實用的小學(xué)生讀書演講稿三篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。現(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學(xué)生讀書演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生讀書演講稿 篇1
我喜歡看書，尤其是百科知識之類的書，得看好幾遍。父親經(jīng)常對我說：“一本書讀一百遍，其意義不言而喻”。
我喜歡利用午休時間看書，因為睡不著，嘻嘻！下雨的時候，我不能上體育課，我就在教室里看書。假期作業(yè)做完了還看書。
我迷上了閱讀。乍一看，是中午。有一次我媽媽在午休，我在書桌前看書。兩個小時后，我媽媽起床了。我被迷住了，根本沒注意到。我媽敲我桌子嚇我。發(fā)現(xiàn)腿麻了，腳下有根針。我媽悶悶不樂地看著我說，讓你讀書不知道怎么休息。
這本書教會了我很多知識。有一次上綜合實踐課，老師問：“什么是沙漠之舟？”，“駱駝！”我脫口而出。再問：“為什么狗睡覺的時候會把鼻子藏起來？”我稍微想了想：“為了保護(hù)鼻子的嗅覺，因為狗的'嗅覺對它的生命太重要了！”老師贊許地表揚了我。
我喜歡看書。當(dāng)我看到陌生的知識時，我會情不自禁地與父母和同學(xué)分享。有一天晚上回家，突發(fā)奇想試探媽媽，問：“什么是天然瀝青廠？”“不知道。”媽媽說�！盀r青湖！”我自豪地說。我媽好像很驚訝，問我哪里知道。我自豪地說：“《少年小百科》！”
我熱愛閱讀，從中我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，給我的生活和學(xué)習(xí)帶來了更多的樂趣！
小學(xué)生讀書演講稿 篇2
老師和學(xué)生：
早上好！
我是一年級三班的安南。
人不讀書，一天庸俗，一天照鏡子惡心，第三天無味。我們可以看到閱讀的重要性，所以我們今天就來談?wù)勯喿x。
(一)讀書的態(tài)度
談讀書，首先要談的是對待讀書的態(tài)度�？偨Y(jié)起來，有兩個詞可以作為領(lǐng)導(dǎo)：“莊嚴(yán)”。莊嚴(yán)是人類的基礎(chǔ)�！獙ψ匀恢t卑，對生命有敬畏之心，對語言、文字、書籍乃至一切文化都有莊重的態(tài)度。不要在偉人面前下跪，對待光榮的歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)該堅持事實和真理，堅持獨立精神和自由意志，做出適當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>
(二)閱讀方法
其次，我想說說我的閱讀方法和感受。
讀書有個前提：邊讀邊帶著問題和疑問讀。當(dāng)你學(xué)會如何提問時，你就會學(xué)得很好。
讀書需要比較。對比什么？——有兩層。我們需要將出版商與相應(yīng)的作者或譯者進(jìn)行比較。不要低估這些。以文史類書籍為例。出版社的水平直接決定了這本書的準(zhǔn)確性和翻譯水平，從而決定了讀者的閱讀樂趣。不同出版社風(fēng)格不同，如選擇文史專著、古籍，推中華書局、上海古籍出版社為龍頭；外國文學(xué)選登，推人民文學(xué)時，三聯(lián)書店等。但我們也不能拘泥于版本，就像有些人擅長古書一樣，不讀宋元本，最后就鉆了死胡同。
除了比較版本，還要比較書中的內(nèi)容和思想。面對同樣的問題，我們應(yīng)該綜合我們所看到的不同觀點，同時在此基礎(chǔ)上做出自己的判斷和提煉。比如陳寅恪老師在《唐代政治史述論》中指出，唐朝以關(guān)中為基礎(chǔ)的政策直到武曌才實行，關(guān)隴集團(tuán)不復(fù)存在。但是，黃永年老師唱反調(diào)——。他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的開始解體》一文中，對唐代靈巖閣的24位英雄人物進(jìn)行了分析，得出了關(guān)龍集團(tuán)入唐后不復(fù)存在的結(jié)論。那么誰更講道理呢？我們可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析，甚至提出第三種解釋——，這是我們自己智慧的結(jié)晶。
學(xué)習(xí)也要差。這大概就是所謂的“師夷長技”精神吧。看《史記》的時候看到《秦本紀(jì)第五》里說“孝為王除喪，十月即位，三日死，子莊扶王立�！比欢秴尾豁f列傳》卻說：‘秦王為孝一年之王�！瑯拥膯栴}，《資治通鑒》說：‘國王在位，要三天�！敲从惺裁磪^(qū)別呢？后來，我在日本學(xué)者平石龍之介寫的《從城市國家到中華》一書中找到了一個解釋：“子楚登基為王后，一年多就改到了元年。”原來這是歷年來說元法的問題。在這一點上，這個問題有一個相對完整的解釋。
你可能會問：為什么不上網(wǎng)查？網(wǎng)絡(luò)上的信息太雜，不準(zhǔn)確。但更重要的.是，我們需要養(yǎng)成獨立思考、獨立查閱資料的習(xí)慣，而不是過分依賴網(wǎng)絡(luò)，吃速食很無聊。
至于具體的閱讀方法，我經(jīng)常用眉筆和卡片。要想學(xué)好，一定要注意數(shù)據(jù)收集，這需要我們仔細(xì)觀察和積累。當(dāng)然，淺顯閱讀沒有固定的方法，適合自己的才是。
(三)閱讀的責(zé)任
讀書不能固步自封，要積極培養(yǎng)‘大視野’，以世界潮流衡量自己，權(quán)衡取舍。
如果讀書一定要有個‘用’，我來總結(jié)一下，就是‘改變自己’、‘影響他人’、‘貢獻(xiàn)社會’。閱讀并應(yīng)用書中的靈魂去實踐，充實自己，這是其中之一；在應(yīng)用的同時，把你的能量傳播給周圍的人，這是第二；最后在各行各業(yè)為社會做出自己微薄的貢獻(xiàn)，這是第三。
我今天說的是打開氣氛。希望借此機(jī)會在同學(xué)中形成一種求真上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如有錯誤，請指正。
小學(xué)生讀書演講稿 篇3
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
有的人認(rèn)為有了錢就是快樂，可以享受榮華富貴；有的人認(rèn)為自由自在就是快樂，可以不受任何人約束。而我覺得讀書才是真正的快樂。
當(dāng)我走進(jìn)書店看到琳瑯滿目的書籍時，我真是激動不已，捧著一本書就不知不覺陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的'書房的時候，那充滿書香的氣息讓我忘記一切。
盡管現(xiàn)在我們的課程很多，但我還是每天堅持看課外書。我的讀書方法和別人有所不同：有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀，而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀，力爭把讀過的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說，有時遇到不認(rèn)識的字、詞都要翻開字典查閱，然后記錄下來。雖然這樣讀書的速度很慢，但很有效果。讀完一本書，我的摘錄本上也多了不少精美的詞句，當(dāng)然還會把自己的心得體會寫下來�？匆黄恼�，寫一篇心得。
在讀書的過程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒有學(xué)到的東西。書是我的老師，她給了我知識，教會我學(xué)做人。書是我的朋友，當(dāng)我傷心難過時，她會鼓勵我。從她那里，讓我懂得了“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對未來失望時，她教會我如何積極地面對人生。
這就是讀書的意境，我讀書我快樂。
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