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知行合一的演講稿
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在日常生活和工作中，演講稿使用的情況越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的知行合一的演講稿，歡迎大家分享。
知行合一的演講稿1
各位老師和同學(xué):
大家早上好!
今天我講話的題目是：學(xué)以致用，知行合一。
南宋著名詩人陸游說：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。近現(xiàn)代著名教育家陶行知先生在綜合中外相關(guān)教育思想的基礎(chǔ)上，提出了“知行合一” 的教育理念。足見社會實踐活動是教育的重要組成部分，對于學(xué)生身心的健康成長具有不可替代的重要作用。
正是基于這樣的教育理念，中國高中部歷來就非常重視社會實踐活動。上周，高一、高二年級的同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，舉行了為期三天的社會實踐活動。
第一天，我們高一年級到達了從化一個名為山耕小寨的地方，進行了掏鳥窩，水上拓展，真人打地鼠，竹筒DIY等一系列充滿趣味的活動;幽幽竹香沁人心，清風(fēng)徐徐吹，可謂是歡樂多多。
第二天，我們又到了文化蘊涵豐厚的溪頭村。溪頭村人杰地靈，山清水秀，是流溪河三大源頭之一，村民熱情好客。我們在那里進行了戶外團建和定向，品嘗了溪頭村的本土美食，領(lǐng)略到了溪頭村的風(fēng)土人情，溪頭村不愧為“廣東最美鄉(xiāng)村”。
說到溪頭村，就不得不提起流溪河。最后一天，我們懷揣著滿滿的好奇，到達流溪河國家森林公園沿湖徒步。走在棧道上，穿梭在密林里，時而吹來陣陣秋風(fēng)，甚是愜意!
為期三天的實踐活動，讓我們見識了大自然的神秘和偉大;也讓我們的`團隊合作意識得到了進一步的增強，團隊精神得到升華。讓我們每個人都不虛此行!
在整個過程中，有歡笑也有煩惱，我們遇到了各種各樣的困境，雨天里泥濘坎坷的山路、體能上的考驗等，這也讓我們收獲了許多樂趣。
三天，我們獲益良多;同學(xué)間互幫互助的那份可貴的真情不斷發(fā)酵，最終珍藏于心間，化為我們?nèi)松鷼v程中最美好的記憶。我相信，往后的日子里，我們也會撒一路歡歌，笑看云卷云舒，攜手共進!
與此同時，高二年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，分別去了南沙防災(zāi)拓展訓(xùn)練基地、中山市大尖山露營公園和中山市禁毒教育基地。高二年級的同學(xué)普遍說，三天的安排日程滿滿，收獲多多。他們不僅對火災(zāi)、地震等多種災(zāi)害有了進一步的認知，還實地體驗，培養(yǎng)了防災(zāi)能力和逃生技能;對毒品泛濫的社會問題有了深刻的認識，堅定了珍愛生命、拒絕毒品的思想;各種野外拓展活動，還鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了團隊精神和熱愛大自然的情趣。
同學(xué)們，讀萬卷書，行萬里路。學(xué)習(xí)書本知識和社會實踐同等重要。本學(xué)期的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，我們重返校園，讓我們一起努力，把在社會實踐中培養(yǎng)的不畏艱難險阻的精神、團隊協(xié)作的精神等在學(xué)習(xí)中發(fā)揚光大，取得書本知識和社會知識的雙豐收!
我的講話完了，謝謝大家!
知行合一的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
我是來自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自動化系XX級的本科生xxx。時光荏苒，不覺已與廈門大學(xué)情系三年有余，從漳州到廈門，從囊螢到海韻，逝者如斯卻點滴于心。
XX年的金秋九月，自己手捧廈門大學(xué)的錄取通知書，登上了南行的列車，在自動化系如家的氛圍里開啟了自己書香生活。到現(xiàn)在也仍難忘記，入校當(dāng)天自動化系學(xué)長給我上的大學(xué)第一課，學(xué)長侃侃而談大學(xué)里“一朝不起床，便把課來翹”，“多一分浪費，60分萬歲”這些不成文的規(guī)矩，埋怨工科課業(yè)繁重以及大學(xué)四年終究不過一個it行業(yè)打工者的悲哀。那個晚上給我?guī)淼臎_擊讓我不得不認真思考自己應(yīng)該怎么度過大學(xué)的時光，是奮起拼搏改變命運，還是安于現(xiàn)狀隨波逐流？我很慶幸自己選擇了第一條路，今天站在這里我很想分享一下自己作為一個工科人所得到的收獲以及如何成為一名學(xué)以致用、知行合一的綜合人才！
自動化的英文是automation，而我們卻常常打趣自稱“outman”，作為典型的工科男，我時常因為不知道誰新出了專輯，誰又新拍了電影而被鄙視，卻又時常因為一段代碼的成功運行，一塊電板的成功焊接而興奮地歇斯底里。過去三年里圖書館、自習(xí)室、教室、寢室是我最熟悉的生活模式，學(xué)習(xí)并不輕松，我的輔導(dǎo)員鄭暉閣老師曾說過：“當(dāng)人沒有辦法改變客觀環(huán)境時，就努力地改變自己”。所以我總是給自己尋找學(xué)習(xí)的樂趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時常編寫節(jié)日祝福網(wǎng)頁贈送朋友、同學(xué)；我喜歡創(chuàng)意，曾經(jīng)還誤打誤撞地進入了“水創(chuàng)意”全國50強；我喜歡汽車，甚至曾經(jīng)利用課余時間給大眾公司的汽車研究所寫過一封信與他們交流我對混合動力的看法。別人眼中清貧樂道的工科生活，卻讓我過得樂不思蜀，常常一早就窩進圖書館，到閉館也舍不得離開。發(fā)揮主觀能動性，帶著學(xué)以致用的目的去學(xué)，是工科學(xué)習(xí)給我?guī)淼膯⑹�，三年里正是刻苦�?yán)謹?shù)墓た凭窈蛨猿峙d趣主導(dǎo)的自娛精神讓我多次獲得了校級及國家級獎學(xué)金，輔助實驗室開展遠程油量檢測的科研工作；我曾分別參加全國“高教社”及“電工”杯數(shù)學(xué)建模大賽，均獲全國二等獎，三年來我的總成績在全系119人之中歸屬三甲，現(xiàn)已順利通過中科院光電技術(shù)所的'考核，獲得了免試攻讀碩士研究生的資格
在大三階段，我出任學(xué)院團委書記助理與其他主席團成員一起為學(xué)院發(fā)展出力，于此同時我也開始了我的雙學(xué)位學(xué)習(xí)，沒有節(jié)假日的生活節(jié)奏讓我倍感壓力，我卻還常常需要為一份策劃與一個活動熬夜工作到凌晨一兩點，學(xué)習(xí)和工作的壓力使我想到過放棄，但是自我鍛煉的要求和老師的信任使我咬牙堅持，從那時起每天早上出門前我都對自己說一次：我能！我不斷修正著自己的作息規(guī)律，積極向有經(jīng)驗的老師及同學(xué)學(xué)習(xí)，不放過任何一點可以利用的時間，最終學(xué)院學(xué)生會獲得了學(xué)校“優(yōu)秀學(xué)生會”的稱號，我也用事實回饋著自己每天的承諾�；厥兹甑膶W(xué)生工作，我常問當(dāng)初自己為什么選擇學(xué)生工作而自己又奉獻了什么，收獲了什么？我想一顆愿意歷練自我、相信自己的心才是我能夠堅持與不斷進步的動力，那些無數(shù)個酸甜苦辣的瞬間也因此變得價值無比，熠熠生輝。
大學(xué)之外的風(fēng)景，也給了我別樣的收獲，正是得益于大學(xué)期間在學(xué)習(xí)和工作上的良好表現(xiàn)，今年8月我代表廈門大學(xué)與其他9所高校的代表在華晨寶馬公司參加了為期一個月的實習(xí)活動，由于寶馬的生產(chǎn)基地遠在郊區(qū)，我們不得不每天早上5點半就起床從東北大學(xué)乘坐通勤車到生產(chǎn)基地，晚上11點再乘坐通勤車回到宿舍。為了充分鍛煉我們的意志，寶馬公司安排我們在任務(wù)相對繁重的裝配車間工作，車間35攝氏度的高溫，讓我們一度笑稱“寶馬的車間無冬天”，面對造價數(shù)十萬的轎車，我們工作時不敢有一絲怠慢與放松，時常只能放棄午餐在車間休息室小憩一下，困頓地回到宿舍到頭就睡。原本以為在寶馬的日子將以這種方式走到盡頭，沒想到一個事件卻徹底改變了我的想法，6分09秒是一個專屬于裝配車間的節(jié)奏，它意味著每6分09秒就有一輛寶馬轎車下線等待出售，如果流水線的節(jié)拍控制出現(xiàn)問題將會對寶馬的生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟損失。記得在一天中午，我還是像往常一樣在車間休息室吃著早上準(zhǔn)備的面包，突然發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該停工的流水線還在運轉(zhuǎn)，在車輛下線處已經(jīng)有3輛未完全裝配的車靠在了一起，這對于寶馬來說是一個不小的車間事故，我迅速地聯(lián)系了車間負責(zé)人，避免了損失的進一步擴大。事后，華晨寶馬副總裁柯漢先生對我進行了表揚，并真誠地感謝我為寶馬做出的努力，這件事對我的觸動很大，讓我真切地明白了做一件事，細心與責(zé)任心的意義，激情總會在時間的洗滌下褪色，而唯有責(zé)任心才是我們堅持走到最后的動力，對于學(xué)習(xí)，生活，為人亦是如此。雖然在實習(xí)階段我有些懷念大學(xué)象牙塔的舒適生活，但卻在實習(xí)結(jié)束時無比感謝這段經(jīng)歷給我?guī)淼臍v練，活動尾聲我作為實習(xí)生代表在畢業(yè)典禮上做了發(fā)言，并與參與報道的新聞媒體交流了實習(xí)期間的收獲和心得，遼寧電視臺、《大前程—金色年華》雜志及多家網(wǎng)絡(luò)及平面媒體對我進行了報道，豐富的實習(xí)經(jīng)驗給我?guī)砹素S碩的收獲。在寶馬的一個月里我參加了寶馬的諸多活動，寶馬企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我認識到了寶馬的厚重歷史；寶馬企業(yè)社會貢獻講座讓我對寶馬的社會責(zé)任有了更加全面與清晰的了解與認識；參觀寶馬4s銷售店，讓我對寶馬產(chǎn)品有了全面的了解，增長了見識，開拓了眼界；敬老院之行讓我看到了社會中還有那么多急需幫助的人，這是一種動力，是讓我們不斷強大自己去回饋社會的警示！十個天南地北的朋友為一個共同的目標(biāo)齊聚沈陽，一個月也讓我收獲了一份彌足珍貴的友誼，勇于接受社會的檢驗，讓我在行動中探求真知，在實踐中對自己合理定位，努力成長成為知行合一的綜合人才。
在廈門大學(xué)求學(xué)四載，“自強不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感謝陪伴自己一路前行的母校、老師與同學(xué)。明年鳳凰花再次紅遍枝頭時，我也將離開這片深愛的土地，回首往昔，歷歷在目，心中充滿留念與不舍，在此我想向敬愛母校的即將到來的90華誕獻上一個學(xué)子最誠摯的祝福，祝福母校的明天更加輝煌與燦爛！放眼未來征程，我的心將與母校一路同行！
同學(xué)們，人生猶如那一望無際的大海上的一葉扁舟，而理想就似那導(dǎo)航的燈，我堅信：只要朝著理想走，便永遠不會迷失方向，希望大家珍惜在廈門大學(xué)的青春年華，學(xué)以致用，不斷進取，努力實踐，知行合一，成長成為一名知識豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時代大學(xué)生，最后，我想用王石的一句話與大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的理想，在離開這所大學(xué)時也能笑著對自己的理想說：我做到了！
謝謝大家！
知行合一的演講稿3
各位同學(xué)，各位朋友：
今天晚上有幸再次來到這里跟大家交流國學(xué)。上次跟大家交流的是關(guān)于“孝”。
先跟大家講個故事。
在一個原始部落，有一天，酋長召集族人開會。酋長給大家講了一個故事。他說，我們每個人出生以后，都會有優(yōu)點和缺點。并且優(yōu)點和缺點不是相安無事，能夠和平相處，經(jīng)常會有斗爭。就像兩匹狼。一匹是好狼，代表我們的優(yōu)點：仁慈，勤儉，孝順，友愛，認真……另一只是壞的狼，代表我們的缺點：冷漠，懶惰，無情，草率……
這個年輕人一聽，就問，假如這兩匹狼做斗爭，我們的優(yōu)點和缺點做斗爭，那誰會勝利呢?
問題一拋出來，大家就七嘴八舌討論開來了，各位同學(xué)，各位朋友，你們覺得誰會勝利?
酋長最后說：你喂給他食物那只狼，會勝利。
把食物，把能量給好的那只狼，給我們的優(yōu)點，優(yōu)點就會勝利，而把食物，把能量給缺點，壞的那只狼就會勝利。我們就被自己的習(xí)氣和壞習(xí)慣牽著鼻子走。
優(yōu)點和缺點作斗爭的過程，就是修身的過程啦。
修身很關(guān)鍵，很多困惑我們的人生問題，追究起來，都是我們身沒有修好。在《大學(xué)》這部經(jīng)典中，就提到“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。不管是天子也好，普通百姓也好，都有很多工作要做，但是根本的，還是修身。
修身是什么呢?這個問題很廣泛，如果大家去研究的.話，會得到很多x。有一個x，我們可以參考，那就是，修身，就是盡本分。把自己的本分做好。做兒子的，就做好兒子的本分，好好孝養(yǎng)父母;做哥哥姐姐的，就好好愛護弟弟妹妹;做弟弟妹妹的，就好好敬愛哥哥姐姐�，F(xiàn)在社會出現(xiàn)很多問題，就在于都沒把本分盡好。做兒子的可能埋怨父母不講理，對自己不好，卻不反省自己兒子的本分有沒有做好。做下屬的，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不講理，不受重視，所謂君仁臣忠，如果我們靜下心來反省，很可能是問題出現(xiàn)在我們自己身上。
古時候有一位圣人，孔夫子都對他推崇備至，他就是大舜。
大舜是個社會底層人士，在歷山做過農(nóng)民，耕地，做過工人，在黃河之濱做陶器，還在雷澤打過魚。都是很x苦的工作，不僅如此，在家里還有時時刻刻防備父母和弟弟的x。歷史記載，大舜的父親是個樂師，但是后來眼睛瞎了，大舜的親生母親死了之后，父親娶了一位后母，后母有生了一個弟弟，叫象。家人都想把大舜殺死。象“日以殺兄為務(wù)”，每天的工作就是想著把哥哥殺掉，然后糧食和農(nóng)具歸父母，哥哥的琴歸自己，還讓兩個嫂“信念”，“行”就是“去做”的意思。那么，顯而易見，“知行合一”就是不僅要有自己的判斷和信念，還要踏踏實實地去做!這樣，我們才能把一件事情做好，甚至做到完美。
這一思想曾被稱為“現(xiàn)代成功學(xué)的法典”，正是因為它是堅定信念和拼搏努力的一種結(jié)合，讓無數(shù)人為之瘋狂。馬云，赫赫有名的商業(yè)精英。他正是“知行合一”的代言人，從剛開始做英語翻譯，到后來創(chuàng)辦中國第一家互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)公司，再到后來的電子商務(wù)、阿里巴巴、淘寶，這一路走來，挫折與失敗也不曾少過，但最后他還是成功了。他靠的是什么?正是“知行合一”的理念!似乎每一次他都有著準(zhǔn)確的時機判斷，他把理想信念化為了實際行動，雖然歷盡艱辛，但他從未放棄。我們要讓自己的腦子活起來，然后去創(chuàng)造、去努力!再舉一個大家熟悉的例子，大家看看現(xiàn)在手中的華為手機，她是如何由一個不起眼的小公司逐漸領(lǐng)先的?這要得益于公司領(lǐng)袖任正非了。就在前幾天，美國宣布要停止向中國出口高通公司生產(chǎn)的“芯片”，所有的國產(chǎn)電腦和手機公司都傻眼了。只有華為公司還有底氣，因為他們有自主研發(fā)的“麒麟芯片”，我們所知道的華為P10就是用的國產(chǎn)芯片。一個人要有正確的判斷太重要了，任正非提前意識到了芯片依賴性的弊端，所以才早早開始自主研發(fā)。他的判斷是對的，而且他也做到了!于是，華為將會成為下一個神話。
與“知行合一”的人相反，那就是懶惰，或者只會空想不做的人了。社會上這樣的人不在少數(shù)，成功永遠不屬于他們!大家都知道“紙上談兵”的故事，一個只會理論，從不付諸行動的人是不可能打勝仗的!趙括很聰明，熟讀兵書，能說會道，但就是很少去做，最后落得個失敗的下場。生活中這樣的人很多，舉個例子，一個人很想賺錢發(fā)財，他天天想，吃飯想，做夢想，但就是不愿意去動手，那他最后只能被餓死!
企業(yè)是競爭最殘酷的地方，我們靠什么來證明自己，獲得屬于自己的權(quán)利和幸福?你的思想決定你的高度，樹立了正確的信念，并不斷不努力，去爭取，你就能得到BOSS的認可，同事的擁護!公司不養(yǎng)閑人，思想要積極，行動要迅速!我們都會成功，都會越來越好!
知行合一的演講稿4
尊敬的老師、同學(xué)們：
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)里流行一些公知。說兩個例子：一個是前不久的毒膠囊事件，居然有專家出來講，一天吃六個這樣的膠囊對人體無害。這樣的知識分子可以說喪失了做知識分子的良知，從理論上講，興許是不要緊的，但是，從“行”上來講，那是在挑戰(zhàn)公眾的生活常識。第二個例子，湖南有一個地方，因為洪水橋塌了，死了五六個人，而這座塌掉的橋，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)看幾乎看不到什么鋼筋。但居然，會有專家出來講，塌橋很正常，公眾不必大驚小怪。
他們玩弄的是學(xué)識，玩弄的是數(shù)字，玩弄的是概念，玩弄的是科學(xué)，是屬于聽其言的“言”。而對于行而言，對于民眾的心理承受，對于民眾的心理關(guān)注——“行”而言，他們簡直就是。這些人從根子上講，受到的都是“知”的教育，對于“行”的教育，幾乎是空白。就如三國時期的馬謖一樣，說起來頭頭是道、彬彬有“理”，實則來講，他們沒有一點社會常識，沒有一點道德常識，沒有一點倫理常識。這些光知道數(shù)據(jù)，知道科學(xué)，知道概念的`人，就是危害社會的人。
所以，我們要從根子上，真正地讓孩子們從小就有知行合一，行勝于言的意識。這個意識的樹立，要從我們在座的家長做起。不能只是簡單地說：我知道了，但我就是不做。學(xué)的道理也是，不能簡單地說：聽了課，老師講的道理、方法、技巧、我都知道了，但就是不親身實踐一下。知識與知道是有區(qū)別的。知識只存留在大腦的記憶里，而知“道”是經(jīng)過實踐轉(zhuǎn)化的一種能力。只知不行，是謂知識；知而行之，是謂知“道”。知而不行，天下道理千千萬，都明白了，也不管用，知而行之才能出真知！這是的學(xué)習(xí)方式，也是工作、生活的得“道”方式。工作中要講執(zhí)行力，而學(xué)習(xí)如果沒有執(zhí)行力，沒有行動力，也是萬萬不可的。
知行合一的演講稿5
各位同學(xué)，各位朋友：
今天晚上有幸再次來到這里跟大家交流國學(xué)。上次跟大家交流的是關(guān)于“孝”。
先跟大家講個故事。
在一個原始部落，有一天，酋長召集族人開會。酋長給大家講了一個故事。他說，我們每個人出生以后，都會有優(yōu)點和缺點。并且優(yōu)點和缺點不是相安無事，能夠和平相處，經(jīng)常會有斗爭。就像兩匹狼。一匹是好狼，代表我們的優(yōu)點：仁慈，勤儉，孝順，友愛，認真……另一只是壞的狼，代表我們的缺點：冷漠，懶惰，無情，草率……
這個年輕人一聽，就問，假如這兩匹狼做斗爭，我們的優(yōu)點和缺點做斗爭，那誰會勝利呢？
問題一拋出來，大家就七嘴八舌討論開來了，各位同學(xué)，各位朋友，你們覺得誰會勝利？
酋長最后說：你喂給他食物那只狼，會勝利。
把食物，把能量給好的那只狼，給我們的優(yōu)點，優(yōu)點就會勝利，而把食物，把能量給缺點，壞的那只狼就會勝利。我們就被自己的習(xí)氣和壞習(xí)慣牽著鼻子走。
優(yōu)點和缺點作斗爭的'過程，就是修身的過程啦。
修身很關(guān)鍵，很多困惑我們的人生問題，追究起來，都是我們身沒有修好。在《大學(xué)》這部經(jīng)典中，就提到“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”。不管是天子也好，普通百姓也好，都有很多工作要做，但是根本的，還是修身。
修身是什么呢？這個問題很廣泛，如果大家去研究的話，會得到很多答案。有一個答案，我們可以參考，那就是，修身，就是盡本分。把自己的本分做好。做兒子的，就做好兒子的本分，好好孝養(yǎng)父母；做哥哥姐姐的，就好好愛護弟弟妹妹；做弟弟妹妹的，就好好敬愛哥哥姐姐�，F(xiàn)在社會出現(xiàn)很多問題，就在于都沒把本分盡好。做兒子的可能埋怨父母不講理，對自己不好，卻不反省自己兒子的本分有沒有做好。做下屬的，埋怨領(lǐng)導(dǎo)不講理，不受重視，所謂君仁臣忠，如果我們靜下心來反省，很可能是問題出現(xiàn)在我們自己身上。
古時候有一位圣人，孔夫子都對他推崇備至，他就是大舜。
大舜是個社會底層人士，在歷山做過農(nóng)民，耕地，做過工人，在黃河之濱做陶器，還在雷澤打過魚。都是很辛苦的工作，不僅如此，在家里還有時時刻刻防備父母和弟弟的迫害。歷史記載，大舜的父親是個樂師，但是后來眼睛瞎了，大舜的親生母親死了之后，父親娶了一位后母，后母有生了一個弟弟，叫象。家人都想把大舜殺死。象“日以殺兄為務(wù)”，每天的工作就是想著把哥哥殺掉，然后糧食和農(nóng)具歸父母，哥哥的琴歸自己，還讓兩個嫂嫂給自己鋪床鋪。有一次，父母叫大舜修屋頂，就在下面點火，要把他燒死。大舜能，提前準(zhǔn)備了兩個斗篷，像鳥一樣飛了下來。挖水井，父母和弟弟在上面填土，要把他活埋。大舜從旁邊挖條地道，出來了。但是盡管如此，大舜沒有任何的怨氣，還在那哭泣。他說：是我沒有吧孝道和悌道做到啊，草感召父母和弟弟要謀害自己，是自己德行不夠，還不能感化父母和弟弟啊！哭得很難過！
大舜在種地時，就認真把地種好，做陶器的時候，就認真把工作做好，打漁的時候，就認真打漁，在打漁的那個地方，年輕人都到水深的地方，老年人沒辦法，只好在水淺的地方打漁。大舜為了感化這里的人民，就主動做榜樣，把水深的地方讓給老年人。久而久之，就感化了當(dāng)?shù)氐哪贻p人的敬老尊老之風(fēng)。
知行合一的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的各位同學(xué)：
大家好！
我是來自信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院自動化系2007級的本科生蒲松柏。時光荏苒，不覺已與廈門大學(xué)情系三年有余，從漳州到廈門，從囊螢到海韻，逝者如斯卻點滴于心。
20xx年的金秋九月，自己手捧廈門大學(xué)的錄取通知書，登上了南行的列車，在自動化系如家的氛圍里開啟了自己書香生活。到現(xiàn)在也仍難忘記，入校當(dāng)天自動化系學(xué)長給我上的大學(xué)第一課，學(xué)長侃侃而談大學(xué)里“一朝不起床，便把課來翹”，“多一分浪費，60分萬歲”這些不成文的規(guī)矩，埋怨工科課業(yè)繁重以及大學(xué)四年終究不過一個it行業(yè)打工者的悲哀。那個晚上給我?guī)淼臎_擊讓我不得不認真思考自己應(yīng)該怎么度過大學(xué)的時光，是奮起拼搏改變命運，還是安于現(xiàn)狀隨波逐流？我很慶幸自己選擇了第一條路，今天站在這里我很想分享一下自己作為一個工科人所得到的收獲以及如何成為一名學(xué)以致用、知行合一的綜合人才！
自動化的英文是automation，而我們卻常常打趣自稱“outman”，作為典型的工科男，我時常因為不知道誰新出了專輯，誰又新拍了電影而被鄙視，卻又時常因為一段代碼的成功運行，一塊電板的成功焊接而興奮地歇斯底里。過去三年里圖書館、自習(xí)室、教室、寢室是我最熟悉的生活模式，學(xué)習(xí)并不輕松，我的輔導(dǎo)員鄭暉閣老師曾說過：“當(dāng)人沒有辦法改變客觀環(huán)境時，就努力地改變自己”。所以我總是給自己尋找學(xué)習(xí)的樂趣，我喜歡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，時常編寫節(jié)日祝福網(wǎng)頁贈送朋友、同學(xué)；我喜歡創(chuàng)意，曾經(jīng)還誤打誤撞地進入了“水創(chuàng)意”全國50
強；我喜歡汽車，甚至曾經(jīng)利用課余時間給大眾公司的汽車研究所寫過一封信與他們交流我對混合動力的看法。別人眼中清貧樂道的工科生活，卻讓我過得樂不思蜀，常常一早就窩進圖書館，到閉館也舍不得離開。發(fā)揮主觀能動性，帶著學(xué)以致用的目的去學(xué)，是工科學(xué)習(xí)給我?guī)淼膯⑹�，三年里正是刻苦�?yán)謹?shù)墓た凭窈蛨猿峙d趣主導(dǎo)的自娛精神讓我多次獲得了校級及國家級獎學(xué)金，輔助實驗室開展遠程油量檢測的科研工作；我曾分別參加全國“高教社”及“電工”杯數(shù)學(xué)建模大賽，均獲全國二等獎，三年來我的總成績在全系119人之中歸屬三甲，現(xiàn)已順利通過中科院光電技術(shù)所的考核，獲得了免試攻讀碩士研究生的.資格
在大三階段，我出任學(xué)院團委書記助理與其他主席團成員一起為學(xué)院發(fā)展出力，于此同時我也開始了我的雙學(xué)位學(xué)習(xí)，沒有節(jié)假日的生活節(jié)奏讓我倍感壓力，我卻還常常需要為一份策劃與一個活動熬夜工作到凌晨一兩點，學(xué)習(xí)和工作的壓力使我想到過放棄，但是自我鍛煉的要求和老師的信任使我咬牙堅持，從那時起每天早上出門前我都對自己說一次：我能！我不斷修正著自己的作息規(guī)律，積極向有經(jīng)驗的老師及同學(xué)學(xué)習(xí)，不放過任何一點可以利用的時間，最終學(xué)院學(xué)生會獲得了學(xué)�！皟�(yōu)秀學(xué)生會”的稱號，我也用事實回饋著自己每天的承諾�；厥兹甑膶W(xué)生工作，我常問當(dāng)初自己為什么選擇學(xué)生工作而自己又奉獻了什么，收獲了什么？我想一顆愿意歷練自我、相信自己的心才是我能夠堅持與不斷進步的動力，那些無數(shù)個酸甜苦辣的瞬間也因此變得價值無比，熠熠生輝。
大學(xué)之外的風(fēng)景，也給了我別樣的收獲，正是得益于大學(xué)期間在學(xué)習(xí)和工作上的良好表現(xiàn)，今年8月我代表廈門大學(xué)與其他9所高校的代表在華晨寶馬公司參加了為期一個月的實習(xí)活動，由于寶馬的生產(chǎn)基地遠在郊區(qū)，我們不得不每天早上5點半就起床從東北大學(xué)乘坐通勤車到生產(chǎn)基地，晚上11點再乘坐通勤車回到宿舍。為了充分鍛煉我們的意志，寶馬公司安排我們在任務(wù)相對繁重的裝配車間工作，車間35攝氏度的高溫，讓我們一度笑稱“寶馬的車間無冬天”，面對造價數(shù)十萬的轎車，我們工作時不敢有一絲怠慢與放松，時常只能放棄午餐在車間休息室小憩一下，困頓地回到宿舍到頭就睡。原本以為在寶馬的日子將以這種方式走到盡頭，沒想到一個事件卻徹底改變了我的想法，6分09秒是一
個專屬于裝配車間的節(jié)奏，它意味著每6分09秒就有一輛寶馬轎車下線等待出售，如果流水線的節(jié)拍控制出現(xiàn)問題將會對寶馬的生產(chǎn)帶來巨大的經(jīng)濟損失。記得在一天中午，我還是像往常一樣在車間休息室吃著早上準(zhǔn)備的面包，突然發(fā)現(xiàn)原本應(yīng)該停工的流水線還在運轉(zhuǎn)，在車輛下線處已經(jīng)有3輛未完全裝配的車靠在了一起，這對于寶馬來說是一個不小的車間事故，我迅速地聯(lián)系了車間負責(zé)人，避免了損失的進一步擴大。事后，華晨寶馬副總裁柯漢先生對我進行了表揚，并真誠地感謝我為寶馬做出的努力，這件事對我的觸動很大，讓我真切地明白了做一件事，細心與責(zé)任心的意義，激情總會在時間的洗滌下褪色，而唯有責(zé)任心才是我們堅持走到最后的動力，對于學(xué)習(xí)，生活，為人亦是如此。雖然在實習(xí)階段我有些懷念大學(xué)象牙塔的舒適生活，但卻在實習(xí)結(jié)束時無比感謝這段經(jīng)歷給我?guī)淼臍v練，活動尾聲我作為實習(xí)生代表在畢業(yè)典禮上做了發(fā)言，并與參與報道的新聞媒體交流了實習(xí)期間的收獲和心得，遼寧電視臺、《大前程—金色年華》雜志及多家網(wǎng)絡(luò)及平面媒體對我進行了報道，豐富的實習(xí)經(jīng)驗給我?guī)砹素S碩的收獲。在寶馬的一個月里我參加了寶馬的諸多活動，寶馬企業(yè)文化培訓(xùn)，讓我認識到了寶馬的厚重歷史；寶馬企業(yè)社會貢獻講座讓我對寶馬的社會責(zé)任有了更加全面與清晰的了解與認識；參觀寶馬4s銷售店，讓我對寶馬產(chǎn)品有了全面的了解，增長了見識，開拓了眼界；敬老院之行讓我看到了社會中還有那么多急需幫助的人，這是一種動力，是讓我們不斷強大自己去回饋社會的警示！十個天南地北的朋友為一個共同的目標(biāo)齊聚沈陽，一個月也讓我收獲了一份彌足珍貴的友誼，勇于接受社會的檢驗，讓我在行動中探求真知，在實踐中對自己合理定位，努力成長成為知行合一的綜合人才。
在廈門大學(xué)求學(xué)四載，“自強不息，止于至善”的精神已深深融入我的血液，我深深地感謝陪伴自己一路前行的母校、老師與同學(xué)。明年鳳凰花再次紅遍枝頭時，我也將離開這片深愛的土地，回首往昔，歷歷在目，心中充滿留念與不舍，在此我想向敬愛母校的即將到來的90華誕獻上一個學(xué)子最誠摯的祝福，祝福母校的明天更加輝煌與燦爛！放眼未來征程，我的心將與母校一路同行！
同學(xué)們，人生猶如那一望無際的大海上的一葉扁舟，而理想就似那導(dǎo)航的燈，我堅信：只要朝著理想走，便永遠不會迷失方向，希望大家珍惜在廈門大學(xué)的青春年華，學(xué)以致用，
不斷進取，努力實踐，知行合一，成長成為一名知識豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時代大學(xué)生，最后，我想用王石的一句話與大家共勉：“往上走，即便一小步，也有新高度！”，祝愿所有的同學(xué)都能實現(xiàn)自己的理想，在離開這所大學(xué)時也能笑著對自己的理想說：我做到了！
謝謝！
知行合一的演講稿7
兩年前我作為酒店管理專業(yè)的學(xué)生，坐在教室里，學(xué)習(xí)著酒店管理相關(guān)知識，這是我的認知。兩年之后，我來到了這里，有知就應(yīng)該有行，我出發(fā)了，開始從前臺接待員做起，為成為一名優(yōu)秀的酒店管理人而前行。思想決定高度，行動決定路途，敢想敢拼，有知有行才能贏。今天的主題——知行合一，就是我奮斗路上最好的的一次壯行。
有人說世界最遙遠的距離是知與行的距離，是知道與做到的距離。是啊，知道到做到之間還有很大的鴻溝，而世界上最美好的事就是知道又做到，知善而行善，此乃知行合一。知是行之始，行是知之成。知行合一，是明代大儒王陽明先生在五百多年前提出的。那何為“知行合一”?知就是認知與良知，行就是實踐與行動，知是行的出發(fā)點，行是知的落腳點，知可以讓行更遠，行可以讓知更深，兩者相互依存，就是知行合一。那么在人生路途中的你，知道又做到了嗎?
知行合一的第一層次就是要“知”。很多時候我們做同樣一件事情花費同樣的時間和努力，但最后的結(jié)果卻完全不一樣，而這種區(qū)別就在于知與不知。比如我剛開始工作時，面對客人不好的態(tài)度，甚至蠻不講理時，由于認知不足，常常會因氣餒造成即使做太多還是無法讓客戶十分的.滿意。后來，我通過看相關(guān)書籍，并積極參加酒店的培訓(xùn)活動，真正掌握了與客戶良好溝通的技巧與方法，現(xiàn)在就能夠靈活應(yīng)對客人的各種問題，保證客人對酒店的滿意度，這就是知的力量。李尚龍書中有句非常流行的話：不要用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮來掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰，那只是看起來很努力。所以，身為酒店的一員，我們每個人都應(yīng)在自己的崗位上不斷去探索去學(xué)習(xí)，在平日里多讀一些相關(guān)書籍，多學(xué)一些相關(guān)理論，多調(diào)研一些其他酒店的特色優(yōu)勢與經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中求認知，在反思中求良知，在實踐中求真知，掌握更多的服務(wù)方法與技巧，才能讓賓客更滿意，讓蒸蒸日上的西美更興榮。
知行合一的第二層次就是要“行”�，F(xiàn)在，我們生活在一個信息爆炸的時代，我們所有人都可以輕松接觸到大量的微課、方法或?qū)W習(xí)資料，但是這些信息真正能影響到我們工作生活的則非常有限。很多信息和道理我們都知道，但是要做到就非常難，正所謂知易行難。比如客人退房后如果遇到丟落東西，我們前臺與客房應(yīng)該耐心安撫客人情緒并幫客人去找，幫客人郵寄，但很多時候由于缺乏耐心，亦推卸責(zé)任，亦偷懶拖延，知道做不到，導(dǎo)致酒店失去忠誠的客戶。又如每當(dāng)我在接待早到的客人時，心理也明白應(yīng)盡快協(xié)調(diào)客人入住休息，但有時仍會因為懶惰、麻煩等原因不想辦理，這時知行合一的思想品質(zhì)就會督促鼓勵為知道就應(yīng)做到，因為那些真正優(yōu)秀的人，認定目標(biāo)后，從不推脫，而是努力地去實現(xiàn)它。那么如何才能知道后又做到呢?享譽全球的管理學(xué)大師肯.布蘭佳在其書《知道做到》中給出的答案就兩個字“重復(fù)”。我們雖不是圣人，但可吾日三省吾身，不同的時間段內(nèi)都重復(fù)知行合一良好的品質(zhì)。
知行合一的第三層次就是要做好“一”。我覺得有知不難，有行亦不難，難就難在這個一字，從一而終的一。試問趙括紙上談兵，終究兵敗長平;項羽力拔山兮，卻于烏江自刎，這是為什么?答案就是知行不一。我們不缺乏頭上思想的閃光，也不缺乏腳下前行的沖動，但真正難能可貴的，是一直堅挺的頭顱，和腳下一路無悔的腳步。有如偉大發(fā)明家愛迪生，如果試用了6000多種材料仍不成功后選擇不再行動，或者每次失敗后不再深思研究尋真知，那就是空想不干或者苦干不思，電燈或許仍是一個泡影。而對應(yīng)到我們的酒店管理亦如此，如果沒有科學(xué)的管理理念與服務(wù)文化做指導(dǎo)，或者空有服務(wù)理念與口號而不貫徹落實，那么酒店就很難取得更大突破。而只有將科學(xué)的理念真正貫徹落實，酒店才能更加興榮，不是嗎?所以，我們每個人也應(yīng)在自身的崗位上，在求知中敢行動，在行動中尋真知，真正做到知中有行，行中有知，知行合一。
比爾蓋茨能夠意識到計算機行業(yè)的龐大市場，并敢于從哈佛輟學(xué)，才得以創(chuàng)建微軟帝國;馬云能夠意識到電子商務(wù)的前景，并能在挫折中不斷前行，最終創(chuàng)建了淘寶與阿里。任正非能夠意識到芯片依賴的弊端，并能決心自主研發(fā)麒麟芯片，才能使華為成為手機神話。他們的成功不是偶然的，而是知行合一的必然結(jié)果。今天的舞臺，我們要有勇氣喊出我們心中的理想，更要有勇氣去做行動的巨人。我們雖然只是大千世界的普通凡人，但我們對自己的人生方向要有正確的認知，并敢于去兌現(xiàn)豪言，去踐行壯語，去砥礪前行。只有在前進的道路上，知行合一，方得始終。
知行合一的演講稿8
什么是知行合一？
現(xiàn)實中，所謂知行合一的意思就是，你知道的要和你行動的是一致的。如果你知道的知識沒有你行動表現(xiàn)出來的相一致，那么你就是沒有真正的表現(xiàn)出自己的知識水平。如果你行動起來比你知道的表現(xiàn)的更糟，那么你也是沒有表現(xiàn)出你相應(yīng)的知識水平。
為了避免糟糕的發(fā)揮，我們往往需要對自己的心態(tài)進行調(diào)整，不管在什么場合都要保持一個平和的心態(tài)，以及對事物的重視度要高，這樣我們才能夠把握好知行合一的原則。
很多人都希望自己能夠超常的發(fā)揮，比如說在考場上能夠在自己不知道的領(lǐng)域答出最正確的答案，這也是一種美好體現(xiàn)。但是這并不是真實水平的體現(xiàn)，這個并不是知行合一。如果你具有一種嚴(yán)謹而且對待事物非常渴望的態(tài)度去對待一種事物，那么你很有可能就會超常發(fā)揮。這個時候你的知行合一也是能夠體現(xiàn)的，因為你本身就具有這種品格以及態(tài)度。
知行合一的前提便是，你對待事物的態(tài)度以及個人的知識水平相一致。如果個人的知識水平過高，而個人的行為體現(xiàn)的能力水平過低，那么這就不能夠形成一種正比例關(guān)系。如果個人的行為相對于知識來說表現(xiàn)的.過高，那么這是一種超常發(fā)揮，能更加體現(xiàn)一個人的深厚修養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會中，不少公司就“成人達己，知行合一”的目標(biāo)來要求各個員工。無非是想讓員工對待事物態(tài)度認真，然后認真完成工作，要求員工們以保持自己的行為和目標(biāo)保持一致的方式來激勵員工創(chuàng)造價值。
校園生活中，知行合一也是一種對學(xué)生個人評價的重要體現(xiàn)。如果一個學(xué)生能夠正確地把握個人行為尺度以及個人知識的發(fā)揮，那么這位同學(xué)就是一個優(yōu)秀的同學(xué)。
知行合一就是形容一個人對待某事物的態(tài)度將真理和行為相統(tǒng)一。
知行合一的演講稿9
親愛的同學(xué)們，各位老師們：
大家早上好，很榮幸能有機會站在國旗下與大家分享我的觀點。今天我演講的題目是《團結(jié)拼搏，知行合一》。
雷鋒曾說過：“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。”這句話告訴我們：個人的成長離不開集體，而要想成為一個先進集體，必須懂得團結(jié)；集體由個人組成，要想實現(xiàn)集體的目標(biāo)，必須勇于拼搏。
懂得團結(jié)是一種智慧。眾志成城，萬眾一心，眾人拾柴火焰高，十指抱拳力千鈞等這些成語或俗語無不體現(xiàn)出一種積少成多的智慧�；@球比賽中需要團結(jié)一心，需要相互配合，然后才有華麗的搶斷，優(yōu)雅的跳投，充滿力量的灌籃，千鈞一發(fā)的絕殺。所以，懂得團結(jié)是一種智慧。
勇于拼搏是一種能力。勇于拼搏就是知道何時該拼，如何去拼，勇于拼搏就是知道何時該博，如何去博。勇于拼搏的過程體現(xiàn)的是謀略，是膽識，是魄力，是抉擇，所以，勇于拼搏是一種能力。
知行合一就是在智慧的指引下鍛煉自己的能力。一個集體需要在懂得團結(jié)的.基礎(chǔ)上勇于拼搏，懂得團結(jié)是知，是智慧，勇于拼搏是行，是能力，用知識去指導(dǎo)行動，那么成功近在咫尺。個人需要學(xué)道理，學(xué)完道理后還要按照道理去指導(dǎo)自己的行動。對于咱們同學(xué)來說，你所在班級就是集體，良好的班集體的創(chuàng)造需要全體同學(xué)一起努力。良好的集體又會促進個人的成長，所以個人的成長和集體的成長相輔相成，互為條件，相互促進。無論對集體還是個人，我們要做到知行合一。這個道理在淺顯不過。
所以我想說，個人要想在短時間內(nèi)取得較大的進步，必須知行合一，集體要想在短時間內(nèi)取得較大的進步，集體中的個人必須在知行合一的前提下懂得團結(jié)和勇于拼搏。我的演講完畢，謝謝大家！
知行合一的演講稿10
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我叫丁聰，來自管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)。我今天演講的目的是想和大家說兩個觀點！
一：從敏思善學(xué)中理解學(xué)問，從知行合一中形成系統(tǒng)。
二：從敏思善學(xué)中理解生活，從知行合一中享受生活。
從拿到演講主題的那一刻起，就勾起了我對自身價值、自身學(xué)問、應(yīng)該怎樣做學(xué)問的思考！我曾經(jīng)站在湖邊、曾經(jīng)站在大海面前、曾經(jīng)仰望夜空，我不是什么大家、不是學(xué)者、我甚至都不是一個所謂的好學(xué)生�？墒俏乙灿凶约旱南敕ǎ颐靼鬃约嚎释氖鞘裁�。從前我以為只有多讀書，才會有聰慧的頭腦、才會有驚世的才華，可是當(dāng)我讀到孔子在《易經(jīng)·系傳》中說到“書不盡言，言不盡意。”我感覺的確，我們在看書的時候，有多少人真正理解到當(dāng)時作者的想法！舉個很簡單的例子，在高考的時候為什么規(guī)定不允許用活著的人的文章做為閱讀題。是因為，卷子上的答案是出題人的想法，并不一定代表作者的思維。想要真正理解作者的思維，需要從作者的面目表情、說話語氣等眾多的方面理解。單方面是不夠透徹的！就像當(dāng)今流行的儒家之道，完全就是禁錮在朱熹思維下的一種片面的理解！不是錯，只是已經(jīng)過時！我們要從新去理解孔子的思維，從他身處的環(huán)境來看他的思想，我們也要從現(xiàn)在我們身處的環(huán)境來從新理解孔孟之道。我們要時刻保持清醒的頭腦時刻的思考，雖然在馬克思主義原理可上被告知我們應(yīng)該是唯物的，唯物是先進的。可是，從另一個唯心主義的哲學(xué)家王陽明提出的“知行合一”。在我理解中他和馬克思主義中“理論聯(lián)系實際”有著異曲同工之妙啊！孔子說過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”就是要告訴我們要在無時無刻的去學(xué)習(xí)，學(xué)什么？學(xué)習(xí)書本？不對。學(xué)的是學(xué)問。什么是學(xué)問？不單單是會讀書，知識的淵博！哪怕不認識一個字，做人好，做事對，絕對的好，絕對的對，這就是學(xué)問。所以要敏思善學(xué)，敏思與善學(xué)實際上是有先后的。要開放自己的`思維，用敏銳的洞察力，善于思考的頭腦去學(xué)習(xí)，然后才可以把理論與實際聯(lián)系起來，形成一個完整的系統(tǒng)！
二：從敏思善學(xué)中理解生活，從知行合一中享受生活。我們活在大千世界中，人與人之間的聯(lián)系是不可分割的。人類為什么會進步？請大家想一想····如果不是因為我們站在巨人的肩膀上看這個世界，人類又怎么能登上世界的巔峰！而站在巨人肩膀上的意義就是我們要時刻的敏思善學(xué)。問個問題，有偶像的人請舉手！為什么基本所有人都有偶像呢？因為他們想和他們的偶像一樣，他們模仿偶像，模仿他們的一舉一動！每一個方面，這就是善學(xué)！可是沒有敏思！那么什么樣才叫做有敏思呢？舉個例子：偶像的定位！因偶像人格的魅力而崇拜，就想周恩來總理是很多成功人的偶像！這就是簡單的敏思。敏思學(xué)問、敏思生活，敏思每一刻！正是符合曾子吾日三省吾身。每一天反省自己，每一天思考自己，我們怎能不會進步呢？生活中這樣的例子有很多，敏思與善學(xué)的應(yīng)用，是生活更加的豐富，而理論與世界的聯(lián)系是生活更加的美好，怎能不讓大家去享受呢？
大學(xué)生如果不經(jīng)歷敏思、不經(jīng)歷善學(xué)，只會禁錮住自己的思維！以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失，貞觀盛世靠的就是這點。我們是今后的主人，我們要看清楚自己前方的道路，看懂歷史的教訓(xùn)，見賢思齊，見不賢而內(nèi)自行！否則落后的必將還是中國人！不要為一時的天災(zāi)而興奮，不要為一時的謠言而恐慌，我們要從災(zāi)難中彌補自己的弱點，取長補短。敏思善學(xué)每一個我們不明白，我們?nèi)毕莸牡胤�，堅持理論與實際的聯(lián)系讓自己變得更加優(yōu)秀，人生就是在磨難中完善自己，堅持做下去，我們就會成為巨人，為后人提供肩膀
知行合一的演講稿11
各位老師和同學(xué)：
大家早上好！
今天我講話的題目是：學(xué)以致用，知行合一。
南宋著名詩人陸游說：紙必須淺，他必須知道必須做這件事。近現(xiàn)代著名教育家陶行知先生在綜合中外相關(guān)教育思想的基礎(chǔ)上，提出了“知行合一” 的教育理念。
說明社會實踐是教育的重要組成部分，對學(xué)生身心健康成長具有不可替代的作用。
正是基于這樣一種教育理念，中國的高中一直非常重視社會實踐。上周，在老師的指導(dǎo)下，二年級學(xué)生進行了為期三天的社會實踐活動。
第一天，我們高一年級到達了從化一個名為山耕小寨的'地方，進行了掏鳥窩，水上拓展，真人打地鼠，竹筒diy等一系列充滿趣味的活動；幽幽竹香沁人心，清風(fēng)徐徐吹，可謂是歡樂多多。
第二天，我們來到了文化底蘊深厚的溪頭村。溪頭村是流溪河的三大源頭之一，人杰地靈，山清水秀。村民們熱情好客。我們在那里進行了戶外團建和定向，品嘗了溪頭村的本土美食，領(lǐng)略到了溪頭村的風(fēng)土人情，溪頭村不愧為“廣東最美鄉(xiāng)村”。
說到溪頭村，我們不得不提流溪河。最后一天，我們懷著滿腔的好奇心來到了流溪河國家森林公園，沿著湖邊遠足。走在棧道上，穿梭在茂密的森林里，時而吹起秋風(fēng)，很愜意！
三天的實踐活動讓我們看到了大自然的神秘和偉大；也讓我們的團隊合作意識得到了進一步的增強，團隊精神得到升華。讓我們每個人都不虛此行！
在整個過程中，有歡笑也有煩惱，我們遇到了各種各樣的困境，雨天里泥濘坎坷的山路、體能上的考驗等，這也讓我們收獲了許多樂趣。
三天，我們獲益良多；同學(xué)間互幫互助的那份可貴的真情不斷發(fā)酵，最終珍藏于心間，化為我們?nèi)松鷼v程中最美好的記憶。相信在未來的日子里，我們也會一路高歌，笑笑云卷云舒，攜手共進！
與此同時，高二年級的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，分別去了南沙防災(zāi)拓展訓(xùn)練基地、中山市大尖山露營公園和中山市禁毒教育基地。高二年級的同學(xué)普遍說，三天的安排日程滿滿，收獲多多。他們不僅對火災(zāi)、**等災(zāi)害有了進一步的了解，而且有現(xiàn)場經(jīng)驗，具備了防災(zāi)能力和逃生技能；我們對吸毒的社會問題有著深刻的認識，對珍惜生命、拒絕毒品有著堅定的觀念；各種拓展活動也鍛煉了自己的意志，培養(yǎng)了團隊精神和熱愛自然。
同學(xué)們，讀萬卷書，行萬里路。學(xué)習(xí)書本知識和社會實踐一樣重要。本學(xué)期的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束，我們重返校園，讓我們一起努力，把在社會實踐中培養(yǎng)的不畏艱難險阻的精神、團隊協(xié)作的精神等在學(xué)習(xí)中發(fā)揚光大，取得書本知識和社會知識的雙豐收！
我的講話完了，謝謝大家！
知行合一的演講稿12
我獨自在五龍山腳徘徊，低吟著：“莫道面前無寶鏡，一輪明月照夫人�！标柟馇绾�，望著夫人峰，此時，此詩此境真是妙不可言啊！
仰望夫人峰，薈萃著各種綠。隱蔽而成熟的墨綠，明麗如金屬色的翠綠，故作矜持的淡綠……都被陽光的碎片連起，和諧地相互交織卻又色彩分明，密密地簇擁著那位情深又堅韌的“夫人”，似乎想溫暖她千年的等待而又日益冰冷的心。噢，山頂應(yīng)美妙如斯吧：仰面伸手可摘一抹云彩，彎腰俯身可聽滄海桑田的一場絮語，貼身撫摸可感千年夫人那熾熱的一腔癡情……我的心已飄到山頂了，腳下生風(fēng)，望著夫人峰往上沖。但腳越來越沉，終于在半山腰停住了。
也罷也罷，讓自己陷入無盡的疲勞中只為看風(fēng)景，這些景色圖片網(wǎng)上都有，值得上去嗎？不如就這么幻想，滿足一下偶發(fā)的詩人情調(diào)吧！
停步仰面，發(fā)現(xiàn)自己的雙眸怎么也不能從五龍山之巔移開。心里有一種聲音告訴我：向山頂沖去……我要去看看這山這水！多少文人人生得意的時候，走向自然，向山山水水、一草一木，笑談自己的萬丈豪情。在仕途失意的時候，到大自然中去深深地呼吸一口自由的空氣，去伸一伸他們被壓垮了的腰桿，在山水中尋找心靈的歸依和心智的獨立。對，我要爬上山頂，去領(lǐng)略《醉翁亭記》《岳陽樓記》《小石潭記》中的至情至性，去感受山水中承載著的`一顆顆高尚的靈魂，一種種光耀千年的情懷……終于，我拖著酸意滲滿骨骼的雙腿，靜立在山巔，任風(fēng)吹蕩起一身單衣，洗滌著心靈。似乎靈魂被這一片廣茂的大地稀釋成淡淡一綹，飄搖在天地之間。突然，心如止水，仿佛有空山無人，水流花開，一朝風(fēng)月，萬古長空之感。
多虧了“行”，讓我有這番“天人合一”之感！只知道景美又不攀爬領(lǐng)略，又怎會有“此景只應(yīng)天上有”的震撼！
我笑了，這不正是王陽明苦苦徘徊思考十九年的結(jié)晶么？知行合一！只是知道道理，用筆或極其虛偽的聲音夸夸其談的人太多了，可這有什么用？“知而不行，則為無知”。誠然，我們需要有一種判斷是非的觀念，也需要可以鼓舞心靈的道理，但不將其付諸行動，只是一味地幻想，不就是最荒唐可笑的玩笑么？多少人在一味地空想中迷失自己；多少人懷著雄心壯志迎接初日，卻碌碌一天；多少人知行不一，徘徊在人生的十字路口……與其做語言的巨人，不如讓自己因行動而變得強大，用“行”實現(xiàn)每一個“知”。
五龍山巔，我悟到了，“心學(xué)”最燦爛的精髓——知行合一。
知行合一的演講稿13
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
背負行囊，行走于人生的悲歡離合。一扇扇人生之門，不斷阻礙著我們前進的腳步，蒙蔽著我們渴求的雙眼。未來的路雖總充溢著迷茫與孤獨，漫長坎坷又布滿荊棘，但若能放下外界的紛紛擾擾與流言蜚語，知行合一，便能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
王陽明在《傳習(xí)錄》中講，“知而不行，只是未知�！敝�，即懂得道理；行，即踐行鍛煉。知道卻不去行動，就是沒有真正明白。正如戰(zhàn)國時期的趙括，雖熟讀兵書，卻只知夸夸其談紙上談兵，死搬兵書上的教條，而不去腳踏實地的實踐，終死于戰(zhàn)場，為后人恥笑。
我們常探求如何獲得真知。其實“條條大路通羅馬”，求得真知的.辦法有很多，但不論是哪一種，哪怕是最簡單、最取巧的求知之道，也無法在空想中實現(xiàn)。思想的力量，只有在行動中才能發(fā)揮作用。為學(xué)如此，處世亦如此。若想求得真知，就必須在“行”上下功夫，就必須學(xué)會去知行合一。
作為一位優(yōu)秀的學(xué)者和詩人，聞一多先生可謂是知行合一的典范。社會風(fēng)雨如磐，祖國水深火熱，他由憂生愛，愛由憂生，他明白他需要給這衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，在一個又一個大的四方竹紙本上，寫滿了如群蟻排衙密密麻麻的小楷。他向那古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏，潛心貫注，鍥而不舍，終結(jié)成《唐詩雜論》的碩果。對知行合一深刻的理解，產(chǎn)生了偉大的思想和偉大的作品，聞一多先生也由此成為口的巨人，行的高標(biāo)，成為我們民族不朽的精神豐碑。
知是行之始，行是知之成。無論是知識、方法，還是道德，都需要我們擁有足夠的儲存。而在廣泛的涉獵、仔細的研究、謹慎的思考、明確的辨別之后，我們便會得到一個征途是星辰大海的方向。而唯有不斷地探索與追求，或肝腦涂地，或駢手胝足，在無數(shù)個日夜里皓首窮經(jīng)，撿拾起慎獨，才能讓我們順利通過征途中的山間幽徑、坦途道路和深谷岔口。
“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”。高舉知行合一的信念火炬，腳踏實地，忠貞不渝，鍥而不舍地去穿過并征服所有坎坷泥濘寒冷堅硬的大地，方能獲得真知，踏上星辰大海的征程。
知行合一的演講稿14
各位老師、各位家長、各位來賓、親愛的畢業(yè)生同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們在這里隆重舉行北京交通大學(xué)20xx年本科、高職畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式。在這個特別的時刻，我代表北京交通大學(xué)，向全體畢業(yè)生表示最熱烈的祝賀，向辛勤培育你們的父母、師長表示最誠摯的感謝！
同學(xué)們，今天在你們的一生中，將注定會成為一個值得記憶的日子。你們的大學(xué)生涯即將結(jié)束，新的人生旅程即將啟航，作為你們的老師和校長，能夠見證同學(xué)們的成長，能夠分享同學(xué)們畢業(yè)的喜悅，我感到由衷的高興！
流年似水，歲月如歌。回首大學(xué)生涯，你們有難忘的經(jīng)歷、有寶貴的收獲。你們見證了母校首批進入“20xx計劃”，邁上了協(xié)同創(chuàng)新的新軌道；威海校區(qū)建成啟用，形成了“一校多區(qū)”的新格局。你們在ACM程序大賽、“大創(chuàng)”“挑戰(zhàn)杯”等學(xué)術(shù)競賽中屢創(chuàng)佳績，在世界大學(xué)生運動會等體育賽場上摘金奪銀，在大學(xué)生藝術(shù)展演的舞臺上煥發(fā)光彩。作為新學(xué)籍制度下的首屆同學(xué)，你們通過了歷次月考，奠定了扎實的知識基礎(chǔ)；你們接受了軍訓(xùn)洗禮，在晨光與烈日中鍛造出更加堅強的意志。你們收獲了情同手足的'同窗與室友，懂得如何讓“友誼的小船”經(jīng)受風(fēng)浪的考驗；你們經(jīng)歷了冬天的霧霾、夏天的風(fēng)雨，住進了空調(diào)宿舍，你們把小黃車作為校園交通的首選。這些經(jīng)歷和體驗，既是足跡，也是財富，值得細細回味、永久珍藏。四年過去了，你們長大了，你們成熟了許多。
近期，你們參與了學(xué)校120周年校慶的系列活動，未來，當(dāng)你們參加畢業(yè)10年、20年、30年等值年返�；顒訒r，也將遇上學(xué)校的“十年大慶”，歡迎你們屆時回家看看。“此刻不想說再見，卻不得不說再見�！�
在同學(xué)們關(guān)于母校的記憶中，“知行”校訓(xùn)一定是最重要的元素之一。今年九月十日，我們將迎來學(xué)校120周年華誕，作為交通大學(xué)的一員，北京交通大學(xué)在百余年的發(fā)展歷程中，“知行”校訓(xùn)體現(xiàn)了學(xué)校的文化精髓和精神追求，不僅具有厚重的歷史，也具有鮮明的時代和人文特征。今天，在離別之際，我想圍繞著“知行”校訓(xùn)，談?wù)勎覍πＳ?xùn)的一些理解，希望能對大家有所啟發(fā)。
關(guān)于“知”，我想說兩句話，一是“情況要明”，二是“規(guī)則要懂”
關(guān)于“情況要明”，就是要認真學(xué)習(xí)、善于觀察。同學(xué)們離開校園，走入新的環(huán)境、投身新的事業(yè)，一定會面臨許多新的情況。無論你是到一個新的工作單位，或是接受一項新的任務(wù)，你們首先要靜下心來，認真學(xué)習(xí)、仔細觀察，把周圍的情況搞清楚，把來龍去脈搞清楚，例如：新單位的歷史如何，面臨什么新的挑戰(zhàn)，文化氛圍與使命是什么，有哪些合作者，哪些競爭者，誰是同領(lǐng)域的佼佼者等等。當(dāng)你們開始從事一項科研工作時，你應(yīng)該認真調(diào)研和閱讀資料，先把問題弄明白，了解這個問題國際國內(nèi)同行都做了些什么，該領(lǐng)域的代表性刊物是什么，有哪些經(jīng)典論文，該領(lǐng)域領(lǐng)軍人物是誰，這項工作有哪些難點等等。這就是一個學(xué)習(xí)、觀察的過程，是“知”的過程。如果你在情況不明時盲目投入、一味蠻干，只會浪費時間、原地踏步，甚至背離目標(biāo)、錯失機遇，帶來事業(yè)上的損失。我校機電學(xué)院20xx級博士生李洪萌同學(xué)，在研究生階段發(fā)表SCI檢索論文7篇，而且均發(fā)表于能源與動力領(lǐng)域頂級期刊。在科研上，他將閱讀文獻作為科研工作的一個重要環(huán)節(jié)，堅持閱讀了5000多篇英文文獻�？梢哉f，正是這個“知”的過程，奠定了他取得創(chuàng)新性科研成果的基礎(chǔ)。
關(guān)于“規(guī)則要懂”，就是要搞清規(guī)則、掌握規(guī)律。任何事物的發(fā)展都有它的規(guī)律，大到社會、一個單位，小到做一件事情，都有相關(guān)的規(guī)矩、政策和程序。你想融入這個社會，你想在單位這個舞臺上展現(xiàn)自己，你想做成一件事，你就必須熟悉這些規(guī)矩、政策和程序，這是基礎(chǔ)。任何成就的取得都來自于長期的積累，掌握規(guī)律的過程，就是汲取前人經(jīng)驗，增強自身實力的過程。這個過程，也是學(xué)習(xí)，也是“知”的過程。同學(xué)們今后每做一件事，就必須了解和掌握相關(guān)制度、政策以及辦事程序，這樣才有成功的可能。這樣才會建立起與人對話、合作以及競爭的基礎(chǔ)，這樣才可能取得事業(yè)上的成就。搞不清規(guī)則、輕視規(guī)律，輕則事倍功半，重則一事無成，甚至可能觸碰法律的底線。當(dāng)你們熟悉規(guī)則、真正掌握規(guī)則的時候，你們就能用好它，甚至更進一步，成為規(guī)則的制定者。
關(guān)于“行”，我也想說兩句話，一是“思路要清”，二是“言行要實”
關(guān)于“思路要清”，就是要科學(xué)思考、合理謀劃。四年之前，在大家的新生開學(xué)典禮上，我給你們提出了“學(xué)會思考”的希望，經(jīng)過幾年的大學(xué)生涯，相信你們都明白了獨立思考、理性批判思維的重要性。離開校園之后，你們更要將思考作為一種好的習(xí)慣堅持下去，不能因為工作的壓力而疏于思考，不能因為人際的顧慮而羞于思考，更不能因為自我的膨脹而懶于思考。思是行之始，思是行的重要組成部分，有人講深度思考比“勤奮”更重要，是有道理的。無論遇到什么問題，大家都要先想一想，目標(biāo)是什么，路在何方？理清思路、明確方法，再動手解決問題。大家要通過科學(xué)思考、合理謀劃，為自己提出明確的目標(biāo)和實施步驟，然后去落實這些措施。
關(guān)于“言行要實”，就是要肯吃苦、能堅持�！暗啦豢勺�，德不能空談”。同學(xué)們作為交大畢業(yè)生，將成為社會的精英，就要承擔(dān)精英的責(zé)任和義務(wù)，就應(yīng)當(dāng)以務(wù)實的言行去為自己設(shè)定的目標(biāo)而努力，從而在服務(wù)國家和社會的同時，實現(xiàn)自身價值。你們講話要嚴(yán)謹，沒有根據(jù)的話不講，更不要人云亦云，絕不能講假話；你們做事要務(wù)實認真，學(xué)會吃苦與忍耐、堅持原則與底線，踏實努力、知行合一。一旦選定了目標(biāo)，就立即去做，從小事做起，矢志不渝、持之以恒。我相信，北交大的畢業(yè)生，都不會在應(yīng)該拼搏的年華選擇安逸。我校計算機學(xué)院20xx級校友、圖靈機器人創(chuàng)始人俞志晨在畢業(yè)后兩次自主創(chuàng)業(yè)，即使面對個人溫飽都難以為繼的情況，他也沒有放棄。作為一名85后的年輕人，他并沒有人云亦云去追逐一時的創(chuàng)業(yè)熱點，而是選擇自己了解的方向，并矢志不渝地走下去。他每天敲擊鍵盤幾萬字，5年用壞了五六個鼠標(biāo)，淘汰了三臺電腦，向投資方發(fā)出幾百封郵件，終于成功研發(fā)出中文語境下智能度最高的機器人電腦，成為全球領(lǐng)先的中文語義與認知計算平臺，為超過13萬家企業(yè)和開發(fā)者提供服務(wù)。這種踏實努力、堅持不懈的勁頭，正是“知行”校訓(xùn)賦予全體交大人的寶貴力量。
“情況要明、規(guī)則要懂，思路要清、言行要實”。這四句話、十六個字，是校訓(xùn)給我的啟示，字雖不多，也不難懂，但做起來并不容易。能理解之，做到知行合一，你一定會從中受益。這也是我工作多年的體驗，借此機會與你們共勉。這是母校給我們的精神指引，希望大家今后能在母校的期待中，踐行好“知行”校訓(xùn)，書寫“交大人”新篇章。
同學(xué)們，你們即將開啟嶄新生活，繪就精彩人生，母校與師長對你們充滿期待，國家和社會對你們充滿期待。在期待之外，學(xué)校與你們之間，還將建立一種厚重與深沉的情感聯(lián)系。因為這是你們的母校，你們永遠的心靈港灣！
最后，祝愿全體畢業(yè)生前程似錦、一生幸福！也盼望大家在今年9月10日，作為最年輕的校友，回校共慶120周年華誕！
謝謝大家！
知行合一的演講稿15
親愛的老師，同學(xué)：
大家好！
我們說“知行合一”，知，就是知識、思想；行，就是實踐、行動，就是落實。人的力量，來自于知識與行動的統(tǒng)一。要知道，除了讀萬卷書，行萬里路之外，重要的工作是實踐，是把思想知識應(yīng)用于行動中，將問題與實際聯(lián)系起來。我們的知識與實踐行動是密不可分的，只知知識而不付諸實踐，一切只是空談，我想沒有一個人想成為第二個馬謖損兵折將。同樣，只有魯莽的行動也結(jié)不出成功的果實，唯有“知行合一”才能收到我們想要的結(jié)果。
做到“知行合一”，我們才能將我們的.知識思想應(yīng)用于實際當(dāng)中，真正地做到學(xué)有所用，用有所成。我們學(xué)習(xí)知識終是為了創(chuàng)造財富，創(chuàng)造我們不一樣的未來，收獲知識與思想的碩果，這就需要我們做到“知行合一”，把己之所學(xué)和想法創(chuàng)意應(yīng)用到實踐中去。
做到“知行合一”我們才能在實踐中有方向，使我們的行動有明確的目標(biāo)和動力。我們的實踐有知識的指導(dǎo)，有思想的來源，才能夠得到成功；有知識的充實才能使我們的實踐更加的豐富多彩，才能使我們的實踐更加有意義，實現(xiàn)我們的目的和期望。
謝謝。
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