為了我的明天演講稿
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范文一
我想用羽翼把你的夢(mèng)托起。你卻說，夢(mèng)在花雨漫天飛舞的昨天遺落了。愿把夢(mèng)留在明天，去拾起。
我不懂。驀然消失的夢(mèng)，遺落在哪里?
或許，它丟在煙雨朦朧的江南，飄蕩在古風(fēng)猶存的小巷。那個(gè)略帶憂傷的夢(mèng)幽小村，讓古今多少狂傲才子、風(fēng)流墨客魂遷夢(mèng)繞。
滿載一江春水的小舟，似乎未曾泛于江南碧波，夢(mèng)又怎曾漂游其上，撫過碧水藍(lán)波，滑翔江南天穹，蹇于青山呢?作文
江南留不住你的夢(mèng)，那讓我們，用心，把夢(mèng)托起。我知道你一直懂，把夢(mèng)留在明天，去拾起，那不過是東方夜譚的虛無縹緲，鏡花水月不能讓你流連。
愿乘長風(fēng)破萬里浪，那是你的初衷，你寄夢(mèng)的小鄉(xiāng)。可逐夢(mèng)人怎甘于夢(mèng)埋進(jìn)于官場，混沌以終日，在竹絲案牘中傲骨本質(zhì)消散。于是，你拋開塵世，揚(yáng)起長袖，闊步離開了宮闈。你自由了，若脫籠之鵠。是那我見猶憐的.傾城美人放飛了你的夢(mèng)，盛唐的絕世美人為你研墨，你為她作賦。楊貴妃為你傾心，可畢竟留不住學(xué)士的夢(mèng)�；仨恍Π倜纳募讶顺扇四�，成就了一代才子。從此，海闊憑魚躍，原野狂奔的駿馬，是你狂傲的心掙脫了禁錮，情緒如狂濤漫卷，灑脫揮筆，筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神，筆勢天馬行空的著作橫空出世，驚世駭俗。驚醒了沉睡千年的魂，高歌“古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，你說，“鐘鼓饌玉何足貴，但愿長醉不復(fù)醒。”可現(xiàn)實(shí)哪容你長醉，安史之亂，夢(mèng)始中滅了……“眾人皆醉我獨(dú)醒”未嘗不是一種痛，你也是寂寞的吧?你遺棄了世俗，哪靈魂寄托在酒上，但求一醉。昨天遺落的夢(mèng)破碎了，心傷了，欲上青天覽明月的抱負(fù)亦讓你痛徹心扉，我以為你會(huì)放手，可傲骨怎甘屈服?作文
安史之亂，顛沛流離，你的魂永安于那片散過熱血的土地。
那一日，日不落。
那一刻，夢(mèng)不滅。
孩兒笑嘆天生我材必有用，卻隨夢(mèng)埋沒于長河。
范文二
我的明天會(huì)是什么樣子呢?坐在窗前的我傻傻的想著這個(gè)問題，是充滿陽光的，還是布滿陰森的?以我的直覺，我堅(jiān)信應(yīng)該是前一種。為此，我的小腦袋瓜里設(shè)想了這樣一幅場景……
一輛黑色的寶馬汽車，停在一所現(xiàn)代化的學(xué)校前，從車內(nèi)走出一位英姿颯爽，充滿活力的年輕人。嘿嘿，這個(gè)人就是我啦�，F(xiàn)在的我可不是不問世事的小毛孩了，我已經(jīng)是陽光小學(xué)的校長。
走進(jìn)校門，呈現(xiàn)在你眼前的是一幢淡藍(lán)色的教學(xué)樓，看到這兒，也許你就會(huì)問教學(xué)樓為什么是藍(lán)色的，這個(gè)嘛是因?yàn)樗{(lán)色象征著希望，而學(xué)校正是教書育人的地方，是培育祖國的希望的地方，所以選用藍(lán)色比較合適。
到了教學(xué)樓里面，你會(huì)很吃驚，這不是學(xué)校嗎，為什么連最起碼的書本都沒有，取而代之的卻是一臺(tái)臺(tái)擺放整齊的電腦，這又是怎么一回事?想要知道其前因后果，請(qǐng)聽我慢慢道來:原來現(xiàn)在處處講的都是科學(xué)，連教學(xué)也成了這樣，所以市教育局就命令我們把書本換成電腦，這樣孩子們就不用整天背著個(gè)大書包來回轉(zhuǎn)了。老師也輕松了許多，只需要把明天要講的課，同學(xué)們要做的練習(xí)題輸?shù)诫娔X里，明天上課時(shí)發(fā)到同學(xué)們的電腦里就萬事大吉了。至于批改作業(yè)，電腦就可以了。
坐著電梯來到了樓頂，發(fā)現(xiàn)這里有塑膠跑道，足球場，籃球場……應(yīng)有盡有。這就是操場。為什么要建在樓頂呢?因?yàn)楝F(xiàn)在我們國家的土地資源嚴(yán)重缺乏，我們要節(jié)約每一寸土地，所以就會(huì)有這個(gè)樓頂操場。
……
學(xué)校還有許多高科技設(shè)施這里就不多說了，如果有機(jī)會(huì)一定向你介紹。
我的設(shè)想不錯(cuò)吧，真希望我的明天真的是這樣充滿著陽光，充滿著朝氣，充滿著高科技!
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