留守兒童發(fā)言稿

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的留守兒童發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

留守兒童發(fā)言稿1

尊敬的領導、老師，敬愛的叔叔、阿姨們：

　　您們好！

　　小草，因為陽光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養(yǎng)顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè)，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。在父母離家的日子里，曾有多少次，想拉著爸媽的手去看看大城市的繁華；曾有多少次，想依偎在爸媽身邊要問世界有多大；曾有多少次，想和城里孩子一樣撒嬌玩�！�…自從上級部門啟動“關愛留守兒童”行動以來，我們留守兒童紛紛有了“代理家長”、“愛心媽媽”，紛紛享受到了來自社會各界的愛心資助。學校成為我們留守兒童課余學習、生活和活動的最佳場所。從此，我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心小屋，心理上得到呵護，學習上得到指導，經(jīng)濟上得到幫助，生活上得到關心，享受到了不是父母勝似父母的.濃濃關愛。

　　我們是留守兒童，可我們并不孤單。因為我們有關心幫助我們的老師，有關愛我們的父老鄉(xiāng)親，更有時時刻刻關懷我們的各級領導。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。我們會永遠銘記老師的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發(fā)奮學習，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。成為國家的棟梁之材，將來也能服務人民，報效祖國，做一個懂得感恩的人。最后，我代表所有的留守兒童再次對關心我們的各級領導和關心我們的人表示衷心的感謝。

留守兒童發(fā)言稿2

　　“手拉手.關愛農村留守兒童活動”學生代表發(fā)言稿

　　尊敬的各位領導，各位老師們，同學們：

　　您們好！

　　我叫 ，是中心小學五年級的學生。我是一名留守兒童。由于爸爸媽媽外出做工，留下我爺爺奶奶相依為伴。有時候，我也會因為缺乏父母的關愛而感到孤獨寂寞，有時候也會困惑、迷茫。那時，我就會常常想念爸爸媽媽。但——我不怪爸爸媽媽，因為我知道，爸爸媽媽把我留在家里不是不愛我，不疼我，更不是拋棄我。他們外出務工，是為了能給我創(chuàng)造更好的生活和學習環(huán)境。我知道，在我想爸爸媽媽的同時，他們也同樣忍受想念我的痛苦，他們也想看著我成長，看著我成才。雖然爸爸媽媽不在身邊，但我學會了堅強，學會獨立，學會思考，不會因為父母不在家，就自暴自棄，不好好學習。我很感謝父母的養(yǎng)育之恩，培育之情，我要做父母的好孩子，老師的好學生，社會的好少年。

　　親愛的同學們，雖然我們的爸爸媽媽不在身邊，但我們要知道，我們不孤獨，不寂寞。因為在我們身邊還有黨和政府以及來自社會各界人士的關懷，有學校老師的.照顧和幫助。在這個大家庭中，我們是幸福的，是快樂的。現(xiàn)在，我們要做的，就是通過努力學習，實現(xiàn)自己的夢想來報答這么多人對我們的關心和厚愛。

　　尊敬的各位領導，我們會用時間和行動來感謝關愛我們的人，好好學習，成為有用的人，不辜負領導、老師和家人的期望。

　　謝謝大家！

留守兒童發(fā)言稿3

尊敬的各位領導、老師們、同學們：

　　大家好！

　　在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，我們以無比感激、無比喜悅的心情迎來了各位領導和關心教育的社會各界人士！首先，我代表芳華路小學全體師生向大力支持我校教育事業(yè)發(fā)展的各級領導表示最衷心的感謝，向關愛留守流動兒童的社會各界人士致以崇高的敬意，向支持學校工作的家長表示最誠摯的謝意！

　　洛陽市澗西區(qū)芳華路小學，原名同樂學堂。始建于1920年，坐落在澗西區(qū)芳華路中段，占地面積約9000平方米。學�，F(xiàn)有教學班12個，教職員工34人。其中河南省教育廳學術技術帶頭人1人，市級骨干教師3人，市級優(yōu)秀教師3人，區(qū)名師1人。本科以上教師占教師總數(shù)的90%，青年教師占教師總數(shù)的85%。

　　學校圍繞“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思想，以“學校有特色、教學有特點、學生有特長”為辦學理念，堅持“教師培訓、家長培訓、學生教育”三大教育體系，以特色創(chuàng)名牌，以教學促發(fā)展，全面實施文化立校、科研興校、家長入校戰(zhàn)略，實施精細化管理，打造特色化學校，為學生創(chuàng)設了社區(qū)、家庭、學校三聯(lián)動的良好生活環(huán)境和學習氛圍，撐起了一片和諧發(fā)展、健康成長的藍天，取得了豐碩的教育成果。近年來，學校先后被評為全國留守兒童家長示范學校、河南省首批示范家長學校、河南省教育系統(tǒng)示范家長學校、洛陽市德育教育先進單位、洛陽市學雷鋒教育基地、澗西區(qū)文明單位、澗西區(qū)創(chuàng)建文明城市工作嘉獎單位、澗西區(qū)平安建設先進單位、澗西區(qū)師德師風先進單位、澗西區(qū)陽光體育活動示范學校、澗西區(qū)五好團支部。

　　芳華路小學依托“洛陽市學雷鋒教育基地”，以少先隊為龍頭、以中隊為陣地、以豐富多彩的學雷鋒活動為載體，形成了創(chuàng)建雷鋒學校的德育特色。學校聘請雷鋒班二十四任班長黃幫維為校外輔導員，聘請洛陽市老干部教育督導團成員為學校學雷鋒輔導員，聯(lián)合洛陽市學雷鋒俱樂部等友好共建單位，聯(lián)系河南科技大學等校外活動基地，建立了留守流動兒童輔助站，圍繞“踐行雷鋒精神，塑造學生人格”為主題開展系列主題教育活動，豐富了學校德育內涵，形成異彩紛呈的教育教學局面。

　　在我們的身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為祖國的經(jīng)濟社會發(fā)展作出了貢獻。此時他們和我們一樣需要得到父母的呵護，需要享受到家庭的溫暖，需要獲得長輩的教誨，卻過早地體驗著親情的缺失，忍受著孤獨的煎熬，困惑著成長的迷茫，他們這個特殊的群體，就是我們常說的——“留守兒童”。

　　“留守兒童”問題是一個我們需要長期面對的問題，而解決好“留守兒童”問題，對于促使“留守兒童”身心健康成長，對于解決外出勞動力的后顧之憂，對于維護社會穩(wěn)定，顯得十分迫切。黨和政府高度重視留守兒童的教育問題。教育局領導也多次要求我們要多關心孩子們的學習，生活，要讓他們健康的成長。長期以來，我校也十分重視農村留守兒童的教育問題。我校在家長學校的基礎上掛牌成立了農村留守流動兒童家長學校，定期召開家長會，培訓家長，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育思想和育人觀念。學校經(jīng)常要求我們的班主任及課任老師多給予留守兒童學習上的幫助，心靈上的關懷。

　　今天，各位領導和關心教育的社會各界人士親臨芳華路小學關愛留守兒童，指導學校工作，我們倍受鼓舞，同時感到肩上的責任重大。我們不僅是接受了捐贈和支持，更重要的是接受了一種精神力量。希望同學們抓住這次機會，增強學習的動力，用自己的行動回報安利志愿者的善舉和上級領導的關心。我們還有一些工作可以做得更好，在此，對我們的'老師們提出一點建議：希望老師成為“關愛留守兒童”的楷模。在日常生活中，老師要對“留守兒童”給予更多的關愛，關心他們的飲食起居和安危冷暖；在學習教育上，更要高度重視“留守兒童”的思想道德建設，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。學校的每位老師要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人。

　　與此同時，我對我們的孩子們提出幾點要求：一是要銘記社會各界的深情關愛，懂得感恩，堅定知恩圖報之心，希望你們在自己有能力的一天，能積極回報社會，積極傳遞愛心。二是希望留守家中的的小同學們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了巨大貢獻，是光榮的勞動者，同時他們也是為了小朋友們有更好的學習和生活條件，希望同學們一定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現(xiàn)在的良好學習環(huán)境，勇敢面對暫時的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，刻苦學習各種文化知識，努力培養(yǎng)獨立生活能力，不斷提升自身綜合素質，將來能夠真正成為有用于家庭、有用于國家、有用于社會的優(yōu)秀人才。

　　各位領導、同志們、師生們！授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望；滴水之恩，當涌泉相報。最后，祝同學們學習進步！讓我們再一次以熱烈的掌聲向各位領導表示最崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝大家！

留守兒童發(fā)言稿4

各位領導，老師，同學們：

　　大家好！據(jù)有關部門統(tǒng)計，目前我國農村留守兒童已20xx萬人，并呈繼續(xù)增長趨勢。留守兒童面臨著教育、生活、社會關愛等問題，如何解決好留守兒童面臨的這些問題已經(jīng)成了刻不容緩的問題。留守學生問題是當今社會存在的一個普遍和焦點問題，應該得到全社會的共同關注。關注外來務工子女和留守兒童，不僅是我們要做的工作，更需要社會各界的關愛，讓我們攜起手來共同關愛“留守兒童”，為他們創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，讓他們在社會這個大家庭里健康快樂成長。為了使留守兒童同樣享受到父母的慈愛、家庭的溫暖，解決外出務工人員的后顧之憂，我真心希望社會各界愛心人士像對待自己的孩子一樣關愛留守兒童，奉獻愛心，傾注關懷。我們不僅要從經(jīng)濟上幫助留守兒童，更重要的是建立與留守兒童的親情關系，通過關注他們的學習、生活、身體、心理健康等，幫助他們解決成長的煩惱，為留守兒童辦實事、獻愛心，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”。希望廣大的留守兒童在我們的關愛下和全社會營造的愛的氛圍中，能夠體味父母的艱辛，以樂觀向上，積極進取的精神努力克服學習和生活上的困難，樹立造福社會、報效祖國的遠大志向，刻苦學習，

　　以優(yōu)異的成績回報社會各界的殷切期望。同學們，關愛包括留守兒童在內的少年兒童是全社會的共同愿望，也是我們的`神圣職責。讓我們攜起手來，爭當“愛心媽媽”，做好“愛心媽媽”，倡揚助人為樂的社會美德，搭建奉獻愛心的公益平臺，營造兒童優(yōu)先、關愛兒童的良好環(huán)境。同樣的天空，同樣的陽光，同樣的色彩，同樣的精彩，讓我們用愛心托起留守兒童的未來，托起和諧燦爛的明天！愿留守兒童的明天更美好！謝謝大家！

留守兒童發(fā)言稿5

各位領導、各位來賓、朋友們：

　　在這個美好的夜晚，我們相聚在此，共同舉辦“托起明天的太陽，愛心獻給留守兒童”慈善文藝晚會。在此，我謹代表市婦聯(lián)、市“愛心報刊”協(xié)調小組，向支持和關注此項捐助活動的愛心人士致以崇高的敬意！向遠到而來的各位朋友表示熱烈的歡迎！向一直以來關心支持我市婦女兒童事業(yè)的各位領導和社會各界表示最誠摯的謝意！向為今天的慈善晚會提供全力支持的XX市XX食品經(jīng)貿公司表示衷心的感謝！

　　留守兒童是現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展所出現(xiàn)的特殊兒童群體，他們的父母長期外出務工經(jīng)商，孩子們無法享受來自父母的親情呵護，他們在心理上缺乏撫慰、生活上缺乏幫助、安全上缺乏保障、學習上缺乏指導，在日趨繁雜的社會生活環(huán)境中，孩子們的身心需要更多的關心關愛。今年以來，市關工委、市總工會、市教育局、市郵政局、市婦聯(lián)，結合全市留守兒童實際情況和不同需求，以“知識之光點亮孩子的眼睛，愛心之火溫暖他們的世界”為主題，在全市開展了首屆“愛心報刊”捐贈留守兒童公益活動，動員社會各界籌集善款，免費為留守兒童訂閱兒童報刊和圖書讀物，豐富他們的.精神生活。活動開展以來，得到了市委、市政府的高度重視，也得到了愛心單位和個人的廣泛支持和積極響應。 “六一”前夕，XX家愛心單位在“愛心報刊”捐贈留守兒童啟動儀式上，現(xiàn)場捐贈善款XX萬元。第一批愛心報刊已送到全市XX個留守流動兒童活動室。

　　在今天的慈善晚會現(xiàn)場，XX市XX食品經(jīng)貿公司也將為留守兒童奉獻一份愛心。作為社會的一份子，XX市XX食品經(jīng)貿公司在企業(yè)做大做強的同時，不忘回報社會，用奉獻傳遞溫暖，用愛心記憶永恒，讓留守兒童得到實實在在的關心和幫助。他們的善舉讓我們又一次看到了愛心的傳遞與交融。我們搭建此次公益活動平臺，旨在進一步動員社會各方力量關愛留守兒童，讓責任、奉獻、關心、互助的社會正能量得到進一步弘揚，讓越來越多的人伸出一雙手，獻出一片情，溫暖一顆心，共同為留守兒童精神生活貢獻一份力量。

　　各位領導，同志們，關愛關注留守兒童，是一項長期的事業(yè)，需要全社會的關注、關心和參與。作為這項事業(yè)的主要實施者，我們將在各級政府的支持下，在社會各界的愛心傳遞下，一如既往地把關愛工程開展下去，惠及更多的留守兒童。同時，我們也期待著全社會有更多的愛心團體和愛心人士加盟到關愛留守兒童活動中，投入到社會公益事業(yè)中來，讓所有的孩子都沐浴在愛的陽光下，茁壯成長！

　　最后，祝各位領導、各位來賓身體健康、工作順利、闔家幸福。

　　祝慈善晚會圓滿成功！謝謝大家！

留守兒童發(fā)言稿6

　　“留守孩子們，祝大家生日快樂�！薄�—龍華中學團支部為留守兒童集體慶祝生日活動3月22日，對于龍華中學“留守兒童之家”來說是一個特別的日子。因為本學期學校團支部籌備已久的“為留守兒童集體慶祝生日活動”將在這里拉開序幕。

　　下午放學，團支部書記熊祖娟老師顧不上吃飯便帶領張敏、羅陽奎等6名老師帶著為孩子們準備的生日蛋糕和生日禮物來到“留守兒童之家”，布置好一切等待孩子們的到來。

　　孩子們懷著好奇而激動的心情陸陸續(xù)續(xù)的來到“留守兒童之家”，“哇，好溫馨呀�！焙⒆觽円贿M門就不禁感慨道，一些孩子還是第一次進入溫馨的“留守兒童之家”，更令他們吃驚的是桌子上還擺放著3個大大的生日蛋糕及一排禮物。

　　為孩子們準備的生日蛋糕及禮物待孩子們入座后團支部書記熊祖娟老師宣布活動開始并致辭，接著前來參加活動的分管領導唐園富主任懷著激動的心情給予孩子們節(jié)日的問候并將生日禮物一一送到孩子們手中；然后老師們親手為孩子們戴上生日皇冠。

　　贈送禮物、戴上皇冠優(yōu)美動聽的旋律——《祝你生日快樂》在“留守兒童之家”響起，老師們?yōu)楹⒆觽兇蜷_了圓圓的生日蛋糕；孩子們用筆在便利貼上寫下自己今年的.生日愿望并貼到了心愿墻上；盡情地品嘗著美味的蛋糕。他們或笑了，或哭了，幸福洋溢在每個人的臉上。

　　寫心愿、吃蛋糕、合影

　　過生日，特別是和父母在一起過生日，對于大多數(shù)孩子來說，這是很平常的事，但對留守兒童來說，這卻是一種奢望。為了彌補孩子們這一缺憾，讓他們在校同樣感受到父母一樣的關愛和溫暖。龍華中學特意在“留守兒童之家”展開為留守兒童集體慶祝生日等系列關愛留守兒童的活動。

　　龍華中學希望通過這類活動鼓勵留守的孩子們好好學習，以優(yōu)異的成績回報學校和家長；參加活動的孩子們也無不感動，他們紛紛表示在學校就如同在家里一樣溫馨。龍華中學本學期留守兒童103人，本次活動學校團支部集中了學校3—4月份過生日的30名留守兒童參加，學校團支部后期將繼續(xù)為不同月份出生的留守兒童舉辦集體生日活動。

　　擬稿：熊祖娟、熊小強審稿：朱國仁朱偉唐園富發(fā)：行政辦、各科室、朱國仁校長、朱偉副校長抄送：縣教育局辦公室。（網(wǎng)發(fā)，另印4份）

留守兒童發(fā)言稿7

　　隨著城鎮(zhèn)化的大力推進，我國農村留守兒童的數(shù)量不斷增加。據(jù)央視新聞報道，目前，我國農村留守兒童有5000萬。他們中年齡大一點的自己照顧自己，年齡小一點的由爺爺、奶奶照顧。留守兒童的教育和管理，已成為社會的熱門話題，也是教育面臨的一個重大難題。下面，我就以一個教師的角度出發(fā)，結合自己的工作實踐，談談如何教育和管理好農村留守兒童。

　　一、深入了解留守兒童的基本情況，建立《留守兒童信息檔案》

　　留守兒童是一種特殊的社會群體，他們心理問題嚴重，思想品質不良，學習成績差，安全隱患多，是學校教育的難點。因此，要建立《留守兒童信息檔案》。檔案內容包括四個方面：

　�。�1）留守兒童的個人情況，包括思想狀況、性格特點、學習情況、身體狀況、興趣愛好等；

　　（2）留守兒童的家庭情況，包括家庭住址、父母的聯(lián)系電話、監(jiān)護人的聯(lián)系電話等；

　�。�3）針對每個留守兒童的性格特點所采取的教育管理方式方法；

　　（4）教育管理的成效及變化。班主任要及時了解留守兒童的各種變化，認真填寫《信息檔案》。

　　二、用愛心去感動和教育留守兒童

　　留守兒童長期和父母分離，他們在思想、學習、心理方面存在孤獨感、自卑感，生活不能自理。他們最需要的`就是關愛和幫助。只有在充滿愛的環(huán)境中，留守兒童才能健康快樂地成長。作為留守兒童的班主任，我們要創(chuàng)建一個和諧的班集體，營造良好的學習氛圍，讓他們感受到在校如家的溫暖。曾有一個男孩，他自卑感很強，平時不說話，上課不聽講，作業(yè)也不交，我行我素。經(jīng)我詳細了解，他是一個單親家庭的孩子。他母親病逝了，父親在外打工，由爺爺照看他。我決定給他更多的關懷和幫助。如，平時跟他聊聊天，上課尋找機會讓他發(fā)言，下課給他耐心輔導講解，并及時發(fā)現(xiàn)他的閃光點進行鼓勵，還送給他一些學習用品。一學期過后，他進步很大。他在周記中寫道，我是他一生中最難忘的老師，并且要聽我的話，好好學習。這個事例告訴我們，只要擁有一顆博愛的心，就沒有教不好的孩子。

　　三、根據(jù)留守兒童的性格特點進行因材施教

　　我們要對留守兒童根據(jù)性格特點進行分類。對于“自滿”“狂妄性”的孩子要采用壓制的方法，適當?shù)卮驌羲麄兊淖宰鹦�、積極性，讓他們知道任何事物的發(fā)展都要有一個“度”，超過了這個“度”，事物的發(fā)展就會走向反面。對于“自卑”“孤僻型”的孩子要采用鼓勵的方法，加大情感教育，讓他們認識到自己的價值，正確大膽地面對周圍的一切�？傊�，要對不同性格的留守兒童采取不同形式的個性化教育。

　　四、開展多種活動，營造良好的教育氛圍

留守兒童發(fā)言稿8

各位來賓、各位老師、同學們：

　　大家好！

　　今天，很高興來參加由縣婦聯(lián)、地稅局組織的“牽手留守兒童、共慶歡樂六一”關愛留守兒童主題實踐活動。在此，我代表縣委、縣政府對關心我縣留守兒童健康成長的領導及社會各界人士表示衷心的感謝！對在座的各位來賓和……小學的全體師生表示節(jié)日的問候！

　　近年來，隨著我縣農業(yè)產業(yè)結構的調整和勞務產業(yè)的迅速發(fā)展，有越來越多的農村勞動力外出務工增收，但由于多種原因，孩子不能與父母一同外出，留在家鄉(xiāng)的兒童的教育和管護問題始終牽動著每一位外出家長的心。目前，我縣中小學生中現(xiàn)有留守兒童萬人，占在校學生總數(shù)的以上，其中的留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例�！笆�年樹木、百年樹人”，教育必須從娃娃抓起�？梢哉f“留守兒童”問題不僅是離鄉(xiāng)農民家庭生活中的一個問題，更是一個現(xiàn)實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，為留守兒童提供生活上的救助，精神上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會“社會大家庭”的溫暖，在大家庭的共同關注下成為社會的有用之才。此次活動的開展，是縣婦聯(lián)、地稅局重視兒童工作，關愛留守兒童的一大舉措，對于我縣關愛留守流動兒童工作的深入開展將起到積極的推動作用。借此機會，我提四點希望：

　　一是希望各級政府能夠經(jīng)常性的開展“關愛留守兒童”活動，使留守兒童和外出務工的家庭真切感受到黨和政府的溫暖。讓“留守兒童”的父母在遠方工作得放心，讓“留守兒童”在家鄉(xiāng)學習、生活得安心、舒心。

　　二是希望學校加強對留守兒童的`管理，建立留守兒童檔案，建全管理制度，制定活動計劃，確定管理人員，明確工作責任，針對留守兒童的思想、生活和學習狀況，組織留守兒童開展豐富多彩、寓教于樂的活動，并采取多種形式，向留守兒童家長和監(jiān)護人宣傳先進的家庭教育理念，傳播科學的家庭教育知識和方法，使他們能夠更好地承擔起教育和管護留守兒童的責任和義務。

　　三是希望學校老師成為“關愛留守兒童”楷模。在日常生活中，老師要對留守兒童給予更多的關愛，關心他們的飲食起居和安危冷暖；在學習教育上，更要高度重視留守兒童的思想道德建設，幫助他們樹立正確的是非觀、人生觀、價值觀。學校的每位老師要切實負起責任，做他們生活上的知情人、學習上的引路人、成長中的保護人。

　　四是希望留守家中的同學們要能夠理解父母，他們在外辛苦地工作，不僅為城市建設作出了貢獻，同時也是為了你們有更好的學習和生活條件，希望同學們一定要珍惜父母的辛勤勞動，珍惜現(xiàn)在良好的學習環(huán)境，好好學習，天天向上。同時也希望，同學們能樹立“自尊、自重、自愛、自立、自強”的精神，勇敢面對暫時的困難，克服困難，在困難中磨練自己、鍛煉自己，爭做“長輩的小幫手、文明禮貌的小標兵、主宰自己的小主人、家長省心的小強人”，努力把困難變成財富，快樂生活，茁壯成長，把自己培養(yǎng)成為建設家鄉(xiāng)、服務人民的有用之才。

　　最后，祝同志們身體健康、家庭幸福、萬事如意！預祝各位同學六一節(jié)快樂，學習進步！謝謝大家！

留守兒童發(fā)言稿9

　　各位評委老師大家好。

　　15年暑假，跟隨學校實踐隊，來到溫州文成縣玉壺鎮(zhèn)，開展支醫(yī)支教活動。

　　給我留下深刻印象的，真正觸動我的，并不是百丈漈的三千尺飛瀑美景，也不是義診時爭先恐后的淳樸老鄉(xiāng)。而是一個小女孩。

　　文成不僅是我省著名的僑鄉(xiāng)，同時也是我省留守兒童問題嚴重的地方。

　　這個女孩就是留守兒童中的一份子。這個女孩今年9歲，身軀卻和6、7歲的孩子無異。在我們的支教課程中總是躲在最后一排，顯得十分害羞。隨著課程的深入，我們同這個孩子有了更多的接觸，在課程中發(fā)現(xiàn)，女孩的視力有問題，我們在之后的義診活動中進行了檢查。

　　女孩一只眼睛的視力喪失，只有微弱光感。我們詢問她原因，她卻支支吾吾不回答。

　　這讓我們想進一步了解她。

　　女孩出生時是棄嬰。孩子的叔叔從龍灣把女孩撿回，女孩的養(yǎng)父是殘疾人，家庭條件困難，無法結婚。因為不符合收養(yǎng)的條件，女孩一直沒辦法上戶口。今年已然9歲，只能在鎮(zhèn)小學的一年級旁聽。

　　養(yǎng)父在溫州跟著兄弟工作，靠低保生活。女孩同奶奶和堂兄弟生活在一起，女孩前幾年曾患過結膜炎。奶奶沒有文化，沒有帶女孩在鎮(zhèn)衛(wèi)生院診治，而只是在私人診所草草了事。使得結膜炎這種常見的眼部疾病，導致一眼近乎失明。

　　故事沒有結束。我我們決定送小女孩回家，晚上六點半，女孩家的木門依然緊鎖。女孩的奶奶依然不知所蹤，于是我們給女孩在商店買了幾塊小蛋糕先吃一點，女孩畏畏縮縮接過來，只吃了一塊，把另一塊裝進書包，我問她：你為什么不吃。她說：留著剩下的明天吃，后天吃。

　　晚上7點一刻，孩子的奶奶才帶著兩個堂兄弟姍姍來遲，生火做飯。鄰居說：這是常態(tài)。

　　因為女孩沒有戶口，鎮(zhèn)有關部門礙于鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情，種種，幫女孩到市里治療眼睛的行程只能作罷。

　　臨走前，同行的伙伴們偷偷在女孩的破書包里放上了許多吃食。我們不知道能說什么，女孩說："哥哥，明年，你們還來嗎？"

　　今天我們講這個故事，并不是要批判有關部門的`不做為。也不是控訴重男輕女思想在中國的根深蒂固。像女孩這樣的不同尋常留守兒童在文成有很多，在中國有很多，中國有六千一百萬留守兒童。他們很多自從記事起就沒有見過父母，他們像這個女孩一樣，受不到應有的教育，得不到足夠的醫(yī)療、物質支持。得不到同齡的孩子，應得的愛。甚至有留守兒童選擇自殺。

　　他們曾經(jīng)在夜晚里獨自哭泣，一個人發(fā)呆。一個人想著，生活真沒有意思。我站在這里，真正想說的是：我們這些有能力，請盡力幫助這些困難的留守孩子，也許是巨額的捐款，也許是奔走呼號，也許只是讓更多的人關注他們，也許僅僅是一塊面包，一句鼓勵，都對這些孩子的幫助。

　　對那些想要孩子的夫妻，我想說：請一定要和你的孩子生活在一起。

　　對那些已經(jīng)有孩子的家庭，我想說：請盡量和孩子生活在一起，給他們應有的關愛。

　　對那些獨自長大的孩子們，我想說：請不要放棄對愛和美好的努力。

　　孩子是祖國的明天，沒有孩子美麗的未來，中國夢只是空想。

　　謝謝。

留守兒童發(fā)言稿10

尊敬的領導、敬愛的老師，親愛的同學們：

　　您們好！我是一名留守兒童。今天，我懷著無比激動的心情，代表我鎮(zhèn)留守兒童發(fā)言。首先，我代表所有的留守兒童感謝各級領導，各位老師給予我們的無私關愛，為我們建立了留守流動兒童之家，和我們共度中秋佳節(jié)，使我們這些遠離父母的`孩子擁有了一個快樂童年。

　　小草，因為陽光的照射呈現(xiàn)出勃勃生機；鮮花，因為水分的滋養(yǎng)顯得更加美麗；大樹，因為土壤的供給傲然挺立；我們留守兒童，因為領導的關懷和社會的關愛而健康成長。為了我們的學習、生活和美好未來，爸爸媽媽外出打工、艱苦創(chuàng)業(yè)，我們也因此成了孤單的“留守兒童”。但是，自從上級部門啟動“關愛留守兒童”行動以來，紛紛享受到了來自社會各界的愛心資助。學校成為我們留守兒童課余學習、生活和活動的最佳場所。從此，我們留守兒童有了心靈家園、溫馨港灣和愛心小屋，心理上得到呵護，學習上得到指導，經(jīng)濟上得到幫助，生活上得到關心，享受到了不是父母勝似父母的濃濃關愛。

　　我們是留守兒童，可我們并不孤單。因為我們有關心幫助我們的老師，有關愛我們的父老鄉(xiāng)親，更有時時刻刻關懷我們的各級領導。是你們的無限關心和愛護，激勵著我們自信、自立和自強。永遠銘記大家的關心和厚愛，珍惜來之不易的學習機會，樹立遠大理想，發(fā)奮學習，做一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。成為國家的棟梁之材，將來服務人民，報效祖國。我代表所有的留守兒童決心做到好好學習，努力向上，微笑面對每一天。

　　最后各位領導身體健康，工作順利，萬事如意。 祝各位老師笑口常開。

　　祝同學們節(jié)日快樂！

留守兒童發(fā)言稿11

各位來賓、各位老師、同學們：

　　在這個陽光明媚的八月，由xx公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會、xx電影公司、xx義工組織的我與留守兒童有個約會活動在這里隆重舉行。

　　在此，我代表前來參加活動的所有志愿者、愛心人士向xx中心學校的全體師生致以誠摯的問候!

　　xx縣是一個農業(yè)大縣，近幾年來，隨著社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，城市化進程的加快，大量的農村閑置勞動力迅速向城市轉移，一大批農村勞動力到全國各地的大中城市務工創(chuàng)業(yè)，他們的孩子留守在農村老家，由祖輩、同輩或學校代為照顧。據(jù)不完全統(tǒng)計，我縣中小學生中現(xiàn)有留守兒童占中學生總人數(shù)的48%。其中xx鄉(xiāng)偏僻閉塞，留守兒童也在全縣留守兒童中占有相當大的比例。 留守兒童問題一直是一個我們全社會需要長期面對的問題，而解決好留守兒童問題，促使留守兒童身心健康成長尤為緊迫，可以說，留守兒童問題不僅是離鄉(xiāng)農民家庭生活中的一個問題，更是一個現(xiàn)實的社會問題。這需要我們集中全社會的各方力量，共同關愛留守兒童，為留守兒童給予生活上的救助，精神上的關懷，學習上的幫助，為留守兒童的健康成長、學習撐起一片藍天，使他們體會社會大家庭的溫暖，在大家共同關注幫助下成為社會的棟梁之才。為此，xx公益志愿者聯(lián)盟愿意強力推動這項活動的開展，以高度的責任感與各校定期組織舉辦我與留守兒童有個約會這個項目活動�；顒油怀鰫坌闹黝}，通過志愿者愛心捐贈或心理交流及互動游戲等積極健康向上的文體活動，著力解決留守兒童青春期困惑、業(yè)余生活乏味的狀態(tài)，更好的引導留守兒童融入社會，快樂健康地生活和成長，也希望通過本項目的組織實施能給農村留守兒童留下最美好的時光，為今后公益組織更為廣泛的開展農村留守兒童項目提供好的經(jīng)驗和好的作法。

　　今天走進xx中心學校的志愿者以及愛心人人士都是基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的人。今天參與志愿服務的朋友們來自不同行業(yè)，有籃球健將、心理咨詢、教師、公務員甚至農民等社會各界代表，你們將以自己的`特長與技能參與活動，用真誠奉獻社會，用愛心傳遞真情，倡揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，服務他人、快樂自己，激勵更多有識之士加入到關注扶助留守兒童的隊伍中，為社會文明和諧xx做出更美好的奉獻。

　　各位來賓、各位老師、同學們：關愛農村留守兒童，需要全社會的共同努力，需要大家的積極參與。真誠的希望，通過xx公益志愿者聯(lián)盟協(xié)會、xx電影公司、xx義工組織的這項活動，在xx掀起一個關愛農村留守兒童的高潮，向社會展示公益志愿人的美麗風采。

　　謝謝大家!!!!

留守兒童發(fā)言稿12

親愛老師們同學們：

　　大家下午好！

　　我叫xxx，今年12歲，是馬蹄小學六年級二班的學生。能有機會作為一名留守兒童的代表，在今天的活動上，我很激動，是學校和老師的諄諄教誨，讓我們在人生的道路上幸福健康成長。在我小學三年級的時候，父親就去世了，我只能靠年邁體弱的奶奶照料起居生活。很多時候，我只能從里聽到媽媽的聲音，才能感覺媽媽的存在。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，我卻孤獨地像荒草一樣生長。漸漸的，我的性格從活潑開朗變得沉默寡言，從熱愛學習變得貪玩厭學，從積極上進變得悲觀，在生活、學習上遇見了不少的困難，心靈被蒙上了一層陰影。我這個被陽光遺棄的孩子，在自卑自閉的世界里，多么奢望著和其他孩子一樣在爹媽愛的守護下快樂成長每一天。

　　從我轉入馬蹄小學的那一天起，尊敬的領導、親愛的老師、同學們給了我許許多多的幫助和關心，讓我知道這個世界上還有一種不是親情勝似親情的愛。老師經(jīng)常與我心靈對話，關注著我的每一步成長；每學期學校開展“關注留守兒童”的真情活動時，上級領導都送來了慰問品和扶助金，給了我們學習和生活的幫助。其實，我們留守兒童最渴盼的是一份關愛和溫暖，是你們在我們小小的.心靈上開了一扇面朝大海春暖花開的“窗”，像一道遠方的陽光溫暖了我們的心

　　田，讓我們明白：天涯海角、無時無刻，都有那么多熱心的人在關注著我們（請關注），我們一點都不孤單。手捧著你們送來的物品，我們這些“留守娃”沐浴在愛的陽光里，感受著如同親人般的溫暖，家庭般的溫馨。

　　在學校里我們收獲了很多幸福。在你們的關愛下，我們現(xiàn)在已經(jīng)變得快樂、幸福、自信、自強，此刻站在臺上，內心充滿的是感激。在這里，我發(fā)自內心地向各位老師們說聲：“謝謝！”感謝你們對我們留守兒童這個特殊群體的關愛，感謝馬蹄小學為我們留守兒童獲得更多的關愛搭建了平臺，讓更多關心我們的老師關注我們的成長，關注我們美好的未來；感謝那些給予我們幫助和支持的老師們，感謝老師的鼓勵和關懷。我們會心存感恩，勵志成長。我們會用自己優(yōu)異的學習成績來回報你們！長大后，我們一定也會和你們一樣，做一個有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。

　　我們也想對在遠方工作的爸爸媽媽說：“親愛的爸爸媽媽，我們在學校生活得很好，這里有老師的關心，我們會努力學習，爭取在各方面取得全面的進步�！�

　　最后，就請允許我代表所有的留守兒童向關心、幫助我們的領導、老師們深深地鞠一躬，再次向你們道一聲：“謝謝”。在同一片藍天下成長

　　xxx

　　xx年10月

留守兒童發(fā)言稿13

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我演講的題目是：給“留守兒童”支撐起一片希望的藍天。

　　同學們，當你們倍受父母呵護、盡情享受親溫暖的時候，當你們倍受老師關愛、徉于知識海洋的時候，你可曾想到，在同一片藍天下，并不是每一個孩子都能盡享明媚的陽光。你是否想過，在我們身邊，還有一群特殊的群體，他們遠離父親、遠離母親、和爺爺奶奶或其他的親戚一起生活——他們就是“留守兒童”�！傲羰亍边@個詞，你一定會很陌生吧？但是，“農民工”這個詞語，你或許并不陌生，因為我們的爸爸媽媽大多都是農民的兒女。許許多多的農民叔叔和阿姨們，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，為了賺錢謀生，不得已奔波于城市的每個角落，去從事最臟最累的工作。他們把青春年華奉獻給了城市的繁榮和發(fā)展，卻把千千萬萬個孩子留在了農村，成了“留守兒童”。同學們，你了解“留守兒童”嗎？校園里，他們和我們一起上課，一起學習。如：我們班的張鑫、呂雪瑩等同學。可是，在節(jié)假日里，有人帶他們去公園游玩嗎？過生日的時候，有人給他們買可口的蛋糕吃嗎灰蒙蒙的雨天，校門口有父母送傘來的身影嗎在家里，他們和年邁的爺爺奶奶一起生活，一起勞動�？赡銈冎�道無論是老師的關心愛護，無論是家人的關懷照顧，都不能代替爸爸媽媽給他們的愛。他們缺少愛的心田，變得孤獨自卑，開始對學習失去信心；他們缺少愛的心田，變得柔弱無助，開始不愿與同學交流。他們有的性格內向，自暴自棄，有的甚至沾染了社會不良風氣。他們是一個比任何人都需要愛的群體。同學們，關愛“留守兒童”，需要留守家庭給他們一個溫馨的成長環(huán)境！關愛“留守兒童”，需要學校社會給他們一個和諧的學習氛圍！關愛“留守兒童”，需要我們每一位同學從自我做起，從現(xiàn)在做起，奉獻一份愛心，投入一片真情！同學們，讓我們大家立即行動起來，手牽手，心貼心，共同為“留守兒童”支撐起一片希望的藍天！我的演講到此結束，謝謝大家！播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單尊敬的各位老師，同學們：大家好！今天我演講的題目是《播撒我們的真愛，讓留守兒童不再孤單》。在我們身邊，有這樣一群孩子，他們的父母遠離家鄉(xiāng)，用勤勞和智慧，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定貢獻著力量，一年到頭都難以回家一趟。讓留守在家里的他們備受思親的煎熬，他們就是我們那一群小伙伴——“留守兒童”。童心，是一輪滿月，本應盛滿歡樂，裝滿天真和母愛，在同一片藍天下幸福無憂無慮地成長。但是，他們不能像同齡伙伴那樣歡繞在父母周圍，只有獨守家鄉(xiāng)的那輪明月，遙想都市的繁華；他們胸前飄著和我同樣鮮艷的紅領巾，臉上卻少有那童年燦爛的笑容；他們的心啊，猶如殘月，只見殘不見圓，遙遠的親情，留下太多的惆悵。愛心，充滿力量。這力量，它能讓我們精神抖擻；這力量，從你我的眼里輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。這力量，能使人感到這個社會的溫情，能使周圍的人受到教育和影響。紅領巾，在胸前飄揚；少先隊，是團結的榜樣！手拉手，共進步！肩并肩，齊向前！我們應該分享彼此的快樂，分擔對方的煩惱，在生活上幫助、情感上溝通、習慣上培養(yǎng)、品德上塑造，把雷鋒叔叔的精神發(fā)揚光大，，燃起人與人之間愛的光芒。讓留守兒童感到大家庭的溫暖，好好學習，自信自強。在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長！同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感，伸出愛的雙手，構建和諧校園，為留守兒童健康成長架起愛的`橋梁，讓留守兒童不再孤單，不再憂傷；讓我們齊心協(xié)力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。關愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園各位老師、同學們：大家好！我是四年級五班李景陽。我演講的題目是《關愛留守兒童創(chuàng)建和諧校園》。兒童是祖國的未來、民族的希望，留守兒童是兒童中一個特殊的弱勢群體，關愛留守兒童是全社會的共同責任。隨著我國現(xiàn)代化建設進程的加快，大批農村青壯年外出務工，他們用勤勞和智慧為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，可他們的子女都留在了農村家里成為“留守兒童”。我的鄰居家有個剛剛上一年級的小孩——明明，他的父母都去廣州打工了，只留下他和一個70歲的老奶奶。有一天半夜，明明發(fā)高燒，老奶奶急著敲我家的門，她嘶啞的聲音把我吵醒了。爸爸媽媽趕緊起床把孩子往醫(yī)院送，只聽老奶奶在后面一聲接一聲地呻吟：“我的孩子……我的孩子……”。那一晚，風刮得很大，老奶奶的呻吟聲越來越遠了，我整個晚上都沒睡著……

　　第二天中午我放學回家，順便去看明明，只見他躺在病床上輸液，我剛一問，他的眼淚“嘩”地一下就流了出來：“姐姐，我想媽媽……”。我也鼻子一酸，看著明明和老奶奶哭紅的眼睛，心里真不是滋味，覺得自己的父母在身邊真是最幸福的事。像明明這樣的孩子在我們身邊還有很多很多，他們本應受到父母的呵護，享受家庭的溫馨，但他們和父母相隔甚遠，缺少父愛母愛，缺少家庭的培養(yǎng)和教育，極易使他們性格內向、自卑、悲觀、孤僻，所以我們每個同學都應積極行動起來，用各種各樣的方式來幫助他們，關愛他們，盡一點我們的微波之力。最后，讓我們共同手拉手，創(chuàng)建一個和諧文明的校園！謝謝大家！我是你們的朋友！

留守兒童發(fā)言稿14

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　您，是塑造人類靈魂的工程師；您，是從事太陽底下最光輝的職業(yè)。您偉大，是因為您捧著一顆心來；您無私，是因為您不帶半棵草去。因為有您的奉獻，地更闊，天更藍；因為有您的奉獻，花更艷，草更綠。老師，您辛苦了；天上的太陽可以見證您的偉大！老師，您辛苦了；地上的紅花可以見證您的燦爛！

　　這是一個留守兒童初中畢業(yè)后，在寫給我信中的一段文字。記得是兩年前的一天下午，我班上一個叫程艷女同學來到我的辦公室，對我說：老師，你能把借給我打一下嗎？我快兩年沒見到我的父母了。他們在廣州打工，我看到孩子眼中充滿期望，更多的是對遠在異鄉(xiāng)親人的眷戀。

　　當撥通時，這位平常很堅強的女孩兒一下哭了起來，只聽她傷心地說道：媽媽，你和爸爸今年的春節(jié)回來嗎？我和弟弟都很想念你們，你們回來吧。上星期，我們家的兩只下蛋的母雞喪失了；前天，就是前天，我們家的小黑狗兒死了。媽媽，弟弟放學后，看見小黑死在堂屋里，他抱著小黑哭了整整一下午，我怎么勸他都不頂用，我知道，從你們走后，小黑就是弟弟最親最親的伙伴，是它陪伴弟弟一起上山打柴，一起下地干活兒。

　　媽媽，弟弟整整兩天沒有上學了。我怎么勸他都不頂用，媽媽，你和爸爸回來吧。夜晚，對著空蕩蕩的四壁，我們害怕，媽媽，我老是做噩夢，媽媽，我害怕。當我聽完這段真情的表白之后，自己也像孩子一樣哭了。我自問道：難道，真的是一只小狗才是一個留守兒童全部心靈寄托嗎？

　　其實，對于這些留守兒童而言，他們最需要的是我們的愛心，我們獻出愛心是賦予他們身處寒冬的一縷陽光，是賦予他們獨處沙漠的一汪清泉，是賦予他們迷途海灣的一盞燈塔，更是賦予他們弧苦無依的無限慰藉。他們是祖國的花朵，民族的未來，但是要讓他們開花結果卻離不開甘露和陽光。

　　從那以后，我?guī)缀趺總�星期都要到小女孩家里去看看，或是幫助他們姐弟倆做一頓飯，講一講故事、補一補功課、洗一洗衣被，我這樣做只是覺得他們姐弟太可憐，只是想讓他們感受到人間的溫暖。對于那些留守兒童，我們關心的一個問候，親切的一個囑咐，真誠的一次談心，坦然的一個對待，關愛的一個眼神兒，就會撫平他們心靈的創(chuàng)傷，就會解除他們心中的疑惑，就會建立師生間真摯的情誼，就會揚起他們人生的風帆。其實“事事無小節(jié)，處處皆楷模；淡泊名和利，愛心自綿長”。

　　作為一名普通的.教師，我沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫的名聲和榮譽。但是，當我面對的孩子純真的眼神兒流露著對知識和關愛的渴求時，當我看到孩子的作文和書信中寫著對我無限信賴時，我會發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所蘊藏的豐富內涵；我會發(fā)現(xiàn)，教師——我的職業(yè)所包含的深重責任。工作在一線的老師們，我們不是棟梁，但我們事業(yè)是棟梁；我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來。我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神兒，一句關切地話語，就能撥動一個美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂，就可以讓他們看到美麗的未來。

　　老師們，讓我們攜起手來，用愛，托起明天的太陽；用愛，創(chuàng)立和諧燦爛的家園。

留守兒童發(fā)言稿15

　　20xx年“兩會”期間，委員、代表提出了當前教育改革與發(fā)展的諸多建議，包括學制、招考、教育扶貧、留守兒童、職業(yè)教育、民辦學校、教育信息化、校園足球、教育和社會主義核心價值觀教育等內容，農村教育和留守兒童是討論的重點與熱點話題之一，具體涉及農村教育扶貧和精準資助的問題、農村學生上重點大學比例提升的問題、農村學生特別是留守兒童安全健康的問題、鄉(xiāng)村教師隊伍建設和“支持計劃”落實的問題等方面。為了深入宣傳“兩會”精神，推進“兩會”精神的學習與落實，進一步深化教育綜合改革，本期刊發(fā)徐兆宏校長《農村留守兒童關愛工作需要“精準”發(fā)力》一文，以饗諸位讀者。

　　20xx年“兩會”剛結束，但關于教育的熱點話題和討論仍不絕于耳。教育作為實施民生工程的重點項目，牽動億萬中國人的心，成為社會高度關注的焦點。在“兩會”期間，教育部部長袁貴仁在全國政協(xié)教育界別聯(lián)組討論會上指出，當下教育部的最大壓力是學生的安全問題，近期發(fā)生的校同傷害案件、未成年人暴力案件讓人很痛心。而農村留守兒童的關愛問題更成為當前社會的熱點問題。很多委員感慨，農村留守兒童的關愛問題確實已到必須給予重視、直面攻堅的時刻。20xx年“兩會”所提出的“教育要精準扶貧”戰(zhàn)略舉措，是順應時代要求、大快人心的政策導向。筆者認為，農村留守兒童的關愛問題需要“精準”發(fā)力，要從根本上尋求解決問題的“良方”。否則，再瑰麗的教育夢想也會因種種缺憾而變成“水中花，鏡中月”――無法實現(xiàn)。概括地來講，農村留守兒童的關愛問題需要在如下方面“精準”落實：

　　一、政策“精準”發(fā)力

　　對留守兒童受到傷害的問題――這一社會之痛，國家在過去諸多相關文件和要求，然而在法治化進程日益加快的今天，政策的頒布與實施若僅僅停留在文件的上傳下達上，而不納入法治化的軌道，往往很難奏效。十以來，黨和國家將“依法治國”提到前所未有的高度，在留守兒童的關愛和保護方面等黨中央、國務院同志多次做出重要批示，明確地提出要求。

　　20xx年2月4日，國務院印發(fā)《關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（以下簡稱《意見》），是國家從宏觀方面對農村留守兒童關愛和保護工作進行政策“精準”制定，是黨中央、國務院高度重視農村留守兒童關愛和保護工作的重要體現(xiàn)�！兑庖姟肥且赞r村留守兒童關愛和保護為切人點的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護政策措施和工作機制的國務院法規(guī)性的文件，是未成年人保護工作的重大制度創(chuàng)新，為健全、完善未成年人保護制度，落實《中華人民共和國未成年人保護法》，提供了有力的政策遵循。

　　眾所周知，農村留守兒童和其他兒童一樣是祖國的未來和希望，同其他兒童一樣享受改革和發(fā)展的成果，享受義務教育、醫(yī)療、社會保障等基本公共服務。但由于長期與父母分離、缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，一些農村留守兒童出現(xiàn)心理健康問題，出現(xiàn)極端行為，遭受意外傷害，甚至不法侵害，需要全社會給予特別的關心與愛護。若沒有“精準”的國家政策和制度作為法律執(zhí)行的依據(jù)，留守兒童的關愛和保護就存在很多難以逾越的鴻溝，顯得鞭長莫及，最終導致解決留守兒童受到傷害的問題――這一社會癥結，愈將變得“一團糟”，可謂“剪不斷，理還亂”。

　　20xx年頒布實施的《意見》，依據(jù)未成年人兩部專門法律，即《未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》為藍本，結合當代特定歷史時期所積累的.經(jīng)驗和教訓，總結未成年人社會保護工作試點經(jīng)驗，設計了包括強制報告、應急處置、評估幫扶、監(jiān)護干預等各個流程、環(huán)節(jié)在內的救助保護機制，細化了應急處置的措施，強化了監(jiān)護干預的措施，有利于及時保護處于危險處境的農村留守兒童，有效地遏制侵害農村留守兒童權益、沖擊社會心理底線的極端事件發(fā)生。

　　從上述意義上來說，政策“精準”發(fā)力是解決農村留守兒童關愛問題的前提，是今后工作得以順利推進的“方向標”。

　　二、責任“精準”到位

　　在20xx年“兩會”期間，全國政協(xié)委員、北京語言大學石定果教授針對農村留守兒童存在的問題，更是直言不諱。她認為造成目前這種不良局面的原因，主要存在如下方面：一是現(xiàn)在的家庭教育出了問題，家庭教育偏重突出孩子個體的獨占性，很容易造成孩子心理上的缺陷；二是學校教育出了問題，學校教育片面追求升學質量，忽視學生道德素質培養(yǎng)，造成一些孩子的是非觀念模糊，人生價值觀和社會價值觀扭曲；三是社會環(huán)境出了問題，網(wǎng)絡上大量的不健康信息，以及社會上很多不良的誘惑，影響孩子的道德判斷標準和社會價值取向。

　　筆者認為，只有在家庭、學校、社會等層面上讓責任“精準”到位，才能實現(xiàn)總理所強調的“決不能讓留守兒童成為家庭之痛、社會之殤！”的良好愿景。

　　留守兒童之“痛”的根源在于“留守”，沒有父母的陪伴，孩子的天空灰暗、多變，長期缺乏父愛、母愛的溫暖，會導致留守兒童缺乏身心安全感和自我認同感.這對孩子一生的成長和性格形成造成很大的影響。相比之下，留守兒童往往更容易變得性格內向、情感饑渴、自卑自棄、孤獨無靠、不愛學習、易受傷害，甚至敵視社會，難以與他人正常交往。

　　父母是孩子健康、快樂成長的第一責任人。只有父母切實地履行關愛子女的責任，更多地與孩子生活在一起、交流在一起，父母與孩子的情感紐帶才會不斷裂、不褪色。

　　《意見》明確指出，要強化家庭監(jiān)護的主體責任。外出務工人員要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料。暫不具備條件的，應當委托有監(jiān)護能力的親屬，或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿十六周歲的兒童，脫離監(jiān)護、單獨居住生活。外出務工人員要與留守未成年子女常聯(lián)系、多見面，及時地了解和掌握他們的生活、學習和心理狀況，給予更多的親情與關愛。父母或受委托的監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，村（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時地予以勸誡、制止；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，公安等有關機關要依法追究其責任。

　　筆者所在區(qū)域的政府領導很有遠見，出臺了很多優(yōu)惠政策，強化各方面的責任機制，鼓勵外出打工者回鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)或務工，既方便照顧子女，也在經(jīng)濟收入上不吃虧。讓更多的孩子與父母親一起生活，減少了留守兒童的絕對數(shù)量，是當?shù)卣�府實施責任“精準”到位的出發(fā)點和歸宿。

　　當然，學校和社會的責任也不可小覷。強化學校的管理責任，建立、健全學校留守學生專項工作考評機制，全面落實“控輟升學”的責任倒逼機制。強化社會的關愛責任，營造全社會關注、關心和關愛留守兒童的良好氛圍。對流浪未成年人的社會救助工作，公安、民政等部門要進一步強化職責，建立切實可行的多方聯(lián)動責任機制，做到對留守兒童的關愛和保護全覆蓋、不留死角，這是責任“精準”到位的具體表現(xiàn)。

　　三、行動“精準”高效

　　關愛留守兒童，給他們正常的成長空間，全社會都要行動起來。從全國各地報道的信息來看，不少地區(qū)的行動精準、高效。

　　廈門市針對每年暑期留守、流動兒童教育托管需求突出、安全事故高發(fā)的實際，將每年七至八月份設立為“廈門市留守、流動兒童安全特別關愛月”，并重點解決留守兒童放學后失管、失教的突出社會問題。同時，設立“兒童之家”、“家庭關愛服務中心”、“四點鐘學�！钡绕脚_和場所，為留守、流動兒童提供心理健康教育和托管服務，建立和完善學校、家庭、社區(qū)有效銜接的服務網(wǎng)絡。

　　貴州省關愛留守兒童工作在關愛對象、關愛內容、關愛責任和關愛措施等四個方面行動、精準發(fā)力，做到精準定位到村、精準識別到戶、精準建檔到人。注重、關懷心理情感，建好“視頻通話”等親情關愛平臺。引導父母多與孩子溝通、交流，開展“愛心媽媽”、“家長”和假期探親等活動，特別是做好學校心理健康輔導工作。建好農村寄宿制學校，推進“四在學校幸福校同”建設，改善學習、生活環(huán)境。同時。將關愛設施的建設與工作經(jīng)費納入地方財政預算，建立以財政投入為主、社會力量參與、家庭合理分擔的經(jīng)費投入機制，及時傳播政府和社會精準關愛的正能量。

　　作為一名教育工作者，站在對學生負責的高度，筆者認為，教育的工作任重而道遠，對留守兒童要嚴慈相濟，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖。這樣，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲，從而讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。

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