有關(guān)一本書(shū)的演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在當(dāng)今社會(huì)生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)一本書(shū)的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有關(guān)一本書(shū)的演講稿1
友愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我的書(shū)架上擺著許多書(shū)，有《友愛(ài)的笨笨豬》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《格林童話》，但我最喜愛(ài)的一本書(shū)是《阿凡提的故事》。
我之所以喜愛(ài)這本書(shū)，不僅僅是它封面精致，更重要的是書(shū)中的故事生動(dòng)好玩。
阿凡提，這個(gè)家喻戶曉的人物，長(zhǎng)著黑黑的山羊胡子，大大的腦袋上纏著頭巾，總是穿著一身豎條形的布褂，騎著一頭瘦瘦的毛驢。他很聰慧，也很和善，他總是用自己的才智來(lái)關(guān)心窮人們。其中有一個(gè)故事我特殊喜愛(ài)，講的是一個(gè)財(cái)主不想給阿凡提工錢(qián)，有意刁難阿凡提，讓他打掃院子，不許灑水，但院子還得濕漉漉的.。阿凡提眼珠一轉(zhuǎn)想出了好方法，他把財(cái)主家的油全灑在院子里。財(cái)主回來(lái)一看，氣得臉色發(fā)青，差點(diǎn)暈過(guò)去。沒(méi)方法，財(cái)主只好把工錢(qián)給了阿凡提。
同學(xué)們，你們看過(guò)這本書(shū)嗎？里面還有許多許多這樣的故事，信任你們會(huì)和我一樣喜愛(ài)上這本書(shū)的。
有關(guān)一本書(shū)的演講稿2
友愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有很多課外讀物，不過(guò)我最喜愛(ài)的是我們以前讀過(guò)的笨狼的學(xué)校生活，不僅給我?guī)?lái)了歡快，還給我許多思索的`空間，每一章的后面都有笨狼妙語(yǔ)，下面還有成語(yǔ)簍子。
在開(kāi)頭的第一章我記住了一句話，是鵝太太說(shuō)的，她說(shuō)：“我們做事情，起碼要一次達(dá)到一個(gè)目的，一次能達(dá)到兩個(gè)目的的更好，一次達(dá)到三個(gè)目的的最好。比如讀書(shū)既能完成任務(wù)，又能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，還能打好基礎(chǔ)。雖然我們看的時(shí)候把笨狼看成四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)潔、單純、稚嫩、傻的可愛(ài)，例如：“你們已經(jīng)打了他一挙，其他九十九挙打我吧。等等，說(shuō)明他很愛(ài)惜同學(xué)，他要把媽媽種的花送到學(xué)校，說(shuō)明他愛(ài)惜集體，喜愛(ài)學(xué)校，想讓環(huán)境更好。他還說(shuō)：“能玩就玩，能吃就吃，喜愛(ài)父母，敬重長(zhǎng)者，歡樂(lè)小狼，無(wú)憂無(wú)慮。能玩就玩，想吃就吃，喜愛(ài)伴侶，共享情愛(ài)。歡樂(lè)小狼，勇往直前。
這一本書(shū)具體的描寫(xiě)了笨狼在學(xué)校的生活，后面關(guān)于笨狼的事，是在十三歲后的事，我更期盼再往后面的事情。
有關(guān)一本書(shū)的演講稿3
友愛(ài)的老師、同學(xué)們：
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類學(xué)問(wèn)的總統(tǒng)”，一日不讀書(shū)，便會(huì)覺(jué)得渾身不拘束。當(dāng)然，人對(duì)書(shū)籍也有喜好之分。我最喜愛(ài)的一本書(shū)就是堪稱逆境中成材的典范——夏洛蒂·勃朗特的著作——《簡(jiǎn)·愛(ài)》
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)主要寫(xiě)了一位“灰姑娘”的奮斗史，描述了小說(shuō)仆人公簡(jiǎn)·愛(ài)的坎坷遭受，敘述了這個(gè)年輕姑娘的艱苦的生活。面對(duì)困難，她毫不遲疑；面對(duì)貧民，她伸手相助；面對(duì)惡勢(shì)力，她堅(jiān)決堅(jiān)韌……
讀完這本書(shū)后，我被簡(jiǎn)·愛(ài)那種崇高的精神和人格魅力深深的吸引住了。記得她曾說(shuō)過(guò)一句話：“我們是公平的……至少我們通過(guò)墳?zāi)�，公平地站到上帝面前�！闭沁@句話，給了我極大的啟示……
記得那是我上愛(ài)好班的'第一天。那天，我早早地到了教室。只見(jiàn)老師中人還不多。我順手把課本往第一排的桌子上一放，坐了下來(lái)，悄悄的等待著老師的到來(lái)。突然，老師“闖”進(jìn)了教室，身后還跟著一大群同學(xué)。老師說(shuō)：“大家先站起來(lái)，我們重新調(diào)座位！”于是，我“隨波逐流”也一同站了起來(lái)，悄悄地等待老師為我支配座位，這時(shí)，我身旁的一個(gè)男孩說(shuō)：“切，又是老師子女，老師太偏心了！”只見(jiàn)老師先給后面那些老師子女支配座位。教室一共有8個(gè)座位，老師子女排完后，教室只剩下了最終一排。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，“無(wú)情”地看著我們，說(shuō)：“你們先坐吧！”她頓了頓，又說(shuō)：“大家聽(tīng)著，從今這座位就定了！不再更改！”說(shuō)完此話，老師就開(kāi)頭上課。上課時(shí)，老師也與剛才大同小異，只是提問(wèn)老師子女，并不理我們這些非老師子女。一節(jié)課結(jié)束后，我氣呼呼地走出教室，耳邊還不時(shí)傳來(lái)：“，你今日有沒(méi)有收獲呀？……”聽(tīng)到此話，我更加生氣了。我快步走回家，心中還憤憤不平：憑什么那老師子女就有優(yōu)先權(quán)？順手翻出《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，看了起來(lái)，結(jié)果這一翻不要緊，恰好翻出了有“我們是公平的……”這句名言的那一頁(yè)，我仔細(xì)讀了起來(lái)，立刻，我心中豁然開(kāi)朗，是啊，對(duì)同學(xué)不公平態(tài)度又有什么呢？雖然我不是老師子女，但我同樣可以用我的成果給老師看！想到這兒，我笑了。從今，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講。最終，在我個(gè)月結(jié)束時(shí)，以全班第二的好成果給我的這次學(xué)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完善的句號(hào)。就連老師也對(duì)我投來(lái)贊許的目光。
同學(xué)們，讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)良師益友，快來(lái)讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》吧！它會(huì)使你受益終生的。
有關(guān)一本書(shū)的演講稿4
友愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我演講的題目是《我最喜愛(ài)的一本書(shū)》。
當(dāng)人們?cè)陔娪吧峡吹揭晃粚④娂用岱Q帝時(shí)，當(dāng)人們?cè)跁?shū)上看到一位老人在孤島上的留下遺言時(shí)，我想，他們確定會(huì)想起一個(gè)人。沒(méi)錯(cuò)，他就是拿破侖。而我最喜愛(ài)的一本書(shū)就是《拿破侖轉(zhuǎn)》
《拿破侖轉(zhuǎn)》是一位叫做埃米爾·路德維希瑞士籍德國(guó)人寫(xiě)的。這本書(shū)敘述了拿破侖·波拿巴的一生，從土倫戰(zhàn)役到遠(yuǎn)征埃及，沖加冕稱帝到流放孤島，都被寫(xiě)入此書(shū)。
讀完這本書(shū)后，我的大腦中似乎消失了一個(gè)拿破侖的形象：科西嘉的矮子，巴黎學(xué)院的怪人，守護(hù)共和國(guó)的.將軍以及一個(gè)為呈現(xiàn)自己才華而努力的天才。
我覺(jué)得拿破侖很驚奇，他為共和國(guó)效力，只為建立美妙國(guó)家，可后來(lái)被權(quán)力所動(dòng)，最終復(fù)辟，建立起了一個(gè)他為皇帝的波拿巴王朝。這些，可以說(shuō)是為權(quán)力所動(dòng)。
可是法國(guó)人更驚奇，他們先用擁護(hù)拿破侖；在莫斯科兵敗后，便開(kāi)頭厭惡拿破侖；可當(dāng)拿破侖兵回巴黎，建立百日王朝，法國(guó)人民又歡迎他……
總結(jié)以上幾點(diǎn)，我立刻又想到了另一個(gè)人，他身在中國(guó)，為清朝效力而反清朝，身居總統(tǒng)寶座而復(fù)辟，他就是袁世凱。歷史好像玩弄人，如是者尚有其他。如當(dāng)時(shí)的歐洲混戰(zhàn)，活脫脫的就是東周列國(guó)志的翻版等。
歷史尚有相像之處，而我們的生活又何嘗不是呢？
拿破侖在戰(zhàn)勝反法聯(lián)盟后達(dá)到人生的高峰，可他卻不思進(jìn)取，建立帝國(guó)，貪圖享受，導(dǎo)致莫斯科兵敗。而我們生活中許多人都是這樣，很有力量，可卻沒(méi)有好好利用，導(dǎo)致江郎才盡，身敗名裂。
許多人在從高峰跌入低谷后，遍慢慢頹廢�？赡闷苼鰠s不然，他沒(méi)有灰心，在不懈努力后最終重返巴黎，登上帝王寶座。這點(diǎn)很珍貴，身處逆境而其志不泯，不像現(xiàn)在的人一遇戳著便言放棄，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習(xí)的。
總的來(lái)講，拿破侖身上有著許多值得我們留意的地方，有缺點(diǎn)，也有優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)，我們要以此為戒；優(yōu)點(diǎn)，我們要以此為目標(biāo)，學(xué)會(huì)并擁有它。
可以說(shuō)，我看《拿破侖轉(zhuǎn)》，往往是觀西方之天下而想東國(guó)之古今，評(píng)他人之過(guò)失而論自身之好壞。
假如用一句老話來(lái)形容我的讀書(shū)，那就是：三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
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