關(guān)于校園演講稿錦集10篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的校園演講稿10篇，希望能夠幫助到大家。
校園演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們：你們好！
今天我演講的題目是：
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢想；
花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻�，尊重老師的勞�?dòng)。
師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的`學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí)話、做實(shí)事�？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；
花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；
花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
校園演講稿 篇2
哈密市第二中學(xué)“陽光校園 我們是好伙伴”主題演講比賽決賽在同學(xué)們的陣陣掌聲中完美落下帷幕。
為更好地創(chuàng)建文明校園，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，給19屆學(xué)生提供展示自我才華和魅力的舞臺(tái)，20xx年3月31日下午5點(diǎn)55分，由校團(tuán)委主辦的“陽光校園 我們是好伙伴”主題演講比賽決賽在尚志樓五樓階梯教室隆重舉行。19屆年級主任陳麗琴老師，宿管科科長黨玉華老師，校團(tuán)委老師及19屆各班學(xué)生代表一起觀看了此次比賽。
此次決賽由學(xué)生會(huì)主席吳曉璇同學(xué)主持。高一年級主任陳麗琴老師，宿管科科長黨玉華老師，18屆語文組朱文娜老師擔(dān)任評委。優(yōu)秀學(xué)生代表——19屆團(tuán)總支劉俊忻、宣傳部副部長張文怡擔(dān)任記分員。九位選手歷經(jīng)初賽選拔成功晉級。他們準(zhǔn)備充分，精神飽滿，激情昂揚(yáng)，圍繞“陽光校園我們是好伙伴”這一主題，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，并聯(lián)系高中生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，娓娓道來，內(nèi)容充實(shí)。
選手們有的成熟穩(wěn)重，有的活潑幽默，有的激情澎湃，有的溫婉細(xì)膩。感情真摯、言之有物的演講引發(fā)了同學(xué)們的共鳴，他們自信且富有激情，用優(yōu)美的音色和抑揚(yáng)頓挫的演講向我們展示了二中學(xué)子的風(fēng)采，激烈的角逐背后留下更多的'是慷慨激昂的每一個(gè)片段。
接著，參賽選手演講完畢，由20xx年哈密地區(qū)“五好小公民”主題演講比賽中代表二中參賽并榮獲一等獎(jiǎng)的18屆學(xué)生雷婷婷做了友情展示，她的演講更是語音純正，舉止大方，感情真摯，感染了我們在場的每一個(gè)人。
最后，在主持人揭曉本次比賽的獲獎(jiǎng)名單后，19屆年級主任陳麗琴老師、宿管科科長黨玉華老師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了榮譽(yù)證書。
此次活動(dòng)的成功舉辦，豐富了學(xué)生的課余生活，繁榮了校園文化，選拔涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的演講人才。尤其能讓高一學(xué)生更加珍惜校園生活，更快成長為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)二中學(xué)生，為未來美好人生奠基。
校園演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的評委、親愛的老師：
大家上午好！
在黑板前站立了十一個(gè)年頭，面對眾多學(xué)生總能侃侃而談的我，此刻，當(dāng)我走近演講臺(tái)的時(shí)候，一直處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài)。我一直在尋找著自己所扮演的角色：演講者還是老師？然而，當(dāng)我抬起頭面對著大家的時(shí)候，我不再猶豫，也不再惶恐。因?yàn)楫?dāng)我選擇了在黑板前站立的時(shí)候，我就選擇了一種永恒的姿勢、一份光榮的使命和一肩沉甸甸的責(zé)任。也正因?yàn)槲疫x擇了做老師，所以我也就選擇了過一種幸福完整的教育生活。
自20xx年畢業(yè)至今，我一直堅(jiān)守在教育這個(gè)舞臺(tái)上，做班主任工作也有七八個(gè)年頭了。然而，做教師快樂嗎？做班主任幸福嗎？我在心里一次次問自己，也為此整整糾結(jié)了十年。是啊，我們每一個(gè)人哭著鬧著來到這個(gè)世界，都是為了過快樂、幸福的生活。每個(gè)人都有追求快樂、幸福生活的權(quán)利。我想請大家配合我做一個(gè)小小的調(diào)查：在座的各位老師，感到自己十分快樂的請舉起您的左手；感到自己比較快樂的請舉起您的右手；希望自己更加快樂的請舉起您的雙手。好！請大家掌聲確認(rèn)一下。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：“要播灑陽光到別人心里，先得自己心里充滿陽光�！泵绹鴮W(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中也說過：“一個(gè)幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生。”那么，我們的幸福到底在哪里呢？應(yīng)該從哪里尋找我們的幸福呢？
著名教育家魏書生老師曾經(jīng)在《班主任工作漫談》中說過：“多改變自己，少埋怨環(huán)境”：埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們自己抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。要知道，幸福不是等來的，也不是靠來的，而是需要我們不斷主動(dòng)追求而來的。同時(shí)要學(xué)會(huì)改變我們工作的心態(tài)、狀態(tài)和態(tài)度，因?yàn)椴皇俏覀兠鎸Φ墓ぷ鳑Q定我們的幸福，而是我們面對的方式?jīng)Q定我們的幸福。因此，我學(xué)會(huì)了正確處理和工作的關(guān)系，學(xué)會(huì)了正確看待學(xué)生。當(dāng)我們面對工作時(shí)，我們不做阿q，但要有阿q的精神，在貧瘠的物質(zhì)生活中尋找精神上的富足。畢竟我們是人，我們要做一個(gè)樂觀的理想的現(xiàn)實(shí)主義者。當(dāng)我們面對學(xué)生時(shí)，我們要把學(xué)生看成天使，我們就生活在天堂里；如若我們把學(xué)生看成是魔鬼，那我們就天天在地獄里煎熬。漸漸地我們會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們醉心于我們的工作時(shí)，我們收獲的是生命中的另一種幸福。
教育是什么？教育是人的教育，是人（師）與人（生）之間的'交流與合作，而架起這座師生橋梁的則是生命。教育也就是生命與生命的交融與碰撞。在生命的交融與碰撞中收獲的是師生之間的真誠、信任，是一份純真而真摯的情感，也讓我們時(shí)刻享受到教育生活的快樂與幸福。
當(dāng)我彎下腰和學(xué)生一起參加勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)我穿著軍訓(xùn)服和學(xué)生一起參加軍訓(xùn)時(shí)，當(dāng)我站在隊(duì)伍的后面和學(xué)生一起進(jìn)行跑操時(shí)，當(dāng)我每天朝六晚十和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活時(shí)，我亦感覺到痛苦和疲憊。但這些痛苦過后，當(dāng)我和學(xué)生一起觀看我們在一起拍攝的照片時(shí)，我亦感覺到這是一種幸福。每天，面對著一張張充滿朝氣的笑臉，在一聲聲老師好的問候聲中，我被愛著、被感動(dòng)著。最不能忘卻的是20xx年的臘月初九，我生日的那一天，天氣比較灰暗。當(dāng)我下午閱讀課走進(jìn)教室的時(shí)候，突然，一片黑暗，隨后幾位學(xué)生捧著點(diǎn)燃蠟燭的生日蛋糕緩緩向我走來。都說男兒有淚不輕彈，而那一刻，我怎能不讓自己的眼淚在飛，任由學(xué)生用奶油把我的臉由黑變白。我在想，我到底做了些什么？我所做的都是自己應(yīng)該做的事情，竟然讓學(xué)生如此“感恩戴德”。當(dāng)我一夜之間把自己的一頭黑發(fā)變?yōu)闈M頭白發(fā)時(shí)，學(xué)生驚訝地看著我，似乎在驗(yàn)證“一夜白頭”的傳說。我真誠地對學(xué)生說：“我并不偉大，也并不崇高，但我絕不虛偽，我要把自己最真實(shí)的一面展現(xiàn)給大家，我要做真實(shí)的自己，真正的自己，最好的自己�！痹趯W(xué)生熱烈的掌聲中，我感覺到學(xué)生長大了，而我亦體驗(yàn)到了自己生命成長的快樂。
至今我的手機(jī)上還保存著今年教師節(jié)一位學(xué)生發(fā)給我的短信：“將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！謝謝您對我們424班學(xué)生的人性化教育，讓我們感覺到老師和學(xué)生還可以有另一種關(guān)系，朋友、道德教育家亦或是學(xué)生積極生活的引領(lǐng)者。您讓我們感到一個(gè)班級的建設(shè)是多么需要我們學(xué)生的。跟著您的腳步，我慢慢認(rèn)識(shí)到生命是可以多么的有意義。真心祝福您，我的解老師。教師節(jié)快樂！您以前的學(xué)生。我要像您一樣，身心永遠(yuǎn)充滿活力，生活永遠(yuǎn)積極向上�！碑�(dāng)我看完這條短信，我釋然了。我不再糾結(jié)了。因?yàn)檫@一刻的幸福永遠(yuǎn)定格在生命的記憶里，時(shí)刻溫暖著自己。
就這樣，我醉心和癡迷于我的班主任工作，我守候著做班主任的幸福。然而，我的妻子頻頻向我發(fā)出最后通牒：你不要命了，難道班主任工作比你的命還重要嗎？她哪里知道，不要讓我干班
主任工作，才真的要了我的命。當(dāng)有人問，世界上有什么東西比黃金更有價(jià)值？我會(huì)回答說，愛心、良心和恒心，只要我的生命還是逗號(hào)，我的班主任生涯就永遠(yuǎn)沒有句號(hào)！ 有人說做自己喜歡的事情就快樂，喜歡自己做的事情就幸福，做班主任是我的工作，是我喜歡做的工作，所以我快樂，我幸福！
謝謝大家！
校園演講稿 篇4
社會(huì)需要和諧，大學(xué)同樣需要和諧。隨著大同在國內(nèi)影響力的提高，大同大學(xué)的發(fā)展也加了快了腳步，推進(jìn)我校的和諧發(fā)展建的設(shè)勢在必行。
今年6月5日世界環(huán)境日中國的主題是“低碳減排，美好生活”。近年來，環(huán)境的惡化引起了人類的自省，低碳環(huán)保成為社會(huì)普遍熱議的話題。作為當(dāng)代大學(xué)生，對此熟視無睹、置若罔聞顯然是不正確的。建設(shè)和諧校園，應(yīng)該將低碳環(huán)保進(jìn)行到底。
節(jié)能減排可謂老生常談，可是我們在生活中卻總會(huì)看到———在多媒體教室里，即使天色很好，一些同學(xué)在看不清屏幕時(shí)不是把窗簾拉開，而是索性打開電燈，把明媚的陽光拒之窗外；在水房里，即使水盆中的水足夠使用，個(gè)別同學(xué)還是將水龍頭大開著，還振振有詞地說，這樣漂洗得干凈。這還不必說宿舍里沒有人用卻成天開著的電腦；也不必說園藝師傅手里澆灌花木的水管中哭泣的流水……不少企事業(yè)單位迫于政府節(jié)能減排的壓力，在指標(biāo)完成不了的情況下，采取了限水限電的非常措施。為了避免此種情況，我倡議加大低碳減排工作的落實(shí)力度，這樣才不至于落后于其他兄弟院校。
接下來讓我們關(guān)注一下白色污染。在禁塑令頒發(fā)兩年半以后的今天，塑料袋依然在我校大行其道。據(jù)我分析，在這些“白色污染重災(zāi)源”中，小攤處于各種監(jiān)管的邊緣范圍，因而禁塑效果不佳；而對于學(xué)校餐廳，因?yàn)轱埐藘r(jià)格便宜，加上就餐座位有限，所以很多同學(xué)就選擇用塑料袋把飯裝走吃，導(dǎo)致塑料袋遲遲不肯退出“歷史舞臺(tái)”。記者在走訪一家私營餐廳時(shí)，一個(gè)勤工助學(xué)同學(xué)說：“每天在這里把飯菜打包帶走的學(xué)生都很多，人們都喜歡方便干凈么。”那么此舉真的可取嗎？據(jù)了解，塑料本身含有大量有害成分，尤其在遇熱時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生不少劇毒物質(zhì)。當(dāng)溫度很高的麻辣燙、蓋飯被放進(jìn)塑料袋中，再被送入口中時(shí)，就不只是可口的食物了，恐怕還有巨大的食品安全隱患。在此，我呼吁學(xué)校相關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)行禁塑令，同時(shí)也呼吁我校學(xué)子，為了個(gè)人健康和周圍環(huán)境，請拒絕使用一次性塑料袋。
環(huán)保低碳的概念范圍其實(shí)很廣。我們可以利用大四畢業(yè)的機(jī)會(huì)多購置一些二手生活必需品、書籍和衣物，這樣不但避免了不必要的資源浪費(fèi)，還使同學(xué)節(jié)省了不小的開支。作為一名即將離校的大四學(xué)生，我建議學(xué)校設(shè)立“畢業(yè)生舊物銀行”，用以幫助下一年家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生。這是一種極其有效的措施，不但表現(xiàn)了同學(xué)們的愛心，增強(qiáng)了畢業(yè)生對于母校的認(rèn)同感，還可以支持環(huán)保、支持低碳。減少生產(chǎn)就會(huì)減少碳排放。我們的一個(gè)行動(dòng)雖不起眼，卻能對低碳環(huán)保起到很積極的作用。
建設(shè)和諧校園，加強(qiáng)校園的文化軟實(shí)力迫在眉睫。大同古都正逐漸以嶄新的姿態(tài)迎接國內(nèi)外游客的檢閱，但只修建復(fù)古建筑，蓋起摩天大樓不能真正把一個(gè)城市的文化品牌打造出來。目前，市區(qū)一些人闖紅燈、亂扔垃圾、不講文明用語的現(xiàn)象還時(shí)�？梢�，甚至還有隨地大小便并不以為然的.人的身影。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該身體力行，積極倡導(dǎo)文明行為，用我們自己的行動(dòng)感染身邊的人，并將這種文明意識(shí)推向大同市，以大學(xué)生的社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)，為推動(dòng)大同城市文化實(shí)力的提升盡自己的一份力量。
隨著雙選會(huì)的到來，就業(yè)問題再一次擺在我們的面前。我校合并后，學(xué)生數(shù)量呈逐年攀升態(tài)勢，單就我校而言，就業(yè)形勢已十分嚴(yán)峻。但還有同學(xué)叫嚷著空虛無聊，每天無所事事。在此我倡議，我校學(xué)生要增強(qiáng)憂患意識(shí)，每天從早起晨讀做起，多進(jìn)圖書館，多聽學(xué)術(shù)講座，以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣，一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)型校園將指日可待，我校的科研、學(xué)風(fēng)將呈現(xiàn)出一個(gè)新的面貌。
我相信，經(jīng)過一系列的措施，我校的和諧校園建設(shè)終將迎來一個(gè)喜人的局面。在不久的將來，一個(gè)學(xué)風(fēng)更好、環(huán)境更美、學(xué)生素質(zhì)更高的大同大學(xué)定會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。
校園演講稿 篇5
大家好，我是來自六（4）班的吳張炫燁。今天我演講的主題是：陽光校園·我們是好伙伴。說起校園啊，第一個(gè)想到的就是我們可親可敬的老師，接著是可愛的同學(xué)們，寬大的操場，多功能報(bào)告廳......所以更多人可能認(rèn)為校園是一個(gè)溫暖的家，當(dāng)然，我也可以說這個(gè)陪伴了我六年的校園是我的.好伙伴，一個(gè)親密無間的好伙伴。在這六年的時(shí)光里，老師變了，同學(xué)變了，而唯一不變的是我對校園的熱情。我在這個(gè)校園里，第一次考了三百分，第一次競選了大隊(duì)干部，第一次站在主席臺(tái)主持，這里封存著許多我美好的回憶。也許我的這位朋友，為了準(zhǔn)備了一本相冊，就等著我畢業(yè)的時(shí)候帶走呢！
回憶過去，向往未來，我們和校園一直同在。校園是我的好伙伴，一個(gè)陽光快樂的好伙伴。在校園里，我們能聽到朗朗的讀書聲，歡樂的嬉戲聲，比賽時(shí)的加油聲，時(shí)時(shí)刻刻縈繞耳畔。這是一個(gè)充滿歡笑的地方，這是一個(gè)布滿陽光的地方。在未來，我們還將步入校園：初中三年，高中三年，大學(xué)四年，排除了讀研考博，仔細(xì)算算也有十年，在未來的十年中，又會(huì)有怎樣的光景，會(huì)擦出怎樣的火花呢？
當(dāng)然，校園這位伙伴在更多的時(shí)候還是充當(dāng)我的心理咨詢師，我們是無話不談的好伙伴。在我傷心難過之時(shí)，我偶爾會(huì)去操場走走。清風(fēng)撫過我的臉頰，好像在安慰我似的。我望著滿操場跑的小同學(xué)們，心情自然地就好了起來。當(dāng)然，這只是一種方法，我稱它為“散步解悶法”。還有一種方法，就是“靜心解悶法”，這種方法就是中午的時(shí)候，趴在欄桿上，看著陽光靜悄悄地挪移，從葡萄架上移到了噴泉上，噴泉中的水被陽光照得發(fā)亮。在這么寧靜優(yōu)美的環(huán)境中，誰還能不感到心曠神怡呢？
其實(shí)，這個(gè)校園給我印象最深地地方就是校訓(xùn)。我們的校訓(xùn)是“善學(xué)篤行，修身致雅”。我曾經(jīng)站在校訓(xùn)前捫心自問過，在這六年里，我有沒有做到善學(xué)，篤行，修身，致雅。在這八個(gè)大字中，蘊(yùn)含著無數(shù)奧秘，無數(shù)道理，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
可以說，正是有了校園的這一位好伙伴，才有了我豐富的小學(xué)時(shí)光。
謝謝大家聆聽我的演講。
校園演講稿 篇6
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱��；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈，用暴力解決問題。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影，埋下了安全隱患。要知道，沒有和諧的校園，就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境；沒有校園的和諧，就沒有社會(huì)的和諧。
校園欺凌事件的發(fā)生，讓老師、家長的心情都很沉重。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足，以自我為中心，對同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途，最終可能走上違法犯罪的道路。對“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長期難以平復(fù)。
我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛我們的老師，為我們的安全保駕護(hù)航。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。
“校園欺凌”違背了中華民族的傳統(tǒng)美德——友善，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的.態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢？
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說：“對不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把“校園欺凌”轉(zhuǎn)化為“校園和諧相處”，讓友善的微笑常掛同學(xué)們的臉上。
同學(xué)們，為了你們的健康成長，為了家庭的幸�？鞓罚瑸榱诵@的寧靜和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長城，提高安全與自我防范意識(shí)，拒絕校園欺凌。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。讓我們互愛互助，團(tuán)結(jié)一致，在校園里快樂地成長。
校園演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好。我是來自高二（2）班的。今天我國旗下演講的題目是：愛這片校園，用自己的方式。
高中校園，是每一個(gè)高中生永遠(yuǎn)難忘的記憶。這里珍藏著許許多多精彩的瞬間，這里見證了每一位學(xué)子的成長歷程，這里的一草一木都值得留戀。我們的校園——福建師大附中，有著磅礴大氣的校訓(xùn)“以天下為己任”，有著優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。校園網(wǎng)上有篇文章介紹了我們所熟悉校園的教育意蘊(yùn)：無論是厚重的院士墻，還是莊嚴(yán)的英烈碑，或是承載著光榮與夢想的求索杯，都銘記著歷史與現(xiàn)實(shí)的交融，彰顯著人文和教育的滲透。這是一個(gè)值得好好去愛的校園。愛她，你會(huì)得到更多的驚喜，會(huì)不自覺地被附中的獨(dú)有情懷深深感染，會(huì)由愛她輻射到愛生活、愛拼搏、愛夢想。
由此德育處校團(tuán)委將開展20xx愛校主題系列活動(dòng)，旨在培養(yǎng)在校學(xué)生對校園的責(zé)任感，同時(shí)也鼓勵(lì)同學(xué)們培養(yǎng)一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去搜尋校園里的每一處精彩，用自己的方式記錄下這些美好的事物，并將這些精彩傳遞給大家，進(jìn)一步提升校園的文化品位。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和形式豐富多樣，同學(xué)們可以通過以下方式踴躍參與。
首先是攝影作品的征集。附中的校園，精致而深沉。木棉花開得芳艷而決絕、求索杯總是閃爍著智慧的微光、清晨的校園，陽光初上，歲月靜好......還有許多沒有被人留意卻兀自美麗的風(fēng)景，希望同學(xué)們能夠拿起手中的相機(jī)或是手機(jī)，把這美好的一刻定格下來，找尋附中不一樣的魅力。
然而，手中的筆，也許也足以將心中的情感淋漓地表達(dá)出來。也許在某一個(gè)瞬間，這所百年老校會(huì)給予人獨(dú)特的感動(dòng)。無論有什么樣的情感，都可以用文字抒發(fā)。行云流水，寫下對附中這塊土地，最真摯、最深厚的愛。征文的字?jǐn)?shù)在800字以上，字不求多，但求精。
繪畫作品同樣也具有深刻的含義。在素凈的紙上創(chuàng)造出心中最真實(shí)的附中的模樣，顏色可以鮮艷、可以冷峻�？梢援嫺街械木埃部梢援嫺街械娜�。繪畫方式不限，可用油畫、水粉等。畫，即情的融入，相信只要情深，畫自然有感動(dòng)人的力量。
接下來是本次活動(dòng)最具有意思的部分，樓名征集。每天都難免要在教學(xué)樓里穿梭，可是是否想過，有一天可以為自己所在的這幢樓命名？一棟樓，只是一個(gè)冰冷的.建筑，有了人，它才有機(jī)會(huì)完成自己的使命，它才被賦予了生機(jī)和活力。而一個(gè)新的名字，也許就能給予它新的生命，也許這幢樓會(huì)因?yàn)檫@個(gè)名字而被人銘記。樓名征集的范圍主要是科學(xué)樓、綜合樓、新樓這三座主樓。希望同學(xué)們能集思廣益，多多參與樓名征集活動(dòng)。
最后，是本次活動(dòng)最具創(chuàng)造力的部分，微視頻征集。不需要太過考究和高端的設(shè)備，只要視頻足夠清晰流暢，只要這個(gè)微視頻承載了滿滿的愛校情懷，那么就不需要過高的硬件要求。微視頻，拍出你眼里的附中，拍出你對附中的一片真心，形式不限，題材向上積極，視頻長度盡量不超過15分鐘。接下來各班級也會(huì)陸續(xù)開展主題班會(huì)活動(dòng)，傳遞愛校精神。部分社團(tuán)也可以積極參與本次愛校主題活動(dòng)。 攝影作品、征文、微視頻統(tǒng)一發(fā)至校學(xué)生會(huì)郵箱，樓名則通過微博征集，@福建師范大學(xué)附屬中學(xué)團(tuán)委學(xué)生會(huì)。部分?jǐn)z影作品以及繪畫作品統(tǒng)一先暫由各班班長保管�；顒�(dòng)時(shí)間截止到5月11日（即下周一）。
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地，愛得深沉。”能夠在最美的年華里遇見附中，真的是幸運(yùn)。希望大家無論過了多少年，提起當(dāng)年的校園，依然可以如數(shù)家珍，再次回到那段青澀美好的歲月。所以，同學(xué)們，愛這片校園，用自己的方式。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
校園演講稿 篇8
老師和學(xué)生：
綠色是大自然賦予我們的寶貴財(cái)富，是人類文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)美麗的家，每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。今年，學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面都在有序進(jìn)行，我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建設(shè)是我們必須直接面對的問題。校園綠化的程度直接影響著我們的生活環(huán)境，決定著校園生活的多少色彩。當(dāng)然，綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化和垃圾處理的問題，它的含義應(yīng)該更廣更深，指的是一種健康向上的.態(tài)度和生活方式，比如認(rèn)真活潑的學(xué)術(shù)氛圍，積極進(jìn)取的精神，什么都沒有。我們都同意：
環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重到無法根治的地步。我們應(yīng)該重視環(huán)境問題，創(chuàng)造綠色校園，這不僅需要美麗的硬件環(huán)境，還應(yīng)該提高我們的修養(yǎng)和素質(zhì)。這也是我們的責(zé)任和義務(wù)。每個(gè)人都是保護(hù)綠色的天使，我們應(yīng)該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來影響周圍的人。我們提議：
保護(hù)校園環(huán)境，建設(shè)綠色校園。
1、立即采取行動(dòng)，關(guān)心、支持和愛護(hù)綠化，積極參與校園綠化的建設(shè)和管理。
2、愛護(hù)花草樹木，敢于制止和舉報(bào)破壞綠化設(shè)施的行為。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂扔瓜皮殼、煙頭，不隨地吐痰。
4.不要使用污染環(huán)境的產(chǎn)品，尤其是一次性餐具。
5.樹立和倡導(dǎo)綠色文明意識(shí)，積極參與校園綠色關(guān)愛行動(dòng)。
6.勤儉節(jié)約，珍惜校園各種資源。
7.調(diào)整溝通工具做到課堂無聲，共同打造綠色文明課堂。
8.師生和諧，同學(xué)友好，語言文明，行為規(guī)范。
老師們，同學(xué)們，為了美化我們的校園環(huán)境，建設(shè)綠色校園，讓我們行動(dòng)起來，以綠色為我們生活的主旋律，用愛關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播環(huán)保理念，用行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保的重任。
校園演講稿 篇9
我想在我開始國旗下講話之前，先問同學(xué)們一個(gè)問題,看看哪個(gè)班的同學(xué)答得最響亮、最整齊。“世界上使用最廣泛的是哪種語言？“……”，那世界上使用人數(shù)最多的語言又是哪一種語言呢？“……”，“對，是漢語”。剛才，同學(xué)們響亮的回答，分明透著幾分自豪。因?yàn)�，我們是中國人，因�(yàn)�，漢語是我們的母語。我們自豪，世界每5個(gè)人中就有1個(gè)人說漢語，試想世界上還能有哪一種語言能像漢語一樣能如此被廣泛使用？！
老師們、同學(xué)們：經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自1998年起，每年九月份的第三周為推普周。今年的9月15日至21日，是第十七屆全國推普周，本次推普周的主題是“說好普通話，圓夢你我他�！�。
我們偉大的祖國約960萬平方千米的土地上，生活著56個(gè)民族。大多數(shù)民族都有自己的語言，這給我們的生活和交往帶來很多的不便。比如，廣西籍主持人宣布會(huì)議“開始”，大家聽的是“該死”，全場愕然；列車廣播員分不清“常州”和“滄州”，害得旅客下錯(cuò)了車。你們看，語言不通，不僅鬧笑話,還給生活帶來了許多的不方便。所以，我們要講普通話，推廣普通話。
隨著我國國力的增強(qiáng)，現(xiàn)在世界范圍內(nèi)的漢語熱正在興起，除了十三億中國人和散布在世界各地的華裔、華僑在使用漢語，還有大約20xx萬的外國人在學(xué)習(xí)和使用漢語，有85個(gè)國家的2100所大學(xué)開設(shè)了漢語課程。世界上有那么多人學(xué)漢語，普通話成了友誼的橋梁，溝通的紐帶。作為一名中國人應(yīng)該為此感到驕傲。作為炎黃子孫，我們更應(yīng)提升語言文字運(yùn)用能力。
我們育才小學(xué)的成員來自不同的`地方，普通話更應(yīng)成為我們的校園語言。而且，說好普通話、用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對我們學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識(shí)，陶冶愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。
在此，我向全校師生發(fā)出以下幾點(diǎn)倡議：
�。�1）師生在校園內(nèi)必須使用普通話，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境；而且還要自覺地在社會(huì)交際中使用普通話，提高講普通話的水平。
�。�2）在校園內(nèi)開展“啄木鳥”行動(dòng)，對黑板報(bào)、作業(yè)等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上進(jìn)行糾正。
�。�3）各班利用班隊(duì)課時(shí)間舉行“學(xué)法規(guī)、誦經(jīng)典”等主題中隊(duì)活動(dòng)。
�。�4）同學(xué)們還可以進(jìn)行“小手拉大手”的活動(dòng)，幫助家長糾正不規(guī)范發(fā)音。
老師們、同學(xué)們，“推普周”是短暫的，但“推普”的任務(wù)是延續(xù)的。讓我們齊心協(xié)力說好普通話，用好規(guī)范字；讓我們從自己身邊做起，從我做起，宏揚(yáng)民族文化，樹立民族精神，實(shí)現(xiàn)順暢交流，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力。最后愿推普之花開遍我們校園的每一個(gè)角落。
校園演講稿 篇10
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
古代有人擔(dān)心天塌下來，被當(dāng)時(shí)的人說服，被后人嘲諷，甚至形成了杞人憂天的成語。但是，我認(rèn)為，憂民反映了我國人民最早的憂患意識(shí)，我對這位先知致以崇高的敬意。
從古代的生食到現(xiàn)在的快餐，從古代的打火到現(xiàn)在的打火，可以看到社會(huì)的飛躍和科技的發(fā)展。然而，我們也應(yīng)該回頭看看發(fā)展的背后是什么�？匆幌�，1994年7月，江淮流域連續(xù)暴雨，支流泛濫時(shí)污水一起流下，造成淮河干流大面積污染帶，大量魚類死亡，農(nóng)作物無法生長，人們飲水引起腹瀉。社會(huì)就是這樣，但是校園呢？校園里隨處可見剝下來的紙屑，敞開的水龍頭在走廊間噴涌流動(dòng)。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。每次打掃完，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)被一些人裝修成了另一個(gè)場景。校園也是一個(gè)小社會(huì)。學(xué)生不能在管理嚴(yán)格的學(xué)校里愛護(hù)環(huán)境。他們來到社會(huì)怎么會(huì)有意識(shí)？看看上帝對我們的懲罰。環(huán)境惡化的負(fù)擔(dān)沉重地壓在我們身上。河流肆意肆虐，濃煙遮天，可怕的毒氣無情地扼殺生命。禿鷹之死就是一個(gè)典型的'例子。其實(shí)人類是間接殺手。他們砍伐森林，開墾草原，開墾湖泊周圍的土地。自然環(huán)境如此無奈，水土難荒漠化，流失，風(fēng)沙難飛；在長江岸邊，我看到了一群群無家可歸的同胞。這是一個(gè)可怕的景象，我擔(dān)心麻煩。我們一定要重復(fù)同樣的錯(cuò)誤嗎？不，從來沒有！我們不能讓悲劇再次發(fā)生。
災(zāi)難一次又一次降臨，地球母親并沒有拋棄我們，只是我們的無知傷害了她。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。同學(xué)們，拯救我們共同的地球母親！每個(gè)人都應(yīng)該立即采取行動(dòng)，從現(xiàn)在開始，從每一件小事開始，一張紙，我們撿起來，一滴水，我們節(jié)約并拒絕使用一次性木筷子。我們愛一棵幼苗，保護(hù)一只青蛙，保護(hù)一棵草，種植一棵樹。以環(huán)保為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造綠色家園。
這樣，在不久的將來，環(huán)顧人類的家園，我們的校園將是一個(gè)綠色的世界，一片鮮花的海洋！
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