座談會(huì)發(fā)言稿范文
座談會(huì)發(fā)言稿范文一：家長座談會(huì)發(fā)言稿范文
各位家長朋友 ,大家好!
第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美，玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平，是看中了這里多年來成績優(yōu)異，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的"夢想"。應(yīng)為孩子的美夢成真之日，也是各位家長的人生最大夢想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是"可憐天下父母心"!這是人之常情，是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長的鼎立支持下，您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是，做為家長，可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念，"我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師，非常理解家長的心情。今天 ，我們?nèi)缂s而聚，就是共"架"心橋，溝通情況，為我們大班幼兒，為在座的各位家長的"掌上明珠"，能正常進(jìn)行小幼銜接，共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿。但是，有不少家長并不搞教育工作，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白，做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢想成真，我想不是每個(gè)家長都能明了的。今天，我借此機(jī)會(huì)，主要談?wù)勔粋�(gè)問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見，以便我們不斷改進(jìn)工作。
一、沒有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味著什么?幼教意味著希望，意味著成功，更意味著責(zé)任，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水，意味著配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng)，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年，對(duì)于老師來講，是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差，到現(xiàn)在都開學(xué)3 個(gè)多月了，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子"生病"，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象，認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起，這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢想成真，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那么，做為家長，應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為，可否從"四要"入手。①"關(guān)心要全面"，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、②"分析要客觀"，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際，找出孩子存在的問題與癥結(jié)，以便采取措施對(duì)癥下藥。3"引導(dǎo)要正確"，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過"心理斷乳期"，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地，這里我特別請(qǐng)家長同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待、曉之以理，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師，不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛、團(tuán)結(jié)、和諧，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇，個(gè)個(gè)是小皇帝、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng)。在與小朋友交往中，常�？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。④"溝通要經(jīng)常"，即家長與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作，我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助; 老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。
二、家長“另起爐灶”，就是不按幼教要求，而是自己蠻干，目標(biāo)定得過高，造成總是和老師走兩股道，其幼教結(jié)果效果可想而知。
三、認(rèn)為寫字比什么都好，衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會(huì)寫多少字，認(rèn)為每天回家會(huì)寫幾個(gè)字就心回滿意足，
德國哲學(xué)家海德說過：春天不播種，夏天就不會(huì)生長，秋天就不會(huì)有收割，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝，在您我的愛心沐浴中，定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!
座談會(huì)發(fā)言稿范文二：教師節(jié)座談會(huì)發(fā)言稿
大愛山區(qū)孩子，鍛造高尚師德
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好!我是三河小學(xué)胡志豐!非常榮幸第二次參加市慶祝第28個(gè)教師節(jié)前座談會(huì)。今年，我有幸榮獲師德方面的榮譽(yù)，非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同時(shí)感謝我的三河小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，我的榮譽(yù)屬于我的團(tuán)隊(duì)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表三河小學(xué)團(tuán)隊(duì)，向在座的匯報(bào)以下三點(diǎn)：
一、 “大愛”山區(qū)每一個(gè)孩子，濃情每時(shí)每刻。
師德師愛，體現(xiàn)在平常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
首先，走家訪戶，深入家庭了解每一個(gè)留守孩子的心聲。近幾年，我們利用暑假等節(jié)假日，安排大量時(shí)間走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家里，在家訪中我們做到：(1)帶著情感家訪;(2)帶著調(diào)查表家訪;(3)帶著解決問題的目的`家訪。
其 次，關(guān)愛有加，為的是讓山區(qū)留守孩子倍感學(xué)校的幸福。我校60%的孩子為留守孩子，父母長期在外，跟爺爺奶奶生活，很多孩子的物質(zhì)和精神層面都是匱乏幸福 感的，所以作為學(xué)校義不容辭為這些孩子營造“家”的幸福感，開展以下活動(dòng)：(1)設(shè)立親情電話;(2)聘請(qǐng)代理家長;(3)開展黨員結(jié)對(duì);(4)加強(qiáng)生活 指導(dǎo);(5)定期心靈解碼。
最后，幫扶結(jié)對(duì)，解決每個(gè)孩子家庭實(shí)實(shí)在在的困難。孩子家庭的困難更多來自于經(jīng)濟(jì)上的困難，我們?yōu)榍袑?shí)幫扶困難學(xué)生，做了以下活動(dòng)：(1)建立貧困檔案;(2)聯(lián)系幫扶結(jié)對(duì);(3)維系幫扶結(jié)對(duì)。
二、 關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，孩子“生命至上”。
危難時(shí)刻，教師更應(yīng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
20XX年6月16日，為了129名孩子生命的安全，我們的抗洪搶險(xiǎn)行動(dòng)，給三河全體學(xué)生和家長做出了一張“滿意答卷”，讓我們來點(diǎn)擊幾個(gè)關(guān)鍵詞：“舍小 家為大家”，凌晨2點(diǎn)為了立即轉(zhuǎn)移孩子，老師們顧不了自己的家產(chǎn)被淹;“舍己為人”，關(guān)鍵時(shí)刻舍棄個(gè)人利益，為的是孩子生命安全;“生命至上”，正是我們 生命至上的理念，才換得孩子們的平平安安;“職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”，這是一種教師精神的完美詮釋;“克難攻堅(jiān)”，在停電、水、交通、糧食的窘境下解決孩子數(shù)餐的吃 飯問題，和住宿、護(hù)送每個(gè)孩子回家問題等;“5天4夜的堅(jiān)守”，為了讓129名孩子每一個(gè)都安全回家，直到第五天才護(hù)送完最后一個(gè)江對(duì)面的“王蘭蘭”同 學(xué)。
三、 “變臉”師德培訓(xùn)模式，別樣“美麗”。
今年，我們創(chuàng)意創(chuàng)新開展暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)，沒有重復(fù)“昨天的故事”——領(lǐng)導(dǎo)講，教師聽。具體如下：1、“說英雄，讓我來”。說英雄“吳斌、張麗莉”，我們 采用教師自主申請(qǐng)當(dāng)主講教師，教師們采用“視頻播報(bào)、媒體評(píng)論、我的感悟”等新穎方式帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí);2、“我們的價(jià)值觀，新老教師碰撞”。我校60%教師 為 60后，30%為近幾年剛畢業(yè)的80后，分別是怎么看待“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的呢?我們的80后吳紅仙老師說得好：80后是自我、個(gè)性的一代，要向60后 學(xué)習(xí)吃苦耐勞品質(zhì)、樹立集體觀念，同時(shí)把80后的個(gè)性創(chuàng)意彰顯在教育教學(xué)上;3、“家長學(xué)生評(píng)優(yōu)秀師德教師”。讓我們的服務(wù)對(duì)象來評(píng)議我們的老師師德是否 優(yōu)秀。4、曬優(yōu)秀師德故事，弘揚(yáng)主旋律。這幾年，我們的每一位教師都上過國內(nèi)大小媒體，有央視、省市等不同級(jí)別的，鮮活的師德故事被廣泛宣傳報(bào)道，弘揚(yáng)了 社會(huì)主義價(jià)值觀的主旋律。
老師們，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“抗洪精神”，創(chuàng)先爭優(yōu)，樹三河優(yōu)秀教師師德品牌。
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