文科狀元宴演講稿
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們，大家上午(下午)好!
我是今年的自治區(qū)文科實(shí)考分狀元胡智洋，畢業(yè)于包頭市第一中學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被北京大學(xué)光華管理學(xué)院錄取。很榮幸今天可以在這里和大家交流。(向臺(tái)下聽眾鞠躬)大家也都知道，這次活動(dòng)是幾個(gè)和我一樣剛參加完高考的學(xué)生組織的。七月初的時(shí)候我在四川旅游，他們幾個(gè)人聯(lián)系我，拉我入伙，還說事成之后一定不會(huì)虧待我。我當(dāng)時(shí)就同意加入了。因?yàn)槲一緵]有當(dāng)眾演講、拋頭露面的這種經(jīng)歷，我覺得可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。至于掙錢，我就沒往這方面考慮。因?yàn)槲夜烙?jì)票也賣不出去幾張，他們幾個(gè)不要讓我出錢就可以了。看這陣勢(shì)今天來的人還不少，所以我再代表這次活動(dòng)的組織者，感謝大家對(duì)年輕人創(chuàng)業(yè)的支持!(向臺(tái)下觀眾鞠躬)
我想大家買了門票聽我們幾個(gè)在這兒說，主要還是想借鑒一下我們學(xué)習(xí)和應(yīng)考的經(jīng)驗(yàn)。所以我先從這個(gè)地方入題。
首先我問一下，在座的同學(xué)有多少是文科生，或者以后有學(xué)文的意愿，請(qǐng)舉一下手。恩，好的。再問一下剛才舉手的同學(xué)，你們當(dāng)中有多少是真正對(duì)文科感興趣，或者擅長(zhǎng)文科，而不是為了躲避數(shù)理化而學(xué)文、或者有學(xué)文的意向的?請(qǐng)?jiān)倥e一下。恩，好的。其實(shí)文科生當(dāng)中有一個(gè)說法，叫“數(shù)學(xué)猛于虎”啊!因?yàn)槲目频牧T課里面，語(yǔ)文 、英語(yǔ)、史地政這五科都是形象思維為主，唯獨(dú)數(shù)學(xué)可以說是純粹的邏輯思維。而從生理的角度看，右腦掌管前者，左腦掌管后者。也就是說，數(shù)學(xué)在文科生的大腦里住著一個(gè)大單間，而剩下五門課呢是擠在一間房。那大家說奇怪啊，我們文科生把數(shù)學(xué)當(dāng)大爺養(yǎng)著，它拿我們當(dāng)奴才使喚。其實(shí)不是這個(gè)意思，因?yàn)橹灰銢]有聰明到或是傻到一定程度，每個(gè)人左右腦的發(fā)達(dá)程度都是不平衡的。也就是說，有相當(dāng)一部分人在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上確實(shí)存在"器質(zhì)性“的困難，而且這種情況在右腦相對(duì)發(fā)達(dá)的文科生身上更為普遍一些。但是，有困難不是學(xué)不好、甚至放棄數(shù)學(xué)的理由。150分的數(shù)學(xué)占到高考總分的五分之一，但它對(duì)文科生的重要性絕對(duì)大大超過五分之一，我們輸不起。以我自己為例，大家都知道，語(yǔ)文 和英語(yǔ)大家很難拉開差距，今年文綜的大題判的又非常死，整個(gè)自治區(qū)的得分都很低，那毫無(wú)疑問，能夠讓我們脫穎而出的就只有數(shù)學(xué)一科。我今年高考的數(shù)學(xué)成績(jī)是148分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在理科不算什么，但是對(duì)于文科而言，確實(shí)是太給力了。
其實(shí)我在高一文理分科之前，數(shù)學(xué)學(xué)得相當(dāng)爛。當(dāng)時(shí)我在火箭班，我們數(shù)學(xué)老師是大名鼎鼎的高占華，當(dāng)然現(xiàn)在他已經(jīng)不在包一中干了，去伊盟掙年薪了。高老師號(hào)稱是我們包一中水平最高的數(shù)學(xué)老師，但其實(shí)他是以輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽見長(zhǎng)的。大家知道數(shù)學(xué)競(jìng)賽的難度是相當(dāng)奇葩的，這個(gè)高老師競(jìng)賽輔導(dǎo)慣了，對(duì)簡(jiǎn)單題就基本不屑了�；A(chǔ)知識(shí)、定義定理上課基本不講，因?yàn)樗J(rèn)我們都掌握了。但是我真的沒有其他同學(xué)那么聰明，很多時(shí)候高老師在黑板上寫一個(gè)題，我還在那兒摸不著頭腦呢，他就用伊盟話宣布說：“唉，宰四個(gè)簡(jiǎn)單題”。所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)也就可想而知了，最差的一次再少3分就不及格了，高老師還說：“唉，這么簡(jiǎn)單乃卷答完還能睡一覺”。當(dāng)然了，我完全沒有指責(zé)高老師的意思，他是我最佩服的一位數(shù)學(xué)老師，只能說我并不適應(yīng)他的教學(xué)風(fēng)格。我學(xué)文之后也在反思自己，我覺得當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂并不是因?yàn)閯偛盘岬降?ldquo;器質(zhì)性”問題，而是學(xué)習(xí)的路徑有了偏差。萬(wàn)丈高樓平地起，我必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)還是老生常談的基礎(chǔ)知識(shí)問題。對(duì)數(shù)學(xué)而言，基礎(chǔ)知識(shí)主要是各種定義、定理和公式。一個(gè)連基本的三角恒等式、二倍角公式、正余弦定理都需要不時(shí)查閱的學(xué)生，是不可能有很快的解題速度、更不可能面對(duì)難題應(yīng)對(duì)自如的。熟練掌握定義、定理和公式之后，大量并且高效的練習(xí)才成為可能。練習(xí)的重要性對(duì)于各科都是不言而喻的，對(duì)數(shù)學(xué)而言尤為關(guān)鍵。目的主要有三個(gè)：見識(shí)各種題型并掌握其解題思路;鍛煉運(yùn)算能力，提高準(zhǔn)確率;調(diào)整答題和應(yīng)考的心理狀態(tài)。
基于此，在練習(xí)的過程中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：(一)中等及偏易的題為主，難題為輔，過于復(fù)雜的題可以適當(dāng)舍棄。在全國(guó)各套數(shù)學(xué)卷中，內(nèi)蒙使用的新課標(biāo)全國(guó)2卷難度較為適中，文科數(shù)學(xué)更是如此。因此，在練習(xí)的過程中要著重打牢基礎(chǔ)、做好中等題和簡(jiǎn)單題，努力提高準(zhǔn)確率，在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能多的得分。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，把過多的時(shí)間投入難題的解答，并不意味著你在考場(chǎng)上就一定做得出難題，可能適得其反，打擊了你學(xué)習(xí)的信心，降低了整張卷子的得分率，還把自己搞的身心疲憊，終究得不償失。(二)練習(xí)的過程中要重在總結(jié)、分析。準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本是必須的。這個(gè)本子上需要不斷積累在課上和課下的練習(xí)過程中學(xué)到的題型及其解題思路、方法、技巧，還有對(duì)錯(cuò)題的分析和反思。錯(cuò)題本不僅要寫，更要經(jīng)常翻看、逐步內(nèi)化，這樣數(shù)學(xué)水平才能穩(wěn)步提高。(三)局部與整體有機(jī)結(jié)合。這里所說的“局部”，指的是每一塊的題目，“整體”指的是高考模式的綜合練習(xí)。在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)之前，同學(xué)們基本不接觸綜合卷，往往是學(xué)了后面忘了前面。
總復(fù)習(xí)會(huì)以每一模塊的知識(shí)為基礎(chǔ)來進(jìn)行，從必修一至五到選修課本一個(gè)一個(gè)復(fù)習(xí)，并隨之?dāng)U大考試范圍，讓大家逐步適應(yīng)綜合卷。在這個(gè)過程中，既要結(jié)合自身情況，通過局部練習(xí)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，又要整合知識(shí)，鍛煉綜合卷的解答技巧，提高全卷得分率。這就好比爬山，既要踏穩(wěn)每一步，又要不斷向上攀登，而高考不過是這座山上的一個(gè)觀景臺(tái)。(四)最重要的當(dāng)屬運(yùn)算的準(zhǔn)確率。算不對(duì)等于不會(huì)，而要算對(duì)，大量的練習(xí)和好的習(xí)慣至關(guān)重要。練習(xí)前面已經(jīng)提到了，而所謂“好的習(xí)慣”，主要有一下兩點(diǎn)。一，專心致志，排除一切外界和內(nèi)心的干擾。有位同學(xué)問我：寫數(shù)學(xué)的時(shí)候能一邊聽音樂嗎?我說我是不敢，怕算錯(cuò)，而且左算右算耽誤時(shí)間，還不如寫完再聽。諸如此類的習(xí)慣大家可能也有，我希望同學(xué)們能為自己著想，做題不分心，分心不做題。二，書寫整齊。這個(gè)整齊當(dāng)然是相對(duì)的。大部分同學(xué)拿到草稿紙，寫的東一片西一片，字跡也很潦草。這樣不僅容易看錯(cuò)數(shù)字，還會(huì)出現(xiàn)算到一半找不到題、最終返工重算的情況，害人不淺。在保證效率的前提下，草稿紙上的運(yùn)算也要盡量規(guī)整，這有待大家不斷練習(xí)、改善。關(guān)于難題我再來說說自己的看法。這里還要提到我們內(nèi)蒙使用的高考題——新課標(biāo)全國(guó)2卷。這套卷上的難題有一個(gè)特點(diǎn)：注重思維。也就是說，難題并不像課改之前的一樣，很麻煩，很笨重，沒個(gè)十分八分的算不出結(jié)果，而是為你設(shè)了一個(gè)瓶頸，著重考察你的數(shù)學(xué)思維。小題如此，大題也是一樣。計(jì)算量大大減少，但是每寫一步都要思考下一步怎么寫，埋頭苦算沒有出路。所以大家有必要在學(xué)習(xí)和做題的過程中多想、多試，開拓思路，這樣才有可能突破難題，獲得高分。
數(shù)學(xué)的部分就先談到這里。下面再來說一說讓大家最無(wú)奈的一科——語(yǔ)文 。這個(gè)無(wú)奈，主要是指提高語(yǔ)文 成績(jī)非常困難。作為一種語(yǔ)言，語(yǔ)文 水平的提高是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程。而考試成績(jī)又是另一回事，把莫言叫來答語(yǔ)文 卷，他能考多少?后來我分析我的每一次考試，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文 成績(jī)的高低主要取決于選擇題的正確率，包括前面9個(gè)3分的單選題和大閱讀第一題的5分雙選題。如果不出大的差錯(cuò)，大家的主觀題，包括作文的得分差距其實(shí)不大，而這32分的選擇題卻相差懸殊。高的能拿到30分，低的在10分左右。我今年高考的語(yǔ)文 成績(jī)是131.5分。平時(shí)我的語(yǔ)文 很少能上130，高考成績(jī)這么好，主要就是因?yàn)檫@32分全部拿到了。這就是選擇題的重要性。而且，選擇題成績(jī)的提高相比其他題目要容易得多。通過考前的集中訓(xùn)練，可以有比較顯著的收效。除了重視選擇題，我在語(yǔ)文 方面的另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)在于作文。大家寫作文平均要用到多長(zhǎng)時(shí)間?少于四十分鐘的舉一下手。恩，好，四十分鐘到一個(gè)小時(shí)的舉一下手。
恩，好，一個(gè)小時(shí)以上的舉一下手。一般作文用時(shí)四十分鐘以下的有兩種情況，一是才思敏捷、文不加點(diǎn)，二是時(shí)間不夠、緊趕慢趕勉強(qiáng)寫完，甚至沒寫完。后一種情況以前我經(jīng)常遇到，寫的時(shí)候筆握在手里，筆尖好像在卷子上飄著，著急忙慌不知道寫了點(diǎn)什么。卷子上不是有一條“800字提示線”嘛，我感覺那就像是長(zhǎng)跑比賽的終點(diǎn)線，不知道自己能不能爬到那兒了。后來我想出了一個(gè)辦法應(yīng)對(duì)這種情況，就是提前準(zhǔn)備例子。大家絕大多數(shù)時(shí)候?qū)懙亩际亲h論文，議論文肯定需要例子來支撐，所以寫例子肯定是最費(fèi)時(shí)間的，有的時(shí)候還存在死活想不出例子、生拉硬扯的情況。所以我建議大家在下面把例子準(zhǔn)備好——注意，不是考試的時(shí)候準(zhǔn)備在課桌下面，而是平時(shí)寫好了記在腦子里，考試的時(shí)候搬上去。這樣做有兩個(gè)好處，一是節(jié)省時(shí)間，二是能讓你的例子精雕細(xì)琢，文筆更加暢達(dá)。比如杜甫，他最近倒是不像前段時(shí)間那么忙了，你大可以使喚他。你寫的時(shí)候，可以用精致的語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述一下杜甫的生平，大家可以聽一下我寫的：
你是立身于天地之間的一座雕塑，更是丹青文字間永久突兀的那座茅屋。杜甫，一位名垂萬(wàn)古是詩(shī)文巨子，你的前半生卻是如此平凡，甚至不乏平庸。長(zhǎng)安困居消磨了你的十載壯年，你一定也沒有想到，成就你的竟是一場(chǎng)天地風(fēng)塵中至死難歸的漂泊，一條看不到地平線的征途。面對(duì)羌村父老，你寫下了“歌罷仰天嘆，四座淚縱橫”;面對(duì)新安男丁，你寫下了“眼枯即見骨，天地終無(wú)情”;面對(duì)本已簡(jiǎn)陋不堪的居所為秋風(fēng)所破，你仰天長(zhǎng)嘯，呼喊出中國(guó)文人石破天驚的俠骨壯心——你是時(shí)代群像中本無(wú)特質(zhì)的一個(gè)，卻因把自己交給了時(shí)代、交給了征途而垂立。實(shí)踐成就了杜甫，成就了一顆常懷天下的心。
這里要論證的話題是“實(shí)踐”，當(dāng)然這個(gè)例子還可以在其他主題的作文中出現(xiàn)。比如“磨難與成功”“平凡與不凡”等等。當(dāng)然了，例子的運(yùn)用還是要相對(duì)切題，一眼看去就和主題毫無(wú)關(guān)系的例子肯定會(huì)被判卷老師捉到，這就需要準(zhǔn)備古今中外方方面面的例子，避免例子出現(xiàn)雷同而白費(fèi)功夫。多角度引用是必須的，但需要加以聯(lián)系、闡明。換句話說，就是盡量往上靠，反復(fù)重復(fù)文章的主題。寫“感恩”，“感恩”這兩個(gè)字不出現(xiàn)十遍八遍，你對(duì)得起一目十行的判卷老師嗎?準(zhǔn)備例子這項(xiàng)工作大家從現(xiàn)在就可以開始做，有五十個(gè)左右就應(yīng)該可以應(yīng)付大多數(shù)情況，但這些例子一定要涉及方方面面，內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言要比方便面更筋道。節(jié)省出來的時(shí)間都是你的，你可以把它投入到別的題上去，并且給選擇題留足時(shí)間，一舉雙贏。
語(yǔ)文 方面就是這樣，下面來說英語(yǔ)。其實(shí)我今年高考的英語(yǔ)成績(jī)不太理想，只有134.4，平時(shí)的考試我一般都能上140的。每次的四場(chǎng)考試?yán)锩�，考英語(yǔ)的時(shí)候我壓力最小，因?yàn)闀r(shí)間很充足。不聽聽力的情況下，從單選寫到作文，再把答題卡涂了，大概還能剩下40分鐘。那么為什么能寫這么快呢，因?yàn)槲曳浅Ｖ匾曉~匯的積累。我們從小學(xué)到高中，學(xué)了不下十年的英語(yǔ)，單詞短語(yǔ)句型背了不計(jì)其數(shù)。而新課標(biāo)考綱要求的單詞只有3500個(gè)左右。大家可以買一本考綱內(nèi)詞匯看看，其實(shí)這3500詞里面仍然有好多你不熟悉，甚至是沒見過的。這部分單詞當(dāng)然是需要重點(diǎn)掌握的。還有一些不那么明顯的知識(shí)盲點(diǎn)，比如一個(gè)很熟悉的單詞有一個(gè)你很陌生的意思、一個(gè)很常見的動(dòng)詞有一個(gè)你沒見過的短語(yǔ)，諸如此類。這樣的掃盲工作要不斷進(jìn)行。那具體怎么積累呢?老師們經(jīng)常說，好記性不如爛筆頭子，這話沒錯(cuò)。
所以我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)專門的詞匯本，每次遇到?jīng)]見過、不熟悉的單詞、短語(yǔ)、句型就記下來，并且不時(shí)翻看，逐步內(nèi)化。詞匯積累到一定程度，單選、完型、閱讀、作文都會(huì)受益。以作文為例，今年高考的英語(yǔ)作文大家知道嗎?對(duì)，就是推銷中國(guó)結(jié)那個(gè)。題目要求描述中國(guó)結(jié)的大小，這就要求你掌握描述長(zhǎng)、寬的短語(yǔ)，否則根本無(wú)從下筆。說到作文，還有一點(diǎn)不得不提，就是書寫問題。在時(shí)間充足的情況下，我建議大家先打草稿，定稿之后再謄抄到答題卡上。書寫要盡量漂亮，盡可能不要涂改。書寫對(duì)英語(yǔ)作文的得分是至關(guān)重要的。曾經(jīng)聽初中老師講過，有一年中考，一個(gè)學(xué)生根本不會(huì)寫英語(yǔ)作文，就用漢語(yǔ)拼音整整齊齊的寫了一篇。判卷老師一看，寫的這么漂亮，一激動(dòng)，滿分!我高中的英語(yǔ)老師參加過高考判卷，她說，高考判卷那幾天正是一年最熱的時(shí)候。判卷老師們都被集中到一個(gè)不大的房間里，外面大鐵門鎖著，警察在門口看著，屋里電扇嗡嗡響，老師們一個(gè)個(gè)心情跟坐牢似的。這個(gè)時(shí)候，要是你的作文書寫的很清爽、很漂亮，用我們老師的話來說，“就像讓判卷老師喝了一瓶冰鎮(zhèn)雪碧似的”，起評(píng)分就會(huì)定的很高，而且也不會(huì)死摳你的小錯(cuò)誤。反之，如果寫的亂七八糟，東涂西抹，左一個(gè)黑片右一個(gè)黑片，起評(píng)分就會(huì)降到18以下。惹得他心情不好，判卷老師還會(huì)格外注意你的錯(cuò)誤，這兒扣一分那兒扣一分，這種作文很可能被打入十分以下。我們平時(shí)練書寫，都是拿著衡水中學(xué)學(xué)生的模板，用空白的作文紙整個(gè)抄下來。衡水學(xué)生那個(gè)作文寫的也太夸張了，一看嚇一跳，完全不像是手寫的，和打印的沒什么區(qū)別。當(dāng)然，大家不一定要練到那個(gè)程度，但是要注意
書寫這個(gè)問題。這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下字體。要讓作文顯得“清爽”，每一個(gè)字母就要寫的盡量簡(jiǎn)單，哪些勾勾畫畫的盡量讓它消失。包括我在內(nèi)，好多同學(xué)喜歡吧字母寫的很“花”，這樣其實(shí)不好。書寫的速度和質(zhì)量要兼顧，這需要大家不斷練習(xí)，逐步提高。
最后，也是最麻煩最犯愁的一科——文綜。臺(tái)下坐的不全是高三的同學(xué)，所以我先來介紹一下高考文綜題的模式。文綜是政治、歷史、地理三門課。初中的文綜和高中有很大區(qū)別，高一高二的文綜和高考的要求又有很大差距。初中的政史地沒什么技術(shù)含量，以背為主。上了高中，難度大大增加，因?yàn)榇痤}必須要用腦子，而不是機(jī)械的復(fù)制粘貼。到了高三更是如此。文綜得分不易，主要有三個(gè)原因。(一)新課標(biāo)的精神是要鍛煉學(xué)生的思維與創(chuàng)新能力，這一點(diǎn)當(dāng)然要在高考中體現(xiàn)。對(duì)于欠缺獨(dú)立思考與創(chuàng)新能力的同學(xué)而言，難度不言而喻。(二)題量大。35道選擇題八道大題，時(shí)間非常緊，想要答完又答好困難重重。(三)主觀題得分率低。主觀題，也就是大題的評(píng)判過程中，標(biāo)準(zhǔn)卡的很死，完全按字眼兒給分。出現(xiàn)某個(gè)詞就給分，不出現(xiàn)就不給。我們老師半開玩笑的說，答案要求寫“革命”，結(jié)果你寫了個(gè)“反革命”，照樣給分。當(dāng)然，這是高考判卷的一個(gè)不合理之處，但所謂“高考無(wú)不是”，我們既然無(wú)法改變，就只能選擇適應(yīng)。針對(duì)以上三點(diǎn)，我為同學(xué)們提出以下幾條建議：(一)重視選擇題，確保選擇題得分率。既然大題不好得分，選擇題就一定要抓住。這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中適當(dāng)加強(qiáng)選擇題。需要注意的一點(diǎn)是，選擇題的答題時(shí)間必須控制在50分鐘以內(nèi)，最多不能超過一個(gè)小時(shí)，否則大題會(huì)寫不完。(二)大題書寫注重技巧。要分點(diǎn)作答，清晰明確;在不出現(xiàn)常識(shí)性錯(cuò)誤的前提下，點(diǎn)盡量多，有把握的靠前，沒把握的靠后;平時(shí)積累答題術(shù)語(yǔ)，并在答卷時(shí)盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，盡量避免口語(yǔ)化表達(dá)。(三)可以借助課外書拓展視野。這里所說的課外書主要指的是和學(xué)科直接相關(guān)的書籍，比如歷史的《中國(guó)通史》、地理的某某地圖集，等等。我去年購(gòu)買了《中國(guó)自然地理圖集》和《世界自然地理圖集》，在用作地理學(xué)習(xí)工具書的同時(shí)拓展視野。今年高考地理卷選擇題的第6、7、8題是關(guān)于臺(tái)灣島的三道組題，考前我在《中國(guó)自然地理圖集》上看到了相關(guān)的內(nèi)容，于是很快的把這12分收入囊中。需要強(qiáng)調(diào)的是，課外書只能起輔助作用，應(yīng)以瀏覽為主，不能占用過多時(shí)間。否則反客為主，弊大于利。瀏覽的過程中可以勾畫重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)有意識(shí)的思考、總結(jié)，使自己的能力得到提升。
好了，分科目的內(nèi)容就說到這里。下面，有四個(gè)我最想和大家分享的想法。
其一，分析高考題。建議所有即將面對(duì)高考的同學(xué)訂購(gòu)高等教育出版社出版的《高考文科(理科)試題分析》一書。如果明年參加高考，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一訂購(gòu)2014年版，自己需要購(gòu)買2011、2012、2013版。此書的內(nèi)容是上一年度的新課標(biāo)全國(guó)卷文科(理科)高考題、答案及對(duì)試題的分析、對(duì)試卷的整體評(píng)價(jià)，購(gòu)買此書的目的是對(duì)歷年的高考題進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的逐一分析。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一分析的過程應(yīng)是獨(dú)立自主的.，不能看幾遍人家書上給出的分析了事。分析的目的是熟悉并逐步把握高考題的題目、設(shè)問、答案的套路。年年歲歲卷相似，歲歲年年題不同。只有從各異的題目中把握不變的解題思路，才能爬出題海，避免無(wú)頭蒼蠅似的盲目備考。要想高考成功，這一點(diǎn)至關(guān)重要。
其二，聽老師的話。很多同學(xué)，尤其是成績(jī)比較好的同學(xué)，在復(fù)習(xí)備考的階段往往自恃才高，脫離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程單打獨(dú)斗。從自身的經(jīng)驗(yàn)和以往很多同學(xué)的教訓(xùn)看，我認(rèn)為這是很不可取的。老師幾十年如一日的進(jìn)行某一門課的教學(xué)與復(fù)習(xí)備考，他們的經(jīng)驗(yàn)無(wú)論如何也要比我們這些學(xué)生豐富得多。高三復(fù)習(xí)的過程中，要緊跟各科老師，完成他們布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。同時(shí)又要有一定的自主性，不斷思考、摸索。以上我提到的所有經(jīng)驗(yàn)，大家應(yīng)該結(jié)合自身情況，在這一過程中有選擇的穿插使用，以不干擾日常的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃為宜。
其三，關(guān)于復(fù)讀。我不知道大家是否了解，我是一名復(fù)讀生。我在包一中呆了四年，而高四這一年是其中值得銘記的一年。有一篇著名的文章，《我們都不是神的孩子》，講的是2007年廣西省文科狀元的高四歷程，結(jié)尾有這樣一段話：
“一顆心，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。努力中會(huì)有失敗，會(huì)有失去勇氣的時(shí)候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅(jiān)強(qiáng)，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂才是終點(diǎn)。生活可以是無(wú)趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢(mèng)的孩子。”
是啊，我們都不是神的孩子。命運(yùn)把改變命運(yùn)的使命交給了我們，也把成敗榮辱的考驗(yàn)降臨在我們身上。說到這里，想起汪峰的一句歌詞：“在布滿利刃的大地抬著頭狂奔，憑著一顆永不哭泣、勇敢的心。”去年第一次參加高考，很不巧，遇到數(shù)學(xué)題非常難，我答得一塌糊涂，還影響了后面文綜的發(fā)揮。其實(shí)在出分之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好復(fù)讀了，只是我沒有想到自己考的竟然是這么這么的差。幾乎從來沒有考過全校第二的我一下子跌到了包一中第七、自治區(qū)400多名。記得當(dāng)時(shí)我把手機(jī)的聲音開到最大，整個(gè)家里充滿了一首老歌《駝鈴》：送戰(zhàn)友，踏征程。默默無(wú)語(yǔ)兩眼淚，耳邊響起駝鈴聲。我把這首歌的歌詞發(fā)給我即將進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們，但是最后一句唱得好：待到春風(fēng)傳佳訊，我們?cè)傧喾?憑著這個(gè)信念，我再次走進(jìn)了已經(jīng)告別了的包一中，插班復(fù)讀，和一群原本的學(xué)弟學(xué)妹們成了同學(xué)，再次迎戰(zhàn)高考。我不是神的孩子，但我是一個(gè)何等幸運(yùn)的孩子!今年的高考我一舉奪魁，進(jìn)入了我朝思暮想的北大、夢(mèng)寐以求的光華。高四是我動(dòng)心忍性的一年，也是增益我所不能的一年。我必須承認(rèn)，壓力是巨大的。我必須背水一戰(zhàn)，我有生以來頭一次感到自己肩負(fù)的責(zé)任是如此之重，我要接受命運(yùn)、改變命運(yùn)。在這里，我有責(zé)任提醒同學(xué)們，復(fù)讀絕對(duì)是一個(gè)無(wú)奈的選擇，是一場(chǎng)和命運(yùn)的豪賭，我今天贏了不代表你明天也會(huì)贏。復(fù)讀只適合在考試、報(bào)名的過程當(dāng)中出現(xiàn)不可挽回的重大失誤，并且因此一落千丈、與平時(shí)水平相去甚遠(yuǎn)的同學(xué)�？箟耗芰Σ蛔阏呱魅�!報(bào)考結(jié)果尚可接受者慎入!這是一個(gè)親歷者的忠告。
其四，也是最后的最后，關(guān)于高考。說了這么這么這么多，其實(shí)談的都是這個(gè)話題。這里有一個(gè)好消息告訴大家：按照加爾文的“先定論”，我們內(nèi)蒙的孩子都是上帝的“選民”，而不是“棄民”。換句話說，面對(duì)高考，我們是一群幸運(yùn)兒。大家可以參考一下歷年全國(guó)各省的一本線以及北大清華的分?jǐn)?shù)線，我們內(nèi)蒙，尤其是文科，可以說在全國(guó)處于一個(gè)很低的水平。當(dāng)然，有的人會(huì)說，各省的高考題也不一樣啊。但就文科而言，以我做各地高考題的經(jīng)驗(yàn)，我們內(nèi)蒙使用的新課標(biāo)全國(guó)2卷在難度上也處于一個(gè)很低的水平。這兩個(gè)“很低”疊加在一起，意味著我們內(nèi)蒙的學(xué)生上一本、考名校要比外省，尤其是山東、廣東、湖北、河南、河北等等“高考大省”的同學(xué)輕松得多。我們苦讀十多年，為的無(wú)非是一朝金榜題名，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)，過自己想要的生活。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。近些年高校大量擴(kuò)招也伴隨著大學(xué)生就業(yè)難的問題日益凸顯。上一個(gè)普通大學(xué)是否能改變命運(yùn)，我想這要打一個(gè)大大的問號(hào)。白巖松說的好：沒有高考，你拼得過富二代嗎?那么，我們有什么理由不辛苦一點(diǎn)?為什么不靠自己的努力考一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)、為自己爭(zhēng)取一個(gè)更好的未來?衡水中學(xué)是全國(guó)聞名的超級(jí)中學(xué)，也是一座“人間煉獄”。在衡水中學(xué)高二年紀(jì)教學(xué)樓大廳的墻上寫著這樣三句話：“我來衡中做什么?我要做一個(gè)什么樣的人?我今天做得怎么樣?”我們不在煉獄，這是我們的幸運(yùn)，但我們也應(yīng)該這樣問問自己，不讓自己在荊棘上繼續(xù)酣睡。最后，我還是想用一句歌詞結(jié)束今天和大家的交流。今年高考出分的6月23日，是我人生中的第一個(gè)不眠之夜。在百感交集中等到天亮，我再次把手機(jī)聲音開到最大，放的是汪峰的一首《怒放的生命》：
曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀。如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的生活。我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有掙脫一切的力量。我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之顛，就像穿行在璀璨的星河，擁有超越平凡的力量。
謝謝大家!(向聽眾鞠躬)
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