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班級(jí)特色介紹演講稿
演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的班級(jí)特色介紹演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)特色介紹演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在日常生活中，禮儀是無(wú)處不在的。在生活中，有許多舉手之勞都可以養(yǎng)成文明的習(xí)慣：撿起一張紙屑；隨手關(guān)燈；不踐踏草地；遵守交通規(guī)則；見(jiàn)到老師問(wèn)好，這些都是文明禮儀的表現(xiàn)。
我們?cè)趯W(xué)校見(jiàn)到老師要向老師問(wèn)好，這樣既尊敬了老師，我們的心情也會(huì)很愉快。我們?cè)诩依镆鹬馗改福改缸尭墒裁淳透墒裁�，父母讓做的事一定要做到�?/p>
在生活中要看到紙屑就把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；自己吃完的垃圾也要扔到垃圾桶里，否則地上會(huì)變得很臟、很亂。你知道嗎？44萬(wàn)平方米的天安門(mén)有著80萬(wàn)個(gè)口香糖殘?jiān)@與天安門(mén)的神圣形成了鮮明的對(duì)比。并且如果垃圾多了，環(huán)衛(wèi)工人們也會(huì)很累。
我們也不能說(shuō)臟話(huà)。不僅我們不能說(shuō)，而且看到別人說(shuō)臟話(huà)，我們要馬上制止，并且耐心的教導(dǎo)他，只有這樣我們的生活才處處充滿(mǎn)文明禮儀。
讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的生活成為文明禮儀的世界！說(shuō)到文明禮儀，我想到了一件事。一次，我和幾個(gè)好朋友一起到公園玩，看到了一位老爺爺在艱難地走著，他的.對(duì)面走來(lái)一個(gè)頭發(fā)火紅的年輕人，那個(gè)年輕人似乎連看也不看老爺爺一眼，就向那邊丟垃圾，一個(gè)可樂(lè)瓶掉到老爺爺面前，那位老爺爺看上去好像是盲人，看不見(jiàn)年輕人丟過(guò)來(lái)的東西，我跑上前去，急忙叫了一聲：“老爺爺，小心！”將老爺爺帶到一邊，然后等年輕人走了，和幾個(gè)伙伴把垃圾撿起來(lái)，再問(wèn)老爺爺去哪，那位老爺爺說(shuō)：“我要去聽(tīng)二胡戲曲！”正巧我們也要聽(tīng)二胡戲曲，便說(shuō)：“老爺爺，您腿腳不方便，我們帶您去吧！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。一路走，老爺爺直感謝我們，直夸我們是好學(xué)生，還問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，我們自豪地告訴爺爺說(shuō)我們是一完小的。隨后，我們就一起去聽(tīng)?wèi)蚯�，你看，這么一件平常的事里也包含著文明禮儀。爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)就是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！币郧埃乙恢彼贫嵌�，直到了這一天，我終于開(kāi)始明白話(huà)里的意思，就是告訴我們要像尊重自己的長(zhǎng)輩一樣尊重別人的長(zhǎng)輩，要像愛(ài)護(hù)自己的小輩一樣愛(ài)護(hù)別的小輩。
中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦。文明禮儀不能丟！一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)禮貌的手勢(shì)，都會(huì)變成一個(gè)文明禮儀的音符，撥動(dòng)人心。同學(xué)們，好好學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，時(shí)時(shí)處處講文明禮儀。你講禮儀，我講禮儀，他講禮儀，做一個(gè)懂禮貌、講文明的小學(xué)生。我相信，我們的國(guó)家一定會(huì)變成一個(gè)擁有文明美德的和諧國(guó)家。送給大家一句話(huà)：有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行！
班級(jí)特色介紹演講稿2
敬愛(ài)的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的習(xí)題目是我愛(ài)我的班集體。
我們班是一個(gè)每天都充滿(mǎn)歡樂(lè)的班集體，時(shí)光總是倒流的那么快，想想現(xiàn)在，已經(jīng)從一個(gè)淘氣的一年級(jí)中小學(xué)生變成了一個(gè)懂事，即將成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的六年級(jí)學(xué)生了。看著一年級(jí)的小弟弟小妹妹玩著我們?cè)?jīng)玩過(guò)的游戲，想著我們那時(shí)玩的場(chǎng)景，總是有些心酸。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發(fā)博文，每天為了發(fā)博文連電腦也不玩了。終于，功夫不負(fù)有心人，我們奪得了"書(shū)香班級(jí)"的稱(chēng)號(hào)，獲得了價(jià)值五百元的精巧圖書(shū)，大家把這些書(shū)小心翼翼地放到書(shū)架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書(shū)。在班里的時(shí)光總是那么的`快樂(lè)。
教師如一只春蠶，每天細(xì)心地吐著絲，那一根根絲就是教師教的一個(gè)個(gè)知識(shí)。春蠶勤勞付出，不求回報(bào)，教師也是這樣的，她只是想讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，做祖國(guó)的棟梁。
同學(xué)們則如一只只小鳥(niǎo)，我們雖然現(xiàn)在還小，羽翼還沒(méi)有長(zhǎng)齊，可我們長(zhǎng)大后一定會(huì)在天空中展翅翱翔！我們每天快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天快樂(lè)地學(xué)習(xí)，始終會(huì)有一天，我們可以從小鳥(niǎo)變成大雁！
我們班就像一個(gè)太陽(yáng)系，教師就是宇宙的中心——太陽(yáng)。我們就是那些繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的小行星。我們每天都在吸收著太陽(yáng)的光和熱。
我們班就像一個(gè)大家庭，一個(gè)快樂(lè)的港灣。語(yǔ)文教師和顏悅色，數(shù)學(xué)教師知識(shí)豐富，英語(yǔ)教師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。
我愛(ài)我的班集體，因?yàn)槲沂沁@個(gè)大家庭中的一員！
謝謝大家，我的演講完了！
班級(jí)特色介紹演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是我們溫馨的班級(jí)。
每天清晨，我們伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱來(lái)到這美麗的校園。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方；在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿(mǎn)生機(jī)的地方；在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方，生活著我們一群快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的莘莘學(xué)子。我們愛(ài)我們美麗的校園，我們更愛(ài)我們溫馨的班級(jí)—六年級(jí)（1）班。
步入我們的班級(jí)，給人以干凈整潔，漂亮美觀的感覺(jué)。寬敞明亮的教室里擺放著一排排整齊的課桌椅，講桌、飲水機(jī)被同學(xué)們擦得干干凈凈，小小書(shū)柜里有集滿(mǎn)智慧的書(shū)籍，同學(xué)們?cè)谶@里增長(zhǎng)了知識(shí)，拓寬了視野，瞧，內(nèi)容豐富的手抄報(bào)和人物展示欄彰顯了我們的`個(gè)性。這有序而美麗的一切都?xì)w功于同學(xué)們的勤勞，凝聚著同學(xué)們的心血。
在六一班這個(gè)大家庭中，個(gè)性鮮明的我們發(fā)揮其所長(zhǎng)，各盡其責(zé)，為班級(jí)贏得了不少榮譽(yù)。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真誠(chéng)相待，共享快樂(lè)，分擔(dān)憂(yōu)愁。課上聽(tīng)講認(rèn)真，積極討論，課下談笑風(fēng)生，快樂(lè)玩耍，是多么溫馨和諧的畫(huà)面！渴望知識(shí)、尊重老師、友愛(ài)同學(xué)，講文明、講禮貌、講誠(chéng)信、是每位同學(xué)追求的目標(biāo)。
每一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的大家庭，都會(huì)有一個(gè)盡心盡責(zé)的管理者，而我們班級(jí)這美好的一切，也都離不開(kāi)我們敬愛(ài)的班主任——肖老師。她孜孜不倦地培養(yǎng)我們，教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，六年來(lái)她伴隨著我們成長(zhǎng)，是我們這個(gè)大家庭中的重要成員。她每一句溫馨的話(huà)語(yǔ)都溫暖著我們幼小的心靈，她每一句中肯的批評(píng)都指引著我們不斷進(jìn)步。
這就是我們溫馨的班級(jí)，自由、和諧、互動(dòng)、交流，更是關(guān)愛(ài)。她是我們生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，我們愛(ài)她，我們更要為她增光添彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
班級(jí)特色介紹演講稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè)留下;閱讀，如光明的路標(biāo)，指引你走向?qū)懽鞯某晒χ�，把腳印留下。喜怒哀樂(lè)，蕩漾其中而我們的校園，正因?yàn)橛辛碎喿x，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的.書(shū)香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習(xí)園地中向?qū)W生宣傳創(chuàng)建特色班級(jí)的目的，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心，提高學(xué)生的思想意識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一口號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的修養(yǎng)和健康的身心。我們班以三項(xiàng)活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng)建。
1、根據(jù)所學(xué)的課本知識(shí)推薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
2、根據(jù)勞逸結(jié)合原則，利用課間、午休及文體活動(dòng)，培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，根據(jù)不同學(xué)生的身體素質(zhì)劃分健體小組，采用互助式的方式，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)積極參與。
3、以小組為單位，將閱讀與健體相結(jié)合進(jìn)行評(píng)選。制定出評(píng)分表，細(xì)化各項(xiàng)閱讀和體育技能的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，將評(píng)出的“陽(yáng)光少年團(tuán)體”的事跡和照片公布在班務(wù)欄上。
閱讀的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。
我們將會(huì)繼續(xù)努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)孩子們良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
班級(jí)特色介紹演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們演講的題目是創(chuàng)建特色班級(jí)，展示亮麗風(fēng)采。
特色，總使人印象深刻。它像明燈點(diǎn)綴著原本無(wú)華的生活；它像漫山青草叢中的那幾朵花朵，突出著生活的意義；它像一塊無(wú)暇的結(jié)晶，凝聚著成熟的智慧。同學(xué)們，你們是否發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校生活中也有許多特色呢？
拿出精美的假期作業(yè)，準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)，你是否注意到外校同校同學(xué)羨慕的眼光呢？當(dāng)在與外校交流英語(yǔ)時(shí)，是否察覺(jué)到自己的外語(yǔ)能力比外校水平高呢？當(dāng)興奮地與外校同學(xué)交流外語(yǔ)選修課時(shí)，是否發(fā)現(xiàn)了他們既茫然又好奇的表情呢？是啊，作業(yè)自行設(shè)計(jì)，外語(yǔ)小班化教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)式的外語(yǔ)選修課程，無(wú)不體現(xiàn)出濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的特色，這便是濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校使人耳目一新讓人心生向往的原因。那么作為構(gòu)成特色創(chuàng)新濟(jì)外的班級(jí)呢？就應(yīng)該更有特色。那么想一下本班的特色是什么呢？團(tuán)結(jié)班級(jí)、自習(xí)良好紀(jì)律班級(jí)，愛(ài)心班級(jí)……這些都可以成為本班的特色。它可以使班級(jí)有一個(gè)健康積極向上的氛圍。使班級(jí)成員之間的凝聚力更強(qiáng)，使班級(jí)發(fā)展有一個(gè)適合的航線(xiàn)，讓班級(jí)文化的構(gòu)成更加豐富，多元，積極。
聽(tīng)到這里，相信大家已經(jīng)躍躍欲試了。那么作為構(gòu)成班級(jí)的你呢？或許，在不知不覺(jué)中，你便通過(guò)特色班級(jí)提高了自己：你可以通過(guò)這次活動(dòng)的交流拓寬自己的特色；通過(guò)這次活動(dòng)的對(duì)班級(jí)文化的.影響，加深你的內(nèi)心素養(yǎng)；通過(guò)這次活動(dòng)氛圍的影響，幫助自己有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng)的評(píng)選，加深本班同學(xué)的友情。通過(guò)這次活動(dòng)，為構(gòu)建特色創(chuàng)新濟(jì)外貢獻(xiàn)一份自己的力量！
班級(jí)特色介紹演講稿6
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
一位年輕的公爵向女王贈(zèng)送了一顆寶石。在他年輕的眼里，這只是一塊美麗的石頭。多年以后，曾經(jīng)的少年長(zhǎng)大了，明白了那顆稀有寶石的意義。當(dāng)他再次見(jiàn)到女王時(shí)，他要求欣賞這些寶石。女王欣然同意了。公爵欣賞完之后，恭恭敬敬地把寶石舉過(guò)頭頂，單膝跪下，對(duì)女王說(shuō)：“今天，我不再是一個(gè)無(wú)知的孩子，而是完全明白了這顆寶石的.價(jià)值。請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)給你，不是作為孩子的玩物，而是作為一件稀世珍寶。只有這樣，我才值得我對(duì)你的感激和尊重。
作為一顆寶石，它在孩子眼里只是一件漂亮的玩物，在大人眼里卻是一件稀世珍寶。由于它在人們心目中的地位不同，它有兩種相差無(wú)數(shù)倍的價(jià)值觀。而后者才是它應(yīng)該有的真正價(jià)值。因此，事物的價(jià)值往往因其位置的不同而變化。
事實(shí)上，事物的價(jià)值不僅取決于它們的位置，還取決于人們。雖然有句老話(huà)叫“三頭比一個(gè)諸葛亮”，但要讓孔做鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕會(huì)有混亂。因?yàn)閮扇肆?chǎng)不同，孔明不太可能成為一個(gè)優(yōu)秀的鞋匠，鞋匠只會(huì)在帶兵打仗的時(shí)候失敗。
歷史上很多不適合當(dāng)國(guó)王的人都被推上了舞臺(tái)。結(jié)果，國(guó)家滅亡，人民生活貧困，如作家李漁，畫(huà)家宋徽宗等。毫無(wú)疑問(wèn)，作為政治家，他們失敗了，但在其他職位上呢？然而，他們?nèi)〉昧穗y以企及的成就。
無(wú)數(shù)鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置。
“天生我材必有用”，處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
謝謝大家!
班級(jí)特色介紹演講稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：大家下午好！
我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報(bào)。我從兩個(gè)方面來(lái)介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級(jí)布置及班級(jí)生活。請(qǐng)觀看小短片。
好的，第二方面，介紹班級(jí)文化建設(shè)。我將從班名、班訓(xùn)、班徽、班級(jí)建設(shè)愿景、班級(jí)管理理念以及班級(jí)教室文化板塊設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)我們的介紹。
第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學(xué)習(xí)的可真不少。勤勞、合作、奉獻(xiàn)、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學(xué)會(huì)合作，在貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的能力時(shí)學(xué)會(huì)分享，這就是我們班訓(xùn)的由來(lái)。
第二部分，班訓(xùn)指導(dǎo)我們班級(jí)愿景建設(shè)。有兩大愿景：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，用合作和分享奏出和諧旋律；博學(xué)多思，用勤勞和奉獻(xiàn)踏上知識(shí)之旅。
第三部分，班級(jí)管理理念。這分為四大主體層面：學(xué)生個(gè)人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級(jí)，增強(qiáng)“組榮我榮，組損我損”意識(shí)。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級(jí)層面，師生做到：我的班級(jí)我的家，我們共同愛(ài)護(hù)她。
第四部分，教室文化板塊設(shè)計(jì)。將從七大板塊來(lái)介紹。
1、小組合作情用在；
2、班務(wù)信息直通車(chē)；
3、教育標(biāo)語(yǔ)催人醒；
4、班訓(xùn)口號(hào)記我心；
5、板報(bào)鮮明寓意清；
6、我的小組我做主；
7、我的班級(jí)我的家。
第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個(gè)方面表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時(shí)反饋、及時(shí)糾正問(wèn)題所在。同時(shí)，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級(jí)的所在。
第二板塊：班務(wù)信息直通車(chē)。各種班務(wù)內(nèi)容的及時(shí)傳達(dá)，必定是為師生正常的教學(xué)、生活活動(dòng)的更還地開(kāi)展而服務(wù)的。
第三板塊：教育標(biāo)語(yǔ)催人省。標(biāo)語(yǔ)，無(wú)疑是具有提醒和號(hào)召力量，并能時(shí)刻提醒和使人本身自省的。結(jié)合學(xué)�！岸Y儀教育”和我班存在的課間有學(xué)生追逐打鬧的實(shí)際情況，制訂出這兩句標(biāo)語(yǔ)。
第四板塊：板報(bào)鮮明寓意清。板報(bào)，無(wú)疑是一種很好地進(jìn)行德育教育的有效途徑。結(jié)合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動(dòng)，以及班里存在的課前未能及時(shí)安靜和課間活動(dòng)欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學(xué)生。
第五板塊：我的小組我做主。我校班級(jí)管理理念為全面依托小組建設(shè)管理班級(jí)。所以，班級(jí)管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個(gè)小組自己設(shè)計(jì)小組風(fēng)采展動(dòng)作、推舉組長(zhǎng)、自己擬定組名、小組口號(hào)，并且自己涂畫(huà)本小組的`前進(jìn)目標(biāo)。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個(gè)小組競(jìng)爭(zhēng)激烈，呈現(xiàn)出一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。同時(shí)，我班小組的評(píng)價(jià)使用他們極為感興趣的中國(guó)人民解放軍“三等十級(jí)”的軍銜模式。每天、每周、每個(gè)月，他們都必定為晉升而在不斷努力著。旁邊的小組記錄表更是時(shí)刻提醒他們自己小組的“合作與成長(zhǎng)”。
第六板塊：我的班級(jí)我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個(gè)匯聚了愛(ài)的小天地，在家，我們都是最能表現(xiàn)自己的那個(gè)小主人。在這一板塊，留下學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一次，借著我國(guó)第三十二個(gè)教師節(jié)的到來(lái)，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛(ài)的老師。這既是一個(gè)展示的平臺(tái)，更是一個(gè)記錄他們成長(zhǎng)的園地。
以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級(jí)建設(shè)的全部?jī)?nèi)容，謝謝各位的聆聽(tīng)！
班級(jí)特色介紹演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
俗話(huà)說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量。確實(shí)，世界上有許多一個(gè)人辦不到的事情，當(dāng)然，集體去辦也不一定能辦好，因?yàn)樗麄儾粓F(tuán)結(jié)，可當(dāng)他們團(tuán)結(jié)在一起的時(shí)候，就會(huì)成功，所以，請(qǐng)相信團(tuán)結(jié)的力量！
記得上個(gè)星期時(shí)，我們小組做組牌，就能充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量這個(gè)道理。那天，我如約在校門(mén)口等大家，可是組里約定的時(shí)間是下午兩點(diǎn)在校門(mén)口集合，但現(xiàn)在已經(jīng)兩點(diǎn)半了，卻一個(gè)人都沒(méi)來(lái)，我不禁在心里想："真不講信用，算了我還是回家吧！”可是我剛準(zhǔn)備回家的時(shí)候，遇到了我們組的趙韓睿同學(xué)，他告訴我，集合的地方換到了摩爾城，怪不得我等不到人，原來(lái)如此。到了摩爾城，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)了，于是，我們開(kāi)始了做組牌的任務(wù)。
可一開(kāi)始并不順利，小組的古玥宣同學(xué)要花錢(qián)去樓上的.手工店去做會(huì)比較精致，而我們覺(jué)得自己買(mǎi)材料找一個(gè)地方做會(huì)比較節(jié)約，最后還發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，家長(zhǎng)還是認(rèn)為我們的方法比較好，古玥宣也只好跟著大家去買(mǎi)材料。當(dāng)材料買(mǎi)好后，新的問(wèn)題又來(lái)了，有些同學(xué)一直在旁邊玩耍不來(lái)做，這時(shí)，家長(zhǎng)告訴他們，這個(gè)小組的人一定要團(tuán)結(jié)起來(lái)，不然組牌永遠(yuǎn)都不可能完成好。這一句話(huà)深深地敲醒了我們，大家都紛紛跑過(guò)來(lái)開(kāi)始分工合作，果不其然沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)漂亮的組牌就橫空出世了！
這件事情告訴我們，不團(tuán)結(jié)，就會(huì)白白地浪費(fèi)很多時(shí)間和精力，團(tuán)結(jié)起來(lái)，事半功倍。只要你學(xué)會(huì)合作，那你就能真正體會(huì)到合作的魅力！這就是團(tuán)結(jié)的力量！
班級(jí)特色介紹演講稿9
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是做一個(gè)持之以恒的人。一個(gè)溫柔、有才華、愛(ài)冒險(xiǎn)、真誠(chéng)、友好的男孩，伴隨著他傳奇的經(jīng)歷，征服了全世界億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是哈利波特，英國(guó)女作家JK羅琳的“哈利波特系列小說(shuō)”的主人公。你想知道JK羅琳是怎么完成這部小說(shuō)的嗎？
像其他作家一樣，年輕的羅琳熱愛(ài)寫(xiě)作，是一位天真、浪漫、富有想象力的英語(yǔ)老師。幸福的家庭，滿(mǎn)意的工作，足以讓羅琳滿(mǎn)意。沒(méi)想到，溫馨的家庭，幸福的婚姻，理想的工作，一瞬間變成了昨日的浮云。她的`丈夫離開(kāi)了她，失去了工作，沒(méi)有固定的住處，身無(wú)分文，帶著饑餓的女兒，羅琳突然變得一貧如洗。然而，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳的寫(xiě)作熱情。用她自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“也許是為了實(shí)現(xiàn)她多年的夢(mèng)想，也許是為了減輕她的不快，也許是為了給女兒講她每天晚上編的故事�！彼觳煌５貙�(xiě)啊寫(xiě)，有時(shí)候?yàn)榱耸″X(qián)省電，甚至?xí)诳Х瑞^里呆上一天寫(xiě)。就這樣，第一本《哈利波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)時(shí)，遭到了一次又一次的拒絕，沒(méi)有人對(duì)這本兒童童話(huà)書(shū)感興趣。但羅琳并沒(méi)有因此氣餒，直到英國(guó)學(xué)者出版社出版了第一本書(shū)《哈利波特》，創(chuàng)造了出版業(yè)的奇跡，被翻譯成35種語(yǔ)言，在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，轟動(dòng)全球。
羅琳成功了，但是誰(shuí)知道，這個(gè)成功背后隱藏著多少汗水和艱辛。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，成功的道路并不總是一帆風(fēng)順的，但只要我們有信心、熱情、目標(biāo)和毅力，成功就會(huì)一步步向我們走來(lái)。
謝謝大家！
班級(jí)特色介紹演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越覺(jué)得自己帶班過(guò)程中在班級(jí)文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機(jī)會(huì)和在座的.各位同仁分享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化建設(shè)的具體做法。作為一名老師都知道一個(gè)班級(jí)班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的發(fā)展方向，良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級(jí)中的每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級(jí)中建立良好的班風(fēng)、班貌呢？我的體會(huì)是開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。
究竟什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(zhǎng)期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí)文化。
例如我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛(ài)這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來(lái)自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
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