幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿
“奉獻(xiàn)精神”是一種愛，是對(duì)自己事業(yè)不求回報(bào)愛和全身心付出。下面是小編整理的幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿，希望對(duì)你有所幫助！
篇一：幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿
幸福是人生主題，那么幼兒教師職業(yè)幸福感是什么？幼兒教師職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活實(shí)踐中，感受理想目標(biāo)和理想實(shí)現(xiàn)而得到精神滿足，從而在追求理想與目標(biāo)過(guò)程中到愉悅感受，是教師從工作理想到現(xiàn)實(shí)最美情感體驗(yàn)。
幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員。沒有當(dāng)過(guò)幼兒教師是無(wú)法體驗(yàn)其中辛苦和甜蜜幸福感，在幼兒園做工作是瑣碎、細(xì)致、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子性格都不一樣，教師對(duì)于不同孩子要使用不同方法，還要面對(duì)不同類型家長(zhǎng)，教育改革深化，對(duì)教師專業(yè)水平要求越來(lái)越高，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說(shuō)一句話。我覺得，對(duì)于這句話，幼兒教師體會(huì)也是很深刻。每天面對(duì)是一群天真無(wú)邪孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)幸福感才能做好這個(gè)行業(yè)。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)幸福，那么她每天都會(huì)很有激情地上班，看到孩子一張張笑臉，那些煩心事也會(huì)拋到九霄云外；她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作，很公平地去愛每一個(gè)孩子，這樣天天都很開心對(duì)于幼兒心理健康有重要影響。
教師面對(duì)是一群不一樣孩子，每個(gè)孩子都是有差別，在經(jīng)過(guò)你教育，孩子有變化了，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等；都離不開老師教育、幫助。看到自己付出沒有白費(fèi)，感受到學(xué)生對(duì)自己喜愛、尊重、感激和祝福，教師內(nèi)心都會(huì)有油然而生滿足。這就是做教師幸福。
當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)：我們會(huì)好好配合老師工作�；蛘呤怯變簣@開展活動(dòng)，我們做為家長(zhǎng)都會(huì)大力支持而且積極地配合；再者是家長(zhǎng)對(duì)你說(shuō)：“老師，我孩子多勞您費(fèi)心了，您辛苦了”�！岸�，這個(gè)老師真不錯(cuò)�！本瓦@么一句話或幾句話，說(shuō)明老師工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可和尊重，家長(zhǎng)支持、配合、理解是老師付出回報(bào)，這也是教師幸福所在。
幼兒內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來(lái)滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來(lái)極廣闊情感領(lǐng)域內(nèi)，有愉快和不愉快、高興和傷心曲調(diào)。善于認(rèn)識(shí)這種和諧樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功最重要條件�！比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┤�，那么你就會(huì)感到心煩；如果你把孩子看成是可愛天使，那么你就會(huì)變成快樂天使。當(dāng)你真正走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，傾聽孩子童聲，與他們心與心交流，你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來(lái)，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng)，最純潔，最美好，最無(wú)私愛！這就是幼兒教師最終幸福歸屬感！
讓我們一起為孩子們啟程之路努力吧！
篇二：幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿
有人說(shuō)“快樂時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長(zhǎng)著，轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲不僅是愛，更多是快樂是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園老師很普通，沒有驕人業(yè)績(jī)；其實(shí)幼兒園老師很平凡，沒有顯耀事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園一員，和在座教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心愛播灑在每一位幼兒心田，讓孩子們?cè)趷畚滞晾镒聣殉砷L(zhǎng)。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花事業(yè)是甜蜜，果事業(yè)是珍貴，讓我干葉事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭。”我園老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈愛獻(xiàn)給了為之自豪幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)是剛開學(xué)日子，迎來(lái)是一個(gè)個(gè)焦慮不安家長(zhǎng)和一張張淚流滿面小臉，園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂那個(gè)，臉上分不清是孩子淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手章魚，是有三只眼神仙，是有無(wú)窮法力魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔(dān)心不已爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩“老師，再見！”家長(zhǎng)送來(lái)一個(gè)微笑是最好藥方。
幼兒教師就是一大群孩子“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊(duì)、做操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教我，才真正體驗(yàn)到幼教工作艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾是自己幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了，與在座專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題就是“缺”――缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡老師，面對(duì)工作中許多接鍾而來(lái)事情，真讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛自己事業(yè)，就會(huì)全身心投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)。因此我用自己積極心態(tài)去對(duì)待我所從事事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格幼兒園教師。我相信通過(guò)我努力我會(huì)成為一名好幼兒教師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子們喜歡老師。
“起始于辛勞，收結(jié)于平淡�！边@就是我們教育工作者人生寫照。是，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天太陽(yáng)。
篇三：幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我給大家演講題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲我滿懷憧憬走上講臺(tái)，那時(shí)我心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪眼睛，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊�？我什么都不�?huì)呀！于是我順手拿起孩子們課本一句一句朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇問(wèn)：“老師，你手為什么老是在抖呢？”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑目光，我臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她鼓勵(lì)下，我漸漸自如，完成了我第一堂課。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙樣子，我由衷喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容去面對(duì)一切！
五年來(lái)，我一直努力工作，積極投入到教育教學(xué)科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育園地里奉獻(xiàn)著自己真心、自己真誠(chéng)，五年中我也在不斷成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定發(fā)展。在不斷實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好開展打下了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)快樂和對(duì)自己逐步建立自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)態(tài)度給了我榜樣力量，是每次經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究生命土壤！我會(huì)在不斷總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚笑臉，聽著一句句真誠(chéng)話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛時(shí)刻。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮”。帶著對(duì)這一理念憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限快樂！
教師工作是繁瑣而忙碌，但也是充實(shí)和快樂。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人生命里都跳躍著一種神圣使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”名言中，我們能體會(huì)到古人奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)三春暉”詩(shī)句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不朽絕句中，我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育熱土上，不追求轟轟烈烈表象，而要立足于平平淡淡真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在耕耘，這才是愛真諦，作為人類靈魂工程師，辛勤園丁，無(wú)私紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？如果說(shuō)教師人格是一種無(wú)窮榜樣力量，那么教師愛心就是成功教育原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心典范，也是我做教師工作一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有孩子，無(wú)論是智商高還是智商低，無(wú)論是家庭條件好，還是家庭條件差，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋，都十分需要老師愛，老師愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我手牽著他們手，我眼睛注視他們眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好人生是為愛所喚起，并為知識(shí)所引導(dǎo)，從這一角度，美好人生開始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心孩子，我會(huì)放大他優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心孩子，我會(huì)給予更多機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋孩子，我會(huì)耐心說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度，多方位，多層次構(gòu)筑起師生愛心橋，這樣才會(huì)更好為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)衷心，對(duì)幼兒愛心，對(duì)工作熱心，對(duì)未來(lái)信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。
篇四：幼兒園教師奉獻(xiàn)演講稿
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌烁袗坌�；�?dāng)我坐在公交車上時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)老者或是不太方便人，我總會(huì)很快站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處�，我比別人更多一份愛心。是我職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我職業(yè)讓我更加擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張純凈臉，我就覺得世界是如此美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有人，她們教會(huì)我真心愛身邊每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗邋荻艞壦�，我將我心融進(jìn)所有角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕擁抱，給他們一個(gè)輕輕吻。我會(huì)在他們想家時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠銣嘏�，我�?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ)，使他們?cè)诿骼硗瑫r(shí)能高興地吃完自己飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂，而且想吃什么就吃什么，素菜從來(lái)都不吃，在這樣情況下，我沒有去大聲呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢讓他自己吃，一段日子下來(lái)，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好吃完碗里飯和菜，還會(huì)幫助其他小朋友好好吃飯。在幼兒園中這樣小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我幼教事業(yè)中，用我愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊每一個(gè)人，讓未來(lái)世界充滿更多愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)孩子特意給我送來(lái)祝福時(shí)，我真很欣慰，我感覺我在一定程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。
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