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朝花夕拾主題演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)在的社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編收集整理的朝花夕拾主題演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
朝花夕拾主題演講稿1
后知后覺，日出又日落，花開又花謝。幾度東去春又來，可是逝去的一切還能再重來么？——題記
告別初一的依舊童真，初二的快樂，初三走來。告別無邊的幻想，或者被稱為胡思亂想，告別電腦游戲與網(wǎng)絡(luò)，告別了，我的一切。我知道，我必須告別。我知道，我必須將自己曾反復(fù)陶醉，沉湎的一大堆奇幻武俠修真等雜志塞進紙箱，當作廢紙賣掉或送人；我必須開始訂閱作文與考試和作文通訊因為上面有高分的應(yīng)試作文與中考作文指南；我必須從書店里抱回一本本厚厚的資料然后沒日沒夜地做，將自己埋葬在書堆與雪花般飄來的無數(shù)的試卷之中；我必須刪掉自己本無比喜愛的塞滿整整一個硬盤的游戲；我必須。教室里依舊硝煙彌漫，黑板上依舊刻著那幾個大字：距中考還有___天。我百無聊賴地翻著課本。環(huán)視四周，盡是埋頭苦干的學(xué)生們。我沒有別的權(quán)利，只能低頭苦苦鉆研那些難懂的符號。沒有絲毫歡顏笑語，看不見的`壓力，壓在我們還稚嫩的肩膀上。沒有硝煙的戰(zhàn)爭，卻比真正的戰(zhàn)爭還可怕。我們是一群鴨，課是飯，唯一的飯菜。我們不餓，但是那些被稱作“老師“的人卻粗暴地扳開我們的嘴巴，把那些難以下咽的干澀的飯菜向我們肚里塞。我們撐得難受，眼淚直往下掉，但是他們看不見，他們只是面無表情，拼命的塞。他們說，只有吃飽了，才有力氣跑，跑過其他鴨子，率先越過那條叫做“中考“的終點線。我抬起頭，卻望不到那條線。我們開始跑，而路卻是那樣崎嶇，兩邊，是無底的懸崖，兩腿發(fā)麻，口干舌燥，卻無法停歇。因為只要稍微一松懈，便會被蜂涌而至的成千上萬個同胞踩在腳下。我們臨近“中考“時，卻發(fā)現(xiàn)那不是一道鴨鴨都可以過的終點線，而是一根獨木橋……
為了這一根獨木橋，僅僅只能通過一個人獨木橋，我們揮灑、浪費了將近20__年的青春，為了“老師”所說的“要懷著美好的理想，駕駛著希望的小船，揚起信念的白帆，開始新一天的航程，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)……”我迷失了方向，為了這所謂的“中考勝利，高考角逐”，我們?nèi)绻陋毜男⊙虿恢稳ズ螐摹牵聦嵏嬖V我，必須這樣做！只是，逝去的歲月已不能重來，朝花也只能在夢中夕拾了……
寒風(fēng)帶來一席涼意，獨依窗前，仰面長空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在茫茫尋找過去的塵埃，我漠然……
朝花夕拾主題演講稿2
《朝花夕拾》，顧名思義，是指早上的花雖然已凋謝，但在黃昏時仍然拾起來。本書記錄了魯迅回顧少時的故事，并借這些故事，間接諷刺當代社會的黑暗。
初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。
說實話，讀完全書，我有一種莫明其妙的感覺，因為我讀完后，都不知道，它到底想說什么。但是，里面有一篇《從百草園到三味書屋》，這篇我是能讀懂的，因為它是我們的一篇課文，老師也和我們探討了，魯迅為什么要寫這篇文章，再把這種思想代入全文，似乎又能理解一點了。
于是，我懷著這樣的心情，重新領(lǐng)略的一下這本書，并在寫下這篇讀后感之前，又百度了一下這本書的寫作背景年“三一八”慘案后，魯迅寫了《紀念劉和珍君》等文，憤怒聲討反動政府的無恥行徑，遭到迫害，不得不過起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫(yī)院、德國醫(yī)院等處。盡管生活艱苦，還寫了不少的散文詩，它們后來與魯迅在慘案發(fā)生之前寫作的《狗貓鼠》《阿長與〈山海經(jīng)〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
我最喜歡《狗貓鼠》這篇，雖然取了三個動物的名字，可我認為，它主要寫的是“貓”，在這篇文章里，魯迅先生清算貓的`罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時而一副媚態(tài)；第三，它在嗥叫時，令人心煩；第四，它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時代，重新回味那些人和事，追憶以往的好友。然而，童年已離我們越來越遠，留下的只是些鮮活的印象，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。
朝花夕拾主題演講稿3
在顛沛的人生海洋中，擷取一朵記憶的浪花。
——題記
清晨的花兒不知緣何落下，黃昏之時，魯迅先生便將這略帶陽光氣息的落英收進記憶的扉頁，用感情與回憶匯成一本《朝花夕拾》。
陰冷無情的黑白無常，一去不回頭的黃泉路，皆是人們對于陰曹地府的第一印象。但在一個孩童的眼中，卻截然不一。魯迅先生的《無�！妨攘葦�(shù)語，勾勒出一個活靈活現(xiàn)白無常的模樣。可魯迅先生為何不喜歡與白無常擁有同等權(quán)力的黑無常？從這中看來，是討厭其衣飾，而向后看去，發(fā)現(xiàn)黑無常比白無常冷酷無情的多。在魯迅先生的筆下，那陰曹地府成了人間及陰間最為公正的地方。世間的黑暗，令人不得不去尋求一個精神慰藉。
再倒回來說一說《狗·貓·鼠》一文。略讀其大概，認為僅是在描述人與動物間的愛與恨，而后精讀見其內(nèi)涵。發(fā)現(xiàn)對于文中的貓，作者認為它：
1、要將食物把弄一番才肯吃掉；
2、與虎，獅子等為同族卻長一副媚態(tài)；
3、它在嗥叫時；
4、殺害隱鼠后證實是被長媽媽踏死等誅多因素，令“我仇貓，更仇像貓一般的人，更憐惜像鼠一般手無縛雞之力的下層人，任憑他人欺辱�！被蛟S這便是當時社會最真實的寫照。難怪會說魯迅先生是偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，他的文章太犀利，總能折射現(xiàn)實社會中的人與事，需要結(jié)合當時政治背景才能讀個明白。
再談?wù)勎覍τ凇短僖跋壬芬晃牡目捶�。藤野先生本是一位日本老師，卻對于中國學(xué)生仍是十分細心，耐心講解，認真授課，一直衣著簡樸。由于他嚴謹，認真的教學(xué)風(fēng)格，以至對兒時的魯迅的成長起了不可獲缺的重要性。文中說，他更不計兩國間的沖突，倒也希望中國有新的醫(yī)學(xué)。在魯迅的寫作生涯中，藤野先生的品質(zhì)一直讓他不斷勇敢的抨擊各類現(xiàn)實的丑惡。這篇文章，記錄了魯迅的`心路歷程，讓我知道魯迅先生從學(xué)醫(yī)救國到棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)變，學(xué)到了魯迅先生的愛國思想，也知道了人一生中不能沒有導(dǎo)師。
總而言之，《朝花夕拾》并非僅是一本回憶錄、十篇小散文。它用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內(nèi)涵的童年故事以及大膽并不直白的諷刺手法，抨擊了囚禁人的舊社會，抨擊當時時事丑露的一面。愛國學(xué)生范愛農(nóng)，腦子里充滿封建卻敢做他人不敢做的事的長媽媽……一個個人影，一件件往事豈褪色，在魯迅先生的筆下保留住原本的色彩，被雋刻在歷史洪流間。
或許那片花已不知所蹤，但由童年，記憶與人生所組成的“花”卻亙古的留存在魯迅先生心中，及他的寥寥數(shù)語間……
朝花夕拾主題演講稿4
魯迅先生的《朝花夕拾》，正與它超凡脫俗的名字一樣。魯迅先生在晚年時回味著自己童年時的點點滴滴，想必那味道會是別有一番風(fēng)味吧？猶如清晨的鮮花在陽光的點綴下悄然聲息的綻放著它絢麗無比的美，待到夕陽時分去摘取，花亦那花，但卻失去了晨時的艷麗與芬芳。夕陽便賦予它一種令人浮想聯(lián)翩，回味無窮的力量。
魯迅先生是一位眾所周知的大作家，其作品不遮掩、不用華麗的文字去渲染，書中從未有過一個壞形象，但卻能簡潔的表現(xiàn)出封建社會的丑惡與對人們的殘忍。因此，我更加喜愛他的作品。
他童年并不絢麗，同時也并不乏味。
在《從百草園到三味書屋》中百草園無憂無慮的兒時生活甚是讓我羨慕，可是待我讀到三味書屋中私塾先生的.嚴厲讓我感到忽如一陣寒風(fēng)襲過。兒童喜歡玩樂的天性與封建式私塾教育的束縛。充分表明了魯迅先生對舊社會私塾教育給予極其不滿的態(tài)度�！白尯⒆于A在起跑線上”——是的，但是這樣做，不就是讓孩子在起跑線上沒了信心嗎？所以應(yīng)當讓孩子健康活潑成長。
《朝花夕拾》用通俗易懂的文字，活靈活現(xiàn)的人物，富有飽滿內(nèi)涵的童年故事，抨擊著監(jiān)獄般囚禁人們的舊社會。一切的感受，都是這么天真，都是這么的爛漫。最值得贊嘆的是，作者以一個小孩的眼光去看待世界，讀起來讓我感到無比的親切，時不時還會引起我心中的共鳴。
時間的推移，童年漸漸遠去，留下的只是些朦朧不堪的記憶。細細的品味著《朝花夕拾》感受著那段不同年代的童年夢，與魯迅先生一起熱愛自然，向往自由吧！
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