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鄉(xiāng)村語文教師演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會一步步向前發(fā)展,演講稿對我們的作用越來越大,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家整理的鄉(xiāng)村語文教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
鄉(xiāng)村語文教師演講稿1
尊敬的老師們:
“米粒之珠,也放光芒”這句話的原意是貶義的,但我認為用在教師身上卻恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,這讓我無比震撼,同時也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內涵:平凡事做到極致就是偉大,我要向“最美教師”學習,做一個平凡的好老師。我必須從以下幾點努力做起。
一.要有責任心
責任是一種能力,但責任比能力更重要,只有盡職盡責才能盡善盡美。一個老師本領再大,能力再強,如果不愿付出、不愿努力,不愿對孩子付出自己的愛心,也就不會取得成功,就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才,不會為社會創(chuàng)造出價值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責任感。我的能力也許并不高,但只要我有一顆負責任的心,我的工作就不會做的差,我會做一個有責任感的教師,勇敢地扛起自己的責任,不推諉、不扯皮,投入熱情,投入真心,從細節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細心
最美教師”的愛,貴在細心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過場,甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細心,她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來,平時還很了解每個孩子的情況如孩子的姐弟在同一個學校學習。她們用行動告訴我們每一個教師,做好常規(guī)工作中的每一個細節(jié),細心發(fā)現(xiàn)每一個問題是很重要的,也是必要的。作為一年級的'班主任我時刻提醒自己,在工作中有沒有問題被遺漏,在常規(guī)教育教學上有什么細節(jié)被疏忽的。畢竟一年級的小朋友年齡較小,在學校里需要老師時時處處的細心觀察,多多的提醒。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起抓起,認認真真的對待每一個學生,讓班級里的孩子能平平安安來校,開開心心回家。
三.要有關愛心
有關愛心,你就不會對后進生感到厭煩;有關愛心,你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關愛心,就不會有那么多的學生離家出走、自殺;有關愛心,學生會從我們的愛中得到溫暖,懂得愛,回報愛。教師的工作必須有愛,領導的關心、同事的幫助、學生的努力、家長的期待,正是我們前進的不竭動力,愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分,滋生瘋長。
四.還要有恒心
“最美教師”的成功,貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅持到底的每一個環(huán)節(jié):給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費等等。其中任何一個環(huán)節(jié)放棄了,悲劇就會發(fā)生。事實上,在我們的工作中,任何一個小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學習,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級的事情上要不放過任何一件小事,要做到多和家長溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中,總會碰到不同類型、不同性格的孩子,但是對于一名教師來說,沒有壞的學生,只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華,作為教師,應該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵、去關注,用大愛去感染孩子,讓孩子和家長能感受到老師的關心和對孩子的不拋棄,不放棄。
最后,我覺得我應該從小事做起,從現(xiàn)在做起。作為教師,就要勇于把平凡當成一種磨煉,把日常當成一種修養(yǎng),把崗位當作責任,關注工作上的每一個細節(jié),關注學生的每一點細微的變化,自覺認真做好每一件小事。
鄉(xiāng)村語文教師演講稿2
尊敬的老師,親愛的同學們:
作為一名鄉(xiāng)村語文教師,要有善良、慈愛之心,要有對事業(yè)的熱忱、執(zhí)著,也要有對知識的不滿足,要對教學方法不斷創(chuàng)新,只有這樣才能更好的為鄉(xiāng)村教育事業(yè)服務,向高一級學校輸送子們的需要,也是社會的需要!我們怎樣才能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師呢?就這個問題,結合多年的教學經(jīng)驗,談談以下幾點看法:
首先,要做一名語文知識的播種者。小學語文教師要在小學階段打好基礎,在小學生的內心深處中下學習語文的種子,從小時候加強語文知識的學習興趣的培養(yǎng),小學語文課能夠使小學生保持與生俱來的好奇心、使小學生具備認識自己和周圍世界的能力、培養(yǎng)了小學生學習語文知識,的思維和方法、培養(yǎng)了小學生與自然界和諧相處的生活態(tài)度。這就要達在我們還很小的時候,就能接受語文知識的熏陶,要求我們小學語文教育工作者,能承擔起時代賦予的責任,在小學啟蒙階段,努力地去培養(yǎng)小學生的語文素養(yǎng),讓自己能夠真正成為一名語文知識的播種者。
其次,要做一名語文知識的多面手。小學語文不同于其它的學科,小學語文教師承擔的是綜合教學的任務,所以要求小學語文教師應具備淵博的知識,教師們經(jīng)常說:要給學生“一杯水”,自己要“長流水”。小學語文教師能做到以上基本要求,做一名語文知識的多面手,才能把握好小學語文這門課程,才能在實際的教學中更能運用自如,更好地促進小學生語文素養(yǎng)的形成和語文知識的提升服務。
再次,努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神。當前,教育改革強調要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,這首先要求我們教師要有創(chuàng)新的素質。很難想象一個因循守舊的語文教師能培養(yǎng)出很有創(chuàng)新意識的學生。一般說來,語文教師的創(chuàng)新素質主要包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力。教師的創(chuàng)新素質是由創(chuàng)造性地確定教育教學目標,創(chuàng)造性解決問題、分析問題及總結問題的能力等因素構成的。農村語文教師應努力培養(yǎng)自己的探索、創(chuàng)新精神,使自己具備一定的教育科研能力,使自己的語文教學水平在理論的指導下,不斷提高。
最后,要對學生充滿愛心,建立良好的師生關系。每每踏上三尺講臺,也許看到的是許多蓬頭垢面的沒人為他梳洗的留守兒童,但也要想到他們同樣是“祖國的花朵”“未來的希望”“早晨八九點鐘的太陽”。從他們饑渴的眼神里可以知道他們同樣需要我為他們傳道授業(yè)解惑。他們與城里的.孩子一樣,健康活潑向上;他們與城里孩子不一樣,更懂得感恩。每逢教師節(jié),都能收到學生的賀卡:“老師,您辛苦了!”一聲聲真誠的問候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂!”一句句深情的祝福蘊涵了無數(shù)的吉祥!所以我從心里愛他們,關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,也只有師生互愛,才能在融洽快樂幸福的氛圍里,學生才樂于學。
總之,除了以上幾點之外,我們還要有堅持不懈的精神,只有這樣才能在平凡的崗位上作出不平凡的成績,才能為人類將來的巨大文明打下美好的基礎,才能讓自己成為一名優(yōu)秀的小學語文教師。
鄉(xiāng)村語文教師演講稿3
尊敬的各位領導,各位學員:
大家下午好!
很激動有這個機會,在這里和大家交流。我有很多話想說,前前后后,林林總總,太多反而無從說起。我就選擇一些,把我最真實的想法和大家說說,說得不好的,請大家多多批評指正。
在填寫報名表的時候,我的腦子里蹦出來的是但丁的一句話:走自己的路,讓別人去說吧。我工作已經(jīng)十五年,在這過去的十五年中,我是不自信的',我是不努力的,有點好逸惡勞。上網(wǎng)游戲,喝酒打牌,麻將釣魚……雖然上班的時候還算認真,下班之后,無益的活動充斥我的生活,當我靜下來時,感覺也不怎好,心中空虛。總感覺年華虛度了。在課堂上,我不敢直視孩子們的眼睛,那是一雙雙清澈的明眸,一雙雙渴求知識的雙眼。當我決定做些什么以期能幫助他們的時候,我發(fā)現(xiàn),我力不能及。我很難過,很想努力,可我沒有方向,就像大海中沒有羅盤的船一樣。所以,當這樣的機會呈現(xiàn)在我的面前的時候,我毫不猶豫的出擊了。我想從這個團隊中汲取知識的營養(yǎng),我要從這個團隊中尋找自己的不足,我要從這個團隊中提升修養(yǎng),扎根鄉(xiāng)村教育,守望平實,我想做一個優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師。
我真想加入這個團隊,心中支撐我的力量很多。我想到了各種捷徑,各種辦法,我想在鄉(xiāng)村小學教育的天地里扎根、開花、結果,我需要陽光,需要甘霖,需要營養(yǎng),我報了名,我盡力了,終于功夫不負有心人。非常慶幸我能夠入選培育站,能遇到這么好的團隊。
前面的幾次活動,讓我深深感受到什么是實力,什么是真正的努力,我發(fā)現(xiàn)我差的太遠。非常開心能遇到這么優(yōu)秀的主持人,這么負責的導師,這么勤奮的學員。和大家接觸了,才發(fā)現(xiàn)我自己真的是微不足道。我是一個平庸的人,所以一直以來我都是安于現(xiàn)狀。而現(xiàn)在,我深刻明白了,平庸不要緊,只要努力,踏踏實實地、一步一個腳印的走,就一定能夠成功。我不聰明,所以我需要更勤奮;我不自信,所以我更要不放棄。
我喜歡周杰倫的一首歌《蝸!罚锩嬲f:“我要一步一步往上爬,在最高點乘著葉片往前飛,小小的天有大大的夢想,重重的殼裹著輕輕的仰望……”我自己現(xiàn)在的想法很簡單,用心學習,我要像蝸牛一樣,即便緩慢,也要一步一步向上爬。
培育站把我們聚集到了一起,在華校長的引領下,我們一定會擰成一股繩。我相信我在這個大家庭里不僅會學到知識、提升能力,更會收獲友情、成長和歡樂。
謝謝大家!
鄉(xiāng)村語文教師演講稿4
尊敬的老師們、親愛的同學們:
大家好!
“最美教師”的先進事跡,看似一件偶然事件,其實是一次必然。正是強烈的責任心,才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,責任心是十分重要的一種素質。在日常工作中,我們應該本著對學生負責的態(tài)度,對學生的問題及時解決,不可敷衍了事,只有滿懷強烈的責任心,才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中,我領會到了在工作中要重責任,重細節(jié),重團結。
正是衢江區(qū)四小在學校管理方面的細致和嚴謹,造就了“最美教師”。細節(jié)決定成敗,而細節(jié)往往又藏于最平凡的'事情之中,可以說正是平時細節(jié)的積累,最終成就了奇跡。要做好每個細節(jié)其實并不容易,因此對于我們每個人來說,立足實干才是硬道理,要將嚴謹工作、重視細節(jié)作為日常工作的準則,只有這樣才能提高業(yè)務水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說,衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結互助,充滿大愛的集體,才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳x、姜x、江xx三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡,是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,“愛崗愛生”的生動教材,值得所有的老師學習;他們既是衢江的驕傲,也是教師隊伍的驕傲。
一要學他們重責任的執(zhí)著精神,像“家長”一樣關心學生。在救助學生一家三口的過程中,他們始終牢記自己肩負的職責,用實際行動踐行了對待學生“生死不離,無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責任心和一絲不茍的工作作風令人敬佩。我們學習他們,就要學習他們對學生的執(zhí)著,把對學生的關心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學他們不放棄的大愛精神,像“家長”一樣培養(yǎng)學生。作為一個大部分學生都是民工子女的學校,老師的教學難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學生、有些學生自卑內向,但是他們從不放棄一個學生,把每位學生都當作自己的親身子女,對每位學生都傾注了心血,不僅從學習上,也從做人上培養(yǎng)教育學生,令人感動。
三學他們講團結的合作精神,像“家長”一樣管理學生。事發(fā)當天,幾位教師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神,一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結局。作為一名教師,我們要學習他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持,即便不是自己班的學生,也要一起關愛、管理。
典型就是旗幟,榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光,為教師隊伍爭了光。我們要堅信:陳霞、姜文、江忠紅能做到的,每一位老師都應該做到,也一定能做到。我們要把“最美教師”當作學習榜樣,把學生當作自己的孩子,爭當學生的“好家長”。
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