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讓我們一起成長(zhǎng)發(fā)言稿
現(xiàn)如今，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讓我們一起成長(zhǎng)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓我們一起成長(zhǎng)發(fā)言稿1
大家好，我今天演講的題目是《讓我們一起成長(zhǎng)》
有人說(shuō)，人生是一本書(shū)，我想這部書(shū)我已經(jīng)翻了三分之一或者四分之一了，從書(shū)中學(xué)到了很多很多。成長(zhǎng)的分分秒秒并沒(méi)有用攝像機(jī)絲毫不落的拍攝下來(lái)，而只是憑著自己的腦子去記錄。時(shí)間模糊了記憶，留下了只是刻骨銘心的回憶了。
下面請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：我的青春誰(shuí)做主？（留點(diǎn)時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法）
相信回答我的青春我做主的同學(xué)大概都是看過(guò)電視劇《我的青春我做主》吧。淡去紛繁的瑣事，你真正為自己做主的事情有幾件呢？有人說(shuō)，相信命運(yùn)的人跟著命運(yùn)走，不相信命運(yùn)的人被命運(yùn)拖著走。那讓我說(shuō)，命運(yùn)掌握在自己的手中！
XX年我嘗到了人生的第一次重挫的滋味——高考名落孫山。對(duì)于從來(lái)都是爸媽放心的好孩子，老師關(guān)心的好學(xué)生的我真是一次不小的打擊。當(dāng)我知道自己的成績(jī)后就開(kāi)始整夜整夜的'失眠：我該怎么辦？我的一輩子就這樣轉(zhuǎn)折了嗎？……就像站在懸崖邊時(shí)內(nèi)心的恐懼，我到了進(jìn)退唯谷的兩難人生選擇中。一方面，爸爸媽媽借鑒別人復(fù)讀的經(jīng)驗(yàn)結(jié)果，否定我復(fù)讀。原因是怕我浪費(fèi)一年還要走�？疲蝗绗F(xiàn)在就走�？�；另一方面，我的恩師和同學(xué)都支持我復(fù)讀。原因是我高中三年經(jīng)常生病耽誤了我的學(xué)習(xí)，并且相信給我機(jī)會(huì)，我就有能力，有實(shí)力考好。最后，我選擇了復(fù)讀。
記得臨行前的那天下了蒙蒙的細(xì)雨，觸景生情吧，我的心情很憂傷。但是，內(nèi)心始終堅(jiān)信：我自己選擇的路，就算失敗也不后悔。我抑制住了眼中要奪眶而出的淚水，不顧家人的反對(duì)，毅然決然的走了。
其實(shí)，XX年高考，我在開(kāi)始進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候流淚了，因?yàn)槲乙才伦约阂荒甑呐Ω吨T東流�？奁�，并不是懦弱，淚痕后更多了一份堅(jiān)定和淡然——努力過(guò)，就不后悔！還好，功夫不負(fù)有心人，來(lái)到了聊城大學(xué)，而且今天很榮幸的能夠站在講臺(tái)上演講。這不得不歸功于我人生中的第一次做主，第一次成長(zhǎng)。
謝謝大家，我的演講完畢。
讓我們一起成長(zhǎng)發(fā)言稿2
20xx年，在做了十年校長(zhǎng)后，我到xx大學(xué)做了一年的訪問(wèn)學(xué)者，可以從容的審視英國(guó)的基礎(chǔ)教育，同時(shí)，也可以靜下心來(lái)對(duì)過(guò)去教育工作做個(gè)全面的反思，用比較教育的方法對(duì)中西方教育有了一個(gè)思辨的過(guò)程，得出的結(jié)論是，對(duì)于基礎(chǔ)教育，我們既不能夜郎自大，也不必言必稱希臘。
教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，不能人為的復(fù)雜化，孩子可以自然成長(zhǎng)，不要過(guò)分夸大教師的作用。
教育即生活，孩子們的學(xué)習(xí)，不僅僅是為將來(lái)的生活做準(zhǔn)備，同時(shí)也是他們當(dāng)下實(shí)實(shí)在在的童年，少年豐富多彩的生活，理性思考教育，理性對(duì)待分?jǐn)?shù)，不唯考試，不怕考試，物理學(xué)中“能量守恒定律”也應(yīng)該成為我們教育工作者遵循的規(guī)律，任何階段的過(guò)分透支都會(huì)對(duì)生命和生活的質(zhì)量帶來(lái)?yè)p害。
輕負(fù)擔(dān)中實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量才是我們教育工作者的追求，高質(zhì)量也不僅限于高分?jǐn)?shù)，學(xué)生的高質(zhì)量。應(yīng)該體現(xiàn)在具有高尚的道德品質(zhì)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)健的身體素質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法。最終形成孩子們獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的技能，伴隨他們成長(zhǎng)，受用一生。
20xx年回國(guó)后，我到了xx學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，我慶幸自己有了一塊嶄新的試驗(yàn)田，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。我在思考，要給我們的孩子什么樣的教育，要給我們老師怎樣的教育思想，要怎樣來(lái)回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)我們的厚愛(ài)，把學(xué)校辦成一個(gè)怎樣的學(xué)校？我希望能結(jié)合中西方教育的優(yōu)勢(shì)，在義務(wù)教育階段探求一條現(xiàn)實(shí)、科學(xué)的途徑。
為此，我們形成了學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)思想：讓我們一起成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)的共同成長(zhǎng)，學(xué)生享受學(xué)習(xí)，教師享受教學(xué)，家長(zhǎng)享受孩子的進(jìn)步，社區(qū)享受學(xué)校的文明，這就是我們的理想追求，辦人民滿意的學(xué)校，就是我們的終極目標(biāo)。
教師心中的祖國(guó)和民族，就是我們眼前一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，教師如父母，用心愛(ài)孩子，服務(wù)是教師的靈魂。這種思想，已經(jīng)成為我們?nèi)w教師的共識(shí)。七年的實(shí)踐探索，形成了我們學(xué)校互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系，構(gòu)建了以合作文化為內(nèi)核的校園文化，發(fā)展了家長(zhǎng)、教師親密的伙伴關(guān)系，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的格局初步建立，書(shū)香校園，成為學(xué)校顯著的辦學(xué)特色。低碳環(huán)保教育深入師生心靈，陽(yáng)光體育鍛造了師生強(qiáng)健的體魄。每天看到孩子們興高采烈的上學(xué)，家長(zhǎng)們滿懷希望的把孩子們送進(jìn)學(xué)校，教師們無(wú)怨無(wú)悔的工作，我仿佛置身于花海叢中，幸福的享受著校園的和諧之美。
我的夢(mèng)，沒(méi)有激情澎湃的豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有高屋建瓴的真知灼見(jiàn)，但我堅(jiān)守著，用最真誠(chéng)、最樸實(shí)的心，腳踏實(shí)地的為師生們點(diǎn)燃希望的火種。在和諧、快樂(lè)、健康中共同成長(zhǎng)！
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