暑假演講稿（實用）
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在日常生活和工作中，演講稿對我們的作用越來越大，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編精心整理的暑假演講稿，希望對大家有所幫助。
暑假演講稿1
暑假生活如同一道五顏六色的彩虹，如同一篇旋律優(yōu)美的歌曲，暑假生活是快樂的，是無憂無慮的。
暑假的第一天，媽媽就帶著我和妹妹去爬山，我們興高采烈的來到了山前山的路口買了兩瓶水，決定來一場比賽。
媽媽大喊一聲：“準備好了嗎?”我跟妹妹斗志昂揚，異口同聲地說：“準備好了!”媽媽一聲令下：“三二一開始跑!”我跟妹妹就像一匹脫韁的.野馬沖了出去。后來我加快了腳步，跑到了半山腰，我回頭一看，發(fā)現(xiàn)妹妹遠遠落后，遙遙領先的我欣喜若狂，再次加快了腳步。到了山頂，我已是上氣不接下氣，過了好一會兒，媽媽和妹妹才爬上來，她們一邊氣喘吁吁地揮手，一邊說：“今天你贏了，恭喜你�！�
暑假的第四天，媽媽帶著我和弟弟妹妹去了柳市生態(tài)園游泳。這里環(huán)境優(yōu)美，人山人海，游泳的小朋友數(shù)不勝數(shù)。進了游泳館，我們換上了泳衣，戴上了泳帽和泳鏡，便興奮地跳進了水里。我們盡情地游泳、玩耍，整整玩了一個下午，直到關門才回去。
這個暑假，我過得很充實，也很快樂，真希望時光能永遠停留在暑假。
暑假演講稿2
老師們，同學們：
上午好!
走過播灑汗水和希望的春天，迎來校園收獲的盛夏。沐浴著六月的陽光，同學們心中裝滿了幸福，臉上寫滿了微笑。因為在全校師生的共同努力下，這學期的學習和工作順利結束了，我們就要放暑假了。回首這一學期的收獲，我倍感自豪。一學期來由于全體師生的共同努力，我們的校園環(huán)境在逐步改善，我們的教學質量在穩(wěn)步提高，學生好的行為習慣在逐步養(yǎng)成。更可喜的是：我們學校的老師、同學在上級組織的各項活動中，取得了優(yōu)異的成績。在源匯區(qū)組織的首屆排球比賽中，我校女子組獲得總分第三名的好成績，郭建超老師被評為優(yōu)秀教練員;在“教學研究年”各項比賽中，我們的老師成績斐然，張曉紅老師講的課獲得一等獎，劉波濤老師寫的案例分析獲得一等獎，張繼雯老師寫的教學反思獲得二等獎，郭建超老師寫的論文獲得二等獎;在科技創(chuàng)新大賽中，劉晶晶老師輔導的科幻畫獲得市級二等獎;本學期的書信、繪畫大賽，雖然成績還沒有下來，但老師們精心輔導，相信成績定會不錯;趙新科老師寫的新聞稿件有 篇在國家級、省級、市級、區(qū)級網(wǎng)站發(fā)表。這些成績的取得是老師、同學用辛勤的汗水換來的，這些榮譽是來之不易的，讓我們用熱烈的掌聲向他們祝賀!也希望老師、同學們在今后的各項活動中積極參與，取得更好的成績。
本學期我們學校也舉行了一些活動，同學們表現(xiàn)的很優(yōu)秀，如“三八”感恩繪畫、作文比賽，清明經(jīng)典誦讀、春游野炊活動，“六一”入隊儀式暨文藝匯演活動，還有寫字、速算比賽，安全演練..... 這些活動使同學們的各項潛能得到了發(fā)展，給同學們的童年留下美好、幸福的回憶，也使我們的校園更富有勃勃生機。
今天我們又評出了53名三好學生，他們以自己良好的習慣、端正的品質;踏實沉穩(wěn)的學習態(tài)度、堅持不懈的學習精神、優(yōu)異的學習成績、強健的體魄贏得了同學和老師的認可，是全體學生學習的`楷模。還有30名同學獲得了進步獎，我們也應該向這些取得進步的同學學習和祝賀，我們每一位同學都應該記住這樣的一句話：“進步就是好學生，提高就是一百分，不求完美無缺憾，只求日日奮進�！蔽覀冞�評出了6名名副其實的優(yōu)秀干部。這是他們刻苦、勤奮、認真、耐心學習的結果，我們把最熱烈的掌聲送給以上獲獎的同學，希望他們“百尺竿頭更進一步”，我也希望沒有受表揚的同學不要灰心，要找到不足，奮蹄揚鞭，下學期爭取取得優(yōu)異的成績。
本學期還有一樣讓我感到欣慰：我們學校班級人數(shù)在不斷增加，這是社會對我們學校的認可，家長對我們老師的認可。我為毛寨小學有這樣的老師和同學而感到驕傲、自豪!相信在學校領導、各位老師和同學們的奮力拼搏下，毛寨小學的明天將會更加美好!
暑假就要到了，為了讓大家過一個愉快、充實、安全、文明、健康、有意義的暑假，也為使我們毛寨小學的明天更加美好，我向大家提幾點要求：1、講衛(wèi)生預防疾病、預防溺水、注意交通安全。
2、做一個遵紀守法的小公民，自覺遵守社會公德和秩序，
3、積極參加社會實踐活動 。
4、“練好字、讀好書、不斷拓寬自己的視野”。
(具體內(nèi)容由劉校長和王校長向大家講解)
希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是毛寨小學的學生，每個動作或語言都要體現(xiàn)毛寨小學學生的文明禮儀，尤其在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記入隊時的誓言，時刻銘記用自己的行動來體現(xiàn)一個毛寨小學學子的形象。
在假期里，我們要自覺學習，多讀書，讀好書，高質量完成作業(yè)，多參加有益的社會實踐活動，幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活，并積極鍛煉身體，下學期，我們又將一起重新啟航。
請大家牢記：假期中間8月1日返校檢查作業(yè)，下學期9月1日上午8：00報到，請同學們在報到時帶上通知書、暑假作業(yè)及老師布置的相關作業(yè)。
最后祝同學們、老師們度過一個愉快、安全、有意義的暑假! 謝謝大家!
暑假演講稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
非常感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會，首先，我們對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來支持我校的發(fā)展傾注的關心和對表示非常感謝的感謝！今天，借這個難得的機會，我和各位家長朋友談一談以下幾方面的內(nèi)容。
一、同心協(xié)力家校通力合作做好學生的防溺水工作
�。ㄒ唬┘议L應盡的`義務與職責如下：
2、家長要加強對學生的防溺水技能教育，堅決不允許學生在假期中私自或與其他學生訪友去河里、池塘、水庫等水域附近從事洗澡、游泳、玩耍、釣魚等活動，對常住在發(fā)生可能溺水事故隱患地段的家長更要教育和監(jiān)管好子女。
3、家長要向孩子進行識別險情、緊急避險和遇險逃生的人身安全知識教育。
�。ǘ┌l(fā)生溺水常見的原因有：
1、在水邊玩耍，下水抓魚，撿落入井中的物品；
2、私自到河流、蓄水坑池等危險地帶田徑；
3、水球時抽筋或在水中打鬧；
�。ㄈ╊A防學生溺水的措施：
1、不去非游泳二區(qū)游泳，孩子應在成人帶領下游泳；
2、不會游泳者，不要到深水區(qū)；
3、教育工作孩子不要在河邊玩耍；
4、沒有大人陪同的情況下，不要去釣魚抓蝦等。
（四）后臺險情的搶救方法：
1、發(fā)生險情時要堅決杜絕女孩互救，在岸上的孩子要大聲呼喊成人來對大聲落水孩子采取救護。
2、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物；保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；
3、將溺水人員舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復蘇的時間；
4、成功進行口對口人工呼吸及心臟按摩；
5、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水孩子去醫(yī)院。
二、小學生談談學生暑期安全問題及注意事項
�。ㄒ唬┓烙|電安全教育
暑假期間孩子在家時間較多，教導孩子不準隨便接觸電源和爸爸媽媽帶電電器。由于孩子操作過程不規(guī)范或產(chǎn)品質量孩子差，極容易車震發(fā)生觸電等安全事故。家長們要經(jīng)常、反復地對孩子進行家用電器注意規(guī)范的教育，要避免防止孩子直接操作危險性高的電器。
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時刻緊記“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的教誨。不讓孩子玩火，務必不讓孩子接觸易燃易爆物品。火柴、打火機等引火物，不要讓孩子接觸或攜帶，大人上班或外出上街時要叮囑孩子不能玩火，避免玩火成災，造成傷亡。并要使其懂得防火、滅火和逃生知識，做到時時提醒，防患于未然。
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時時處處注意交通安全。時刻提醒孩子騎自行車、步行不闖紅燈，十字路口要分清一看、二慢、三通過；不在公路上踢球、奔跑、戲鬧等。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。
�。ㄋ模┚W(wǎng)絡安全教育
暑假期間將是孩子上網(wǎng)的高峰期。網(wǎng)絡對孩子的正負面影響是巨大的，家長們應該對孩子上網(wǎng)給予關注和的指導，引導孩子正確上網(wǎng)。
家長朋友們，安全無小事，讓我們攜起手來，為您的孩子筑起一道小朋友安全防線，共同呵護您的孩童孩子幼小。謝謝大家！
暑假演講稿4
各位老師、親愛的小朋友們：
大家好！
從明天開始，我們開始三天的中秋節(jié)假期，在假期中，同學們在享受休假的同時，要時時刻刻牢記安全的重要性：
�。ㄒ唬┎灰浇铀畮煊斡�，謹防溺水事故發(fā)生，平平安安過一個快樂的假期！“溺水”正是威脅著我們健康成長的事故之一。今天，我們就來了解一下發(fā)生溺水的常見原因：
1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；
2、游泳時抽筋或在水中打鬧；
3、到井邊打水不慎落入井中；
溺水事故絕大數(shù)發(fā)生在節(jié)假日和暑假期間，多數(shù)溺水者是不會游泳者，在水里戲水或在水邊玩耍時造成溺水。溺水多為湖、河、溪、水庫、水塘、水渠、溝（潭）等地點。
針對這些原因，老師給你們一些建議：
1、最好能學會游泳，我們小學生應在成人帶領下游泳；
2、不要獨自在河邊玩耍；
3、不去非游泳區(qū)游泳；
4、不會游泳的同學，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；
5、游泳前要做適當?shù)臏蕚浠顒�，以防抽筋�?/p>
6、在井邊打水時要格外小心。感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。雷雨的天候不宜游泳。水溫太低、太涼不宜游泳。游泳時禁止與同伴過份的開玩笑。不要隨興下水，特別是野外。風浪太大、照明不佳不要游泳。不明水域不要游泳、跳水。水淺、人多不可跳水。要在有救生員及合格場所游泳。下水前先做暖身運動。下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡。水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。
�。ǘ┘议L注意事項
1、教育孩子遵守交通規(guī)則，過馬路要和大人手拉手一起走。嚴禁幼兒私自或結伴到溪流、山塘、水庫以及水壩禁區(qū)游泳玩水，嚴防溺水傷亡事故發(fā)生。
2、教育孩子注意不在高壓電附近逗留，不參加危險的活動。注意飲食衛(wèi)生，預防食物中毒。不吃腐敗變質的.食品和街邊小店“三無”或過期食品。
3、教育引導孩子積極參加各種健康有益的活動，不長時間在家看電視。
4、孩子外出，應了解與誰同行，干什么，往何處去，什么時候回來等。若發(fā)現(xiàn)孩子沒有及時回來，要及時查究其原因，避免發(fā)生意外。
5、假期安全要注意，電話號碼要牢記：火警119，匪警110，急救中心120。同時，我們也要教育孩子不亂撥亂打這些特殊號碼。
6、暑假正值汛期，因此，嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳。嚴防血吸蟲感染和發(fā)生溺水死亡等意外事故。孩子在家玩水時，也一定請家長要看護好，以防意想不到的危險發(fā)生。帶孩子出去游泳時，家長也應留心泳池周邊安全，以及確保水質干凈、衛(wèi)生，避免發(fā)生皮膚病、腹瀉等疾病。小朋友，如果你發(fā)現(xiàn)有別的小朋友發(fā)生溺水的事情了，該怎么辦呢？對了，應趕快打110或去請大人來營救，萬萬不可自己去救他們，因為你們還太小。記住了嗎？
7、注意防電。電是看不見，摸不著的東西，危險性極大。請不要用手觸摸電器開關等設備，或私拉電線亂接電源。如發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉救，要用干木棒或干竹竿把電源打掉，并即時報警。成人不在家時，一定要切斷電源方可離開。夏天雷陣雨天氣比較多，家長也應教育孩子碰到雷雨天氣時，應呆在室內(nèi)，打雷時不去關窗等，以免被雷電擊中。外出遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留，更不可在大樹或高層建筑下躲雨，以免遭遇雷擊傷害。
8、防止燙傷。有些家庭中在防止燙傷這方面的安全意識比較好，看見有些家庭用電水壺、煤球爐燒開水時，會在煤球爐外面罩上一層罩子，這樣孩子就不會被燙傷了，這種方法既簡便又保護了孩子，我們大家不防也學一學。其次夏天還要注意蚊香的正確、安全地使用，不讓孩子玩點著的蚊香。第三是請各位家長千萬不要讓孩子去倒開水，一旦發(fā)生開水燙傷的事情，我們后悔也來不及。
9、不玩火，不吸煙，愛護消防設施，發(fā)現(xiàn)火情及時報警或呼救。處于火場時要及時呼救，同時用濕毛巾等蒙住臉，迅速逃離火場，切不可逞強參與救火，以免造成不應有的傷害。
10、與孩子外出，一定把照顧好孩子擺在首位，切務粗心大意。
總之，希望同學們時時處處注意安全，平平安安過一個快樂的端午節(jié)。謝謝大家。
暑假演講稿5
20xx年暑假安全教育講話稿
同學們：
愉快的暑假生活開始了，為了讓大家度過一個安全有意義的假期，對大家提出以下要求：
1、要注意防溺水安全。絕對禁止私自下溪、河、池、水庫等危險水域游泳、洗澡、戲水、劃船、釣魚等，若有人溺水，禁止未成年人下水施救，嚴防溺水事故發(fā)生。
2、要注意交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車和非營運車輛，不準在馬路上嬉戲，過交叉路口等要注意過往車輛，靠右行走，12周歲以下同學不能騎自行車。未滿18周歲的學生不能駕駛機動車，更不能在道路上駕駛機動車行駛。
3、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意飲食衛(wèi)生，不宜過多吃零食，更不要暴飲暴食。不吃變質或劣質的食品，防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生：要做好個人衛(wèi)生，夏季是各種病菌活躍的季節(jié)，是傳染病的高發(fā)期，希望大家不要吃沒有健康保障的食品，特別是不買街上無證照商販出售的食品，不食用來歷不明的可疑食物，不食用“三無”食品，以防止食物中毒事故發(fā)生。
4、疾病防疫及夏季傳染病防控、防中毒。假期如有病立即到正規(guī)醫(yī)院救治，避免因延誤就診時間而帶來不必要的損失，盡量避免到人員密集的地方去；遇上感冒、發(fā)燒要及時到醫(yī)院治療，同時假期也要堅持鍛煉身體，學習生活要有規(guī)律，按時就餐、睡眠。
5、要注意活動安全。學校要求同學節(jié)假日盡量不外出，若有外出，要有家長帶領，并要切實注意游玩安全。希望同學們共同做好防火、防盜、防破壞、防事故工作，確保安全。
6、要注意用電安全、防火安全。單獨一人在家時自覺按照用電要求進行規(guī)范操作，不玩火，用火遠離易發(fā)生火災的場所，避免用火不當而引發(fā)火災。
7、自覺做好放自然災害的防范工作。要做好防雷擊、防大風、防山洪爆發(fā)、防暴雨侵害等自然災害方面的`防范工作，增強自我防范與自護自救能力，凡住家離災害點較近的學生在惡劣天氣來臨時，希自覺與家人遠離災害點。
8、要注意遵守有關規(guī)定。自覺加強自身的思想品質和行為習慣的養(yǎng)成教育，禁止他們做不符合學生身份的事。不進“三廳兩室兩吧”等娛樂場所，不參加賭博，不抽煙、不喝酒、不搞封建迷信活動。不參加邪教組織，防止被歹徒襲擊，防止被綁架等。
9、要注意節(jié)假日及離校期間的安全。不到危險場所等游玩，外出必須與家長同行或經(jīng)家長同意方可，并做好相關安全防范措施。
10、遵守社會公德，爭當文明小市民。積極參加各種社會實踐活動，為社會的發(fā)展作出我們應盡的貢獻。
11、自覺做好防恐防暴相關事宜。利用所學的知識在不危及自身人身安全的情況下機智靈活地暴力分子作斗爭。
12、暑假期間合理安排時間，認真完成有意義的活動，認真完成假期作業(yè)，多閱讀、觀看一些有益身心健康的課外讀物和影視，做到學習、娛樂兩不誤。
最后，祝大家度過一個歡樂、祥和、健康、文明、豐富多彩的暑假。
暑假演講稿6
同學們，一個學年緊張又充實的學習生活已經(jīng)圓滿完成，明天我們就將迎來為期近兩個月的暑假，大家一定想徹底放松一下身心，但要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈!為保證大家過一個愉快而又安全的假期，今天我們以“安全第一，預防為主”為原則，對大家進行一次假期安全教育。
我們在暑假里要時時處處注意安全問題，嚴防各種事故的發(fā)生。存在麻痹、大意、僥幸、馬虎、湊合、不在乎的思想要不得;看懂了、聽慣了、習慣了的慣性思維也有不得。要時時刻刻關注安全。安全只有起點，沒有終點。同時積極參加各項有益的社會實踐活動，在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個優(yōu)秀的公民。我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。今天，我在這里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!下面，我要給大家提幾點假期要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。第一方面：安全第一，防范意外。
1、防溺水事故：發(fā)生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此學校明確要求大家不準私自下水游泳，不要擅自與同學結伴游泳，不要到無安全設施、無救護人員、不熟悉的水域游泳。學校把這一條作為假期里的一項行為規(guī)范和紀律要求。
2、要注意交通安全：大家一定要牢記：不僅要注意自己的.行為，更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。過馬路走斑馬線。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。
3、要注意飲食衛(wèi)生安全：夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養(yǎng)，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調(diào)理自己的飲食，培養(yǎng)自己健康良好的飲食習慣。
4、其它安全注意事項：不要到施工場地、橋梁、公路上玩灑。外出時應向家長交待去向以便于及時聯(lián)系，未經(jīng)家長同意不要私自外出、外宿和遠游。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀等危險物品。學習防汛、防震、防臺風、防電等防災知識，增強防災意識和能力。
5、注意防雷擊遇雷雨天氣，應進入有避雷裝置的室內(nèi)，千萬不要使用金屬骨架傘;打雷時不可大步跑，最好就地蹲下，遠離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹下避雷雨，如找不到適宜的避雷場所，應盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，千萬不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好;如雷鳴閃電時您正巧在家里，將門窗關閉，不要冒險外出。拔除所有電源插頭。6、注意防控甲流感，自己有發(fā)熱，及時到醫(yī)院就診，不到疫區(qū)游玩;若自己或親戚得甲流，及時與班主任聯(lián)系，以便老師向學校及上級部門匯報。 第二方面：嚴格要求自己，認真完成假期作業(yè)
1、牢記自己是一名中學生，時刻牢記《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的要求，我們學校一直倡導，也一直要求同學們“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年”，希望大家牢記老師的教導，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。
2、每天利用一定的時間溫習功課，完成作業(yè);
3、每周看一本有益的課外書，并寫讀后感;
4、每天至少幫家里做一件家務事;
5、積極參加有益的實踐活動，豐富自己的視野，鍛煉自己各方面的能力。
同學們，生命只有一次，但愿平安伴你一生!為了我們都有一個溫馨和美的家，希望您一定要記住—次次血的教訓，一次次慘重的代價。最后希望同學們把“珍愛生命，安全第一”牢記在心，平平安安過暑假，快快樂樂返校來!
暑假演講稿7
各位老師，同學們：
大家早上好!
童年是祖國的未來，是民族的希望。提高兒童青少年的綜合素質，特別是學習能力、生活能力和生存能力，是素質教育的重要課題。在當今社會，車禍、中毒、溺水、奪走了許多寶貴的生命，尤其是溺水。其實溺水是可以避免的。
孩子天生好動。他們對生活中所有新奇的刺激都很敏感，好奇又愛冒險。同時，由于他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗，對可能危及安全的因素了解不夠，在緊急情況下往往最容易受到傷害。比如幾個同學去河邊游泳，很危險�，F(xiàn)在河水污染嚴重，對皮膚不好。此外，采砂使水域變得復雜。游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，保持冷靜，仰泳，用手將抽筋的腿彎曲到后面，但抽筋放松，然后慢慢游回岸邊。
溺水的主要原因是不知道水深，滑進水里，喝了就淹死了;有的人帶著救生圈去游泳，感覺很安全，但不知道這些簡單的救生圈綁起來會不會破;水下情況不明，但很危險，很危險。如果你在水邊玩，后果不堪設想。所以我們要注意以下幾點：
1、不要在甌江邊游泳。尤其是在郊游和旅行期間，由于缺乏水條件，容易發(fā)生溺水事故。
2、學游泳一定要有專職教練或者會游泳的成年人指導保護，還要帶救生圈。如果在海邊，最好有救生衣。
3、游泳運動員不能忽視入水前的準備活動，也不能逞能或太累。
4、航行時注意安全，不要掉入水中。
少年兒童游泳時，由于各種原因，溺水事故層出不窮。此外，城市下水道井蓋流失嚴重、希望大家提高安全意識，防患于未然。
中學生暑假安全演講稿 篇今天我參加了網(wǎng)上安全知識的學習，了解了許多安全的防范措施，還進行了安全知識的競賽。這個網(wǎng)絡平臺很不錯，可以讓更多的小朋友認識到安全的重要性，還讓我們知道了有關不安全的'行為引發(fā)的事故。我覺得大家都應該去看一看。人的生命只有一次，如果只是因為不安全失去了生命，我想也太不值得了。
暑假是孩子們快樂的時候，也是最容易發(fā)生不安全事情的時間段，如果每個人都了解安全，可以避免許多事故、損失，減少人員傷亡。也許某件事故，比如溺水，溺水的那個人可能就是因為邊上人的失職而導致死亡，如果有人溺水了，你下去救，可能可以救回，更可能兩個人都死。這時你該做的不是冒然去救，而是呼叫邊上的成年人，讓他們?nèi)ゾ却婊盥示痛蟮枚唷０踩W(wǎng)上還有許多安全小竅門，都值得大家讀一讀。希望大家可以避免安全事故，過一個安全的暑假。
暑假演講稿8
各位老師：
大家好！
正值盛夏酷暑，老師們的學習精神著實令人感動。今天，根據(jù)領導安排，我結合教學實例，和大家一起交流如何備好課，如何上好課，如何做好課后反思等教學過程中的一些問題。
客觀地說，教學是一種個性化的藝術行為，是一種創(chuàng)造性的勞動過程。在這個過程中，教師要全面完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。那怎樣才能優(yōu)質高效地完成教學任務，實現(xiàn)教學目標呢？對我們來說，要準備好一節(jié)課，需要充分考慮以下問題：
1、要考慮自身的能力和特長。教師作為課堂教學的策劃者和實施者，他的任何教學設計都必然地要受到自身因素的制約，而且肯定地要展示自己的特長。
從能力上說，每個教師都有不同的特長傾向，有的善于推理嚴密、層次清楚的分析講解，有的善于生動形象、繪聲繪色的講述；有的擅長制作教具，有的擅長應用多媒體技術；有的善于駕馭課堂，能恰當有效地調(diào)動學生情緒，有的善于策劃教學設計，能在常規(guī)教學中推陳出新。
從教學風格上說，每個教師也各有風采，有的嚴謹認真，有的活潑灑脫；有的善于以情感人，有的特長以理服人。也就是說，任何一名教師，在教學能力上和教學風格上都具有明顯的傾向和鮮明的特點。除此之外，教師之間的差異性還表現(xiàn)在性別、年齡、知識結構、生活閱歷、工作經(jīng)驗、人生態(tài)度、價值觀念等方面。這些差異性就是體現(xiàn)教師教學風格，展示教師教學特點的基礎。教師只有真正了解了自己，才能有效或者高效地開展教育教學工作。也就是說，教師只有全面了解、準確把握和充分利用自己的知識優(yōu)勢和能力特長，才能提高自己的教育影響，才能從自身實際出發(fā)有效備課。
《孫子兵法》上有一句話，叫做"知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。"意思是說，只有了解自己，也了解別人，才能取得勝利。可見，了解自己是取得勝利的先決條件。這種軍事思想對我們的教學工作也有很現(xiàn)實的指導意義。因為教學的最終目的是要改變學生，無論思想上的還是行為上的，總要讓學生放棄舊的，接受新的。然而人性的本能中具有防御性，任何人對企圖改變自己的信息都具有敏感、質疑和排斥心理。小學生也一樣，年級越高這種特點越鮮明，反應越強烈。從這個角度上說，教育過程無異于也是一種戰(zhàn)爭，課堂無異于是一種特殊的戰(zhàn)場，是教師和學生思想與思想的交鋒，價值與價值的撞擊，是教師教學新要求對學生原有習慣的矯正和征服。所以教師在教學前也要先"知己",先要充分了解自己的能力特長和優(yōu)勢所在。準確把握自己的這些特點，并充分發(fā)揮這些特長，是備好課的前提，更是上好課的基礎。例如教師如果美術基本功扎實，在課堂上就可以充分利用畫畫來感染學生，形象課文內(nèi)容，幫助學生迅速理解文中詞句等；教師如果善于表演，則可以利用這一特長，來活躍課堂，帶領學生在互動表演中領悟課文內(nèi)容；朗讀能力比較強的老師，則可以充分地為學生示范朗讀，用激情朗讀來撥動學生的心弦，使其對語文產(chǎn)生興趣，從而以更大的熱情去學習�？傊處煹慕虒W設計要充分考慮自己的實際情況，在策劃教學過程時，應該充分利用自己的特長，盡可能發(fā)揮自身的優(yōu)勢。因為我們不是"說話像演說家，寫字像書法家，上課像表演家"那樣的教師，所以，我們要按自身的優(yōu)勢來選擇合適的教學行為，設計自己的個性化教學，逐漸形成獨特的教學風格。
2、要考慮學生的年齡特征。學生既是教學過程中的對象，更是教學成效的體現(xiàn)者，是制約教學設計的最主要因素。教師在教學設計時要充分考慮學生的心理特點和認知水平，主要是學生的思維水平和知識基礎�？傮w而言，小學生的思維水平比較低，正處于以具體形象思維占優(yōu)勢，抽象邏輯思維初步萌芽的階段，而小學低段學生還有直觀動作思維的痕跡。同時，小學生年齡小，知識面窄，生活經(jīng)驗不豐富，看待問題、分析問題的角度和思路還很稚嫩，但一個明顯的特點是隨著年齡的增長而日趨成熟。因此，教學設計中一定要堅持因材施教的原則，對不同年齡的學生要采取不同的方法。對小學低段學生適宜較多采用講故事、看圖片、做游戲、演示、表演、形象化的講述等方法；而對高段學生則可多用討論交流、對比辨析、自主發(fā)現(xiàn)、邏輯推理等方法。所以，教學設計要從學生實際出發(fā)，探討教學設計的過程其實就是針對學生進行量體裁衣的過程，這也是因材施教原則的具體體現(xiàn)。
3、要考慮教學設備的可能性。教學設計要從實現(xiàn)的可能性上進行充分考證。決定教學設計實現(xiàn)的可能性的主要因素是教學設備。聲音、圖畫、幻燈、動畫、視頻、教具演示、實物展示以及多媒體合成教學，不同的信息載體其表現(xiàn)形式不同，使用效果更是差異很大。但是，在設計過程中，并不是教師能想到的就能做到，因為這些硬件設備建設對教學設計發(fā)揮著決定性的制約作用。以現(xiàn)代教育技術的應用為例，當西部的小學生在教室里聽老師放錄音機的時候，北京的小學生已經(jīng)在大屏幕上享受著多媒體教學的先進性。不是西部的老師想不到比錄音機更加先進的教學設備，而是西部的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，制約了電腦的普及速度，所以我們當時只能用錄音機給學生播放示范朗讀或給朗讀伴音。現(xiàn)在，情況發(fā)生了根本性的變化，隨著資訊傳媒的飛速發(fā)展和多媒體教學的不斷普及，教學設計迎來了非常廣闊的發(fā)展空間和充滿個性的展示形式，從教學內(nèi)容到教學設備，地區(qū)之間硬件上的.根本性差異正逐步消失，差距更多地體現(xiàn)在教師是否具備對現(xiàn)代化教學設備的使用能力和應用水平上。因此，我們必須以開放的心態(tài)堅持學習，學習嶄新的教學理念，掌握先進的教育技術，以積極適應日新月異的教育發(fā)展新形勢。
4、要考慮如何選擇教學方法。每一種教學方法都有自身的優(yōu)點和缺陷，教學設計中要選擇發(fā)揮各種教學方法的長處，優(yōu)化組合各種教學方法之間的互補與配合，在一堂課內(nèi)形成適合教師，適合學生，恰當高效的教學方法體系。
小學語文教學如何選擇教學方法？
1）要體現(xiàn)語文學科的性質和特點
語文學科是以語言教育和言語訓練為主，以培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力為主要任務的基礎工具學科。但它又不是一般的工具，人們憑借它思維，運用它交際，依靠它傳播文化，利用它建設精神文明與民族文化。特點是事物本質屬性的反映，是以事物區(qū)別另一事物的根本點。語文學科之所以與眾不同，在于它間接地將品德情感教育滲透到教學過程中，以優(yōu)美的語言、美好的形象、真摯的感情、引人入勝的故事，引起學生的共鳴，從而起到潛移默化地熏陶人、感染人的作用。為體現(xiàn)語文學科的這以性質和特點，教學時要適當?shù)夭捎美首x法、講讀法、情境法等。
2）要適應教材內(nèi)容與教學目標的需要
小學語文教材內(nèi)容非常豐富，可謂"縱橫八萬里，上下五千年".從文體上說，有記敘文、說明文、詩歌、童話、寓言等。就記敘文來說，還可分為記人、敘事、寫景、狀物四種。這樣，選擇教學方法就要考慮教材的內(nèi)容、體裁特點等。此外，小學語文教學的每節(jié)課都要體現(xiàn)總的教學要求的具體的教學要求，必須采取適當?shù)慕虒W方法，如脫離了教學要求，教學方法就失去了服務的針對性。
3）要適合學生身心特點和素質發(fā)展
小學聲的身體發(fā)育和心理發(fā)展過程是我們選擇教學方法時要考慮的因素。如小學低年級學生注意力不夠持久、不夠穩(wěn)定，思維的具體性較強，理解能力弱，缺少感性經(jīng)驗。我們就多選用直觀、談話等教學方法，并且要不斷更新變換，保持運用教學方法的新穎性。中高年級學生有了一定的理解能力，有了一定的生活經(jīng)驗，可以選用"導讀法"、"談話法"等，充分發(fā)揮學生的主體作用。此外，教學方法的選擇還要有利于學生方方面面的素養(yǎng)得到發(fā)展，要以能獲得知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、發(fā)展學生為目的，優(yōu)化課堂教學，讓學生樂學、會學。
4）要考慮教師的水平與特長
教學方法的選擇取決于教師的教學法水平。一般說來，教師往往使用那些掌握得比較好的教學方法。例如，年輕教師寧肯多些事業(yè)講讀法，較少使用談話法。一個教師對教學方法掌握得越多，他就越能找出最適應特定教學情景下的方法。教學方法的選擇還取決于教師的個性特點，教師本身的特性允許他可以著重運用某些方法。如李吉林的情境法、丁有寬的讀寫結合法。
5、要考慮教材的恰當處理。教學設計之前，教師要讀懂教材，理清文本結構，確定重點和難點，研判教學詳略，設定講授次序，并進行必要的補白，讓文本更加適合學生的學習，更易于實現(xiàn)教學目標。
處理教材的常用方法
1）、尾部切入，逆向教學。課文千變?nèi)f化，教法也應千變?nèi)f化。有的課文在結尾處有明顯的點明課題，點明文章中心的句子，俗稱"文眼",我們可以以此為突破口，從尾部切入，抓住中心句"逆向行駛"展開教學，往往會收到很好的教學效果。
2）、削枝減葉，只抓重點。很多課文雖然洋洋千字，但關鍵的重點的語句卻只有其中幾個小節(jié)。在語文教學中，教師不要做"推土機",而要做"打樁機".推土機推得面廣量大，卻雜亂不堪；打樁機雖然只對準一個點，但打得深，鉆得透。教學時我們就是要善于抓住主干，削枝減葉，化繁為簡，重點語句重錘猛敲，不是重點語段則點到為止，做到重點突出，詳略得當。
3）、抓住核心，瞻前顧后。許多課文中往往會出現(xiàn)事件矛盾的焦點核心，抓住這個核心問題，便可牽一發(fā)而動全身。我們在教學設計時要抓得住核心問題，瞻前顧后地教，看似散漫，其實都是為最終解決焦點問題。
4）、一線串珠，形散神聚。散文創(chuàng)作十分講究"形散神聚",行文可以自由隨意，但始終得緊緊圍繞文章的一根主線，這是文章的"神"之所在。課堂教學也應該學習散文創(chuàng)作的這種手法，各個教學環(huán)節(jié)可以靈活多變，隨意而靈動，但是必須有一根主線把各環(huán)節(jié)的設計串聯(lián)起來，使整節(jié)課成為一個有機的教學過程。這根線也就是課文的中心思想。
5）、單元整合，事半功倍。新教材課文多，閱讀量大，常常令教師趕路一樣的趕得急匆匆的，還要擔心完不成教學任務。其實，教材的編寫者是有其獨特的思路的，往往是一個單元的五篇課文都圍繞著一個主題。我們在處理教材的時候，完全可以嘗試把一個單元的課文整合起來教，給學生一個主題，設計一些有趣的活動，讓學生學得輕松，學得快樂，教師也可以減輕教學的負擔。
6、要精心設計課堂提問。提問是教師控制課堂的重要手段。設計中要精心準備問題，預測學生學習中可能出現(xiàn)的各種傾向，明確教學過程的努力方向和運行目標，發(fā)揮課堂提問的導向作用、啟迪作用和檢測作用，利用課堂提問激發(fā)學生積極思維，引導學生深度參與教學過程，調(diào)控教學節(jié)奏，為有效駕馭課堂做充分準備。
7、要考慮教學輔助設施的制作和運用。為使教學設計意圖能全面實現(xiàn)，我們往往需要準備一些生字卡片、教學掛圖、幻燈片、聲音資料、圖片資料、影音資料，還要經(jīng)常合成多媒體課件，認真策劃板書設計等等，這些輔助教學設施承擔著非常重要的作用，可以化難為易，化靜為動，化繁為簡，化抽象為形象，極大地提高教學效率。
當然，教學設計中需要考慮的因素還很多，以上7點只是常用的比較重要的因素，有代表性地簡單提一提，只是為了引起大家的重視和關注。
可見，制約教學活動的因素紛繁復雜，教學設計中要進行綜合考慮，關鍵在于如何優(yōu)化組合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，從而達到最優(yōu)化的效果，也就是實現(xiàn)最有效的教學。例如教學方法的選擇。教學方法層出不窮，各式各樣，但不存在一種放之四海而皆準的好方法，也不存在一種百無一用的壞方法。任何教學方法都有它的適用對象，包括適合的教學內(nèi)容和適合的學生。任何課堂，都必須根據(jù)授課內(nèi)容和學生實際選擇恰當?shù)慕虒W方法。春秋時期大教育家孔子所說的"因材施教"就是包含有這個意思，現(xiàn)在，我們把它簡單地概括成一句話，那就是――---"教有法而無定法".課堂教學各種制約因素的復雜性和多面性，決定了課堂教學過程的多變性和創(chuàng)造性。不同的老師對同一節(jié)課有不同的認識和設計，即使同一個老師在不同的時間對同一節(jié)課也有不同的認識和設計。因為老師本人也在不斷地學習和發(fā)展，所以，老師對課的認識和設計會隨著時間的推移而變化，老師對課的評價也會隨著經(jīng)驗的豐富和價值觀的變化而變化。因此，可以高度概括地說――---"課有境而無止境".
今天，我和大家交流的題目就是――---課無止境。
下面，我就蘇教版小學語文四年級下冊第11課《永遠的白衣戰(zhàn)士》第二課時的準備過程與實施過程和大家進行交流。因為課無止境，所以希望通過我的課堂能夠引起大家的廣泛爭鳴。由于個人才疏學淺，能力有限，一些觀點和做法難免有偏頗或不當之處，希望大家海涵，并請大家批評指正，幫助我不斷地進步和提高。
因為備課的成效最終要在上課中體現(xiàn)出來，課堂中的各種設計也都是有備而來，所以，我把備課與上課結合起來說，便于和大家溝通。
下面我先給大家簡介一下本課的基本情況�！队肋h的白衣戰(zhàn)士》這篇課文是蘇教版小學語文第八冊第四單元中的一篇講讀課文。本單元以"情"為主題選編了4篇課文，集中反映了人和人之間幾種非常典型的情感關系，課文內(nèi)容情感氛圍很濃�！队肋h的白衣戰(zhàn)士》一文主要通過對抗擊非典英雄---葉欣感人事跡的描述，贊揚葉欣臨危不懼、舍己為人、身先士卒的崇高精神，培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀。2003年4月16日，《健康報》發(fā)表了《永遠的白衣戰(zhàn)士――追記廣東省中醫(yī)院護士長葉欣》的通訊，講述了葉欣護士長的感人事跡�！队肋h的白衣戰(zhàn)士》一文就來自于這篇通訊。課文的具體內(nèi)容是這樣的：《/FONT>出示課文內(nèi)容>
根據(jù)單元訓練重點和本課教學任務，本節(jié)課的三維教學目標是：
知識與能力：教會學生有感情地朗讀課文，能品讀、感悟重點詞句，理解課文內(nèi)容。
過程與方法：抓重點詞句，由點到面，輻射全文教學，在情境創(chuàng)設中使學生產(chǎn)生情感，以讀悟情。
情感態(tài)度與價值觀：讓學生體會葉欣身先士卒、舍己為人、臨危不懼的崇高精神，從中受到感染和教育。
結合學生年齡特點和生活實際，本課的教學重難點是讓學生理解葉欣是怎樣迎著高風險，進行高強度、高效率的工作的，并從中體會葉欣身先士卒、舍己為人、臨危不懼的崇高精神。
下面我們邊看教學實錄，邊分析教學準備和教學設計。即將播放的這個教學錄像，是我為參加由陜西省小學語文教育學會組織的陜西省錄像課大賽準備的。雖然這節(jié)課在當時的大賽中獲得了一等獎，但今天重新來看，仍有一些明顯的失誤和不足，請大家海涵。
一節(jié)課從設計到準備，從實施到總結，有很多重要而明顯的環(huán)節(jié)。下面我們詳細解讀《永遠的白衣戰(zhàn)士》的課堂實錄，根據(jù)各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的順序，我將陸續(xù)和大家交流教學設計與實施中的組織教學、導入新課、文本補白、教材處理中的詳略和次序、課堂拓展訓練、布置課外作業(yè)、教學反思等六個方面的問題。如果時間允許的話，我還可以和大家探討一下關于教育科研的話題。
一、組織教學和導課
從教學環(huán)節(jié)上來說，剛才這段錄像包括了兩個重要的教學環(huán)節(jié)，一個是組織教學，一個是導入新課。
組織教學的目的在于幫助學生集中注意力，激活學生大腦的興奮灶，提醒學生準備好學習用品，它主要是學生學習前的一個心理準備過程，在教學中具有發(fā)動功能和凝聚功能，是一個很重要的教學起始環(huán)節(jié)。我聽過許多教育名家講課，他們有的采取談話交流法，拉近和學生的心理距離，獲得學生的認同感；有的采取猜謎語的形式，打消學生的陌生感，調(diào)動學生的學習熱情；有的是講故事，把學生帶入一定的情境之中，為進一步的學習烘托氛圍；有的是師生共同做游戲，帶動學生積極參與教學過程；有的是讓學生欣賞一段視頻，塑造濃郁的教學情境。無論這些教學名家采取哪種方式組織教學，殊途同歸，他們都有一個共同的特點，那就是組織教學和導入新課合二為一，組織教學的同時就在滲透將要進行的教學內(nèi)容，課堂教學的進程自然而然，不留痕跡。而我們往往輕視了這一教學的起始環(huán)節(jié)，教師大多不親自參與組織教學，只是委托文體委員帶領大家集體唱歌，簡單地提醒學生：上課了，應該注意聽講了，不能再想課間活動中的事情了。最重要的是我們課前唱的歌與即將進行的教學內(nèi)容之間沒有任何聯(lián)系，我們只是為了組織而進行組織。這就是我們和教育名家的差距。
我在設計本節(jié)課的組織教學時，主要考慮到教學的重點和難點都在于對葉欣的崇高精神的理解與感悟，是對學生情感世界和價值觀念的熏陶與引導，是必須在感動和共鳴中才能完成的教學任務�？紤]到小學四年級學生的思維水平正處在具體形象思維的發(fā)展階段，已經(jīng)具備一定的想象能力和理解能力，加之他們在第一課時已經(jīng)對課文內(nèi)容有所了解，所以，我就決定采取和學生一起欣賞《白衣天使》這首歌，作為這節(jié)課的起始環(huán)節(jié)，承擔組織教學的重任，期望能夠通過優(yōu)美的旋律、感人的歌詞，喚起學生對葉欣的緬懷，激發(fā)學生對白衣戰(zhàn)士崇高精神和無畏情懷的敬佩之情。
事實證明這種選擇是正確的。面對葉欣遺像，學生在旋律中回憶著課文內(nèi)容，在歌詞中感悟著葉欣精神，在藝術美的陶醉中迸發(fā)出了繼續(xù)學習的高漲熱情，產(chǎn)生了強烈的學習期待。這樣，本節(jié)課課前的歌曲欣賞就不再僅僅是組織教學了，它同時也自然而然地完成了另一個重要的教學環(huán)節(jié)――--導入新課。
導課是為學生的學習做鋪墊，就像給飛機修跑道一樣，修不好就會影響飛機的起飛。導課設計不好，教學就沒有良好的開端，學生就沒有良好的心理準備，就會延長學生進入教學情境的時間，從而降低了教學效率。好的導課既能降低教學難度，也能激發(fā)學生的學習興趣；既能承上啟下，幫助學生建立起知識之間的聯(lián)系，也能喚起學生主動參與教學過程的自覺性和主動性。我們許多老師在日常教學中大多采取復習法導入，不利于調(diào)動學生學習的積極性，反而讓學生產(chǎn)生了緊張感和壓力感，還沒開始學習就有點恐懼。也有的老師采取做游戲、猜謎語、講故事等形式進行導課，但由于和組織教學截然分開，缺乏邏輯上的聯(lián)系，因而浪費了教學時間，降低了教學效率。所以，我建議大家多思考，或者模仿也可以，學習教育名家的做法，把組織教學和導入新課融合起來，合二為一，讓我們的課堂更簡潔、更自然、更高效。這也是有效教學給我們提出的努力方向。
二、文本補白
接下來，我主要和大家說說文本補白的設計與操作。
教材文本因為藝術、體裁、篇幅等因素的影響，內(nèi)容上往往有許多跳躍和省略，需要我們在教學過程匯總進行合理的想象和補充。這些被跳躍和省略了的內(nèi)容就是文本中的留白；把這些跳躍和省略了的內(nèi)容想象和補充出來，就是對文本的補白。
必要而合理的補白能夠化抽象為形象，化模糊為鮮明，降低教學難度，給學生提供相應的知識背景，為學生準確理解文本意圖創(chuàng)造條件。當然，多余的補白反而會降低學生的學習興趣，浪費教學時間，也不利于激發(fā)學生的求知欲，壓制學生思維水平的提高。
常見的課堂補白形式主要有：1、布置課前預習，讓學生自學相關知識，了解有關背景常識；2、教師做好課前準備，在課堂上給學生講解；3、教師在課堂上直接用多媒體設備，現(xiàn)場給學生進行知識補充；4、讓學生自由想象，全班交流，在討論的基礎上達成共識。
那么，文本補白到底應該補充哪些內(nèi)容？我們說，就內(nèi)容而言，文本補白主要補充學生因為生活環(huán)境的差異、生活經(jīng)驗的缺乏、理解水平的限制以及民族習俗等原因，在文本的理解上有困難的內(nèi)容。比如讓黃土高原上的小學生學習《難忘的潑水節(jié)》一課，學生缺乏必要的感性認識，我們就必須給學生介紹傣族的民族傳統(tǒng)和風土人情，否則，學生就無法把重大的節(jié)日歡慶和潑水這么一種行為聯(lián)系起來，就無法理解和感悟其中的歡樂與隆重，教師也就難以完成教學目標。
文本補白什么時候進行最恰當呢？補白的時機沒有統(tǒng)一的規(guī)定，這要根據(jù)具體的教學內(nèi)容和教學設計來確定，既可以課前集中補充，讓學文在特殊的背景之下進行；也可以按課文順序，到需要理解某些特定詞義的時候隨機進行及時補充；還可以在升華課文主題時強調(diào)補充，渲染氛圍。
我在準備本節(jié)課時，考慮到"非典"流行時班上的學生當時只有三、四歲，對"非典"情境印象不全，理解不深，因此有必要進行一定的補白。但四年級學生的思維正處于形象思維占主導地位，具備相應的理解能力和感悟能力，因此，補白不必過分詳細，只要粗略而形象地再現(xiàn)當時具有代表性的一些場景，學生就完全可以明白當時人人自危、草木皆兵的緊張氣氛。所以，我就精選了幾張有代表性的照片，加上老師的旁白解說，再配合一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以期喚醒學生對幼年時所經(jīng)歷的那個特殊時期的回憶，還原人們當時的生活現(xiàn)狀，激活學生對"薩斯"病毒的恐懼，為幫助學生深刻領會葉欣精神塑造氛圍，渲染氣氛，奠定認識上和情感上的堅實基礎。同時，圖片本身由于畫面清晰，色彩鮮明，主題集中，具有很強的視覺沖擊力，很容易引起學生情感上的波動和認識上的共鳴。
在設計這段補白時，我曾想主要依靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明"非典"的肆虐，但考慮到單純的數(shù)據(jù)過分抽象就放棄了；我也曾想播放一段人們抗擊"非典"的視頻，但考慮到視頻耗時太長，信息量有限，容易掛一漏萬，造成誤解，也放棄了；我還曾想讀幾段當時的新聞報道，但因為新聞報道缺乏必要的直觀性和形象性，最終也放棄了；我也曾經(jīng)試圖在這里忽略這個社會背景，想在攻克教學重點，引導學生理解葉欣精神時一并介紹，但考慮那種臨時抱佛腳的做法信息滯后，不利于學生對葉欣形象的全面認識，更不利于學生對課文整體的把握，特別是無法讓學生形成必要的心理準備，所以也否定了。最終，我就選擇了典型圖片加旁白解釋的方式來補白。
實踐證明，這些圖片的集中展出和老師畫龍點睛的解釋，在所有聽課學生的思想上產(chǎn)生了強烈的震動。通過補白，"非典"成了學生讀課文，想問題，談看法的思想基礎和社會背景，學生的情感變化被"薩斯"病毒的肆虐所激怒，學生的感情世界被葉欣舍己為人、堅強無畏、率先士卒的英雄行為和高貴品質所吸引、所感動、所震撼。學生在后續(xù)學文中，總是沉浸在一種特設的課堂氛圍中，為教學重點的強化和難點的攻克，創(chuàng)設了非常有利的環(huán)境。
總體來看，恰當?shù)奈谋狙a白發(fā)揮了不可替代的重要作用，明顯提高了教學效率。
三、教材處理中的詳略
好了，結合剛才這段教學實錄，我下來和大家交流一下關于教材的處理技巧。
教材是開展教學活動的依據(jù)，老師一定要吃透精神，理清結構，分析出內(nèi)容之間的邏輯關系，準確把握教材意圖，這樣才能在教學過程中胸有成竹，自由取舍，游刃有余。
教材作為一種靜態(tài)的信息載體，在使用過程中必然要融入教師個人的理解和把握。這是因為時代在變化，學生在變化，教學條件在變化，我們自身的綜合素質也在變化，所以，動態(tài)的教學環(huán)境中要使用靜態(tài)的教材，就必須根據(jù)實際情況進行恰當?shù)奶幚怼?/p>
實踐證明，恰當?shù)靥幚斫滩模苡行岣呓虒W效率，更有助于強化教學重點，突破教學難點，還可以設置教學懸念，激發(fā)學生學習興趣。
到底應該如何處理教材呢？我認為，教材處理有三個基本的著力點：一是詳略；二是次序；三是補白。關于補白，上面已經(jīng)說過了，后面還有涉及。這里我先和大家探討一下教材詳略的處理。
這里說的詳略，指的是確定教材中哪些內(nèi)容需要詳細講授，哪些內(nèi)容可以粗略帶過。需要詳細講授的部分往往是教材的重點，事關學生對課文意圖的把握，事關教學難點的突破，事關課文中心思想的體現(xiàn)。而只需略講的內(nèi)容只是一些過渡和修飾，或者是一些基本情況的交代，不影響對課文中心思想的理解和領會。教材中篇幅長的內(nèi)容不一定需要詳細講授，篇幅短的內(nèi)容也不一定就可以粗略帶過。確定教材詳略，必須圍繞教學目標而定，同時充分考慮學生的年齡特點和知識經(jīng)驗。教材詳略的處理反映了教師對教材的理解，也體現(xiàn)著教師教學設計的獨特之處，當然也制約著教學活動的進程。我們可以說，對教材的處理是教學設計的核心；對教材詳略的確定，是教學設計的關鍵。
在實際教學過程中，詳略處理沒有固定的模式。同樣的教學內(nèi)容，不同的老師有不同的詳略處理，我們可以借鑒、學習別人的精妙之處，體會不同處理帶來的不同效果。學習經(jīng)驗告訴我，研讀教育名家關于教材處理中的藝術，關注教材處理與教學設計之間的制約關系，對于提高自己的教育素養(yǎng)具有很強的指導意義和促進作用。
在綜合各種因素后，我從教學目標出發(fā)，多次通讀全文，體會教材內(nèi)容，把握重點語段，最終確定了教材的詳略：對第1、2、3自然段采取復習鞏固和課件展示的方式一點而過，略去不講；對課文體現(xiàn)葉欣精神的4、5、6自然段花費大量時間，析詞解句，反復朗讀，深刻體會，教材處理詳略得當，課堂結構主次分明，教學過程重點突出，收到了突破難點，強化重點的功效；對課文情感濃烈的7、8、9自然段，主要采取添加提示語引讀的方法，不斷提升學生的情感體驗，把教學氛圍掀向高潮。
之所以確定這樣的詳略，是因為，我認為，課文第五自然段中的"高風險、高強度、高效率"這九個字是本課的關鍵，是理解葉欣精神的突破口和著力點，是把握文本意圖的核心所在，它既是教學的重點，也是教學的難點。通覽全文，我發(fā)現(xiàn)四、五、六自然段其實就是從不同的角度來闡述、來體現(xiàn)這九個字所反映的內(nèi)容。只要真正讀懂了特殊背景下葉欣如何以具體行動來體現(xiàn)這九個字，就能深刻理解葉欣的"高風險、高強度、高效率"到底意味著什么，就能感悟出葉欣舍己為人、堅強無畏、率先士卒的英雄行為和高貴品質，也就很容易理解葉欣犧牲后人們的傷心和悲痛�？梢�，這九個字是全文的靈魂，是全文的綱目，是文本意圖的高度濃縮。抓住了這九個字，就能實現(xiàn)本課的教學目標。所以我把第四、五、六自然段作為詳細講授內(nèi)容來設計，又把"高風險、高強度、高效率"作為關鍵詞句精心打磨，不惜花費大量時間，想方設法讓學生獲得身臨其境的感悟。
在聽評新任教師講課時，總能發(fā)現(xiàn)他們對教材的詳略處理不當，抓不準甚至抓不住文本的重點段和關鍵詞，導致平均分配教學時間，花費了不少精力，但教學重點鞏固得不到位，教學難點突破得不徹底，學生的理解不深刻，教學目標的達成也比較勉強。
四、教材處理中的次序
看到這里，我想和大家簡單交流一下教材處理中的次序問題。
所謂的次序就是教師運用文本的順序。在教學設計中，我們可以按照文本順序一段一段地往下講；也可以根據(jù)需要先中間，后兩邊，選擇著來講；還可以根據(jù)獨特的設計，從課文的后面往前講。當然，是不是有必要調(diào)整文本順序，如何進行必要而恰當?shù)恼{(diào)整，采取哪一種方式最好，我們要根據(jù)實際情況來確定。今天說這個話題，只是提醒大家大可不必拘泥于文本本身，不能被教材限制了思維，更不能被教材順序控制了教學設計。只要緊緊圍繞教學目標，只要所有的變化和創(chuàng)新都為教學目標服務，就能實現(xiàn)"萬變不離其宗"的自由和超越，我們就能進入教學設計中的自由王國。
《永遠的白衣戰(zhàn)士》一課文本本身采用了倒敘的手法來記敘，我覺得便于給學生造成懸念，富有吸引力，所以教學中就沒有必要再調(diào)整文本的教學次序。但是在詳細講述的部分（即課文4、5、6自然段），為了適當提高教學難度，讓學生在獨立思考中發(fā)現(xiàn)問題，在分析辨別中獲得成就感，我采取擴展中心句的方法，局部調(diào)整了文本的學習次序。在教學反映葉欣"高風險、高強度、高效率"的工作特點時，先學第6自然段，再學第4自然段，后學第5自然段。這樣的處理，不拘泥教材順序，根據(jù)教學設計的需要，大膽調(diào)整課文自然段順序，使其更符合學生的思維特點，從而達到教起來新穎，學起來簡單，達成目標更容易的理想效果。這種學習次序上的適度調(diào)整，鍛煉了學生的思維能力、概括能力和表達能力，比平鋪直敘地按文本順序教學更能激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生的語文學習能力，也教給了學生抓關鍵詞句深刻領會文本內(nèi)容的學習方法。
當然，如果我們的日常教學忽視了教材次序的調(diào)整，教學過程的設計就容易陷入平淡和枯燥，難以調(diào)動學生學習的積極性和主動性；如果我們的調(diào)整幅度過大，超出了學生的領悟水平，教學過程就難以把握，學生就會丈二和尚摸不著頭腦，感到雜亂無章，難以理解。如何把握這個度，恰如其分地調(diào)整文本次序，有待于大家在教學實踐中不斷地嘗試和總結。
五、課堂拓展訓練
看完這段實況錄像，我要和大家交流的是關于課堂拓展訓練的話題。
所謂拓展訓練，簡而言之，就是拓展教材內(nèi)容，訓練學生能力。從內(nèi)容上看，這也屬于文本補白的一種形式。但它的主要作用還是訓練學生的能力，是通過拓展內(nèi)容來訓練能力，拓展只是訓練的必要條件。
拓展訓練不僅完善了文本的表述，深化了文本意圖，更重要的是開闊了學生的知識視野，鍛煉學生的創(chuàng)造性思維能力。拓展訓練作為教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其主要功能在于檢測和鞏固教學效果，升華文本的中心思想，訓練學生的發(fā)散思維和創(chuàng)造性思維，鍛煉學生的綜合能力、表達能力和鑒別能力，培養(yǎng)學生運用課堂所學解決實際問題的習慣和能力等。這是語文教學之所以能夠促進學生綜合素質提高的關鍵所在，應該引起我們的重視和關注。
拓展訓練在語文課堂上的常見方式主要有以下幾種：
1、補充和文本相似的內(nèi)容進行重復訓練，以進一步鞏固重點知識，擴展能力訓練。常見于組詞、造句、習作等教學中。
2、變換文本中的關鍵要素進行訓練，例如變換時間、地點、人物、結果等，讓學生展開合理的想象，主要是為了訓練學生的開放性思維，教給學生模仿學習的方法。
3、補充文本中沒有但又和文本密切聯(lián)系的內(nèi)容進行訓練，主要是為了豐富文本，增強文本的表現(xiàn)力，給學生展現(xiàn)更加全面、更加細膩、更具有感染力的教學內(nèi)容，這是對文本的必要補充和延伸，目的在于進一步鞏固重點，消化難點，升華主題。
我在本節(jié)課的拓展訓練中就采用了第三種形式，通過補充網(wǎng)上紀念館里的相關內(nèi)容，來進一步展現(xiàn)人們對葉欣的懷念，讓學生的感悟表白和網(wǎng)友的留言相互照應，形成共鳴，推動學生感情的不斷升華，同時也從側面映襯出葉欣精神的高貴和偉大。
其實，拓展訓練在數(shù)學課堂上也經(jīng)常使用，例題講完后老師出示的形變練習題就是典型的拓展訓練。
六、關于課外作業(yè)的布置
我還想和大家說說課后作業(yè)布置的問題。因為一段時間，社會各界對小學生的家庭作業(yè)有很多議論，其中不乏對作業(yè)量太大的批評。這也迫使我們很有必要從課后作業(yè)的性質、目的、意義及其可能性上冷靜地來思考這個問題。
課外作業(yè)是課堂教學的有益延續(xù)和必要補充，它不僅承擔著深化和鞏固課堂教學效果的重要作用，而且是培養(yǎng)興趣愛好，拓展知識視野，鍛煉技能技巧的有效途徑。新課程標準要求課外作業(yè)必須突破以往單調(diào)重復的"題海戰(zhàn)術"模式和千篇一律的"一刀切"要求，充分體現(xiàn)個性色彩，在促進全體學生全面發(fā)展中發(fā)揮其不可替代的重要作用。
這是我設計的《永遠的白衣戰(zhàn)士》的課后作業(yè)，剛才的錄像中沒有反映出來。下面，我就課后作業(yè)的布置，和大家交流兩個問題，這些觀點我曾經(jīng)在《咸陽教研》上以論文的形式發(fā)表過，可能有的老師已經(jīng)閱讀過。
�。ㄒ唬┍M量布置個性化作業(yè)。新課程改革精神落實的一個重要工具就是課外作業(yè)。個性化教學要求教師根據(jù)學生不同的知識基礎、興趣愛好、能力傾向，布置不同類型的課外作業(yè)，達到殊途同歸的效果，盡量避免千篇一律的作業(yè)，在作業(yè)類型、數(shù)量、難度等方面要充分考慮學生的實際情況，發(fā)揮作業(yè)在鞏固課堂內(nèi)容、拓展知識視野、激發(fā)學生興趣愛好、培養(yǎng)學生健全個性等方面的獨特功能。
為此，我給學生布置的作業(yè)往往因人而異，從類型上看，有閱讀課外書籍、網(wǎng)絡查找資料、默寫生字生詞、 日記 作文、查字典、畫畫、唱歌、計算、講故事、游覽觀察等，題目不單純是課后的范例，更多的是針對學生設計的個性化作業(yè)；從難度上看，有認真聽課就能完成的、有需要自主思考才能完成的、有通過收集資料才能完成的；從性質上看，有基本達到教學計劃要求的、有知識拓展和能力提高的、有鞏固課堂講授效果的、有補習基礎知識的、有強化基本能力訓練的；從時限上看，有當天完成的、有周內(nèi)完成的、有為特定節(jié)日早做準備的。但無論一個學生面臨什么樣的作業(yè)，肯定是他喜歡的作業(yè)形式，肯定是他稍做努力就能完成的，肯定能在作業(yè)中體驗到成功的喜悅和自信。
�。ǘ┬抡n標下的課外作業(yè)類型（8種）
1、閱覽型作業(yè)。廣泛閱讀是新課標的顯著特點之一�！墩Z文課程標準》中除明確要求學生九年內(nèi)背誦240篇古今優(yōu)秀詩文外，還要求九年課外閱讀總量必須達到400萬字以上，并要涉及11個類別的讀物。這種既有量的限定，又有質的要求，就充分體現(xiàn)了閱覽型作業(yè)在落實新課改精神中的重要作用。因此，教師必須有計劃，有步驟地給學生布置一定量的課外閱覽作業(yè)，鼓勵學生充分挖掘和正確利用書籍、報刊雜志、影碟、磁帶、廣播、電視、網(wǎng)絡等傳媒資源，完成閱覽任務，豐富知識，增長見識，開闊眼界，鍛煉思維，既不可誤以為閱覽是浪費光陰而棄之不顧，也不可因害怕學生誤入歧途而因噎廢食。
2、實踐型作業(yè)。學以致用，以用促學是新課標的基本要求。課外作業(yè)應主動承擔起這一訓練任務，充分體現(xiàn)作業(yè)中的實踐性色彩。實踐型作業(yè)根據(jù)其承擔的訓練任務不同可分為三種：一是重在應用知識，培養(yǎng)操作能力，解決生活中的現(xiàn)實問題。如給電視機設計一個防塵罩并標示尺寸等；二是了解社會，適應社會，加速個人社會化進程。如記錄父母的成長故事；采訪社區(qū)干部，了解貧困戶的生活狀況等；三是走進自然，了解自然，保護自然。如在調(diào)查的基礎上形成社區(qū)環(huán)保方案；提出家庭節(jié)水措施等。
3、創(chuàng)新型作業(yè)。通過小發(fā)明、小改革、小實驗及一題多解、一詞多句等形式，培養(yǎng)學生的求異思維能力和創(chuàng)造思維品質，幫助學生逐步養(yǎng)成學科學，用科學，愛科學的良好學習習慣，激勵他們在學習中實現(xiàn)三個超越；超越課堂，在社會生活中汲取知識；超越教材，敢于提出獨特見解；超越自我，不斷挖掘自身潛力，弘揚鮮明個性。
4、開放型作業(yè)。只有目標要求，沒有具體內(nèi)容及方式的限制，讓學生各隨其好，自主選擇，達到殊途同歸的教育目的，以此激發(fā)、培養(yǎng)并拓展學生的興趣與愛好。如看圖自由寫話；在元旦來臨之際，讓學生以自己喜歡的方式向父母祝福新年快樂等。
5、綜合型作業(yè)。完成作業(yè)需要多學科知識并用，知識技能并重。這種類型的作業(yè)可以幫助學生構建豐富而完善的知識網(wǎng)絡和能力框架，激活各類知識之間的廣泛聯(lián)系和互補，促使學生全面發(fā)展。如設計一次主題班會的活動方案；以詩歌、舞蹈、繪畫、童話等形式再現(xiàn)學習內(nèi)容等。
6、合作型作業(yè)。需要學生與學伴、家長合作完成的作業(yè)，不僅可以溫習、鞏固知識，還可以培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力，提高情商，促進非智力因素的協(xié)調(diào)發(fā)展。如以小組為單位承辦小小新聞發(fā)布會；組建班內(nèi)圖書角、衛(wèi)生角管理小組；家長與孩子聽說互動練習等。
7、常規(guī)型作業(yè)。其核心任務是復習鞏固課堂知識，預習新知識，題目多為課堂練習的重復、翻版或變形，以運用新近所學知識在家內(nèi)獨立完成為特點，是最基本最傳統(tǒng)最常用的課外作業(yè)類型，教師多以各種同步教輔書為藍本按教學進度布置。
8、自選型作業(yè)。教師同時出示幾組難度不同的練習題目，讓學生根據(jù)自己的學習基礎自主選做，充分體現(xiàn)了課外作業(yè)要求上的靈活多樣性。這種類型的作業(yè)一方面可以激發(fā)學生挑戰(zhàn)自我，超越自我的勇氣和斗志，另一方面也可使不同程度的學生都能在學習中享受到成功的快樂，增強努力學習的熱情和信心。
七、教學反思
好了，關于課堂教學過程，我就說這么多。最后再和大家探討一下關于教學反思的問題。
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思是教師提高個人業(yè)務水平的有效手段，教育名家的成長經(jīng)歷告訴我們，教學反思是教師成長和發(fā)展的必由之路。實踐證明，很多優(yōu)秀教師不僅能從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，而且能夠通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。可以說這是對教學反思的深化和拓展。
春秋時期的大教育家孔子說過："學而不思則罔，思而不學則殆。"教學也一樣，只有不斷地總結自己的得失，知曉自己的優(yōu)劣，才能明確努力的方向；只有揚長避短，并借人之長，補己之短，才能促使自己不斷走向完善和成熟，也才能獲得有效的進步和提高。這就是教學反思的價值。
就教學過程而言，教學反思的主要內(nèi)容包括以下方面：
1.對教學過程的反思：是否體現(xiàn)了新課標要求。
2.對教學目標的反思：是否達到預期的教學效果。
3.對教學理論的反思：是否符合教與學的基本規(guī)律。
4.對學生的評價與反思：各類學生是否達到了預定目標。
5.對執(zhí)行教學計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效。
6.對改進措施的反思：教學計劃怎樣修改會更有效。
教學反思的常見形式是寫"反思日記".反思日記的主要內(nèi)容有：
1、寫成功之處。即將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當?shù)拇胧�；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細得當?shù)赜涗浵聛�，供以后教學時參考使用，并可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。
2、寫不足之處。即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學上吸取教訓，更上一層樓。
3、寫教學機智。課堂教學中，隨著教學內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。
4、寫學生創(chuàng)新。在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學的豐富材料養(yǎng)分。
5、寫再教設計。一節(jié)課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識點上有什么發(fā)現(xiàn)；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應該如何做，寫出"再教設計",這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
可見，通過不斷地反思，不斷地總結；不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改進，最終，我們的教學水平就必然會有一個大的發(fā)展和大的提高。
通過剛才的錄像，讓我們先從四點集體反思一下這節(jié)課的長處：
1、審視教學理念，本課的最大特點是變"教教材"為"用教材教",最大化地實現(xiàn)了教材的工具功能。在巧妙處理教材，運用教材的同時，充分落實大語文教育觀念。通過有效及合理補充相關教學資料，采取以讀為主，讀中悟情的方法，潛移默化地培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀，體現(xiàn)文道統(tǒng)一的基本原則。積極倡導自主探究的學習方式，并力求人人參與，全面發(fā)展。充分調(diào)動學生學習的主觀能動性，為張揚學生個性，培養(yǎng)健全人格創(chuàng)設條件和平臺。
2、就教法設計而言，三種方法選擇恰當，組合完美。情境教學法：采用多媒體課件聲畫同步的優(yōu)勢，創(chuàng)設身臨其境的教學情境；運用富有感染力的教學語言，渲染濃郁的情感氛圍，寓情于境；換位思考法：引導學生從病人、從家屬、從他人、從自身等多種角色體會葉欣言行的感染力和影響力，從而深刻領會葉欣精神；朗讀感悟法：運用默讀、速讀、細讀、添加提示語引讀等方式，讓學生在讀中悟情，在悟中明理，形成正確的人生觀和價值觀。
3、就學法指導而言，三種形式合理高效。讀一讀，找一找：帶問題閱讀，找出重點詞句；讀一讀，想一想：反復朗讀，深刻體會葉欣精神；讀一讀，說一說：把讀悟出的獨特感受說出來交流，深化學習效果。
4、三點成功之處：①通過調(diào)整教材、取舍教材和超越教材，讓教材在藝術處理中充滿活力。②以讀為主，培養(yǎng)語感；析詞解句，領會精神；讀說結合，升華情感；讓課堂在教學互動中體現(xiàn)語文特色。③用音畫創(chuàng)設情景，用語言渲染氛圍，借朗讀升華情感，讓課堂處處充滿濃濃的情感，讓課堂時時充滿生命的張力。
下面讓我們也從四點反思一下這節(jié)課的不足之處：
今天以審視的目光重新判斷這節(jié)課，我們不難發(fā)現(xiàn)一些明顯的不足。雖然當時我盡了自己最大的努力，認為把這節(jié)課已經(jīng)準備得很完美了。但是現(xiàn)在，時過境遷，我對教學有了新的認識，對教材也有了新的理解，反思這節(jié)課的教學，就很容易發(fā)現(xiàn)一些問題。
1、課堂空白太多，銜接不緊湊，降低了教學效率。主要表現(xiàn)在板書時沒有給學生留有思考題，學生舉著小手在等我板書，這就不符合有效教學的要求，需要改進。
2、課堂氣氛生動而不活潑，學生表情壓抑，不是常態(tài)下的學習情形。這不利于培養(yǎng)學生的健全個性，學生肯定感到學起來比較累，這種狀態(tài)也很不利于培養(yǎng)學生的學習興趣。原因可能是因為當時有許多聽課老師，現(xiàn)場有攝像機，學生刻意地比較拘謹。再有沒有其他的原因，特別是有沒有教學設計上的缺陷而導致的，還需要我進一步的深入分析。
3、學生的課堂回答缺少爭鳴。平時喜歡發(fā)表不同意見的學生、喜歡胡思亂想的學生沒有發(fā)揮出來，他們這些活躍分子在鏡頭前表現(xiàn)"失常",全部都規(guī)規(guī)矩矩地順著別人的話說，說沒有爭議的答案，說老師期望的答案，導致課堂上沒有了爭鳴，沒有了辯論，全班學生也就喪失了學習和理解中的個性，千人一面，眾口一詞，教學過程沒有活力。他們可能是因為在錄像，故意收殮了自己平時自認為是搗亂的言行，殊不知那些另類的答案在教學中最有價值。再有沒有其他的原因，也需要進一步的反思。
4、成功只是個瞬間概念。如果說這節(jié)課在當時是比較成功的，那么成功只屬于過去，它是個瞬間概念，不具有持久性。如果讓我現(xiàn)在再給學生教學《永遠的白衣戰(zhàn)士》，那么這個教學設計就無法直接使用，必須修改。一方面需要修正前面提到的那些問題；另一方面，因為隨著時間的推移，現(xiàn)在的小學四年級學生大腦中對"薩斯"病毒，對抗擊"非典"根本就沒有感性認識，沒有任何直觀印象，所以，文本的補白就需要更加細致和具體，單靠幾張照片是難以達到設計目的的。
我認為，這就是教學反思的價值，它能幫助我們認識到自己的不足；這也就是教學反思的力量，它能推動我們不斷地進步和提高。日積月累，我們就能從這些教學反思中學得教學藝術，也能從這些教學反思中提煉出教育論文，還可以在教學反思的引導下，逐步形成自己獨特的教學風格。
各位老師，同志們，綜上所述我們知道，教有法而無定法，課有境而無止境，以上的點滴認識是我在教學實踐中的一些體會和總結，今天斗膽說出來，主要是希望能夠拋磚引玉，引起爭鳴。也希望每位老師能夠立足課堂，研究課堂，優(yōu)化課堂，讓自己的課堂成為孩子健康成長的精神樂園。更希望在以后的教育教學中能夠得到大家的鼓勵、幫助和支持。
謝謝大家！！
暑假演講稿9
尊敬的各位家長、親愛的孩子們：
大家好！
孩子們要畢業(yè)了，要邁入到小學繼續(xù)的求學，作為老師，真的挺舍不得你們的，陪伴著你們?nèi)辏粗銈兂砷L，看著你們從哭哭啼啼的樣子到而今有禮貌，懂得知識，有了更多更好的習慣，我也是感到特別的高興，你們成長了，同時也是收獲滿滿，而今要畢業(yè)，也是祝愿孩子們在今后的學習之中繼續(xù)的去努力，去取得更好的成績。
三年，見證著你們的成長，看到你們努力的樣子，可愛的樣子，我們老師所付出的努力也是特別值得的，同時在這過程之中，我們也是看到孩子們成長之中遇到的問題，一一的去解決去做好，同時也是特別的感謝家長們予以的配合，教學不是我們老師的事情，而是需要大家一起都作出努力才行的，特別是習慣的養(yǎng)成，其實一直以來孩子們在學校都是做的很好的，而正是有了家長們在家里的監(jiān)督，才能持續(xù)下去，這個學期也是在家是有很長的.一個時間，看到孩子們回到幼兒園之后，依舊有好的習慣，這真的是家長們的功勞，同時也是我們的孩子對于自己負責，會主動積極的做好。
小學的學習比起在幼兒園辛苦很多，更多的是在教室里面，沒有了那么多的活動，游戲讓孩子們?nèi)ネ�，不過我也是相信孩子們是可以在小學學好的，之前那么優(yōu)秀的樣子，邁步到新的學校，也是會交到新的朋友，希望孩子們繼續(xù)的保持主動積極的心態(tài)，無論是在學習之中或者是在和同學的交往之中都是如此，有新的成績。分別總是有些不舍，更何況我們相處了三年的時間，但是分別同時也是寄托著我們老師的希望，希望孩子們都是未來更加光明美好的，而作為你們的老師，我們也是感到很是榮幸，有這么一群優(yōu)秀的學生，是讓我們老師值得驕傲自豪的。
最后我也是希望家長們繼續(xù)的監(jiān)督好孩子們，去把好的習慣繼續(xù)保持下去，小學的學習也是更加的重要，孩子們，要去努力，作為老師，給予你們祝福，今后遇到什么困難，也是要努力的去克服，去想到老師們教導給你們的知識，去好好的用好，最后衷心的祝愿大家都是開心快樂的，畢業(yè)了，要走了，不舍，但是更多的是高興，是愿你們更好，孩子們，繼續(xù)的努力加油吧。
謝謝！
親愛的同學們：
你們好！
時間悄悄畫上了句號，同學們也畢業(yè)了。在幼兒園內(nèi)，每個同學積極努力學習，在畢業(yè)之時，每個同學都取得了好成績，過去努力了現(xiàn)在就收到了回報。雖然在幼兒園中你們?nèi)〉昧撕贸煽�，可是你們的學業(yè)并沒有結束。
在這幾年中，家長積極配合我們老師工作，一起教育學生，在畢業(yè)時學生們也用優(yōu)異的成績，告訴我們，努力沒有白費。但漫長的學習只過了一小段，這只是學生們走過的一段路程，他們需要進入小學學習，需要進入初中深造，更是要進入高中，跨入大學校門。相對來說，現(xiàn)在的成就雖然值得高興，但不能放松。
學習如逆水行舟，同學們需要努力學習，家長們也不能放松警惕，走完了幼兒園，就必須要準備小學學習，不能耽擱時間，能夠抓緊機會一定要及時的抓住每一分鐘。趁著學生年紀小一定要讓他們愛上學習，打好基礎，幼兒園所學到的東西，只能讓他們進入小學學習時更加容易吸收小學知識，學習需要積累，現(xiàn)在學到的知識，依然只是皮毛，需要繼續(xù)學習繼續(xù)加深。
學生就如花朵，在學校有我們老師呵護，在家中需要家長澆水施肥，畢業(yè)后開啟新的學習經(jīng)歷，他們將接受新的老師，新的學習環(huán)境，剛進入小學，學生或許會感覺害怕，陌生，需要各位家中及時關注學生的學習情況，讓他們在學習中，學到知識，以后進入到小學有問題都應該及時與學校老師溝通，這樣方面教導。
在幼兒園同學們是最優(yōu)秀的，但是進入到小學，你們將面臨很多競爭對手，他們也非常優(yōu)秀，如果不想成績下滑。就一定要抓緊時間。抓住機會，把握好每一分鐘，利用好每一天。有什么不懂的就應該詢問老師，小學的老師和我們幼兒園的老師一樣，都非常和藹，會為同學們解答心中的難題。一定要積極主動的把不懂的問題向老師詢問，爭取得到老師的解答。
在幼兒園內(nèi)，有些同學活潑開朗。有些同學內(nèi)向安靜，不管你們是什么性格，我都希望你們在進入小學有積極學習，努力成長，學習雖苦，但是卻也快樂，只有吃得苦中苦，才能夠在未來取得非凡成就，不要甘于平凡，要爭做優(yōu)秀的小學生，爭取在考試中取得好成績，未來就要靠同學們各自努力或許你們會到不同的小學，遇到不同的老師，但是取得如何的成績卻要看同學們的努力，我希望你們一直優(yōu)秀，成為最優(yōu)秀的學生。
謝謝大家！
暑假演講稿10
尊敬的各位家長：
大家好！
歡迎大家參加本次家長會，召開這次家長會的主要目的，一是強調(diào)假期安全工作，每位家長明確自己身上所肩負的監(jiān)護責任，確保每個孩子的人身安全，讓自己的孩子安全、幸福地度過一個有意義的暑假。二是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質量，同時布置放暑假的有關事情。
一、假期安全警鐘長鳴
暑假即將來到，為使您的孩子渡過一個平安、快樂、文明、健康、有益的暑假，學校假前對學生進行了安全教育和遵紀守法教育，增強其安全意識和組織紀律性，確保假期學生的安全。同時我們也誠摯地希望您切實擔負起孩子監(jiān)護人的責任，保證孩子暑假期間的安全，學會自我保護的知識和本領，為此，我們提出幾點要求，請家長務必配合，具體要求如下：
1、按照國家教育局要求，家長與孩子一起登錄山東學校安全教育平臺，觀看暑期安全教育系列活動。
2、教育子女增強“安全第一”意識，學會一些自我防范、自我保護的知識和本領。
3、嚴禁孩子到池塘洗澡、戲水或玩耍。要重點教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
4、注意交通安全。
5、要防止壞人的侵害。
6、要注意防止觸電和雷擊。
7、防食物中毒。
8、不準進行不安全的游戲。
9、不去網(wǎng)吧上網(wǎng)，不玩無益的網(wǎng)絡游戲。
二、結合期末考試情況對學生的學習現(xiàn)狀分析與指導
�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀分析
1、學習方面：
知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非�；A的知識，拼音，生字，詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，試卷上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，英語課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長一直有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子只要把語文，數(shù)學學好就夠了，那么在這里我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的`去學習，是"我要學"，而不是"要我學。"因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說："今天老師沒布置作業(yè)。"那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，"今天沒有作業(yè)"這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調(diào)，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。
2、心理方面：
很多事情都似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度要多表揚鼓勵，善于捕捉孩子的閃光點以一點帶動全面，培養(yǎng)孩子的自信心在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題
3、思想意識：
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的："我們孩子很強，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的"口風"必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
�。ǘ⿴c建議
1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。
3、對子女多一點關心。
4、與老師多一點交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現(xiàn)，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
總之，假期中給孩子形成一個好的行為習慣，家長要求孩子做到“四個一”。
1、設立一個孩子能達到的目標。
2、培養(yǎng)孩子的良好意識。
3、制訂一份切實可行的暑假計劃。
4、形成一種習慣。
三、家訪工作
繼續(xù)進行家訪，希望家長積極配合，共同培養(yǎng)孩子的好的生活學習習慣。為孩子以后的成長打下一個堅實的基礎。
四、學生互助小組
假期中學校開展互助小組活動及最美校外之星評選活動，目的是引導學生學會交流、分享，相互學習與監(jiān)督，促進學生的全面發(fā)展，形成健全的人格，希望家長做好配合與安全監(jiān)督，并及時將孩子獲得照片發(fā)送至學校學工處郵箱fcsxtsw@163.com或班主任老師的郵箱，發(fā)送照片時，要簡單注明孩子班級、姓名及活動內(nèi)容，以便我們開學后進行最美校外之星的評選。
五、創(chuàng)建文明城市工作
當前我市正在積極創(chuàng)辦國家文明城市，這是利市利民的好事，給我們帶來了切實的實惠，希望各位家長積極行動起來配合這次創(chuàng)建文明城的活動。改掉生活中一些陋習，給孩子做一個好榜樣。
各位家長，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。
我們學校的學生需要家長的關心，需要家長的鼓勵和表揚。當然，平時你們也可以多跟我們聯(lián)系，以及時的了解和溝通您的孩子的一些情況，以更好的達到教育的目的�？偟膩碚f，我們的目標是一致的，都是為了我們的學生——您的孩子能更好的成長！
感謝家長同志們對學校、對班主任工作的支持，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
暑假演講稿11
老師們、同學們：
早上好。時間很快，一個學期馬上就要結束了。本周二我們即將迎來緊張的期末考試。爭取優(yōu)異的成績，高高興興地回家過年，是大家共同的心愿，希望同學們充分利用好剩下的一天時間，理清思路，調(diào)整好心態(tài)，以最佳的狀態(tài)迎接期末考試。
在緊張迎考的同時，我們?nèi)匀徊灰鲆暟踩ぷ鳌Ｊ罴偈峭瑢W們走出校門、觀察社會，關心家庭、學會生活，鍛煉本領、增強素質的大好時機。度過一個平安、健康、充實、愉快而有意義的暑假，是我們共同的心愿，也是我們共同的責任。
現(xiàn)就期末和暑假的安全工作強調(diào)以下幾點：
1、放假前，各班應加強學生的課間管理工作，禁止打鬧，所有同學應調(diào)節(jié)好自己的情緒，處理好同學的關系，不要因各種小事引發(fā)同學之間的矛盾，引響學習。各班應對學生再次進行全面的安全與法制教育，特別要做好交通、外出游玩、飲食衛(wèi)生、消防等安全教育，每位師生要做禁放煙花爆竹的踐行者、宣傳者、監(jiān)督者。讓我們小手拉大手，共護淄博藍。
2、嚴格遵守交通法規(guī)，注意交通安全，不闖紅燈，不在公路上嬉戲游玩。
3、注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有健康保障的'食品，不買街上無證無照商販出售的食品，不吃來歷不明的可疑食物，以防止食物中毒事故發(fā)生。
4、禁止進入網(wǎng)吧、游戲機室等娛樂場所、禁止賭博，不參與封建迷信活動等。
5、節(jié)假日學生外出游玩等活動，要有家長帶領或征得家長同意，并要切實注意游玩安全，不到安全無保障的危險區(qū)域、地點游玩。外出時，要做到讓家長知去向、知活動內(nèi)容、知同伴、知聯(lián)系方式。
6、防滑冰溺水安全。冬季氣溫較低，外出時要注意防滑，避免摔傷；不要私自或結伴到結冰的河面溜冰、玩耍，不要在結冰的場地上推搡追逐、嬉戲打鬧，防止溺水事故的發(fā)生；若不慎發(fā)生溺水事故，要及時向附近的成年人大聲呼救，同行的未成年學生、同伴不得自行貿(mào)然施救，避免因盲目施救造成更大傷亡。
7、消防安全。遠離易燃易爆物品，不能玩火。中小學生不要參與火災撲救�；馂奶由灰俗娞荨�
最后，預祝同學們?nèi)〉檬罴俚拈_門紅，在期末考試中取得滿意的成績，過一個充實而有意義的暑假。
謝謝大家！
暑假演講稿12
同學們：
暑假，馬上來了。怎樣度過漫長的暑假，老師，早就操碎了心。老師有幾句話，叮囑同學們。
一、起居有節(jié)
起床和休息都要有規(guī)律，不睡懶覺，也不過度熬夜;保持良好的生活習慣和生活節(jié)奏!睡懶覺最浪費時間。暑期前幾天，你很可能起不來。不要緊，給自己放三天假，然后保持早起的習慣。如果你天天7點起床，你的父母會覺得你是最有出息的兒子，最有出息的姑娘。記�。呵趭^的人是時間的主人，懶惰的人是時間的'奴隸。
二、完成作業(yè)
暑假里你每天得安排學習時間。完成老師布置的暑期作業(yè)，或整理復習學過的內(nèi)容，也可以預習下學年要學的課程。認真做了，新學年來了你會慶幸自己的明智!很多情況下，開學的前兩個星期非常痛苦，你會發(fā)現(xiàn)腦子成了一團漿糊，連最簡單的題目都不會做了。因為大腦用進廢退，這是法國生物學家拉馬克說的。復習是自主的學習行為，練習是復習的重要手段。要始終保持大腦思維活力，你就需要多讀課本，勤寫作業(yè)，研究自己喜歡的事物，解決自己的疑難問題。記�。菏罴俸荛L，暑假很短，前緊后松，先快后慢。
三、開卷有益
這個假期，你可以靜下心來讀自己喜歡的書，去書店，去圖書館。文史哲，理化生，每天讀50頁，一個星期可以讀一本書。一個假期可以讀5本書�！皶矶嗲樗乒嗜�，晨昏憂樂每相親�！边@是明代著名民族英雄于謙的詩句。他將書卷比作多情的老朋友，從早到晚形影相隨、愁苦與共，讀書不倦、樂在其中。同學們記住：學習的素養(yǎng)，核心競爭力，是閱讀涵養(yǎng)出來的。
四、行萬里路
暑假跟父母去旅游或獨自參加夏令營，游覽祖國名山大川，既開闊眼界，也陶冶情操。不管是愛國主義紅色經(jīng)典之旅，還是感受人文歷史的名勝古跡游，不管是增進子女和父母感情的親子游，還是培養(yǎng)獨立自主能力的夏令營，都足以讓你度過一個難忘的暑假。沒有條件遠行，家鄉(xiāng)的青山秀水足可流連。四方山牛頭山山山可愛，百二河馬家河河河有名。同學們記�。航Y伴而行，安全第一。
五、體驗生活
可以利用暑假打工體驗生活。每年都有同學通過暑假勞動，鍛煉自己，到田間、到商店、到飯館、到工地，體會父母的艱辛，感知生活的不易。既鍛煉了身體，也磨練了意志，讀到生活這本大書，會收益良多。可以當志愿者，服務社區(qū)，服務鄉(xiāng)鄰，為十堰文明建設盡寶貴的力量�？梢詭椭改缸鲎黾覄�，打打幫手，交流思想，增進親情。向父母報告在一中的生活情況，報告一年來取得的成績和進步，報告升高二升高三的計劃，做家庭的開心果，做父母的好兒女。同學們記�。荷顚嵺`，和睦家庭，你們做到這些，就是一中的好學生! 同學們，這是一個看臉的時代，不一定當真，這是一個看分的時代，倒一點不假。別人的高考剛剛過去，你們的高考即將到來。暑假老師不在你們身邊，你們要做自己的老師。自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。利用暑假韜光養(yǎng)晦，養(yǎng)精蓄銳。做好自己，做強自己。同學們記�。簹q月不待人，及時當勉勵;今天多努力，明天有實力
暑假演講稿13
我期盼已久的暑假到底來臨了，伴隨著暑假的到來，我們的焦灼和憂慮也消散了，就是在那一天我學到了――做人要誠信。
那是一個周末，爸爸媽媽放假了，但是那天稀奇的熱，我們一家正坐在空調(diào)房里看著電視。突然，媽媽說：“這么熱的天不去游泳惋惜了，要不我們?nèi)ビ斡景�？”我們都覺得是個好主意，于是心動不如行動，我們把東西整理了一下便出發(fā)了。
一會兒就到了，首先映入眼簾的是一片一眼望不到頭的沙灘，原來就是金燦燦的'，在陽光的照射下更是像金子一樣閃閃發(fā)光，海面在太陽下也是波光粼粼。可是盡管在水中也絲毫不能緩解，還是很熱。于是我們?nèi)バ≠u部買冰淇淋，吃完后可算是沒那么熱了。
回到家后，媽媽發(fā)覺買冰激凌時多找了兩塊錢，我便說：“這兩塊錢可以給我嗎？”媽媽說：“不能，這是人家的錢。”我又說：“可是，他已經(jīng)給我們了�！眿寢屨Z重心長地說道：“做人要誠信，人家做這生意不簡約，所以要還給他。”媽媽說完就頂著烈日出去了，我的鼻子突然酸酸的。
這就是我學到的道理――做人要誠信。
感謝大家！
暑假演講稿14
各位老師，親愛的同學們，大家好！
緊張的一個學期接近尾聲了，我們又迎來了盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢？我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望�？墒�，這一切，都是建立在安全的基礎上的。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。今天，我在這里要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源！假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。希望同學們從以下幾個方面做起：
1、防溺水事故：溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節(jié)里我們的周圍都會發(fā)生許許多多令人慘痛的事故和教訓，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;而對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。今天，我再次重申，絕對禁止到危險水域玩水。由于天氣炎熱，這個問題最容易出現(xiàn)，請同學們務必引起注意，堅決做到不在水庫或深水區(qū)玩耍;不準與同學結伴到無安全設施、不熟悉，無救護人員的水域游泳。游泳時一定要有家長的陪同。
2、要注意交通安全：要遵守交通規(guī)則，嚴守交通法規(guī)。過馬路要走斑馬線，一停二看三通過，不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲，嚴厲禁止未滿12周歲的學生騎車上路。
3、要注意飲食衛(wèi)生安全：夏季是各種傳染病易發(fā)的季節(jié)，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。
4、其它安全注意事項：不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩。不亂擺弄電器。遠離高壓電線和配電室。獨自在家時，不要給陌生人開門;路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時向父母打招呼。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。未經(jīng)父母同意不得在外留宿。另外，今天我要特別強調(diào)一個安全事項：這個暑假，我們學校有一個大的基建工程，那就是我們的氣象站要進行拆除重建，到時候，會有很多大型車輛來往穿梭于我們的校園，因此，今天我特別強調(diào)，這個暑假，學校嚴禁同學們到校園內(nèi)玩耍，不聽勸告，發(fā)生任何安全事故，后果自負！
5、勞逸結合，不忘學習。認真完成好各科假期作業(yè)，積極參加各種社會公益活動。希望同學們從自己的安全角度出發(fā)，認真積極地做好以上幾個方面 ，最后祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校！
同學們：
早上好！我們即將結束一學期的生活，迎來大約一個月的寒假，寒假將至，同時也將迎來中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)。為了讓同學們度過一個安全、文明、祥和、愉快而有意義的假期，以嶄新的面貌迎接新學期，針對寒假當中有關安全方面的問題，對同學們提出以下要求：
1、遵守交通規(guī)則，注意交通安全。
春節(jié)是走親訪友的高峰期，也是各類交通安全事故多發(fā)期，希望同學們在寒假期間遵守交通法規(guī)，外出要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，不在馬路上嬉戲。注意乘車安全，沒有春運證的車不要乘;無牌無照的車不要乘;擁擠的車不要乘。若發(fā)生交通事故，要想法及時通知家長，并撥打120及時實施搶救。
2、正確燃放煙花爆竹。
接近年關，煙花爆竹大量上市，一些“三無”劣質產(chǎn)品偷偷上市，同學們在購買時一定要注意，最好能在家長的陪同下，在正規(guī)的經(jīng)銷處購買。在燃燒鞭炮、焰火時，要由家長陪同，要在寬敞地方放，不要對準人放，避免造成人員傷亡，嚴防傷害事故發(fā)生。
3、防火、防氣、防電。
我們每天都可能會與火、與電、與煤氣打交道，同學們要了解有關知識，在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警時要知道及時撥打119報警。不玩電，烤火時要做到人離斷電;注意用氣安全，防煤氣中毒等。
4、監(jiān)控文化生活，嚴防精神污染。
網(wǎng)絡世界對青少年具有強烈的誘惑力，長時間沉溺會導致人際交往、社會適應能力的下降，會情緒低落、思維遲緩、孤獨焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學們要遠離網(wǎng)吧，不登錄不健康的網(wǎng)站。也不要涉足營業(yè)性電子游戲室、臺球廳、錄像廳、卡啦ok廳、歌舞廳等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制邪教活動。不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。
5、不到池塘、河灣、水庫、湖泊嬉水、滑冰，若發(fā)生事故，要大聲呼救。
6、出門必須和家長打招呼，并按時回家。不準夜間9點以后在外玩耍，夜晚不得單獨出門，更不能在外過夜，徹夜不歸。
7、與陌生人打交道時，要提高思想警惕，謹防上當受騙。遇有緊急情況，要見義巧為，善用智慧取勝，避免力敵不過反而危害自身現(xiàn)象的發(fā)生。
8、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注意飲食衛(wèi)生，不暴飲、暴食，要合理飲食，不吃腐爛變質的食物，不買“三無”食品，每個同學在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不賭博。生活要有規(guī)律，按時起居，多鍛煉，預防疾病侵染，提高身體素質。
9、同學們在家要幫助父母做家務和參加有益的社會實踐活動，制定好寒假學習計劃，認真完成寒假作業(yè)。
10、提倡勤儉節(jié)約，培養(yǎng)良好品德。
寒假期間提倡勤儉節(jié)約，不亂花錢，學會計劃每天的生活，注意培養(yǎng)良好的社會公德。假期期間，要自覺遵守公民道德，做遵守公民道德的模范，要崇尚科學、破除迷信、勤儉節(jié)約;要自覺樹立科學的世界觀、人生觀;要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范;要學會尊重人、理解人、關心人;要增強禮儀、禮節(jié)、禮貌意識，要不斷提高自身道德修養(yǎng);要規(guī)范自己的行為習慣，培養(yǎng)自己的良好道德品質和文明行為。
最后，學校希望全體同學在寒假中，能自覺提高自身的安全素質和安全意識，做到安安全全渡假期，健健康康回學校。同時也祝同學們寒假快樂、身體健康、家庭幸福、萬事如意！
這次中小學食堂建設與管理培訓會在我校召開，這本身就是是對我校食堂管理方面的一次大的鞭策和鼓勵，我們將充分利用這次機會，虛心向兄弟學校學習，不斷加強和改進食堂建設和管理工作，努力把我校食堂工作提高到一個新水平。
民以食為天，食以安為先。飲食衛(wèi)生不僅直接關系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關系到學校教育教學工作的順利進行。近年來，我校采勸抓建設，健全制度，完善設施;抓管理，嚴格把關，規(guī)范程序;抓隊伍，注重培訓，加強教育，提高員工素質;抓機制，強化領導，強化監(jiān)督”等辦法措施切實保障了飲食衛(wèi)生安全，基本上做到了學生滿意、家長放心。下面，我就武邑鎮(zhèn)一中的食堂工作情況向大家作一簡要匯報，不妥之處，請領導和同聲們批評指正。
一、學校食堂建設情況：
武邑鎮(zhèn)一中食堂于年新建，食堂總建筑面積平方米，分為餐廳、操作間、主副食庫房、職工更—衣間及宿舍、售飯間、售飯廳等，其中餐廳面積—平米，其它區(qū)域共計平米�，F(xiàn)有就餐學生人，食堂生均面積和餐廳生均面積均已達到規(guī)定標準。學校現(xiàn)有食堂從業(yè)人員人，管理人員人。
二、學校食堂建設和管理的幾點做法：
1、加大投入，規(guī)范建設，從硬件上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
學校食品衛(wèi)生安全必須以一定的物質條件為基礎，沒有合格的設施和合格的灶具，學校食品衛(wèi)生就沒有根本的保障。近年來，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，先后投入資金萬元用于學校食堂建設，添置了—等食堂設施設備，;餐廳內(nèi)張貼了有利于培養(yǎng)學生的衛(wèi)生、文明禮儀、節(jié)約、循序等意識的標語和警示牌，完善了食堂的硬件條件和餐廳文化，使食堂的硬件設施達到c級食堂標準。
2、健全機制，明確職責，從制度上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
做好學校食品衛(wèi)生安全工作，必須健全責任制，做到責任到人，責任到底。所謂責任到人，就是事事有人管，關關有人把，環(huán)環(huán)有人抓;所謂責任到底，就是每個人各負其責，負責到底，出了問題，追責到底。
一是健全機構。學校成立了由校長任組長，主管副校長任副組長，膳食處、總務處等相關處室人員為成員的學校食堂工作領導小組，明確了各成員在學校食品衛(wèi)生安全工作中的具體職責，建立了例會制度，定期召開會議，聽取學校食堂工作專題匯報，了解食堂運轉情況，研究和制定對策，解決食堂在食品衛(wèi)生安全方面存在的問題。
二是明確職責。為使責任落實到位，學校建立了食堂管理和安全衛(wèi)生責任制，明確提出了“專人負責，健全制度，經(jīng)常監(jiān)督，及時整改，杜絕事故”二十字的飲食衛(wèi)生安全管理的總體要求，全面實施“責、育、查、會、報、獎、懲”的“七字”管理制度，要求各成員、各處室做到“三個到位”，即：考慮布置到位、指導督促到位、檢查落實到位。
每學年開始，學校和相關責任人員都要分別簽訂“飲食衛(wèi)生安全目標責任書”，同時完善了考核機制，形成了事事有人管，關關有人把，環(huán)環(huán)有人抓的工作格局，實現(xiàn)了責任到人，責任到底。同時，積極配合衛(wèi)生、防疫、食品藥品監(jiān)督等有關部門，加強對學校食堂管理工作的監(jiān)督和指導， 對于存在的問題和不足，及時制訂詳細可行的`整改計劃，盡快整改，達到要求。
3、完善制度，精細管理，從程序上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
學校食堂衛(wèi)生安全工作必須有一套完善的制度和程序做保證，必須通過一系列切實有效的措施來落實。為此，我校一方面加強宣傳教育，建設食堂文化，強化師生食品衛(wèi)生意識，培養(yǎng)師生文明就餐習慣。另一方面制定了細致的學校食堂食品衛(wèi)生安全管理制度，通過強化督導檢查，促進管理精細化。
一是加強宣傳教育，強化師生食品衛(wèi)生意識。
學校組織廣大師生認真學習貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學校食物中毒事故責任追究暫行規(guī)定》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，堅持用法律法規(guī)指導工作，用規(guī)章制度規(guī)范操作。為提高學校食堂做從業(yè)人員的專業(yè)素質，我校每周都要組織食堂從業(yè)人員進行業(yè)務知識和衛(wèi)生知識的培訓，同時，積極在廣大師生中開展食品衛(wèi)生法律和法規(guī)的有關知識的宣傳，舉辦各類食品衛(wèi)生講座，召開有關飲食衛(wèi)生安全的主題班會，豐富了師生食品衛(wèi)生安全知識，提高廣大師生的自我保護能力。
二是建設食堂文化，構建文明、衛(wèi)生的用餐環(huán)境。
構建一個文明衛(wèi)生的用餐環(huán)境，有利于養(yǎng)成學生文明就餐、衛(wèi)生用餐、節(jié)約用餐、有序就餐的習慣，對于保證學校飲食衛(wèi)生安全有著積極的促進作用。為此，我們把食堂作為一個對學生進行教育的重要陣地和學校文化展示的窗口來進行建設。一是通過建立學生食堂衛(wèi)生值周制、文明就餐考核制等，培養(yǎng)學生文明就餐的習慣;二是通過張貼、懸掛鼓勵性、警示性標語警句，營造濃郁的文化氛圍，強化對學生的文化熏陶，引導學生珍惜一粥一飯，尊重勞動，遵守秩序，勤儉節(jié)約。
環(huán)境改善了，學生原來就餐時擁擠混亂的現(xiàn)象不見了，餐廳喧鬧吵雜的現(xiàn)象不見了，學生亂倒剩菜剩飯的現(xiàn)象不見了。取而代之的是“排隊打飯，安靜就餐，吃盡喝干，自覺洗碗”的文明就餐景象。學校食堂已經(jīng)成了教育學生的重要陣地。
三是實施精細化管理，把好食品衛(wèi)生安全每一道關口。
根據(jù)有關學校食堂食品衛(wèi)生安全工作法律、法規(guī)要求，我們制定了《采購員職責》、《食堂原料、輔料采購制度》、《食堂監(jiān)管員職責》、《食堂衛(wèi)生個人衛(wèi)生“四勤七不”》、《飯菜留樣制度》、《食堂管理監(jiān)督辦法》、《食品加工、銷售、飲食業(yè)衛(wèi)生“五四”制度》、《餐具消毒衛(wèi)生制度》、《武邑鎮(zhèn)一中學校食堂量化管理辦法》、《武邑鎮(zhèn)一中食堂與食品衛(wèi)生安全管理細則》，《食堂管理人員職責》和《預防食物中毒工作預案》等各類人員崗位職責和各種規(guī)章制度，涵蓋了食品采購、貯存、入出庫驗收、清洗、消毒、保潔、加工制作等各個環(huán)節(jié)，強化了用人關、核算關、衛(wèi)生安全關、采購關、加工關、儲藏關、消毒關、留樣關、監(jiān)督考核關等安全環(huán)節(jié)，并建立健全各類管理檔案。我們始終堅持從業(yè)人員的年檢制度和食堂管理日檢、周結、月報制度，真正強化了學校食堂常規(guī)管理，使學校食堂衛(wèi)生安全管理工作步入了規(guī)范化的軌道。
四是加強監(jiān)督檢查，促進學校食堂管理行為規(guī)范化。
首先， 我校建立了對學校食堂食品衛(wèi)生安全工作定期檢查和不定期抽查相結合的督導檢查制度，每月對食堂飯菜質量、衛(wèi)生及從業(yè)人員服務等各項工作進行一次全面考核;每學期召開一次學校食堂管理專題工作會，總結學校食堂飲食衛(wèi)生安全工作情況，通報考核結果，并將考核結果作為對管理人員和從業(yè)人員的考核依據(jù)。其次，認真聽取師生意見，不斷改進伙食衛(wèi)生質量。我校建立了學校食堂民主管理委員會，成員由教師代表和各班生活委員組成，每月開展一次對學校食堂工作的民主評議，征求廣大師生對食堂各項工作的意見，并及時梳理，制訂整改方案。通過檢查、考核、評議，及時規(guī)范了學校食堂的管理行為，確保了學校食品衛(wèi)生安全。
三、學校食堂工作下一步建設的兩點想法
一是進一步加強硬件設施建設，明年購置切肉機、洗碗機、消毒機等，規(guī)范統(tǒng)一學生餐具，方便師生就餐。
二是進一步豐富食堂文化，通過配備廣播、電視設備，增加學生獲取信息渠道，同時，在餐廳西頭建一座舞臺，作為學校開展大型文體活動場所。
各位領導、同仁：我校的伙食管理還不夠成熟，還有很多不完善、不科學的地方。我相信在上級領導的支持下，我校的伙食管理會越來越科學，越來越規(guī)范，我們的工作會更上一層樓。謝謝大家。
暑假演講稿15
同學們：
大家上午好！愉快的暑假就要開始了，我的心情和你們一樣，心中充滿了歡樂、期待�；匚兑粚W期的校園生活，每一天都有我們的努力，每一天都有我們的快樂，每一天都有我們的收獲，每一天都有我們的成長！上一學期，全校師生精神振奮，團結一心，抱著“校興我榮，校衰我恥“的信念，積極投入工作和學習，班主任心中時時刻刻都裝著學生，把學生看得比自己的孩子還重；科任老師用自己的學識和人格魅力，去雕琢和感化每一個學生。在這里，我代表學校向辛勤工作、無私奉獻的全體老師表示衷心的`感謝！向奮發(fā)向上、積極進取的全體同學表示熱烈的祝賀！同學們，我們將暫時離開學校，回歸社會和家庭，但我們的教育、我們的活動并不會因暑假的到來而間斷。為此，我們對20xx年暑假活動做如下安排：
一、時間安排：
放假、開學時間：今年暑假從7月7日開始，9月1日上午開學。
二、暑假主題活動：
1、認真完成暑假作業(yè)——定時定量、有計劃地完成。不要一個星期就做完了，或者等到快開學了才趕著做。除暑假作業(yè)外，還要保質保量地完成老師布置的各項作業(yè)，特別是古詩詞背誦。根據(jù)人記憶的特點，小學階段是無意識記憶的最佳階段，且記憶保持時間長、不易遺忘。所以同學們一定要珍惜暑假的時光，多誦讀優(yōu)秀詩詞，開學時，我們各班要開展一次古詩詞誦讀比賽，看哪些同學利用假期背誦得古詩詞最多。
2、希望大家注意安全，遵守交通規(guī)則，不玩危險游戲，不私自下河塘、不到水庫、池塘游泳，不進網(wǎng)吧或游戲機室。
3、出外玩耍時，要征得父母的同意，外出活動時一定要告訴父母以免父母擔心；一個人在家時不要私自給陌生人開門、不玩火、用電時要注意用電安全。
4、開展“三個一“活動：
（1）三、四、五年級學生辦一期手抄報：統(tǒng)一規(guī)格為八開素描紙，主題為：快樂暑假、書香伴我成長、感恩親情等。一、二年級學生畫一幅畫：統(tǒng)一規(guī)格為16開繪畫紙，主題為：暑假生活真快樂。
�。�2）學一項特長：學一種自己感興趣的技能，如：滑冰、打球、繪畫、書法、舞蹈、做家務等，體驗成功的喜悅。
�。�3）讀一本好書：“讀一本好書，就是與一個高尚的人談話“。開展“我與好書交朋友“活動，按照老師推薦的書目，購書、讀書，并寫好讀書筆記，讓書香與我們的假期相伴。
希望同學們無論走到哪里，都要記住自己是長樂路小學的學生，每個動作或語言都要體現(xiàn)長樂路小學學生的文明禮儀，尤其是在假期里，我們更不能忘記我們是一名光榮的少先隊員，時刻銘記用自己的行動來體現(xiàn)一個長樂路小學學子的形象。
在假期里，我們更要自覺學習，高質量完成作業(yè)，還要多參加有益的社會實踐活動，主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務活，并積極鍛煉身體。
同學們，讓我們在愉快的暑假中，放松我們的身心；放飛我們的理想，鍛煉我們的雙手，磨練我們的意志，增強我們的能力，豐富我們的經(jīng)歷吧！最后，祝愿老師們、同學們過一個充實、安全、愉快的暑假！
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