給母校的畢業(yè)贈言精編
1.夏，是離別的季節(jié);風(fēng)，吹動著你我的思念;云，對我們露出燦爛的笑臉。我們即將告別親愛的母校，踏上一段美好而又未知的旅程。我們會帶上您的牽掛，您的囑托，還有您那深深的思念……
2.六年的時(shí)光雖然很短暫，回首望去，花壇中的鮮花又一次盛開，校門邊大樹的年輪又增添了六圈，校園中一切的一切，都記載著我們的足跡，我們的成長，還有我們對母校的愛。在這彌留之際，我要親切地對您說一聲：“母校，再見!”
3.校園中的每一片樹葉，都記載著我們的成長;校園中的每一朵鮮花，都記錄著我們的笑臉。母校，就是我們永遠(yuǎn)的港灣。
4.我們是空中的雛鷹，而母校，就是廣闊的藍(lán)天;我們是水中的小魚，而母校，就是那甘洌的清泉。啊，母校，謝謝您給予我們無私的愛;啊，母校，謝謝您把我哺育長大!
上面是簡短的,下面來個(gè)長的
學(xué)校——盡心竭力為學(xué)生
步入校園的第一天，就被它清靜幽雅的環(huán)境所吸引：教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂，一幢幢建筑雄偉氣派;生態(tài)廣場、孔子雕像、荷花池、藝術(shù)墻、中心花園，一處處美景點(diǎn)綴其中，為校園增添了許多詩情畫意。新建成的成龍校區(qū)恢宏大氣，與秀氣典雅的獅子山校區(qū)遙相呼應(yīng)。
除了擁有美麗的校園環(huán)境，學(xué)校還引進(jìn)了大量現(xiàn)代化的教學(xué)資源。圖書信息中心、網(wǎng)絡(luò)信息中心、電子閱覽室、多功能教室、多網(wǎng)合一教學(xué)系統(tǒng)、無線寬帶衛(wèi)星接收系統(tǒng)，為師生教學(xué)活動的有利開展提供了便捷，也為教學(xué)緊跟學(xué)術(shù)前沿步伐創(chuàng)造了條件。
大學(xué)之大，在于大師也。為了給學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)，學(xué)校教學(xué)科研兩手抓，一方面廣泛引進(jìn)了優(yōu)秀教師，提高師資水平;另一方面注重培養(yǎng)青年學(xué)術(shù)骨干，加大對高水平科學(xué)研究的支持力度，加大對學(xué)校學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)平臺的建設(shè)力度。
除此之外，學(xué)校不斷加大校園文化建設(shè)力度，為學(xué)生搭建了展示自我、鍛煉自我、超越自我的大舞臺。為豐富學(xué)生校園文化生活，學(xué)校指導(dǎo)創(chuàng)建了100余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，迄今已經(jīng)舉辦了十二屆社團(tuán)文化博覽會。為提高學(xué)生的管理能力、人際交往能力、組織能力，校團(tuán)委和學(xué)生會等部門采取老師指導(dǎo)，學(xué)生自主管理的機(jī)制。
作為一所師范大學(xué)，為了積極發(fā)揮對四川基礎(chǔ)教育的服務(wù)和引領(lǐng)作用，學(xué)校構(gòu)建了集職前培養(yǎng)、職后培訓(xùn)和研培一體化的教師教育體系，不僅促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，還為在校師范生提供了大量鮮活的教學(xué)案例，有效地解決了師范本科生教學(xué)理論與中小學(xué)課堂實(shí)際脫節(jié)的問題，提高了培養(yǎng)質(zhì)量。
為使我校學(xué)生畢業(yè)后能夠更快、更好地在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、競爭日趨激烈的社會中立足，學(xué)校積極構(gòu)建有利于學(xué)生學(xué)科專業(yè)水平和實(shí)踐動手能力同步提升、人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。各教學(xué)單位以此為據(jù)，不斷深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，使之與新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展接軌。為了提高學(xué)生實(shí)踐動手能力，學(xué)校積極與各科研院所、文化單位、工礦企業(yè)、大學(xué)生科技孵化園等機(jī)構(gòu)成為友好的戰(zhàn)略合作伙伴，搭建起覆蓋面廣的.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
教師——嘔心瀝血育桃李
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這應(yīng)該就是給全天下傳道、授業(yè)、解惑的老師們最好的詮釋�；仡櫞髮W(xué)四年，真的非常感謝所有老師對我們的培養(yǎng)和指導(dǎo)。從輔導(dǎo)員老師到專業(yè)教師，無一不是我們成長的見證人。這些辛勤園丁們所播種的花朵如今已經(jīng)開遍了世界各地，而他們也在收獲喜悅的同時(shí)漸漸地老去。
四年前的那個(gè)九月，我們懷揣著一顆激動又好奇的心，來到了期待已久的象牙塔。最初，我們并不適應(yīng)這種生活，這是一種與高中完全不同的生活：學(xué)習(xí)模式不一樣了，自主時(shí)間更多了。我們的輔導(dǎo)員老師，為了使我們盡快地適應(yīng)大學(xué)生活，一直悉心地對我們進(jìn)行入學(xué)教育，并定期為我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)。四年如一日，輔導(dǎo)員老師就像我們的慈母，照顧著我們的方方面面，不管是學(xué)習(xí)、工作，還是思想、生活。大學(xué)四年，因?yàn)橛休o導(dǎo)員的幫助、指導(dǎo)，才使得我們能夠健康的成長。
專業(yè)教師對我們教育和影響，成為了我們成長路上的鋪路石。他們雖不能像高中老師那樣，經(jīng)常為我們解答疑問、時(shí)時(shí)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，但是他們淵博的專業(yè)知識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范深深地感染了我們。不僅使我們樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)術(shù)目標(biāo)、掌握了基本的學(xué)習(xí)、研究方法，還使我們明白了許多待人接物與為人處世的道理。大學(xué)四年，因?yàn)橛懈魑粚I(yè)教師的諄諄教誨，才使得我們能夠茁壯的成長。
同學(xué)——朝夕相處鑄真情
室友，同學(xué)，朋友，四年的美麗時(shí)光，我們攜手走過。
學(xué)習(xí)上，我們相互鼓勵，共同探討，在激烈的論辯中對知識有了更加深刻的理解，在心與心的交流中對前程有了更加明確的方向;工作上，我們相互支持，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在一次次的鍛煉中提高了綜合能力，在一次次的合作中加固了友誼;生活上，我們相互照顧，彼此關(guān)心，在日常的交往中學(xué)會了接納與寬容，在相互的陪伴中走過了辛酸與甜蜜。難過的時(shí)候一個(gè)激勵的眼神，失敗的時(shí)候一句鼓勵的話語;高興的時(shí)候一個(gè)會心的微笑，成功的時(shí)候一個(gè)溫暖的擁抱，都是我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富。
在彼此的陪伴下，我們度過了人生中純真快樂、多姿多彩的四年。忘不了剛進(jìn)校時(shí)看到一張張陌生又稚嫩的臉的新奇;忘不了軍訓(xùn)時(shí)一起站軍姿、睡大通鋪的情形;忘不了地震后一起睡操場，彼此互相安慰的情節(jié);忘不了仲夏夜坐在草坪暢談夢想的激動;忘不了老師點(diǎn)到時(shí)相互“通風(fēng)報(bào)信”的情景;忘不了考前一起熬夜背書，相互鼓勵的場景;忘不了深夜臥談會上發(fā)出陣陣笑聲的愉悅……偶爾我們也有矛盾，也有爭吵，但如今，一切早已化為了深深的友誼。即將各奔東西的我們，未來不管身在何方，這四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我們永久的記憶保存心底。
恍然間，我們已經(jīng)在這里度過了四年的求學(xué)生涯。四年前，我們拎著簡單的行李從四面八方相聚于此，今天，我們又該重新背起行囊，去往五湖四海開始下一站的生活。生態(tài)廣場朗朗的讀書聲，圖書館里為夢想而拼搏的身影，運(yùn)動場上健兒們鍛煉的情景，食堂喧鬧的人群，安靜的梧桐樹，盛開的荷花，這一幕幕平常的景象，對于即將離開的我們來說卻變得那么可愛，那么珍貴。
四年，我們從懵懂走向明理、從幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立，這些破蛹化蝶的蛻變，都是因?yàn)橐宦飞嫌心?mdash;—四川師范大學(xué)。你在我們?nèi)松臍v上留下印痕的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如甘泉濡濕著我們成長的歲月、豐盈著我們年輕的生命。
畢業(yè)后的我們將走向社會，經(jīng)歷另一種蛻變。離別，對于一顆顆熱愛川師大的心來說，不是終結(jié)，而是新的開始。不論在咫尺還是天涯，不管我們擔(dān)任的社會角色的大與小，師大“重德、博學(xué)、務(wù)實(shí)、尚美”的校訓(xùn)將一直激勵著我們，鞭策著我們，我們將以自己的方式弘揚(yáng)川師大精神，彰顯川師大風(fēng)采。
最后，衷心地祝愿母校再書華章，再創(chuàng)輝煌!
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