關(guān)于贊美老師的演講稿
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的關(guān)于贊美老師的演講稿，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于贊美老師的演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。
你是園丁，為祖國的山川增添了美麗；你像春雨，滋潤著桃李，使神州大地變得美麗。在這個喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一朵花，向你表達(dá)我誠摯的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!
我不是你最好的學(xué)生，但你是我最尊敬的老師。在你們的節(jié)日里，我要向你們致以崇高的敬意。親愛的老師，您真摯的教誨如春風(fēng)，如雨露，時時刻刻刻刻在我的心上。
我衷心祝愿你幸福、好運。我們從苗木長成大樹，但我們永遠(yuǎn)是你們的學(xué)生。
在你花開的第一年，我祝你生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們以優(yōu)異的成績祝賀您的.成功！
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，你真摯、善良、美麗。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
愿我小溪的xx永遠(yuǎn)回蕩在你深谷。退潮時，把五顏六色的貝殼留在海灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
關(guān)于贊美老師的演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
老師是園丁，老師是母親，這位即像園丁又像母親的老師，她就是我二年級的語文老師——王美榮老師
王老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學(xué)都有展示自己的機(jī)會。
王老師對自己的工作非常認(rèn)真，每次我們交上去的作業(yè)，她都認(rèn)真批改，同學(xué)們遇到不懂的問題，老師直到給我們講明白才放心。王老師不但對工作非常認(rèn)真，而且每時每刻都在關(guān)心我們，又一次，我發(fā)燒了，上課時趴在了桌子上，王老師看見了，不但沒有責(zé)備我，而是快步走過來，溫和的摸著我的`頭，還帶我到辦公室量了體溫，我強(qiáng)忍著眼中的淚水，心里想;“老師，您真像我的媽媽!”
是啊!老師對班里的每一個同學(xué)都傾注了滿腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著她的辛苦。王老師的言行深深地印在我的心里。在我看來她是個好老師。
關(guān)于贊美老師的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你好！我來自xx中學(xué)。今天能站在這里我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。
慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的信息——————所有的.這一切感動著我，激勵著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的快樂、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實而快樂著。
在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”
孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學(xué)怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的責(zé)任，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谌招略庐惖漠�(dāng)下，這賦予了更多的時代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護(hù)著每一個孩子能夠健康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們?nèi)珀柟庖话銧N爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
”等到白發(fā)蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿辛勤工作的園丁們生活幸福！
關(guān)于贊美老師的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你好！我來自xx中學(xué)。今天能站在這里我要衷心地感謝教會我一切的老師，沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘，我不可能從治平那個偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無言”的真諦，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。
慶幸，我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的信息------所有的這一切感動著我，激勵著我前行的腳步。同甘苦共患難，分享著他們的'快樂、傷悲，還有他們的“秘密”，日子充實而快樂著。
在這，請允許我真誠地道一聲“老師，您辛苦了!”
孩提時代就曾想過老師是不是就是簡單地教教同學(xué)怎么做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見了老師總是說一不二，父輩們見了老師總是恭敬有加，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余，個中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的責(zé)任，社會在變遷，知識在更新，“師者，傳道授業(yè)解惑也�！痹谌招略庐惖漠�(dāng)下，這賦予了更多的時代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人，要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會新人，要讓他們成為有文化、有知識、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才，教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本、德育為先”，我清楚知道我的一言一行將影響到每一個孩子，甚至是影響他們一生的命運，我小心翼翼地呵護(hù)著每一個孩子能夠健康、快樂地成長，也曾有過無助和彷徨，可孩子們?nèi)珀柟庖话銧N爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
” 等到白發(fā)蒼蒼時，我想那時的我是幸福的，快樂的，因為桃李已遍天下。
最后，衷心祝愿辛勤工作的園丁們生活幸福！
關(guān)于贊美老師的演講稿5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家晚上好!
很高興今天能站在這里。今天我演講的主題是：“感恩始于細(xì)微”。
感恩是一個古老的話題，古有滴水之恩當(dāng)涌泉相報之說。韓信報恩漂母，一飯千金，孔明報恩劉備，鞠躬盡瘁。感恩節(jié)似乎是我們常說的一個詞。在每年的感恩節(jié)，我們還寫卡片和發(fā)短信。我們玩得很開心。
也許我們學(xué)會了感恩，但我們沒有被感動。
感謝今天已經(jīng)成為一個太老的話題，老到我們還沒讀過什么是感恩。我們的身邊，總有很多這樣的人，他們很優(yōu)秀，他們擁有的很多，名譽(yù)地位成功，但是他們卻不快樂，他們常常焦躁而不足，不行，我還不夠有錢，不行，我還不夠強(qiáng)大，不行，比我成功的人多了去了“不夠，不夠，不夠!”這是他們內(nèi)心最強(qiáng)的聲音，欲望像千萬只手在他們心里抓撓。
《非誠勿擾》捧紅了一代拜金女馬諾，告訴女孩們：“寧愿坐在寶馬里哭，也不要在單車后座上笑。”萬千待嫁女醍醐灌頂，若有所思。
每年高考來臨時，總有人聽說幾個學(xué)生負(fù)擔(dān)過重自殺。“壓力山大和傷不起”成了我們的口頭禪。在行人步履匆匆的身影間，我看到了一種至深的`惶恐。
每個人都害怕，所以每個人都是積極的，浮躁的，自負(fù)的，自卑的。每個人都覺得自己太少了，每個人都是那么的不平衡和不足。我不知道我們什么時候開始以這種態(tài)度生活，如此脆弱和自命不凡。
我們生活在一個狹窄的世界里，世界觀變得狹窄。我們只知道我想要的應(yīng)該是我得到的，否則我們永遠(yuǎn)無法恢復(fù)。
我們卻很少感動，堅硬的功利外殼把我們心靈柔軟的觸手與這個世界阻隔開來，能刺激我們的似乎只有物質(zhì)的堆砌。我們只驚嘆動人心魄的美麗，我們只紀(jì)念輝煌無上的時刻，也許只有站在領(lǐng)獎臺上，我們才會手捧花束，向人群致謝，而更多的時光里，我們是在患得患失的焦慮中或是麻木不仁的平淡中度過。為什么?
我們走得越來越快，卻離幸福的方向越來越遠(yuǎn)?為什么我們變得如此脆弱而矯情，在對待生活的時候如此輕率?因為我們看不見于平凡之中彰顯的偉大，在細(xì)微處澎湃這激情;因為我們看不見在我們背后有多少并不美麗卻真誠的面孔在微笑，一路走來，是誰的耳朵在聆聽著我們的聲音，是誰的眼睛在注視著我們的成長，又是誰的手在我們要摔倒的時候給了我們有力的攙扶，讓我們安心而鼓舞。
也許這樣，一群人的臉就會清晰地出現(xiàn)在我們面前，我們會一點一點地想起他們的好。比如說爸爸，我想起小時候如何拉著爸爸的手爬山逛公園，我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!謝謝大家!
關(guān)于贊美老師的演講稿6
尊敬的評委老師：
大家好！我叫xxx，今天，我演講的題目是《老師，你是太陽下最光榮的旗幟》。
當(dāng)我站在這個演講臺上時，我的腦海里會浮現(xiàn)出許許多多的英雄人物：毛主席、周總理、李大釗、邱少云、錢學(xué)森、袁隆平等等，他們用自己的青春和熱血，譜寫著中國革命建設(shè)的歷史進(jìn)程。他們就像一面在風(fēng)中飄揚的閃亮旗幟，激勵著人們勇敢地向前邁進(jìn)。
在這群英雄中，有一位美麗的天使。在地動山搖的那一刻來臨時，她沒有考慮自己的生命安危，而是，用瘦弱的雙臂從死神手里搶救起13條弱小的生命，當(dāng)最后垮塌的樓板無情地砸向她時，她還把九個學(xué)生都擁抱在自己的身下，最后還為學(xué)生撐起一片愛的.天空。
生死瞬間，她把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己。她的行為震驚了每一個中國人。她是如此年輕美麗，像一朵春天綻放的太陽花！
她就是《光輝的旗幟》中所記敘的英雄人物：袁文婷。一位小學(xué)一年級的年輕女教師，就是她在“5.12”大xx中，她用自己對黨的教育事業(yè)的忠誠，譜寫了太陽底下最光輝的大愛之歌。
英雄的袁老師，您用生命講完了最后精彩的一課，用鮮血書寫了人生最后的答卷，用師德鑄就了人民教師的高尚豐碑，用閃光的足跡，為共和國的教育史書增添了厚重文字。
其實，在我們的身邊，有許許多多像袁老師一樣的光榮的人民教師，他們就像一面面光輝的旗幟，在平凡的教師崗位上譜寫著偉大事業(yè)。
一支粉筆指出了知識王國的迷宮；一塊黑板，寫著無限的情意，一根鞭子，指向理想的道路，一份愛，溫暖了多少顆年輕的心！
是你們?yōu)閷W(xué)生點燃希望的光芒，是你們?yōu)閷W(xué)生插上理想的翅膀，是你們培育了共和國歷史上一代又一代杰出的人才，為中華民族的騰飛，奉獻(xiàn)出了自己的畢生心血。
我崇拜你們，尊敬的老師。
作為一名學(xué)生，我們要在這一面面光輝的旗幟號召下，以一顆赤誠之心去尊重老師，敬愛父母，熱愛偉大的中華人民共和國，我們要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，做黨的好孩子，為建設(shè)偉大祖國而努力奮斗！
最后，讓我為平凡而偉大的老師唱一支歌， “老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭春才開花，默默地把芬香撒滿人世間”。
謝謝大家！
關(guān)于贊美老師的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，我的主題是：照亮生活的陽光。
我們都知道教師是一個崇高的職業(yè)，他們被人比作是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;他們被人比作是春蠶，吐絲不止，孜孜不倦。老師們，他們用奉獻(xiàn)的精神為我們每個人實現(xiàn)更美好的未來。
我總覺得蠟燭和春蠶的比喻太殘忍了，因為我希望老師能和我們在一起，永不老去。我想他們是照亮我生活的陽光，總是散落在我的周圍，給我一種安靜的溫暖。
我記得我們六年級的數(shù)學(xué)老師，不高，不矮，不胖，不瘦，戴著一副金眼鏡，看上去很有禮貌。他是我們的年級主任，每天都有很多事情要做。一個年級有九個班。他負(fù)責(zé)所有的日常管理工作。但是，他不會因為太多的事情而忽視學(xué)生。
他是一個很好的老師，有很強(qiáng)烈的責(zé)任感。
六年級的時候，我不明白學(xué)習(xí)的緊迫性。每天，我都喜歡幼兒園的孩子們定期玩耍，沒有任何危機(jī)感。
那天，xxx給了我們第一課。陽光很好。我拿著新買的三角形在陽光下玩。陽光進(jìn)來，經(jīng)過反射，在屋頂上形成一個亮點。
那時，xxx正在講解題目。在我玩得高興的時候，他突然停了下來，指著座次表說：“張xx，你來回答下這個問題。
”這時，全班的目光都集中在我身上，我不知所措地站在那里，臉漲得通紅，不知道該怎么做才好。
這時，同一張桌子低聲回答我，所以我大聲地重復(fù)了一遍。之后，xxx隨機(jī)讓幾個學(xué)生回答，他們都回答得很順利。xxx對我身后的同學(xué)說：
“很好，請坐�！蔽乙詾槭墙形易�，于是也坐了下來。xxx他假裝又生氣又好笑地對我說：
“嘿，誰讓你坐下的?算了算了，坐吧�！闭f完，全班同學(xué)都笑了。
那年的期中考試，我的數(shù)學(xué)成績很差。在xxx的自習(xí)課上，我勇敢地問：“xxx，我的名次是不是降了很多?”我不敢直視老師的眼睛，他聽后微笑著說：“以后加倍努力就好了�！�
到目前為止，每當(dāng)我玩得開心的時候，我總會想起xxx的鼓勵和期待。真的，就像一縷陽光，掃去我心中的陰霾，給我溫暖。這樣的好老師，我遇到過很多。
在此，請允許我對你們說一聲：謝謝你，我的'老師，我的陽光!”
所謂師德，是社會道德的組成部分，符合社會規(guī)范，具有教師的職業(yè)特點。它是教師道德觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德行為的總和。 師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。
“師愛”是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說：
“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。
在人類社會的發(fā)展和進(jìn)步中，教師扮演著重要的角色。教師被稱為人類靈魂的工程師。要塑造學(xué)生的靈魂，教師首先要塑造自己的靈魂。
教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
烏申斯基講：“教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的最有用的陽光。”教師，是學(xué)生最直觀、最重要、最活生生的典范。
因此，教師一定要在思想教育上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。
我真切地感受到，一個教師，能以自己的愛心喚醒學(xué)生對生活的熱愛，對生活的信心，就是最大的成功!就這個意義上說，“教育就是喚醒”。我堅信：
世上沒有壞學(xué)生，只有不愛學(xué)生的老師。師德的核心是對教師德熾熱而執(zhí)著的愛，包含著對全體學(xué)生的尊重、理解和期待。我國近代學(xué)者夏丐尊說過：
“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其為池塘，沒有愛就沒有教育”。是的，教師的愛是教育的基礎(chǔ)。沒有師愛，就沒有真正成功的教育。
教師的愛應(yīng)該比父親的愛更廣泛，比母親的愛更細(xì)膩，比愛更單純，比所有其他親屬的愛更純潔和高尚。它不僅是一種理論，更是一種行為，一種持續(xù)的巨大勞動。愛，可以塑造一顆善良的心；愛，可以誘發(fā)良好的行為，愛，可以播下良好的語言，道德之樹為什么會生長？
其最大的秘密就是愛。有了愛的奉獻(xiàn)，才能塑造學(xué)生美好的靈魂，也才能實現(xiàn)自己人格的完美與崇高。作為一名教師，熱愛生活應(yīng)該像永不熄滅的火，教書育人應(yīng)該像永不熄滅的燈。只有這樣，我們才能成為學(xué)生心中光明的靈魂！
關(guān)于贊美老師的演講稿8
親愛的老師和學(xué)生：
上午好!
我叫xx，來自五(9)班。我是留守孩子，但我生活得無比快樂。今天，站在你面前，我時如此健康，充滿陽光。那是因為我總時被愛和幸福包圍著。
此刻，我像一只小鳥，忍不住敞開嗓子唱出心中的感恩之歌。
我想對遠(yuǎn)在千里之外的父母說：敬愛的爸爸媽媽，女兒感謝您們!五年前，在火車站臺上，我們一家三口難舍難分。
我的小手拽著爸媽的大手，我哭成了淚人，爸媽肝腸寸斷。爸爸問：“——，你知道爸媽為什么要走嗎?
”我哽咽著回答：“知道，為了賺錢�！苯又�，我又生氣地問道：
“錢一定比我好，是吧?不然，您們不會為了賺錢離開我�！眿寢屢话褜⑽覕堖M(jìn)懷里，早已泣不成聲：
“乖孩子，不要恨爸媽狠心，是爸媽太愛你，才暫時離開你，今天的分離，是為了讓我們的寶貝女兒明天過上公主一樣的生活。”
五年來，爸媽背井離鄉(xiāng)，八小時之外，還在午夜的車間加班加點，辛苦勞作;下班后，他們在擁擠的工人宿舍為女兒牽腸掛肚。他們在xx里傳遞著對我深切的思念，在不斷郵寄回來的生活、學(xué)習(xí)用品中寄托對我無盡的`愛意和希望。爸媽雖然不在我身邊，而他們的愛卻緊緊包圍著我，一分鐘也沒有離開過我，這讓我比別的孩子更懂得父母的愛，更珍惜父母的愛。
我想對白發(fā)蒼蒼的奶奶說：親愛的奶奶，孫女，謝謝！五年來，你給了我你的摯愛。
您用龜裂的雙手為我梳最精致的小辮;您戴著老花鏡為我認(rèn)認(rèn)真真地檢查作業(yè);您轉(zhuǎn)遍安陸的菜市場，為我做最豐富可口的飯菜。辛苦工作了一輩子的奶奶本該安享晚年，但她在這個難得的年紀(jì)卻承擔(dān)起撫養(yǎng)孫女的責(zé)任。奶奶，我要把人們歌頌慈母的詩詞送給您：
誰言寸草心，報得三春暉!
我想對老師說：敬愛的老師，學(xué)生感謝您!想爸媽時，老師用自己的手絹為我擦眼淚，我聞到了媽媽的味道;生病時，老師為我端茶倒水，我從老師的眼睛里，看到了媽媽那樣焦慮的眼神;進(jìn)步時，我從老師的喝彩聲中，聽到了媽媽那樣興奮的語調(diào)。
我的家庭作業(yè)老師改得最仔細(xì)，我的生日老師記得最清楚。人們說父愛如山/母愛如海！
我想對朝夕相處的伙伴說：親愛的同學(xué)，感謝你們! 五年來，我們親如兄弟姐妹，我們的班級猶如一個溫馨的大家庭，是純真的同學(xué)情讓留守的我過得快快樂樂!
“烏鴉反哺，羊羔跪乳”。此時此刻，感恩之情在我心中涌動。千言萬語變成一句話：深深的謝謝你，感謝最愛的人！
“大恩未報，刻刻于懷。銜環(huán)結(jié)草，生死不負(fù)”。今天，我立下錚錚誓言：今日少年， 明朝棟梁!
我的演講完畢， 謝謝!
關(guān)于贊美老師的演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
我小時候，父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當(dāng)我成為一個真正的小學(xué)生時，膽怯仍然使我困惑。我記得我媽媽總是說我懦弱，但我不知道那時什么是懦弱。
在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點。在一節(jié)課上，老師讓我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵，讓我坐下。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭。
從此，每當(dāng)我遇到困難和挫折，美麗的眼睛總是鼓勵我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情 ，是老師的.傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
老識的一生是默默奉獻(xiàn)，不回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
你用言語播種，用粉筆工作，用辛勞澆水，用辛靈滋潤。
感謝老師，不需要華麗的話語，因為全社會對老師的感謝無法用言語和言語來表達(dá)。
謝謝老師!
關(guān)于贊美老師的演講稿10
老師、同學(xué)們:
大家好!
這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個神圣的職業(yè)時，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺上動聽的聲音。有人說老師像園丁，辛勤地培育著“祖國的花朵”;也有人說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了他人;其實老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長了知識之路。
老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津，當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r，老師的及時點撥讓我們清醒。
老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支粉筆是你的犁；三尺講臺是你的戰(zhàn)場�！爸v臺催人老，粉筆染白頭�！钡銈儏s無怨無悔，你們用愛一點一點的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。
你們把我們領(lǐng)入知識的殿堂，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無懼暴風(fēng)驟雨，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師!
老師，你的事業(yè)是偉大的`，光榮的，無私的。我們?yōu)槟愕膼鄱湴粒?/p>
師恩，是一支不朽的歌，時時刻刻回蕩在我們的耳邊，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵著我們勇往直前……
譽(yù)滿天下的孔子在被后世人尊稱為“圣人”時還不忘拜師，當(dāng)他向老子請教“禮制”的時候，十分尊敬老子，他并沒有因為自我的學(xué)識和社會地位而傲慢無禮，而是恭恭敬敬地向老子請教，因為在他看來老子是他的“老師”，是老師就就應(yīng)尊敬。孔子是如此的尊敬老師，如此的感激老師，我們該怎么辦？如何感謝老師？
其實，老師們很容易見面，或是一個優(yōu)秀的成績，或是一句過眼云煙的問候，或是一張代表心意的賀卡
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”老師詮釋著愛與奉獻(xiàn)，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!多謝!
關(guān)于贊美老師的演講稿11
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了……
我小時候，父母很忙，沒有時間陪我，所以我總是沒有安全感。當(dāng)我成為一個真正的小學(xué)生時，膽怯仍然使我困惑。我記得我媽媽總是說我懦弱，但我不知道那時什么是懦弱。
在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點。在一節(jié)課上，老師讓我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師沒有批評我，而是給了我鼓勵，讓我坐下。
課后，老師經(jīng)常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看著老師的眼睛，點點頭。
從此，每當(dāng)我遇到困難和挫折，美麗的眼睛總是鼓勵我。從一年級到現(xiàn)在，我對自己充滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
而現(xiàn)在我也終于明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)初在我遇到困難時，老師鼓勵我的眼神，也只有心中有愛，無私奉獻(xiàn)，不求回報的人才有這樣美麗的眼神，而那個人，就是老師。
每一條小路都有它的起點;每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個人，都曾有恩師相伴!感動你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
老識的一生是默默奉獻(xiàn)，不回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)！
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……
你用言語播種，用粉筆工作，用辛勞澆水，用辛靈滋潤。
感謝老師，不需要華麗的話語，因為全社會對老師的感謝無法用言語和言語來表達(dá)。
謝謝老師!
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻(xiàn)給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業(yè);是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
師的，當(dāng)我們享受這些崇高的榮譽(yù)時，我們工程師的靈魂是什么。
那就是————師德。
學(xué)高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表，是熱愛學(xué)生，是愛崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的`，是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學(xué)生高尚和責(zé)任，一個極端利己者會教給學(xué)生寬容和善良，一個偽科學(xué)者會教給學(xué)生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計，莫如樹人�！泵褡鍙�(fù)興，國家強(qiáng)盛，追根求源，在于教育;千鈞重?fù)?dān)，系于教師。教師履行天使的職責(zé)，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責(zé)任，而我們教師又有|什么理由不去背負(fù)起這份歷史的重?fù)?dān)呢?
當(dāng)我還是一個學(xué)生的是候，在我心中，老師是無所不知的，無所不能是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識到“老師”的真正內(nèi)涵。
一次班里的一個學(xué)生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責(zé)無旁貸地引著他去看醫(yī)生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進(jìn)教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關(guān)切的目光看著我。
此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽，是學(xué)生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現(xiàn)在、未來之間的傳承者。
作為教師，無論何時，都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來的回憶。所以我想，老師，應(yīng)當(dāng)是美麗的，應(yīng)該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠，每一個眼神都是融化的太陽，每一縷白發(fā)都是飄逸柔韌的青春。
作為一名教師，我們對自己的選擇和人民教師的光榮稱號毫不后悔。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應(yīng)該有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
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