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小學(xué)五年級優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿
隨著社會不斷地進(jìn)步,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)五年級優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿,歡迎大家分享。
小學(xué)五年級優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿1
各位家長,下午好。
首先感謝在座的各位家長能在百忙中抽出時間參加這次的家長會。時間過得很快,現(xiàn)在以是五年級,再過幾個月就是六年級了。今天我就借此機(jī)會跟家長們交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。
一、班級學(xué)習(xí)情況
1、這個班我也教了快兩年了,各方面表現(xiàn)都好的學(xué)生不少,報出名字可以一大串,如(部分學(xué)生名單),這些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺用功,成績好;上課認(rèn)真,從不做任何與課無關(guān)的事情,不僅守紀(jì),而且全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,積極思考發(fā)言;作業(yè)認(rèn)真按時的完成,字跡端正整潔,正確率高,訂正作業(yè)也及時。
2、但是也有相當(dāng)多的學(xué)生有問題。
如:自制力差,表現(xiàn)聽課思想不集中,自個兒做小動作而且是悶頭做事很專心,或是在本子上畫畫寫寫與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,老師和學(xué)生說什么他全然不知;
如:學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)做是別人的事情,而不是自己的事情。具體表現(xiàn)在作業(yè)不按時完成,玩心很重,人家在做作業(yè)他在玩,人家作業(yè)完成以后在玩,他更要玩,訂正作業(yè)磨磨蹭蹭很不情愿,放學(xué)后留他下來,老師稍不注意人就跑了。
二、期中考試與作業(yè)情況
1、期中考試成績分析。
2、本期作業(yè)設(shè)置及要求。
這學(xué)期數(shù)學(xué)回家作業(yè)的完成情況也不好,忘記做作業(yè),忘記帶回家的現(xiàn)象比較多,回家的作業(yè)質(zhì)量也不好,很多都沒簽字。
三、建議
教育好學(xué)生是我們老師和家長的共同責(zé)任。我們學(xué)校、老師都會盡力做好自己的.每一項工作,教育好每一個孩子。但學(xué)校教育不是萬能的。不要把所有的希望都寄托在學(xué)校教育上,學(xué)校教育只能起到主導(dǎo)作用,也就是把握學(xué)生發(fā)展的大方向,提供學(xué)習(xí)知識的環(huán)境,學(xué)校教育的作用發(fā)揮的如何,其關(guān)鍵還在于家庭教育配合的怎么樣,配合的好,作用發(fā)揮的就大,反之亦然。下面談幾點(diǎn)建議
1、對于學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真的學(xué)生,可以把更多的時間放在其他方面的發(fā)展上,不能一味的加壓,而失去學(xué)習(xí)的信心,可以留更多的時間讓他自由支配,發(fā)展特長。
2、對于學(xué)習(xí)不自覺、成績不理想的學(xué)生
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。少看電視,盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時時感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊看電視、玩時,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)書寫馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子送到學(xué)校就由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
總之,千言萬語化成一句話,為了孩子的明天,讓我們共同努力吧!謝謝大家!
小學(xué)五年級優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友:
大家好!
非常感謝大家百忙之中抽時間來學(xué)校與老師一起關(guān)注孩子的各項情況,您的到來首先表達(dá)的一種態(tài)度就是您對我們工作的支持。正是因為有了您的支持和配合,五年級二班才有了不斷前進(jìn)的動力,才會創(chuàng)造一個個了不起的輝煌!
還記得上次家長會時,和你們說過我們班要打造的特色是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀水平和習(xí)作能力。經(jīng)過一年的努力,我們可以欣喜地看到,在我們的努力之下,孩子們?nèi)〉昧素S碩的成果。讓我們再次重溫那一個個動人的時刻吧。
1、全國華人小學(xué)生作文大賽,范佳聞同學(xué)獲全國二等獎,徐錫鈺等獲三等獎;
2、日照市“學(xué)用評”征文大賽,袁浩翔、徐錫鈺、費(fèi)菲獲市一等獎;
3、徐錫鈺被學(xué)校評為“閱讀小明星”;劉子航、王越被評為“小作家”。在六一節(jié)期間進(jìn)行的古詩五級誦讀展演中,我班有3名同學(xué)參加展示,在全年級首屈一指。
4、劉子航在“歷史的選擇”征文大賽中和紅色經(jīng)典評選中分獲一、二等獎。
5、許暢同學(xué)在日照市少兒書信大賽中獲特等獎,這是全市小學(xué)中唯一獲此殊榮的選手;并有3名同學(xué)獲三等獎和優(yōu)秀獎;
6、申卓坤同學(xué)在“歷史的選擇”講故事比賽中獲市二等獎,市金話筒少兒主持人大賽第一名。
7、全市“文明在身邊”網(wǎng)絡(luò)征文中,劉子航獲一等獎,徐錫鈺獲二等獎;周新獲三等獎。
8、劉子航與媽媽的親子共讀筆記發(fā)表在《日照日報》新教育專欄。
9、袁浩翔、王越、李明希等多名小記者的文章在《黃海晨刊》發(fā)表。
累累碩果我不敢居功,這與家長們的辛勤付出密不可分,與孩子的努力上進(jìn)緊緊相連,但我可以自豪地說自己的指導(dǎo)方法是正確的。一年多來為了提高同學(xué)們的閱讀水平和作文水平所做的嘗試初見成果。在這里我要特別感謝劉子航的家長,每次學(xué)校的活動都帶領(lǐng)孩子積極認(rèn)真的參加,感謝周新的爸爸,在網(wǎng)絡(luò)征文比賽中為孩子們造勢,讓我們班的三位選手全部殺入決賽;感謝費(fèi)菲、鄭潔、王一帆等家長,在每次組織征文中都積極參與,細(xì)心地將稿件發(fā)送;感謝臧書敏的家長給孩子們打印所有古詩考級的目錄,感謝徐錫鈺的家長經(jīng)常無償?shù)臑榘嗉壧峁┐蛴∥募、打印物品等幫助。感謝所有五年級二班的孩子和家長們,你們的理解和幫助,讓我感到溫暖,讓我們的五年級二班更加優(yōu)秀。
在與大家相處的時間里,我們雖然可能僅僅是只聞其聲不見其人,但因為孩子,我們的心緊緊相連。前幾天,劉永山的媽媽發(fā)現(xiàn)我們馬上就要學(xué)習(xí)第五單元“漢字王國”了,就讓孩子給我?guī)怼缎W(xué)語文趣味題大全》和《兒童創(chuàng)造力開發(fā)與訓(xùn)練》,說對孩子們很有幫助。五年級一開學(xué),劉子航的家長就把五級要求背誦的宋詞給打印了出來,每人一份。每次搞活動,田書銘都會把家里的相機(jī)帶來以備照相用。諸如此類小事,每天都在上演,借此機(jī)會跟大家說聲謝謝,你們讓我感動,孩子讓我感動。升入五年級以來,同學(xué)們各項能力顯著提高。為了讓每個孩子得到鍛煉,我們實行了班級事物細(xì)分工的方式,讓每個孩子都成為管理者,體驗管理的辛苦。就是這一個小小的分工,卻讓我有了更多觀察學(xué)生的機(jī)會,也提供了更多表揚(yáng)孩子的機(jī)會。比如平時不喜歡說話的小張津源,每天早晨無比認(rèn)真的記錄晨檢情況,從不遺忘;大孫一同學(xué)自從開始管理墻報欄后,我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象,還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學(xué),雖然被安排的都是一些小事情,但每個孩子都做得很認(rèn)真,并且因為多做了事情,與老師的關(guān)系反倒近了很多,他們變得更加在乎老師的話語,性格也活潑了很多。比如安春宇同學(xué),他是很聰明的一個孩子,但每次作文有一個缺點(diǎn),總是很簡略,一般就是2、3百字,以前的時候與他談過幾次,但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式,他對我有點(diǎn)愛答不理的,而現(xiàn)在,我只要和他談一談,立馬就有新變化。現(xiàn)在每次作文基本都是滿滿兩面紙。雖然數(shù)量說明不了什么,但卻能從中看出孩子的進(jìn)步。周五,是我們總結(jié)反饋的時候,一個個管理員們拿出自己的小本子,評點(diǎn)一周以來班級出現(xiàn)的問題。條理清晰,記錄詳盡,班級管理精細(xì)化了,孩子們的膽量也練出來了。
不過從本周起,要把總結(jié)的時間改到周一了,因為周五要練鼓號。說到這里也順道提醒一下各位家長,我們班的孩子基本都是自己購買的樂器,竟然花了錢就要讓我們的錢花的值。可最近一段時間,有的孩子忘記帶鼓號,家長們也不聞不問。而這些不帶鼓號的很大一部分是為了偷懶,有時候臨上課前我問,他們都不說,直到上課時在走出教室時,我才注意到,我認(rèn)為這樣很不好。我們學(xué)校每個學(xué)期花很多錢為孩子請來教練,訓(xùn)練孩子,我們已經(jīng)比別人享受到更多的資源了,我們要珍惜這種機(jī)會。還有就是您要督促您的孩子在家中練習(xí)。學(xué)東西都是這樣,沒有長時間的練習(xí),想取得成績那是很難的。
當(dāng)了十幾年班主任,對這一批學(xué)生格外親,這也是我?guī)У淖钣眯牡囊慌⒆印N医?jīng)常告訴班里的學(xué)生:你可以在語文課上紀(jì)律不好,因為我是你們的班主任就像你們的爸爸媽媽一樣,你犯了再大的錯誤,我都可以原諒你,孩子總是看著自己的好,你們無論做什么,在我的心中你們都最可愛。但在別的課上,你們一定要認(rèn)真聽講,因為他們是帶著審視的目光來的,我們?yōu)榱双@取更多的知識,就要賣力地吸引老師,唯有此,我們獲取的才會更多。對于自己班里的孩子,我總是看這個很不錯,看那個也很好,每個孩子身上都有那么多優(yōu)點(diǎn)讓我欣賞。雖然有時候著急起來也是劈頭蓋臉猛批,但事后都后悔的不得了。不犯錯誤的孩子到哪里去找呀。
說實在的,我很是怕耽誤了孩子,因為在這個班里,很多孩子非常有特色,他們本身就是里面的佼佼者。每日里,我細(xì)細(xì)捉摸,希望讓每一個有特長的孩子不被埋沒,每一個想進(jìn)步的孩子能獲得支持。在這里,我也懇請家長,多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多幫助孩子,多表揚(yáng)孩子,讓孩子對自己充滿信心,各展所長,不斷進(jìn)步。
下面我將從以下三方面和家長交流一下。
一、開學(xué)以來班級情況分析
開學(xué)以來,我主要抓的是這樣4件事:寫好字、讀好書、做好文、學(xué)做人。寫好字,就是要求每位同學(xué)認(rèn)真書寫,對于書寫認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)、加分,鼓勵其他同學(xué)向他學(xué)習(xí);學(xué)生上交的作業(yè)如果書寫不認(rèn)真,即使全都做對了,也不能加星。堅持了一段時間,感覺學(xué)生能夠認(rèn)真地完成自己的作業(yè)了。為了讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,在考試中設(shè)立5分的卷面分,根據(jù)學(xué)生完成試卷的質(zhì)量,酌情加減;在學(xué)生的試卷作文題中,家長們也可以發(fā)現(xiàn),經(jīng)常有因為書寫不認(rèn)真扣分的現(xiàn)象出現(xiàn)。開學(xué)以來,書寫一直非常認(rèn)真的同學(xué)有:汪鈺涵、張宇、秦越、許暢、劉子航、大張津源、田書銘、周新、宋心儀、費(fèi)菲、趙越、楊明萱、徐藝偉、李玉婷、費(fèi)小桐、臧書敏、崔琳婕、王越、袁浩翔、鄭潔,書寫進(jìn)步很大的同學(xué)有丁奕夫、孫喬羽、尹子涵、李明希、孫一(大)、李玉婷、王一帆。
鼓勵學(xué)生多讀書。開學(xué)以來的考試以及上課中進(jìn)行的課文分析可以看出,讀書多的孩子對文章的感悟能力深,作文水平提高快,對于老師講解的作文技巧接受快,作文進(jìn)步大。為了讓學(xué)生都喜歡讀書,我動了很多腦筋。(班主任)比如給孩子買書做獎品;在課堂中給孩子推薦書籍閱讀;摘抄;課前摘讀書籍中的精彩片段;開展整本書閱讀,制作讀書卡;寫完作業(yè)的同學(xué)可以先讀書等活動,激發(fā)學(xué)生對書的熱愛,F(xiàn)在班級內(nèi)讀書氣氛濃郁,學(xué)生們的讀書熱情很高,很多同學(xué)在課堂發(fā)言中能夠引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談。課堂發(fā)言非常積極的同學(xué)有:李天宇、莊子浩、秦越、于朔、厲成功、宋振宇、王若晨、徐錫鈺、李明希、費(fèi)菲、臧書敏、趙越、鄭潔、范佳聞、汪鈺涵、袁浩翔、王越、張震、劉子航、許暢、宋心儀、張中南(進(jìn)步很大)、丁奕夫、申卓坤、萬。ㄗx書特別多,理解非常深刻)、鄭浩文(最近一段時間,課堂發(fā)言很積極)、楊明萱、李玉婷、尹梓涵、金睿、王一帆等同學(xué)。
閱讀量的積累隨之而來的好處就是作文水平的提高。開學(xué)以來學(xué)生們作文進(jìn)步之大讓我驚奇。除了以前作文水平就很高的劉子航、李明希、趙越、袁浩翔、許暢、田書銘、鄭潔、費(fèi)菲、于朔、徐錫鈺、秦越、張津源(大)、宋心儀、費(fèi)小桐、臧書敏、崔琳婕等同學(xué)外,周新、王一帆、丁文浩、安春宇、萬俊、李家樹、申卓坤、汪鈺涵、張宇、王越等同學(xué)也表現(xiàn)出很強(qiáng)的實力,還有鄭浩文、秦政、沈子龍、尹子涵、安春宇、劉琦等同學(xué),也時有佳作出爐。每次作文賞析之后,很多孩子會在修改自己的草稿時要求重新寫一篇。大家可不要這一個小小的要求,在這里面包含的是孩子們作文水平的提高和對自己嚴(yán)格的要求。孩子們對作文越來越自信,很多孩子有以前的不愿意作文到現(xiàn)在對自己的作文充滿信心。比如龐杰同學(xué),有一次寫完作文后,天天跟在我后面問我批完沒有,我很奇怪就問你有什么事嗎?他不好意思地說:“我覺得這篇作文我寫的很好!蔽乙幌伦用靼琢,原來他是想得到我的表揚(yáng)呀。后來我批作文時,發(fā)現(xiàn)他真的有一篇作文很用心地完成了,比其他幾篇寫的都好。
說到這里,就想給大家提個醒,很多家長一說起提高孩子作文水平就想到報輔導(dǎo)班、買作文書,其實這些僅僅是一些輔助方法,我覺得想寫好作文第一要點(diǎn)是要有生活體驗,我們家長可以做有意識的引導(dǎo)者,并且要經(jīng)常帶孩子接觸大自然,接觸社會。在家里閉門造車是行不通的。比如我們第一單元的習(xí)作,為了讓學(xué)生感受辯論會的氛圍,我們開展了“開卷是否有意”辯論會,并且在辯論會后,我們進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),如發(fā)言人的神態(tài)、語言、動作書寫練習(xí)、辯論賽中給你留下印象最深刻的片段,這樣一練習(xí),學(xué)生就知道自己應(yīng)該從哪些方面入手了。第二是在孩子讀書時,要求學(xué)生做讀書筆記。我們班級的要求是每周2篇。我經(jīng)常會要求學(xué)生在自己的作文中引用一些詩句或者優(yōu)美的景物描寫,告訴他們這樣一來你的作文就會披上一件亮麗的外衣。第三是給孩子成功的體驗。舉例來說劉子航同學(xué)為什么作文進(jìn)步這么大?其他因素除外還有就是成功的體驗,當(dāng)他第一次站到臺上領(lǐng)取了價值400元的圖書獎勵后,我明顯感覺到他愿意寫作文,并且積極參加每次征文比賽。放暑假時,我問班里同學(xué)誰愿意和老師一起完成每天一篇的作業(yè),班里的孩子都面面相覷,只有他舉起手表示愿意試試。還有許暢同學(xué),本身就很認(rèn)真,而自從得了書信大賽特等獎后,更積極并且有意識地開始習(xí)作。第四:積極響應(yīng)老師的要求,幫助孩子參加各種征文比賽。有很多孩子的作文寫的很好,但家長們不能及時將習(xí)作發(fā)給我,我來不及幫助孩子們審核,最后一般來說都是不了了之。這對孩子來說打擊也是有的,想一想:孩子每次都覺得自己寫的很好,卻總是沒有一次成功的體驗,他還愿意積極參加創(chuàng)作嗎?每個人都渴望被別人認(rèn)同,孩子更是如此。我們要給孩子創(chuàng)造被別人認(rèn)同的機(jī)會。
最后我正在努力培養(yǎng)孩子的一項就是學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做一個文明的人。五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期,現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話,傳一些污言穢語,并在同學(xué)間散播一下謠言,什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等,說者無意,聽者有心,有時候會弄得被說得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感,一提起來那就是全場轟動,希望咱們家長能夠正確地引導(dǎo)一下,讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂,語文課上還能忍住,一到別的課上,就忍不住開始活動;還有一次我在班里一個孩子的博客中看到有的同學(xué)逼著她讓出自己的紙張,當(dāng)時看得我很是詫異。看來孩子大了,想的問題是越來越多了。為此,我經(jīng)常利用班會課對孩子們進(jìn)行教育,希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級,熱愛自己的同學(xué),互相幫助等等,有時候上著語文課,我也會根據(jù)課文的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育,F(xiàn)在的社會雖然很多人越來越冷漠,也很多人不愿意多管閑事,但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級,熱愛自己的同學(xué),用一顆善良的心面對這個社會。
二、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)學(xué)生的主要訓(xùn)練目標(biāo):
1、預(yù)習(xí):預(yù)習(xí)課文要求學(xué)生能夠把課文讀流利,并練習(xí)有感情朗讀;課文中出現(xiàn)的生詞,能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義。五年級的生字學(xué)習(xí)除一些易錯字外,在課堂中一般不講解。
2、閱讀:
。1)現(xiàn)在我們的課文學(xué)習(xí)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作方法。比如理解關(guān)鍵詞句,體會其表達(dá)效果;在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷;閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法;閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想像詩歌描述的情境,體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
。2)學(xué)習(xí)瀏覽,擴(kuò)大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
。3)誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。古詩考級過五級。
。4)學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。
3、習(xí)作
(1)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。
。2)能寫簡單的記實作文和想像作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。
(3)能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
。4)能夠修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
。5)完成大作文8次,小練筆4次,日記每周至少一篇,書寫認(rèn)真。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
4、口語交際
。1)與人交流能尊重、理解對方。
。2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。
。3)聽他人說話認(rèn)真耐心,能抓住要點(diǎn),并能簡要轉(zhuǎn)述。
。4)表達(dá)要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。
。5)能根據(jù)交流的對象和場合,稍做準(zhǔn)備,做簡單的發(fā)言。
(6)在交際中注意語言美,抵制不文明的`語言。
5、綜合性學(xué)習(xí)
。1)學(xué)會利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。
。2)對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
(3)學(xué)會查找資料,并自己進(jìn)行初步分析的能力。
本學(xué)期,我們開展了很多這樣的活動,比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風(fēng)采展示、佳作評析等等,旨在通過這些活動讓學(xué)生們能夠積極主動地查找資料,并進(jìn)行主動分析地能力!皟啥宦劥巴馐,一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)不適合現(xiàn)在的孩子,他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。
可能有些家長很奇怪,這些東西都是老師要教給學(xué)生的,告訴我們干什么。其實和大家談這些,倒不是想讓你們教學(xué)生,那你們就搶了我們老師的活了。說這些就是讓大家心中有數(shù),五年級的孩子需要達(dá)到什么水平,只有這樣你才能做到心中有數(shù),對自己的孩子才有一個正確的了解。
三、今后需要家長配合的地方
1、準(zhǔn)時接送學(xué)生,并到指定地點(diǎn)。最近每天早上總有2—3名學(xué)生遲到,一問很多學(xué)生把責(zé)任推給家長,估計很多是推托之詞,但希望家長可以以身作則,讓孩子意識到上學(xué)這件事是最重要的一件事,沒有任何理由可以遲到,要嚴(yán)肅對待。接送孩子一定要到指定地點(diǎn),北邊到十字路口,南邊到二區(qū)門口,相信孩子都已經(jīng)跟大家說過,本學(xué)期有兩次家長越位,既給班級抹了黑,而且還讓學(xué)生有一種感覺,原來制度也是可以不遵守的。
2、盡量抽時間看一下學(xué)生的作業(yè),讓孩子覺得你很重視他的學(xué)習(xí)。五年級的學(xué)生按說已經(jīng)不需要家長督促完成作業(yè)了。我們班很多學(xué)生的作業(yè)自己完成的也不錯。但學(xué)生總是有差異的,當(dāng)您感覺到自己的孩子還達(dá)不到自己獨(dú)立按時完成作業(yè)的水平時,一定要注意跟上監(jiān)督,這種監(jiān)督不是隨口一問:作業(yè)完成了嗎?而是真真正正地拿過學(xué)生的作業(yè)本,哪怕你不知道對錯,也要看看他是不是究竟完成了。對于學(xué)生家庭作業(yè)完不成,我們老師真是很無奈,不能利用別的課給孩子補(bǔ)作業(yè),又不能留學(xué)生,孩子的作業(yè)只能自己自覺在學(xué)校補(bǔ),但既然在家都寫不完有哪會那么自覺的在學(xué)校完成,今日拖明日,明日拖后日,日子一天天過去,孩子的作業(yè)越積越多,最后只好不了了之。想一想,每天比別人少練好幾遍,怎么可能跟別人掌握的一樣?有時候,我會在聽寫后要求家長簽字,目的是為了讓家長了解一下孩子學(xué)得如何。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)有些家長別看孩子是你們的,但你們對他的關(guān)注卻比不上我。我每次看完學(xué)生的聽寫,都會認(rèn)真分析一下出錯的原因,對于集中的錯誤在課堂一塊訂正,對于聽寫很差的學(xué)生專門找人給他重新聽寫。雖然有些孩子偷懶,總是補(bǔ)不完,但我只要一想起來就會催促。而有些家長看到孩子滿篇的錯字,卻連改不改都不管,就簽上自己的大名。也不管自己的孩子這些錯字是不是已經(jīng)都掌握了。每當(dāng)這時,我都很難過,為孩子下降的成績,更為孩子有這樣不負(fù)責(zé)任的家長。
3、下周起將進(jìn)行古詩的考級認(rèn)定,我要求班里的學(xué)生古誦讀過五級,前幾周都不知孩子在家里背誦了,如果有沒有完成的孩子請抓緊時間完成。
4、申報書香家庭的家長,請參看后黑板上書香家庭的評選辦法,準(zhǔn)備相關(guān)材料,并發(fā)到我的郵箱中。
5、及時表揚(yáng)自己孩子的進(jìn)步。要善于用放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn)。并將孩子的進(jìn)步及時告訴老師,抓住好的時機(jī),幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。經(jīng)常與老師交流自己孩子的情況。尤其當(dāng)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步或者出現(xiàn)問題的時候,要及時與老師聯(lián)系。不要把問題攢起來,成為一個大包袱。
6、日照市首屆書法節(jié)大賽比賽作品用紙!熬鑿U紙、贈賀卡”活動。
7、家委會在班級內(nèi)的作用。
8、家長們的疑惑或者出現(xiàn)的問題探討。
9、周二、周四下午大課間活動,鼓勵學(xué)生帶器械到學(xué)校練習(xí)。教育孩子是一個循序漸進(jìn)的過程,他需要極大的愛心與耐心,還需要一些技巧,說道這,我想拜托大家一件事,每個孩子都有說不完的優(yōu)點(diǎn),老師不能一一表揚(yáng),希望咱們家長今晚回家,告訴孩子‘今天,老師當(dāng)著全班家長的面表揚(yáng)你了,老師說……’我想這可能成為改變部分孩子的契機(jī)。每個孩子都好像一把鎖,讓我們做個有心人,找到開這把鎖的鑰匙。希望這次家長會成為我們孩子精彩表現(xiàn)的開始!
小學(xué)五年級優(yōu)秀的家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
晚上好!
首先對你們在百忙之中來到學(xué)校參加本次家長會表示歡迎和感謝!因為孩子,我們能夠有機(jī)會相聚在美麗的居敬小學(xué),這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子里,甚至當(dāng)你們孩子升入高一級的學(xué)校之后,我們都會愉快地相處,親密地合作,為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天,我們學(xué)校召開這次家長會,就是提供一個家校交流的平臺,為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印。希望今天的家長會能給大家?guī)頋M意、帶來收獲。
這學(xué)年我們的任課老師基本保持不變,主課仍應(yīng)明創(chuàng)老師擔(dān)任數(shù)學(xué),毛秀波老師擔(dān)任英語,我則繼續(xù)教語文,并做好班主任工作。經(jīng)過一年多的相處,我越來越喜歡這班可愛的孩子,他們聰明、善良,經(jīng)常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調(diào)皮,但這是孩子的天性,在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今,隨著交往的增多,對各位家長我也是越來越熟悉,相信您也是如此吧。
一直來,家長們總是非常熱心、積極支持著我們,配合我們共同教育好孩子,這讓我非常感動。就拿這學(xué)期發(fā)生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷,縫了好幾針,但雙方家長都非常通情,一個賣水果上門道歉硬要賠醫(yī)藥費(fèi),另一個堅持不要;汪挺和李家輝課間玩耍時,李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡,汪挺家長一直說孩子玩?傆胁恍⌒牡,不要賠,最令人感動的是過了兩星期之后當(dāng)汪挺爸爸發(fā)現(xiàn)要退的錢還在汪挺書包里時,自己親自來學(xué)校找我;還有沈澤愷媽媽,運(yùn)動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋,結(jié)果鞋子還沒穿,就已經(jīng)被兩個女同學(xué)弄丟了。在經(jīng)過了一個星期之后,沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了,還一直對我說算了算了,不要叫孩子賠了。家長們,在我們的班級中,類似這樣的例子很多很多,我就不一一枚舉,今天,趁這次家長會之際,我要鄭重地向你們表示衷心的感謝,感謝你們的理解和支持,更感謝你們的通情達(dá)理,謝謝!
下面,我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。
我們五(4)班是一個充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心,他們個個有著自己獨(dú)特的個性,又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各個任課老師的共同努力下,取得了較為豐碩的成績:如今年的校運(yùn)會,入場式比賽取得優(yōu)勝,比賽中共破了四項記錄,團(tuán)體總分不但年級第一,甚至在全校都遙遙領(lǐng)先。體現(xiàn)我們班級刻苦耐勞,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在其他的各項比賽中,我們班也總能名列前茅。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧!這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè),這里也有家長付出的汗水,每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué):
(1)進(jìn)入高段以后,我們的語文學(xué)習(xí)增加了難度,很多家長總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績下降了,其實不然,這里,我也要向家長們說明一下,一二年級時,我們的優(yōu)秀分是95分以上,三四年級,優(yōu)秀分降到了90分,現(xiàn)在,進(jìn)入了五年級,優(yōu)秀分是85分,所以,分?jǐn)?shù)的下降,也并不是意味著您的孩子在一年年退步,這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來,每次語文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)
。2)其中這些同學(xué)尤為突出,保持最為穩(wěn)定。另外,本學(xué)期來,進(jìn)步很大的是:楊征、王灝、范淑綺、吳宇韜等同學(xué)。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個,殊不知最棒的只有一個,那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育,要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯。例如:我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學(xué),他們不僅學(xué)習(xí)頂尖,而且在音樂、美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色,我們班的體育上特別出色的是:鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的諄諄教導(dǎo),更離不開家長的積極支持和輔導(dǎo)工作。
接下來,我要跟家長們交流一下學(xué)生存在的一些問題以及注意的事項。
家庭作業(yè)問題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,因此,對于家庭作業(yè),家長應(yīng)該抽出一點(diǎn)時間,檢查一下,或者監(jiān)督一下。升入五年級后,我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯,而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管,對于自覺性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣,但請您注意,如果您的孩子不屬于自覺的那一類,還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業(yè),那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中,說實話我們的個別家長還是比較松懈的,沒寫完的簽名,沒讀沒看的簽名,有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒完成,您怎么就簽名了?”因為我不好意思直接給你打電話,或許是偶爾疏忽,或許是太相信孩子的緣故,但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語文不是一躇而就的,它需要的是日積月累。
孩子上網(wǎng)問題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時間呆在網(wǎng)絡(luò)上,家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時間和瀏覽內(nèi)容,保證學(xué)生上網(wǎng)時間不能過長,內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。像應(yīng)丁琛父母的做法就比較好。在和應(yīng)丁琛媽媽的交流中,我了解到他媽媽會以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎勵。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會獎勵他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來,讓孩子也能自我反省?赡懿簧偌议L都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課,絕對不能帶零食,對于帶零花錢這件事,學(xué)校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學(xué),大清早站在校門口,迎著寒風(fēng)吃早餐,冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節(jié)省下來,買別的東西,甚至去摸獎,早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的,不吃早餐不利于孩子的成長,長期下去容易腸胃不好。這里有的是學(xué)生自己不愿意吃,但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說,她每天早上都為孩子準(zhǔn)備好熱氣騰騰的早飯,還很注意營養(yǎng)的搭配。當(dāng)時家訪結(jié)束后我還暗暗對自己說,以后也要像單佳欣媽媽學(xué)習(xí)呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據(jù)自己孩子的自制自理能力,適當(dāng)給一些零花錢,以備急用。
孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補(bǔ)救,還不如把工作做在前面,我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責(zé)任。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。當(dāng)然,在我們班,像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜,汪挺和李家輝這樣通情達(dá)理的家長不在少數(shù)。希望我們都能重視孩子的安全,防患于未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說:“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野,發(fā)展孩子的智力,培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以,許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時間,分散學(xué)習(xí)精力。孰不知,讀一本好的文藝作品,對孩子的幫助遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于讀一本《小學(xué)生作文大全》,因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內(nèi)心感受的源泉,是對課內(nèi)閱讀教學(xué)的'鞏固和運(yùn)用。所以,切不可將自己的偏愛強(qiáng)加于孩子,束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子,要求有半個小時左右的看書時間。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子,像徐嘉敏,看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”,午間的嘈雜絲毫影響不了她看書;像劉袁媛,開學(xué)初調(diào)查暑期課外閱讀時她已經(jīng)看起了名著“簡、愛”了,這令我很是欣喜。
接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經(jīng)驗吧,大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽,在忙碌的工作之余還為我們準(zhǔn)備這么詳細(xì)的“玉女 心經(jīng)”,這其中很多寶貴的經(jīng)驗很值得我們大家學(xué)習(xí)。
各位家長,學(xué)校的教育離不開家庭的配合。在這里,我要向你們提出幾點(diǎn)建議:
1、以平常心來對待孩子的成長。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界,還是普通人占多數(shù)。如果家長不顧客觀因素,而一味地高要求、高投入,其結(jié)果可能就是期望越高,失望越大。在孩子成長的問題上,不要給孩子過大的壓力,要在孩子的成長過程中積極加以引導(dǎo),對孩子不能一味地拔高要求,加重負(fù)擔(dān),但也不能放任自流,撒手不管。其實,孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠,再加上這個社會錯綜復(fù)雜,因此,還離不開家長和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會科學(xué)地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,我們在適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責(zé)罵:“你這么笨,才會三題。”還不用鼓勵的話來說:“你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了!碑(dāng)然,這一招并非對所有孩子奏效。記得學(xué)完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文后,我就布置了口頭作業(yè),要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽,如果孩子沒說的話您可以問問孩子,請他再說上一遍,因為這篇課文講的就是父母對孩子采取的不同教育方法,并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想,經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經(jīng)常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界,對孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足,配合老師做好查閱工作,經(jīng)常和老師溝通,說實話,一個班級60多個學(xué)生,一般情況下,孩子如果沒有特殊情況,老師很少有機(jī)會給家長打電話。當(dāng)然,更多時候,我希望給您打電話是報喜,讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
各位家長,在全面實施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的,因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐,都會對孩子的成長產(chǎn)生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,也往往會影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境,讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂成長。
家長朋友們,望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿,望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的,讓我們攜起手來,共同努力吧!就像上學(xué)期末的休學(xué)式上,當(dāng)學(xué)生聽到我被評為“優(yōu)秀班主任”為我鼓掌時,我對他們說,老師最希望看到的是屬于我們這個集體的成就。如今,我正朝著這個目標(biāo)努力,也希望家長們能積極配合。畢竟,我送走的只是一屆屆的學(xué)生,而孩子,卻永遠(yuǎn)屬于您的。
今天的家長會就到這兒了,再次感謝您的參加。謝謝!
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