中學(xué)生演講稿(優(yōu)選6篇)
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿使用的情況越來越多,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好!
今天利用晨會(huì)時(shí)間政教處對(duì)本周進(jìn)行的個(gè)人衛(wèi)生檢查情況進(jìn)行總結(jié)。希望各位班主任認(rèn)真組織好學(xué)生。春天里,萬物復(fù)蘇,百花齊放,大自然向人們露出了笑臉,敞開胸懷。人們跟隨著春天的腳步,呼吸著春天的氣息,播種著理想的種子?稍谶@美好的春天里,我們不少同學(xué)的笑臉卻被長(zhǎng)發(fā)遮擋。
被上了色的頭發(fā)覆蓋。老師們都看不清你的廬山真面目。你們認(rèn)為這是一種時(shí)尚,個(gè)別同學(xué)還將頭型弄得有些古怪,已引起他人的注意。殊不知,作為學(xué)校的中學(xué)生,遵守校紀(jì)校規(guī)是理所當(dāng)然;而違反校紀(jì)校規(guī),是一種過錯(cuò)。
發(fā)型服飾,看似是外表的東西,實(shí)際上是反映了你們的內(nèi)心世界和精神面貌,也代表了學(xué)校的校風(fēng)校貌。有誰不愿意為自己樹立良好的形象呢錯(cuò)誤的審美觀,其實(shí)是一種不正之風(fēng),是一種不必要的模仿,是一種缺乏真正智慧的表現(xiàn)。你們身為中學(xué)生,應(yīng)該有一種浩然正氣。應(yīng)該追求"真善美"。
花開花落,大自然生生不息,用規(guī)則演繹著生命的軌跡。火車之所以能夠奔馳千里,是因?yàn)樗冀K離不開軌道;風(fēng)箏之所以能高高飛翔,是因?yàn)樗偸乔橄抵种械木;宇宙間無數(shù)顆恒星亙古不變地燦爛,是因?yàn)樗鼈兌及凑兆约旱能壍肋\(yùn)行。人類社會(huì)也是如此,軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力來自于鐵的紀(jì)律,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力來源于嚴(yán)格的`規(guī)章制度,同樣,學(xué)校的生命力則來自于嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)。
學(xué)習(xí)需要規(guī)范,成長(zhǎng)也需要規(guī)范。同學(xué)們,你們是否做到了:發(fā)型規(guī)范,清爽大方;上課專心,講求效率;待人有禮,不講臟話,不大聲喧嘩與打鬧;打完籃球,自覺收拾場(chǎng)地的紙削和喝完的水瓶,不亂丟垃圾;愛護(hù)課桌椅,不亂涂亂畫,愛惜班級(jí)內(nèi)的公共物品等......做到了這些,你們的品德才會(huì)日趨合格、完善。斷了線的風(fēng)箏,不但沒得到自由,反而栽得頭破血流;脫了韁的野馬,馳騁闖蕩,呼嘯而去,放縱的自由最終毀滅了自己并危及他人;失去軌道的列車,不但無緣于自由,反而導(dǎo)致脫軌的災(zāi)難。
尋求的那種無拘無束的、絕對(duì)的自由是不存在的。"沒有規(guī)矩,不成方圓",這句耳熟能詳?shù)拿愿嬲]人們立身處世乃至治國(guó)安邦,必須遵守一定的準(zhǔn)則和法度。在本次學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)大檢查中,有很大一部分同學(xué)能夠主動(dòng)的將自己的不合格發(fā)型修剪至規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),有的同學(xué)也將頭發(fā)主動(dòng)染成了黑色,將指甲修剪的干干凈凈摘下了耳釘,戒指等飾品,還原了真實(shí)的中學(xué)生形象,讓老師看到了你的真面目,你們的心靈是美麗的。這里向這些同學(xué)提出表揚(yáng)。
你們要用堅(jiān)持與理性,孜孜不倦地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。遵守校紀(jì)校規(guī),并不意味著你們會(huì)失去自由,而是扔掉了枷鎖與狹隘,獲得了更廣闊的空間。你們要自覺遵守紀(jì)律,做文明的學(xué)生,就要用智慧的雙眼,清醒的頭腦,理智的行為,看學(xué)校,看社會(huì),去做事,去為人。還有個(gè)別跟不上春天的腳步的同學(xué),希望你快跑幾步,與全體同學(xué)一起融入到集體的行列中去。不要彷徨,不要迷茫。
陽光開朗使我們中學(xué)生的性格。我衷心希望我們長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)的學(xué)生都充滿朝氣,充滿活力,在春天的美好時(shí)光里播種希望!收獲理想!
我的演講完畢,謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇2
其實(shí)我一開始定的主題是“堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”,稿子我也已經(jīng)寫好了,但是昨天臨時(shí)改了稿子也改了主題后發(fā)現(xiàn)其實(shí)對(duì)我的演講沒什么影響。那么,堅(jiān)持到底是為什么?
想想我出生已經(jīng)16年,堅(jiān)持下來的事卻是真沒幾件......小的時(shí)候,練習(xí)武術(shù)和跆拳道,本以為會(huì)堅(jiān)持下去,結(jié)果在上小學(xué)的時(shí)候,從一個(gè)比較高的平臺(tái)上摔了下去,把腳崴了,所以跆拳道也沒能堅(jiān)持下來;再后來,學(xué)二胡,從一開始覺得枯燥無味不想學(xué)習(xí)到后來真的喜歡上拉二胡,這一次,我也以為我可以堅(jiān)持,但當(dāng)我參加完十級(jí)的考級(jí)之后我就開始迷茫,不知道應(yīng)該干些什么...那么結(jié)果其實(shí)很明顯了。
思來想去,萬萬沒想到的,我堅(jiān)持的.最久的還是讀書,有時(shí)候我也會(huì)想“我堅(jiān)持讀書究竟為了什么?”,剛巧昨天張老師也講到了這個(gè)話題——是一個(gè)初中班主任的演講,這位班主任認(rèn)為我們讀書的原因大致有四種,一種是為了讀書而讀書;第二種是為了考上好大學(xué);第三種是為了修身養(yǎng)性;第四種是為了中華之崛起而讀書,我應(yīng)該是屬于第二種——為了考上好大學(xué)。但其實(shí)在這之前,上初中的時(shí)候,我讀書也只是為了讀書,沒有什么想法......即使到了現(xiàn)在我也不確定我能不能堅(jiān)持讀書,因?yàn)槌跞悄,在各種壓力之下,我有想過一些不好的念頭。
說了那么多,再給你們講一個(gè)事吧。初中的時(shí)候,我剛進(jìn)籃球隊(duì),知道了我們學(xué)校每次比賽都是那第三,然后我們幾個(gè)隊(duì)員就有個(gè)心愿“畢業(yè)之前一定要拿一個(gè)第二”。像大部分球隊(duì)一樣,就是堅(jiān)持每天訓(xùn)練.......結(jié)果,初二那一年,我們參加比賽,確實(shí)不是第二了,我們拿了最后一名,這對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們打擊可不小,我們就想啊“每天早晚堅(jiān)持訓(xùn)練,課程也落下了,成績(jī)也后退了,到底是為了什么?”,好在我們很快的調(diào)整了心態(tài),重新投入到了訓(xùn)練之中。嗯......時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼到了初三,要參加初中生涯中的最后一次籃球賽了,不知道是不是堅(jiān)持了太久,得到了幸運(yùn)神的眷顧,那一場(chǎng)我們贏了對(duì)方,但其實(shí)那場(chǎng)比賽的比分咬的很緊,就是你兩分我兩分,各方面都逼得很緊,所以打到第四節(jié)的時(shí)候我體力已經(jīng)跟不上了,不管是進(jìn)攻還是防守,腦子都是一片空白,大概只剩一個(gè)想法——堅(jiān)持!就快贏了!
當(dāng)然啦,最后我們不僅給自己初中生涯的籃球比賽畫上了圓滿的句號(hào),還完成了我們當(dāng)初的那個(gè)心愿。
其實(shí),我們每個(gè)人都能獲得成功。不是因?yàn)橛辛讼M艌?jiān)持,而是因?yàn)閳?jiān)持才有了希望,最后我想借用澳大利亞名人尼克.胡哲的一句話來結(jié)束今天的演講“如果總有人能成功,那為什么不能是你?”,我們每個(gè)人距離成功只差一個(gè)堅(jiān)持!
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我代表永昌學(xué)校學(xué)生講話。
光陰似箭,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間,我們即將揮別難忘而輝煌的,邁進(jìn)更加令我們期待和憧憬的。
在新的一年開始之際,回望,我們每個(gè)人心里充滿的是激情,是自豪,是刻骨銘心的'記憶和留戀。
在這一年里,我們學(xué)校取得了廣大社會(huì)人民及家長(zhǎng)的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)凝聚著老師和同學(xué)們的智慧和汗水,這些榮譽(yù)歸功于每一位熱愛我校的老師和同學(xué)們,這些榮譽(yù)將成為我們前進(jìn)征程上新的動(dòng)力;赝,我們深情滿懷!邁進(jìn),我們更加精神豪邁!新的一年,新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn)。,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存;,困難與榮譽(yù)同在。新的一年,我們更需要全體同學(xué)刻苦學(xué)習(xí),立志成才,全面發(fā)展,用優(yōu)異成績(jī)回報(bào)親人師長(zhǎng)、祖國(guó)的期待!
祝老師們新年快樂,身體健康,闔家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,茁壯成長(zhǎng),成績(jī)優(yōu)異!
謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師,同學(xué)們:
你們好。今天我演講的題目然而《做一個(gè)守紀(jì)的湯中人》!
眾所周知,我國(guó)然而世界四大文明古國(guó) 之一,也然而傳統(tǒng)的禮儀之邦!岸Y儀”也就成為了中華民族上下五千年的顯著特色!吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范 》也明確要求:現(xiàn)代中學(xué)生要禮貌待人 ,遵規(guī)守紀(jì),嚴(yán)于律己。而在學(xué)校里,“文明” “禮貌” “遵規(guī)守紀(jì)”,這三個(gè)詞的知名度一點(diǎn)兒也不亞于校訓(xùn):“愛國(guó)”“ 敬業(yè)”“求實(shí)”“創(chuàng)新”。
的確,處于多夢(mèng)季節(jié) 的青少年,萌發(fā)著五光十色的理想胚芽。每個(gè)人都有自己的追求!在這孩子與成人相錯(cuò)的十字路口前,在這漫漫的人生路上,“文明”、“禮貌”、“紀(jì)律”就猶如夜行人 的燈光,遠(yuǎn)航者的羅盤;然而人生樂章的主旋律,人生圖畫的主色調(diào)。莎士比亞曾說過:生活里沒有書籍,就好像地球失去了陽光。而我想說的然而:當(dāng)一個(gè)人不知道文明、禮貌、紀(jì)律為何物時(shí),就猶如鳥兒失去了翅膀。這個(gè)人空得一身臭皮囊,卻缺少了一點(diǎn)內(nèi)在的'東西,一點(diǎn)閃光之處。
而在生活中,校園里,在我們的身邊,不乏有這樣的現(xiàn)象:
校園里,見到老師,不知道問好;生活中沒有秩序,不懂得謙讓;大庭廣眾下,公開罵一些不堪入耳的臟話!這難道然而禮貌嗎?不,這然而無禮!
清澈的小河里,干凈的宿舍樓轉(zhuǎn)瞬間成為了垃圾的天堂!嶄新的門板霎時(shí)被破壞得慘不忍睹!這難道然而文明嗎?不!這然而無恥!
平日里,披頭散發(fā),不修邊幅,長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲中藏污納垢。()這難道然而瀟灑嗎?不!這然而邋遢!
如此看來,一個(gè)人的素質(zhì)然而多么的重要!
現(xiàn)在,我校正在創(chuàng)建全市示范性高中,我們又然而湯中的形象代言人,如此行為不僅有損我校的形象,而這樣的我們又怎能成為祖國(guó)未來的建設(shè)者呢?
那么,身為主人翁的我們,由該怎么做呢?
講文明,守紀(jì)律并不然而空泛抽象的概念,它的內(nèi)容也不局限于禮貌待人、嚴(yán)于律己,而然而我們要把它與自身融為一體,使之成為自我的一種獨(dú)特風(fēng)采,無時(shí)無刻不散發(fā)著迷人的魅力,給人以一種完美的和諧。
和諧的文明只然而在碰到老師時(shí),送上一句溫暖的問候;只然而在飯?zhí)门抨?duì)時(shí)一次禮貌的謙讓;只然而平日里整理好自己的儀容,愛護(hù)自己身邊的一切…
你小小的一個(gè)動(dòng)作——撿起地上的一點(diǎn)紙屑,或者,在這場(chǎng)比賽過程中,保持安靜,不喧嘩,做個(gè)文明觀眾。這些會(huì)讓你非常自在。感受一下,呼吸著周圍一絲絲新鮮的空氣,那種感覺然而不然而特別美妙呢?
人,不然而因?yàn)槊利惒趴蓯,而然而因(yàn)榭蓯鄄琶利。?dāng)你把講文明守紀(jì)律這種氣質(zhì)恰當(dāng)?shù)募谝簧頃r(shí),你,就然而最可愛的人!
在這場(chǎng)熱潮中,你就然而弄潮兒!青春給予了你太陽般的熱情,水晶般的純潔。你的一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不散發(fā)著超倍的魅力!因?yàn),你,就然而湯溝中學(xué)的金字招牌!
請(qǐng)記住!做一個(gè)守紀(jì)的人!做一個(gè)可愛的湯中人。
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們
大家下午好! 我是來自于高x文科x班的xxx。今天,我要演講的標(biāo)題是“除校園陋習(xí),樹校園新風(fēng)”爭(zhēng)做合格的中學(xué)生。一聽到這個(gè)題目,大家定會(huì)不以為然。因?yàn)橥瑢W(xué)們生活在漢陰中學(xué)校園里,已經(jīng)熟悉適應(yīng)了現(xiàn)在的生活;也養(yǎng)成了今天的這種生活習(xí)慣;所以我想請(qǐng)問大家覺得自身“何陋之有”呢?
在我看來,一些同學(xué)平日里上學(xué)遲到,曠課;課間做操不認(rèn)真,集合散漫,甚至有些同學(xué)站在原地動(dòng)也不動(dòng),望著地面發(fā)呆,不知是在做操還是再練站姿。早晨自習(xí)時(shí)間,本應(yīng)該是同學(xué)們朗誦復(fù)習(xí)的時(shí)間,一部分同學(xué)卻因?yàn)樽约旱酿囸I感,而不顧他人感受,大口吃著早點(diǎn),不僅教室里氣味讓人難受,還影響了他人的學(xué)習(xí)。然而正真到了自習(xí)課后早餐時(shí)間,同學(xué)們卻早已腹飽。而把這早餐時(shí)間用來閑聊、四處閑轉(zhuǎn);或者拿著手機(jī)看,把這寶貴的時(shí)間打發(fā)掉。課堂上,部分同學(xué)不認(rèn)真聽課,開小差,玩手機(jī),說閑話,不僅影響了自己,還影響了他人;下課時(shí),追逐嬉戲,大聲喧鬧,不分年級(jí)的自由串班,影響他人休息時(shí)間。放學(xué)路上,不遵守交通規(guī)則,過馬路不走人行道,兩三人一群嘻嘻哈哈不時(shí)傳來一兩聲粗口,那里像學(xué)生的樣子呀!
并且學(xué)校要求學(xué)生騎車不允許載人,但還是有很多學(xué)生不遵守規(guī)定,有的甚至乘載兩三個(gè)人,這樣既不安全,又違反了交通規(guī)則,還容易發(fā)生交通交通事故。衣著上,學(xué)校統(tǒng)一著裝,不僅是為了學(xué)校的有個(gè)良好的精神風(fēng)貌更是為了防止學(xué)生與學(xué)生之間攀比的心理,讓同學(xué)們把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,而不是穿著打扮上。學(xué)習(xí)不思進(jìn)取,課堂睡懶覺,課后惹是生非,更有其者;有些來自于農(nóng)村的同學(xué)不知道珍惜父母在外打工寄來的生活費(fèi),參與,吃喝上鋪張浪費(fèi),不懂得勤儉節(jié)約,感恩父母的苦心,這些陋習(xí)都存在你我的身邊。同學(xué)們殊不知三年高中已匆匆而去,知識(shí)沒有學(xué)到多少,卻養(yǎng)成了一身的壞習(xí)慣,當(dāng)你們踏入社會(huì)以后,有沒有想過自己能做什么,會(huì)做什么,準(zhǔn)備做什么,我想答案不言而喻。做為中學(xué)生的我們,現(xiàn)在要從迷茫中清醒過來,從自身中尋找陋習(xí),去努力克服它,改正它。為了我們美好的明天,讓我們一起共同營(yíng)造嶄新的校園風(fēng)。養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,樹立積極向上的人生觀,價(jià)值觀;讓我們一起在一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
陽春三月,全中國(guó)都彌漫著文明的.芳香,而這芳香正來自于各種花朵,你便是他們其中的一份子;相信自己,我們一定行。做為中學(xué)生的我們將會(huì)用我們的實(shí)際行動(dòng),來踐行“除陋習(xí),樹新風(fēng)”的活動(dòng)。挑起傳承文明的儀命,無負(fù)與未來,無負(fù)于這教育我們的美麗校園,我們也會(huì)已激奮的拼搏和向上的勤奮迎接20xx年高考,而為母校獻(xiàn)禮!
我的演講到此結(jié)束!謝謝! 《高中學(xué)生關(guān)于“除陋習(xí),樹新風(fēng)”活動(dòng)主題演講稿》是由()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。
中學(xué)生演講稿 篇6
老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是__班的___,今天我演講的題目是《行為規(guī)范我能行》。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名中學(xué)生了,老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi),校外都要遵守禮儀,做文明學(xué)生。開學(xué)的前幾周,我們又進(jìn)行了文明禮儀,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,我看到同學(xué)們的明顯的變化,樓道里亂跑的沒有了,走路慢步輕聲的越來越多了,教室里也越來越干凈了,經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。
當(dāng)我們走在干凈整潔甬道上,當(dāng)我們坐在整潔明亮的教室里,當(dāng)我們?cè)诿利惖牟賵?chǎng)上盡情游戲時(shí),我們?cè)跄懿槐Wo(hù)我們的校園,不養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木,榮辱興衰都與我們息息相關(guān),我們既然是學(xué)校的主人,就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用,處處屢行主人的職責(zé),用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無限光彩。
播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。
同學(xué)們,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,讓我們攜起手來,共建一個(gè)文明,美麗的校園,讓我們的__小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人,讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。
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