成長(zhǎng)演講稿經(jīng)典15篇
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)演講稿，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)演講稿1
各位老師們，
同學(xué)們：
大家好!
大家知道，人類(lèi)最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。
報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車(chē)禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周?chē)睢?/p>
在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)為此專(zhuān)門(mén)立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。
如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。
調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車(chē)禍等意外事故令人防不勝防。
枯燥冰冷的`數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!
盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無(wú)措，但研究表明，通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80%的傷害是可以避免的。
我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段，心理非常單純，最容易受到各種各樣的傷害。
但是，生命總是眷顧有安全意識(shí)的人，而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。
比如：遵紀(jì)守法，遵守交通規(guī)則，自覺(jué)抵制暴力、黃色信息，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而行，同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決，不要以非對(duì)非。
學(xué)會(huì)求助他人，學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn)，如：遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人，或撥打119報(bào)警電話(huà)，不能貿(mào)然只身去救火，因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力;遭遇暴力一定要想辦法及時(shí)脫身，報(bào)告老師或撥打110電話(huà)報(bào)案，要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
這些知識(shí)很簡(jiǎn)單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能收到威脅，同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”，即：防火——嚴(yán)禁玩火，禁止把火源帶入學(xué)校，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，一旦遭遇火災(zāi)，要學(xué)會(huì)正確的逃生方法;防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡，杜絕溺水事故的發(fā)生。
如果發(fā)生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);防盜——關(guān)好門(mén)窗，注意自身財(cái)物的保管;防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī)，嚴(yán)禁課間或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己;各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)常化，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
謝謝大家!
成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的各位老師，新愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自X年級(jí)X班的XX，今日，我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。從古至今，書(shū)籍始終是人類(lèi)最好的精神食糧。的確，從我讀第一本書(shū)起先，我就發(fā)覺(jué)，書(shū)籍的世界要比現(xiàn)實(shí)的世界精彩得多。
品嘗書(shū)本是一種精神上的享受，它可以使我們的生活更加充溢，古語(yǔ)有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)很有修養(yǎng)的人，表現(xiàn)在外的是名貴的氣質(zhì)，脫俗的談吐，而現(xiàn)在在這快節(jié)奏的社會(huì)生活下，人們?cè)絹?lái)越重視物質(zhì)上的享受，對(duì)心靈上的享受越來(lái)越淡薄。因此，我要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們?yōu)槭裁匆x書(shū)？古人云“書(shū)如藥也，善讀可以醫(yī)愚�！弊x書(shū)就是為了明事理，提升自己的個(gè)人修養(yǎng)，書(shū)是前人閱歷的積累，讀書(shū)是我們獲得這些閱歷的捷徑。
人生之途是書(shū)長(zhǎng)我見(jiàn)識(shí)，增我才智，健我體魄，益我身心，陶治我之情操，凈化我之心靈，豐富我之思想，塑造我之靈魂，書(shū)——成為我生活的伴侶，人生的知已，步行的向?qū)В鍪碌膮⒅\。
同學(xué)們，當(dāng)你們興趣盎然地打算走進(jìn)書(shū)海遨游一番時(shí)，別忘了帶好兩樣?xùn)|西——敏銳的'雙眼和思索的大腦，讀書(shū)的真正目的在于激發(fā)我們的大腦去獨(dú)立思索，獨(dú)立推斷，想一想，在我們成長(zhǎng)的路上，有安徒生相伴，有格林兄弟相隨，傾聽(tīng)美人魚(yú)的故事，欣賞敦煌飛天的精致，無(wú)助時(shí)有真摯的夏洛，迷茫時(shí)有睿智的孔丘，這該是多么滿(mǎn)意的志向樂(lè)園�。�
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”只有勤奮讀書(shū)，才有可能在書(shū)山之上越爬越高，在學(xué)海之中越飄越遠(yuǎn)！
老師們，同學(xué)們，讓我們風(fēng)雨兼程，傾聽(tīng)歷史的回音，廣袤天地里充滿(mǎn)著的悠悠書(shū)香，讓我們捧起書(shū)本，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，在文學(xué)名著里游弋，在唐詩(shī)宋詞里穿行，在這無(wú)聲的語(yǔ)言里，看人文與科技共舞，看經(jīng)典與時(shí)尚起飛，讓我們的身邊到處充滿(mǎn)著濃濃的書(shū)香，讓書(shū)香伴我們一路前行。我的演講到此結(jié)束，感謝大家！
成長(zhǎng)演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，今天我演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。
曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(zhǎng)的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間。
正是品味了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨(dú)到，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤(rùn)下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢、機(jī)智；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀(guān)、幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的`人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了六年級(jí)，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》等小學(xué)課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)強(qiáng)、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)演講稿4
大家好！今日我為大家演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；才智里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹谖依щy的時(shí)候書(shū)籍可以給我關(guān)懷，我可以翻閱書(shū)籍查到想要的資料；我可以在書(shū)中得到放松和休息；我可以用心與交流，從中得到才智；我還能向它請(qǐng)教一些問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，書(shū)是我生活不行缺少的一部分。一班級(jí)，我才真正開(kāi)頭閱讀文學(xué)書(shū)籍。我才明白，那一張張生字卡片，原來(lái)可以組成這么好玩的`故事，原來(lái)白紙黑字的書(shū)，也有一片五彩繽紛的天地。我感到那些繪本只是書(shū)世界里的冰山一角，就這樣，我?guī)е@異，帶著期盼，邁著歡快的腳步，走進(jìn)書(shū)的世界里。我偏愛(ài)小說(shuō)，寵愛(ài)那些作家編織出來(lái)好玩的故事，它讓我時(shí)而難受，時(shí)而歡快，我的心情似乎隨著故事情節(jié)跌宕起伏。我寵愛(ài)繪本，繪本的世界永久是純潔的，但我更寵愛(ài)那些淡淡哀痛的故事，由于它讓我感到童話(huà)世界里真實(shí)的一面，而不只是像糖果般奇妙。
我不得不研讀歷史，古人說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”，歷史是門(mén)必修課，也是我必讀的書(shū)籍。伴隨我?guī)啄甑摹渡倌晡乃嚒肥俏易詈玫陌閭H之一。它是創(chuàng)刊幾十年的雜志，不僅擁有老刊目的實(shí)力，不被歷史忘卻的信念，還擁有最新的笑話(huà)，最新的時(shí)代風(fēng)格，有許多現(xiàn)代著名兒童作家的作品。媽媽說(shuō)，她小時(shí)候就看過(guò)《少年文藝》，當(dāng)我在閱讀它的時(shí)候，媽媽也忍不住翻看。書(shū)還讓我明白了許多道理。當(dāng)我遇到困難，當(dāng)我面臨選擇，書(shū)中那一條條哲理，也能給我答案。將來(lái)的路還很長(zhǎng)，但是，只要有書(shū)陪伴著我，無(wú)論是遇到歡快還是哀痛，我都會(huì)在書(shū)的世界里健壯成長(zhǎng)著。書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓我們永久朝著這條書(shū)香之路走下去！
成長(zhǎng)演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
兩年前，我們踏著青春的步伐，跨進(jìn)了初中的大門(mén)。從那時(shí)起，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣做一名合格的中學(xué)生，怎樣做一名出色的中學(xué)生。
一次無(wú)私的援助，讓落難的人看到了人間愛(ài)的曙光；一聲真誠(chéng)的感謝，讓失去尊嚴(yán)的人找到了自尊的寶藏；一句虎山中學(xué)的校訓(xùn)，讓我們?cè)谥袑W(xué)之路上不斷成長(zhǎng)。
“立德立志，求真求實(shí)”便是我們虎山中學(xué)的校訓(xùn)。這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。
“立德立志”要告訴我們的是要樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和志向抱負(fù)。
擁有良好的道德品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是發(fā)展一切的'前提。道德就像一本書(shū)，愚蠢的人草草的翻過(guò)，而聰明的人則細(xì)細(xì)的閱讀。人生需要好的品德，它能使人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能使我們的生活感到充實(shí)，劉禹錫在《陋室銘》里提出：“斯是陋室，惟吾德馨”，是高尚的品德使陋室不陋。道德就像我們心靈深處的一口井，這口井便是我們修身養(yǎng)性之源泉。井越深，水越清。挖掘心靈深處的井，生命才不會(huì)荒蕪。
其次，要有志向，即目標(biāo)。志向中最大的難題就是不敢去實(shí)踐。夢(mèng)中的志向是短暫的，而實(shí)踐中的志向則是永遠(yuǎn)的。不要讓人生失去目標(biāo)，也不要因目標(biāo)太遙遠(yuǎn)而不去付諸實(shí)踐。泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：旅途的疲憊，不是來(lái)自目標(biāo)的遙遠(yuǎn)，而是來(lái)自鞋中的沙粒。使得，成功的道路是目標(biāo)鋪出來(lái)的，而目標(biāo)的制定及實(shí)現(xiàn)，都有其豐富的內(nèi)容。確定自己的所追求的目標(biāo)并不難，關(guān)鍵在于行動(dòng)，許多人志向高遠(yuǎn)，到頭來(lái)卻庸庸碌碌，是因?yàn)樗麄儧](méi)有行動(dòng)，沒(méi)有堅(jiān)持下去的信念和勇氣。是的，人生需要志向，但更需要行動(dòng)。
時(shí)下有不少青少年，喜歡追求一種灑脫的外在美，這自然無(wú)可厚非。然而僅具有外表的灑脫，還不能說(shuō)是真正的美，那些追去外在美的人，他們雖有摩登的發(fā)型，時(shí)髦的服飾，但他們胸?zé)o點(diǎn)墨，談起吃喝玩樂(lè)眉飛色舞，而談起天文地理則呆若木雞。對(duì)于這些人，我要說(shuō)刻意的外在美只不過(guò)是“金玉其外，敗絮其中”，真正的美是天然的“真”之美，失去了“真”，也就失去了“美”。
古人云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受托孤為一“誠(chéng)”字，因?yàn)椤罢\(chéng)信”，百年的老店才得以顧客盈門(mén)，劉邦約法三章得以千年傳為美談……真誠(chéng)，言而有信，實(shí)事求是等為人處世態(tài)度都源于真實(shí)。
新時(shí)代的我們不要熱衷于追求灑脫與時(shí)髦，求真求實(shí)才真正跟得上時(shí)代的潮流。身為虎山中學(xué)的學(xué)生，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記虎山中學(xué)的校訓(xùn)，它猶如一只號(hào)角，對(duì)內(nèi)規(guī)范校規(guī)校紀(jì)，對(duì)外展示學(xué)校形象，校訓(xùn)，指導(dǎo)和激勵(lì)我們奮勇向前，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起努力吧！我們的學(xué)校歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，寓意深遠(yuǎn)�！昂竦隆背鲎浴兑捉�(jīng)》，“君子以厚德載物”，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué)，篤行”出自《禮記》，“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一。“至善”出自《大學(xué)》，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。至善是最崇高的善，校訓(xùn)要求我們成長(zhǎng)為最優(yōu)秀的人才。
我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生，沐浴著學(xué)校的德澤，我已度過(guò)了四年快樂(lè)的小學(xué)生活。四年里，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長(zhǎng)為一個(gè)學(xué)會(huì)了求知，懂得了眀禮，知道了尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心父母的懂事少年。書(shū)聲朗朗的教室里，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場(chǎng)上，有我揮灑汗水、勤于鍛煉的身影；國(guó)旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書(shū)”；幫助同學(xué)讓我體會(huì)到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”……。是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路，是“厚德、博學(xué)、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長(zhǎng)！
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生�！扒Ю镏校加谧阆隆�，同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
從幼兒園的白雪公主、灰姑娘、人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了和善；從小學(xué)三年級(jí)的《西游記》、《格列佛游記》，我學(xué)會(huì)了英勇；從五年級(jí)時(shí)的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義、堅(jiān)毅；從六年級(jí)的《三國(guó)演義》、《傅雷家書(shū)》，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)、親情有偉大與無(wú)私……慢慢地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我認(rèn)為最華蜜的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話(huà)故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是和善，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)堅(jiān)決果斷地拿出自己的'東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其全部，助他一臂之力。 從讀書(shū)中，我收獲了和善與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜愛(ài)孫悟空的英勇、機(jī)靈；也喜愛(ài)豬八戒的樂(lè)觀(guān)、幽默；還喜愛(ài)沙僧的醇厚苦干；還有唐僧的慈善情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生看法與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的看法與做人的道德水準(zhǔn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了六年級(jí)，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》等小學(xué)課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義、豪爽、堅(jiān)毅、知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法遺忘諸葛亮的“鞠躬盡瘁、死而后已”；我無(wú)法遺忘魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法遺忘劉備、關(guān)云長(zhǎng)、張飛的桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣、俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)辰表，更多的是要從中收獲學(xué)問(wèn)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)演講稿7
成長(zhǎng)和蛻變，是一個(gè)長(zhǎng)盛不衰的命題，人們從來(lái)不曾停止對(duì)它們的追尋和理解。因?yàn)樵诿總�(gè)人的心中，都有一個(gè)不斷成長(zhǎng)，最終完成蛻變的理想中的自己。我的心中也不例外。
在我很小很小的時(shí)候，我覺(jué)得理想中的我是一個(gè)身懷絕技、風(fēng)度翩翩的江湖大俠。我會(huì)以夢(mèng)為馬，手持長(zhǎng)劍，沖破學(xué)校的桎梏，遠(yuǎn)離父母的羈絆，浪跡天涯，四海為家，人們問(wèn)我來(lái)自何方，又將去往何處，我說(shuō)我是遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子，我的征途是星辰大海。我行俠仗義，除暴安良，脫身白刃里，殺人紅塵中。獲救的良民問(wèn)我江湖名號(hào)，我說(shuō)浪客本獨(dú)孤，無(wú)名任逍遙。我一生縱橫四海無(wú)雙，但求一敗而終不可得。不自量力的劍客們找我一決高下，我說(shuō)你們誰(shuí)人堪與我戰(zhàn)，我的女神在等我。
日子一天天過(guò)去，我在各種樹(shù)下挖了無(wú)數(shù)的坑，鉆了無(wú)數(shù)的山洞，我逐漸明白了傳說(shuō)中的江湖秘籍大概和靠譜的長(zhǎng)沙天氣預(yù)報(bào)一樣，真的不存在，我精心打造的大寶劍也遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么鋒利。最要命的是，沒(méi)有女神在等我，而一個(gè)沒(méi)有貴婦人的騎士從來(lái)都是不完整的。所以第一個(gè)理想中的自己就這樣理我遠(yuǎn)去了。伴隨著理想破滅的迷惘與失落，我升入了中學(xué)。
在我的中學(xué)時(shí)代，我堅(jiān)信我已經(jīng)是一個(gè)深經(jīng)歷過(guò)夢(mèng)想破滅的滄桑的老男孩了，所以我對(duì)于理想中的自己也有了更加現(xiàn)實(shí)的理解。中學(xué)時(shí)代的我覺(jué)得理想中的我是一個(gè)只剪殺馬特，專(zhuān)治非主流的發(fā)型師，只是當(dāng)時(shí)年少不更事，居然不知道還有藍(lán)翔技校這樣的知名學(xué)府，學(xué)業(yè)中規(guī)中矩的我也一直沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入其中深造，不免有些遺憾。所以我又一次錯(cuò)過(guò)了蛻變的機(jī)會(huì)，只留下一聲嘆息。不久之后，我便背上行囊背井離鄉(xiāng)來(lái)到長(zhǎng)沙上大學(xué)。
在大學(xué)的時(shí)光里，我對(duì)于理想中的自己又有了新的理解，我覺(jué)得理想中的我是一個(gè)胡子拉碴、長(zhǎng)發(fā)飄飄的行吟詩(shī)人。我要像凱魯亞克一樣在路上不停地走，寫(xiě)一些波德萊爾那樣帶勁的詩(shī)。時(shí)光匆匆，四年一夢(mèng)，在大學(xué)的四年里，我陸陸續(xù)續(xù)地在路上走了一段時(shí)間，卻總覺(jué)得不夠?yàn)⒚摗Ｎ叶喽嗌偕俚貙?xiě)了一些詩(shī)，卻總覺(jué)得不夠帶勁。
一路走來(lái)，我清楚地感受到我的成長(zhǎng)，但是那個(gè)理想中的自己卻一直在遙遠(yuǎn)的.遠(yuǎn)方，不曾觸及。換句話(huà)說(shuō)，我感覺(jué)自己一直在成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)蛻變。
如今的我走出校門(mén)，心里終于沒(méi)有了那些千奇百怪的理想中的自己，默默地接受塵世的洪流帶我漂向汪洋大海，漂到了各位同學(xué)的身邊。但是我卻第一次感覺(jué)到那個(gè)理想中的自己離自己這么近，近到觸手可及。這時(shí)候，我終于明白：我一直沒(méi)有成為理想中的自己，并不是理想中的自己離我太遙遠(yuǎn)，而是我的雙腳從未堅(jiān)實(shí)地站在土地上。我曾經(jīng)百般追尋理想中的自己卻總是刻舟求劍，直到發(fā)現(xiàn)隨遇而安和專(zhuān)注當(dāng)下才是答案。我也明白真正的成長(zhǎng)和蛻變從來(lái)不是加法，而是減法。
真正的成長(zhǎng)，就是繞一個(gè)很大的圈子，去明白一個(gè)最簡(jiǎn)單不過(guò)的道理，然后用它指引著自己度過(guò)一生。
真正的蛻變則是逐漸剔除的過(guò)程，剔除華而不實(shí)的一切，僅留下生命中最重要的東西，從而做一個(gè)簡(jiǎn)單而堅(jiān)定的人。
加入三小不過(guò)才三個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在回過(guò)頭看看自己走過(guò)的路，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己已經(jīng)做了那么多的事情：從朗讀大賽到板書(shū)大賽，從學(xué)習(xí)怎樣聽(tīng)評(píng)課到附小二小參見(jiàn)實(shí)踐聽(tīng)課，從學(xué)習(xí)怎樣說(shuō)課到實(shí)踐說(shuō)課，從學(xué)習(xí)觀(guān)摩名師視頻到實(shí)踐作課等等，每一項(xiàng)活動(dòng)都是歷歷在目，每一項(xiàng)活動(dòng)都帶給了我很多啟示。
在教室基本素質(zhì)大賽中，從段含寧老師的朗誦中，我學(xué)到了聲情并茂的朗誦是情景再現(xiàn)的朗讀。從戶(hù)璽硯老師的朗誦中，我學(xué)到了情緒飽滿(mǎn)到位的朗誦是富有感染力的朗誦。從杜景芳老師的粉筆字中，我看到了她的字是那樣的剛勁有力，大方得體。而楚偉麗老師的粉筆字又是那樣的端莊秀麗�？吹剿说拈L(zhǎng)處同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的不足，堅(jiān)定了我要強(qiáng)化基本功訓(xùn)練的信念，爭(zhēng)取縮短與他人的距離。
通過(guò)學(xué)習(xí)整理資料，讓我對(duì)高效課堂有了新的認(rèn)識(shí)和理解，為以后的有效教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記，豐富充實(shí)了我們的學(xué)習(xí)資料，規(guī)范了我們的書(shū)寫(xiě)格式。
走進(jìn)附小二小進(jìn)行的為期一周的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，讓我們看到了其他實(shí)驗(yàn)小學(xué)的精彩課堂，在學(xué)習(xí)他們經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更激勵(lì)了我們要努力打造自己的高效課堂，爭(zhēng)取追趕兄弟學(xué)校，超越自我！
通過(guò)多次觀(guān)摩學(xué)習(xí)名師視頻，讓我們看到自己與名師之間的差距，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和反思后，我們舉辦了為期一周的作課活動(dòng)，在作課活動(dòng)中，我們每位老師都展現(xiàn)了自己的最高水平，從王澤芳老師的語(yǔ)文到胡麗然老師的數(shù)學(xué)以及戶(hù)璽硯老師的英語(yǔ)，無(wú)一不透露出大師的風(fēng)范，讓我看到了咱們?nèi)≌娴氖侨瞬泡叧�，人人是我學(xué)習(xí)的榜樣。
回顧走過(guò)的這段路程，我看到是自己一步
一個(gè)腳印的成長(zhǎng)，展望未來(lái)三小的路，我看到
的是你我結(jié)伴而行，一路歡聲笑語(yǔ)！
成長(zhǎng)演講稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我從很小的時(shí)候，就非常喜歡讀書(shū)。但那時(shí)有很多字不認(rèn)識(shí)，我又迫不及待地想知道下面的內(nèi)容，于是便囫圇吞棗般讀了下去。有些不明意思的成語(yǔ)，讀過(guò)兩三次，聯(lián)系上下文，就能把它的大概意思想明白，所以我理解能力變得越來(lái)越強(qiáng)。而且由于我經(jīng)常讀書(shū)，腦子里的作文素材多，因此作文水平也提高得很快。現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中必不可少的'一部分了，哪天不讀書(shū)就覺(jué)得渾身不自在。
我常�！敖钑�(shū)消愁”——心情不好的時(shí)候，就一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，把煩惱放在一邊，離開(kāi)自己的世界，去“過(guò)”別人的生活。讀得入迷時(shí)，我就會(huì)和故事中的主人公同喜同怒同哀同樂(lè)，甚至有時(shí)會(huì)手舞足蹈，有時(shí)還會(huì)潸然淚下，仿佛我就是故事中的主人公。讀過(guò)書(shū)后，我突然感覺(jué)讓自己煩心的，不過(guò)是一些雞皮蒜毛的小事而已，于是心情便再一次好了起來(lái)。
我也常�！敖钑�(shū)言志”——讀到書(shū)中的一些情境，如果和生活中的我有些相似，便會(huì)有一些想法，并且有一種不吐不快的滋味，不把它寫(xiě)出來(lái)，就覺(jué)得難受。于是乎，拿起筆，一口氣寫(xiě)完，不管寫(xiě)了些什么，總之，寫(xiě)完就覺(jué)得一項(xiàng)大事完成了，心里踏實(shí)多了。幾天以后再回過(guò)頭來(lái)看看自己曾經(jīng)寫(xiě)的文字，就會(huì)驚嘆自己：怎么這么有才，對(duì)書(shū)中內(nèi)容有這么獨(dú)到的理解。呵呵，不謙虛吧！當(dāng)然，事實(shí)上，如果當(dāng)時(shí)不寫(xiě)下來(lái)，幾天以后，我肯定寫(xiě)不出那些深刻的文字。
讀書(shū)讓我語(yǔ)文基礎(chǔ)更好、生活更充實(shí)、視野更開(kāi)闊。因此，我又怎么能不喜歡讀書(shū)呢？
一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)在腦海里凝聚，筑成通往夢(mèng)想的橋梁；一縷縷情懷在心中升騰，積淀我們生命成長(zhǎng)的底色！這就是讀書(shū)的好處。哦，我愛(ài)讀書(shū)，閱讀伴我成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)演講稿9
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好！今天，我演講的題目是“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”。
顏真卿說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！碧K軾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”《警示賢文》里有：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！倍鴷�(shū)，更是我的知心朋友。
記得在一個(gè)周末的夜晚，蟬鳴不斷，螢光閃閃。一個(gè)人待在家里，無(wú)人能與吾談。靜謐的夜晚，我拿起一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，這書(shū)的厚度本讓我望而生畏，但這次，我鼓起勇氣翻開(kāi)了它。
開(kāi)頭的一幅圖就吸引了我，那是一幅地圖，中央有一個(gè)城堡，城堡的'前方是一片大湖，湖的前方是車(chē)站，城堡的后方還有森林，其間還有球場(chǎng)，南瓜地。
繼續(xù)翻，我便沉醉于其中。晚風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，為我翻動(dòng)書(shū)頁(yè)；螢火蟲(chóng)為我照光。連媽媽回來(lái)我也不知道。
放下書(shū)，已是深夜了。
書(shū)就是這樣默默地陪伴著我，陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)日夜，讓我變得活潑開(kāi)朗。在之后的日子里，我經(jīng)常在晨光地沐浴下，在朝霞地?fù)崦�，捧一本�?shū)，坐在小沙發(fā)上，在書(shū)海里漫溯。
童年，感謝有你的伴隨，在往后的日子里，我依然會(huì)為以你為友。與書(shū)為伴，與書(shū)為友，與書(shū)為親，書(shū)香不斷……
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿10
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的主題是：好書(shū)和我一起成長(zhǎng)！
書(shū)籍是智慧的殿堂，是思想的森林，是禮貌的沃土。它們包羅萬(wàn)象，讓人陶醉，忘了回來(lái)。書(shū)籍使我從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了一個(gè)有思想的中學(xué)生。高爾基說(shuō)：“這是我的夢(mèng)想；讀一本好書(shū)就是和一個(gè)有高尚思想的人交朋友，“在書(shū)海中漫步，我的心升華了。”當(dāng)我很小的時(shí)候，我不知道讀書(shū)是為了什么，但是它很無(wú)聊。我長(zhǎng)大了一點(diǎn)。我媽媽給我買(mǎi)了很多識(shí)字書(shū)和圖畫(huà)書(shū)。在這個(gè)時(shí)候，我愛(ài)上了書(shū)。
當(dāng)我老的時(shí)候，我成了讀書(shū)的最佳伙伴。它讓我放棄孤獨(dú)和憂(yōu)慮。它讓我從小廣場(chǎng)上感受和理解周?chē)氖澜纭?shū)籍帶給我無(wú)盡的知識(shí)和快樂(lè)，給我成長(zhǎng)的動(dòng)力。
我最喜歡的童話(huà)是格林童話(huà)。我和童話(huà)中的白雪公主一起玩，和小美人魚(yú)一起去了宏偉的海底宮殿。我想找到丑小鴨，等它變成白天鵝后再問(wèn)故事。童話(huà)讓我有一種說(shuō)不出的悲傷和真摯的觸感，占據(jù)了我年輕的心靈。童話(huà)給我展示了一個(gè)五彩繽紛、精彩紛呈的世界。就這樣，我逐漸明白了真善美，我的心也被洗了。
隨著年齡的'增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始意識(shí)到詩(shī)歌的影子。愛(ài)上李白的浪漫風(fēng)格，愛(ài)上蘇軾的豪邁豪邁，愛(ài)上孟德的野心，愛(ài)上李清照的傷感。詩(shī)人獨(dú)特的風(fēng)格深深吸引了我，讓我喜歡讀他們神奇的詩(shī)。詩(shī)讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，領(lǐng)略古人的悲歡離合。書(shū)中，讓我觸摸到中國(guó)古代文化的細(xì)節(jié)。
書(shū)籍讓我進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)特的意境，陶冶了我的情操，讓我的思想一步步上升。一本好書(shū)帶給我知識(shí)、快樂(lè)和一個(gè)與我一起成長(zhǎng)的好伴侶。書(shū)籍是無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，它為我增添了豐富的知識(shí)，給我?guī)?lái)了舒適和快樂(lè)的天堂，也為我忘卻了所有的悲傷。書(shū)是冬天的陽(yáng)光，在春天給我?guī)?lái)溫暖。書(shū)籍是沙漠的綠洲，給了我新的期待！
同學(xué)們，讓我們打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)盡的期待，讓禮貌之火代代相傳，讓智慧之聲響徹美麗的世界！
我的演講結(jié)束了。非常感謝。
成長(zhǎng)演講稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
一個(gè)人正常的一生必定有這樣一個(gè)過(guò)程——成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)困難與挫折，阻止我們正常地成長(zhǎng)、生活，但是，只要戰(zhàn)勝了這些困難和挫折，成長(zhǎng)的過(guò)程會(huì)更有意義、更有價(jià)值。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到的困難與挫折數(shù)不勝數(shù)，其中有的使我體會(huì)到了成功，而有的卻給我?guī)?lái)了遺憾。今天我給大家講述一個(gè)我戰(zhàn)勝了的苦難。
那是我小學(xué)三年級(jí)臨近期末考試的時(shí)候，一切都準(zhǔn)備好了只等待期末考試時(shí)的一“戰(zhàn)”。然而就在這節(jié)骨眼上，我自身卻出了問(wèn)題，什么問(wèn)題呢？原來(lái)，在我家的客廳里，放著一副沉甸甸的軍棋，我從小就對(duì)下軍棋很感興趣。期末考試前，爸爸為了緩解我對(duì)考試的緊張思想，便教會(huì)了我下軍棋，然而這一教不要緊，我立刻忘了得習(xí)，開(kāi)始認(rèn)真研究軍棋，這時(shí)爸爸才意識(shí)到了嚴(yán)重性，準(zhǔn)備趕緊讓我把注意力放在學(xué)習(xí)上。
現(xiàn)在想起來(lái)還真是可笑，一副軍棋當(dāng)時(shí)居然讓我失去了學(xué)習(xí)的興趣，如果爸爸不讓我恢復(fù)對(duì)復(fù)習(xí)的'興趣，我的成績(jī)肯定會(huì)一落千丈，慘不忍睹。
爸爸為了讓我不再被軍棋所吸引，開(kāi)始將軍棋隱藏起來(lái)，然而我總是能將其找到。爸爸無(wú)計(jì)可施，只好請(qǐng)媽媽出馬來(lái)做我的思想工作。
媽媽在星期六把我叫她的面前，她開(kāi)始語(yǔ)重心長(zhǎng)地來(lái)對(duì)我說(shuō)明軍棋的益處與害處，讓我明白什么時(shí)候該下，而什么時(shí)候不該下。終于，我明白了父母的良苦用心，準(zhǔn)備立刻復(fù)習(xí)。
此時(shí)，距離期末考試，只有剩下不到五天的復(fù)習(xí)時(shí)間，我開(kāi)始十分努力的復(fù)習(xí)，將重點(diǎn)、難點(diǎn)都牢牢地記在心間，把這次的期末考試當(dāng)作高考來(lái)面對(duì)。
到了期末考試的這一天，我充分發(fā)揮自己的能力，將學(xué)過(guò)的知識(shí)一點(diǎn)不剩地都用了出來(lái)。最終，我取得了成功。成長(zhǎng)中的苦難許許多多，戰(zhàn)勝它，你不但可以留下一份美好的回憶，還能夠體現(xiàn)出人生的價(jià)值。
我的演講完畢。
謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿12
我是政務(wù)服務(wù)中心辦公室郭紫嫣，來(lái)大廳已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這一段時(shí)間里感觸頗多，感謝這次活動(dòng)給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，今天和大家分享一下。
就在幾個(gè)月前剛來(lái)大廳的時(shí)候，我還是一個(gè)剛剛畢業(yè)僅有幾個(gè)月實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，那時(shí)的我很茫然，這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)槲掖髮W(xué)學(xué)的是學(xué)前專(zhuān)業(yè)，政務(wù)部門(mén)的工作我是一竅不通，一切都要從零開(kāi)始。我真的是手足無(wú)措，欣慰的是同事們都非常好，手把手的教我，我很認(rèn)真的記在了一個(gè)本子上，每一個(gè)步驟都很精確，多看，不懂多多的問(wèn)，重復(fù)的'做，一分耕耘一分收獲，就這樣慢慢的熟悉了工作上的東西，慢慢的知道了需要做的事情，做的越來(lái)越順手。
大廳的管理制度很?chē)?yán)格，時(shí)間觀(guān)念很強(qiáng)。盡管有時(shí)間也覺(jué)得時(shí)間很緊張，但是回頭想想這段時(shí)間，每一天都過(guò)得很充實(shí)。首問(wèn)讓我學(xué)到了微笑，學(xué)到了作為一個(gè)工作人員應(yīng)該以積極的態(tài)度，為群眾服務(wù)，做到一次性告知，真正的做到“為群眾辦好事，讓群眾好辦事�！�
記得有一次，下班后，我看到大病保險(xiǎn)的邸云倩和韓嬌正在加班，不只是她們還有許許多多的工作人員為了讓群眾少走冤枉路，犧牲自己的下班之間，加班到很晚。我感受到了你們勤勤懇懇的敬業(yè)精神，感受到了你們對(duì)工作的積極態(tài)度，你們是我的榜樣!是大廳的驕傲!
政務(wù)服務(wù)中心是一個(gè)為民服務(wù)，為民辦事的地方。這里是激勵(lì)我成長(zhǎng)，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的地方!這里是我揮灑汗水，辛勤耕耘的沃土!這里是我夢(mèng)寐以求，為之奮斗的人生舞臺(tái)!我將在這個(gè)平凡而又神圣的人生舞臺(tái)上，譜寫(xiě)出最亮麗最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章!
成長(zhǎng)演講稿13
尊敬的評(píng)委、各位聽(tīng)眾：
大家好！
我非常榮幸能夠在這里為大家分享我的故事，分享我與閱讀的故事。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀始終伴隨著我，不僅幫助我提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我有了更多的思考，更加樂(lè)觀(guān)向上�，F(xiàn)在，我就來(lái)和大家分享這段閱讀與成長(zhǎng)的故事。
閱讀是我從小就養(yǎng)成的習(xí)慣，我從小就喜歡讀書(shū)，父母也十分鼓勵(lì)我閱讀。那時(shí)候我喜歡看的書(shū)大多數(shù)是一些兒童文學(xué)作品，比如《葫蘆娃》、《水滸傳》、《西游記》等等。這些書(shū)引領(lǐng)著我的思想，讓我懂得了友誼、愛(ài)情、正義等等，更重要的是，讓我接觸到完全不一樣的文化和思想。在閱讀的過(guò)程中，我不僅豐富了自己的知識(shí)，還培養(yǎng)了閱讀的習(xí)慣和愛(ài)好。
隨著我逐漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始讀一些更為深入的書(shū)籍，比如《紅樓夢(mèng)》、《格林童話(huà)集》、《百年孤獨(dú)》等等。這些書(shū)不僅更加深入地了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化和西方文學(xué)經(jīng)典，也讓我開(kāi)始思考生活中的種種問(wèn)題。通過(guò)不同時(shí)期、不同國(guó)家、不同文化的作品，我學(xué)會(huì)了換位思考，了解和尊重異質(zhì)文化。桃花扇折出一片繁華，孫悟空上天揭開(kāi)了西天經(jīng)白馬之路，以及小王子的星球里發(fā)現(xiàn)了大人們的疑問(wèn)和悲哀……這些都是散文、小說(shuō)、文藝類(lèi)作品中的點(diǎn)滴，指引著我回歸到現(xiàn)實(shí)生活中。
閱讀的過(guò)程不僅是享受知識(shí)和思想的滋養(yǎng)，更重要的是世界觀(guān)的開(kāi)拓和內(nèi)心成長(zhǎng)的深化。這讓我懂得了光榮與責(zé)任的平衡，學(xué)會(huì)了尊重人、尊重自己，爭(zhēng)取成功、世界和平等方面的知識(shí)，這一切都離不開(kāi)我與書(shū)的相伴。
無(wú)論你是否愛(ài)好閱讀，我相信在你的生命中一定也有類(lèi)似的經(jīng)歷�；蛟S你更喜歡漫畫(huà)、動(dòng)漫、小說(shuō)、散文或其它更加形式的表達(dá)方式。無(wú)論是心靈雞湯還是宏大的世界史，《水滸傳》或《絕命毒師》中鮮活的人物形象又或是《神秘的印第安人》中生活方式以及對(duì)宇宙的思考和探索，每一個(gè)作品，都是一扇開(kāi)啟未知的大門(mén)，一個(gè)思想的窗口，一盞心靈的燈。讀書(shū)就像一個(gè)又一個(gè)奇妙且紛繁復(fù)雜的宇宙，每次開(kāi)啟新的'章節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)不一樣的世界、不一樣的自己。
正如一位偉大的人物所說(shuō)：“讀書(shū)是學(xué)習(xí)呼吸，與生俱來(lái)，必不可少。”石家莊市錦江東路小學(xué)副教授王小群表示，閱讀拓展自己的認(rèn)知邊界，是文化教育之母，哪怕是“碎片化閱讀”同樣可以使人獲益良多，并寓教于樂(lè)。
在這個(gè)信息化的時(shí)代，大家可以通過(guò)各種方式獲取信息，但是我還是非常推崇閱讀。因?yàn)樵陂喿x的過(guò)程中，我們不只是獲得了知識(shí)，還感受到了傳統(tǒng)文化的精髓，感受到了作家們用心靈書(shū)寫(xiě)的思想和故事，感受到了自己的成長(zhǎng)和內(nèi)心的滿(mǎn)足。
在總結(jié)完整個(gè)故事之后，我想對(duì)今天在座的大家說(shuō)，希望大家都能找到適合自己的閱讀方式，讓閱讀成為我們生命中的最好伴侶之一。愿我們一直保持閱讀的習(xí)慣，不斷豐富自己的靈魂，銘記我們和書(shū)的相伴！
That's all.謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天，我演講的題目是《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》。書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。書(shū)，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，變成了一個(gè)有思想的小學(xué)生。高爾基說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友�！贬溽嘤跁�(shū)海，我的心靈得到了升華。
在我還很小的時(shí)候，我不懂得看書(shū)是干什么，只知道很無(wú)聊，很沒(méi)意思。稍稍長(zhǎng)大了一些吧，媽媽給我買(mǎi)了很多識(shí)字書(shū)、圖畫(huà)書(shū)，這時(shí)我就與書(shū)結(jié)了緣。
大了，我就和書(shū)成了最要好的伙伴。它讓我拋了孤獨(dú)、棄了煩惱，它讓我從小小的方塊字中去感知，去了解周?chē)氖澜�。�?shū)，帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)與歡樂(lè)，給予我成長(zhǎng)的力量。
我喜歡的童話(huà)莫過(guò)于《格林童話(huà)》了。我在童話(huà)里與白雪公主玩耍，和小美人魚(yú)去富麗堂皇的海底王宮，我想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)讓我有一種難言的憂(yōu)傷與真心的感動(dòng)，占據(jù)著我幼小的心靈。童話(huà)為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界。就這樣，我逐漸懂得了真、善、美，我的心靈得到了洗滌。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁；感動(dòng)于孟德的壯志凌云；痛在李清照的凄凄慘慘。詩(shī)人們獨(dú)有的風(fēng)格深深地吸引了我，使我更愛(ài)讀他們神奇筆下的詩(shī)詞。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。
書(shū)，讓我進(jìn)入了獨(dú)特的.意境，陶冶了我的情操，讓我的思想一步步登高。一本本好書(shū)，帶給我的是知識(shí)，是快樂(lè)，是伴隨我成長(zhǎng)的好伙伴。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添豐富的知識(shí)；舒適快樂(lè)的天堂，為我忘記所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春日的溫暖；書(shū)是沙漠的綠洲，給予我新的希望！
同學(xué)們，讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望，讓文明之火星火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！
我的演講完畢，謝謝大家！
成長(zhǎng)演講稿15
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我喜歡讀書(shū)，不知從何時(shí)起，讀書(shū)成為我生活不可缺少的一部分。童年時(shí)的《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物和故事情節(jié)讓我的童年變得五彩繽紛;到現(xiàn)在的《狼王夢(mèng)》、《紅巖》又讓我開(kāi)闊了眼界，提高了境界，獲取了知識(shí)。
有人說(shuō)我，讀一本好書(shū)就像和一位哲人交談，它能使我們明白許多做人的道理。是啊!高爾基的《童年》讓我了解到了俄國(guó)沙皇統(tǒng)治下的黑暗，了解到一代文學(xué)大師生活經(jīng)歷的坎坷與艱難，讓我明白了"天將降大任于斯人也，必將苦其心志"的道理�！朵撹F是怎樣煉成的》書(shū)中主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷深深地打動(dòng)了我，他面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度和做法更是震撼了我，他讓我明白了遇到困難時(shí)要堅(jiān)持不懈，決不輕言放棄。《紅巖》則又描寫(xiě)了重慶地下黨的革命英雄事跡，成崗的臨危不懼，視死如歸，許云峰英勇斗敵，舍己為人，江姐受盡酷刑，毫不畏懼。他們的精神和事跡讓我懂得了太多太多，新中國(guó)的成立不正是因?yàn)橛羞@樣一群愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民的無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄的`前仆后繼嗎?"紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……"哼唱起這首歌，我一言未發(fā)，只不知我的思緒已沖破九霄。
有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能給我們照亮前行之路。是啊，那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，不正給我們指引了方向嗎?他們做事的謹(jǐn)慎細(xì)致，遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)定冷靜，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎?他們的精神品質(zhì)不正是我們應(yīng)該傳承且發(fā)揚(yáng)的嗎?
如果說(shuō)書(shū)籍是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，那么請(qǐng)抓緊它，如果說(shuō)書(shū)籍是一盞明燈，那么請(qǐng)握緊它。那么怎樣抓緊、握緊它呢?
只有讀書(shū)!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)!
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