驟雨。如今很多學生都感嘆：起床比公雞早；睡覺比小姐晚，學習比民工累，為啥？我告訴他們：為啥？如今考試是我們社會上唯一公平的事情，唯一可以通過自己的才華為自己創(chuàng)造未來的機會。作為老師，我心里想的不是自己的回報，不是自己的成功，我更加關(guān)注的是學生的回報與成功、成長與發(fā)展。
真的，我相信自己是一個很自私的人，但對于學生我是無法自私�？峙聭賽壑械那閭H就是這樣一種感覺。學生就要中考了，沒想到離別之際心情卻無法平靜。人是很奇怪，從不愿接手到此時此刻不舍放手。
今天是離別，不是永別，以后大家還會有許多見面的機會。不舍得是我的自私，不留戀是我的習慣。祝大家一路走好。謝謝你們對老師一年來的支持！
一年過去了，又一屆畢業(yè)班......
有些東西不想要的時候得到了，不想失去的時候卻不得不放手。
身邊一位大情人說過：失戀多了，感覺就不再強烈。又完成了一屆畢業(yè)班，感覺似乎比上一屆更加強烈，也許我不是大情人的緣故，的確我是一個重視情感的人，對于學生的愛，我是無法撇撇脫脫。
記得上一年，我是想盡一切辦法避免自己任教這個年級，原因其實很簡單，接手一個已經(jīng)習慣別人的班級未必會習慣我的習慣。然而越是害怕的事情越是會發(fā)生。我并不是不喜歡這個年級的學生，卻是擔心學生不喜歡我的風格。上一屆的學生回來探望我，反倒他們提醒我一句：老師，你的風格誰會不喜歡？
一句提醒，足足支撐我一個學年。我相信只要我努力工作就會有回報，只要我真心對待學生就會有成功。一年來，我和他們共同迎來了明媚陽光，一起送走了狂風驟雨。如今很多學生都感嘆：起床比公雞早；睡覺比小姐晚，學習比民工累，為啥？我告訴他們：為啥？如今考試是我們社會上唯一公平的事情，唯一可以通過自己的才華為自己創(chuàng)造未來的機會。作為老師，我心里想的不是自己的回報，不是自己的成功，我更加關(guān)注的是學生的回報與成功、成長與發(fā)展。
真的，我相信自己是一個很自私的人，但對于學生我是無法自私�？峙聭賽壑械那閭H就是這樣一種感覺。學生就要中考了，沒想到離別之際心情卻無法平靜。人是很奇怪，從不愿接手到此時此刻不舍放手。
今天是離別，不是永別，以后大家還會有許多見面的機會。不舍得是我的自私，不留戀是我的習慣。祝大家一路走好。謝謝你們對老師一年來的支持！
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