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青年優(yōu)秀教師演講稿

時間:2024-09-10 12:10:57 演講稿 我要投稿

青年優(yōu)秀教師演講稿模板錦集十篇

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在我們平凡的日常里,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的青年優(yōu)秀教師演講稿10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

青年優(yōu)秀教師演講稿模板錦集十篇

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷,我叫xx,畢業(yè)宜都師范。

  曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過,也曾為我的工作傷心過,因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),做了一個很清貧的老師,我無數(shù)次的哭泣我的選擇,可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時,我的那顆漂浮的心靜了,慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的.,用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔,也正是他們用自己的行動,用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,我由不情愿到情愿,由情愿到全身心的熱愛這個工作,因為我已看到,生命的意愿不止于功利,雖然吃飯為了生活,但是活著絕不是為了吃飯,生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師是這樣一種職業(yè)。

  我知道做教師很累、很苦,但為了自己的理想,我依然會去追求,去洶涌的海浪中搏擊,去險惡的高山攀登,也許有暴風(fēng)雨,驚濤駭浪,也許道路崎嶇,但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷,我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

  是!人人都渴望事業(yè)成功的喜悅,人人都渴望如錦的前程,為此,我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏,努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,不是所有的付出會得到回報,不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,但我知道我會在付出中放飛自己,我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲,使我變得成熟,面對現(xiàn)在的一切我會去追求,去開拓。

  朋友們,放飛自己,是對理想的追求;放飛自己,是對生命的演繹!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  生活賦予我們一種無限珍貴的禮物,這就是青春。青春是一首歌,她撥動著我們年輕的心弦;青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭,可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放,也可以是充滿期待,充滿希望地在瓦礫中不斷向上!我們的青春到底是什么模樣?一位詩人曾經(jīng)這樣說道:青春,是大海上撲朔沉浮的翅膀,是曠野里默然沉寂的耕耘。不管前方的行程有多遠的距離,也不管跋涉的路途有多少坎坷和荊棘,青春都需要人們用善良去耕種,用真誠去澆灌,用大愛去培育,用智慧去收割,用鋼鐵般的意志去鑄造生命中的一段美麗和輝煌。

  有一首歌這樣唱道:小時候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候我以為你很神奇,說上一句話也驚天動地……是。⌒r候的我們,總是很敬仰自己的老師,覺得他們高高在上,無所不能的,似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決,老師永遠是庇護我們的一棵大樹。而現(xiàn)在,我也成了一名老師,也積極地為能成為庇護學(xué)生的大樹而努力著。

  于漪老師說過:教育是一項偉大的事業(yè),一頭挑著學(xué)生的現(xiàn)在,一頭挑著國家的未來。第一次站上三尺講臺,看著孩子們一雙雙天真好奇、充滿求知的眼睛,聽著家長一遍遍的囑托和叮嚀,沒有任何教育教學(xué)經(jīng)驗的我,由剛開始的興奮轉(zhuǎn)變成了茫然,頓時感覺到了肩上的重任。幸而身邊經(jīng)驗豐富的老教師們成為了我的榜樣,他們豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗、控班能力以及待人處世的方式方法無疑是我們學(xué)習(xí)的方向;他們對學(xué)生孜孜不倦的教誨更是讓我們感動;他們無時無刻都在用無限的責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。有這么一位班主任老師,在她班級里有一些來自雙職工家庭的學(xué)生,到了放學(xué)的時間父母都還在上班,往往沒有人來接學(xué)生,于是,她主動利用自己的下班時間,讓學(xué)生留在辦公室,無償輔導(dǎo)他們的功課,直到家長來接。為此事曾遭到家人的埋怨、不理解,但是,我們的這位老師無怨無悔。她說,她對得起學(xué)生,對得起自己神圣的職業(yè),當看到孩子們在節(jié)日里送上自己制作的賀卡時;當勞累時,聽到孩子們稚嫩的.歌聲;當孩子們看到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當孩子們經(jīng)過努力,為班級爭取到榮譽時,一種感動和自豪就會油然而生。有人說,教師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說,教師是人類靈魂的工程師;我說,教師是最需要良心的工作。這顆良心就是師德。只有永遠憑著這顆良心,將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻給學(xué)生和所鐘愛的事業(yè),才不會辜負“教師”這個平凡而又偉大的字眼。

  作為青年教師,我嚴于律已,為人師表。我曾捫心自問:“如果我是一滴水,我是否滋潤了一寸土地?如果我是一縷陽光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點點滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來,灌溉的是良田萬傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國。

  奉獻是一首美妙的詩,奉獻是一曲動人的歌,在默默無聞的奉獻中,我體會到了工作的樂趣,生活的多彩,青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,可親可愛的孩子們需要我們奉獻。奉獻我們的青春,奉獻我們的智慧,奉獻我們的汗水。在奉獻中完善自己的生命,在奉獻中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻,獻給我偉大的教育事業(yè)。

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇3

  如果人生是一首詩,那么青春是它最華麗的篇章;如果人生是一部交響樂,那么青春是它的主旋律;如果人生是一片汪洋大海,那么青春是它海深浪急的狂想。我的青春,融進了甜蜜芳香的教育事業(yè);我絢麗多彩的教育青春,正用自己心靈之弦在奏響。

  永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕。在短短的教學(xué)工作中,發(fā)自內(nèi)心的和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了做教師的感動與幸福。我幸福,因為我有我的學(xué)生們,感謝他們一直以來的每句話、每一個微笑;感謝他們每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手;感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我信心百倍的站在講臺上。點點滴滴的感動和幸福,讓我深切體會到,原來,教育的快樂就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,就是那一瞬間,把我初為人師時的茫然無助掃得蕩然無存,我從內(nèi)心深處真真切切地領(lǐng)略了“教育是美麗的”這句話的博大與深厚。

  每天,習(xí)慣面帶微笑走進教室,一直記住這樣一句話:一個人的名字對他來說是最甜美、最重要的音節(jié)。所以每次的課堂提問,成為了我們交流感情的重要途徑。溝通從一呼一應(yīng),一個微笑的眼神開始。我相信,我的學(xué)生也是快樂的!正如,把一粒沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠,因為前者是融入,而后者是消失。融入學(xué)生的世界,你收獲的將是整片海洋。

  “每個人都需要愛”這是我的老師當年教給我的一句話,而多年以后,在細細地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛會使不值變值得。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門吧,因為,每一扇門的后面,都是一個不可估量的宇宙,每一個門的開啟,都是一個無法預(yù)測的未來。而師愛,正是開啟這未來之門的偉大力量。

  看看汶川地震吧,在多少個學(xué)校,又有多少震撼靈魂的.師愛在閃光:抓緊講臺的雙手,用力拱起的脊背,用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的,是教師;面對房倒屋塌,原本可以保住自己的生命,卻留下來疏散學(xué)生,最終也沒有走出教室的,是教師;在廢墟上一趟趟的搬運碎石,搶救學(xué)生,卻全然顧不上自己的孩子也被埋在腳下深深泥土里的,也是教師——流血的雙手啊流血的心,只有在夜深人靜的時候,面對這一地的瓦礫,在心底深情的呼喚著孩子的名字,任憑淚流滿面,任憑心在流血——在這一刻,教師的靈魂被定格并成為永恒!在這一刻,教師的人格升華并且光照千秋!在這一刻,我多么希望時光能夠倒流,不要讓這么多年輕的生命就這么走遠,這么消失,為親人們留下了訴說不盡的思念,一生也抹不去的傷口!我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大。

  其實,在生活中,在你我周圍,有許多工作在平凡崗位上的老師,為了心中的夢想,用實際行動表達了自己對教育事業(yè)的忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量,讓我們越來越熱愛自己的工作。每天清晨,迎著朝陽來到校園,心情不由得感到振奮。伴著清晨悅耳的音樂,放眼望去,噴泉里的魚兒正歡快的享受愜意。整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,美得就像一幅畫,一首詩,更像是孩子們獲取知識的殿堂。

  泰戈爾這樣說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧!因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭!痹诮(jīng)歷了無數(shù)個和孩子們朝夕相處的日子,更堅定了我對綠葉的追求,因為在我身上,承載著花的甜蜜與期待。我堅信,有許許多多像我們一樣平凡綠葉的承載,一定能編織出果實累累的秋天!

  有一首歌最為動聽;有一種人最為美麗;有一種風(fēng)景最為雋永;不要說我們一無所有,當我們的青春走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播!比ピ囍w會生活的零零總總,然后在和我一樣,讓自己的青春因為教育而閃光!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

  大家下午好!

  首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關(guān)愛,在工作中給予我們無私幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最崇高的敬意!今天能作為青年教師,在這里發(fā)言,感到十分的榮幸.但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美,還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。

  教師這個職業(yè)是神圣的,也是清苦的。盡管現(xiàn)在尊師重教,教師地位有了很大的提高,但教師這種職業(yè)仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學(xué)生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國,老師們卻依然固守著那份責(zé)任…….我有幸成為其中的一員,自從踏入教師行業(yè),我就堅定了一種信念.就是要為教育事業(yè)奮斗終生。

  我們更是幸運的——學(xué)校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來,給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的好機會。師徒結(jié)對,校本教研,科研團隊課題研究等等一系列活動,讓我們在教學(xué)技能上有了巨大提高。

  在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,多聽老教師的課,多討論,多作總結(jié),聽好課的同時,做好聽課記錄,認真分析總結(jié),尋找新的`教學(xué)思路。在向老教師學(xué)習(xí)的同時,我更加嚴格要求自己,積極進取。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時,與自身特點相結(jié)合,學(xué)以致用,多探索,多積累,盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。另注重教材,教法的研究,以新課改為契機,不斷更新教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,開展靈活多樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣.

  盡管現(xiàn)在不是班主任,但我是一個教師.跟隨這個班已多年,了解其班級情況.所以,在班級管理上,我都與班主任共同處理,教育,為其分憂解愁.班上發(fā)生任何事情時,學(xué)生主動先找到我,我也會義不容辭地去了解情況,采取應(yīng)對措施.班主任不在時,更是全面地做到班主任的職責(zé).另班級有何活動都積極出謀劃策,發(fā)揮自己的特長,為班集體出力。另樂于接受領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),并積極、用心地去準備,既培養(yǎng)學(xué)生,又鍛煉自己。

  年輕就是資本,壓力就是動力,知難而上,方是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望,將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛!

  最后,再次向關(guān)懷和支持過我的領(lǐng)導(dǎo)老師說聲謝謝!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇5

尊敬的各位評委、在座的老師們:

  大家上午好!

  我叫xx,現(xiàn)在的我在xx中心校擔(dān)任品德與語文的教學(xué)。20xx年從高校畢業(yè)的我,已經(jīng)在教師崗位上辛勤耕耘了近九個年頭。從曾經(jīng)的懵懂到現(xiàn)在擁有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,其間不斷付出,不斷學(xué)習(xí),不斷攀登;赝约撼砷L的這一路,細數(shù)自己走過的歲月,發(fā)現(xiàn)自己一直爭取在做同齡教師中的“領(lǐng)頭雁”,所以此次申報了“十佳青年教師”的評比。

  一、做一個優(yōu)秀的青年老師,要贏得學(xué)生喜愛、家長認可、學(xué)校肯定。

  九年前,作為優(yōu)秀畢業(yè)生的我走出大學(xué)校園踏上三尺講臺,當時稚嫩的我放棄了去教育局分配的公辦學(xué)校而選擇跨進了民辦的新世紀學(xué)校的大門。雖然在新世紀學(xué)校每天工作時間長、強度高、壓力大,但是我以飽滿的熱情對待每一天的工作。這八年,我認真教授每一個學(xué)生,用真心換得真心,贏得了一批又一批孩子的'愛戴;這八年,我認真做好班主任工作,做好家校聯(lián)系,贏得了家長們的普遍認可;這八年,我認真完成學(xué)校交代的每一項任務(wù),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認可。在新世紀學(xué)校的八年時間,使我得到鍛煉與成長,在“優(yōu)勝劣汰”的學(xué)校管理模式下,我必須不斷加強自身建設(shè),不斷積累自身資本。

  去年,我以語文學(xué)科第一的成績回歸了公辦學(xué)校,回到了我的母校——大云中心學(xué)校。我一如既往的捧著一顆心來到學(xué)生之中,對學(xué)生付出了更多的關(guān)愛,贏得學(xué)生的尊重與熱愛。

  九年育人生涯,從城市到鄉(xiāng)村,從民辦到公辦,我對學(xué)生的全心付出,贏得了家長認可、學(xué)校肯定,也獲得了縣“優(yōu)秀黨員”、校“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”等稱號。

  二、做一名優(yōu)秀的青年老師,還要技能扎實、教學(xué)突出、科研帶頭。

  從專業(yè)師范高校畢業(yè)的我,在教師基本功方面扎實學(xué)習(xí),所以培養(yǎng)了自己優(yōu)良的教師基本素質(zhì)。從教第一個學(xué)期就開始承擔(dān)縣級公開課教學(xué),九年來幾乎每年都會進行一至兩次的市級、縣級公開課教學(xué)展示。“厚積才能薄發(fā)”。經(jīng)過這些年的不斷積淀,近年來自己多次代表嘉善地區(qū)參加市級教學(xué)比武,均獲得優(yōu)異成績。20xx年在嘉興市雙高教學(xué)能手評比中更是獲得了一等獎的殊榮。去年被聘為縣品德學(xué)科帶頭人,上個月代表嘉善品德學(xué)科登上了“南湖之春”的舞臺。

  我一直認為教學(xué)與科研是不分家的。所以在不斷形成自己教學(xué)風(fēng)格的同時,我也積極參與教科研活動。除了平時踴躍參加省、市、縣的各級培訓(xùn)外,我每個工作日都會撰寫工作日志。九年來,自己的三十余篇論文、案例已經(jīng)在全國、省、市、縣級獲獎或發(fā)表。在課題研究方面,自己參與省重點研究課題,主持市、縣級課題多項,注重把課題研究與平時教學(xué)有機結(jié)合。作為學(xué)校名師工作室的導(dǎo)師,我更是帶領(lǐng)年輕教師不斷學(xué)習(xí)。

  剛過而立之年的我,用自己的辛勤與智慧兢兢業(yè)業(yè)地耕耘在三尺講臺。因為熱愛,所以鐘情教育事業(yè)。雖然辛勞,但卻滿是經(jīng)歷的幸福!因為有夢,所以心懷遠方,我必將乘風(fēng)破浪!

  謝謝大家!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  一天,一條小蛇請教一條大蛇:蛇該怎么活?

  “童年時期可愛活潑,青年時期發(fā)現(xiàn)自我,壯年時期要奮斗,老年了安逸任游。”

  “你是說每個階段都要改變自己,戰(zhàn)勝自己?” “沒錯,一條蛇一生只有一個自己,就太可憐了,學(xué)不會蛻皮,就只有死路一條”。

  成長是什么?成長就是正向的改變。成長是一個過程,是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮,都是痛苦的,每一次蛻皮,都是快樂的。就像一粒種子的破殼,要經(jīng)過痛一樣,人的成長也是一件痛并快樂的事。

  依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我:心中還懷著對母校的不舍雙腳業(yè)已踏上白馬澗這方全新的成長沃土,那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》,三年后的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路,沒有轟轟烈烈的'壯舉,更沒有值得稱頌的大作為,有的只是讓我痛并快樂的點滴,也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵著我前行,使我不斷成長。

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天,很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發(fā)言。首 先, 請允許我代表所有年輕教師, 感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的親切關(guān)懷, 感謝學(xué)校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。 我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業(yè)的,深知教師不僅是一種職業(yè),更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師,肩上就要擔(dān)負著這份責(zé)任和壓力,稍不用心,就可能耽誤一個人一生的前程,沖擊一個家庭的幸福,因此,作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的,絕不能絲毫懈怠。為此,我利用學(xué)校提供各種學(xué)習(xí)平臺,各種學(xué)習(xí)的機會,不斷學(xué)習(xí),提高自身的文化底蘊和學(xué)識修養(yǎng);夯實基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強教學(xué)和育人本領(lǐng)。力求在工作中,涌動向上的激情,增強自身素質(zhì),迸發(fā)創(chuàng)新的火花,提高教學(xué)水平,成為一名不負眾望的教師。

  我們青年教師有充沛的精力,靈活的思維,強健的體魄,這正是我們前進的資本。有壓力就有動力,知難而上,才是我們年輕人的本色,我們在承擔(dān)重任的同時,學(xué)校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學(xué)校的期望、家長的厚望、社會的希望,在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾:在今后的教學(xué)中,我們會在照亮學(xué)生的同時努力照亮自己,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)的藝術(shù)性,努力提高自己的專業(yè)水平。育人中,我們一定會用真心去對待每一個學(xué)生;用愛心去關(guān)注每一位

  學(xué)生的成長;用真情去打動每一個學(xué)生的心靈;用豐富的學(xué)識去引導(dǎo)每一個學(xué)生;用高尚的.人格去感染每一個學(xué)生。做一名讓學(xué)生喜愛的老師,讓家長放心的老師。

  我們不是太陽,但我們托起的是太陽;我們不是希望,但我們?nèi)霾サ氖窍M;同學(xué)們,我們的夢想與榮譽與你們連在了一起,你們是快樂的,我們就是快樂的,你們是進步的,我們就是欣慰的。作為施教者,我們愿意傾盡所有,全力以赴,同你們一起奮發(fā)進取,努力拼搏,創(chuàng)造輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,工作順利!祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步,全面發(fā)展!祝愿我們的學(xué)校明天更加輝煌!

  謝謝大家!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇8

各位老師,同學(xué)們:

  大家好!

  永遠記得那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕,在短短的教學(xué)過程中,發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個“苦”字,苦中作樂卻也品到了作教師的幸福與感動。

  我幸福,因為我有我的學(xué)生們,感謝他們一直以來每句話、每一個微笑,感謝他們在有別人聽課時怕我緊張,每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手,感謝他們給我的自信,讓滿身學(xué)生氣的我卻挺直了腰桿站在講臺上。

  同事們帶給我了太多的感動與不可思議,而這份感動與不可思議我想只有用淚水去詮釋。

  永遠忘不了,同室的一位班任老師,每天要跨校區(qū)、跨年段的上課,她身體不好,常常剛拔完針頭就要趕回學(xué)校。一次一位老師關(guān)切地問道:“你最近胖了吧?”那位班任笑了笑:“哦,可能是吧!”后來,她偷偷地告訴我:“我了解我自己,這是病的呀!全身有些浮腫了,一旦去醫(yī)院檢查,大夫肯定讓我住院,我不能扔下學(xué)生們,我得把他們帶出去啊!”我說:“你會耽誤的!彼卮穑骸安慌,我耽誤了一個人,保全了64個人,我這輩子值了!边@時的我無語,安靜地看著她,并讀懂了無私奉獻的真諦。

  聽一位男老師這樣苦笑著說:“我都三天沒和小女兒說話了。”我放下手中的筆奇怪的看著他,他繼續(xù)說:“一連這三天都有早自習(xí)和晚自習(xí)。早晨上班了女兒還沒起床,晚上回家了女兒又睡了。我的家呀全靠孩子他媽了。”說完他用微顫的手端起了杯子遮住了他噙滿淚的'眼睛。那是一位男老師啊,在學(xué)生面前是怎樣的堅強、威嚴,而此時卻只能用淚水表達對女兒和妻子的歉疚。

  她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛人的太多,欠孩子們太多,但他們都無悔于一個稱呼——人民教師。

  不要問她們是誰,她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴,而正是這小水滴匯成了滔滔的江海,推動著一中這條大船順利前航。

  一年多啦,一年多的每一天,我都被這種幸福和感動包圍著,這就是我們,沒有太陽的熱烈,沒有月亮的柔美,沒有朝霞的眩目,沒有白云的高遠,卻無怨無悔、與世無爭地散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧,但卻沒有一個人放棄過,依然堅守著精神家園。

  有一首歌最為動聽

  有一種人最為美麗

  有一種風(fēng)景最為雋永

  不要說我們一無所有

  當我們的生命走向盡頭時,可以自豪地說:“這些希望我們曾用愛去撒播!

  去試著體會生活的零零總總,然后在和我一樣無愧地做一名光榮的人民教師。

  謝謝大家!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),評委老師們:

  大家好!很榮幸參加優(yōu)秀青年教師的評選,彈指間,參加工作已有十年了,我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業(yè)。借此機會,我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己的心得體會,請大家指正。

  一我收獲了勤勉上進,樂于奉獻的精神。

  為了成為一名優(yōu)秀的語文教師,練就過硬的教學(xué)本領(lǐng),我養(yǎng)成了虛心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,平日苦練教學(xué)基本功,潛心鉆研新課標理論,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,構(gòu)建自主合作的課堂教學(xué)模式,并榮獲東港區(qū)青年教師大比武優(yōu)質(zhì)課二等獎,先后四次被選派參加市級語文教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。

  因為年輕,所以敢挑重擔(dān),責(zé)無旁貸,一直擔(dān)任班主任,從事語文教學(xué),年年被評為優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀教師,其中先后五次任畢業(yè)班班主任,不惜犧牲節(jié)假日和課余時間,一心撲在工作上,所帶班級共計50余人升入重點高中,并被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。

  二我收獲了求真務(wù)實,坦誠待人的品質(zhì)。

  任職以來,我腳踏實地的工作,兢兢業(yè)業(yè)教學(xué),不斷增強個人對教育事業(yè)的使命感,內(nèi)化自己的責(zé)任意識,始終保持高漲的工作熱情,不怕挫折,不畏困難,聽點聽調(diào),尤其在班級管理工作上,凡事往積極方面考慮,對缺點和過失不隱瞞,不推諉,對成績從不虛夸,不貪功,不出風(fēng)頭,不計較個人得失。

  與同事相處謙虛謹慎,友好熱情,樂于助人,虛心聽取大家的意見。對待學(xué)生公平公正,耐心細致,有求必應(yīng),關(guān)心每一個學(xué)生的`學(xué)習(xí)和生活。良好的道德品質(zhì)讓我多次在師德考核中被評為優(yōu)秀等級。

  三我收獲了善于教研,熱衷讀書的習(xí)慣。

  近幾年,我校新課標引領(lǐng)下的課題研究成績斐然,校本教研成果豐富,在全市具有相當?shù)闹,借此?yōu)勢條件,我更加努力鉆研課堂教學(xué),堅持對“五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”的探究,積極參與“龍山文化探秘”“經(jīng)典誦讀”等校本教研的開發(fā)和利用,被評為鎮(zhèn)校本教研先進個人。20xx年,在全區(qū)以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現(xiàn)場會上,我作為教師代表在會上做了經(jīng)驗介紹。

  與此同時,我堅持作文教學(xué)的研究與實踐,開創(chuàng)“激發(fā)激活積累”為課題作文輔導(dǎo)模式,注重引導(dǎo)學(xué)生捕捉靈感,感受人生,發(fā)現(xiàn)生活之美,科學(xué)實施寫作訓(xùn)練,創(chuàng)立班級文學(xué)刊物《心海帆影》,部分作文被作文網(wǎng),語文教學(xué)網(wǎng)選登。上學(xué)期,我參與并責(zé)任編輯了龍山文學(xué)社社刊《兩城風(fēng)》,得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和師生的支持。

  四我收獲了以生為本,素質(zhì)為先的理念。

  在教學(xué)中,始終明確學(xué)生的主體地位,確立為學(xué)而教的思想,課堂上保護學(xué)生的創(chuàng)新思維,采取多種措施進行引導(dǎo)、啟發(fā)或設(shè)計活動來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建自主-合作-探究的教學(xué)模式。

  在班級管理中,確立“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”的理念,充分尊重學(xué)生的感情需要、人格獨立和個性自由,把學(xué)生作為班級管理活動的主體,增強學(xué)生自主、自律及民主參與意識,以情感人,使學(xué)生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”,從而創(chuàng)造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導(dǎo)下,我班連續(xù)兩個學(xué)期被評為“優(yōu)秀班級”。

  五我收獲了揮灑熱血,激蕩青春的記憶。

  青年教師應(yīng)該朝氣蓬勃,激情四射,才能為學(xué)生展現(xiàn)最陽光的一面。幾年來,我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中,參與籌備并主持各類文藝匯演,并在“講師德,樹新風(fēng)”演講比賽中獲獎,代表兩城鎮(zhèn)參加全區(qū)“五四青年節(jié)”登山比賽,和全區(qū)“園林杯”環(huán)城長跑比賽,在我校組織的乒乓球比賽中,榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年,個人還被評為“東港區(qū)優(yōu)秀團干部”。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,青春點燃的激情,付出的無論是成功抑或失敗,都將激發(fā)我們不斷向前的勇氣和斗志,在兩城這片土地上,我愿繼續(xù)揮灑青春,我對自己充滿信心。

  謝謝大家!

青年優(yōu)秀教師演講稿 篇10

  我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:"教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪! 當我登上那講臺,不,應(yīng)當是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的`演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演.我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié),緊張,嚴肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.

  作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù),效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼. 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功.沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工,就不存在國家和民族.

  我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去. 時代在前進,社會在發(fā)展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里.當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.

  同學(xué)們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!

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