快樂(lè)工作演講稿范文
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用�，F(xiàn)如今，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)工作演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)工作演講稿范文1
清晨的風(fēng)總是清爽而怡人，抬頭望著那遙遠(yuǎn)、藍(lán)盈的天際。腳步便也隨之輕盈起來(lái)。心隨風(fēng)而動(dòng)，隨風(fēng)而飄，隨風(fēng)而語(yǔ)。嗯！又是美好的一天！是的，我們每天都是這樣漫步走向自己的工作崗位。
在此，我想問(wèn)一問(wèn)大家？你是懷著怎樣的心態(tài)來(lái)面對(duì)這美好的一天呢？您是怨聲不斷，哎！又要上班了，好累呀！還是會(huì)期待今天又是充滿生機(jī)，醞釀希望的一天呢？
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則小故事也許會(huì)給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
一富翁看一漁翁在海邊釣魚。
富翁問(wèn)：“你為什么不多釣點(diǎn)魚呢？”
漁翁反問(wèn)：“我釣?zāi)敲炊圄~干嘛？”
富翁答：“如果你能釣很多魚的話，你可以把它賣掉，日積月累會(huì)積累很多財(cái)富。”
漁翁又問(wèn)：“我要那么多財(cái)富干嘛？”
富翁答：“有了財(cái)富你可以開(kāi)魚類加工廠，可以賺更多的錢�！�
漁翁再問(wèn)：“我為什么要賺更多的錢呢？”
富翁答：“有更多的錢你就可以做你想做的'任何事情�！�
漁翁還問(wèn)：“那你現(xiàn)在想做什么事情呢？”
富翁答：“在海邊曬曬太陽(yáng)，或者可以悠閑的釣釣魚。”
漁翁笑嘻嘻的說(shuō)：“我現(xiàn)在不就在做這些事情嗎？”
富翁：…… （無(wú)言以對(duì)）
其實(shí)工作著本來(lái)就應(yīng)該是快樂(lè)的，把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是因?yàn)椤吧聿挥杉骸币宦晣@息而讓自己的工作感到煩惱。
在這里我還想要問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“是工作需要你，還是你需要工作？”我想，多數(shù)人會(huì)選擇后者，往往很多時(shí)候我們都是為了生計(jì)而工作。的確，工作是可以滿足我們最基本的生存需求，人的一生離不開(kāi)工作，可是人們往往是沒(méi)有工作到處找工作，有了工作卻又抱怨工作。假如我們不能選擇工作，何不嘗試改變對(duì)工作的態(tài)度，讓自己快樂(lè)起來(lái)？工作不僅僅是為了謀取薪水，()而是我們每個(gè)人生活和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的紐帶；當(dāng)我們認(rèn)真對(duì)待它，我們的價(jià)值就會(huì)在工作中得以體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，它就會(huì)回饋您快樂(lè)和賜予您成就感。
既然工作不能不干，生活也還是得繼續(xù)下去，那就給自己減減壓，改變您的心態(tài)，在工作中尋找那份樂(lè)趣，那份自在。只有保持積極樂(lè)觀向上的心境用心工作，才能感受到工作是充實(shí)的，體味生活帶給您的快樂(lè)。我們就不再抱怨工作，再抱怨生活。
其實(shí)，生活就是踏踏實(shí)實(shí)的，保持坦然的心態(tài)，以平常心看待生活；珍惜在，身邊所擁有的；學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)快樂(lè)地工作，享受工作，享受生活。
生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；反之則然。
快樂(lè)工作演講稿范文2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，朋友們：
大家好！
"疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見(jiàn)后凋！"師院后勤四年了，這一路走來(lái)，有艱辛有汗水，有經(jīng)驗(yàn)有喜悅。今天我演講的題目是——工作著，快樂(lè)著，快樂(lè)地工作才是大贏家！
記得有一個(gè)很老的故事：中古時(shí)代，法國(guó)有一位工頭到工地去，想了解工人們對(duì)工作的感覺(jué)如何。他走近第一個(gè)工人，開(kāi)口問(wèn)道："你在做什么"工人粗聲粗氣地回答："我在用這粗笨的工具劈這些要命的大石頭，然后照老板的指示將它們堆在一起，這份工作真令我厭煩得要死了。"
工頭很快地避開(kāi)，走向第二個(gè)工人。他提出同樣的問(wèn)題，這個(gè)工人回答："我正在按一定的形狀切削這些石頭，然后按照建筑師的計(jì)劃組合起來(lái)。這份工作相當(dāng)辛苦，但是我可以賺到5法郎，好養(yǎng)家糊口。"
工頭的心情振奮了些，他又轉(zhuǎn)向第三個(gè)人，問(wèn)道："你又在做什么啊"
"怎么你看不出來(lái)嗎"這個(gè)工人雙手舉向天空："我在造大教堂�。�"——這就是工作的樂(lè)趣！工作帶給我們的不僅僅是金錢，也不僅僅是為謀生而不得不進(jìn)行的勞動(dòng)，它帶給我們的遠(yuǎn)比金錢要多得多。我在后勤工作將近兩年了，它賦予了我人生新的意義和追求，它為我?guī)?lái)了友誼，同時(shí)也鍛煉了我的認(rèn)知能力和承受能力。在年輕人聚集的這片土地上，在下沙夢(mèng)開(kāi)始的地方，我時(shí)刻謹(jǐn)記——工作就是工作，生活就是生活，如果錯(cuò)把謀生的工具當(dāng)成人生的目標(biāo)，就會(huì)把自己弄得一團(tuán)糟，既失去了工作也丟失了生活！
我是一名普通的生活指導(dǎo)老師，我沒(méi)有突出的`工作成績(jī)，我甚至有點(diǎn)膽小，有點(diǎn)靦腆！但我時(shí)刻保持著一份工作激情，我會(huì)為公司的每一次發(fā)展而興奮不已，我會(huì)積極響應(yīng)公司發(fā)展的步伐，我會(huì)自豪因?yàn)槲沂菐熢汉笄谌耍?/p>
我工作并學(xué)習(xí)著；如何使一條直線變短，方法是在這條直線的下方劃一條比它更長(zhǎng)的直線！只有比較對(duì)比才能使自己走得更遠(yuǎn)，如何更勝一籌，就只有不斷發(fā)展完善自我。我作為后勤的員工，我也要努力使自己更發(fā)展以配合后勤的發(fā)展，勇于學(xué)習(xí)，敢于超越！
我快樂(lè)并生活著；快樂(lè)是一種美德，因?yàn)樗坏憩F(xiàn)自己對(duì)這份工作的欣賞與贊美，也給周圍同事帶來(lái)溫暖和輕快！"起居飲食"在后勤的我們，更要以一種樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)我們?cè)诠ぷ髦兴龅降膯?wèn)題。當(dāng)你在工作中偶然走神，看著窗外的藍(lán)天暢想一次美麗的約會(huì)或回憶一下童年的趣事，這種小小的刺激就像在煩悶的心情里加入了一點(diǎn)調(diào)味劑，平淡的生活即刻有了滋味，有了色彩。在后勤這個(gè)大家庭里并不缺少快樂(lè)，工作內(nèi)容富有挑戰(zhàn)性，生活多姿多彩！
工作著，快樂(lè)著，攜手并進(jìn)，與快樂(lè)激進(jìn)的后勤齊發(fā)展吧！
快樂(lè)工作演講稿范文3
美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛將人的需要從低層次到高層次排列為：生理需要、安全需要、歸屬需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。在低層次的需要得到滿足后，人就會(huì)產(chǎn)生高層次的需求。人的需求層次越高，人的價(jià)值也就會(huì)越高、越接近完美。細(xì)究起來(lái)，其實(shí)人的哪一個(gè)層次的需要都或多或少地依賴于工作。從低處說(shuō)，不工作，人最起碼的溫飽需求如何解決；從高處說(shuō)，不工作，人用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。每個(gè)人的一生都是在工作、學(xué)習(xí)和生活中度過(guò)的，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，工作一般要占據(jù)人生三分之一的時(shí)間。如何讓工作成為一件愉快的事呢？也就是說(shuō)不僅讓工作成為謀生的手段，同時(shí)也成為享受生活的一種載體呢？我認(rèn)為：
第一：熱愛(ài)我們所從事的事業(yè)。一個(gè)國(guó)家的興衰由教育決定�！鞍倌甏笥�(jì)，教育為本”，“教育大業(yè)，教師為本�！币虼俗鳛榻處煹奈覀�，要擔(dān)當(dāng)起國(guó)家的重任，除了要珍惜教師這份職業(yè)，更要熱愛(ài)教育事業(yè)。把教師看成一份職業(yè)的人固然了不起，但只有把教師看成事業(yè)，那么教育才有希望。職業(yè)與事業(yè)是不同層次的。
我很單純地理解職業(yè)讓我們生存，職業(yè)讓我們受尊敬；而事業(yè)讓我們國(guó)家發(fā)展，讓我們?nèi)松鞓?lè)，讓我們?nèi)松袃r(jià)值體現(xiàn)。因此對(duì)自己要求高點(diǎn)，讓自己更快樂(lè)點(diǎn)，就得熱愛(ài)我們的教育事業(yè)。我們都追求快樂(lè)完美的人生，我們選擇了教師，就用心去熱愛(ài)這份事業(yè)，相信在用心付出的同時(shí)，一定能獲得快樂(lè)。工作輕松不一定使人快樂(lè)，人在空閑無(wú)聊時(shí)往往會(huì)感到煩惱和不安，而恰恰是忙碌的人常常最快樂(lè)，每做完一件有意義的事情，心里就會(huì)感到一種快慰，成為精神日漸富有者。很難想象，一個(gè)對(duì)工作不感興趣甚至厭倦的人，人生會(huì)是絢麗多彩的。對(duì)一種職業(yè)是否熱愛(ài)，有一個(gè)個(gè)人對(duì)職業(yè)的興趣問(wèn)題，有興趣就容易產(chǎn)生愛(ài)的感情，沒(méi)有興趣就談不上愛(ài)。從教十多年來(lái)，我深刻地體會(huì)到：選擇了教師事業(yè)，就是選擇了艱辛。但是當(dāng)我看到學(xué)生高考后欣喜的笑容，當(dāng)我看到學(xué)生寄來(lái)的`賀卡上的真情問(wèn)候，當(dāng)我看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，付出贏得如此豐厚回報(bào)，我感到無(wú)比快樂(lè)！
第二，熱愛(ài)我們的學(xué)生。教育影響著一代代人的成長(zhǎng)。而熱愛(ài)學(xué)生正是教育的靈魂，是教師的基本要求。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子�！钡拇_，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。熱愛(ài)學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。我們教育的對(duì)象是學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，必然要熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，不能只愛(ài)個(gè)別學(xué)生，而是愛(ài)全部學(xué)生。他們都是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，祖國(guó)未來(lái)的前途命運(yùn)主要靠他們來(lái)把握。我們的教育對(duì)象沒(méi)有高低貴賤之分，不能只關(guān)心個(gè)別學(xué)生，而應(yīng)關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生。
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡是教育缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展�！睂�(duì)于孤兒、單親學(xué)生，以及在生活上有困難的學(xué)生，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。記得有一位叫湯某的學(xué)生，父母關(guān)系長(zhǎng)期不好，只有母親偶爾過(guò)問(wèn)一下他的學(xué)習(xí)，所以湯某某對(duì)自己要求很不嚴(yán)格，上課睡覺(jué)，放學(xué)后就上網(wǎng)玩游戲，成績(jī)自然一團(tuán)糟。一次偶然機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他頭腦反應(yīng)敏捷。從這點(diǎn)著手，跟他進(jìn)行多次的交心談心，同時(shí)做他父母親的工作，與他的父母親一道來(lái)教育孩子。在我們大家的共同努力下，湯某終于考入了理想的北京某大學(xué)。
第三，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)。“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切�！边@是新時(shí)期的教育理念。我們每一位教師都應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力為突破，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。用人格魅力感染學(xué)生。教育事業(yè)是一項(xiàng)灌溉的事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師須是一條流動(dòng)的溪，所以我們每一位教師都要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，只有豐富的知識(shí)積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創(chuàng)造的激情和活力，在教育教學(xué)中能靈感泉涌。教育事業(yè)是著眼于未來(lái)的事業(yè)，教育工作的性質(zhì)與特點(diǎn)要求教師應(yīng)具有相當(dāng)程度的職業(yè)敏感，應(yīng)跟隨著時(shí)代奮力前進(jìn)，所以教師要不斷地更新教育觀念，樹立新的教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新途徑。
教師教學(xué)過(guò)程的重點(diǎn)是教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，確立終生學(xué)習(xí)的理念。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師必須首先確立終生學(xué)習(xí)的理念，學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不再是一個(gè)教死書的教書匠，而應(yīng)該成為一個(gè)教育教學(xué)的研究者。教師要想教好學(xué)生，就必須扮演好這一角色，就必須不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的、先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐，是使自己的教育取得成功的法寶。
快樂(lè)工作演講稿范文4
同志們：
為了切實(shí)做好今冬城市供熱工作，市政府決定召開(kāi)這次全市供熱工作會(huì)議。這次會(huì)議的主要任務(wù)是，深入分析當(dāng)前城市供熱形勢(shì)，全面部署今冬城市供熱工作，進(jìn)一步制定政策措施，明確工作職責(zé)，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，全力以赴做好城市供熱工作，確保為居民群眾提供一個(gè)溫暖、舒適、安全、和諧的工作、生活環(huán)境。按照市委、市政府對(duì)供熱工作的基本要求，下面，我先講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
近年來(lái)，我市城市供熱工作在推進(jìn)城市化的進(jìn)程中，隨著城市規(guī)模的不斷擴(kuò)大和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的不斷強(qiáng)化，逐步得到完善和配套。目前，已建成重點(diǎn)供熱站(點(diǎn))121個(gè)，全市供熱面積擴(kuò)大到918萬(wàn)平方米，基本保障了城市居民的工作生活用熱需求，城市供熱工作總體上運(yùn)行良好，發(fā)展健康。特別是去年以來(lái)，面對(duì)成本上漲、煤源不足、儲(chǔ)煤資金短缺、遺留欠費(fèi)收繳難、供熱鍋爐破損多、供熱盲點(diǎn)多、供熱企業(yè)收支倒掛和多年不遇的持續(xù)低溫冰雪天氣等嚴(yán)峻形勢(shì)，市委、市政府急群眾之所急，想群眾之所盼，召開(kāi)了多年來(lái)規(guī)模最大的城區(qū)供熱工作動(dòng)員大會(huì)，成立了供熱工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂了城市供用熱管理辦法，有針對(duì)性地采取提前發(fā)放干部職工和單位取暖費(fèi)、財(cái)政代扣預(yù)繳取暖費(fèi)、協(xié)調(diào)金融單位提供供熱貸款、逐個(gè)解決供熱盲點(diǎn)問(wèn)題和供熱信訪案件等一系列政策措施，有效解決了城市居民的安全越冬問(wèn)題。尤其是在進(jìn)入低溫冰凍的極端惡劣氣候條件下，由于受供熱設(shè)施防凍能力和供熱鍋爐供暖條件的制約，一些供熱鍋爐溫度上不去，一些居民樓群供熱設(shè)施凍裂，一些供熱企業(yè)用煤用電嚴(yán)重短缺，給本來(lái)就勉強(qiáng)維持運(yùn)營(yíng)的供熱企業(yè)帶來(lái)了空前的困難。對(duì)此，市委、市政府及時(shí)召開(kāi)會(huì)議協(xié)調(diào)解決有關(guān)問(wèn)題，市財(cái)政緊急撥付50萬(wàn)元資金支持供熱企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)，確保了城市供熱在成本大幅增加、收費(fèi)保持不變、低溫冰凍天氣持續(xù)較長(zhǎng)的情況下，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。
特別需要指出的是，在這次抗御持續(xù)低溫冰凍天氣的供熱過(guò)程中，各級(jí)政府、各主管部門都能顧全大局，把民生工作放在首位，動(dòng)員全市上下積極行動(dòng)，攻堅(jiān)克難，加大投入，認(rèn)真協(xié)調(diào)解決具體問(wèn)題，有效化解了武酒集團(tuán)、榮華公司、路橋公司、紅柳面粉廠、騰武熱力公司等一些比較突出的供用熱矛盾，盡最大努力保障了居民安全越冬;環(huán)保、經(jīng)委、物價(jià)、財(cái)政、信訪、工商、質(zhì)監(jiān)等部門都從各自的職能出發(fā)，認(rèn)真履行職責(zé)，出主意、想辦法、解難題，實(shí)實(shí)在在地為供熱單位和熱用戶提供服務(wù)保障;新聞宣傳部門集中時(shí)段和版面，大力宣傳供熱工作的政策措施和先進(jìn)典型，營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)注支持供熱工作的良好氛圍;絕大多數(shù)供熱單位都能認(rèn)真貫徹市委、市政府的決策部署，充分體諒政府的難處，充分尊重用熱戶的意愿，積極籌措資金，加大管網(wǎng)設(shè)施改造力度，改善供熱服務(wù)質(zhì)量，特別是一些供熱單位在嚴(yán)重虧損的情況下，仍堅(jiān)持供暖，服務(wù)居民;絕大多數(shù)機(jī)關(guān)單位和居民群眾都能理解和支持供暖企業(yè)，積極清交欠費(fèi)，及時(shí)預(yù)交取暖費(fèi)。所有這些，都充分體現(xiàn)了我們各級(jí)組織堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民的理念，體現(xiàn)了各級(jí)干部群眾識(shí)大體、顧大局、同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱、共渡難關(guān)、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌，值得在今年和今后的供熱工作中堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。
在充分肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更應(yīng)該清醒地看到，當(dāng)前，由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的等多種因素的制約和影響，我市城市供熱工作中仍然面臨著新的考驗(yàn)，形勢(shì)仍很嚴(yán)峻，決不能有絲毫的松懈。一是一些部門單位對(duì)供熱工作面臨的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，缺乏有力的調(diào)控監(jiān)督手段。一些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)供熱工作中存在的問(wèn)題熟視無(wú)睹，認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為供熱工作只是城建部門的事情，與己無(wú)關(guān)，缺乏工作的主動(dòng)性;一些職能部門對(duì)供熱工作監(jiān)管調(diào)控能力較弱，規(guī)劃指導(dǎo)和監(jiān)督管理滯后，執(zhí)法管理依據(jù)和機(jī)構(gòu)不健全，配套措施不完善，聯(lián)合管理力度不夠，沒(méi)有形成一套比較完善的監(jiān)督管理措施，特別是惡意拖欠取暖費(fèi)的用熱戶和供熱質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題缺乏有力的執(zhí)法和調(diào)處手段。二是供熱成本大幅增加，給現(xiàn)行的取暖價(jià)格形成很大壓力。近兩年來(lái)，由于煤炭、成品油、電價(jià)、勞動(dòng)力工資等大幅上漲，供熱成本大幅增加，導(dǎo)致供熱企業(yè)收支倒掛，虧損問(wèn)題比較突出，經(jīng)營(yíng)陷入困境。經(jīng)物價(jià)部門調(diào)查測(cè)算，去年，每平方米月供熱成本比20xx年增加30%，今年預(yù)計(jì)將增加50%。三是一些供熱企業(yè)服務(wù)滯后，供用熱之間的關(guān)系不夠協(xié)調(diào)。一些供熱企業(yè)管理水平低下，收繳暖氣費(fèi)方式方法單一，供熱隨意性大，缺乏制度保障;一些供熱企業(yè)投入不足，設(shè)施老化，帶病運(yùn)行，供熱質(zhì)量不高;供熱企業(yè)與用熱戶之間缺乏溝通，沒(méi)有簽訂協(xié)議，權(quán)責(zé)不清，每到供暖季節(jié)，用戶投訴不斷，群眾對(duì)供熱工作反映比較強(qiáng)烈，導(dǎo)致收繳暖氣費(fèi)的難度加大，形成惡性循環(huán)。目前，全市拖欠的取暖費(fèi)已高達(dá)2714萬(wàn)元。供熱座談會(huì)個(gè)人發(fā)言稿。四是煤源嚴(yán)重短缺，不能滿足城市冬季供暖需求。據(jù)有關(guān)部門對(duì)市內(nèi)重點(diǎn)供煤企業(yè)的調(diào)查，今年炭山嶺地區(qū)因不少煤礦停產(chǎn)整頓而產(chǎn)量銳減，9—12月生產(chǎn)的煤十分有限，除保障政策性調(diào)煤之外，可提供到武威城區(qū)的煤源不足需求量的三分之一，價(jià)格也比去年同期上漲1*%，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。五是儲(chǔ)煤資金嚴(yán)重短缺，融資難度大。據(jù)調(diào)查，各供熱企業(yè)普遍存在購(gòu)煤資金短缺的問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，9—10月份各供熱企業(yè)缺少流動(dòng)資金6000多萬(wàn)元，其中城南區(qū)集中供熱公司需2800萬(wàn)元。而從緊的貨幣政策加上貸款準(zhǔn)入條件的限制，絕大多數(shù)供熱企業(yè)無(wú)法從商業(yè)銀行貸到款。這些矛盾和問(wèn)題能不能解決好，是對(duì)我們各級(jí)政府執(zhí)政能力的'考驗(yàn)，也是對(duì)我們城市供熱工作的考驗(yàn)。解決這些困難和問(wèn)題，既需要政府各相關(guān)部門來(lái)共同研究探討，更需要各供熱企業(yè)的艱苦努力和廣大用熱戶的理解支持。
城市供熱是一項(xiàng)公益性很強(qiáng)的事業(yè)，是事關(guān)廣大居民安全越冬的一項(xiàng)重要民生工作，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切、社會(huì)關(guān)注、群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。面對(duì)以上困難和問(wèn)題，全市上下、各級(jí)各部門必須認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，切實(shí)增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感;要大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)的時(shí)代精神，按照市委、市政府的部署要求，各負(fù)其責(zé)，各司其職，全力抓好工作落實(shí)。各供熱企業(yè)要積極承擔(dān)保證供熱質(zhì)量、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的社會(huì)責(zé)任，扎實(shí)做好供熱工作，以良好的供熱質(zhì)量實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的共贏。廣大熱用戶和社會(huì)各方面都要大力支持關(guān)心城市供熱工作，以各自的實(shí)際行
快樂(lè)工作演講稿范文5
尊敬的趙老師，各位同學(xué)：
大家好，今天我演講的主題是《快樂(lè)工作、幸福生活》，當(dāng)你們聽(tīng)到這個(gè)土得掉渣的題目的時(shí)候，些許會(huì)發(fā)出不屑的聲音，但是，在我看來(lái)，這樣的生活與工作態(tài)度就是我的理想，也是我現(xiàn)在的工作與生活狀態(tài)。
很多同學(xué)在工作中感到疲憊，是因?yàn)榘压ぷ髦皇钱?dāng)作支付一日三餐的飯票，或者是為了某個(gè)更高的職位或薪酬而大傷腦筋，在這些無(wú)形的覬覦之中，使原本快樂(lè)的工作被名利所累�。≡谏钪懈械綁阂�，是因?yàn)榘阎芏鴱?fù)始三點(diǎn)一線的生活，當(dāng)作必須完成的固定程序，為了完成某種核定的任務(wù)而強(qiáng)迫自己如此生活，沒(méi)有看到每天的太陽(yáng)都是新的，沒(méi)有覺(jué)察到身邊的人或事，在一天一個(gè)變化。其實(shí)，當(dāng)把工作看作是一種快樂(lè)、一種享受，把生活當(dāng)作一種幸福、一種愜意時(shí)，即使工作與生活是一堆垃圾的時(shí)候，你也會(huì)將這些垃圾墊在腳下，站得高高的去微笑。所以，不管何種境況下，主要在于把這些工作這些生活當(dāng)作快樂(lè)的源泉，幸福的起點(diǎn)，起決定作用的還是我們心態(tài)的修煉。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。事物的比較，要看到他的優(yōu)點(diǎn)，雪白梅香，這何嘗不是一種人生態(tài)度。
當(dāng)我現(xiàn)在在這兒高談闊論的時(shí)候，下面的同學(xué)肯定會(huì)說(shuō)我是口的巨人，行為的矮子，站著說(shuō)話不腰疼。其實(shí)我也曾感到腰疼過(guò)，那是因?yàn)闉榱俗非竽硞�(gè)職位上的高度，或是生活中的虛榮而給別人低頭哈腰，唯唯諾諾罷了。
我現(xiàn)在看得很開(kāi)，雖然現(xiàn)在還只是一個(gè)不名一錢的小卒子，身無(wú)要職，囊中羞澀，但當(dāng)每天清晨起床，聽(tīng)到妻女為了爭(zhēng)馬桶而互相捉弄，睜開(kāi)眼床頭疊放著干凈的換洗內(nèi)衣，餐桌上散發(fā)著幽幽的牛奶味，那一刻，我就感覺(jué)生活是如此豐富多彩，家庭生活如此讓男人感到有成就感。生活的態(tài)度決定著生活的質(zhì)量。古代人的男主外女主外都能和諧，何況現(xiàn)在的男女平等，都有良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，何苦一天到晚還為了那些一針一線，睚眥之事而心感不爽呢？
每天最開(kāi)心的事就是發(fā)動(dòng)汽車打開(kāi)音響，聽(tīng)著輕音樂(lè)，迎著晨光行駛在上班的路上，雖然路兩旁的'風(fēng)景早已熟稔于心，但每天會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)：小樹上結(jié)霜了、路邊又多了幾個(gè)嶄新的廣告牌、紅綠燈又亮了一些，等等等等，早上的心情會(huì)因這些新奇的發(fā)現(xiàn)而大好一整天。來(lái)到崗位，伏案工作，快樂(lè)工作是一天，唉聲嘆自己也是一天，何不快樂(lè)地去工作呢？以前，也曾使自己陷于怨天憂人的工作狀態(tài)中，不是將工作看作是輕松與快樂(lè)的，而是當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)和累贅，久而久之，工作上沒(méi)有起色，為人上沒(méi)有好轉(zhuǎn)，誰(shuí)愿意與一個(gè)牢騷滿腹的人做同事？所以，當(dāng)將這些煩燥過(guò)濾以后，愉悅的心情就成了工作的源動(dòng)力。工作也會(huì)水漲船高。
也許，有人此時(shí)會(huì)說(shuō)我沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，其實(shí)不然，生活的理想就是理想的生活，何謂理想？何謂生活？何謂工作？在我看來(lái)，理想只是意念中的餅，你奢望越大就會(huì)失望越大，現(xiàn)實(shí)總是將理想擊得支離破碎，這句話是我常在工作四五年后的大學(xué)生的文章中所看到的，一步步走出來(lái)的理想，最為現(xiàn)實(shí)，在我這個(gè)小卒子看來(lái)，我的理想，就是家人健康，衣食無(wú)憂，工作快樂(lè)，足矣，雖然有點(diǎn)小資情調(diào)，但在我的意識(shí)領(lǐng)域中，這就是成功。生活與工作，是矛盾的統(tǒng)一體，矛盾一方面有的工作常常xx生活的樂(lè)趣，而使生活處于疲憊狀態(tài)，另一方面，有的生活，讓本該風(fēng)生水起的工作往往沒(méi)有動(dòng)力，如一潭死水。說(shuō)是統(tǒng)一體，工作與生活，就是一對(duì)情侶，溝通很重要，只有兩者耳鬢絲磨，才能相得益彰。問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)，無(wú)源之水，無(wú)本之木，無(wú)根之草的生活或工作就會(huì)使自己身心疲憊�？鞓�(lè)而又樂(lè)觀的心態(tài)才是人生狀態(tài)之根本。
不要以為我在這兒無(wú)病呻吟，當(dāng)工作與生活中的不順心帶給自己的時(shí)候，就要帶著平和的心態(tài)去勇敢面對(duì)，當(dāng)解決完以后，長(zhǎng)舒一口氣，你也許會(huì)忽然發(fā)現(xiàn)，
原來(lái)這些不順心的源頭只是那么一句話、一個(gè)人、一件事，更或是自己給自己加上的那些無(wú)名的砝碼、可以完全忽略不計(jì)的庸人自擾。
我會(huì)繼續(xù)樂(lè)做某些人口中的“無(wú)理想、無(wú)追求”的人，因?yàn)�，我從現(xiàn)在的生活與工作中得到那些別人難以覓到的快樂(lè)、幸福��！
謝謝大家
快樂(lè)工作演講稿范文6
去年年初，我作為教研員隊(duì)伍中的一名新兵，有幸成為北京市“梁雅珠名師工作室”的一員�；仡櫼荒甓鄟�(lái)的活動(dòng)，我從最初的膽怯、陌生、心虛，到逐漸融入這個(gè)大家庭，收獲和感受頗豐。
第一次活動(dòng)――敞開(kāi)心扉，我真切地感受到大家庭的溫馨與和諧。
當(dāng)我剛知道自己成為梁老師工作室的一員時(shí)，既興奮又擔(dān)心，興奮的是可以近距離地向梁老師學(xué)習(xí)，擔(dān)心的是其他成員都是非常優(yōu)秀的教研員，而我剛成為一名教研員，這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)低、任務(wù)重、難度大、困難多。帶著這樣一種心情，我參加了第一次活動(dòng)。苑老師首先遞上一支筆、一個(gè)本，翻開(kāi)本的第一頁(yè)，幾行字映入眼簾：“親愛(ài)的朋友，家是幸福的避風(fēng)港，是讓人溫暖讓人快樂(lè)的地方。我們有幸組成這個(gè)大家庭，成為其中的一員，愿這里成為您獲得成功時(shí)第一個(gè)想去炫耀的地方，遇到挫折時(shí)第一個(gè)想去傾訴的地方。讓我們一起呵護(hù)我們共有的家！”溫馨的話語(yǔ)立刻讓我有一種家的感覺(jué)。隨后工作室成員的個(gè)人介紹，讓我走進(jìn)了每一位教師的內(nèi)心世界，了解了她們過(guò)去的奮斗史，知道了她們今后的發(fā)展方向與目標(biāo)，同時(shí)我也得到了大家的幫助與啟發(fā)。趙老師說(shuō)，一個(gè)人的力量是不夠的，要團(tuán)結(jié)集體的力量，共同進(jìn)步；薛老師說(shuō)，真心對(duì)待每一位教研員，形成一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)；梁老師說(shuō)，首先自己要做出表率，不要急于求成，沉下心來(lái)做好教研工作。大家的`話使我受益匪淺，我真切地感受到這個(gè)大家庭成員之間的真誠(chéng)、溫馨與和諧。
第二次活動(dòng)――交流研討，我對(duì)當(dāng)前教研工作面臨的挑戰(zhàn)及教研員素質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)。
在過(guò)去的二十幾年中，我更多的是站在教師和業(yè)務(wù)管理者的角度思考問(wèn)題，角色的轉(zhuǎn)變讓我對(duì)問(wèn)題的思考也有了一個(gè)轉(zhuǎn)變。通過(guò)與大家交流分享，我意識(shí)到：教研工作面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)是角色的挑戰(zhàn)――教研員素質(zhì)問(wèn)題；第二個(gè)挑戰(zhàn)是教研工作既要沉下去又要浮上來(lái)，即教研長(zhǎng)效性的問(wèn)題。教研員素質(zhì)的高低直接影響到區(qū)域幼兒園保教質(zhì)量的提高，影響到教師的專業(yè)發(fā)展，而這也對(duì)教研員素質(zhì)提出了更高要求，即在人品上應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神、責(zé)任意識(shí)、合作意識(shí)，在專業(yè)上應(yīng)具有鉆研精神、指導(dǎo)能力、溝通能力，這是成為一名優(yōu)秀教研員的基本素質(zhì)。
第三次活動(dòng)――頭腦風(fēng)暴，我對(duì)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃有了新的認(rèn)識(shí)。
這次，我們聆聽(tīng)了兩個(gè)專家講座，經(jīng)歷了一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴。第一個(gè)是關(guān)于“成人教育之父諾爾斯的成人學(xué)習(xí)理論”的講座，使我心中豁然明朗：一個(gè)優(yōu)秀的教師等于反思加行動(dòng)，而作為一名教研員，應(yīng)該充分利用教師學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，發(fā)揮交流分享的作用，使教研活動(dòng)能夠滿足不同層級(jí)教師的需求，促進(jìn)全區(qū)教師整體水平的提高。在另一個(gè)專家主持的“園本教研實(shí)操”的參與式培訓(xùn)中，我明確了如何制定三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步感受到作為一名教研主持人的教育智慧。專家將我們對(duì)一些問(wèn)題的回答寫在黑板上進(jìn)行提煉、總結(jié)、講述，這正體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教研主持人的教育實(shí)踐功底與智慧，這也是我作為一名教研員需要不斷學(xué)習(xí)和提高的重點(diǎn)。
第四次活動(dòng)――規(guī)劃交流，我進(jìn)一步明確了自己的奮斗目標(biāo)。
靜下心來(lái)撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，尤其是個(gè)人成長(zhǎng)史的回顧，讓我有時(shí)間、有機(jī)會(huì)第一次細(xì)細(xì)品味過(guò)去，回憶有時(shí)是快樂(lè)、有時(shí)是幸福、有時(shí)是痛苦、有時(shí)更是迷茫，回憶的過(guò)程是重新審視自我的過(guò)程。我突然發(fā)現(xiàn)自己又有一種成長(zhǎng)的感覺(jué)。交流也讓我近距離地對(duì)各位教研員有了更深入的了解，縮短了彼此之間的距離。而大家相互之間的建議更是給了我很大啟發(fā)：“目標(biāo)具體化，讓我們的工作方向更明確”；“勤奮有變通，調(diào)整工作方法，發(fā)揮大家智慧”……規(guī)劃制定的過(guò)程也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
第五次活動(dòng)――現(xiàn)場(chǎng)觀摩，我領(lǐng)略了教研員示范引領(lǐng)的風(fēng)采。
第五次活動(dòng)，我們走進(jìn)了北京市懷柔區(qū)園本教研現(xiàn)場(chǎng)。親自參與園本教研活動(dòng)，讓我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。教師們?cè)隗w驗(yàn)幼兒參與戶外活動(dòng)探索各種玩具的玩法后，積極參與教研活動(dòng)，從不同角度發(fā)言，感受到她們?cè)谏钊氲貙W(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，并努力落實(shí)到實(shí)踐中，有自己的思考與想法。懷柔教研室主任趙老師適度的提問(wèn)，幫助教師進(jìn)行深入反思。而梁老師提出的六個(gè)引領(lǐng)策略，更是畫龍點(diǎn)睛：參與式引領(lǐng)――教研員要沉得下去；啟發(fā)式引領(lǐng)――提高教育的敏感性；多角度引領(lǐng)――用辯證的方法看問(wèn)題；歸一性引領(lǐng)――眼中有孩子，心中有目標(biāo)；概括性引領(lǐng)――梳理做法和經(jīng)驗(yàn)；開(kāi)放性引領(lǐng)――走進(jìn)教師心靈，說(shuō)真話，真研究。這些引領(lǐng)策略，也為我今后的教研工作指出了具體有效的方法，同時(shí)需要我在實(shí)際工作中不斷內(nèi)化成自己的引領(lǐng)方式，有效地提高教研工作質(zhì)量。
現(xiàn)在，工作室已成為我工作中的加油站，我和工作室的朋友們一起在這里快樂(lè)地成長(zhǎng)著！
快樂(lè)工作演講稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《我工作，我快樂(lè)》。
在座的各位老師，我想大家都曾遇到過(guò)這樣的問(wèn)題 ：你是干什么的？當(dāng)然答案很簡(jiǎn)單，我是一名小學(xué)教師！我不知道，老師們?cè)谡f(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，內(nèi)心的片刻會(huì)優(yōu)怎樣的感受呢？我想耕耘于教壇十幾年的教師們，我從你們那睿智的眼神中，從你們內(nèi)心的潤(rùn)澤體會(huì)到你們因?yàn)椴粩喔胖�，不斷�?ài)著而永遠(yuǎn)年輕的心，因?yàn)槟銈兓蛟S已經(jīng)悟出了或真正品味著作為一名小學(xué)教師的真諦。
而我，作為一名青年教師，或許這份職業(yè)讓我曾因?yàn)榭鞓?lè)而自豪，也曾因?yàn)闊⿶蓝Щ筮^(guò)，而現(xiàn)在我想說(shuō)：我是快樂(lè)的�？赡苡腥艘苫螅嚎鞓�(lè)是什么？就來(lái)的那麼簡(jiǎn)單嗎？
當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校的時(shí)，我的心情是多麼激動(dòng)。然而，俗話說(shuō)的好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深的困擾著我的時(shí)候，我才真正體會(huì)到教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師不知道老師的辛苦。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)叫我手忙腳亂。這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛從學(xué)生到教師轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挫折�？晌异o下心來(lái)仔細(xì)思考，我開(kāi)始明白，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕稍縱即逝的閃光點(diǎn)。有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味的灌輸、傳授更加讓學(xué)生怦而心動(dòng)。
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。以前這句話在我眼里只是名言，如今卻成了我的座右銘。看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多想一枚枚蓓蕾仰著小臉渴求著陽(yáng)光雨露。我終于明白滿樹的花朵只源于春天一粒種子。每天清晨“老師，你早”，那童稚的.問(wèn)候給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)生機(jī)，每天傍晚，隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，我真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。
因?yàn)橛辛私處煹母冻�，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔。生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的，虛弱的，但一定是幸福的，一定是值得驕傲的，我驕傲，我是光榮的人民教師。
快樂(lè)工作演講稿范文8
教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是我們老師們的臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉，默默地去成就果實(shí)的輝煌。
今天，我要為大家介紹我們學(xué)校的一個(gè)年輕老師。我們學(xué)校是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)，設(shè)備較為簡(jiǎn)陋，條件較為艱苦，離城關(guān)較遠(yuǎn)，待遇比起城關(guān)，也有很大的差距。有幾年，分進(jìn)來(lái)六七個(gè)新老師，報(bào)到的卻只有四五個(gè)，因?yàn)樗麄兛吹竭@樣偏僻和簡(jiǎn)陋的學(xué)校，就另謀高就去了。
可是，你看到過(guò)這樣的情景嗎？在陰暗潮濕的環(huán)境中綻放出一朵朵雍容華貴的白玉簪花，在骯臟不堪的污泥中綻放出一朵朵潔白如雪的蓮花，那么，在條件如此艱苦的農(nóng)村學(xué)校就不能綻放出一個(gè)個(gè)出類拔萃的教壇新秀嗎？
看，正走過(guò)來(lái)的王煒老師，就是我們學(xué)校的“一顆閃亮的新星”。他是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的時(shí)髦小伙子，他是一個(gè)閑不住的活絡(luò)分子，他是一個(gè)學(xué)生超喜愛(ài)的嚴(yán)厲老師，他是一個(gè)經(jīng)常幫助別人的熱心腸，他是一個(gè)別人眼里的工作狂，他是一個(gè)自我感覺(jué)很充實(shí)的快樂(lè)者。他的身上，充滿了朝氣，充滿了活力。
他關(guān)愛(ài)他的學(xué)生，關(guān)心他的同事。他會(huì)寬容學(xué)生的小脾氣，會(huì)原諒學(xué)生的小錯(cuò)誤，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)有學(xué)生或老師需要幫忙時(shí)，他會(huì)笑瞇瞇的迎上前去，好像他是被幫助者似的。他說(shuō)：“幫助別人是快樂(lè)的�！�
從他身上，我們看到了“敬業(yè)”兩個(gè)字。做班主任工作，他是一絲不茍，整天埋頭在他的學(xué)生身上。而且，他不像其他班主任老師一樣，會(huì)整天怨這怨那。他常常說(shuō)：“做班主任，別人說(shuō)很累、沒(méi)意思，但我卻感受到了很多的樂(lè)趣，我認(rèn)為，用心做班主任就會(huì)感覺(jué)到生活很充實(shí)。不做班主任就太無(wú)聊了，還會(huì)有一種無(wú)依無(wú)靠的飄泊感�！�
每天早晨6：40，當(dāng)其他班級(jí)的學(xué)生還在自由散漫地玩耍時(shí)，06（2）班的教室里已經(jīng)是書聲朗朗，再也見(jiàn)不到吃早飯、吃零食、打打鬧鬧的學(xué)生，因?yàn)椋淌议T口總站著一個(gè)熟悉的身影——班主任王煒老師，一年四季，天天如此，從不間斷。有老師勸他，你這樣認(rèn)真有什么用啊，犧牲自己的休息時(shí)間，學(xué)校會(huì)付你雙倍工資嗎？只換來(lái)他一句很簡(jiǎn)單的回答，他說(shuō)：“我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)�！�
他還去網(wǎng)上看特級(jí)教師魏書生老師的講座，并在老師中廣泛宣傳，“聽(tīng)魏書生老師的講座真是太有趣了，他講得很實(shí)在，也很有道理，我看過(guò)一遍不過(guò)癮，第二遍也看得津津有味。你們也要去看一看啊，真是會(huì)受益匪淺的�！睂�(duì)于其中魏老師的好點(diǎn)子，他還能很好的收為己用，比如，他就學(xué)習(xí)魏書生老師的“每日一歌”。每天早晨7：10，學(xué)校里飄揚(yáng)著一陣激昂的國(guó)歌聲，這就是從他們06（2）班的教室中傳出來(lái)的。
為了減輕學(xué)生的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他布置的作業(yè)是少而精的。在他的辦公室里，擺放著他的一臺(tái)個(gè)人電腦和一臺(tái)打印機(jī)，他的科學(xué)資料是在網(wǎng)上精心選擇，然后替學(xué)生一份一份打印出來(lái)的，科學(xué)作業(yè)本和每課一練也是選擇做的。
王煒的搭班老師陶老師曾給我們講他帶病上課的故事。
就在前不久，他犯了重感冒，喉嚨啞了，發(fā)不出響的聲音。于是，他拿來(lái)了話筒，就坐在講臺(tái)上給學(xué)生上課，還在其中的一天堅(jiān)持上了整整四節(jié)課。陶老師感嘆說(shuō)：“說(shuō)真的，這幾天，我們兩個(gè)班的學(xué)生確實(shí)是認(rèn)真啊，沒(méi)有一個(gè)開(kāi)小差的�？磥�(lái)，學(xué)生也很懂事�。 �
的確，陶老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。你看，在一節(jié)課中，一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)王煒老師皺著眉頭停了下來(lái)，便鼓起勇氣上前跟王老師說(shuō)：“王老師，您去休息吧，我們會(huì)認(rèn)真自學(xué)的。”可以說(shuō)，這個(gè)學(xué)生說(shuō)出了每個(gè)學(xué)生的心聲�？墒峭鯚樌蠋焻s擺了擺手，繼續(xù)拿著話筒，繼續(xù)他的講解。看到這里，有的學(xué)生眼圈紅紅的。是啊，遇到這樣的老師，哪一個(gè)學(xué)生會(huì)不感激涕零呢？
有老師勸他去城關(guān)看醫(yī)生，他說(shuō)：“明天是星期六，我打算明天到嵊州人民醫(yī)院去看病，現(xiàn)在是初三了，我不能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。”多么樸實(shí)的語(yǔ)言啊，可是我們卻聽(tīng)出了濃濃的愛(ài)，可以說(shuō)，這份愛(ài)并不是轟轟烈烈，這份愛(ài)并不是驚天動(dòng)地，但是，這份愛(ài)卻能讓學(xué)生感動(dòng)一輩子，能讓學(xué)生刻骨銘心！
正是因?yàn)樗男燎诟�，孜孜不倦，他們班的成�?jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，使其他班級(jí)望塵莫及。我就說(shuō)說(shuō)20xx的期末統(tǒng)考吧，年段5個(gè)班前100名中，他們班得了33個(gè)，超過(guò)平均數(shù)有13人之多，年段前10名中，他們班得了8個(gè)。當(dāng)然，他的成績(jī)我們?nèi)熒际怯心抗捕玫模驳玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定與贊揚(yáng)。去年，他還被評(píng)為“紹興市級(jí)優(yōu)秀班主任”
最后，我來(lái)念一段他在QQ空間寫著的話：“我熱愛(ài)我的工作，教書雖然耗費(fèi)了我的精力，占去了我寶貴的青春歲月，但是我無(wú)怨無(wú)悔。說(shuō)起來(lái)，教師這職業(yè)在不經(jīng)意之間也給了我許多許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……我愿用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，因?yàn)槲覑?ài)我的三尺講臺(tái)，因?yàn)槲覑?ài)我的學(xué)生，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，因?yàn)楣ぷ魇且环N快樂(lè)�！�
快樂(lè)工作演講稿范文9
作為一名英語(yǔ)老師，自然也就年年與競(jìng)賽結(jié)緣。今年向婷同學(xué)在全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽初中英語(yǔ)能力競(jìng)賽。作為科任教師和輔導(dǎo)老師，我要感謝參賽的向婷同學(xué)的努力和配合，正是由于他們的努力和配合，他們得以在競(jìng)賽獲得全國(guó)三等（在好范文網(wǎng)搜索更多的文章）獎(jiǎng)。輔導(dǎo)給了我很多啟迪。我得出幾點(diǎn)關(guān)于競(jìng)賽輔導(dǎo)方面的想法：
一．多方觀察，挑好苗子。
在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是挑好苗子。由于全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽是目前我國(guó)規(guī)模最大、最具權(quán)威性的中學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，它與任何一次校內(nèi)競(jìng)賽對(duì)苗子的要求都不同。它對(duì)參賽者的基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力、速度、心理素質(zhì)等方面的要求都很高。因此，選拔人才的時(shí)候就要緊扣這幾方面。同時(shí)，選拔輔導(dǎo)對(duì)象要把握好“少·精”的原則。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，人選太多輔導(dǎo)面雖然廣，對(duì)班中的尖子生有促進(jìn)作用，但是由于優(yōu)秀學(xué)生的水平也不太一致，輔導(dǎo)起來(lái)效果不及兩到三個(gè)為宜。所以集中輔導(dǎo)2～3個(gè)是最合適的。另外，初中階段知識(shí)一脈相承，挑選苗子適宜從初一跟蹤。初一時(shí)，張偉健就在我所教的班中，他學(xué)起來(lái)很靈活，比班中任何一個(gè)學(xué)生的水平都要高。因此那時(shí)候我就有意識(shí)地訓(xùn)練他的聽(tīng)力和作文能力，借參考書給他看。在一定程度上打下了競(jìng)賽的根基。
二．購(gòu)買好競(jìng)訓(xùn)資料。
競(jìng)賽資料的購(gòu)買應(yīng)該把握“寧缺勿濫”的原則。開(kāi)學(xué)初，市面上一直缺乏競(jìng)訓(xùn)方面的輔導(dǎo)書。有的還是舊教材版本的。因此，一定要提前買到適用的資料。競(jìng)訓(xùn)初期同學(xué)們手頭拿的是《全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽全真題集》。書是初一升初二時(shí)少數(shù)人買到的。通過(guò)此書，同學(xué)們可以初步了解競(jìng)賽題型。并有意識(shí)地提高復(fù)習(xí)。稍后，大概是十月中旬，市面出現(xiàn)了新版的《英語(yǔ)奧林匹克》，這本書非常好，有每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的精講，精講后附有適量訓(xùn)練題，同時(shí)又有模擬題幾套。書后附錄備考的詞組短語(yǔ)。因此，我一下就買了兩本給他們看、做。再稍后各種各樣的競(jìng)訓(xùn)參考書涌現(xiàn)，
讓人眼花瞭亂。但一直到?jīng)Q賽前夕，我們始終堅(jiān)持只使用一本書的原則。
三．制定計(jì)劃，有的放矢。
凡事遇則立，不遇則廢，可知計(jì)劃的重要性。因?yàn)槲覐奈摧o導(dǎo)過(guò)全國(guó)性的競(jìng)賽，也不知其它學(xué)校的學(xué)生水平，我又是計(jì)劃性極差的.人，于是復(fù)什么，如何復(fù)，怎樣安排時(shí)間等問(wèn)題讓我頭痛不堪。一直到初賽結(jié)束，我和學(xué)生的計(jì)劃思緒都零亂。在初賽中我所教的三個(gè)班僅有三人進(jìn)入前十五名。進(jìn)入到?jīng)Q賽的復(fù)習(xí)階段，我了解到其他老師早就在初賽復(fù)習(xí)階段已經(jīng)粗略地學(xué)完全書。因此，我根據(jù)張偉健、潘鏡鋒的水平制定了一份較為完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃。比如利用一周時(shí)間復(fù)完書本后面幾個(gè)單元內(nèi)容，每天要他們背多少單詞短語(yǔ)，完成多少訓(xùn)練題，訓(xùn)練題如何分板塊學(xué)習(xí)等都一一心中有數(shù)。因此，后階段的復(fù)習(xí)工作比初賽階段的復(fù)習(xí)工作效率提高許多�？梢�(jiàn)，競(jìng)賽的準(zhǔn)備階段必須具備嚴(yán)密的計(jì)劃。
四．緩解心理壓力，輕松上陣。
大量的強(qiáng)化訓(xùn)練必然會(huì)影響到其它科目的正常學(xué)習(xí)。據(jù)反映，潘鏡鋒同學(xué)在輔導(dǎo)期間總是打瞌睡，他把所有的課余時(shí)間都花在競(jìng)賽準(zhǔn)備上。顯然，他是較為緊張的。于是，在訓(xùn)練過(guò)程中我們適當(dāng)?shù)卮虼蛴鹈蚱古仪�，�?jīng)常用英語(yǔ)交談，開(kāi)開(kāi)玩笑，這些舉措一定程度上緩解了他的心理壓力。
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