小學畢業(yè)贈言反思
對于這次的聽說訓練,我是這樣來設計的:
1、導入:
經(jīng)過6年的小學學習生活,同學們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年;仡櫝砷L過程,同學間結下了多少深情厚意,大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧!
2、引入“畢業(yè)贈言”
的確,同學們每一張快樂的笑臉,每一個有趣的動作。每一次精彩的發(fā)言,都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀!大家就要分開了,一定有許多鼓勵、祝愿的話要說,今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。
3、出示贈言例句,學會分辨優(yōu)劣。
(1)出示3句寫的很好的'贈言,討論明確:語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量,大家都會很喜歡。
。2)出示2句不大好的贈言,討論明確:商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話,是不受人歡迎的,要注意避免。
。3)出示老師寫給某位同學的贈言,猜猜是寫給誰的?進一步明確贈言一定要有針對性。
。4)想想:在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語比較好?
4、學生動手寫贈言,教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。
5、交流同學贈言,不足的提出改進意見。
6、送上老師給全體同學的贈言,愿大家友誼長存。
7、同學將寫有自己美好祝福的賀卡贈送給同學。
因為這些事情對于學生的感觸很深,他們有著自己的切身體會,所以他們的語言中蘊涵著自己的情感,所以這次的聽說訓練效果比以往好很多。
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