演講稿作文

時(shí)間：2023-04-24 09:42:26 演講稿我要投稿

關(guān)于演講稿作文錦集七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的演講稿作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于演講稿作文錦集七篇

演講稿作文篇1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是江油中學(xué)高一15班的鄧雯曦，今天我演講的題目是《紅燭頌》。

　　有一種人，他不是畫家，卻用五彩的粉筆描繪出了一個(gè)又一個(gè)孩子斑斕的人生；有一種人，他不是歌唱家，卻用柔和的嗓音唱出了一首首動(dòng)聽的歌曲；有一種人，他不是哲學(xué)家，卻用一句句充滿人生哲理的語(yǔ)言打開了我們對(duì)這個(gè)世界的最初認(rèn)知。

　　這就是老師，是帶我們遨游知識(shí)海洋的船長(zhǎng)，是助我們開啟人生新篇章的領(lǐng)路人。漫長(zhǎng)的求學(xué)之路，正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)又一個(gè)老師的陪伴，才有了如此紛繁的色彩。

　　在我記憶的長(zhǎng)河里，教過(guò)我的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，可無(wú)一例外地，他們的眼神中總是充滿愛護(hù)與關(guān)心。這些老師如黑夜中耀眼的星辰，帶我一步步走到了今天。然而，迄今為止最讓我感動(dòng)的，卻是這樣的一位老師。在我上高中之前，我便聽學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)起過(guò)，江高有一位“蒲大師”對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格，很多同學(xué)都怕他。雖然他的班上考上名牌大學(xué)人數(shù)非常多，但我依然在心里默默祈禱：千萬(wàn)不要攤上這樣的一個(gè)老師！果然，不出所料，他成為了我的高中班主任。蒲老師年過(guò)半百，平時(shí)很嚴(yán)肅，似乎永遠(yuǎn)半皺著眉，用銳利的目光審視著自己的學(xué)生，像極了他最愛的'狼，可再勇猛的狼也是血肉之軀，也會(huì)疲憊，也會(huì)脆弱，他患有嚴(yán)重的胃病，曾做過(guò)三次胃鏡檢查，可是他仍用瘦削的的身體，扛起無(wú)數(shù)家長(zhǎng)望子成龍的殷切期望，撐起無(wú)數(shù)學(xué)子的清華北大夢(mèng)。

　　他有著三十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，視學(xué)生如子女，視教育如生命。記得上學(xué)期，班上有位外地的同學(xué)得了嚴(yán)重的肺炎，情況很危急，需要立刻住院�？汕Ю镏獗疾β档母改笩o(wú)法趕來(lái)，于是他立即趕到醫(yī)院，墊付了所有醫(yī)療費(fèi)，在醫(yī)院蒼白的燈光下，他瘦弱的身體被拖成長(zhǎng)長(zhǎng)的影子守護(hù)著那位同學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)而又偉岸。老師照顧著他的生活，在那時(shí)，他在同學(xué)的眼里已不再是嚴(yán)肅的班主任，而是一位偉大的父親，他狼一般的眼里，卻盡是柔和愛護(hù)。在那位同學(xué)住院期間，他上完課便跑去醫(yī)院。后來(lái)，同學(xué)身體狀況好轉(zhuǎn)以后，他便每日拿著生物書，去給那位同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的課程。有時(shí)他會(huì)匆匆離開讓我們?nèi)ソo那位同學(xué)講解，后來(lái)我才知道，他只是為了擠出那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間來(lái)照顧他早已白發(fā)蒼蒼的母親。那時(shí)他的眼里不見了狼的銳利，有些疲憊，有些痛惜，可狼的堅(jiān)韌還在，因?yàn)樗挠H人還在，他的學(xué)生還在。

　　從開學(xué)那天起，蒲老師便一直強(qiáng)調(diào)狼性精神，特別是要有狼群一樣嚴(yán)明的紀(jì)律。而我作為一個(gè)從小不受約束的學(xué)生，一直沒(méi)能意識(shí)到這一點(diǎn)。直到有一次班會(huì)課，我講小話時(shí)偶然抬頭，發(fā)現(xiàn)蒲老師正注視著我。他沒(méi)有打斷我，更沒(méi)有一味訓(xùn)斥，而是選擇了沉默，選擇了留下學(xué)生的尊嚴(yán)。

　　可他那時(shí)的眼神早就銘刻在我心里，不能忘懷。母親的眼神，慈祥而寧?kù)o；戀人的眼神，熱烈而純真；而老師的眼神，卻夾雜了愛與關(guān)懷，熾熱與希望，讓我在想放縱自己時(shí)，卻學(xué)會(huì)了約束。有時(shí)，它像柔和的月光，靜靜地瀉在同學(xué)的身上，讓幾十顆稚嫩的心在一片柔靜的氛圍中編織美麗的憧憬；有時(shí)，它像和煦的春風(fēng)，給學(xué)生送去勇氣，送去溫馨，送去自尊自強(qiáng)的信心；有時(shí)，它像凜冽的風(fēng)雪，擊打磨礪著幼樹，只期待來(lái)年有似錦繁花綻放；有時(shí)，它又如跳躍的火苗，點(diǎn)燃無(wú)數(shù)探索的思想，無(wú)數(shù)閃光的青春，無(wú)數(shù)靚麗的人生。

　　花兒因雨露的滋潤(rùn)而芬芳，魚兒因水的包容而得以歡快暢游，我們因老師的呵護(hù)才得以不斷攀登知識(shí)的高峰。我們的好老師，他們是我們?nèi)松念I(lǐng)路者，是我們一生的財(cái)富。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，面對(duì)滿懷無(wú)私和大愛的老師們，我們無(wú)以為報(bào)，愿我們每一個(gè)人，都能始終心懷感恩，都能勤奮有加，都能用一個(gè)美好燦爛的未來(lái)來(lái)回報(bào)我們親愛的老師們。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)所有的老師道一聲：“老師，您好，老師，您辛苦了！”

　　謝謝大家！

演講稿作文篇2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！

　　我是五年級(jí)一班的，今天我演講的主題是“老師，我愛您”。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?我要感恩我的老師。

　　老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開心；一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。

　　我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來(lái)感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的'笑容給我以安慰。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。

　　不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩。

　　同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無(wú)一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。

　　只有擁有一顆真誠(chéng)的心，擁有一顆感恩的心，生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。最后，我只想說(shuō)：老師！我們愛您！謝謝大家。

演講稿作文篇3

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是“文明雷鋒我來(lái)做！”

　　我們大家都知道在雷鋒的一生中，他做過(guò)許多好事，也幫過(guò)許多人。他的種種事跡我也略知一二，其中令我印象最深的是：一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的'？”雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，住在中國(guó)！”這個(gè)故事我一直記到現(xiàn)在，我覺得每個(gè)人都應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)！

　　從雷鋒說(shuō)的：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！边@句話中我覺得雷鋒是一位為人民服務(wù)、熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的人！

　　其實(shí)在我們身邊也有這樣的人比如說(shuō)老師，他們和蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人！

　　我們要多做好事，樂(lè)于助人，這樣我們也變成了小雷鋒，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

演講稿作文篇4

　　什么樣的朋友才算真正的好朋友？這個(gè)問(wèn)題一定有很多人都在問(wèn)�，F(xiàn)在，我就教給大家一個(gè)最簡(jiǎn)單的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，那就是——如果你和她很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系，你們?cè)僖娒鏁r(shí)依然有說(shuō)不完的話，不陌生，不疏離，感覺像從來(lái)都沒(méi)有分開過(guò)一樣。哪怕什么都不說(shuō)，在一起也不覺得尷尬。這樣的朋友，就是你一生的.好朋友了。

　　你們一定會(huì)說(shuō)，我跟我的朋友才認(rèn)識(shí)沒(méi)多久，我們都沒(méi)有分開的機(jī)會(huì)，我該如何來(lái)判斷她到底值不值得我深交呢？可是，你為什么非要判斷這個(gè)呢？是怕你的付出有一天難以收回？還是怕有朝一日被她背叛和傷害？是不是有可能半途而廢的友情，都不值得我們擁有呢？

　　其實(shí)，有時(shí)候，你太容易在友情中受傷，不是朋友的原因，而是因?yàn)槟銓?duì)朋友的期望太高。她和你是好朋友，不意味著她就沒(méi)有交別的朋友的權(quán)利，不意味著她就不能和別人聊得熱火朝天，也不意味著她事事都要顧慮你的感受和你的看法。就算是最好的朋友，她也可以拒絕你的要求，也可以不同意你的觀點(diǎn)，也可以對(duì)你提出批評(píng)，也可以和別人聊得熱火朝天暫時(shí)忘記你的存在。哪怕你再反對(duì)，她也有權(quán)利選擇她自己的選擇，熱愛她自己的熱愛。反之，你也是一樣。不要總是說(shuō)自己被友情弄得傷痕累累，很多的傷都是你對(duì)友情的要求過(guò)高才造成的結(jié)果。

演講稿作文篇5

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是——美麗的洱海，我想對(duì)您說(shuō)。

　　洱海母親，我是一名小學(xué)生，是您千千萬(wàn)萬(wàn)子孫中的一員，我十分愛您。

　　您是高原上一顆璀璨的明珠，也是我們大理的驕傲。

　　每天太陽(yáng)升起，海面波光粼粼，就像盛滿鉆石的玉盤，寧?kù)o而耀眼；海鳥的一聲鳴叫，劃破了這清晨的寧?kù)o。隨著風(fēng)兒吹來(lái)，海面上下翻動(dòng)，浪花互相追逐，拍打著岸邊的巖石，奏響了它們美妙的交響曲；就在這時(shí)，海面上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)白帆，由遠(yuǎn)及近，就像碧盤中撒下的一把珍珠。每到下起蒙蒙細(xì)雨，水面上就會(huì)蕩漾著一道道漣漪，仿佛要一直擴(kuò)散到天際。待到風(fēng)不吹，雨不下，一切都靜下來(lái)時(shí)，湖面就是一塊明鏡，似乎是想讓身邊愛美的柳樹梳妝打扮一番。美麗的母親湖��！您把自己的美無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們，并由此為我們大理吸引了大量的中外游客，讓大理成為了人人皆知的旅游勝地。

　　您給予了我們濕潤(rùn)、溫暖的環(huán)境，讓生活在您懷抱里的我們絲毫沒(méi)有感受到干旱的存在，您給我們供水、發(fā)電、灌溉農(nóng)田，還為我們帶來(lái)了豐富的魚類資源和生物資源，真是造福我們的母親湖��！

　　母親，您用自己的乳汁哺育了我們，可是，很多人卻不懂得知恩圖報(bào)。目光短淺的企業(yè)家把工業(yè)廢水直接排入您的`身體。周圍的居民則大量使用含有害物質(zhì)的農(nóng)藥、洗衣粉、化肥，并將生活產(chǎn)生的各種垃圾、廢水往您身上傾倒，我就曾經(jīng)看到過(guò)有的游客吃完零食后隨手將垃圾往您身上亂扔的景象，真讓人心痛不已。加之人們亂砍濫伐，導(dǎo)致植被減少、水土流失加劇、環(huán)境污染、水體因氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)高，而引起了水質(zhì)污染現(xiàn)象，也就是水體富營(yíng)養(yǎng)化，藍(lán)藻災(zāi)難隨之降臨，您的水質(zhì)也由此變成了Ⅲ類水。

　　您的血液因人類的破壞而變得渾濁不清。母親湖，您已經(jīng)不堪重負(fù)，我們雖然作為小學(xué)生，但理應(yīng)為保護(hù)您出一份力。

　　大家應(yīng)該從自己做起，從身邊做起，從小事做起，不往母親湖里扔垃圾，傾倒飲料和臟水，不使用一次性餐具、塑料袋，還要節(jié)約用紙，多植樹，保護(hù)植被，告訴家人不使用含有害物質(zhì)的農(nóng)藥、洗衣粉、化肥，不亂砍濫伐，不在洱海邊洗衣、洗車，不在洱海周邊擺攤設(shè)點(diǎn)，自覺踐行文明旅游，積極參加洱海保護(hù)志愿服務(wù)活動(dòng)，并把這些知識(shí)加以宣傳，使我們將保護(hù)洱海變成一種生活習(xí)慣，一種自覺的行為。

　　洱海母親！我們一定會(huì)竭盡所能保護(hù)您，讓您不再傷心地哭泣，讓您永遠(yuǎn)清清澈澈，萬(wàn)分美麗。母親湖，我愛您！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

演講稿作文篇6

　　每個(gè)人都喜歡聽好話，嘴上抹蜜的人比起那些不擅長(zhǎng)表達(dá)的人，好像總是要多那么幾個(gè)朋友。但是聰明的你們，當(dāng)你看一個(gè)朋友對(duì)你是不是真心的時(shí)候，一定要好好想想她對(duì)你做過(guò)些什么，而不是她對(duì)你說(shuō)了些什么。即使是在言語(yǔ)上傷害過(guò)你的友人，如果在你最需要幫助的時(shí)候幫助過(guò)你，為你挺身而出過(guò)，都是值得你信賴的朋友，要珍惜。

　　當(dāng)你遇到另一種情況，那就是朋友已經(jīng)傷害了你，你是否應(yīng)該原諒她。

　　雖然，從小我們被教育寬容是一種美德。但是，你一定要在心里給自己設(shè)定一個(gè)底線。如果不觸碰，一切都好說(shuō)，如果觸碰了，你就要認(rèn)真地考慮一下，你們之間的朋友關(guān)系到底應(yīng)該繼續(xù)還是結(jié)束。其實(shí)，你不一定要費(fèi)盡心思去守護(hù)一份友情的`。你想想，如果大家都說(shuō)她不好，你非要說(shuō)她好，就等于你告訴她，就算她做了任何傷害，你都是可以接受的，也是可以被寬容的。

　　如果在很久之后，你想起她對(duì)你的傷害，你還是覺得不能原諒，你也完全不必原諒她。但是，你一定要放下，不要去打聽關(guān)于她的一切。因?yàn)樗裏o(wú)論是好上天還是壞到底都跟你沒(méi)有任何關(guān)系了。各走各的路，無(wú)需嫉妒，更不必悔恨。

　　最后，用一句話來(lái)概括友情：在一起很歡喜，分開后很想念，只是想念也很歡喜。

演講稿作文篇7

　　語(yǔ)文，即一種語(yǔ)言文字。

　　語(yǔ)文一詞在不同的學(xué)科里有不同的意義。

　　在“語(yǔ)言文字”這一短語(yǔ)中，語(yǔ)言是狹義的，特指口語(yǔ)。

　　語(yǔ)言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語(yǔ)言。

　　語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語(yǔ)文化，其運(yùn)行的形式也是言語(yǔ)文化。

　　語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱。（錢威、徐越化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法華東師范大學(xué)出版社20xx年6月）。

　　語(yǔ)文也是語(yǔ)言文字或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱。

　　語(yǔ)文這二字，單看字面上，語(yǔ)文的“語(yǔ)”，意為“自己及他人的言論”（通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言），“文”意為“文字”、“書面言論”。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思是為自己和他人的言論與文字。

　　英語(yǔ)（English）是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語(yǔ)言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z(yǔ)法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸�，語(yǔ)也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算，英語(yǔ)可能是世界上第三大語(yǔ)言，但它是世界上最廣泛的'第二語(yǔ)言。世界上60%以上的信件是用英語(yǔ)書寫的，上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言。

　　數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個(gè)性。

　　這就是語(yǔ)文英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的含義了！

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