小學(xué)最美教師演講稿

　　演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的小學(xué)最美教師演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)最美教師演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　自從我們出生的那一刻起在我們的一生中注定會(huì)經(jīng)歷四個(gè)階段小學(xué)初中高中大學(xué)在這期間我們將會(huì)遇到很多老師，但是我們的啟蒙老師永遠(yuǎn)只有一位那就是我們的父母是他們教會(huì)我們說(shuō)第一個(gè)字，說(shuō)第一句話父母可以說(shuō)是我們的的一位老師，我清楚的記得我會(huì)背的第一首詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》說(shuō)出的'第一個(gè)字是爸爸，所以在我心中父母是最美得老師。

　　隨著我漸漸的長(zhǎng)大，也懂事了，記得有一次媽媽問我長(zhǎng)大了想做什么？我毫不猶豫的回答我想當(dāng)一名警察，我很羨慕他們身上的制服，媽媽和我說(shuō)小時(shí)候最想當(dāng)一名老師媽媽也像著這個(gè)理想去努力但是以為家里的原因高中沒讀完就工作了。因此媽媽是這是他一生的遺憾。

　　記得那時(shí)我剛上小學(xué)家里離學(xué)校很遠(yuǎn)媽媽每天接我上學(xué)放學(xué)一位我身體不好媽媽辭去了工作在家照顧我，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)媽媽檢查了一遍但是又很多錯(cuò)題媽媽把錯(cuò)題給我講了一遍后用橡皮擦掉后讓我自己在做一遍但是還是做錯(cuò)于是媽媽打了我然后罰站讓我自己好好想該怎么做但是我卻在一旁偷偷落淚打在兒身痛在娘心自從這次我才真正理解這句話，后來(lái)我上了初中之后媽媽就再也沒打過我因?yàn)閱训念}媽媽也不會(huì)了于是媽媽便開始做我精神上的老師，教我為人處事的，有一句話媽媽和老師都說(shuō)過那就是“先成人才能成才”這句話將會(huì)一直埋藏在我的心底永遠(yuǎn)不忘。

　　在學(xué)校在家父母老師都會(huì)教我們一些做人道理，在我曉小時(shí)候媽媽最討厭說(shuō)臟話有一次我回家隨口就說(shuō)了一句臟話于是媽媽就讓我自己想辦法懲罰自己我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤于是便那起鉗子去掐自己，從此之后我便在也不說(shuō)臟話。

　　是啊父母有的時(shí)候有些嚴(yán)厲但是隨著我們漸漸長(zhǎng)大也能理解父母的良苦用心，那個(gè)父母不忘子成龍望女成鳳呢？

　　我們一生中會(huì)遇到許多老師，只有這位老師才會(huì)對(duì)你永無(wú)止境的付出卻不圖回報(bào)至到生命的結(jié)束，這位老師可能有些嚴(yán)厲但是他卻鍛煉出我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，可能這位老師也有他不會(huì)的但是他卻教會(huì)了我們不求甚解。這位老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，更多的是教會(huì)我們做人的道理“先成人才能成人”一個(gè)人不一定要有滿腹經(jīng)綸，飽讀詩(shī)書但是一個(gè)人一定要有好的德行這樣才是一個(gè)堂堂正正的人，先成才在成人這句話將會(huì)引導(dǎo)我一直走下去。

小學(xué)最美教師演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！今天很榮幸站在這里，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)，老師們和各位同學(xué)的支持。

　　說(shuō)起當(dāng)老師，從小我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。在我還是一名學(xué)生時(shí)，老師是無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。

　　而如今，我有幸成了一名教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出。這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育，為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的'夢(mèng)想。

　　教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，愛因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物�！蔽覀冋�是這種禮物的傳遞者。我們一日從教，一日“送禮”，樂此不倦，讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美好！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)最美教師演講稿3

　　我的父親是一名深受大家喜愛的人民教師，我敬佩我的父親，更加敬佩父親對(duì)工作的堅(jiān)定與執(zhí)著。于是，我也毫不猶豫地選擇了做一名人民教師！

　　畢業(yè)那年，我滿懷激情地踏上了三尺講臺(tái)，并暗暗下定決心：一定要在自己摯愛的教育事業(yè)中做出優(yōu)異的成績(jī)！于是，我傾心于每一篇教案，每一堂課，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，每一份作業(yè)……那時(shí)的我，以校為家，一個(gè)月也難得回家一次，但我覺得很充實(shí)！

　　時(shí)至今日，我還清楚地記得，在我有了身孕后，我同樣以當(dāng)初的熱情繼續(xù)投入到工作中：活動(dòng)課上，我冒著流產(chǎn)的危險(xiǎn)，帶著孩子們做游戲，同事們都笑我傻，我說(shuō)沒問題；下班后，我忍受著孕期反應(yīng)，堅(jiān)持批改作業(yè)，家人都勸我休息，我說(shuō)我不累；雙休日，我放棄休息時(shí)間，反復(fù)修改教案，朋友們都不理解，我說(shuō)沒關(guān)系。當(dāng)我看到在我的幫助下，孩子們因?yàn)槿〉昧藘?yōu)異的成績(jī)而笑逐顏開時(shí)，我也欣慰地笑了！

　　記得有一次，學(xué)校讓我參加課堂教學(xué)比賽，我深感責(zé)任重大。為了提高課堂效率，我精心設(shè)計(jì)教案；為了制作精美的課件，我虛心請(qǐng)教同事；為了熟練駕馭課堂，我一次又一次地試教……為此，我晚上常常睡不好，漸漸地，我感覺身體有些力不從心了。每天回到家，女兒都央求我說(shuō)：“媽媽，您陪我玩游戲吧！”可是，我忙得連女兒這小小的心愿都不能滿足，作為媽媽，我愧對(duì)女兒�。《�在比賽現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)我和孩子們出色的表現(xiàn)博得了在場(chǎng)評(píng)委的一致贊賞時(shí)，我又覺得我所有的付出都是值得的！

　　比賽結(jié)束后，我因?yàn)閯诶圻^度而病了，但當(dāng)我?guī)Р∽呱现v臺(tái)，看著充滿朝氣的孩子們，我又綻開了笑臉。一個(gè)孩子湊到我的跟前對(duì)我說(shuō)：“劉老師，您笑得真美！”是的`，美麗源于可愛的孩子們，美麗源于這三尺講臺(tái)，美麗源于這神圣的事業(yè)！不是嗎？在我們的身邊，甚至就在今天比賽的現(xiàn)場(chǎng)，都有這樣的老師：他們?yōu)榱私逃�事業(yè)，即使身心疲憊，即使容顏褪色，即使華發(fā)早生……也還是讓人覺得她是美麗的！

　　是啊，我也已經(jīng)有一個(gè)多月沒有好好地照過鏡子了，已經(jīng)有一年多沒有給自己添過一件新衣服了，已經(jīng)有五六年沒有換過新發(fā)型了……想到這些，我笑著哭了！而當(dāng)我看到孩子們一天天健康地成長(zhǎng)，聽到孩子們那一聲聲親切的問候，想起孩子們那一張張可愛的笑臉，我又哭著笑了！

　　教師節(jié)那天早上，當(dāng)我一跨進(jìn)教室便驚訝地發(fā)現(xiàn)：黑板上工整地寫著幾個(gè)大字：“教師節(jié)快樂！”講臺(tái)上擺放著孩子們親手制作的節(jié)日賀卡，有的寫著：“祝劉老師身體健康！”有的寫著：“祝劉老師笑口常開！”還有的寫著：“祝劉老師永遠(yuǎn)青春美麗！”……那一刻，我沉浸在作為一名人民教師才能體會(huì)到的幸福和快樂之中！

　　我無(wú)悔于當(dāng)初的選擇，并深深地愛著這份神圣的事業(yè)！此時(shí)此刻，站在這個(gè)講臺(tái)，我依然堅(jiān)信，工作著是最美麗的！

小學(xué)最美教師演講稿4

　　如果學(xué)生是草，那么老師就是勤勤懇懇的園丁，一絲不茍地給草澆水，讓草有充足的水分，茁壯成長(zhǎng)。

　　王老師是我小學(xué)生涯的第一任班主任。在學(xué)�？吹酵趵蠋�，我是敬畏的，不在學(xué)校的時(shí)候，她是善良的阿姨。不長(zhǎng)也不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大大的眼睛，旁邊還有一些魚尾紋。他們外表普通，但在我心里，王老師很漂亮。

　　上課的時(shí)候，王老師用很高的聲音給我們認(rèn)真講課，講了一個(gè)很難的問題，我剛好能講。全班鴉雀無(wú)聲，沒有人舉手。王老師掃視著班級(jí)的每個(gè)角落，就像她的眼睛在看著我一樣。王老師好像明白我會(huì)問那個(gè)問題，說(shuō)：“沒人舉手，我隨便點(diǎn)！小草也請(qǐng)你回答。同學(xué)們的禮物都聚集在我身上。當(dāng)我開始說(shuō)第一個(gè)字的時(shí)候，心里的鹿在跳著“咚咚咚咚”，讓我忘了說(shuō)什么。全班都笑了。我假裝沒聽見。其實(shí)我看到了，聽到了。不僅我的耳朵聽到了，我的臉也聽到了，所以我臉紅了；我的眼睛看到了，所以眼淚在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，我的指甲聽到了，我的皮膚、骨骼和血液聽到了！王老師沒有笑，而是轉(zhuǎn)向全班，嚴(yán)厲地對(duì)他們說(shuō)：“你們仔細(xì)想想，當(dāng)你們回答不出來(lái)的時(shí)候，別人嘲笑你們，你們會(huì)怎么樣？"“然后他轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“繼續(xù)回答�！蔽宸昼姾螅�我終于用我最輕最小的聲音說(shuō)完了。我講完后，王老師也對(duì)我說(shuō)：“以后要大膽答題。”當(dāng)時(shí)我很感激王老師。這是我覺得王老師是我心中最美的老師的第一個(gè)原因。

　　有一天，因?yàn)槲野謰尫艑W(xué)很久都沒來(lái)接我，王老師就把我接回去給她做作業(yè)。那天中午，是陰天。過了一會(huì)兒，開始下毛毛雨了。過了一會(huì)兒，就變成了傾盆大雨。我心里抱怨，“早上還是晴天�，F(xiàn)在怎么會(huì)下這么大的`雨？該死！”想著想著，不小心踩進(jìn)了水坑，鞋子襪子，連腳都濕了。我吃飽了，一路蹣跚著去王老師家�？粗�腳濕濕的，不知道該怎么辦。王老師看見了，一言不發(fā)地走進(jìn)了房間。我以為老師放過我了。正想著要不要脫鞋，王老師拿著一雙嶄新的襪子走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“這是我女兒豆豆的。她只是太大了。請(qǐng)先穿上！”然后他說(shuō)：“啊，這雙鞋——。以后再說(shuō)吧。你先穿上拖鞋，小心著涼！”我溜走了，有這么好的老師，我覺得無(wú)比幸福。這是我認(rèn)為王先生是最漂亮的老師的第二個(gè)原因。

　　最美的老師不是最美的老師，而是像王老師一樣關(guān)心同學(xué)的好老師。在我心目中，王老師是“最美”的老師。

小學(xué)最美教師演講稿5

　　人們都說(shuō)最美的是奇觀，但我覺得奇觀之美勝過老師之美，不是嗎

　　每個(gè)老師都是這樣的。每當(dāng)老師失聲或者生病的時(shí)候，老師從來(lái)不會(huì)說(shuō)“讓我休息”，除非病得很重。老師寧愿自己在教室里受苦暈倒，也不愿讓我們耽誤一節(jié)課。不是嗎？所以老師都很漂亮，唯一的例外就是帶病上課的老師。

　　老師有一雙美麗的眼睛。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤或沒有完成作業(yè)時(shí)，老師的眼睛總是很嚴(yán)肅，讓人害怕。這時(shí)，老師的眼睛似乎在警告我們：我告訴過你不要這樣做！怎么又來(lái)了？這時(shí)，我們心虛地低下了頭。還有，我們得獎(jiǎng)的時(shí)候，老師總是笑著看著我們，笑著的眼睛仿佛在為我們加油，對(duì)我們說(shuō)：“干得好，恭喜你們！”是的，我們又充滿了信心。和.

　　老師的聲音也是最美的。

　　我們生病的時(shí)候，老師溫柔的.聲音在我們耳邊響起：“你沒事吧？好好照顧自己，早日康復(fù)！”這就是，我們似乎充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日返校。我們說(shuō)話的時(shí)候，老師鼓勵(lì)的話在我們耳邊回響：“別著急，慢慢來(lái)�！蔽覀兯伎祭蠋煹脑挘瑔栴}在老師的引導(dǎo)下逐漸浮現(xiàn)在腦海。

　　老師的美不在于外表，而在于內(nèi)心。老師的美，不是張揚(yáng)，而是默默奉獻(xiàn)。不是嗎

小學(xué)最美教師演講稿6

　　今天，我想給你介紹一位語(yǔ)文老師。她是我心目中最美的老師。她是周老師。她又高又漂亮，戴著一副紅眼鏡，像個(gè)博士生，愛穿裙子。破格紅，愛穿高跟鞋。她的愛好是看足球比賽，十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像其他老師，不管開心還是生氣，都會(huì)上課，給我們講課。起初她是不同的。每當(dāng)她高興的時(shí)候，她就會(huì)給我們講笑話。讓我們玩得開心，然后上課。

　　記得有一次，我大汗淋漓的時(shí)候，老師布置了一個(gè)作業(yè)，我做不到，而且是剛上完體育課。我很熱。心里也很煩，有點(diǎn)想火的沖動(dòng)。

　　只是這里有一只溫暖的手，撫摸著我，仿佛在說(shuō)：“你冷靜了，自然就涼了。如果你冷靜，你自然會(huì)做題目�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。照老師說(shuō)的做就行了，果然題目就做好了，心里也不煩了。涼爽多了。

　　從此以后，每當(dāng)我有點(diǎn)煩悶的.時(shí)候，就會(huì)想起周老師親切地對(duì)我說(shuō)的一句話：“我的心很靜，自然涼。”這是我心目中最美的老師。老師的職業(yè)多高尚�。∥覀円欢ㄒ�做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子！

小學(xué)最美教師演講稿7

　　提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是��！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。

　　五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

　　二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。

　　在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說(shuō)它普通，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書寫認(rèn)真?誰(shuí)作文寫得棒?誰(shuí)寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了？……（等等）這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過去已經(jīng)寫滿的，還是現(xiàn)在正在寫的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的'付出、那一絲不茍的責(zé)任��！

　　早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗�害怕學(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。

　　課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。

　　課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗�的眼睛花了，再加上孩子的字又寫的小，所以只能這樣，等看仔細(xì)后打上批語(yǔ)，一本又一本……在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱耍�她從沒有耽誤過一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。

　　如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。

　　學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子�！庇谑�，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。

　　不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學(xué)以后，楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室，去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么？

　　記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)？談何容易！但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。

小學(xué)最美教師演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　首先，我代表新來(lái)的老師們，感謝龍橋小學(xué)給了我們實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)，給了我們展示自己風(fēng)采的舞臺(tái)。作為這個(gè)大家庭的一員，我們都很開心，也很自豪。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的新老師，向新學(xué)期的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生致以最美好的祝愿和誠(chéng)摯的祝福。并向可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！

　　如何成為一名合格的教師，如何成為一名優(yōu)秀的教師，如何成為一名學(xué)生喜歡、尊重、喜愛的教師，是我們作為新教師應(yīng)該思考的問題。踏上三尺講臺(tái)，就要肩負(fù)起作為老師的責(zé)任和任務(wù)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師承諾，我們將在今后的.工作中盡最大努力做好以下工作：

　　首先，愛和尊重自己的選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。

　　也許新教師選擇教育作為職業(yè)或終身職業(yè)有各種各樣的原因，但無(wú)論是什么原因，我們都要為自己的行為負(fù)責(zé)。請(qǐng)放心，我們會(huì)把這份工作作為我們生活的一部分來(lái)熱愛。

　　其次，要認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于育人。

　　老師，所以傳道、授業(yè)、解惑。但是，按照今天的教育理念，教育不僅要教，還要教育。開發(fā)學(xué)生的潛能，把他們培養(yǎng)成健康的成人，是教育最深刻的內(nèi)涵。這些都不僅需要教師的指導(dǎo)，更需要教師的榜樣。

　　老話說(shuō)得好，你是老師，學(xué)習(xí)高就能當(dāng)老師，身體健康就能當(dāng)模特。所以，在未來(lái)，我們會(huì)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，恪守自己的言行，為學(xué)生樹立好榜樣。

　　第三，很明顯，終身學(xué)習(xí)，追求卓越是教師的基礎(chǔ)。

　　記得剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我問一個(gè)老老師，學(xué)好語(yǔ)文要多久？他告訴我一句簡(jiǎn)單的話：“活到老，學(xué)到老�！边@六個(gè)字，老師在以后的生活和工作中總是會(huì)提到。我覺得這不僅僅是一句口號(hào)。作為老師，要給學(xué)生一碗水，就要有一桶水，甚至是活的源頭。

　　作為新老師，我們不僅要向書本學(xué)習(xí)，還要向老老師請(qǐng)教，甚至虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

　　展望未來(lái)，我們充滿了渴望和期待，同時(shí)也充滿了憂慮和不安。但是，我相信，只有一個(gè)過不去，沒有過不去的坎。我相信，年輕有活力的人，站在三尺講臺(tái)上或人生大舞臺(tái)上，都會(huì)有一顆平和充實(shí)的心。同時(shí)，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利，家庭幸福！祝每個(gè)學(xué)生在新學(xué)期進(jìn)步健康成長(zhǎng)！謝謝大家！

小學(xué)最美教師演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、朋友們：

　　大家下午好！

　　我是一名普通的小學(xué)教師，能夠和大家一起分享我的家庭故事，我感到非常榮幸。

　　最美的家庭應(yīng)是優(yōu)良家風(fēng)傳承的家庭。生命不是一個(gè)孤立成長(zhǎng)的個(gè)體，它一面成長(zhǎng)，一面收聚沿途的繁花茂葉。家風(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我的父親原在宜良縣第一中學(xué)工作，他教會(huì)我們兄妹三人和睦團(tuán)結(jié)，敬老愛小，親善友鄰，做事不落人后，能吃苦敢擔(dān)當(dāng)。

　　父親年老之后，大哥支撐起這個(gè)家，大事小情，操勞不少；兩個(gè)妹妹關(guān)心父母，體貼兄嫂，一家人互相幫助鼓勵(lì)。如今，良好的家風(fēng)在我們孩子的血液中流淌：侄子即將加入大學(xué)教師的行列，侄女云南大學(xué)就讀，我的女兒也是研究生在讀。他們朝氣蓬勃，奮發(fā)有為。

　　最美家庭應(yīng)是團(tuán)結(jié)互助孝親敬老家庭。比爾蓋茨說(shuō)過，人生有最不能等的三件事：孝、愛和善，它們才是幸福的'源泉。20xx年開始就經(jīng)常聽到老母親抱怨父親健忘時(shí)常把杯子、電話和錢物等丟失，孝順的兒女們爭(zhēng)相給老父親送來(lái)錢物，但是大家都慢慢地發(fā)現(xiàn)了老父親的種種異常：比如說(shuō)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大發(fā)雷霆或者是吃完一段飯都不說(shuō)一句話等等，終于在一次退休職工聚餐后父親走失了。

　　看著外表健壯的父親居然在自己生活了一輩子的小縣城迷路，我看在眼里，急在心里。雖然我們帶著父親四處尋醫(yī)，可到20xx年父親的病還是更重了，稍不注意就會(huì)走失，就在家門口也找不到回家的路，經(jīng)常一點(diǎn)小感冒就會(huì)把老人折磨得痛苦不堪。20xx年病情更加惡化，高血壓、肺心病、心臟病、帕帕金森、腦萎縮等，諸多的病使老父親越來(lái)越弱，全家人只要有空就陪在老人身邊，和他聊天解悶，減輕他的痛苦。

　　老吾老，以及人之老，自己的父母要照顧，公婆也要關(guān)心。1998年我的公公手腳顫抖，走路僵直被診斷為帕金森病，漸重的病情使得公公寢食難安、心情郁悶，我和丈夫就經(jīng)常帶老人尋醫(yī)問藥、外出游玩。丈夫不在時(shí)我就一人去看老人，給老人買衣買物，常常給他帶去他最愛吃的豆沙面包，他經(jīng)常會(huì)在外人面前說(shuō)：“老二媳婦最有孝心了！”所以我與丈夫有時(shí)鬧點(diǎn)小矛盾，他總是護(hù)著我批評(píng)他的兒子。20xx年公公去世了，婆婆堅(jiān)持要單獨(dú)住，我們只有每?jī)商炀鸵�回去一次，遇上有好吃好玩的就去接上婆婆，看到她開心的樣子，我們都覺得很幸福。

　　最美家庭應(yīng)是患難與共，共擔(dān)風(fēng)雨家庭。執(zhí)子之手，與子偕老。20xx年，丈夫外出發(fā)生交通事故，當(dāng)時(shí)傷情很重，手術(shù)后還昏迷了4天3夜，在ICU病房前留給我的是無(wú)盡的焦慮和恐懼，面對(duì)年老體弱的長(zhǎng)輩和正在求學(xué)的孩子，我只能一個(gè)人接下看護(hù)丈夫這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我向?qū)W校請(qǐng)假細(xì)微照顧他，每天端水端藥、喂飯換衣、攙扶他散步。因?yàn)闋繏鞂W(xué)生，所以他的傷情稍微穩(wěn)定一點(diǎn)，我就急著回到自己的工作崗位上。

　　萬(wàn)事萬(wàn)物仿佛都是輪回的，20xx年，我被診斷為甲狀腺惡性腫瘤，丈夫知道后急得唉聲嘆氣、暗暗流淚，四處打聽哪里的醫(yī)療水平高，哪個(gè)醫(yī)生有經(jīng)驗(yàn)，住院期間他對(duì)我也是關(guān)照有加，端藥喂水，每天換著花樣給我準(zhǔn)備飯菜，睡前還要給我做按摩，在他地精心照顧下，我半月后就出院了，之后一月、三月、半年等的多次復(fù)查都是他陪我去的醫(yī)院，現(xiàn)在他還專門學(xué)了養(yǎng)生知識(shí)為我調(diào)養(yǎng)身體。丈夫?qū)ξ业暮貌坏�同事朋友羨慕，連我媽都說(shuō)我有福氣，找對(duì)人了。

　　家是一副永遠(yuǎn)畫不倦的風(fēng)景，每一片朝霞都會(huì)帶來(lái)無(wú)限的遐思，每一輪落日都會(huì)勾起滿腹的牽掛；家是一本永遠(yuǎn)讀不夠的好書，每一篇文章都記載著刻骨銘心的親情，每一首詩(shī)歌都凝聚著親人間相互關(guān)愛的溫暖。家是社會(huì)的細(xì)胞，構(gòu)建和諧社會(huì)需要眾多美滿家庭。只有每個(gè)人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，家才會(huì)更溫暖，只有每個(gè)家庭都和諧了，我們的國(guó)家才會(huì)更加幸福安康。我愛我的祖國(guó)!我愛我的家！

小學(xué)最美教師演講稿10

　　在我們身邊有過無(wú)數(shù)的好老師，他為我們默默奉獻(xiàn)，卻從不為回報(bào)。

　　以前有多少老師為學(xué)生付出了生命，他們流下那么多的汗水只為學(xué)生能有理想的成績(jī)，想起他們的感人事跡，眼眶總會(huì)濕潤(rùn)。

　　平時(shí)，班主任總會(huì)對(duì)我們照料有加，同學(xué)沒有飯吃他回去買早點(diǎn)給他們吃，下雨了，他也會(huì)把傘讓給同學(xué)們用，自己淋著雨回家，感冒了也會(huì)帶病上課，當(dāng)同學(xué)們問：“老師我該怎樣報(bào)答你?”他總會(huì)說(shuō)這樣一句話：“你么好好學(xué)習(xí)就行�！逼饺绽锼�也不兇，但同學(xué)們都很聽他的話。老師十分幽默，課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)，這樣班主任的課不僅僅有聲有色，而且在歡笑中學(xué)習(xí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率也十分高。班主任最愛與學(xué)生聊天，沒事的時(shí)候大家便會(huì)把他團(tuán)團(tuán)圍住，纏著他讓他講故事給我們聽，每當(dāng)聽他故事的時(shí)候，教師總是分外的寧?kù)o，只有班主任的聲音在教室里回蕩。初中生涯已經(jīng)過去兩年了，他的故事還沒有重復(fù)過，也許是因?yàn)樗��?jīng)歷了太多太多，以至于頭上的頭發(fā)都變得稀稀疏疏，他教書的時(shí)間比我們的年齡都要大的多，平時(shí)我們最尊敬和喜愛的就是我們的班主任了。

　　而最讓我感動(dòng)的也是我最崇拜的就是張麗莉老師了，在20xx年5月8日晚，在她所工作的黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前，在一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路的時(shí)候，一輛失控的客車忽然沖了出來(lái)，與一輛停放在路邊的車追尾，客車直沖向要過馬路的張麗莉和學(xué)生們，在緊急時(shí)刻，本能夠全身而退，躲但是去的張麗莉老師，奮不顧身的將前面的學(xué)生推向一邊，而自己卻被卷入車輪底下。學(xué)生生病了，她買禮物去探望，學(xué)生自習(xí)時(shí)，她替學(xué)生值日，給同學(xué)們最好的學(xué)習(xí)空間和更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)天氣炎熱，她怕家長(zhǎng)受不了，自己掏錢買雪糕給家長(zhǎng)吃，沒有家長(zhǎng)接的孩子她親自打的送孩子回家。而此刻自己確是滿身傷痕，為學(xué)生付出了那么多她的回報(bào)是什么呢?她唯一的愿望就是學(xué)生好好學(xué)習(xí)。她的舍己為人的.精神值得我們學(xué)習(xí)，她是我心中的最美老師。

　　交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡確是必然的，這樣的本能，更是職責(zé)與愛心，無(wú)私和崇高的體現(xiàn)。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

小學(xué)最美教師演講稿11

　　時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。櫻花很美，玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩，一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷，——美，而不是表面的美。在我心里，我的語(yǔ)文老師好漂亮。

　　我記得我三年級(jí)的`時(shí)候，語(yǔ)文成績(jī)不是我的夢(mèng)想，經(jīng)常拖累班級(jí)。但是我的語(yǔ)文老師趙老師仍然鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事，不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分，很難過。這時(shí)趙老師走過來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你今天怎么能考60多分？你一定要好好學(xué)習(xí)，老師會(huì)支持你，你一定不能讓老師失望�！边@時(shí)，心中燃起了期待之火。這時(shí)，我下定決心，一定要考好語(yǔ)文。慢慢的，我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。

　　記得有一次，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，成績(jī)也不是很好，趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很嚴(yán)厲，只是好的建議。聽老師的話，她對(duì)我寄予厚望。這些話可以讓我覺得不那么無(wú)助，恢復(fù)自信。

　　趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生，給他們信心，幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的！

　　你有沒有理解過，她每天很早就來(lái)到教室，看著我們很早就開始看書，然后才安全離開教室？

　　你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每天都是一樣的，我們每天都不會(huì)錯(cuò)過。我們的題目是讓我們?cè)谒�先看完之后，再放心的去做�?/p>

　　她就像一盞指路明燈，指引我們?nèi)绾巫龅酶�好，如何通過上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，如何讓我們的學(xué)生讀更多的書，如何讓我們更快樂。

小學(xué)最美教師演講稿12

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的老師：

　　大家上午好！

　　我叫唐寶芬，是一名普通的小學(xué)教師。今天能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上，我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三尺講臺(tái)與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起分享我平凡而幸福的工作和生活。

　　白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽(yáng)�；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教育事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景，那時(shí)的校舍破舊且稀少，勉強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。

　　20xx年的時(shí)候，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個(gè)校園都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的寶貴年華奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們，因?yàn)樗麄兪俏磥?lái)昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給漸漸擺脫了落后閉塞的困境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告訴大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱情、渴望放飛理想的有志青年，我們和昌北一起成長(zhǎng)，用行動(dòng)書寫作為一名人民教師的擔(dān)當(dāng)。

　　俗話說(shuō)，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年，學(xué)�？傆写罅�?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟悉的老面孔越來(lái)越少。每年暑假，我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話�？墒�，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。

　　在昌北，“孟母三遷”的故事一直在上演。由于優(yōu)秀的教師外調(diào)，家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個(gè)最好的教育環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里十分不是滋味。每年暑假我都會(huì)接到很多家長(zhǎng)來(lái)電，詢問我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我肯定的答復(fù)的`時(shí)候，都會(huì)由衷地舒一口氣，說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期待、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)定了我留下來(lái)的決心。因?yàn)椴�北不僅沉淀了我的青春和夢(mèng)想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長(zhǎng)需要我，孩子們更需要我。如果你看見我的眼里飽含淚水，那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深沉。

　　除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情誼，這里清澈的河水孕育了淳樸善良的人民，秀麗的山峰造就了他們積極樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到愉快，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也是我幸福、快樂的力量源泉。我堅(jiān)信，我們的雙手會(huì)創(chuàng)造出屬于島石的輝煌未來(lái)。

　　這15年，我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長(zhǎng)們的信任。這份珍貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒注意就把飯吃了，知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁，我馬上制止了其余學(xué)生繼續(xù)食用，并及時(shí)去食堂師傅那里了解情況。到了晚上8點(diǎn)左右，那些先前吃了飯的同學(xué)開始出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)重的幾個(gè)學(xué)生臉色迅速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提醒同學(xué)們注意觀察，發(fā)現(xiàn)中毒后及時(shí)送往醫(yī)院治療，避免了更大事故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都承擔(dān)了下來(lái)，由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。

　　事后，好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面向我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我，我也應(yīng)該把他們視為自己的孩子，用心去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí)，更關(guān)心他們的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈恕Ｒ郧鞍嗬镉幸粋�(gè)邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平時(shí)不動(dòng)聲色地給予她更多的照顧，經(jīng)常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑�，天冷了悄悄地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng)，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。我喜歡在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回憶填滿美好溫馨的片段�？粗�孩子們快樂成長(zhǎng)，我很欣慰，也很自豪，看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力，我要把全部的愛播撒給孩子們。

　　作為一個(gè)教師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái)，好的成績(jī)?nèi)〉脧膩?lái)都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都決定于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等，各個(gè)方面我都認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí)，細(xì)化工作并不是麻煩，反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開展，減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。

　　我愿意舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，仔細(xì)分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的知識(shí)點(diǎn)也采用同樣的方法。這樣避免了做無(wú)用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、總結(jié)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行必要的交流和討論。做課堂練習(xí)時(shí)采取分層訓(xùn)練的辦法，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對(duì)性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

　　形成性評(píng)價(jià)，也就是通常說(shuō)的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)狀況，但是很多學(xué)生忽略、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批改試卷，我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤，從不用×號(hào)，只是把錯(cuò)誤的地方畫出來(lái)，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給學(xué)生；也暫時(shí)不講評(píng)試卷，給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是粗心做錯(cuò)的，通過自己訂正能做對(duì)，就以90+5的形式出現(xiàn)，如果自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救，我再給予輔導(dǎo)。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的，這種辦法溫柔又深刻的提醒他們以后要更加細(xì)心，也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶的班級(jí)成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長(zhǎng)們的一片期待。

　　最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路，這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛人住院治療一個(gè)月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后，我說(shuō)服自己必須去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實(shí)想明白了也就坦然了，只是換一個(gè)活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑�，F(xiàn)在回想起來(lái)，在這么沉重的打擊面前，我的堅(jiān)強(qiáng)甚至超出了我自己的想象。

　　有人說(shuō)“有了愛才有教育”，教育的英語(yǔ)是education，很像中文的發(fā)音“愛就開心”。是的，我想正是我的心里充滿了愛，所以在教師這個(gè)崗位上每天都能開心、滿足，在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛我的工作，我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的家人。以后的路還很長(zhǎng)，要做的事還有很多，我想只要有愛，就有足夠的動(dòng)力。只要有愛，一切都會(huì)變的更美好！

　　謝謝大家!

小學(xué)最美教師演講稿13

尊敬的各位教師：

　　大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺得她們的救人不在于偶然，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。

　　一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說(shuō)過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

　　二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。

　　最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的`干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

　　第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

　　第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。

　　所以我們要以她們?yōu)榘駱�，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

　　就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

　　總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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