精華教育演講稿模板錦集
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的精華教育演講稿模板錦集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精華教育演講稿模板錦集1
親愛的老師、同學們：
幸福是所有人都想擁有的。幸福也是一種安全的感受，它就在我們生活里的.點點滴滴中誕生。
記得在寒假里的一天，晚上，我累了，就躺在床上，過了一會兒，我慢慢開始變熱，我以為是小事情，但是，又過了一個小時，熱得更厲害了，頭上出汗，全身發(fā)熱，媽媽走過來，看見我在床上苦苦的呻吟，心里急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。于是，就背著我，向醫(yī)院跑，過了半小時，終于到了，醫(yī)生說，我就是有點發(fā)燒。拿了藥，在回家的路上，只有媽媽和我，偶爾有一輛車經(jīng)過，一陣陣北風吹過來，冷的想到掛一樣，回到家，我又躺在床上，媽媽那這要走過來，說：“孩子，起來，俺要吃了就好�！蔽野粗樞虺酝炅�，媽媽又熬了粥有我吃，轉(zhuǎn)身又陷入了忙碌，我的心很不安，她這么辛苦的工作、勞動，究竟是為了誰？
啊，我感到了無比的幸福！
精華教育演講稿模板錦集2
老師們、同學們：
下午好！
1個月前，在這不大的操場上，我們?nèi)?400多人曾在這里召開過一次表彰大會。會后，在并不寬敞的教學樓大廳、在空間有限的宣傳欄上，大紅的表揚榜被貼的滿滿的，上面有很多同學的名字，在各方面取得的成績和進步。也許，那還不足以體現(xiàn)，當你們?nèi)〉眠M步、哪怕進步只是一點點，在家長眼里、在老師心中的驕傲、喜悅和多么急于表達的心情。有的時候，你們的進步和變化，雖然沒有得到公開表揚，但是一點一滴，你們的班主任、老師們都可以如數(shù)家珍，只是或許他們沒有都直白的表達出來。只有你們的進步，才是對父母、老師最大的感恩和回報。
與上次大會不同，今天我們要召開的是教育大會，今天的大會，話題是嚴肅指向那些錯誤的心態(tài)和行為的。教育不等于批評，與其說教育不如說是溝通。我們不必心情沉重、不必懷有抵觸，更不要拒絕教育，因為每個人的成長乃至取得成功都是不斷修煉自我的過程和結(jié)果。今天我的發(fā)言，僅僅是作為一種溝通，姑且允許我用這樣一種方式來和大家溝通。
大學畢業(yè)后，我就在求是工作，至今已經(jīng)有XX年的時間，XX年，說長不長說短不短。求是辦學XX年，我親眼見證、親身經(jīng)歷了XX年學校的發(fā)展。迎來或送走年年歲歲花相似、歲歲年年人不同的你們。XX年來，我也遇到過困難、也感到過迷茫，外面的世界種種機會充滿著誘惑，但我不曾動搖是否要離開這既不是重高又不是名校的地方，是出于對學校充滿了感情，是因為這份工作讓我有一種強烈的責任感。其實在求是，有很多老師和我是一樣的，從八零后到九零后，在同一個十年或下一個十年出生的你們，在我們的眼里，就像弟弟妹妹一樣。有些話，想對你們說，請允許我代表求是的.老師在這里說一說。
我們的學校，沒有寬敞的校舍和富麗堂皇的氣息，但是打掃的整潔而明亮，校長曾經(jīng)因為教學樓大廳內(nèi)堆放不整齊的宣傳板、張貼不公正的通知欄緊急召開學校行政會議，嚴肅要求每個干部和老師要本著為學生創(chuàng)造良好學習環(huán)境的角度思考和看待校園環(huán)境問題；我們的老師，不是教授博士著名學者，但是對待工作、對待學生全心全意，與你們接觸時間最多的是班主任，每個同學可以做個有心人，去觀察一下，你的班主任每天有多少閑暇時間。我們的同學，不是中考和高考的狀元，不是奧賽金銀銅獲獎者，但是簡單而直率、有自尊和正義感、有一顆善良的心。
請大家一定要記住，出去千萬不要說自己的學校差。為什么不要說自己的學校差？我想請大家思考這樣一個問題：如果今天我們把二中的學生和求是的學生對換一下，就換學生，那么社會上對這兩所學校的評價是二中好還是求是好？大家一定都會說求是好。那么，評價一所學校好與差的根本性標志是什么呢？不是環(huán)境、不是硬件、不是老師，而是學生，是我們自己。所以，如果你說自己的學校差，其實就是在說自己差，任何有自尊的人都不會承認自己是差的。我相信每一個學生都是有自尊的，所以不要再在那里說自己的學校怎么怎么差，有意見、有建議完全可以好好說、有尊嚴的說。偶爾發(fā)些牢騷很正常，天有春夏秋冬四季變化、人有喜怒哀樂情緒波動，各種情緒的出現(xiàn)都是正常的。因為年輕，所以偏激，我們總是容易激動、容易高興、容易憤怒、也容易生氣。如果你的偏激來自正義感，那么會比較容易被理解。
然而，起初不經(jīng)思考和判斷就習慣性用污穢的、不堪入耳的語言甚至沖動的行為來發(fā)泄不滿的舉動，最后可能漸漸就成為了你這一生遇到問題的思考角度和行為方式。
個人的成長與年齡的增長成反比并不斷拉大差距，這種反差越來越大，就會淪變成一種悲哀、民族的悲哀。年輕的孩子都自以為是，還不知不覺喪失了一個人最寶貴的自尊，那么這個國家和民族的未來還有什么希望和前途可言。同學們，隨著年齡的增長，我希望你們的理智能越來越多的超越情感。要知道，“因為我年紀還小、還不懂事”，這個借口是用不了多久的。提到尊嚴，我還不得不說一說，升旗儀式的時候，有的做小動作、有的站姿不正、甚至聊天說笑，這樣的行為會讓人覺得很無知，《國旗法》第十三條第一款明確規(guī)定：“舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏唱國歌。在升國旗唱國歌的過程中，所有人員都必須脫帽，肅立。在行進中的人員必須原地立正，面向國旗的方向行注目禮，不允許任何人在升旗時走動、交頭接耳、嬉笑打鬧，特別是在升旗過程中出現(xiàn)意外時，全體都要保持嚴肅，以確保升降旗儀式的嚴肅性。包括老師們也要注意，升國旗過程中不要因管理學生紀律而走動，相信我們的同學也能做到自覺遵守法律法規(guī)。同學們，作為一個有尊嚴的人，請做到心中有愛，愛自己的民族、愛自己的學校、愛自己的父母、愛自己的老師，珍惜擁有，用理智的眼光看待事情。
精華教育演講稿模板錦集3
各位老師、同學們：
大家好！
“xx”是我校的辦學宗旨，也是我們每一位教師的追求。
我們期待能讓每一位學生成功，但并不是說每一個走進xx中的學生將來必定會成為一個成功的人，而是說學校盡可能地為大家打起一個成功的舞臺，最終能不能表演好，還在于每一個學生自己。事實上任何一所學校，任何一種管理制度都不可能是完美的，只要他不是絕對完美的，那么在這種制度下就總會有人成功、有人失敗。我們的目標是最大限度地增加成功者的數(shù)量。
至于什么是成功的標志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對于xx中這樣一所知名重點中學來說，無論是老師、學生、還是家長乃至社會，都會把考上清華北大這樣的一流大學作為成功的標志。這雖然有所偏頗，但確是非�，F(xiàn)實、是我們無法回避的。xx中每年的高考無論是重點大學的上線率還是被清華北大錄取的人數(shù)都是同類學校中的佼佼者，但即使是這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會有一些同學不能升入理想的一流大學，甚至會有個別同學不能升入重點大學。那么在座的各位同學誰將成為三年后高考的成功者，因素是多方面的。在這里我提醒大家進入xx中后處理好以下幾組關(guān)系。
第一、關(guān)于想象和現(xiàn)實
想象和現(xiàn)實會有差距，這是大家首先應該注意的。同學們雖然才十幾歲，但一定也有過這樣的人生體驗：那就是，對于你所向往的十五，為解除之前，你會把他想象得非常完美，進而朝思暮想，而一旦你走進它，你可能會大發(fā)感慨：原來也不過如此。進入xx中后，你恐怕也會經(jīng)歷這樣的過程，客觀地講，xx中是一所知名重點中學，在北京市享有很高聲譽，為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業(yè)生所向往、所追求，xx中經(jīng)得起也賠得起你的美好想象。因為它有美麗的景色、井然的秩序，更有求真務實的領導、奮發(fā)向上的教師。進入xx中后，相信你的這種美好感受仍然會得到延續(xù)。
但是，我還想告訴大家，想象更多是超越現(xiàn)實的。說到底xx中只是一所學校，而非一所金碧輝煌的殿堂、癔病點石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學識，健全的人格，強烈的社會責任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。xx中正是有了這樣的領導和老師，才有了今天輝煌的成就，所以大家進入課堂，感受每天平常而真實的學習生活時，無須失落，更不應驚訝。因為這就是真實的xx中。無數(shù)金榜題名、獨占鰲頭、學有所成的學子，就是在這個平凡而真實的教學過程中順利起步，走向成功的。
第二、關(guān)于情緒和理智
大家剛剛?cè)雽W，這是的情緒是最不穩(wěn)定的時候，而十五六歲的年齡也正是心理波動最大的時候。當然一個人若沒有一點情緒，他的人生會是死水一潭，但一個人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會使狂風惡浪。試想，老師表揚一句，你有三天的干勁，老師批評一句，你又五天垂頭喪氣；一場新年晚會，你激動幾天；一次校運動會，你歡呼半月。你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一顆平靜的心態(tài)全身心地投入學習？
所以，雖然處于這個年齡的你們不一定能時時理性，但最起碼你應該明白，人的行為應該由理性來支配，而不是由情緒來支配。當大家情緒化的時候一定要冷靜，對人對事要有自己相對理性的分析、認識。
第三、關(guān)于個性和包容
在座的絕大多數(shù)是獨生子女，而我們這個時代又是張揚個性的時代，我們提倡揚長教育，最大限度地發(fā)揮每一個學生的個性特長。但我想讓大家明白，集體生活與個性張揚是一對天然的矛盾。集體生活若容忍過多的個性要求，那必然是無序的，最終是誰的個性也不能支持。因為你有個性，別人也有，你要張揚個性，那就的尊重別人的個性，容忍他人的個性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個宿舍，每一位同學都應該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，拿開不開窗戶、開不開空調(diào)就會成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會翻臉兒矛盾重重，這時就需要有人體諒、會寬容。
再比如，你安靜他愛笑，性格截然不同，不是地產(chǎn)生摩擦，怎么辦？這就需要大家懂得千人千面，白人百相，不可能人人都順從你的脾氣，要學會寬容，學會認可，然后再尋求有效的方法，彼此溝通，彼此理解，絕對不能放任自我情緒而劍拔弩張，那樣只會激化矛盾，而于事無補，于人于己也沒有好處。面對現(xiàn)實，接受現(xiàn)實，努力地適應現(xiàn)實是你最佳的選擇。這里我想強調(diào)的一點是，作為高中生，我們應該追求成績的優(yōu)秀，但我們首先應該追求健全的人格、健康的心理。而包容、體諒、理解是健全人格的重要因素。
第四、關(guān)于個性化教育提倡與學校的剛性管理
今天我們的社會已經(jīng)形成了“以人為本”的治國理念，學校教育也更強調(diào)人性化的教育。我認為，對于一所學校來說，能給學生提供一個公平公正、和諧有序的學習環(huán)境，就是最大的人性化，而這一切都依靠一種強有力的管理制度。正是基于這一點，我們學校的管理制度才本著一個“嚴”字來設計，而“嚴”也正事對美意味同學公平的保證，即便是將來一些同學因不適應在xx中的學習而離開，那也不是學校的制度太嚴了，而是他們的適應能力不強；學校實行嚴格的管理制度正式學校隊每一位學生負責的表現(xiàn)，因為一個人的良好習慣的形成需要外部力量的強制。
其實，大家只要一一個合格中學生的標準要求自己，做到你應該做的就完全可以很好地適應xx中的學習生活。孟子曰：“挾泰山以超北海，語人曰，我不能，是誠不能也；為長者折枝，語人曰，我不能，是不為也，非不能也。”很多同學不能規(guī)范自己的行為，不是客觀上不能，而是主觀上就沒有認真去做。讓你上天摘星你不能，叫你彎腰撿一片廢紙，你不能嗎？
學校的管理條例雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的制度。其實任何一所真正能念成書的地方都是這樣的。剛性的管理制度下，適應能力是很重要的能力，接受比對抗是更實際更有效的選擇。
第五、關(guān)于整體環(huán)境和個人努力
這是最后一個問題，也是最重要的一個問題。xx中有明顯的資源優(yōu)勢，硬件資源：優(yōu)美的環(huán)境、齊全的教學設備，教師資源：高比例的特高級教師群體，僅xx中這4個字就是含金量很高的品牌。不過我們也承認，同學資源也許是最為重要的，你們彼此面對的都是海淀區(qū)或者外區(qū)縣的優(yōu)秀學子，大家生活在這樣一個風華正茂、前途無量的群體中是非常幸運的，因為選擇了xx中就意味著你選擇了一批社會精英。正所謂水漲船高，而且隨著學校培養(yǎng)機制的進一步完善，每一位同學的優(yōu)勢在這里將得到最大限度的挖掘。尤其是學有特長的'學生，學校的競賽培訓、名師導學、專題講座將會給你們提供更為廣闊的舞臺。如果你是真正的人才，一定不會被埋沒，學校一定會給你施展才華的空間。
當然，舞臺搭建好了，能否最后成功，還在于在座各位的主觀努力。當你進入xx中校園后，你的努力程度將會成為你成敗的決定性因素，請大家牢記：堅持每天努力向上與懶散松懈的結(jié)果是截然不同的。
俗話說，條條大路通羅馬，但就個人來說，面對羅馬，只有一個方向是正確的。只有方向正確，做法正確，才能順利到達目的地。希望今天所說的能對大家有所啟示，祝愿同學們在xx中迅速適應環(huán)境，嚴格規(guī)范自己的行為，健康地成長、成人、成才。
同學們，為了使你們在高中三年學有所成，奮發(fā)上進，特向你們提出幾點希望：
首先，希望你們能夠明確目標，立志成才�！胺彩骂A則立，不預則廢”，你們要敢于把自己的人生目標定位到成才的座標之上并為之不斷地去努力。只有這樣，你們的高中生活才會更加豐富而充實；只有這樣，你們才能完善自己的人生；只有這樣，你們才能沿著xx中的歷史輝煌續(xù)寫新的篇章。
其次，希望你們能夠以德修身，以雅養(yǎng)性。通俗地說，就是要提高綜合素質(zhì)，加強品德修養(yǎng)。作為xx中人，你們首先要有“真愛精神”，要愛國家、愛人民、愛學校、愛學習，努力擁有寬廣的胸懷和“海納百川”的素養(yǎng)；你們要有“重德、求實”的精神，做到品德高尚、忠誠踏實、崇尚科學、執(zhí)著真理、不懈實踐，把“做人”與“求學”真正統(tǒng)一起來；你們還要有“和衷共濟的團隊精神”，做到顧全大局、犧牲小利、互愛互助、攜手并進，共建生動和諧的校園文化；你們還要博采眾長、兼容并包，不斷提高自身綜合素質(zhì)，做到品學兼優(yōu)、德才兼?zhèn)�，適應上一級學校的需要�？傊�，你們要繼承xx中人獨特的個性，志趣高雅、風格高尚、氣質(zhì)不俗，這正是“忠誠博雅”之華師精神的真正體現(xiàn)。
再次，希望你們能夠自強不息、勇于創(chuàng)新。作為xx中人，你們要秉承“樸實剛毅”的精神，不僅純樸，更要自強不息、奮發(fā)有為，面對困難依然不屈不撓，身處逆境敢于開拓進取。除此之外，你們作為新世紀的青年，還應該深刻意識到“創(chuàng)新”是一個國家、一個民族、一個學校得以發(fā)展的不竭的動力和源泉�！耙粋�沒有創(chuàng)新的民族是一個沒有希望的民族，一個沒有創(chuàng)新的國家必將被歷史淘汰�！爆F(xiàn)在，我們的學校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍，創(chuàng)造了良好的條件。希望同學們能夠自信地、大膽地去發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)出較強的創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新，作一個新世紀的創(chuàng)新人才。
最后，希望你們能夠鉆研學術(shù)、博學深思。據(jù)測算，當今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個月就會翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計劃等令人目不暇接。世界的發(fā)展，時代的緊迫感催促我們不可懈怠。作為未來的“研究型”大學，我們將努力創(chuàng)建一流的學科、一流的人才和一流的科研成果，形成濃郁的學術(shù)氛圍。而作為“研究型”大學的學生，你們則更應努力學習，刻苦鉆研，向淵博的學術(shù)邁進，向精深的科學沖刺！
精華教育演講稿模板錦集4
親愛的老師、同學們：
輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁，抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇，心中就翻滾起愛的波——是母愛，或者是友愛……
朱利奧一位鐵路職員的長子，因為生活的拮據(jù)以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪，孝順的'朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多，卻使朱利奧的學業(yè)日漸消沉，更重要是，父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄，可每夜十二點的抄寫，卻成了一個雷打不動的規(guī)矩，當冷漠已久的父親發(fā)現(xiàn)時……
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動。是兒子對父親的那份濃濃的關(guān)懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動——愛。
“愛”其實在生活中的表達方式并不單一，有時候，是個微不足道的手勢;有時候，是一句噓寒問暖的問候;有時候，是一個鼓勵性的眼神;有時候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因為，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因為無機可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。
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