經(jīng)典教育語錄

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到語錄吧，語錄是指富有哲理與特殊意義的名人之言、網(wǎng)民言論、社會(huì)事件所產(chǎn)生的新詞條。你知道什么樣的語錄才能算得上是走心的語錄嗎？下面是小編整理的經(jīng)典教育語錄，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經(jīng)典教育語錄1

　　1、校園是我家，平安靠大家。

　　2、校園是我們與老師的家，安全也要時(shí)刻銘記在我們心中，同學(xué)們我們共同攜起手，讓安全永遠(yuǎn)在校園內(nèi)。

　　3、校園校園我愛你，因?yàn)槟憬o了我們一份安全感。

　　4、心無交規(guī)，路有坎坷。

　　5、心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。

　　6、一秒鐘車禍，一輩子痛苦。

　　7、隱患處處有，安全時(shí)時(shí)記。

　　8、預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園。

　　9、在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

　　10、遵守交通法規(guī)，關(guān)愛生命旅程。

　　11、安全遵守紀(jì)律，確保安全第一。

　　12、為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全。

　　13、興興上班，平平安安回家。

　　14、遵章守紀(jì)，確保安全第一。

　　15、預(yù)防萬一，才能萬無一失。

　　16、注意安全，處處預(yù)防事故。

　　17、可銷于未萌，禍患常識(shí)于忽微。

　　18、偏打無根草。事故專找懶惰人。

　　19、聚積要下雨，隱患積聚要出禍。

　　20、雜草要趁小，整改隱患要趁早。

經(jīng)典教育語錄2

　　1、請(qǐng)不要在沒有安全設(shè)施或醫(yī)療人員的水域游泳。

　　2、如果你不珍惜生活，生活也不會(huì)珍惜你。

　　3、在水里玩是好的，但是生命更重要。

　　4、安全在我心中，生命在我手中。

　　5、游泳池好玩好玩，照顧孩子要注意。

　　6、沒有你的父母，不要去游泳。

　　7、珍惜生命！不要一個(gè)人去游泳。

　　8、讓溺水事故遠(yuǎn)離校園，讓安全快樂的生活伴侶。

　　9、下水前要先熱身，適應(yīng)溫度。

　　10、已經(jīng)有500人溺亡，岸上沒有發(fā)現(xiàn)溺水者。

　　11、大的手握著小的手，安全的`游著。

　　12、泳池設(shè)施好玩，對(duì)成人無危險(xiǎn)。

　　13、為了您的生命安全，請(qǐng)不要擅自與同學(xué)游泳。

　　14、水無情人有情，水緣人有情。

　　15、池水無情人有情，三思而后行。

　　16、創(chuàng)建安全和諧校園，提高安全管理水平。

　　17、在這里溺水的人每年都勸你不要走錯(cuò)路。

　　18、游泳設(shè)施應(yīng)小心使用。成年人應(yīng)該照顧小孩。

　　19、有效提高安全意識(shí)，預(yù)防溺水事故。

　　20、游泳是樂趣，生命是寶貴的。

經(jīng)典教育語錄3

　　1.外師造化，中得心源。(唐代畫家張?jiān)?

　　2.天地以生氣成之，畫以筆墨取之。（石濤）

　　3.用一根線條去散步（德國藝術(shù)家保羅?克萊）

　　4.藝術(shù)家用腦，而不是用手去畫。（米開朗基羅）

　　5.我從來不急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特征.....（柯羅）

　　6.骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆。（張彥遠(yuǎn)）

　　7.神與心會(huì)，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外。（王原祁）

　　8.科技不能等同于科學(xué)，好比‘畫技’不能等同‘藝術(shù)’。高明的科學(xué)家和藝術(shù)家都不應(yīng)是一個(gè)匠人，而是一個(gè)去發(fā)現(xiàn)自然的美，一個(gè)去再現(xiàn)自然的美。（吳冠中）

　　9.著筆不宜一味熟，稱心還常三分生。（關(guān)山月）

　　10.藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實(shí)的假想。（畢加索）

　　11.藝術(shù)是人類的天性。（伯克）

　　12.雕刻無須獨(dú)創(chuàng),它需要的是生命。（羅丹）

　　13.美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的發(fā)現(xiàn)。（羅丹）

　　14.從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。（席勒）

　　15.美術(shù)是揭示真理的謊言。（畢加索）

　　16.藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)真理。（畢加索）

　　17.應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂。（塞尚）

　　18.我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你。（塞尚）

　　19.我早已達(dá)到技精藝熟，可是如今我在研究自己的表現(xiàn)手段時(shí)，似乎覺得自己剛開始學(xué)習(xí)。（馬蒂斯）

　　20.繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的`，一為精神的。（康定斯基）

　　21.藝術(shù)，就是自然與人。（培根）

　　22.繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它是拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別。（米開朗琪羅）

　　23.杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺。（米開朗琪羅）

　　24.所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。（羅丹）

　　25.我不畫我所看見的,我畫我所知道的。（畢加索）

　　26.頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。（達(dá)?芬奇）

　　27.色彩像炸彈一樣具有威力,可是也像炸藥一樣,要有很好的方法控制它。（張大千）

　　28.人有兩只眼睛，一只觀察周圍的世界，一只觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊的環(huán)境，看待自己就是客觀的看待自己的長處與短處，知道自己在那些方面存在欠缺，以及相關(guān)的彌補(bǔ)方式，當(dāng)然，這個(gè)彌補(bǔ)方式有很多種，如果的確是彌補(bǔ)不了，那也沒什么，完全可以從強(qiáng)化其他方面的特長來掩蓋。（莫迪里阿尼）

　　29.孩子能在繪畫中學(xué)到精益求精的好品質(zhì)，也在繪畫中耐心和自信。（卡爾?威特）

　　30.繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態(tài)度。（卡爾?威特）

經(jīng)典教育語錄4

　　1、組織的必要是因?yàn)閭�(gè)人能力有限，組織的目的就是要團(tuán)結(jié)一致，是為了合理分工；當(dāng)你自己可以全盤控制的時(shí)候，你就不需要增加層級(jí)。

　　2、干部是沒有面子的，面子要給總裁；干部要面子你就死路一條。

　　3、分工是一種罪惡，是一種陰謀，因?yàn)椴环止さ臅r(shí)候大家做事非常有樂趣，一分工就完全沒有樂趣了。使得工作很單調(diào)，使得工人沒有技術(shù)。但組織能使沒有技術(shù)的工人生產(chǎn)出很非常技術(shù)的東西。所以今天不能單打獨(dú)斗，所以組織是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。

　　4、西方人是讓對(duì)錯(cuò)清晰化明朗化公開化，我們是讓對(duì)錯(cuò)模糊化。組織的每個(gè)階層有每個(gè)階層的作風(fēng)，沒有什么對(duì)錯(cuò)。基層員工對(duì)錯(cuò)很清楚（因?yàn)楣ぷ骱芎唵危�，干部就很模糊了，到總裁這層基本就沒有對(duì)錯(cuò)了。

　　5、中國人的干部跟總裁（上級(jí)）在一起是最聰明的時(shí)候。

　　6、總裁是頭，沒手腳有耳目，主要功能是思考的不是動(dòng)作的；干部是身體，沒耳目有手腳。

　　7、人只有替自己做事才會(huì)效率很高的，替別人做事才會(huì)拖拖拉拉。組織如果能把團(tuán)體弄得象一個(gè)人一樣，效率就高了。

　　8、天底下情緒最大的是中國人，中國人又是最善于情緒管理的人。（外國人一切按規(guī)矩辦事，很少有情緒）

　　9、中國人害怕權(quán)威，卻不服從權(quán)威。

　　10、發(fā)現(xiàn)問題的'能力比解決問題的能力更重要。中國人會(huì)解決問題的人多得很，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的人少得很。因?yàn)樗�不愿意講出來，你發(fā)現(xiàn)講的人都倒霉。抖出問題的人很倒霉，解決問題的都有功勞，很奇怪！所以，中國要么沒有問題，要么就是大問題。

　　11、中國人的習(xí)慣，不會(huì)去評(píng)價(jià)一個(gè)活著的人。因?yàn)榛钪�他還會(huì)變，死了就不會(huì)變了。蓋棺才能論定！

　　12、本錢沒有問題，技術(shù)沒有問題，市場沒有問題，什么都沒有問題，就是人的問題，一切都是人的問題。你把人搞好了，你什么事都可以做；你人搞不好，你遲早要出問題。

　　13、西方人講能力，中國人不講能力。我們講本事不講能力。有能力沒有本事的人遲早是個(gè)問題人物。什么叫本事？有能力還要加上受到大家的歡迎才叫本事。有能力到處標(biāo)新立異，處處讓人家看不順眼，這個(gè)人遲早是個(gè)闖禍的人。有能力還要尊重別人，讓別人有面子，他就會(huì)支持你。

　　14、中國是集體領(lǐng)導(dǎo)，個(gè)人決策。集體領(lǐng)導(dǎo)是過程，個(gè)人決策是結(jié)果。

　　15、我們最怕的是領(lǐng)這里的薪水實(shí)在微薄，但是外面都在賺自己的外塊。中國人要走不會(huì)跟你講真話的。他不是騙你，而是給你面子。好聚好散。人不可以欺騙，但是經(jīng)常不能說真心話。說真心話你就更慘，比欺騙更慘。

　　16、凡是得到老板信任的人，什么事都不做，專做其它。專做其它，忙得要命，老板最寵的人！中國人不分工則已，一分工馬上有三不管地帶。

經(jīng)典教育語錄5

　　1、管理是修已安人的歷程。

　　2、搞清楚推、拖、拉的真正用意，合理應(yīng)用以求圓通。

　　3、以化解代替解決，務(wù)求盡量減少后遺癥。

　　4、寓人治于法治,更符合中國社會(huì)的實(shí)際情況。

　　5、做人做事兼顧并重,透過好好做人來把事情做好。

　　6、抱持既不贊成也不反對(duì)的心態(tài)來包容一切。

　　7、發(fā)展事業(yè)本身并沒有什么目的，必須在經(jīng)營事業(yè)的過程中，完成修、齊、治、平的人生使命，立業(yè)才有價(jià)值。

　　8、計(jì)劃的目的，在肯定今后幾年，如何安人？

　　9、組織的功能，在聚合安人的力量，協(xié)同一致。

　　10、領(lǐng)導(dǎo)的意義，在發(fā)揮安人的潛力。

　　11、控制的用意，在保證今后幾年如何安人。

　　12、所有管理措施，無一不與安人密切相關(guān)。

　　13、只有組織成員各守其分，大家才能和合為一，產(chǎn)生強(qiáng)大組織力。

　　14、安人就是把部份和在一起，合成一個(gè)整體，并且促使整體大于部份，和透過已安和人安增進(jìn)和諧的效果。

　　15、安人的歷程，是由開心而交心，藉交心而共同關(guān)心，然后產(chǎn)生同心的一連串心與心的變化。

　　16、中國人擅長把二看成三，以二合一來代替二選一。

　　17、以不變應(yīng)萬變是管理的最高智慧，不要因誤解而放棄。

　　18、持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而應(yīng)變，以求制宜。

　　19、經(jīng)是方的，規(guī)規(guī)矩矩，實(shí)實(shí)在在。權(quán)是變動(dòng)的`意思，要持經(jīng)達(dá)權(quán)，合理應(yīng)變，才能圓通而安人。

　　20、美國式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是個(gè)人主義，日本式管理的哲學(xué)基礎(chǔ)是集體主義，中國式管理則是我們常用的交互主義。

　　21、日本人拿中國的管理哲學(xué)，來運(yùn)用西方的管理科學(xué)。

　　22、中國式管理具有三大主軸，那就是以人為主，因道結(jié)合，以及依理應(yīng)變。

　　23、中國人相信事在人為，所有的事都是人做出來的，所以管理應(yīng)該以人為主。

　　24、若非理念相同，很不容易做到以人為主而又能夠密切配合，把工作做好。中國式管理首重道不同，不相為謀，力求因道結(jié)合，彼此志同道合，理念相同，更中能夠同心協(xié)力。

　　25、志同道合的同仁，由于人心善變，不久之后，可能變成志不同，道不合。各種內(nèi)外環(huán)境的變數(shù)，更是隨時(shí)出現(xiàn)。中國式管理主張依理應(yīng)變，凡事依據(jù)原則，則因人、因事、因時(shí)、因地而應(yīng)變，以求合理。

　　26、只要合理，怎樣變動(dòng)都可以

　　27、中國式管理，重視把人際或人群和倫理合在一起，建立一種差別性的關(guān)系，稱為人倫關(guān)系

　　28、中國式管理的交互主義，秉持"二合一"的態(tài)度，將個(gè)人主義和集體主義這兩種極端的說法，合在一起，形成"在集體中完成個(gè)人"的合理主義。

　　29、人倫關(guān)系，便是以倫理的觀點(diǎn)來建立合理的人際關(guān)系。

經(jīng)典教育語錄6

　　1、一起建和諧校園，互相幫助顯愛心。

　　2、乘車走路講安全，文明交通保平安。

　　3、安全意識(shí)，時(shí)時(shí)具備不可忘：文明之道，刻刻銘記你我心。

　　4、游泳戲水慎之又慎，居安思危牢記心頭。

　　5、課間活動(dòng)有秩序，校園文明爭第一。

　　6、關(guān)愛生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。

　　7、關(guān)注自己一舉一動(dòng)，創(chuàng)建你我和諧校園。

　　8、建設(shè)平安校園，從我做起，從點(diǎn)滴做起；

　　9、安全準(zhǔn)則在手，幸福平安不走。

　　10、推進(jìn)安全管理，構(gòu)建安全文化。

　　11、你行我行安全先行千好萬好平安才好

　　12、維護(hù)你我安全，共創(chuàng)和諧校園。

　　13、創(chuàng)建“平安校園”，構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　14、同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。

　　15、危險(xiǎn)無處不在，只有緊記安全，才能平平安安過每一天。人人安全，家家放心。

　　16、安全管理完善求精，人身事故實(shí)現(xiàn)為零。

　　17、路上行人多匆忙，靠邊行走少碰撞；

　　18、學(xué)校安全，要用顯微鏡查找隱患，用放大鏡看待問題。

　　19、安全防范，人人有責(zé)。

　　20、路上多禮讓，道寬心順暢！

　　21、培養(yǎng)食品安全公德心，爭做和諧社會(huì)文明人。

　　22、真心真意為校園，和諧校園由你創(chuàng)。

　　23、相親相敬與相知，盡顯和平真意義。

　　24、宿舍安全文明，你我攜手同行。

　　25、情系食品安全，心鑄和諧校園。

　　26、安全與文明攜手，健康與和諧同行。

　　27、文明交通；從小做起；從我做起。

　　28、創(chuàng)建“平安校園”，構(gòu)建和諧社會(huì)。

　　29、安全是一種責(zé)任，文明是一種禮讓。

　　30、文明在于細(xì)節(jié)，安全在于防患。

　　31、跨進(jìn)校園，走進(jìn)平安。建設(shè)平安校園，你我共同責(zé)任。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，共保一方平安

　　32、出門第一事，安全最為先。

　　33、學(xué)兄學(xué)弟互禮讓，校園氣氛樂洋洋。

　　34、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，學(xué)生安全莫放松

　　35、一停二看三通過，麻痹大意是災(zāi)禍。

　　36、平安是回家的路。

　　37、建設(shè)平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)；

　　38、安全、穩(wěn)定，時(shí)代的永恒主題。

　　39、疏忽是災(zāi)禍根源，大意是事故起點(diǎn)。

經(jīng)典教育語錄7

　　1、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生;兩袖清風(fēng)，掃得一方朗朗乾坤。

　　2、只要能收獲甜蜜荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

　　3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

　　4、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。

　　5、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

　　6、要使一件工作獲得最大的成就，尊重自己的情緒是很重要的。

　　7、你改變不了環(huán)境，但可以改變自已。

　　8、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　9、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自我。

　　10、課間十分鐘的充分休息，是上課專心聽講的首要保證。

　　11、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

　　12、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　13、正是家長的溺愛，教會(huì)了孩子自私和不孝。

　　14、學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的`，學(xué)不到的痛苦是終生的。

　　15、智者樂水，仁者樂山。

　　16、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。

　　17、傾聽成長的拔節(jié)聲聲，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。

　　18、學(xué)生是校園里最美的風(fēng)景，學(xué)生的笑聲是校園里最美的歌聲。

　　19、什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　20、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

　　21、愛生如愛己，教生如教子。

　　22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

　　23、燃燒自己，照亮別人。

　　24、用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。

　　25、事在人為，境由心造。

　　26、教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。

　　27、勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

　　28、一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。

　　29、一位真正從內(nèi)心深處愛學(xué)生、關(guān)注學(xué)生成長的教師，應(yīng)該既賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn)，也能包容他們的缺點(diǎn)。

　　30、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　31、人生諸多未知的事情，需要開動(dòng)腦筋，大膽假設(shè)，小心求證。

　　32、興趣是成功的加油站，只有充滿了興趣，才具有不斷探索未知世界的動(dòng)力。

　　33、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)。

　　34、成功教育的秘密在于熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

　　35、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習(xí)慣，讓智慧為你打開成功之門。

　　36、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　37、假如我不能我一定要;假如我一定要我就一定能!

　　38、愛，是師生間的橋梁。

　　39、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　40、能夠讓學(xué)生健康、幸福地成長是我的快樂;能夠讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，是我的職責(zé)。

經(jīng)典教育語錄8

　　1、積極配合并參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，為促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，付出自己應(yīng)有的努力，為培養(yǎng)孩子“愛集體”的主人翁意識(shí)樹立榜樣。

　　2、09秋開學(xué)始，積極參加學(xué)校的校園清潔工作，為創(chuàng)造優(yōu)美和諧的校園揮汗如雨，一連兩天，不叫苦，不說累。

　　3、在班級(jí)工作中，作為“家委會(huì)”成員，積極為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡己所能，分擔(dān)班級(jí)事務(wù)：出“消防特刊”、協(xié)助孩子安排小組活動(dòng)，管理班級(jí)博客。

　　4、在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子“愛己愛人”的高尚情操。學(xué)校開展“校長接見”活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子寫出自己的感受，發(fā)表在博客上，激發(fā)班級(jí)其他孩子向上、向善的潛力。

　　5、學(xué)校開展“節(jié)約壓歲錢抗旱獻(xiàn)愛心”為西南干旱災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)中，搜集圖片，撰寫博文，讓孩子了解災(zāi)情，愛心洋溢，積極捐款。

　　6、在家庭教育上，貫徹“身教重于言教”的教育理念，從細(xì)微處入手，化“教育”為無形，“潤物”于“無聲”。

　　7、自己努力工作，給孩子一個(gè)“工作著是愉快的”的工作態(tài)度的影響；帶孩子去自己的工作場所，讓孩子明白“只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值”“只有認(rèn)真工作才能贏得認(rèn)可、尊重”的.理念。

　　8、引導(dǎo)孩子讀書看報(bào)，在孩子所讀故事書中，在孩子粗淺的故事情節(jié)的認(rèn)知上，“點(diǎn)石成金”，撰寫博文：《取與舍》、《關(guān)于用心》......深入淺出地讓孩子在故事中明白為人處世的道理。

經(jīng)典教育語錄9

　　11:09:02葉瀾教授說“教師是學(xué)生生命發(fā)展的激活者，是學(xué)生人生的對(duì)話者。” 為人師者，需要大氣一點(diǎn)！尤其是對(duì)待自己的學(xué)生。

　　做老師要大氣。竇桂梅老師大膽超越，以具有高度、深度、溫度的課堂為生命奠基，是一種大氣；薛瑞萍老師扎根沃野，用高品位的課外閱讀滋養(yǎng)學(xué)生心靈，是一種大氣；王崧舟老師用感性點(diǎn)燃和熏陶生命，以“詩意學(xué)科”自成一派，是一種大氣；于永正老師從容淡定，從心所欲而不逾矩，也是一種大氣……大師們的身體力行告訴我們——向?qū)W生出發(fā)就是大氣。他們明白，欲教書，先育人。他們自覺地以教會(huì)學(xué)生做人為己任，重視培養(yǎng)學(xué)生的思想情操，熏陶學(xué)生的文化積淀，為學(xué)生打下精神的底子，要把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)大寫的人!

　　大氣的老師成就大氣的課堂。大氣的課堂力達(dá)物我同化，渾然天成。大師的課堂，往往大氣。他們以生為本，以教材為引子，縱橫裨合，“主題教學(xué)”、“課程整合”，把一篇篇課文上得厚厚實(shí)實(shí)。他們著眼大處，沒有細(xì)碎的牽引，沒有無邊的游移，有的是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”之奇效。其視野之開闊，思維之深刻，無不讓人震懾和驚嘆。站在臺(tái)上，他們引經(jīng)據(jù)典，博古論今，舉手投足之間透著大氣！大氣，因“博大”而力量陡生，因“氣魄”而魅力飛射！

　　我們?nèi)鄙俅髿獾睦蠋�。解讀教材人云亦云，沒有真知灼見；設(shè)計(jì)教案模仿復(fù)制，缺少思想和個(gè)性；教學(xué)過程步步為營 ，不敢放開手腳；教學(xué)方法因循守舊，不敢創(chuàng)新。重預(yù)設(shè)而不重生成，重技術(shù)而不重思想，似精致卻全不精彩，使很多課堂表現(xiàn)出一股小家子氣�！俺：扪哉Z淺，不如人意深”，閱讀的缺少和思考的缺失，使我們很多老師無心大氣，無力大氣。

　　我們存在小氣的老師。與學(xué)生斤斤計(jì)較，看不到學(xué)生的閃光點(diǎn)，不能放下所謂的`師道尊嚴(yán)而高高在上；與同事斤斤計(jì)較，看不到別人的長處，總是覺得別人有所企圖而格格不入；與家長斤斤計(jì)較，看不到家長的難處，總是覺得家長在與自己作對(duì)而不愿溝通；與學(xué)校斤斤計(jì)較，處理不好大家與小家的關(guān)系，總是覺得學(xué)校在整自己而四處發(fā)牢騷……殊不知，退一步海闊天空，就是大氣之舉。

　　大氣的老師來源于積累，來源于實(shí)踐，來源于錘煉和磨礪。善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實(shí)踐，才能造就的大氣的老師�！八褂幸坏鹊慕蟊�，方有一等的詩文�！蓖瑯拥览�，有“一等”的魄力和功底，才能領(lǐng)略學(xué)科教學(xué)險(xiǎn)峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！

　　為人師者，需要大氣一點(diǎn)！

經(jīng)典教育語錄10

　　1、“別人的生離死別與我毫不相干你眉頭輕皺我就無法袖手旁觀”

　　2、在我幸福的字典里面，有一種幸福叫：有女兒，真好!

　　3、在這個(gè)世界除了你自己誰都沒有義務(wù)讓你高興

　　4、真正的陪伴經(jīng)得起平淡~愿時(shí)光靜好，我們陪你長大。

　　5、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是爸媽對(duì)你深深的愛戀，夕陽收起的最后一抹嫣紅是爸媽對(duì)你濃濃的祝福。

　　6、送回老家讀書，有點(diǎn)想孩子了，木有辦法。

　　7、女兒是媽媽的心肝寶貝，女兒是媽媽的小棉襖，媽媽寧可自己挨餓，也不苦了自己的寶貝女兒，媽媽再苦再累也不讓女兒受苦，可憐天下父母心�。≡诟改傅暮亲o(hù)下希望女兒健康平安茁壯地長大，女兒是祖國的花朵、未來與希望，希望女兒一生平安幸福，事情順心、無憂無慮，為祖國貢獻(xiàn)力量！

　　8、爸媽不求你報(bào)答什么，只希望你過得比我們好，有知識(shí)、有文化、有能力、成為自食其力有用的人。

　　9、母愛是一條長長的`路，是漂泊天涯的縷縷思念。無論你走到哪里，她都伴你延伸、生長。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，排除旅途荊棘。

　　10、母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

　　11、長大，是每個(gè)孩子必經(jīng)的階段，在成長過程中，每個(gè)孩子都曾想念長大，盼望長大。

　　12、每天都忍不住偷拍，有女兒真好。

　　13、被別人欺負(fù)了就打回來，女孩子本來就要心細(xì)一點(diǎn)，膽子要小一點(diǎn)就該多帶他去見見世面，去旅游，去玩多教他怎么樣去認(rèn)識(shí)一些值得的朋友，特別是被欺負(fù)了，一定要叫他欺負(fù)回來，要不然被欺負(fù)一次，第二次不還手，第三次就有第四次不敢還手女孩子多帶他去感受一下外面的世界，就不會(huì)呆在一個(gè)地方用那個(gè)地方的思想困住她

　　14、愿得一心人，白首不言悔。

　　15、想孩子了。咋辦，要不陪老公一段時(shí)間再回去？

　　16、親愛的寶貝,我做不到護(hù)你一生周全,但我會(huì)耐心教你堅(jiān)強(qiáng)勇敢;我做不到伴你身邊永遠(yuǎn),但我會(huì)祈禱祝你健康平安!

　　17、剛才閨女打了個(gè)電話，因電話機(jī)有問題沒說話，突然間有些想孩子了！

　　18、陪孩子在一起，他(她)開心了，你就幸福了!

　　19、哪有生來就優(yōu)秀的孩子

經(jīng)典教育語錄11

　　1.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著：一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

　　2.民之于仁也，甚于水火。水火，吾見蹈而死者矣，未見蹈仁而死者也。

　　3.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

　　4.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。

　　5.掌握好的方法，是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)。

　　6.教人者，成為之長，去人之短。

　　7.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，他們的成功是我最大的快樂!――肖繼業(yè)

　　8.走下講臺(tái)給學(xué)生講課。

　　9.愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。

　　10.帶著陽光的心態(tài)看世界，世界充滿陽光，帶著陰晦的心態(tài)看世界，社會(huì)就充滿了黑暗。其實(shí)，人生需要的是陽光，做一個(gè)陽光的女孩，才是爸爸媽媽的最大期望。

　　11.校園隱患處處有，時(shí)時(shí)刻刻要小心，只要安全心中記，平安一定伴你行。

　　12.不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

　　13.心中時(shí)刻有平安，平安永在我身邊。

　　14.孩子教育還是應(yīng)該以父母為主，隔輩人起的是輔導(dǎo)作用。不要輕易干預(yù)，即使孩子父母出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，最好也是在背后指出。在孩子面前，要保護(hù)父母的威信。

　　15.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。

　　16.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　17.循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　18.俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　19.老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。――王勃

　　20.凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須“遵循自然”。

　　21.父母是孩子認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　22.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!(靜靜的)

　　23.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　24.沒有愛就沒有教育。

　　25.非到不得已的時(shí)候，不給孩子以幫助，這樣最有利于孩子的成長。

　　26.一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

　　27.作為教師，不僅要獻(xiàn)身教育，更要獻(xiàn)“心”教育。――李林

　　28.習(xí)于智長，優(yōu)與心成。朱熹

　　29.把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。

　　30.一次小小的鼓勵(lì)，往往會(huì)給孩子終生的回憶。

　　31.道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。

　　32.教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。

　　33.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。

　　34.愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂！

　　35.教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

　　36.復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，復(fù)雜的事情要?jiǎng)?chuàng)造性的做。

　　37.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　38.養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。――陶西平

　　39.安全是寶藏，安全是生命，安全是金錢。

　　40.任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。――蘇霍姆林斯基

　　41.可愛的城市，平安的一天，兩者的結(jié)合，就是幸福的。

　　42.課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山�！�—著名特級(jí)教師孫雙金

　　43.常求有利別人，不求有利自己。――謝覺哉

　　44.語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

　　45.生活從來沒有彩排，每天都是現(xiàn)在直播，真誠棉隊(duì)每一個(gè)學(xué)生，無愧于心。

　　46.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。――蔡元培

　　47.教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特

　　48.真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴�！敖滩摹�—學(xué)生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊(yùn)含的'情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學(xué)生受到熏陶、感染的�！�—著名特級(jí)教師李吉林

　　49.每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。――愛默森

　　50.教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。

　　51.注意力是智慧的門戶。

　　52.德為人模，行為人范；學(xué)為人師，教為人表。

　　53.不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　54.挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

　　55.一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。

　　56.初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

　　57.榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。――愛迪生

　　58.教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師，是培養(yǎng)學(xué)生的專門人員。他把人類社會(huì)所積累的生產(chǎn)勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)文化知識(shí)、以及一定的思想觀點(diǎn)和行為規(guī)范，傳遞給年輕一代，使他們成為能繼承老一輩的事業(yè)、延續(xù)社會(huì)發(fā)展的新一代。

　　59.我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。

　　60.在利益和金錢之間。記住，安全才是第一位。

　　61.天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　62.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　63.愛心、微笑，用最真誠的心，做孩子們永遠(yuǎn)的朋友。

　　64.傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！

經(jīng)典教育語錄12

　　1、不要的把孩子限制在你的知識(shí)范圍內(nèi)，因?yàn)樗�誕生在另一個(gè)時(shí)代。

　　2、孔子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也�！�—孔子

　　3、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　4、教師要融于師生的相互理解中。

　　5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。

　　6、閉上眼睛，我看到了我的前途。

　　7、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！�—申涵煜

　　8、奮斗就是生活，人生惟有前進(jìn)。

　　9、金錢雖然不會(huì)使人幸福，但是它能鎮(zhèn)定人的神經(jīng)�！�—?dú)W凱西

　　10、孔子曰：有教無類�！�—孔子

　　11、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　12、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　13、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念�！�—烏申斯基

　　14、如果失去是苦，你怕不怕付出？

　　15、——愛因斯坦

　　16、智者順時(shí)而謀，愚者逆時(shí)而動(dòng)。

　　17、孔子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�—孔子

　　18、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。

　　19、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”——陶行知

　　20、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　21、夫人雖有性質(zhì)美，而心辯知，必將求賢師而事之，擇良友而友之。

　　22、孔子曰：飽食終日，無所用心，難矣哉。——孔子

　　23、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　24、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知

　　25、反思自我時(shí)展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉�！�—陳果

　　26、不自滿者受益，不自是者博聞。

　　27、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

　　28、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。

　　29、“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄�—陶行知

　　30、愛護(hù)公有財(cái)產(chǎn)，就是*主義的特征�！�—加里寧

　　31、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。

　　32、道德是為人類社會(huì)升到更高的水平，為人類社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制度服務(wù)的。——列寧

　　33、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�—荀子

　　34、“不自滿者受益，不自是者博聞”，諺語，意思是不自滿的人會(huì)得到益處，不自以為是的人會(huì)增長知識(shí)。出處：宋·林逋《省心錄》：“不自滿者受益，不自是者博聞。吉兇悔吝，非天然，無有不由己者。”這句諺語旨在告誡我們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

　　35、發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　36、古者小學(xué)，教人以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)，愛師、敬長、隆師、親友之道，皆所以為修身、齊家、治國、平天下之本�！�—朱熹

　　37、學(xué)高為師，身正為范。

　　38、孩子任其放蕩，就總有一天會(huì)掀翻爐灶。

　　39、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　40、——韓愈

　　41、？人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　42、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)。

　　43、？言必信，行必果。

　　44、種莊稼要不誤農(nóng)時(shí)，教育孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。

　　45、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失�！薄�—馬卡連柯

　　46、“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’�！薄�—陶行知

　　47、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

　　48、用整個(gè)社會(huì)的力量來共同經(jīng)營生產(chǎn)和由此而引起的生產(chǎn)的新發(fā)展，也需要有種全新的人，并將創(chuàng)造出這種人類�！�—恩格斯

　　49、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。

　　50、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連

　　51、孔子曰：三人行必有我?guī)熝桑　�—孔�?/p>

　　52、沒有知識(shí)的熱情是無光的'火焰。

　　53、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速�！�—李贄

　　54、要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。

　　55、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　56、孔子曰：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。——孔子

　　57、無休止的等待，使生命更短促。

　　58、兒子倒是生了一個(gè)，就是沒有給他安顆心。

　　59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培

　　60、如果你有夢(mèng)想，就要去捍衛(wèi)它。

　　61、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　62、——蕭楚女

　　63、東天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　64、興趣就是最好的老師。

　　65、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

　　66、孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——孔子

　　67、非學(xué)無以立身，非教無以立國。

　　68、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母�本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！薄�—陶行知

　　69、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

　　70、欺欺艾艾，口訥之稱；喋喋便便，言多之狀�！�—程允升

　　71、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

　　72、音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神迸發(fā)出火花�！�—貝多*

　　73、孔子曰：不學(xué)禮，無以立。——孔子

　　74、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　75、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　76、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

　　77、無形的財(cái)富比有形的財(cái)富重要。

　　78、教師的人格是教育的基石。

　　79、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

　　80、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——孟軻

　　81、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

　　82、人經(jīng)不住千言，樹經(jīng)不住千斧。

　　83、文明時(shí)代是學(xué)會(huì)天然產(chǎn)物進(jìn)一步加工的時(shí)期，是真正的工業(yè)和藝術(shù)產(chǎn)生的時(shí)期�！�—恩格斯

　　84、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

　　85、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！�—張梅玲

　　86、？人無忠信，不可立于世。

　　87、禮，所以正身也；師，所以正禮也�！�—荀況

　　88、心中有所牽掛，生命才會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　89、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

　　90、不傲才以驕人，不以寵而作威。

　　91、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　92、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。

　　93、不能因?yàn)楹蓿�而失去愛的能力�?/p>

　　94、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄�—《禮記》

經(jīng)典教育語錄13

　　1、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！�—柏拉圖

　　2、子以教文行忠信。解釋孔子從個(gè)方面教育自己的弟子，一文學(xué)，即知名學(xué)。研究如何提高知名度，行學(xué)，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。忠學(xué)，是修養(yǎng)學(xué)。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。信學(xué)，是知人辨事之學(xué)，是培養(yǎng)人判斷力的學(xué)問。

　　3、失敗是一種教育，知道什么叫思考的人，不管他是成功或失敗，都能學(xué)到很多東西。

　　4、特殊教育工作者不僅要用語言和行動(dòng)去傳道授業(yè)解惑，而更要用最美好的情感，一顆熾熱的心去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

　　5、教師的人格是教育的基石。（名人名言）

　　6、我們整個(gè)學(xué)校的教書和育人的工作，其成績首先取決于我們的學(xué)生，取決于他們?cè)诙啻蟪潭壬辖邮芪覀兊慕逃��?/p>

　　7、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子，你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級(jí)的。

　　8、（蘇）愛孩子，這是母親也會(huì)的事�？墒牵�要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)。

　　9、給孩子多多提供嘗試機(jī)會(huì)也是實(shí)施挫折教育的有機(jī)組成部分。孩子一旦被剝奪了嘗試的機(jī)會(huì)，也就等于被剝奪了犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，因此也不可能邁向成功之路。舒馬赫"

　　10、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì)歡樂而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!

　　11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。"

　　12、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

　　13、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。以真誠擁抱每位學(xué)生，用愛心譜寫動(dòng)人樂章。

　　14、教育從根本上講應(yīng)該是一個(gè)人文過程，是有關(guān)價(jià)值的事情，而不僅僅是知識(shí)或信息。&bs

　　15、要進(jìn)行教育，首先得有活生生的富于鉆研精神的好探求的`思想。沒有思想，就不能想象會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

　　16、我確信我們的教育目的并不是僅僅在于培養(yǎng)能夠最有效地來參加國家建設(shè)的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。

　　17、通過我的努力，我是獲得了很多的榮譽(yù)，不過，那些榮譽(yù)都成為過去，那些過去的榮譽(yù)不但給了我壓力，也給了我動(dòng)力，它們時(shí)時(shí)的鞭策著我，使我不敢拋棄為教育教學(xué)努力奮斗的目標(biāo)。

　　18、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。作者愛迪生"

　　19、要用四通八達(dá)的教育來創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)。

　　20、有人說過教育是的鼓勵(lì)，而鼓勵(lì)正是事情能被完成的暗示。要知道你能夠擁有你想要的。

　　21、一個(gè)涉及一切其他科目的科目，而因此是在教育中應(yīng)該占最高地位的科目，就是教育的理論和實(shí)踐。

　　22、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問�！�—詹馬修斯

　　23、教師的人格對(duì)于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切。——巴拉諾夫

　　24、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果刀越磨越亮，人越練越壯。

　　25、——洛克〈教育漫話〉第頁

　　26、如果您喜歡《一些教育格言警句》記得分享給更多好友噢!

　　27、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　28、真正的教育，不是從高處降至地上，而是登上童年微妙的真相之巔。是登上，而不是降下來。不要過分遷就兒童，不要適應(yīng)兒童興趣的“局限性”，而是要做一個(gè)聰明的導(dǎo)師。（第二卷頁《給教師的條建議》）

　　29、老師我想對(duì)您說三年來，您一直用心地教育我，我非常感激您。謝謝老師。

　　30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞。--德國教育學(xué)家第斯多惠

　　31、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”--霍爾，遺傳決定論；

　　32、沒有自我教育就沒有真正的教育。蘇霍姆林斯基()

　　33、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中道德。作者赫爾巴特"

　　34、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值作者馬克思"

　　35、我生下來時(shí)很聰明的——教育把我給毀了。

　　36、應(yīng)該有這樣的教師集體有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌，不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛戴。只有這樣的集體，才能夠教育兒童。

　　37、“以后要多注意堅(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式態(tài)度語氣聲調(diào)，要做到越有理由，態(tài)度越隨和。堅(jiān)持真理原是一件艱巨的斗爭，也是教育工作；需要好的方法。方式。手段，還有是耐性。萬萬不能動(dòng)火，令人誤會(huì)�！崩碇币膊灰�?dú)鈮�，得理也要饒人。態(tài)度謙恭，虛懷若谷！

　　38、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　39、教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。--葉圣陶

　　40、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

　　41、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！�—蘇霍姆林斯基

　　42、重娛樂輕安全無窮后患，抓教育保平安福地洞天。

　　43、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　44、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

　　45、就這樣的，教育好了也是一流氓!!!

　　46、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來�！�—蔡元培

　　47、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。

經(jīng)典教育語錄14

　　1、良好的家庭教育是可以培養(yǎng)一個(gè)有文化內(nèi)涵的人。

　　2、在家庭教育上形成一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負(fù)面影響，這必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。因此，我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點(diǎn)，也許會(huì)使自己的孩子有長足的進(jìn)步

　　3、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。

　　4、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　5、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

　　6、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是“培根教育”。

　　7、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。"

　　8、在我們的教育中，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無視的。

　　9、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而已。——陳鶴琴《家庭教育》

　　10、如果你做到了以上二十條家庭教育名言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　11、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

　　12、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　13、在沒有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛只能使孩子變成畸形發(fā)展。這種變態(tài)的愛有許多種，其中主要的有”嬌縱的愛專橫的愛贖買式的愛。

　　14、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。——蘇霍姆林斯基

　　15、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　16、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而已。陳鶴琴《家庭教育》

　　17、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　18、家庭教育決定了一個(gè)人的基本修養(yǎng)。

　　19、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　20、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

　　21、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基

　　22、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基

　　23、很多家庭教育是有指揮有指示有指望，就是沒有指導(dǎo)

　　24、最完備的社會(huì)教育就是學(xué)校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女與家長之間的相互關(guān)系，是智育德育美育和體育的第一所學(xué)校。

　　25、心系孩子，言傳身教，家庭教育名言警句。情灑家庭，溝通重要。舒（書）香盡染，文明禮貌。暢想未來，不唱高調(diào)。

　　26、在我們的教育中，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育，孩子們對(duì)自己的期待，是最容易被我們也常常被我們漠視忽視無視的。

　　27、在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說愛自己的'孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。今天，我們召開本次家長會(huì)，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)

　　28、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　29、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在“知識(shí)本位”那邊家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　30、從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱二是頭腦簡單，解決問題的方法偏激粗暴三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)二是學(xué)校教育的失當(dāng)三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施五是法制教育相對(duì)滯后六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

　　31、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾

　　32、選一本家庭教育方面的好書，就如同上了一所家庭教育大學(xué)校。

　　33、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討的共同進(jìn)步的教育。

　　34、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�？唆斊账箍▼I

　　35、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛又最敬畏的人。

　　36、家庭教育是一種平等的雙向互動(dòng)教育。平等的前提下是家長可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長的教育，還可以是和平探討出真理的共同進(jìn)步的教育。

　　37、積極的鼓勵(lì)比消極的刺激來得好，但是鼓勵(lì)法也不可用得太濫，一濫恐失其效用刺激法若用得其當(dāng)，也是很好，不過只可偶一為之而已�！�—陳鶴琴《家庭教育》

　　38、一個(gè)好的家長應(yīng)是家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。家庭教育最好的境界是讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄，讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像。用父母的愛心點(diǎn)燃孩子的愛心，愛自己愛他人愛社會(huì)愛世界愛生活。

經(jīng)典教育語錄15

　　1、真正懂得享受人生的人，是不把享受人生作為人生的終極目標(biāo)的。也就是說能夠吃得苦，更能享得福。我說的，并不是社會(huì)評(píng)價(jià)。

　　2、故知人道，不要?jiǎng)e觀，總觀無我一行亦得，若能明見身心無我，則是見道�！墩缡邋冉�(jīng)》卷七十二

　　3、若斷愛無余，如蓮花處水，芘芻舍此彼，如蛇脫舊皮�！洞笈�婆沙論》卷九十五

　　4、禪，就在自己與萬法應(yīng)對(duì)之處，不能當(dāng)下坦蕩，就會(huì)分別妄想、煩惱千差。妄想起時(shí)，切莫用佛性對(duì)治，不執(zhí)妄、不執(zhí)佛，佛妄宛然，卻不礙我當(dāng)下之坦蕩，到此地步，即可與祖師同心。

　　5、修忍辱行就是種相好，因?yàn)槟苋倘�，所以他的�?貌就莊嚴(yán)；如果一個(gè)人脾氣大，相貌就丑陋�！�—宣化上人

　　6、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。

　　7、官場一如戲臺(tái)，你方唱罷我登場，大家都是演員。官場只是你人生的一部分，有時(shí)間去扮演那些不同的面孔，不如守護(hù)好自己的一顆平常心，等你離開官場，走下戲臺(tái)之后，也好有一處安置靈魂的地方。

　　8、對(duì)他人友愛，才能收獲愛。

　　9、遺憾的是，人生沒有彩排，更不能倒帶，手里握著的單程船票，很醒目地標(biāo)注著有去無回。若時(shí)光可以隨意倒流，如人生可以重新選擇，我愿在紅塵深深處，靜倚在緣份的渡口，揣著一顆云水禪心，將寂寞坐斷，將孤獨(dú)守成一幀最美的水山畫卷，一直一直等待那位觸動(dòng)靈魂的歸人翩翩而來，與我共守山河歲月，攜手演繹一世情長。

　　10、人們常說"隨喜心處世，自在心為人"。一個(gè)"隨"字，蘊(yùn)涵許多人生學(xué)問，一個(gè)"喜"字，是多好的結(jié)果啊。它給人的是吉祥和喜氣——凡事別難為自己，要開心和爽朗。其實(shí)，人的一生"不如意事常八九"，也正因如此我們才更需要"隨喜"。只要我們肯換個(gè)角度去想，人的一生讓我們隨喜的事太多太多了。隨時(shí)隨地都可以隨喜。隨喜像快樂一樣可以自得其樂，當(dāng)然快樂的心情也可以傳遞給親戚朋友和家人，但是快樂的心情需要自己去營造。

　　11、夫不知萬法唯心，泛求諸事事物物，安得不罔；不知心具萬法，獨(dú)取一昭昭靈靈，安得不殆。（明）澫益《靈峰宗論》卷五，圣學(xué)說

　　12、染凈因果諸佛解脫當(dāng)于何求？答日：當(dāng)于一切眾生心行中求�！毒S摩經(jīng)》卷中，文殊師利問疾品世、出世間之事，不出因果二字。《印光法師文鈔菁華錄》

　　13、美國心理學(xué)家、家庭問題專家羅斯蒙德曾談到，現(xiàn)代父母花在孩子身上的時(shí)間、精力與金錢比過去多，也更講民主，但總體而言，孩子卻比過去驕縱。出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)榧议L在教育問題上存在似是而非的觀念。其實(shí)，如果父母能捕捉教育的最佳時(shí)機(jī)，就可能收到事半功倍的效果。

　　14、時(shí)下，許多父親為了追求事業(yè)更多地在外打拼，教育孩子往往是母親承擔(dān)大部分責(zé)任。殊不知，金錢與母愛代替不了父愛，而且僅僅有父愛還不行，更需要一些心理學(xué)的技術(shù)，尤其是養(yǎng)育著男孩的家庭。

　　15、傳說皮格馬利翁愛上了一座少女塑像，在他熱誠的期望下，塑像變成活人，并與之結(jié)為夫妻。為什么會(huì)出現(xiàn)這種奇跡呢？由于羅森塔爾和賈可布森都是著名心理學(xué)家，教師對(duì)他們提供的名單深信不疑，于是在教育過程中就會(huì)產(chǎn)生一種積極的情感，即對(duì)名單上的學(xué)生特別厚愛。教師們掩飾不住的深情在教學(xué)過程中通過語言、笑貌、眼神等表現(xiàn)出來。在這種深情厚愛的滋潤下，學(xué)生自會(huì)產(chǎn)生一種自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的心理，在這種心理的推動(dòng)下，他們有了顯著進(jìn)步。這一效應(yīng)就是期望心理中的共鳴現(xiàn)象。

　　16、據(jù)美國著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50%在4歲以前，30%在4—8歲之間獲得，另20%在8歲以后完成。4歲以前完成的50%就包括胎教在內(nèi)。

　　17、大多數(shù)父母以為讓嬰兒長期聽音樂，一方面可以安撫嬰兒，另一方面可以培養(yǎng)嬰兒溫與的個(gè)性。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專題研究發(fā)現(xiàn)，1～2歲的嬰兒如果每天聽音樂過度，可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語言的能力，還可能形成沉默、孤僻的個(gè)性。

　　18、女孩子每年要抽時(shí)間出去旅游一趟，一個(gè)人去最好，結(jié)伴也最好是閨蜜，這樣不依賴，獨(dú)立思考決斷；有錢走風(fēng)景區(qū)，窮游走山河。旅游讓你跳出自己的身體或心里的小圈子，讓你明白你的世界可以很大，你的心境可以很高遠(yuǎn)，沒必要陷入自己的小九九中莫名地小憂傷。

　　19、人真的要學(xué)著承擔(dān)，當(dāng)自己一天天的成長，我們所扮演的角色也愈來愈多。其中也難免會(huì)有些自己不擅長、不喜歡，甚至不習(xí)慣的角色，此時(shí)若是不咬緊牙關(guān)、滿懷熱忱的堅(jiān)持下去，只想逃進(jìn)自己安逸的小圈圈里，像個(gè)孩子一樣無憂無慮，一不小心可是會(huì)付出許多幸福的代價(jià)。

　　20、心理學(xué)家提醒撫養(yǎng)者，應(yīng)密切關(guān)注嬰兒的情緒，多擁抱孩子，對(duì)嬰兒的情緒予以正確的回應(yīng)。在中國，孩子們得到的擁抱與親吻遠(yuǎn)比國外的孩子得到的擁抱與親吻少。到了[xx]歲左右，就很少有人再擁抱與親吻他們了也就是說，他們通常在10來年或更長的時(shí)間里，沒有身體的親密接觸。

　　21、最好的威脅是不采取行動(dòng)，一旦采取了行動(dòng)而沒有收到效果，人們就不再怕威脅了。

　　22、心清自然涼，心誠自然靈。

　　23、這個(gè)世界本身就沒有所謂的清白而言，你能坦言，你從來就沒說過慌，這是自欺欺人。

　　24、一個(gè)善于反思的人才是一個(gè)善于超越自我的人。

　　25、幸福是一種有希望的等待。"

　　26、在這個(gè)世界上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：最微不足道的人，如果他時(shí)刻留意的話，總會(huì)有機(jī)會(huì)向那些最不可一世的人報(bào)仇雪恨。

　　27、著眼于未來的教育才有教育的未來。

　　28、十世古今，始終不離于當(dāng)念；無邊剎境，自他不隔于毫端。

　　29、心本無生因境有，前境若無心亦無。

　　30、對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！"有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長班。我非常贊同。

　　31、內(nèi)視不己見，返聽不我聞，乃知一切諸法滅，非智緣滅。

　　32、以思無思之妙，返思靈焰之無窮，思盡還源，性相常住，事理不二，真佛如如。

　　33、內(nèi)心不起，外境不生，但凡有相，不是本真。

　　34、佛說能觀無念者，即為向佛性。

　　35、于無分別體中，具有恒沙之用，而能分別一切，無事不知。

　　36、欲見本性，必應(yīng)離名絕相，破其我見。

　　37、佛說成佛，終不自以為有少法可得。

　　38、迷則人隨于法，法法萬差，而人不同；悟則法隨于人，人人一致，而融萬境。

　　39、大道無門，千差有路，透得此關(guān)，乾坤獨(dú)步。

　　40、好惡是非，一時(shí)都放，則心無住處。心無住處，則無有心，即無有心，亦無無心，有無總無，身心具盡。身心盡故，泯齊萬境。萬境無相，合本一冥。冥然默照，照無不寂。以寂為體，體無不虛，虛寂無窮，通同法界。法界緣起，無不自然，來無所從，去無所至。

　　41、向來覺得，如果真誠的感情遭到冷漠的'拒絕，那么感性和理性的那一方都是值得尊重的，該譴責(zé)的是不懂得尊重高尚的情感和以傷害他人為豪的那個(gè)，那樣的話，失去也沒有什么值得遺憾的了。

　　42、朋友、親人、愛人能夠陪伴你走過某一段路，但你終究需要獨(dú)自一人走完生命的全程。

　　43、所以會(huì)有人陪伴，應(yīng)當(dāng)感激；也有人離開，可以理解；更多的，有人也許僅僅是，不在那里——非主觀因素。

　　44、所以，不能指望著，從別人那里獲得自己的人生樂趣。

　　45、共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認(rèn)識(shí)出發(fā)，把孩子當(dāng)成自己心愛的寵物，而不是把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的生命來理解和尊重。

　　46、隨著社會(huì)越來越龐雜，安身立命越來越專業(yè)化。父母對(duì)子女的擔(dān)心也日益升級(jí)。擔(dān)心其實(shí)是負(fù)面的暗示，暗示說：我擔(dān)心你不行。父母對(duì)子女的不自信，會(huì)使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關(guān)鍵在于我們要把意識(shí)集中在我們渴望的。

　　47、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。

　　48、一個(gè)人的眼界決定一個(gè)人的境界，一個(gè)人的胸懷決定一個(gè)人的格局，我們不能無限延長我們生命的長度，我們卻可以無限地拓寬我們生命的寬度和廣度。

　　49、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。

　　50、學(xué)校教不了你人生觀，也教不了表達(dá)方式，這些東西教不了，但是大學(xué)非常重要，大學(xué)是人生最重要的時(shí)期，因?yàn)槟愫芏鄸|西都是在大學(xué)這段時(shí)間形成的，但是不能指望誰能教育你，或者從誰那兒得到啟發(fā)，最本質(zhì)的是自我教育。

　　51、李龜年，著名樂工，深得唐玄宗寵愛，地位類似于宋祖英。后來安史之亂，被發(fā)配南疆，也就是現(xiàn)在的深圳。如果說他以前是在國家大劇院唱歌的，現(xiàn)在也就是在深圳的一個(gè)小酒吧。

　　52、梁曉聲有一句名言：我們每個(gè)人都是處在好人山腳下，壞人坑邊上。

　　53、我已經(jīng)好幾次申請(qǐng)當(dāng)中國隊(duì)主教練了，人家就是不批，中國隊(duì)為什么不行？不會(huì)過人，不會(huì)高等數(shù)學(xué)！——西安交大黃慶懷

　　54、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂。給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們?cè)谝豁擁摲�飛的書頁間起飛，在湛藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

　　55、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L！

　　56、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。愛就是教育，沒有愛便沒有教育。其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　57、蓮弟喜歡干甚么，我便得給他辦到。當(dāng)世就只他一人真正待我好，我也只待他一個(gè)好。童大哥，咱們一向是過命的交情，不過你不應(yīng)該得罪我的蓮弟埃。

　　58、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。――愛德華

　　59、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。――蘇霍姆林斯基

　　60、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的。――楊廣德

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