一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。

一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

　　首先對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來參加這次家長會。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學生，愉快學習，健康成長，讓他們在各個方面都能穩(wěn)步提高。一句話 “一切為了孩子，為了孩子的一切！”

　　會議主要內容：

　　一）召開這次家長會的目的:

　　為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我們的努力＋您的關愛＝孩子的成功

　　二）班級近況簡介

　　我們班現(xiàn)在共有48名同學其中男生27人，女生21人。男生比女生多了6人，使得我班較其他班級管理難度更高。低年級常規(guī)教育是相當重要的。就好比一棵小樹苗，開始如果歪著長，以后就直不了，開始是直著長，以后就會變成參天大樹。升入一年級以來，整體看，學生從剛入校的上課坐不住，到現(xiàn)在基本上能安靜的坐在教室里集中注意力聽課，還在安全、衛(wèi)生、紀律方面養(yǎng)成了良好的習慣。

　　任課老師簡介。

　　作息時間介紹。

　　表揚部分學生，出示學生日常照片。

　　有關質量檢測：

　　我估計大多數(shù)家長最關心的就是孩子的成績，當家長了解到考試分數(shù)的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想。其實有關專家早就預料到的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目的也是一樣的。不過，從試卷上呢也可以看出一些問題，很多孩子分析能力，判斷能力還有待加強。

　　透過成績看問題。

　�。▎栴}詳述，留給家長思考的時間）

　　您可能遇到過類似的情況：孩子考得好成績，沒進門就已經(jīng)在大聲嚷嚷了，考得不好，就把試卷藏到書包的角落里。您曾思考過是什么樣的態(tài)度導致了他們這樣的行為嗎？究竟是已經(jīng)考出來的成績重要，還是以后不出現(xiàn)相同錯誤重要呢？或許有時卷子難一點，可能大家考得都不好呢？看成績不是看數(shù)字，還要看卷子的難易程度，孩子的掌握程度。其實認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，才更重要呢。

　　三）幾點教育建議：

　　一、不能急于求成，要循序漸進、循循善誘

　　經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，本班大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或

　　者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。

　　二、幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣

　　一年級的孩子，認知、分辨能力還處在初級階段，需要我們老師和家長一起努力。教育孩子，指導孩子，幫助他們在細節(jié)中養(yǎng)成良好生活和學習習慣。有了良好的習慣必將會給孩子的學習和生活帶來益處。有句話叫好習慣受用終生。

　　良好的習慣：

　　一些家長最擔心的是孩子的成績是否優(yōu)秀,對習慣不夠重視,其實培養(yǎng)孩子良好的習慣,是適應小學學習生活的第一步,它至關重要。

　　良好的習慣：良好的品德習慣、良好的學習習慣、良好的生活習慣

　　一、培養(yǎng)良好的品德習慣

　　1、學會感激。

　　2、勇敢面對自己的錯誤。

　　3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小

　　4、誠實不說謊，答應的事說到做到。

　　二、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　1、興趣是最大的學習動力，所以要先培養(yǎng)孩子的學習興趣。

　　2、課前認真預習，上課認真聽，課后認真復習，注重對知識的積累。

　　3、養(yǎng)成每天閱讀的'習慣。

　　從一年級一開學，就可以讓孩子嘗試每天回家讀課外書。說到買課外書，大部分家長都非常樂意，書買來是要讀的，開始可以買那些孩子感興趣的書，堅持讓孩子每天閱讀1至半個小時。孩子每天都堅持讀，短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。

　　4、寫好每次作業(yè)，改掉粗心的習慣。

　　此外，我還希望您的孩子能做到：

　　1．按時到校上課，不遲到，不過早到校，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。

　　2．認真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢要正確。寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們 。

　　三、培養(yǎng)良好生活習慣

　　1、合理安排作息時間學會珍惜時間。

　　2、全面吸收營養(yǎng)，堅持鍛煉身體。

　　3、不迷戀電視、電腦，知道學習的重要性。

　　4、自立自理，抓緊時間完成每天應該做的事情。

　　同時，還希望您能培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。勤剪指甲，勤洗澡、洗頭。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不喝生水，飯前便后應洗手，每位學生上學都應帶好衛(wèi)生紙。隨天氣的變化，添加衣服，下雨天記得帶好雨具。

　　平時在家可安排孩子做力所能及的家務，如：擦桌子、掃地、拖地等。這主要是為培養(yǎng)學生自理自立能力，從小就不做小皇上小公主，并且能使其逐漸體會家長持家的不易，從而理解體諒家長，并能促使其人格健全發(fā)展。

　　生活不要包辦，讓孩子養(yǎng)成自己查看課程表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。孩子每天所帶文具為：

　　鉛筆5支，每天削好，不要自動鉛筆；橡皮一塊，一定要好用的；文具盒一個，尺子，慎重選擇，不要選擇功能太多的或玩具化的，一定要樸素實用的，以免分散孩子的注意力。

　　在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子在家不亂花零花錢，懂得節(jié)約。

　　四）督促的力量

　　作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽我的話，我說了沒用。”這是許多家長所煩惱的問題�，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè)，其實都只是抄寫聽寫，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不起的孩子。

　　各位家長，我知道每天要您按時檢查學生的作業(yè)很難，因為都有自己的工作，還要做家務、應付人情世故，很忙沒時間。但因其難我們才更需要家長的支持。學校的教育形式是群體性的，一個老師負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。希望家長發(fā)揮好優(yōu)勢和地位，把幫助學生完成作業(yè)這項重要工作做好，我在這里拜托大家了。

　　孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學生就像一顆螺絲釘，家長在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個意義出發(fā)，家長及時地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給予及時而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時反饋給您，和您形成合力，也一定會更好的促進您的孩子不斷進步。我知道每個家長都有自己的工作，往往無暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。你們多一份關心、重視，就是給孩子增加了一份受教育的機會。試想，一個家長不重視、自己也不重視自己的學生，任憑老師單方面用力，又會有多少成效呢？

　　1、要做孩子的榜樣

　　身教勝于言傳，教育孩子從小做一個善良，孝順，懂得感恩的人。

　　你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要營造一個溫馨的家庭環(huán)境，開展健康有益的家庭活動，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識，孝敬長輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。

　　2、要用心激勵孩子

　　孩子像荷葉上的露珠，我們要呵護、包容、賞識和激勵。良好的開端就是成功的一半。作為家長，不論孩子過去表現(xiàn)如何，都要熱情鼓勵。不論在生活，還是學習中，對于許多孩子來說，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。不要對待孩子要多鼓勵、樹信心。對于許多孩子來說，家長的信任和期待是一種強大的精神力量，它能激勵孩子跨越失敗的沼澤地，點燃孩子的希望之火。增加對學習的興趣。

　　3、幾點要求

　　1）按時接送孩子，確保孩子安全；

　　2）每天檢查孩子作業(yè)，確保質量高；

　　3）每天給孩子過關詞語、課文、英語。

　　安全教育：

　　1、交通

　　2、飲食

　　3、防溺水

　　4、防火、防電

　　教育學生不做危險動作，不猛跑，樹立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一兩個孩子，孩子嬉戲打鬧的現(xiàn)象是再所難免的，希望家長能換位思考，將心比心，相互理解，教育孩子做一個心胸寬廣的人）。

　　孩子的成長，離不開我們的共同努力。

　　希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通！

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持和理解！愿我們一（4）班的每位小朋友都健健康康、快快樂樂的成長！再次感謝你們到來！如有不當之處請多指正。

一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿2

尊敬的各位領導、老師們：

　　美，不同人有不同的詞語來解釋。有人認為擁有光鮮的外表就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為心靈的純凈就是美，的確，它能讓人感覺美；有人認為轟轟烈烈的經(jīng)歷讓人感覺美，的確它能讓人感覺美。這些美，讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？

　　在我的身邊有這樣一位美麗的老師，她50幾歲了，沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認為她是我身邊最美的老師。

　　她的身體并不好，常聽他說，批改試卷覺得很吃力，但是，每份試卷都認真的批完；常聽他說，這幾個學生沒有希望了，不想管了，但是，�？吹剿�認真的輔導他們；常聽他說，不想講了，但是一上課她便快步地走進教室……講到這兒，大家一定知道我說的最美教師是誰了，對，就是余老師。

　　我時常想，怎樣的老師才是最美的。衢江四小的最美老師用她們的責任心詮釋了美這個字；黑龍江的`張莉麗老師用她的愛心傳遞出了美這個字。余老師用她的責任心和愛心塑造了美這個字。

　　她堅持每天請清晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的效率最高；她堅持認真上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒服，因為她知道不能拉下學習進度；她堅持批完每本作業(yè)本，哪怕眼睛吃不消，因為她知道不能放棄任何一個孩子。

　　“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務能力、學生成績這些顯性指標之外，還應該更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教育教學工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認認真真對待每一個學生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。

　　同為老師，我該向余老師學什么？就要學習她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習她把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。

　　偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的。我決心以她為榜樣，從小的方面講：提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友；大的方面講：自覺肩負起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發(fā)有為，開拓進取，做人民滿意的教師。

一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　我姓高，是一年級1班的班主任，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我校一年級1班的家長會，我代表我校的領導和老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，只有一個共同的目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步，也為了架起家校之間相通的橋梁，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”的觀念上，是能夠達成共識的。下面我就以下幾個方面談談：

　　一、班級基本情況：

　　我們班共有45位同學，其中女生較多，是25人，男生20人。由于孩子們剛進入小學生活的時間不長，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對小學生的學習生活還不太適應，需要我們的老師慢慢引導和督促，在學習習慣、生活習慣方面對他們的養(yǎng)成不能操之過急，需要慢慢加強。

　　二、課堂表現(xiàn)

　　在教學中，學生在課堂上的表現(xiàn)非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學習效率比較高。也有一些孩子課堂紀律非常好，但是注意力沒有集中在學習上，思緒總是游離在課堂之外，還有少部分學生常常在抽屜里擺弄東西，做小動作，或者是和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強。這時就需要我們不斷糾正督促，將他們不好的習慣盡快改掉。

　　三、匯報考試情況

　　成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的'學習情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態(tài)以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分數(shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好鼓勵他不要氣餒，只要努力，一定可以進步。重點是關注孩子的學習過程，考試的分數(shù)只是衡量學生學習的一個指標，但決不是唯一指標。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標簽。

　　要提高成績其實并不難，我想說的就是三個詞：“勤奮”、“認真”與“堅持”。這三個詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費大量的時間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！當然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。

　　對家長的幾點希望：

　　一個孩子只占班級學生數(shù)的幾十分之一，而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給他們做人的道理。但是

　　因為班級人數(shù)多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關重要的，所以家長也應該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：

　　（一） 安全方面

　　安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險刀具等物品；外出要征得家長同意；放學及時回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關安全方面的教育。

　　（二） 學習方面

　　1、 關心小朋友的學習。

　　有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養(yǎng)成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎懲制度，培養(yǎng)孩子積極、健康的生長。

　　這就是說，達不到某個規(guī)范的時候，一定要有所限制，要懲辦，

　　這個懲辦一定要是克制他最喜歡的事情，這個時候不能因為心疼而放松，從而養(yǎng)成他不好的行為習慣。同樣，我們不能只有罰，如果當他達到這個規(guī)范，你就需要獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調整，慢慢的就會習慣，就會不自覺地將自己的行為開始規(guī)范。習慣養(yǎng)成的奧妙，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　2、 發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系。

　　尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會更好。所以，這就需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時地消滅于萌芽狀態(tài)，千萬不要等問題嚴重了再來找老師。

　　當然，對于教育孩子，我是一個初學者，需要向各位家長學習好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務需要去做，但是大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我相信你們的心情和當初我的父母看我時一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。

　　3、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　督促并幫助孩子認真完成家庭作業(yè)的同時，叮囑他們養(yǎng)成檢查、訂正的習慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以盡早獨立。

　　4、 關于輔導孩子作業(yè)。

　　家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，督促學生訂正，然后寫寫意見，鼓勵他們繼續(xù)努力。當然，有時間、有能力的家長也可以針對孩子出錯較多的題給孩子出幾道題加強練習。

　　5、 為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。

　　每一個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是家風好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝于言傳。 心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。

　　我希望，我們這47個孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。

　�。ㄈ�） 生活方面

　　在時間方面，為了培養(yǎng)學生科學學習的時間觀念，有幾個方面需要家長注意：

　　1、 牢記學校作息時間。這同樣是培養(yǎng)學生不遲到、不早退的好習慣，我們一生無論學習、工作，還是生活，時間的遵守都是一個人好習慣的體現(xiàn)。

　　2、要保證學生有充足的睡眠時間。 注意孩子的飲食起居。

　　尊敬的家長，學校教育會盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最后，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時刻被牢記，希望我們?yōu)楹⒆觽兘窈蟾�好的發(fā)展和生活共同努力。謝謝大家！

一年級優(yōu)秀教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！今天我為大家演講的題目是《將愛進行到底》。

　　有一種人生最美麗，那就是人民教師；有一首歌最動人，那就是教師的吟誦；有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

　　不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

　　沒有愛，就沒有教育。

　　13年來，我校的蔡老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

　　她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

　　她，愛生如子，無怨無悔。

　　蔡老師常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，蔡老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班后，蔡老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排對每位同學家庭的走訪。一個班50多個孩子，一家一次，就需要50多次，每次家訪都至少花上兩個小時。更何況有的孩子，還要重復多次

　　的家訪！多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒子的日日夜夜。

　　有一次，忙完工作已是晚上7點多了，回家的半路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪！自己4歲大的兒子正站在寒風中瑟瑟發(fā)抖，那可是寒冬臘月��！鼻涕伴著淚水一行行地流下來。因為想媽媽，他偷偷地跑了出來，“媽媽，媽媽，你在哪？”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂，更似一把把利劍直插蔡老師的心窩。抱起孩子，她早已淚流滿面�！昂⒆�，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽�！辈汤蠋熤荒苓@樣安慰著哽咽中的`兒子。

　　選擇了教師，就選擇了愛，蔡老師舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為“蔡媽媽”。

　　為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。

　　記得去年12月，學校舉辦了“弟子規(guī)”朗誦比賽，教語文的蔡老師主動承擔起初三（1）班和（3）班的朗誦指導工作，每天清晨和下午放學，蔡老師總是不辭勞苦地對他們進行指導。1班的朗誦中有一段3人伴舞，兩個星期來，不是舞蹈專業(yè)的蔡老師總是利用額外的時間對這三個同學進行專門的輔導，而這一舉動卻讓3班的許多同學不解，他們在背后議論；蔡老師既是1班的語文老師也是3班的語文老師，為何卻更偏愛1班的同學？真是不公平。有些同學還公然表達了對蔡老師的不滿。

　　此時的蔡老師心里是多么的委屈啊，可她沒有過多的解釋，她相信時間可以證明一切，她的愛一視同仁。功夫不負有心人，比賽那天，1班同學憑借出色的表演獲得了第一名，而3班同學以飽含激情的朗誦奪得第二名。當兩個班的同學都沉浸在成功的喜悅中時，蔡老師心中所有的委屈頓時如決堤的洪水般泛濫，眼淚奪眶而出。晚修課時，蔡老師收到了3班同學精心制作的卡片，里面這樣寫著：“老師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師，我們依然愛您，請原諒我們，好嗎？”又一次，蔡老師眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美好？

　　蔡老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準則，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。

　　只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和蔡老師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！币驗橛袗�，我們在教育的奇葩上勇攀高峰；因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃；因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚；因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗麄儾迳舷胂竦某岚�，送他們到智慧的天空中自由翱翔�?/p>

　　最后祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利！

　　謝謝大家！

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