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青年職場觀已然多樣化

時間:2021-02-15 15:30:01 政策法規(guī) 我要投稿

青年職場觀已然多樣化

  當(dāng)下,80后、90后逐漸成為職場主力,他們的價值取向和處世態(tài)度也呈現(xiàn)出新的特點。近日,中國青年報社會調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和中國雅虎,對4155 人進行的調(diào)查顯示,青年職場觀呈現(xiàn)新特點,51.5%的人認為理想職位不在高低,能找到合適的用武之地最重要,46.9%的人認為升職會加大工作壓力,平衡工作和生活是人們的正常需求。受訪者中,90后占13.2%,80后占52.2%,70后占22.8%。

青年職場觀已然多樣化

  51.5%的人認為理想職位不在高低

  1990年出生的郭馳參加工作一年多,已有過3次跳槽經(jīng)歷。“與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間相處需要顧及各種‘潛規(guī)則’,感覺很受拘束。”郭馳說,他不喜歡抹殺個性的工作環(huán)境,對于這些“潛規(guī)則”,他不善于處理也不想處理。“與其忍受煎熬,不如尋找新的環(huán)境。”

  年輕人的職場觀相比上一輩人有何不同?調(diào)查中,59.0%的人指出是比較自我,希望得到尊重;54.1%的人認為是崇尚自由,不喜歡被“管”;48.8%的人認為是更注重個人感受和興趣;48.4%的人表示是個性張揚,表現(xiàn)欲強,顧忌少。

  中南大學(xué)社會學(xué)系副教授董海軍認為,每一代人成長的社會環(huán)境不一樣,觀念和行為模式也會不同,具有不同的代際特征。80后、90后年輕人在職場上的種種表現(xiàn),是他們本身特點的正常體現(xiàn)。

  很多人還在為了升職擠破頭,一些年輕人卻瀟灑地對升職說不。在某IT公司工作的80后趙立勇就是這樣一個“拒升族”。他拒絕了所在公司給予的技術(shù)部經(jīng)理職位,作為一名普通的技術(shù)人員工作了6年。“與其在看似光鮮的管理職位上不知所措,我更愿意做擅長的工作,同時也可以多留一點業(yè)余時間。”

  青年有什么樣的新職場觀?調(diào)查中,51.5%的人認為理想職位不在高低,能找到合適的用武之地最重要;46.9%的人認為升職會加大工作壓力,平衡工作和生活是人們的正常需求;36.0%的人認為年輕人已經(jīng)有成熟的'職場觀念,有自己的獨立思考。

  “對于年輕人不愿意升職的做法,我個人更傾向于認為這是他們自主性的表現(xiàn)。”董海軍說,價值觀多元化是年輕人的特點之一,對此我們應(yīng)該有多元化的評判標(biāo)準,不應(yīng)該抱有偏見。“而且不愿意升職的只是部分年輕人,不能因此武斷地認為現(xiàn)在年輕人不敢承擔(dān)責(zé)任。”

  在80后陳思杰看來,有些年輕人拒絕升遷,不是因為不愿承擔(dān)重任或崗位不合適,而是害怕面對更復(fù)雜的人際關(guān)系。“我所在的公司升職競爭很激烈,晉職成功以后,不但要安撫成為下屬的落選者,還承受與上級相處的壓力。”

  59.0%的人建議職場年輕人對上級和職場前輩不必盲從,但要尊重

  “辦公室哲學(xué)處處存在,導(dǎo)致被壓制的年輕人越來越消極。”陳思杰無奈地說,為求在職場立足,年輕人只能順從各種職場“潛規(guī)則”。

  當(dāng)下職場環(huán)境存在哪些問題?調(diào)查中,63.9%的人表示管理者和員工地位太不平等,“官大一級壓死人”;60.9%的人認為人們在人際關(guān)系上浪費過多精力,忽略工作能力的提高;57.0%的人認為員工不能充分表達觀點,對工作的參與度和積極性低;56.2%的人表示是在職場壓力下變成機器,個性和創(chuàng)造力受到傷害;46.4%的人指出人們盲目追捧管理職位,不能恰當(dāng)進行職業(yè)規(guī)劃。

  身處職場的年輕人應(yīng)該如何做?受訪者給出了以下建議:對上級和職場前輩不必盲從,但要尊重(59.0%),不要好高鶩遠,心浮氣(56.8%),多與他人溝通,不要率性任為(55.8%),想問題要長遠,不要只看眼下(55.4%),遇到問題要想辦法解決,而不是逃離(55.3%)。

  “盲目地頻繁跳槽解決不了根本問題。” 北京師范大學(xué)心理學(xué)院副教授王芳建議,步入職場年輕人先要擺正心態(tài),認識到自己和領(lǐng)導(dǎo)、同事之間是合作關(guān)系。在這個基礎(chǔ)上進行溝通,就能夠事論事,少一些情緒因素。“同時年輕人應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗,調(diào)整自己的行為以適應(yīng)環(huán)境。”

  董海軍認為,年輕人是未來的頂梁柱,一方面,管理者應(yīng)該尊重其代際特征,不要用固定標(biāo)準評價他們;另一方面,學(xué)校和單位可以對其進行合理引導(dǎo),以幫助他們正確應(yīng)對職場壓力。“對于已經(jīng)進入職場的年輕人,應(yīng)該鼓勵探索屬于他們這一代人的職場路徑,為職場文化注入新鮮血液。”

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