語文家長會老師發(fā)言稿
隨著社會不斷地進步,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的語文家長會老師發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
語文家長會老師發(fā)言稿1
各位家長:
大家好!
首先感謝你們參加這次家長會。
半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
(一)針對期中考試,談幾點體會:
重視過程,考試不是目的。
期中質量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓家長第一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
(二)作為語文老師給家長的幾點建議
1.重視生字默寫的檢查
本學期時間相對較短,學習的內(nèi)容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習,成績就不會差�?梢赃@么說,語文學習,重要看課外。當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到,前一天還會默寫的字,第二天孩子又忘記了。
其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯誤的認識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書寫態(tài)度
書寫能力是小學語文學習的一個重要指標,一個孩子的字跡書寫態(tài)度,直接反映孩子一階段學習的態(tài)度,學習的質量,學習的成績。
我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問:作業(yè)做出來了嗎?很少關注孩子作業(yè)的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一年級,孩子的手部肌肉開始發(fā)育,這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導,會取得很好的效果。指導時,要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀,因為一個字一個字認真書寫的.過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以,寫好字是學習的基礎�?傊痪湓挘M议L本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導,放任孩子,會導致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因為家長不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè),進而提升至對考試,對學習都不負責的態(tài)度。有些學生交上來的作業(yè),上面很明顯的錯誤,比如一個生字的書寫,出現(xiàn)錯誤,我翻開本子就一眼看到,而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時,您是不是一手拿著電視機的遙控器,一手接過本子,草書您的名字?孩子的心里會怎么想?還有的家長忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。
俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。說了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
語文家長會老師發(fā)言稿2
大家好,也是初次和各位家長見面,歡迎你們的到來,希望通過這次會面,大家能對孩子在校的表現(xiàn)有所了解,能尋找到一些更好的家庭教育的方法。
下面,我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的匯報,平均分85分,最高分94分,優(yōu)秀22人(念名單),考試成績只是一個階段的總結,作為老師和家長,我們更應該關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。
語文學習主要包括以下幾個方面:
上課:這是最主要的獲取知識的途徑,班上大多數(shù)孩子上課聽講比較認真。能積極思考,主動發(fā)言的學生主要有(念名單)。那些考試成績不太理想的孩子,大多數(shù)上課容易開小差。
作業(yè):作業(yè)是對知識掌握情況的檢測,作業(yè)正確率高,說明對老師講的知識掌握得好,反之,就說明上課沒有好好聽講,就拿第一次月考的卷子來說,每一道題,包括閱讀題都是講過做過的原題,平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業(yè)字跡上可以看出孩子的學習態(tài)度,態(tài)度一不認真,再聰明的腦袋也不會取得好的成績。(多媒體展示優(yōu)秀的作業(yè)和書寫潦草的.作業(yè))
閱讀:每天的作業(yè)并不是很多,只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩余的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍,讓孩子能多讀一些好的課外讀物,拓展知識視野。
咱們班的孩子普遍都比較聰明,但是最大的問題是心靜不下來,心靜不下來就談不上高效地學習,希望引起家長的關注,家長平時也多引導孩子,多和孩子溝通,采取一些有效的方式培養(yǎng)孩子靜心的能力。
語文家長會老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長:
大家晚上好!感謝你們在百忙之中能抽空參加這次家長會,和我們班的老師一起來關注孩子!在此,首先我很感謝各位家長對我們老師工作的信任,在這短短的兩個星期,雖然我還沒有來得及與你們一一交流,但我能處處感受到你們對我工作的支持、理解與包容。今天能有這樣的機會能與各位家長交流是我的榮幸,為了孩子平安健康的成長,愿我們一起攜手,共同努力。
我先自我介紹一下,我姓賈,現(xiàn)在暫時擔任二班的語文老師,雖然我只是暫代,但我一定會竭盡所能地做好本職工作,關心班上的孩子,不辜負家長的期望和張老師的所托。如果有什么不足的地方,也希望各位家長給我多提寶貴的意見和建議�,F(xiàn)在我就這個學期的語文學習提幾點要求:
一、預習方面
中國有句古話:“凡事預則立,不預則廢”不知各位家長是否已經(jīng)發(fā)現(xiàn),從孩子進入二年級開始,孩子的語文課本中的`課文篇幅增長了,長課文多了起來,所以就要求家長在孩子預習的時候督促他們多讀課文,特別是要大聲朗讀,直到把課文讀通順、讀流利,其他的預習要求已經(jīng)發(fā)在群里面,家長可以對照檢查孩子的預習、我就不一一強調(diào)了。
二、書面作業(yè)方面
首先我希望家長對于所有能全部簽字,檢查孩子每晚的作業(yè)是否全部完成。其次我們的語文家庭作業(yè)主要有《同步指導》、家庭聽寫、摘抄、生字這四種類型,家長需要多關注孩子的書寫。這個學期所學的生字越來越多,我希望孩子能把字的間架結構掌握好,這樣才能慢慢地寫出一筆好字。對于《同步指導》家長不用詳細檢查,只要看孩子完成了沒有,有沒有認真書寫,要讓孩子學會獨立自主的完成家庭作業(yè)。這樣我第二天批改時就能知道孩子對課文的把握程度,以便能及時地查缺補漏。這學期家庭聽寫的詞語都是以摘抄本上所寫的詞語為主,我的習慣是一課一聽,當天晚上家庭聽寫之后第二天我要進行課堂聽寫。從這幾天的聽寫可以看出,孩子的拼音多多少少還存在問題,我希望家長可以鼓勵孩子,對于拿不準的字音要學會看看課文、查查字典。至于生字書寫和摘抄則要重點關注好孩子的書寫。
三、改錯
改錯一直是孩子的難點,孩子的錯誤如果沒有及時糾正過來,那他下次還會錯在同樣的地方,希望家長能和我共同努力,一起讓孩子養(yǎng)成及時改錯的好習慣。
四、閱讀
閱讀是孩子識字的一個途徑,也是為孩子的寫話以及今后的習作積累素材。所以我希望我們班的孩子每天做完作業(yè)之后能讀一讀課外書二十分鐘左右,要讓孩子能夠大聲朗讀。孩子可能從一開始讀得磕磕盼盼,但慢慢地孩子認識的字越來越多,語感越來越好,朗讀就會有很大提高。
最后,分享幾句話與各位家長共勉:“以高遠的目標激勵孩子,以嚴格的要求約束孩子,以實際的行動支持孩子,以平常的心態(tài)關愛孩子。”謝謝各位家長!
語文家長會老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長:
大家上午好!首先,很高興大家能在百忙之中抽出時間來參加家長會。作為三年級四班的一員,我感到非常開心和萬分的榮幸。
我是今年來接手這個班的語文老師,在興奮之余,我更多的是感到有很多的壓力。但是,我并不會因此而退縮,我會多多向老教師學習,決不讓我們班的學生因為語文而拖了后腿。
來到咱們班已經(jīng)一個多月了。我覺得,我和孩子們相處的還不錯,至少沒有學生當著我的面說我不喜歡你。而且,我也看到了,很多的同學學習很刻苦,很積極。雖然我講的課可能不是那么的生動有趣,但他們的聽講卻也是很認真的,我提問時,舉手發(fā)言的可以說是成片成片的。看到這樣的情景,我很開心,也為這群孩子已有的成績感到驕傲。雖然也免不了有的孩子忍不住會說幾句話,或者做一些小動作。但是,只要你看一眼他,他就明白是自己做的不對,然后很快的就會改正。我覺的這一點其實也很棒,因為老人不是常說嘛,只有一等人才是用眼教的。所以,我很喜歡我們班這群孩子,雖然也免不了因為作業(yè)或一些其他的事情而生氣,或者是批評他,但是,卻不會因此而想放棄他,或者是再也不管他。我是希望她們會學好,會有很大的進步的。
接下來,就有關語文這科,我說一下自己的一些想法。
作為一名三年級的學生,語文知識的學習更加廣泛,除了基礎知識以外,就是閱讀和寫作。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現(xiàn)。所以,有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。確實如此,如果說,數(shù)學有一條線,牽一發(fā)而動全身,像直瀉而下的瀑布的話,那么,語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想,我們現(xiàn)在要做的,就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信心,重新感受到語文課的樂趣。
一二年級的時候,我們主要是一些非常基礎的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫記,一般不成問題,但是,現(xiàn)在可就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上的基礎知識以外,作業(yè)本上有更多比較“活”的題,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像學生字、拼音該怎么讀就怎么讀,所以這就對學生提出了更高的要求,基礎還必須扎扎實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學習方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開始練習寫作文,如果基礎方面不扎實,寫作也就困難了,因為寫作文必須要有事實的語言,如果積累少了,寫作文時就沒話說,這就要辛苦我們各位家長,要輔導孩子進入中年級,順利過渡到高年級。因此,有一些學生因為不想學,為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了�!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。希望家長在工作之余多抽點時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
1、要讓孩子學會預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫重點句的理解;勾畫生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課后問題,將理解寫在課文旁邊,做一些簡單的批注;提出不理解的問題。
2、對于課文,和預習時的要求有所相同。一定要能正確、流利有感情地朗讀課文。正所謂,“讀書百遍,其義自見”。讀得多了,自然就能體會到作者想要表達的含義。對于這一條,是需要家長的大力支持的,希望家長能多多督促。用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子,段落、古詩等,我也是會對她們作出相應的要求。基本上,每學完一課,我都會進行聽寫。每一個單元學完后,我也會聽寫,看看她們的掌握程度。
3、對于作業(yè),我是每天都留的。因為沒有校訊通,我都會讓他們記到自己記作業(yè)的小本子上。一般而言,新授課之后,都要寫生字。學完課文之后,都要做《配套練習冊》和《小學生生活》。每天的作業(yè)我都要改,如果有不完成的就讓其補上,課堂作業(yè)就更是如此了。在背誦課文方面,由于學生多,老師逐個檢查是不現(xiàn)實的。我會在課堂上抽查,或者讓小組長檢查,有時也讓家長配合檢查并簽字為證。在一段時間內(nèi)向全班同學宣讀并表揚背誦快的同學,這樣就可以起到鼓勵背誦快的,促進背誦慢的。
4、三年級的語文試卷,內(nèi)容靈活多樣,除了作文以外,還有短文分析,修改病句等內(nèi)容,這些一般占試卷的一半分數(shù),而這些內(nèi)容語文書上是沒有的,修改病句的方法只能靠平時的記錄,因為老師結合一些作業(yè),會介紹一些修改的方法,短文分析的方法也只能靠平時的積累,要寫好作文也只能靠平時的勤學苦練。因此,從這些情況來看,學生在上課時進行記錄,是非常重要的一個環(huán)節(jié)。建議各位家長回家后查一查您的孩子記錄了多少,比如,我要求他們記錄的多音字,按要求寫詞語、組詞等等。
二、指導學生閱讀,提升寫作水平。
(一)、關于閱讀:
有些家長一直苦惱孩子的作文寫的不好,想盡一切辦法為孩子找補習班等,可能結果卻并不盡如人意。其實,語文學習講究積累,閱讀欣賞能力、寫作能力是日積月累形成的。孩童時期是記憶的黃金時期,學習能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。也就是說,如果孩子的頭腦中沒有存貨,是寫不出文章的。古語云:讀書破萬卷,下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文,就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量,讓學生多讀書多看報,對于一些重要的經(jīng)典的語句,要讓孩子們朗讀背誦。這樣,學生就可以從讀中學寫,增長知識,豐富語言。
如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣。
每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如,孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間,進行讀書。剛開始的時候,家長可以陪著他,和他一起讀書,一起交流書中的內(nèi)容,和讀完之后的感觸。要讓孩子說,讓他表達�?赡芤婚_始他的表述并不盡如人意,但是不要著急,只要練習次數(shù)多了,看的書多了,他自然就知道該怎么說了。天天如此,最后形成孩子的自覺行為。這樣,她不僅讀了很多書,而且也充分的鍛煉了自己的口語表達能力,可謂一舉兩得。在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。這一良好習慣的養(yǎng)成,對人的一生將有極大的幫助。
2、培養(yǎng)專心閱讀,邊讀邊思考的習慣。
要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。一定不要因為是不出聲的看書,而養(yǎng)成用手指讀的習慣,這樣的習慣不利于培養(yǎng)孩子讀書的速度,也會限制孩子大幅度掃視全文然后進行概括的能力。在孩子們閱讀的過程中,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的'內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、培養(yǎng)讀書動筆,帶工具書閱讀的習慣。
“不動筆墨不讀書”。閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學完漢語拼音后,就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇В⑶疑眢w力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹記在心。
4、培養(yǎng)有序閱讀的習慣。
有序閱讀指閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時不讀時怎么做記號等.
關鍵一點,我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
閱讀量增加了,有的家長又有新的煩惱了:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。
(二)關于寫作:
這是我要重點講的第二點。小學三年級,作文教學正式開始起步,這是小學生從口頭語言轉而發(fā)展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié),也是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。
很多學生不喜歡寫作,主要原因有三點:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。長此以往,他本來可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,一步一步行走。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫日記是個很好的起步方法。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。
另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養(yǎng)他們自主修改習作的習慣。
總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學生。為了孩子們的健康成長,我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實現(xiàn)這個理想,而你們的理解和支持,就是我工作最大的動力,即使苦累,我也會感到欣慰。
語文家長會老師發(fā)言稿5
各位家長朋友:
大家下午好!首先感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。我是語文老師周霞。從城北小學到白泥墩小學交流工作三年。
有許多家長認為,教育是學校和老師的事,其實,家長在孩子的學習生活中起著很重要的作用。大量的事實證明,家庭環(huán)境對孩子的成長起著直接的,深遠的影響。所以為了我們的孩子能學好語文,我想跟大家交流一下我的建議和想法。
一年級語文的第一塊內(nèi)容是拼音教學,孩子的基礎相差很多,基礎好的孩子差不多拼音都會念了,基礎差一些的孩子可能跟上上課的進度也很吃力,所以家長在這段時期要做的是,每天放學到家,都要檢查一下孩子今天學的幾個拼音拼得如何,熟練嗎?如果不熟練,一定讓你的孩子在今晚把學過的拼音拼熟練了,以便使你的孩子可以跟上,不然他會學得越來越累。如果已經(jīng)拼得很熟練了,你可以給他找些另外的`拼讀練習適當?shù)木氁痪�。拼音是識字的基礎,識字是閱讀的基礎,而閱讀是語文學習中相當重要的一塊內(nèi)容,所以拼音在今后的學習中也是至關重要,拼音的基礎打好了,我們之后的識字和閱讀教學就有了保障。有些家長說,自己不會讀拼音,這沒關系,家里有電腦的,只要從網(wǎng)上打進漢語拼音視頻,你就可以讓孩子跟著視頻讀拼音了。在這里我要插一些關于家長如何輔導孩子家庭作業(yè)的問題,因為孩子們剛入學,暫時沒有書面的家庭作業(yè),過一段時間以后就會有了。家庭作業(yè)我們是要求孩子養(yǎng)成一到家就先做作業(yè)的習慣,做完作業(yè)立即整理好書包,準備好明天要用的東西,再休息或做一些其他的事情。在做作業(yè)的時候就讓孩子養(yǎng)成專心致志的習慣,不要讓孩子一邊看電視,或一邊吃東西,或一邊玩。那么對于一年級的孩子有點特殊,他自己沒法獨立做作業(yè)時,需要家長幫著讀題,領著做,如果一段時間后,他能獨立完成了,就放手讓他獨立完成,做完后,家長要耐心地幫孩子檢查作業(yè),保質保量。另外,習題中有好多是讀、背的內(nèi)容,像這樣的口頭作業(yè),家長尤其要把好關,讓孩子讀好,背好。最后,作業(yè)檢查完,家長要簽上名,老師就認為這份作業(yè)已經(jīng)經(jīng)過你的檢查,而且讀背方面的作業(yè)也已經(jīng)在你這兒過關了,這就是簽名的意義。有些家長可能不知道,老師為什么每天讓我們簽名啊,甚至孩子作業(yè)沒完成也簽上了名,那么我在這里特別說明一下,希望各位家長能認真、負責地對待孩子的家庭作業(yè),謝謝!
最后,希望家長配合做好以下幾點:
1、每天刨好5支以上HB鉛筆,也可以帶一個自動的刨刀到學校。(介紹正確的握筆姿勢)
2、每天帶一到二塊能擦干凈的橡皮,帶一根直尺。(在平時的課堂作業(yè)中,我要求孩子們養(yǎng)成落筆就正確的習慣,盡量少用橡皮,所以在今后的家庭作業(yè)中,請家長配合要求自己的孩子完成作業(yè)時,要把桌子擦干凈,手洗干凈,做作業(yè)時盡量少用橡皮。如果真的有必要用橡皮,也要把錯字擦得非常干凈。)
3、每天晚上讓孩子整理好書包,不忘帶學習用品。
4、養(yǎng)成良好的作息習慣,學校規(guī)定早上7:00前不要來學校,請家長配合。
5、星期天——星期四晚上一般要求不看電視。
語文家長會老師發(fā)言稿6
各位家長:
大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時間的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段。下面我就結合這個班語文的`實際情況向大家談談我的一些想法和一些建議:
我們班的語文學習從各方面情況來看,總體是不錯的,班級學習氣氛濃厚,集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然,同學之間、師生之間關系融洽,學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師,我和他們共同度過了很多的時光,每一個學生在我的心中都留有深刻的印象,每個學生不同的性格類型,學習風格也都深深印刻在我腦海里,和他們在一起我收獲的最多的就是感動。
六年級了,學生的知識結構又比五年級更高了,重點放在了分析上面。這個語文基礎相當來說已經(jīng)不錯了。但是語文閱讀和作文這兩個方面是最薄弱的,可以看出學生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長們多注意學生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語文教學工作中的一些基本情況,當然還需要家長朋友們能夠配合我們老師,在這里,我也提幾點和家長們共同來促進學生學習的建議。
1、多與學校老師溝通,有什么情況也及時向老師反映,這樣家校配合能教育好孩子。
2、關注孩子的背課文情況,一些優(yōu)秀的文章,詞、句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。這不是學校老師一方面的問題,而是我們家校共同要做的事。
4、開學到現(xiàn)在,單從語文方面來講學生作業(yè)完成不盡人意,在學校都能按時完成,但回家的作業(yè)上,周一檢查就有十個人沒有完成作業(yè)。所以請家長們注意,孩子在家中做作業(yè)的時候多關注點書寫以及坐姿。
教育子女是一項浩大的工程,更是一項艱巨的工程,需要愛心,需要用心,需要細心,更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母,也希望你們的孩子都能成人,成才。千言萬語匯成一句話:“一切為了孩子”我再一次代表學校感謝大家的到來,感謝各位家長對學校工作的大力支持。
語文家長會老師發(fā)言稿7
各位家長:
下午好,非常感謝你們能在百忙之中來學校參加六年級畢業(yè)班家長會。我代表學校向各位家長表示熱烈的歡迎。
隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級畢業(yè)生了。小學六年級,是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。
今天,我們聚在一起,只有一個目的:讓我們的教師、我們的家長攜起手來,幫助我們的孩子健康快樂地度過小學關鍵的最后一學年,在思想品質、知識學習上獲得新的進步,為今后的生活、學習打下良好的基礎。
這屆畢業(yè)班的學生非常幸運,他們見證了我校新校區(qū)三年來建設發(fā)展日新月異的變化,生活、學習條件有了很大的改善。學校非常重視這屆學生。開學不久,我們就召開了畢業(yè)班任課教師會議,對老師們的教育教學提出了要求,對做好學生管理,加強培優(yōu)補差工作做了全面的部署安排。我們希望孩子們都能在思想品質、學習習慣、知識積累等方面有一個新的突破,為自己美好的.人生打下堅實的基礎。
孩子的健康成長需要學校、家庭和社會密切配合。下面我就家長如何配合學校老師教育好孩子談幾點建議,供家長們參考:
一是要關注孩子青春期的變化。孩子進入六年級,生理、心理都會有一些變化。家長尤其要關注孩子生理、心理的變化,關愛他們,引導他們,不能再把他們當孩子看了,不能一味地壓制,一味地溺愛和哄騙,要多與他們溝通,聽取他們的意見,理解他們的幼稚和困惑,對孩子的不良情緒要及時化解,對于孩子錯誤的言行要及時引導;要多關注孩子身邊交往的人,孩子的成長交友十分重要,“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的,交友不慎將給孩子一生帶來噩運。
二是要培養(yǎng)孩子健全的人格�,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,優(yōu)越的生活條件使得很多孩子衣來伸手飯來張口,缺乏吃苦耐勞的精神,缺乏強烈的進取心,這樣的狀態(tài)不利于他們走入社會參與競爭。家長從現(xiàn)在開始就要關注孩子堅強意志品質的培養(yǎng),有意識地樹立他們獨立、進取的精神。在平時的生活、學習中,要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、閃光點,及時予以肯定放大。
三是要培養(yǎng)孩子良好的習慣。一個人是否優(yōu)秀,就是看他的習慣如何。習慣的形成是一個積累的過程,養(yǎng)成良好的習慣需要我們付出極大的努力。我們要教育孩子從小事做起,從身邊的事做起,鍥而不舍,持之以恒。
四是要給予孩子學業(yè)上的指導。孩子們已經(jīng)進入小學畢業(yè)階段了,小學的基礎對孩子今后的學習非常重要。本學期我們要求六年級各學科每月舉行一次質量檢測,兩周一次思維訓練,一周一次集中補差練習,透過高密度的教育教學活動扎實提高學生素質。因此孩子們的學習越來越緊張。希望家長要盡量多一點時間陪陪孩子,跟孩子一起游戲運動,跟孩子一起讀書學習。作為家長,我們更應該配合學校激發(fā)孩子學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學的學習方法。
各位家長,學校和家長的心是相同的,都希望每個孩子健康成長,讓我們與教師同心協(xié)力,密切配合,共同為孩子以良好的學業(yè)成績和優(yōu)秀的思想品德在小學畢業(yè)而努力。
再一次感謝各位家長對我校工作的關心與支持,祝各位家長工作順利,闔家幸福,健康快樂!
語文家長會老師發(fā)言稿8
感謝大家今天的光臨。孩子入學一晃已經(jīng)一個多學期了,我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,感謝大家這一個學期來對我工作的支持,對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進步。今天請大家來,和我們老師一起,主要目的就是分析前一段時間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務,制定好措施,通過我們的共同努力,做好學生的工作,使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。
(一)針對期中考試,談幾點體會:
重視過程,考試不是目的。期中質量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,并對這張試卷特別是針對出錯的題目,進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉,目的是要讓家長第一時間看到試卷,沒有改錯的試卷,最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
本次試卷考查的內(nèi)容是非常廣泛的,字詞,句子、寫話,各方面都進行了考核。我認為試卷是比較簡單的,試卷所考核的內(nèi)容全是我們老師課堂上所訓練和強調(diào)的。但是試卷所反映的學生成績確實參差不齊的。
分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照,90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得具體分析才是。總結起來有這樣幾個突出問題:
1.粗心、不認真現(xiàn)象。比如第二,第四題:
2.寫話,詞匯量少,詞語組織力差,腦子里有東西卻寫不出。
3.課堂不夠專心,聽課效率差。即使到現(xiàn)在,我們班的課堂上還有幾個孩子還停留在需要提醒的學習狀態(tài),上課根本不聽,在老師的多次提醒下,也最多能撐幾分鐘時間。
4、有些同學雖守紀律,但學習不刻苦,對自身學習上的要求不高,語文作業(yè)不動腦筋,老師要求會背的功課沒有背會。還有些同學雖然這次成績考得不錯,但上課不能守紀律,不能認真聽講和同學亂說話,作業(yè)不能按時完成,與學習無關的雜事較多,造成這一部分同學的成績都不是很穩(wěn)定,忽高忽低。
5、學習方法欠科學,習慣于被動接受而不去主動探討,課上對老師的講解只是在嘴里跟著應和,不動腦筋跟著想。這次試卷上的幾道題和閱讀短文有一題,在考試前做過一份試卷,題目一模一樣,結果還是有學生做錯。
6、還有一些同學不會安排自己的學習生活,在完成學習任務時拖拉滯后,當天作業(yè)一大堆,但他進教室后找不到事做,有些在做作業(yè)時東張西望和同學說話、玩、看課外書,等到要催交作業(yè)時才倉促完成,字也寫得很不好,這也說明這些同學在學習上用心不夠。
(二)針對語文教學,和各位家長談幾個內(nèi)容:
1.生字學習
語文學習,不同年級有各自的側重點,低年級重在字詞教學。本學期時間相對較短,只有20周時間,這還包括所有的假期和考試時間,相對上學期來講,本學期學習的內(nèi)容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。要求掌握的生字,絕大多數(shù)學生都能牢固掌握,能讀準字音、記住字型、了解字意,字詞學習的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴重,而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。
2.積累背誦的學習
背誦本身就是一種能力。一個人會不會背,背后記住的東西的多與少,就是能力的體現(xiàn)。甚至可以說,一 個人背誦的功夫
能決定他一生的成就。魯迅先生就是因為讀得多,記得牢,才編成了中國第一部小說史�,F(xiàn)在許多學生,閱讀分析能力不強,表達能力不強,其中一個重要原因,就是腦中無“米”,說起話來、作起文來當然困難。將來做學問、搞研究,也只有積累的知識多了,才能融會貫通,才容易產(chǎn)生新的聯(lián)系,形成自己的新觀點�!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟。”學生的背誦能力,此時就轉化成了閱讀能力、寫作能力;轉化成了分析問題和解決問題的能力。本冊的語文課文大部分都是要求孩子背誦的,另外識字課的詞串,單元的積累也是要孩子熟練背誦的。讀書、背誦既積累語言又鞏固字詞,很有必要。
3.課外閱讀的學習
語文還是一門實踐性很強的學科,需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來,我想就課外閱讀,和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單,僅是“靠天收”,就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。(平時不管不問,考差了訓斥責打,是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式,是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑,也是作為文明社會人的一種最基本的智力技能。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說:“三十年的經(jīng)驗使我深信,學生的智力發(fā)展,取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”語文課堂教學的作用在于教給方法,而發(fā)展能力、拓展知識,則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同,這種“不同”所帶來的學習能力上的差距,將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。實踐證明,凡在學習上有全面均衡的發(fā)展的學生,無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
本學期,我們一年級課外閱讀的書目是:《格林童話》《百家姓》《大灰狼羅克》《猜猜我有多愛你》《古詩七十首》的前20首。
4.說話寫話的學習
說話寫話是小學語文教學的重要任務之一。加強說話、寫話訓練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言表達能力,提高觀察能力、思維能力,促進智力發(fā)展,還能為今后的寫作打下堅實的基礎。,循序漸進,終會有進步的。
目前,我們的寫話訓練正在進行中,有時是造句,有時是寫話。其實寫話的要求是在二年級,現(xiàn)在我們開始學,早學比晚學要好得多,對孩子今后的'作文能打下很好的基礎,我們一年級除了書面的書寫作業(yè)外,還有時有口頭練習。
(三)給家長的幾點建議
俗話說:“土地不種荒一年,子女不教誤一生�!笨梢娂彝ソ逃闹匾浴H欢�,在與家長的平時接觸中,我發(fā)現(xiàn)家庭教育是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育是學校的事,沒有意識到“做好孩子的榜樣”。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此,我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育,與學校齊抓共管,為孩子成長營造一個良好的學習環(huán)境要關心孩子的學習。
1.重視生字默寫的檢查是抓作業(yè)
本學期時間相對較短,只有20周時間,這還包括所有的假期和考試時間,相對上學期來講,本學期學習的內(nèi)容多,每課要求會認會寫的也很多,但因為時間的原因,我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習,只要在課堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習,成績就不會差�?梢赃@么說,語文學習,重要看課外。當天學習的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重,學了后面忘前面。不少家長跟我交
流時談到,前一天還會默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實,這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常寫,加強記憶。
(1)是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子周末必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣;做作業(yè)時,不要邊看電視邊做作業(yè),或者邊吃東西邊做作業(yè),因為一心不能二用。
(2)抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。30來個學生,我想如果全是要老師來管,必定有幾個接受能力慢的小孩。我一節(jié)課只有40分鐘,課間能利用我都利用上了,但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀,及時復習鞏固,那到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來,他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次,第二次學校里一起聽寫,他就能全對了。這樣幾次下來,他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情,我覺得家長不會做不到,而主要是看家長去不去做,愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃,一課一聽寫,一天一課,每周末再鞏固一次,這樣孩子一定會記憶更牢。
(3)抓“背書”。在對作業(yè)的督查方面,很多家長往往有錯誤的認識,只重視書面作業(yè)的檢查,而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn),書面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。
語文家長會老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長:
大家好!
各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經(jīng)是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們——你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長之間溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學校,對老師的建議,以便老師能及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材�?傊�,我們的目標是一致的,那就是:一切為了孩子,為了孩子的一切!
二、分析期中考試情況
期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。
1.考的比較好的`學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。
這學期鄒江龍同學學習狀態(tài)很好,平時語文學習很主動,上課聽課、作業(yè)書寫非常認真,上進心強。這有學生自身的努力,更重要的是學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。
2.這次語文試卷不難,失分的原因,一是:上課不認真聽講以至于接觸過的題失分,比如改為肯定句這一題。二是:做題不認真,不認真審題。三,基礎題占百分之五十,一些學生基礎薄弱,所以家庭聽寫一定要落到實處。四,書寫,家長可以翻看孩子的作業(yè),進行自查。
3.希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導,平時的要求一定也要監(jiān)督到位,主動積極地與老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。
三、通過半個學期的了解,我將班里的學生的情況進行反饋。
第一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過15人。
第二類學生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。
第三類學生是學習習慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經(jīng)常說話,影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。)有幾天時間我沒有發(fā)校訊通,因為作業(yè)很簡單就是寫練習冊,班里反復說了幾遍,還是有4位同學沒寫完,可見自覺性非常差,這些學生名單和懲罰措施會通過校訊通告知家長。
對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力,有沒有養(yǎng)成良好的學生和生活習慣。話又說回來,無論考得好與壞,一切都成為過去,而且一次成績并不能代表全部和永遠�?嫉煤玫耐瑢W要繼續(xù)努力,考得不好的同學,請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,改進學習方式,腳踏實地地完成學習任務,一定能取得更好的成績。
三、教師家長如何應對:
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統(tǒng)一了,才能促使學生的成績不斷提高。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:
1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。
2、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。
一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。
第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學校表現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數(shù)。
第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。
3、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同時,要配合老師的工作,支持學校的決定。
4、關注孩子的課文背誦情況,督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。在這里我要著重說一下作文,作文對語文來說非常重要,尤其到了中學,對于不會寫作文的同學要多看作文書,先模仿優(yōu)秀的作文,一定要把好詞句背誦下來。
5、抓基礎,每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。同時要注重孩子的書寫練習。
最后希望在這兩個月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績升入初中,也祝各位家長身體健康、工作順利。
語文家長會老師發(fā)言稿10
各位家長,首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時間來參加這個家長會。相信在座的每一位家長都是因為關心孩子,想多了解孩子在校的表現(xiàn),才會來到這里的。為此,我非常感動。也請相信,無論是您還是我,我們所做的一切,其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,快樂地茁壯成長。
我們班總共是33位孩子,其中男生18個,女生15個。能成為這些孩子的班主任,我覺得非常榮幸。從短短的兩個多月的學習生活中,我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學的。而且能夠很快地適應小學的學習生活,學會了排隊做操,學會了認真上課,學會了打掃衛(wèi)生,學會了安靜地吃午餐,學會了完成各種各樣的作業(yè)。每一天,我都會從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進步。我想,這應該是我們辛勤付出之后,所得到得最令人欣慰的回報。所以我希望通過這次的家長會,我們能夠有更多的配合,使孩子能夠在各方面的學習中更上一層樓。下面我從我所任教的語文數(shù)學兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個問題
一、拼音教學
我想講的第一個方面是拼音教學。雖然拼音教學已經(jīng)告了段落,但這并不意味著拼音教學的結束,它的教學將貫穿整個學期。在學期末學校還要對漢語拼音進行過關的測試。所以在識字閱讀教學中,我也會不定期地發(fā)一張拼音的過關紙,希望您在家能督促孩子認真拼讀,并經(jīng)常溫習以前的拼音紙,確認熟練之后,再給孩子簽上名,如果能加點評語,或者在不是很熟練或者不認識的音節(jié)下面做個記號,這就能使讓我在對孩子進行過關的時候,做到心中有數(shù)。
二、識字教學
第二個方面是識字教學。在我們的語文書后面有兩張表格。識字表一是要求會認讀的。而識字表二要求孩子會寫。所以在識字教學已經(jīng)開始的情況下,請家長們在空余時間多讓孩子反復認讀這些生字,可以打亂讀,組詞讀,通過各種方法讓孩子記下來。目前看來,我們班的孩子在識字量上有一定的差距,有一部分孩子識字量大,已經(jīng)能夠自己閱讀沒有注音的課外書了。所以這些家長該做個有心人,鼓勵孩子在生活中多識字。也可以多買些有趣的課外讀物增進孩子的識字量。
三、寫字教學
除了識字之外,我們還要求孩子會寫100個字。我在這里懇請家長對孩子的寫字引起重視,把每一次作業(yè)都當做一次練筆的機會,假若寫得過于潦草,難看的作業(yè),可以讓他重寫,以此去影響孩子對待作業(yè)的態(tài)度,直到養(yǎng)成好的習慣。另外在寫字時要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫字的姿勢。因為在學校里,我總是會不斷地提醒孩子們把頭抬高,背挺直,腳放正。假若一回到家就松懈下來的話。這個習慣的養(yǎng)成就會變得很困難。所以,我希望家長能配合我的工作,多給孩子一點提醒。有條件的家長,可以在課外給孩子報一些寫字興趣班,培養(yǎng)孩子寫字的能力。
四、閱讀教學
為了鞏固拼音,增加識字量,提高孩子的閱讀興趣。剛才我也提到了,可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書。這學期,我們選擇了有趣的《小豬西里呼�!�。學校里,我們會利用閱讀課和中午的時間,指導孩子進行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書中的內(nèi)容,談一談自己的不同看法。當孩子讀好之后,請您在頁數(shù)的后面簽上名字,以此讓我可以確定孩子們是不是認真地去閱讀了。還有一本是《誦誦手冊》,里面主要是一些兒歌,古詩,格言,歇后語等等。我們會有選擇地要求孩子進行背誦,目的是增加積累。也請家長在每背完一首兒歌或一首詩之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬不要沒背出沒閱讀就隨便簽名,因為您是孩子的榜樣,您的一舉一動都會影響孩子。
五、數(shù)學
接下去,我簡單地講一下數(shù)學。我們?yōu)I江小學所用的教材與其他學校相比,思維更靈活,方法更多樣化一些,同時也相對難了一點。孩子現(xiàn)在做數(shù)學時遇到的困難應該是題目或者要求當中的字她不認識,題目的意思不理解。在學校,我會通過大屏幕引導孩子逐字逐句地一起讀題,那么在家的練習中,我也希望您能和孩子一起讀題目,理解之后再做�?荚囧e誤的'孩子,我們往往會歸結于粗心,其實不是,他們往往是因為沒弄清題目的要求,就開始做題了。這是一種平時學習態(tài)度的直接反應。
這本能力訓練,是教材的擴充,里面的內(nèi)容比書本要難得多,它相當于奧數(shù)的難度。所以我們主要是以課本為主,然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來做。如果孩子對里面的內(nèi)容接受不了,您也不必著急,能學多少學多少,千萬不要要求過高,否則適得其反會扼殺了孩子對數(shù)學的興趣。
六、最后,我再講幾點需要家長們配合和注意的地方:
1、在家庭作業(yè)的問題上,我們每天放學之前都會告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來問你,作業(yè)是什么?你應該告訴他,這是你的事情,你應該上課集中注意力,認真聽。在做作業(yè)的時候,除了需要您配合過關的地方,其他時候希望您能盡量讓孩子獨立完成作業(yè),當孩子需要幫助的時候,再對他進行指導。做完作業(yè)之后,您可以和他一起檢查作業(yè),但不是完全代替他檢查。千萬不要把檢查當成家長的責任,好像跟孩子完全沒有關系。這會讓他養(yǎng)成一個非常不好的習慣。
2、要正確看待孩子的分數(shù)。很多家長都希望自己的孩子能考滿分,數(shù)學滿分,語文滿分,英語也滿分。但我想說的是我們考試的目的并不是分數(shù),而在于了解孩子知識掌握的程度。所以希望您能調(diào)整好心態(tài),以肯定和鼓勵為主,耐心地幫孩子分析錯誤和欠缺的地方,假若孩子能夠知錯就改,保證下次不再在同樣的地方犯錯。那么這種進步應該比高分更加的讓人欣慰。
最后補充一下,上次可能因為孩子太小,我說的內(nèi)容傳達不清楚。所以對于上周交起來的66塊5毛錢,很多家長都不清楚是怎么安排的�,F(xiàn)在我說明一下,這學期,根據(jù)實際情況,我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣徚艘恍┱n外資料 ,包括英語書,兩套試卷,上下兩本的《小豬西里呼嚕》,另外還有紅領巾的錢。因為擔心孩子說不清書籍的版本,也為了避免家長們反復地跑書店,所以我們一年級教研組統(tǒng)一安排買了。而且相對來說,團體購買也能為家長打了8折的優(yōu)惠,比單獨去買要便宜很多。所以第一次買教材資料,我們就同意代勞的。但是以后可能會麻煩家長自己去書店購買。
因為一年級的教學工作紛繁復雜,而且我是第一次接收一年級,很多東西都是從頭開始學其,所以難免會有不周到的地方,這時候我希望能得到大家的諒解。在學校如果孩子有什么情況,我會及時通過電話,短信,或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長們能夠通過各種方式同我交流,給我提出寶貴的意見或者建議。最后我真心地希望孩子們在濱江小學這個大家庭里能夠開開心心地學習,快快樂樂地成長。謝謝大家。另外,這里有一張表格,回家之后,麻煩家長們把對于家長會的反饋意見認真地填好,明天由孩子代勞交給我。謝謝大家!
語文家長會老師發(fā)言稿11
晚上好,家長們!
先自我介紹一下。我是五班的語文老師——也是一名新班主任。我叫劉京聞。剛從畢業(yè)班下來接手這個班。在此,我謹代表學校感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會。今晚,為了共同的目標,我們走到了一起。我相信只要我們密切合作,我們就能很好地教育我們的孩子。
班級的大致情況陳金林剛剛介紹過,我就不多言了。我們知道五年級是小學的轉折點,孩子的身體和心理都會或多或少的發(fā)生變化。很多家長當著我的面抱怨現(xiàn)在的孩子不好教,不知道怎么做好。今晚我想借此機會和你談談。
調(diào)查顯示,由于父母對孩子的期望越來越高,容易產(chǎn)生四種變態(tài)心理,對孩子的健康成長影響很大。
第一,比較心理學。有些父母把自己的孩子和別人的孩子比較,卻看不到孩子的優(yōu)點。他們總是批評指責自己的孩子,希望自己的孩子在任何地方都比別人的孩子優(yōu)秀。這樣做,很容易讓你的孩子自卑嫉妒,逐漸失去自信。
第二,心理補償。有些父母感到非常遺憾,因為他們年輕時沒有一個好的閱讀環(huán)境。因此,他們經(jīng)常把未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上,而不管他們的具體情況如何。結果,他們的孩子有逆反心理;有些父母小時候生活條件很差,現(xiàn)在給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇,讓孩子變得依賴,缺乏獨立生活的能力。
第三,放縱。有些家長,在“早嬌縱,順其自然”的思想控制下,往往對孩子的品行、愛好、興趣、社交等視而不見,一味縱容、溺愛。溺愛經(jīng)常出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶身上。當他們遇到任何問題時,都會有老黃傘支撐。從長遠來看,孩子們會養(yǎng)成一些壞習慣。
第四,嚴格的心理。一些家長將嚴格的要求解釋為不斷的批評和斥責,
甚至強迫孩子把每天的休息娛樂時間都花在學習上。這樣,孩子整天生活在恐慌和緊張中,學習興趣和記憶力普遍下降。
父母只有克服以上四種心理誤區(qū),根據(jù)孩子的特點對癥下藥,教育孩子,孩子才能健康成長。那么父母如何克服心理誤區(qū)呢?我覺得可以從以下幾個方面考慮。
第一,要以平和的心態(tài)看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后,一個學生的家長交流了孩子的學習情況。他不停地訴說孩子的缺點:學習不認真,急躁,粗心,做題粗心,成績總是上不去,不肯聽父母的話……總之,在他眼里,孩子是沒用的。
在成長的過程中,孩子就像一杯水,沒有灌滿。我們不能總是看到“一半是空的”。重要的是看到已經(jīng)有一半的水了,不能因為孩子一兩次考試不及格就完全否定孩子。
每個人都想被鼓掌,被表揚,尤其是孩子。每個孩子都有做好孩子的欲望,所以家庭教育要讓孩子覺得“我是個好孩子”。事實上,我們應該更加寬容和欣賞有缺點的孩子,從發(fā)展的角度看待他們,幫助孩子分析落后的原因,并提出應對策略。你會發(fā)現(xiàn)“那個杯子里的水越來越多”。當然,僅僅看到孩子的另一半是不夠的。這樣做不僅會促進孩子的進步,還會滋生孩子的一些壞習慣。雖然表揚和鼓勵是教育孩子的有效手段,但它不是在任何場合、任何時間都有效的“靈丹妙藥”。在看到孩子“另一半”的基礎上及時恰當?shù)谋頁P和鼓勵,是促進孩子健康成長的“添加劑”。只有真正看到孩子
的另一半,才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二,給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事,一位即將畢業(yè)的物理系高材生,因成績出類撥萃,被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕,說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信:他根本無法獨立生活。大學生四年中,他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然,這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護,是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替,像老母雞護小雞兒一樣,始終將子女護在自己的羽翼之下,不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切,將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內(nèi)。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展,產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了,起碼的個人生活都不會料理;第二是社會化困難,社交無能,無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷,缺乏自信心,自卑;第四是容易產(chǎn)生消極情緒,陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,責任心淡漠,報復心較重,甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟,對父母過分依賴,使愛心固定在父母身上,對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里,父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,到外邊參加勞動。即使是富家子弟,也要自謀生路。美國的中學生有句口號:“要花錢自己掙!”
德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣,家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候,就給他們灌輸一種思想:“不給別人添麻煩�!辈⒃谌粘I钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行,不論多么小的孩子,都要無一例外地背一個小背包。父母說:“這是他們自己的東西,應該自己來背�!贝髮W生中勤工儉學的非常普遍,就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗,在商店售貨,照顧老人,做家庭教師等掙自己的學費。
三,真正關愛孩子
現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,可是經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實更需要父母的愛。
�。ㄒ唬�、把你的時間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,但是每天要花一定的時間坐下來,問問孩子學習的情況,和孩子交流思想,溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時,你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲,這樣既不影響你做家務,又讓孩子在快樂中積累了詞匯,豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步,上街購物,有條件的帶孩子出去旅游,參觀。拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
�。ǘ�、把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時,把你的親吻送給孩子,那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時,送給孩子一個擁抱,將是對他最好的.鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子,無需太多的言語,孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心,那會是他生活和學習的最大動力。
�。ㄈ涯愕男湃嗡徒o孩子
根據(jù)孩子的年齡,讓他們適當參與你的工作,他們會對你有所幫助,并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近,并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時,你就會是一位成功的家長。
借此機會,我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書,除略讀課文外,都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金,要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,哪篇新課文,知道哪些道理,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。(我的電話號碼是———————)
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)
總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨。
語文家長會老師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長:
晚上好!
今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先,感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝大家對我們班級工作的的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們能夠及時調(diào)整工作,提高教育教學質量,同時家長也能夠積極有效的參與到學生的教育管理中來。
高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”因此,我覺得如果我們家長能一如既往地做好以下幾點,也許會使自己的孩子有長足的進步:
一、班級情況分析
人們常說字如人臉,我先說說學生寫字情況。整體來看,女生寫字都比較好,而男生寫字好的不多。本學期開學后,對學生嚴格要求,學生寫字都有所進步。希望各位家長在家里及時督促孩子堅持寫規(guī)范字、寫端正字。其次,紀律方面,我班學生都遵守紀律,只是個別學生上課總想做些小動作,注意力不集中,行動不夠迅速。學習方面,有些學生不知自己預習、復習,只是等老師提醒,沒有學習的自覺性。作業(yè)方面,大部分學生能按時完成,個別學生無法按時完成。(有顏廷美、朱崇光)原因有:1、注意力不集中,2、懶惰。
基于此,我想向家長提些建議,希望我們能攜起手來,共同教育孩子,使他們學習知識,健康成長。
二、學習上要幫助孩子
在學校,大部分孩子能認真完成作業(yè),某些孩子的作業(yè)不認真,老師會讓他重寫,直到寫好為止。但有些孩子的家庭作業(yè)卻不是令老師們很滿意。我非常理解做父母的心情,我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不該忘記對孩子的教育和輔導。當看到孩子一點點地長大,一點點地進步時,我們的內(nèi)心是非常開心的。我想,可能是有些家長工作比較繁忙吧,因此,對于孩子的學習沒有太多的時間去過問。其實,現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望。尤其是學習不太自覺、學習習慣不太好的孩子,我們做父母的更應該付出一些時間,陪陪孩子。我想每天抽出30-40分鐘,還是可以的。例如,在飯后和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習內(nèi)容,查一查家庭作業(yè)的完成情況是否和家庭作業(yè)本上的記載內(nèi)容一致、家庭作業(yè)的質量如何。督促孩子每天讀半個小時課文(或預習,或復習)。雙休日有時間,可以幫助他默寫一下詞語,溫故而知新。還可以讓他們背誦一下古詩,小學生記憶力好,有些東西會背了,可以終生不忘,甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進與孩子的`親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。
家長們,省什么,別省錢不買書給孩子;沒什么,別沒時間和孩子一起坐著看會兒書。聽起來不算復雜的事情,卻很難堅持做下去,它考驗著家長的愛心與耐心。在座的每一位都是愛自己的孩子的,但是,光用心愛是完全不夠的,得用行動。您的付出,必定換來孩子的不斷進步!(表揚愛讀書的豐修齊、王海寧、澹曉霏、許一諾,父母同時也愛讀書)
三、從“思想、行為習慣”方面引導孩子。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,我要求孩子早上不能遲到,來了以后就讀書,每天孩子一到校,總是自覺地拿出書包里的東西,書放在桌腳,作業(yè)本也放好,等組長來收。做作業(yè)時,總是規(guī)范他們的寫字姿勢,做到一拳、一尺、一寸。每次離開教室,總要把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機會,基本做到有條有理。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮貌。父母是孩子最好的老師。
首先,家里要有一個愛學習、求上進的氣氛,家長的榜樣作用十分重要。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習慣其實就是跟父母學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。特別是家長的學習興趣,在一定程度上會影響到孩子的學習興趣,從而間接地影響孩子的學習成績。孩子生長在一種充滿學習氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學習的需要,以至形成一種千金難買的自覺學習的習慣。因此,家長應率先熱愛學習,形成家風,以自己的言行熏陶子女。
一項媒體調(diào)查結果表明,許多學業(yè)不良的兒童,家庭缺乏良好的學習氣氛,這些家長經(jīng)常約些朋友晚上打牌,搓麻將,閑聊,外出跳舞,上網(wǎng)打游戲等,處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學習呢?“小樹易直也易彎”,所以,我們要教育、引導好孩子什么事該做,什么事不該做,這對孩子今后的成長是十分有利的。
此外,我們還要注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習方法,比如上課前做好預習,上課要專心聽講,積極思考,主動發(fā)言,課后及時鞏固訓練,放學后要保質保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞,自己動手查字典。遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止�?傊囵B(yǎng)孩子主動學習和獨立學習的好習慣。
四、要相信鼓勵孩子,對孩子的教育是個長期堅持的過程。
父母對孩子的成長付出了太多的心血,有些時候真的是因為很忙或者其他原因,忽視了孩子的學習�?墒窃捳f回來,作為家長掙錢就是為了孩子,你留給孩子萬貫家產(chǎn),也比不上留給她掙錢的能力和處事學習的能力。是,有時,我們付出了那么多,可是孩子好像根本沒進步,不免會急躁。但是他真的一點沒進步嗎?我們可以從小的方面去發(fā)現(xiàn)他的進步,比如今天的作業(yè)比昨天認真了一點點,哪怕這一點連他自己都沒有發(fā)現(xiàn),只要家長去真誠的鼓勵他一番,我相信第二天的作業(yè)會有明顯的進步。我們得對他們嚴格要求,同時又要相信孩子,鼓勵孩子。今天就給家長布置一項作業(yè):回家之后表揚一下您的孩子,老師在學�?渌憩F(xiàn)很好。你再注意看看他的表現(xiàn)。
五、家長的榜樣作用十分重要
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中,便學會譴責;如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學會喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環(huán)境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時,憤怒的質問孩子,你冷靜想一想原因。也要想一想:自己作為家長,是不是做到了對孩子的學習認真負責?有沒有因為事情多而放松了對孩子的學習?成績不好有很多原因。而且你不要老是羨慕表現(xiàn)好的孩子,你要看到她們的父母在背后付出的心血和汗水。他們是從孩子很小時就注意教育了,每天對孩子的作業(yè),知識掌握情況,和同學的交往情況,孩子的興趣以及各項表現(xiàn),這些父母都很有數(shù)。你知道孩子的興趣嗎?知道孩子的朋友是誰嗎?知道孩子今天在學校的表現(xiàn)嗎?知道孩子最近有什么學習或生活上的困擾嗎?他們不是只知道吃好喝好的孩子,現(xiàn)在的孩子還需要您更多的監(jiān)督指導幫助。而且父母是孩子的第一任老師,你對孩子今天的家庭作業(yè)的檢查應付了, 他明天接著就學會了應付功課。你今天應付了孩子的學習,明天他同樣會以很差的成績應付你。我們作為老師家長,都要給孩子做表率。
六、從各方面培養(yǎng)學生的學習能力
作為語文老師兼任班主任的我,接下來,我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�!奥牎辈粌H指認真聽老師的講課,包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�,F(xiàn)在這方面的訓練,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言�,F(xiàn)在的孩子很會"說",有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情,也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上,孩子"說"的能力也很重要。要說出精彩的話來,除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。閱讀是小學語文教學中的基本環(huán)節(jié),我們知道杰出的人才都愛讀書。大文豪高爾基,沒上過多少學,全憑自己刻苦讀書。他說:“我撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣”。為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,你可以首先選擇孩子感興趣的書籍,找他感興趣的內(nèi)容給他看,讀完后和孩子交談,使他嘗到讀書的樂趣。關于寫,主要是指寫好字和寫好話。寫話應該跟學生的閱讀有關,多讀一定會寫得很美。因為,“不積跬步,無以致千里”,量的積累才有質的提升。沒有大量的語言積累,學生是無法寫好作文的。(習慣好的:許可歆、王易凡、孔漢文等)
最后,希望我們攜手把孩子培養(yǎng)成有用之才!
語文家長會老師發(fā)言稿13
各位家長:
下午好!
作為班主任兼語文老師,今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培養(yǎng)、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。
一、學生基本情況
從思想狀態(tài)來看,由于快要畢業(yè)了,部分學生思想比較浮躁,靜不下心來學習,上課時精神恍惚,下課時則熱衷寫同學錄,或參加游戲。更有一部分同學因為偏科,缺乏學習的信心,只是被動地跟著老師走,從在校生活來看,學生身體素質不是很好,有些學生上體育課時跑上幾圈就氣喘吁吁,中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。
二、培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣
家長朋友們,我是一位老師,但我更是一位家長,在我女兒的成長過程中,以及在看了不少社會現(xiàn)象之后,我在想:一個孩子如果僅僅只是學習出色,無異會被社會淘汰,知識很重要,為人處事也很重要,良好的習慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來說,如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話,那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習慣,家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,以后升上初中,學科增多,學生就會感到茫無頭緒,無所適從。所以有些學生在小學成績優(yōu)秀,到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學生良好的學習習慣,作為家長來說,你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生:1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少,但為了給總復習以充足的時間,所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文,上課時就很茫然 。怎樣預習呢?就是要識記生字 ,借助工具書理解詞語 ,熟讀課文, 完成老師布置的預習作業(yè)。2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘,所以復習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識,第二天早自習時我都會要求學生復習,上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束,肯定要復習,讓學生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間,用于輔導學生。3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶,干脆第二天早上到校來抄同學的作業(yè),有的同學是因為不會做作業(yè),所以抄作業(yè),不管種種原因,如果沒有認真去完成,就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得較 好,但有三分之一的學生由于學起來有點困難,所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。當然學生學習的習慣遠遠不止這些,習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生在校,我們每個老師都會嚴格要求學生的,只是希望能得到你們的支持,嚴格要求學生在家獨立完成作業(yè)。
三、做好學生的思想工作
考取初中,對于我們大有來說也許是一件小事,但對小學生來說,卻是他們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有c所增 加,一天學習下來,有些學生容易感到疲勞,特別是我班大部分學生數(shù)學不是很理想,基礎差,粗心,不懂不問。盡管學生在上期末也取得了一絲進步,但卻有一半的學生信心不足。所以在學校,我們在平時也多以表揚為主,盡量激起學生學習的信心,希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以及總測試卷我們都會批閱,同時請家長看后簽字,能夠給學生留言就更好。讓我們在言語上以學生以幫助。
四、約束學生的行為
每個學生的心里是絕對想取得進步的,但畢竟是十一、二歲的學生,道理他 們都懂,但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的,但總想看上兩 眼;知道上網(wǎng)打游戲不對,但部分男同學還是迷上了網(wǎng)吧;知道應該認真完成作 業(yè),但總是圖速度快,字跡潦草 ,或者偷工減料 。所以,沒有家長和老師的監(jiān)督,學生就會任意妄為 。比如,在周末,學生至少應該每天都花兩三個小時完成作業(yè), 或者是預習作業(yè),而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時不應該在路上玩耍,當然更不應該去上網(wǎng)。平時忙于學習,周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時,周末可以讓學生多看一會兒,但也盡量不超過三個小時�?墒牵瑳]有你們和我們的監(jiān)督,學生才巴不得越自由越好。當然,如果部分學生確實不聽,可以制定一個短期目標,如月考必須達到多少,或者在生活上必須怎樣做等,以此來約束學生行為。
五、關心學生的生活
首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大,好多同學又正處在青春發(fā)育期。生活上,如果學生飲食跟不上,影響了身體發(fā)育,同時也會影響學習。所以,請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃,這不僅是學生,相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學�;咀龅搅巳コ晕顼�,但朱開友是個特例,就本學期,我叫了幾次學生去請他,他才肯吃飯。還有部分學生是不吃早飯,或者早上來就去買零食,這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來說,每天能為學生提供一袋奶,一個雞蛋,還有水果,這就更好。另外,現(xiàn)階段學生的睡眠時間應該保證在九個小時,晚上不超過九點半就應該休息,以后五一勞動節(jié)后一般會提前半小時上課,會增加午睡時間,學生晚上也不宜超過九點半才休息。
六、初中學校的選擇。
六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀初中 ,我想家長朋友們也肯定有自己的想法。想當初我校撤除初中時,許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶著孩 子去鎮(zhèn)外就讀。可幾年時間下來,我們卻發(fā)現(xiàn),有許多學生在鎮(zhèn)外讀了一段時間 又回到了鎮(zhèn)上,可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看,我鎮(zhèn)中心校在鎮(zhèn)級 學校當中也是首屈一指的。所以,我的觀點是,如果你想讓孩子去鎮(zhèn)外就讀,一 是要有家長監(jiān)督,二是選好老師和班級。如果家長無法監(jiān)督學生,最好就在鎮(zhèn)內(nèi) 就讀,至少離家近,家長可以時時去關心一下學生 ,保證學生能夠身心健康發(fā)展。家長朋友們,請在利弊之間做好選擇,我們也期望著你的孩子能在一個適合他的 環(huán)境里快樂地成長。
七、結束語
在這幾年時間里,有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系,關注著孩子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議,如馬訓貴的家長提出孩子要堅持寫日記,還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等,讓我在班級管理和教學中受益匪淺,在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一起的繩, 只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。最后,我再次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會,希望你們的孩子、我們的學生能走出他們?nèi)松木剩?/p>
謝謝大家!
一、關注孩子到了六年級的.變化。
生理、心理方面:六年級的孩子,生理逐漸發(fā)生變化,很大一部分進入青春期,對于身體的變化,很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下,很多事他們都處于好奇階段,似懂非懂,開始有獨立性,自尊心逐漸增強。思想意識:思想從單純走向復雜,開始有自己意向,不再什么話都與父母說 了,有了自己的世界和秘密, 把心事都寫在日記里。 我在班級中經(jīng)常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現(xiàn)班級中經(jīng)常有一些女生會無緣無故地抽泣。對于這兩點, 作為家長與老師都要掌握孩子一切情況, 進行有效的啟導才能使孩子健康成長。
二、當務之急我們需要面對與解決的:
開學到現(xiàn)在近三個星期, 我欣喜地看到了他們成長的足跡, 他們的點滴進步。 大部分同學變得懂事了, 他們都知道六年級的份量, 知道六年級意味著什么, 也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。 所以大部份學生都能夠努力學習, 每天按時上學,專心聽課, 按時完成各科作業(yè) , 努力提高自己的學習成績。 但是, 同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題,主要表現(xiàn)在 :
1、學生學習方法不科學:
部分學生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。 沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。 我要求每位學生上英語課前要進行預習, 可是有個別孩子偷懶, 沒有去預習, 連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。 這樣學習的效果就不大好, 上課時理解起來就有一定的困難,也影響了班級英語成績的 提高。
2、學生學習目的不明確
玩是孩子的天性。 但是我班的大部分家長是來太務工人員, 由于沒有雙休, 只顧工作,不正確引導孩子,使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等,把什么事都忘在了腦后。 如有的孩子為了多玩一些時間, 作業(yè)花幾分鐘就給解決了。 有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說: “今天老師沒布置作業(yè)。 ”或者說:“在校已經(jīng)做好了�!边@就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長應該多抽點 時間看看孩子的作業(yè),輔導一下他們的學習,讓他們把成績搞上去。
3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生,每次考試成績都不太理想,實際 上就是學習習慣差了一點, 在校的表現(xiàn)比如: 早上到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講效果不好, 課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。 在家的表現(xiàn)如: 周日等放假期間不能科學安排學習時間, 學習觀念不強。 對此, 我們老師會更進一步加強引導,希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間, 同時檢查要跟上, 發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。 如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育, 一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、家長現(xiàn)在應該做的幾件事情:
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間,對孩子來說 是比較抽象的。家長若不加指導,孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇 心和好勝心強, 孩子們常常是想到哪就做到哪兒, 一邊玩一邊做作業(yè), 許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè), 這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。 家長要從具體的時間安排抓起,不如要孩子早睡早起,早晨起來后做操、晨讀,下午放學后游 戲、復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書等等,都應該給孩子規(guī)定一些具體任務,并使這些活動為孩子接受,逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。 做作業(yè)是加深知識理解、 鞏固教學所得的主要方式,有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè), 要么在校抄襲他人做的作業(yè), 要么在家里纏著家長替他解答、 替他檢查, 因為現(xiàn)在家長素質提高了, 能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。 這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。 所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。 小學階段是學習方法比較消極、 被動的,家長應當有意識地加以指導,并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多,不一一講了,其中最主要的是:課前要預習,先大致閱讀一兩遍課文,對教師要講的內(nèi)容略知一二,因此,預習是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。 隨著年齡的增長, 有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣,如放學回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè) 本上亂撕亂畫, 不愛惜文具, 隨意損壞或丟棄文具等。 這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話, 那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業(yè)長進, 家長一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。
最后,我衷心地希望各位家長能在以后的日子里, 與我們老師密切配合, 支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。共同教育好我們的孩子。
語文家長會老師發(fā)言稿14
各位家長:
很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。我想咱們家長參加這次會議的主要目的是了解自己的孩子在學校的表現(xiàn),再就是了解孩子的學習情況。作為二(五)班的語文老師,接下來我就孩子的語文學習情況跟各位家長交流一下。在語文學習方面,二年級的語文學習已不同于一年級了,這個不同體現(xiàn)在兩個方面:一是識字量大;二是閱讀知識增多。有些孩子一時難以適應,再加上沒有好的學習習慣和學習基礎,也就容易 出現(xiàn)兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個問題展開:一是對本次期中考試情況的分析;二是對家長的一些建議。
一、期中考試情況。
這次考試參加人數(shù)為45人,27人達到80分以上,60分以上80分以下的有的11人,7人不及格。 其中支晴、張一鳴、陳欣然、董潔、杜歡歡、吳子昊、尚思雨等同學考到了90 分以上。至于,大家可以看我手中的這個本子,當然,我們不能把分數(shù)當做衡量一切的標準,分數(shù)只能作為評價孩子一個參照,我們得具體分析才是。在這次考試中,識字占了很大一部分比例,這也是學好語文的一個基礎。80分以上同學在識字方面掌握的還是不錯的,70分以下的同學在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節(jié)有三點:第一點是分析總結性的題目;第二點是句子的轉換;第三點寫話訓練。這三點都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要,它是為三年級寫作文打基礎的,但閱讀是我們班孩子的一個共同的欠缺。通過平時的造句和寫話訓練,我可以看出學生在生活中的閱讀量很少,思維想象范圍很窄,語言表達能力也比較差。針對這個現(xiàn)象,我已經(jīng)要求每個孩子要準備一篇小文章,在每節(jié)課的課前五分鐘以講故事的形式進行閱讀訓練,今天上午就是支晴同學上臺來講的,并且這個活動要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見效果的,它需要的是時間的積累,要幾個月甚至一兩年。我就舉個例子、我家孩子今年四歲,我在他兩歲時開始每天晚上給他講故事,講了兩年,今年暑假時我發(fā)現(xiàn)他的詞匯量明顯增加。所以,我希望家長能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物,讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
二、對家長的一些建議
第一,讓孩子從寫好每個字開始學好語文。
孩子一階段語文學習的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級中語文學得好的孩子,他們的字都寫得相當認真。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學習。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)�?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學習。
第二,要重視孩子語文基礎知識的掌握情況。
語文要學好,有些東西像建房子一樣,地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括:生字詞語,成語,要背誦積累的古詩、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,作為家長,有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長在孩子學習中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學習怎樣,或者自己不懂 無法教孩子,其實,作為家長,你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫,這些都是孩子認真學習的依據(jù)�;蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復述課文的'內(nèi)容,給他進行聽寫字詞。
第三,幫助孩子提高寫話水平。
作文在小學考試中30分左右,到了中考和高考要占60分左右,可見,作文在語文中的重要性。關于作文,想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎,課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng),每篇課文我都要讓學生進行造句訓練,每個語文園地都有口語交際訓練。要提高寫話能力,我們作為家長可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。不少家長都存在著一個認識上的誤區(qū),總覺得學生看課外書是看"閑書"。這種想法,其實還是錯誤的。(家長會 )多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有獨特的見解。可以這樣說,凡是作文寫得好的同學,都是喜歡課外閱讀的,因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句,可以學到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是天天過去,日積月累,孩子的差距就拉開了。分數(shù)贏得的是一時,而讀書贏得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文,小故事也行,你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時間,可以和孩子一起閱讀,既增加了你和孩子之間的感情,也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫好作文,先要學會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務,帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長的要多陪陪孩子。
總之,我希望各位家長要關注孩子的語文學習情況,要相信自己的孩子能夠把語文學好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學習語文。
我的講話如有不妥之處,歡迎各位家長朋友批評指正。為了我們共同的目標,讓我們相互理解、相互支持。
語文家長會老師發(fā)言稿15
各位家長:
晚上好!
感謝你們在百忙之中,抽空來參加這個家長會。今天晚上,為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里半學期以來的單元考試情況如下:85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績來看,孩子們的學習基本上沒有太大變化,說明在學校和家庭的共同努力下,一切都在平穩(wěn)前進。接下來,就本學期的情況和需要注意的事項,向家長們做一個反饋。
一、五年級語文學習的特點
五年級作為小學第三學段的起點,承擔著重要的學習任務。如果說第一學段重在字詞句的教學,第二學段也就是三四年級重在段的教學,那么第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以下特點:1.延續(xù)中段教學的基礎知識,繼續(xù)學習分段、研讀重點段落;2.以體會文章的思想感情為重點,在理解感悟中揣摩感悟寫作方法;3.讀書方式方面注重默讀,一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中,學會整體有序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體。這一學段的教學,既是在整個小學階段的`一個總的提升,又是為中學階段培養(yǎng)孩子個性化的閱讀奠定基礎,因此,對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用。
二、本學期作業(yè)變化
本學期的作業(yè)情況主要如下:
1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括:練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫,常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中,家庭抄寫、聽默寫是為學校抄寫、聽默寫打下基礎,在多次鞏固的基礎上,力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關。而周記則是作為課堂作文的一個補充,通常情況下你,課堂作文內(nèi)容都比較單一,寫法也比較一致,為的是讓學生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題:生活周記、讀書周記和班級故事周記,其實還包括課堂上并沒有訓練的單元作文主題展開,從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的寫作訓練。
2.非常規(guī)作業(yè)。本學期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學習展開,形勢比較靈活,詳見媒體那作業(yè)布置。
三、需要家長配合的事項
1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè),及時查漏補缺,做到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會做一個統(tǒng)計,通過歷次統(tǒng)計可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的,
2.請督促孩子多背書,凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關。背完后請在課題后簽名。
3.加強預習和復習的督促。孩子的學習主要靠三個階段:課前預習、課堂學習和課后復習。其中有兩個階段都是在家里完成的。預習是利用已經(jīng)掌握的語文學習方法進行自主學習的過程,能為上課學習提供一個基礎。有的小孩預習了之后,課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質量的思考。復習的主要方法就是做作業(yè),通過作業(yè)復習鞏固、查漏補缺。因此,這兩項工作都需要家長付出努力。
4.課外閱讀需要家長共同努力。一個孩子,如果完全沒有閱讀量,光是靠課堂上一個學期三十二篇課文,要想讓他語文能力獲得提升,是很難做到的。因此,我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀,要求除了讀書之外,可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法,來提高閱讀的質量。
5.定期與教師進行溝通,對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
總之,我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨
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