小學(xué)教師教師節(jié)演講稿
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的小學(xué)教師教師節(jié)演講稿，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿1
尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：
您好!
在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們——辛勤的園丁也迎來(lái)了第--個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表園領(lǐng)導(dǎo)并以我個(gè)人的名義向大家表示節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的謝意!
在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫(huà)面：為了每一名幼兒都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好”白日里媽媽”而盡心盡職;多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入;多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室!每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的校園，每一次傾聽(tīng)發(fā)自肺腑如心靈開(kāi)花般的講課，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響計(jì)算機(jī)美妙的鍵盤(pán)，都讓我真切地感受到：咱們幼兒園的教師是敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)的。此時(shí)，我千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：陽(yáng)光幼兒園因你們而精彩美麗!
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)幼兒園園長(zhǎng).聯(lián)盟發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的`拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為幼兒園，園長(zhǎng)聯(lián)盟創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者。
播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)幼兒園更加燦爛的明天!
最后，童星教育祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
老師，在我們的學(xué)生時(shí)代扮演著重要的角色，是我們成功不可或缺的一份力量。老師，教給我們知識(shí)，教育我們?nèi)绾巫鋈�。今天我就要夸夸我們的班主任—靳老師�?/p>
在我們班的生活中，靳老師不單單是我們的老師，更是我們的好朋友。第一次看見(jiàn)靳老師時(shí)，他的臉上顯出很嚴(yán)肅的表情，令人很是害怕，但是與靳老師相處久了之后便不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，靳老師是一個(gè)樂(lè)觀、負(fù)責(zé)、熱情且幽默的老師。
靳老師在班中教我們英語(yǔ)，每天上課，說(shuō)著一口流利的英文，實(shí)在令人羨慕。而且靳老師為了能讓我們學(xué)好，他每天備課到深夜，給我們找教學(xué)資料，可以說(shuō)是全學(xué)校最負(fù)責(zé)的老師。
不但如此，身為英語(yǔ)老師的他文采也不差，身兼年級(jí)組長(zhǎng)重任的他，年級(jí)中有活動(dòng)時(shí)，站在臺(tái)上面氣場(chǎng)十足。用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的各處細(xì)節(jié)也把握的很好。
一般人認(rèn)為，這樣的老師肯定很嚴(yán)肅，基本上不會(huì)漏出笑容，其實(shí)靳老師是很愛(ài)笑的人，每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)便會(huì)說(shuō)兩句好玩的話逗我們笑來(lái)活躍課堂氣氛。除此以外，老師在于同學(xué)平時(shí)的交談中也會(huì)時(shí)常開(kāi)玩笑。
有的人認(rèn)為靳老師偏向好學(xué)生，其實(shí)我認(rèn)為，靳老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的.態(tài)度都是一樣的，初衷也都是一樣的，都是希望我們成才。不過(guò)是表達(dá)方式不一樣罷了。對(duì)待同學(xué)做得好的地方，當(dāng)然要予以嘉獎(jiǎng);對(duì)待同學(xué)做錯(cuò)的地方，也必須給予批評(píng)。由此可見(jiàn)，靳老師在該獎(jiǎng)該罰兩個(gè)方面的尺度把握的也很好。
記得在八年級(jí)上學(xué)期期中考試時(shí)，我們的成績(jī)普遍不理想，靳老師就很生氣，連眼珠上的紅血絲也顯得格外嚇人，說(shuō)話上氣不接下氣，顯然是為我們所操勞的，然而我們卻考出這么差的成績(jī)。從這以后老師更加努力了，使我們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，漲了一大塊。這不僅僅反映了老師負(fù)責(zé)，也展現(xiàn)出老師那非凡的能力。
這便是我的班主任，讓我改掉了身上的壞習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正軌。
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿3
提起教師，大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊！古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶；理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞？他們身在三尺講臺(tái)，心懷莘莘學(xué)子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流；人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言，生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬，走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小，當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵：教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫(xiě)滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑，讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛，鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌，而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出，是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)！今天，我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記，說(shuō)它普通，是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真?誰(shuí)作文寫(xiě)得棒?誰(shuí)寫(xiě)錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了？……（等等）這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事，可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子，楊老師每天都至少用上四五次，有時(shí)一本不夠，就會(huì)有第二本，第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重，新學(xué)期剛剛過(guò)去了3（五）天，楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè)，無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫(xiě)滿的，還是現(xiàn)在正在寫(xiě)的，這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況，更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任啊！
早晨，楊老師會(huì)來(lái)的很早，因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室，領(lǐng)著學(xué)生晨讀，來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生，并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上，每到重點(diǎn)的地方，楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方，楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演，提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，所以班上的學(xué)生們學(xué)得好，記得牢。
課間里，楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里，因?yàn)樗难劬�，再加上孩子的字又�?xiě)的小，所以只能這樣，等看仔細(xì)后打上批語(yǔ)，一本又一本……在辦公室里，楊老師批作業(yè)，尤其是批作文的速度是慢的，但就在我們放松的時(shí)候，楊老師如挑山工一般，執(zhí)著地走著她的折線，也正因?yàn)槿绱耍龔臎](méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的，那么對(duì)于學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的`敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了，楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨，有的只是和風(fēng)細(xì)雨，用楊老師的話說(shuō)：“畢竟還是些小孩子。”于是，在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中，在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中，孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心，棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
不管一天上了多少節(jié)課，批了多少本作業(yè)，每天放學(xué)以后，楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室，去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生，不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，總是在執(zhí)著的付出著，讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么？
記得那年，楊老師新接了一個(gè)四年級(jí)，班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂，流水帳似的作文，也是詞不達(dá)意，他自己也對(duì)寫(xiě)好作文失去了信心，怎么辦？放棄他？可以！只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分，也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)？談何容易！但為了學(xué)生的將來(lái)，再苦再累，楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，課后手把手的教著他，從一句話、一個(gè)片斷，從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫(xiě)起，日復(fù)一日，天長(zhǎng)日久，這名學(xué)生的作文水平終于提高了，而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流，就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：大家好！
金秋九月，丹桂飄香，今天又迎來(lái)了一年一度的我們教師自己的節(jié)日，值此佳節(jié)，作為剛加入xx小學(xué)這個(gè)大家庭的一名新教師能在次發(fā)言，我感到非常的榮幸，在此我只想三個(gè)詞我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下一名初來(lái)乍到者的心路歷程。
1、感謝；昨日的我還在按部就班的進(jìn)行了中學(xué)歷史教學(xué)工作，懷著困惑，帶著期許，今天我又站在了新的講臺(tái)上，全新的科目，全新的教育對(duì)象與工作節(jié)奏，確實(shí)是一個(gè)新的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，懷著忐忑不安的心情到校后，到處看見(jiàn)是真誠(chéng)的笑臉，得到的真心的幫助，“有什么困難就盡管說(shuō)，我們會(huì)給你最大的支持，你們的成功就是我們最大的成功”,一句句熱血的話語(yǔ)，貼切的幫扶，使我們有一種賓至如歸的感覺(jué)。這是一個(gè)怎樣令人溫暖的集體啊，謝謝你們，敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)！,謝謝你們，親愛(ài)的同事！.
2.感動(dòng)；心存感激之余，來(lái)到xx小學(xué)的好多天里，我越來(lái)越強(qiáng)烈的被一種情緒所包圍，這就是感動(dòng)，感動(dòng)于這一平凡的群體所散發(fā)出的偉大的精神。
1）虛名少務(wù)，求真務(wù)實(shí)的實(shí)干之風(fēng)
還記得那天的第一次校會(huì)，我就深深的感受到xx小學(xué)的實(shí)誠(chéng)與本真，沒(méi)有劈劈啪啪的鼓掌之聲，不見(jiàn)一幫龐大的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍臺(tái)前群坐，只有真摯的話語(yǔ)和直逼問(wèn)題的斬釘截鐵，隨后工作中更加印證了，崇尚實(shí)實(shí)在在，不留一點(diǎn)虛空的工作作風(fēng)。
2）舍棄小我，集體為上的團(tuán)結(jié)之風(fēng)。
在四小的`幾天，聽(tīng)得最多的就是集體兩個(gè)字，既強(qiáng)調(diào)個(gè)人突飛猛進(jìn)，更強(qiáng)調(diào)集體團(tuán)隊(duì)的力量，在這里，看不到為了個(gè)人蠅頭小利的斤斤計(jì)較，為了集體，哪怕在困難也要迎難而上；為了集體，哪怕個(gè)人的暫時(shí)委屈也要堅(jiān)決拋開(kāi)；為了集體，也許有激烈的爭(zhēng)論與嚴(yán)厲的批評(píng)，但絕對(duì)是為了團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，為了xx小學(xué)這塊招牌更加響亮。
3）寬嚴(yán)相濟(jì)，一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng)
在過(guò)去的教育實(shí)踐中，看到了許多，似乎是作了，但不是很到位的現(xiàn)象。但在我們的xx小學(xué)，我聽(tīng)得的更多是德育工作百分之百的過(guò)關(guān)，學(xué)生上課，百分之白的參與，每位教師百分之白的全情投入與百分之白的成功。愛(ài)之深責(zé)之切，熱愛(ài)我們的老師、熱愛(ài)我們的學(xué)生，、熱愛(ài)我們的教育事業(yè)，才有了這樣近乎絕情的要求。凡是就怕認(rèn)真二字，也許就是這樣一絲不茍的工作之風(fēng)與精神，正是我們xx小學(xué)取得成功的秘訣吧。
4）平中不凡，推陳出新的創(chuàng)新之風(fēng)
來(lái)到小學(xué)工作后，我深深感到小學(xué)階段教育的瑣碎，但正是這許多平常而瑣碎的工作卻包含著許多教育契機(jī)，能不能去真真切切的做好它卻包含深刻的道理。在xx小學(xué)，我看到無(wú)論是日常管理還是教學(xué)科研，都有許多獨(dú)到的東西，比如我們的家校合作德育模式、英語(yǔ)撲克牌游、體育課的獨(dú)輪車運(yùn)動(dòng)都是一種追求卓越，不斷進(jìn)取的體現(xiàn)。
3、感受：來(lái)到xx小學(xué)短短幾天，我只是欣喜的揭開(kāi)了這座寶藏的一角。在不斷感動(dòng)中我又感受到一種巨大責(zé)任與使命感：
今天是我們教師歡慶的日子，今天也是一個(gè)學(xué)期剛剛開(kāi)始。
我們xx小學(xué)取得了并校后的初步成功和教育奇跡，獲得了鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，“橫欄教育看xx”,領(lǐng)導(dǎo)的目光在關(guān)注著我們；我們這艘初級(jí)教育的航空 母艦，幾千位省內(nèi)外家長(zhǎng)的目光在關(guān)注著我們；每天我們步入校園，看到孩子們那純真的臉龐，那清澈的目光在關(guān)注著我們。
“教育無(wú)小事，成長(zhǎng)大文章”,今天他們是稚嫩的幼苗，明天他們就是祖國(guó)的棟梁。得英才而教之，就是我們的快樂(lè)。
教書(shū)也是一件汗水活、良心活。選擇了教師育人，選擇小學(xué)這片教育的圣殿，我們就要高揚(yáng)我們四小人實(shí)干、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的作風(fēng)與精神，用我們的智慧與汗水去迎接上省一級(jí)學(xué)校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢閱，去為橫欄教育的復(fù)興作出新的更大的貢獻(xiàn)、去共鑄我們xx小學(xué)教育事業(yè)的新輝煌。
最后；恭祝老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、合家幸福！
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我今天演講的題目是《飲水思源，感懷師恩》。
一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。煌煌史書(shū)，有許多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō)。《呂氏春秋》中，有這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師,在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎?孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的'仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師;不善人者，善人之資。不貴其師，不愛(ài)其資，雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹(shù)起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長(zhǎng)成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。目前學(xué)校開(kāi)展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長(zhǎng)的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開(kāi)展帶來(lái)一定的負(fù)面影響,同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見(jiàn)老師不能主動(dòng)問(wèn)好;上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室;不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見(jiàn)到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長(zhǎng)輩問(wèn)好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長(zhǎng)輩的表現(xiàn)有什么不好?在公共汽車上舉止文明，不爭(zhēng)不搶，見(jiàn)到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛(ài)又有什么不行呢?同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長(zhǎng)、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長(zhǎng)大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿6
敬愛(ài)的老師：
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您教師節(jié)愉快。
您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。
用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的祝賀!
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的'勝利!
老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。
愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪織著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩使社會(huì)更加多彩，使真摯的友誼存于世間，使人們領(lǐng)悟人生的真諦，使……，所以我們應(yīng)有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩。
生命中有太多太多該感恩的`東西，有太多太多該感恩的人，親情、友情、愛(ài)情、師生情……，親人、朋友、老師、對(duì)手……在此我想感恩我的老師和同學(xué)。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向……你們的愛(ài)輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味，潔白，美好;又像一股暖流，滲入我們的心田，滋潤(rùn)著它;也像媽媽呼喊孩子回家的聲音，使我們落寞的心靈找到回家的路;卻又似一陣春風(fēng)，給我們冰冷的世界帶去暖意和春色。
記得鐘老師曾對(duì)我說(shuō)要爭(zhēng)氣的情景，記得譚老師伸手幫我把凌亂的頭發(fā)弄好時(shí)的那份感動(dòng)，還記得袁老師為我們講解題目看到同學(xué)不認(rèn)真時(shí)憂心忡忡的表情，還記得……可敬的老師呀，你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，粉筆是你們耕耘的犁頭，講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，你們漸漸老去，而我們卻在你們的奉獻(xiàn)中開(kāi)始長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)理智，所以我想說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿8
今天，在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”.
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的'社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”,系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去�！备淖儾涣谁h(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
親愛(ài)的老師們，衷心盼望大家都能常保健康體魄、優(yōu)雅儀表、靚麗心情和豁達(dá)胸襟，人人擁有一份幸福完整的教育生活，做一個(gè)成功又快樂(lè)的現(xiàn)代教師!而作為園長(zhǎng)，在未來(lái)實(shí)幼發(fā)展的征程中，我一定會(huì)加倍努力工作，會(huì)倍加珍惜各位老師夜以繼日忘我工作的拼命精神，會(huì)倍加珍惜各級(jí)政府為實(shí)幼創(chuàng)造的發(fā)展環(huán)境，會(huì)倍加珍惜我們已經(jīng)取得的成果，和大家一起構(gòu)建新的生命狀態(tài)，做堅(jiān)毅品格的塑造者，做高尚師德的力行者，做素質(zhì)教育的開(kāi)拓者。
播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人;鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚;倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕;信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們牢記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫(xiě)實(shí)幼教幼更加燦爛的明天!
最后，祝大家身體健康、工作順利、生活幸福、節(jié)日快樂(lè)!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿9
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫蔣曉萱，來(lái)自六年一班。今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后，我就成了你》。
上學(xué)以前，年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。到了上學(xué)的年齡，我和小伙伴們一起走進(jìn)了教室里，開(kāi)始了改變自己人生命運(yùn)的讀書(shū)生涯。
盡管在當(dāng)時(shí)，我們對(duì)此一無(wú)所知。進(jìn)了校門，在老師的教導(dǎo)下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個(gè)方向，明白了晴天和多云天氣的區(qū)別。背負(fù)著父母的殷殷期望，懷揣著對(duì)美好未來(lái)的向往，我們一點(diǎn)一滴地積累著知識(shí)和文化，用稚嫩的小手握著鉛筆填涂著我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白。
光陰荏苒，歲月無(wú)聲。在老師們的汗水滋養(yǎng)和澆灌下，我們?cè)谥R(shí)的園地里茁壯成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)六年級(jí)了。在老師的引導(dǎo)之下，我們開(kāi)始更深入地思考當(dāng)下和未來(lái)。季羨林老先生經(jīng)常說(shuō)，吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。我們對(duì)于人生，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命也有了自己的理解和感悟。此時(shí)，我們仰望夜空，就會(huì)感嘆生命如此短暫，自己如何才能讓短暫的生命更加精彩。親愛(ài)的老師，盡管您沒(méi)有告訴我們答案，但您引導(dǎo)了我們很好地去思考，而恰恰就是這種思考增強(qiáng)了我們對(duì)生命的把握。
在開(kāi)學(xué)典禮上，我們放飛了自己的夢(mèng)想。有的同學(xué)想當(dāng)科學(xué)家，有的同學(xué)想當(dāng)飛行員，還有的想當(dāng)廚師，想當(dāng)演員、作家、警察、公務(wù)員……同學(xué)們的理想五彩繽紛，而我鄭重地在心愿卡上寫(xiě)著：我想當(dāng)一名老師。
是的，老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也許，有人認(rèn)為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)，可我們做學(xué)生的卻都知道，老師是最辛苦的。她們每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校，迎接我們上學(xué);下午，又送同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)學(xué)校;晚上，疲憊不堪的老師，多想好好睡一覺(jué)啊!但是，想起同學(xué)們，又得辛苦批改作業(yè)，再為明天的課做準(zhǔn)備。
老師為我們付出了那么多寶貴的時(shí)間，付出那么多的精力，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，這足以表達(dá)老師對(duì)我們的愛(ài)。
我的老師們性格各異，教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對(duì)學(xué)生的感情都是一致的，那就是關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)然，我的班主任張老師也不例外。張老師三十多歲，個(gè)子不高，說(shuō)話的時(shí)候臉上總是微笑著的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調(diào)，像一泓清水滋潤(rùn)我們的心田;我們喜歡她下課的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她六歲的兒子。我們特別喜歡圍在老師周圍，她批改作業(yè)的樣子，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
張老師在上課時(shí)非常認(rèn)真，一上課我們就像被帶進(jìn)了知識(shí)的海洋，不管是學(xué)什么內(nèi)容，老師都會(huì)把全班教得會(huì)為止。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì)給我們講許多有趣的`笑話，還有天文地理知識(shí)和歷史故事，讓我們?cè)谛量嗟膶W(xué)習(xí)中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
啊，老師，您別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，踏出了人生最輝煌的軌跡!
教室是您的家園，講臺(tái)是您的舞臺(tái)，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一屆的學(xué)生來(lái)了，您會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生您會(huì)含淚相送。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是您教給了我們?cè)鯓幼鋈�，才使我們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。您是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是您教會(huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)下自己的名字，是您把整個(gè)世界溶入我們的心靈。
今年教師節(jié)前夕，有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們，帶著鮮花和禮物來(lái)看張老師。許多年過(guò)去，當(dāng)張老師看到圍在身邊的學(xué)生的時(shí)候，含著激動(dòng)的淚花，一一牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。哥哥姐姐們聊到自己學(xué)有所成的時(shí)候，張老師再次送給他們熱情鼓勵(lì)的話語(yǔ)�？吹竭@里，我更加堅(jiān)定了自己的信念，我想要長(zhǎng)大以后，像張老師一樣，毫無(wú)保留地把自己奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給這個(gè)偉大的時(shí)代!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起對(duì)自己的老師說(shuō)一聲：謝謝!感謝您的教導(dǎo)，感謝您的關(guān)愛(ài)，感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康，開(kāi)心快樂(lè)!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿10
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的`，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，出國(guó)您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。
感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。
感謝您——老師師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明�；蛟S你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿11
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又迎來(lái)了一個(gè)極有意義的節(jié)日，那就是九月十日——“教師節(jié)”。雖然，九月，沒(méi)有嬌艷的鮮花，沒(méi)有嫩綠的楊柳，但卻因?yàn)橛薪處煿?jié)而顯得美麗，讓人充滿期待。同學(xué)們，在這個(gè)特殊的日子里，讓我們向辛勤的園丁，敬愛(ài)的老師致以節(jié)日的`問(wèn)候，并衷心地祝愿老師節(jié)日快樂(lè)！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。如果你是一位仔細(xì)觀察的學(xué)生，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的晨曦中、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有陪伴你鍛煉的老師身影；課堂上給你鼓勵(lì)的是老師那雙充滿期待和濃濃愛(ài)意的眼神；在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的總是老師那雙充滿母愛(ài)的手；華燈初上，最后離開(kāi)學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，要懷有一顆感恩的心，那么，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你怎樣做才能讓自己的老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài)；可以新手制作一個(gè)賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī)；當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上對(duì)老師的祝福，給老師一個(gè)驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃?/p>
我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)之中，把這種意識(shí)培于自己的每一言每一行之中。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩。
下課了，在走廊里遇到了老師，一個(gè)甜甜的微笑，一聲親切的“老師好”這也是感恩。
當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言靠自己的努力換來(lái)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，考取到理想的初中、高中和大學(xué)，這更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。
同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)檫@些點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。包含著你對(duì)老師的感恩和回報(bào)！
同學(xué)們，讓我們一起祝福：老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)在教師節(jié)來(lái)臨之際對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了!”在我們嬉笑打鬧時(shí)，老師，您卻在無(wú)私地批改著我們的作業(yè)。其實(shí)我們都看見(jiàn)了，您對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)都記得。
在深夜里，您偷偷地流著眼淚，能使您眼淚奪眶而出的只有我們。我們睡在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，您在修改著我們的作業(yè)。我們?nèi)嘤?3名同學(xué)，相當(dāng)于您至少要寫(xiě)兩千多個(gè)字，而且還要修改我們的錯(cuò)別字和不通順的語(yǔ)句。每一個(gè)修改呼號(hào)都那么認(rèn)真，認(rèn)真得讓我們感動(dòng)。
第二天您帶著疲憊不堪、病怏怏的身子來(lái)給我們上課，您已經(jīng)堅(jiān)持不下去了，可您咬咬牙還是堅(jiān)持住了，還微笑地看著我們，我們真是看在眼里，疼在心里。您真的為我們付出太多了，真的!我們偷偷地哭了，我們真以您這樣的老師而感到驕傲!都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，小學(xué)老師就是孩子的第二任老師。您就是我們的第二個(gè)父母，您對(duì)我們的關(guān)心難道還比父母少嗎?
大家總把您比作園丁，而我們是花，您辛苦地栽培我們�？墒�!我不這么認(rèn)為，我就得老師您是一位天使，而我們是一群調(diào)皮搗蛋的云，我們發(fā)脾氣就會(huì)變成烏云，而您卻好好教導(dǎo)我們不要發(fā)脾氣做一個(gè)好云朵，我們就變成白云了。您是一把大傘幫我們擋大雨，而您卻愿意遭受風(fēng)吹的冷，雨淋的`痛。
時(shí)間過(guò)得真快，我也從一個(gè)不懂事的小女孩變成了一個(gè)聰明大方得體的女生了。這都多虧老師您的培養(yǎng)，很快，我們就會(huì)離開(kāi)我們的母校，離開(kāi)您了，我們會(huì)去陌生而又向往的初中了，謝謝您對(duì)我們公平的對(duì)待和真誠(chéng)的愛(ài)!
祝您身體健康，事業(yè)順利，萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛(ài)的老師們：
大家好！
“我活得幸福嗎”？幾乎每個(gè)活在世上的人都會(huì)問(wèn)自己。我這樣一個(gè)凡人更是擺脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只淘氣的小鳥(niǎo)，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她就在我踏進(jìn)20xx的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學(xué)設(shè)施齊全的`教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤；每個(gè)星期的護(hù)導(dǎo)工作讓我觀察到了福山教師們的愛(ài)崗敬業(yè)：提前到校，準(zhǔn)時(shí)上崗護(hù)導(dǎo)，福山教師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆匆地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn)，與他們共事我感到幸福。
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，讓我面對(duì)面與特級(jí)教師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起，聆聽(tīng)了新的教育理念和教法，數(shù)學(xué)組同行的開(kāi)課、評(píng)課，又讓我汲取到別人的長(zhǎng)處，每天課前課后與備課組老師交流教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候，又不斷地去反思自己的教學(xué)過(guò)程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進(jìn)步，這些讓我感到太幸福了。此時(shí)，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和各方面的關(guān)心，讓我有機(jī)會(huì)在這里一展身手，福山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一個(gè)海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語(yǔ)言來(lái)敘述幸福，因?yàn)樾腋Ｒ言谛睦铩?/p>
我很幸福，出生是一種幸福；品嘗人生五味是一種幸福；工作著是一種幸福；被孩子們喜歡是一種幸福...，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對(duì)崇高剔透的東西，它買不來(lái)，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點(diǎn)世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。正如法國(guó)作家羅曼-羅蘭所說(shuō)：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲�！毙腋Ｊ莾�(nèi)心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟停靠時(shí)的踏實(shí)感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠(yuǎn)而神秘的微笑。
其實(shí)，感悟幸福也是一種幸福，當(dāng)幸福經(jīng)過(guò)你身旁，握她在手，攜她同行，度過(guò)一段快樂(lè)的旅程，享受一份可貴的生活饋贈(zèng)。
感謝生活，感謝生命吧！各位可親可敬的老師，在福山，幸福就在你我身邊，你感受到了嗎？幸福，其實(shí)就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
最后，祝各位同事生活幸福，節(jié)日快樂(lè)！
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿14
老師和學(xué)生：
大家好!
當(dāng)秋風(fēng)在身邊吹過(guò)，當(dāng)許多果實(shí)在枝頭悄悄成熟，我們迎來(lái)了一個(gè)很有意義的節(jié)日，那就是9月10日，“教師節(jié)”。雖然九月沒(méi)有嬌嫩的花朵和綠柳，但因?yàn)榻處煿?jié)，它很美，充滿期待。老師們：值此第--個(gè)教師節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校向所有在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園內(nèi)辛勤工作的老師們致以最美好的祝愿：祝老師們身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利，創(chuàng)新輝煌。
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人。他或她日復(fù)一日地重復(fù)著照顧靈魂的崇高使命。如果你是一個(gè)細(xì)心觀察的學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的清晨，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，都有老師陪著你運(yùn)動(dòng);課堂上鼓勵(lì)你的是老師充滿期待和深情的眼神;在去車上的路上，注意安全的永遠(yuǎn)是老師的美言;在學(xué)校，感覺(jué)身體不適的時(shí)候，貼在額頭上的永遠(yuǎn)是老師慈母般的手;開(kāi)燈的時(shí)候，最后離校的總是老師疲憊的身影。
同學(xué)們，我們老師做出來(lái)的這些東西看起來(lái)很普通，但是真的給了你一顆完整的心，體現(xiàn)了一種很棒的感覺(jué)。尤其是我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的很多老師，離開(kāi)了可愛(ài)的家鄉(xiāng)，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了妻兒，離得也不遠(yuǎn)了，全心全意的投入到學(xué)校的'教育教學(xué)中，值得我們可親尊敬!
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，我們應(yīng)該有一顆感恩的心。一位著名的老師說(shuō)：“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�。”那么，�?dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，你能做些什么讓老師們因?yàn)槟愕拇嬖诙械娇鞓?lè)呢?可以寫(xiě)個(gè)人信給老師表示感謝;或者在日記里真誠(chéng)的表達(dá)對(duì)老師的愛(ài);可以給新手老師做一張賀卡，也可以安靜的放在老師的桌子上。也可以給老師畫(huà)一幅畫(huà)，加一行深情的問(wèn)候，或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，他可以看到黑板上的祝福，給老師一個(gè)驚喜等。不管你用哪種方式，我想我們老師一定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械礁吲d!
我們尊敬老師，不僅僅是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，更是在以上的行動(dòng)中，更是在同學(xué)們的內(nèi)心和意識(shí)中，在每一句話每一個(gè)行動(dòng)中培養(yǎng)這種意識(shí)。感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的事情，而是在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)。
上課的時(shí)候，堅(jiān)定的眼神，輕輕的點(diǎn)頭，證明你在專心學(xué)習(xí)，這就是感恩。下課后，我在樓道里遇到了我的老師，帶著甜甜的笑容，帶著親切的“好老師”，這也是感激。當(dāng)然，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極舉手，靠自己的努力，取得理想的學(xué)習(xí)成績(jī)，才是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)。
從現(xiàn)在開(kāi)始，你將離開(kāi)母校，投身祖國(guó)建設(shè)，經(jīng)常給老師發(fā)短信，假期有時(shí)間回來(lái)看老師，這將是老師最大的解脫，也是最幸福的滿足。同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為毫無(wú)意義的小事，也不要鄙夷身邊的小事，因?yàn)檫@些小事背后隱藏的是你對(duì)老師的尊重和肯定。里面包含了你對(duì)老師的感激和回報(bào)!
同學(xué)們，讓我們一起祝福：教師節(jié)快樂(lè)，老師們!你的學(xué)生永遠(yuǎn)愛(ài)你!
小學(xué)教師教師節(jié)演講稿15
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋卸骱芏嗳�，尤其要感恩我的語(yǔ)文老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切感到陌生，再加我的膽小，由于種種原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：別害怕，鼓起勇氣，我立刻舉起手來(lái)回答，雖然答得不理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛辛说谝淮危刮以黾恿四懥�，還讓我當(dāng)組長(zhǎng)，但最大的一次突破就是您讓我當(dāng)旗手。自從您給了我勇氣，也給了我一次次的`機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)自己，超越自己。在這五年里是您鼓勵(lì)我參加學(xué)校的各種活動(dòng)。是您讓我成為有勇氣，有信心的人。
老師，是您讓我明白，機(jī)會(huì)常常在身邊，關(guān)鍵是得靠自己爭(zhēng)取，是您給了我堅(jiān)信，給了我積極向前的力量，讓我克服困難和缺點(diǎn)，努力成為一名出色的學(xué)生。我也一定會(huì)繼續(xù)努力。爭(zhēng)取各方面做得更好!
感謝老師!我想真心地對(duì)您說(shuō)：“老師我愛(ài)您!”
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