班級(jí)風(fēng)采展示演講稿范文

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的班級(jí)風(fēng)采展示演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、 班級(jí)學(xué)風(fēng)：

　�、倭己玫陌囡L(fēng)是一個(gè)班級(jí)能否不斷奮進(jìn)、始終向前的前提。我們班在大一的時(shí)候就確定了“以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展”的班級(jí)建設(shè)口號(hào)。我們的班風(fēng)建設(shè)以制度為載體，以全面發(fā)展為理念，培養(yǎng)獨(dú)立自主、務(wù)實(shí)合作、追求個(gè)性的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，取得了很好的效果

　�、谠诰唧w的方法中，我們首先通過(guò)豐富多彩的課外活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)凝聚力；其次注重提高同學(xué)們的思想道德修養(yǎng)；最后我們以學(xué)習(xí)小組的形式，由班級(jí)主要干部帶頭，實(shí)行導(dǎo)師制度，為同學(xué)們學(xué)習(xí)營(yíng)造最好的氛圍和條件。

　�、畚覀兪冀K堅(jiān)信：班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正才能成績(jī)好。同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助、你追我趕、攻堅(jiān)克難，不斷創(chuàng)造屬于我們11級(jí)測(cè)繪實(shí)驗(yàn)班的“神話”。

　　④大一的時(shí)候，班級(jí)的整體成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，班級(jí)也多次在院里舉辦的各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，于是我們8班破格被學(xué)院批準(zhǔn)設(shè)立為2011級(jí)信息化工程實(shí)驗(yàn)班，以前實(shí)驗(yàn)班都是從十個(gè)自然班里面挑選成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)良好的同學(xué)組成，而我們班因表現(xiàn)實(shí)在太突出！直接就破格稱為實(shí)驗(yàn)班，這是史無(wú)前例的！當(dāng)時(shí)在學(xué)院轟動(dòng)一時(shí)，傳為佳話！大二的時(shí)候又新加進(jìn)12個(gè)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，使我們實(shí)驗(yàn)班如虎添翼，更上一層樓！

　�、菰诮衲甑莫�(jiǎng)學(xué)金評(píng)定中，我們班又碩果累累：其中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金4名——占據(jù)學(xué)院一半名額！勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金6名，各等級(jí)院級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金32名，專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金4名！

　　⑥GPA年級(jí)前50的比例和獎(jiǎng)學(xué)金的比例幾乎占據(jù)了學(xué)院的半壁江山！我們的平時(shí)各科成績(jī)平均分80分以上的達(dá)到了75%！班級(jí)平均分在70分以上的人數(shù)占班級(jí)人數(shù)的98%。班級(jí)所有同學(xué)中已經(jīng)通過(guò)4級(jí)英語(yǔ)考試的達(dá)到100%，6級(jí)達(dá)到60%。

　�、吣昙�(jí)前十我們占據(jù)到4人，包攬了年級(jí)前三，我們以10%左右的人數(shù)占據(jù)年級(jí)前五十的38%，前100的26%！無(wú)論是GPA排名還是獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量，我們都遙遙領(lǐng)先、傲視群雄！

　�、噙@是我們的榮譽(yù)證書(shū)，當(dāng)然幾乎我們班每個(gè)同學(xué)都能找出這么多的證書(shū)來(lái)，這只是我們榮譽(yù)的冰山一角！當(dāng)然，獲得證書(shū)不是我們的目的，這只是對(duì)我們成績(jī)的肯定，它會(huì)成為一種動(dòng)力，指引我們向前！

　　2.實(shí)踐科研成果:（實(shí)踐部分）

　　(1)(2)“經(jīng)天緯地”是我院開(kāi)展的一年一度的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)參加暑期社會(huì)實(shí)踐，同學(xué)們不但能深入到各個(gè)測(cè)繪單位，了解到測(cè)繪行業(yè)的發(fā)展情況和對(duì)本專業(yè)學(xué)生的要求，也有機(jī)會(huì)學(xué)以致用，在實(shí)踐中一展身手。我們班同學(xué)每年均踴躍報(bào)名，組成多支實(shí)踐小分隊(duì)，前往上海、重慶和海南等地的測(cè)繪單位考察學(xué)習(xí)，因此我們真可謂是“足跡遍天下”了。(3)同學(xué)們通過(guò)對(duì)相關(guān)測(cè)繪單位、本行業(yè)從業(yè)人員以及武測(cè)畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查情況進(jìn)行分析、整理，取得了許多實(shí)踐成果，比如對(duì)專業(yè)方向的傾向分析、招生考察項(xiàng)目信息和外業(yè)工作環(huán)境等等。這些同學(xué)們親自收集整理來(lái)的第一手資料，將會(huì)對(duì)今后的就業(yè)大有裨益。(4)在實(shí)踐活動(dòng)中，自然也是趣事多多，其樂(lè)無(wú)窮�？纯催@些實(shí)踐中留下來(lái)的滑稽卻溫馨的照片，就知道它將成為我們班同學(xué)大學(xué)生活里難忘的記憶。

　　(5)（科研部分）另外，我們班同學(xué)也對(duì)大學(xué)生科研極為關(guān)注。大家熱情高漲，教務(wù)部關(guān)于大學(xué)生科研的文件一下達(dá)，便迫不及待地組隊(duì)申報(bào)項(xiàng)目。通過(guò)層層篩選，目前我們班已有幾支隊(duì)伍申請(qǐng)到了國(guó)家級(jí)（？）或校級(jí)的科研項(xiàng)目。這些是正在進(jìn)行中的項(xiàng)目。各個(gè)科研小組目前都在收集資料、編寫(xiě)程序，忙的不亦樂(lè)乎。究竟我們能取得多少成果？讓我們拭目以待。

　　3.班級(jí)活動(dòng)豐富：(6)當(dāng)然，大學(xué)的生活不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，它應(yīng)該是搖曳多姿的。我們班的孩子可不是一群書(shū)呆子。在苦學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們也開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。（班刊部分）其中，創(chuàng)辦班刊算是其中最具特色的活動(dòng)了。當(dāng)初初上大學(xué)，我們的班主任毛老師就提出了辦班刊的建議。他說(shuō)，一個(gè)班總該有點(diǎn)屬于自己的東西，在將來(lái)班上同學(xué)回憶往昔的時(shí)候以資回味，我們將要?jiǎng)?chuàng)辦的班刊，它應(yīng)該成為班級(jí)招牌，更應(yīng)該成為大家的精神樂(lè)土。于是，在毛老師的號(hào)召下，我們求精不求多，先后創(chuàng)辦了五期班刊——《砥礪》。每一期班刊都成為了同學(xué)們展示自己的舞臺(tái)，成為了同學(xué)們宣泄情感的窗口。在這里，每位同學(xué)暢所欲言。有人寫(xiě)小詩(shī)，也有人談編程；有人論國(guó)事，也有人聊家常；有人說(shuō)理想，也有人談瑣事�？傊�，班刊真正成為了大家的精神樂(lè)土。它就像是一位老友，準(zhǔn)備隨時(shí)傾聽(tīng)你的故事。這些大家精心奉上的內(nèi)容，這各位“美編”精心設(shè)計(jì)的封面，也算得上是我們理工生的浪漫了。我們的班刊不但現(xiàn)在要辦，以后還要辦，而且要越辦越好。目前，我們也正在緊鑼密鼓地進(jìn)行第六期班刊的排版工作，敬請(qǐng)期待。(7)（國(guó)學(xué)講座部分）此外，我們班也舉辦過(guò)國(guó)學(xué)講座。國(guó)學(xué)博大精深，是每一個(gè)炎黃子孫多多少少都應(yīng)該了解的。我們班同學(xué)扛得了儀器，學(xué)得了《大地》，編得了程序，也靜得下心來(lái)了解國(guó)學(xué)。由我們班主辦、珞源國(guó)學(xué)社協(xié)辦，劉樂(lè)恒老師主講的這次國(guó)學(xué)講座，讓同學(xué)們多國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的了解，也豐富了大家的課余生活。

　　結(jié)語(yǔ)：

　　青春是盛開(kāi)的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生之路 ；青春是美妙的樂(lè)章，用它跳躍的音符，譜寫(xiě)生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊長(zhǎng)空。

　　昨天，我們努力過(guò)，所以我們無(wú)悔；今天，我們奮勇前行，踏上理想之馬，揮鞭前行；明天，我們依舊執(zhí)著，用我們的成就贏得掌聲。

　　11級(jí)實(shí)驗(yàn)班

　　理想和信念在這里交融，夢(mèng)想與情感在這里匯合，相信我們會(huì)在人生的征途中兼程而進(jìn)，迎接我們的終將是勝利的歌聲！

　　衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的關(guān)心與指導(dǎo)。