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我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿

時(shí)間:2023-02-12 12:31:15 演講稿 我要投稿

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿

  演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們使用上演講稿的情況與日俱增,相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  下午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)。今天我匯報(bào)的題目是《我奉獻(xiàn),我快樂(lè)》

  “緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來(lái)形容教師的生活,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。就是這樣的日子,我已經(jīng)走過(guò)了近十年;仡欁哌^(guò)的日子,酸甜苦辣五味俱全,喜怒哀樂(lè)盡在其中。在新學(xué)期即將來(lái)臨之際,我開(kāi)始沉淀記憶、重新審視自己的工作。

  從事這份工作,我自豪

  永遠(yuǎn)記得那個(gè)九月,我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕,近十年的教學(xué)過(guò)程,使我深切地體會(huì)到:從事教師這份工作,我自豪。

  當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),我發(fā)現(xiàn),我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人,不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,一名從事教育事業(yè)的工作者,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!碑(dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),我感到神圣與自豪,因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),我是人民教師!

  我自豪,因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們,感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑,感謝他們?cè)趧e人聽(tīng)課時(shí)怕我緊張,每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,每一次勇敢的舉手,感謝他們給我的自信,使我緊張的心得到了放松,取得了一次次的成功,感謝他們?cè)谖仪榫w低落的時(shí)候,陪我聊天,逗我開(kāi)心。

  不斷取得進(jìn)步,我快樂(lè)

  “腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),出色地完成“五認(rèn)真”工作,在教學(xué)中我采用各種教學(xué)方式,營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。盡可能地讓孩子多學(xué)一點(diǎn),學(xué)得好一點(diǎn),成長(zhǎng)的快一點(diǎn)。偉大教育家陶行知說(shuō)得好:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生學(xué)好,惟有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!

  先說(shuō)我平時(shí)的備課吧,一年來(lái),我認(rèn)真寫(xiě)了6本教案。每備一節(jié)課,不論教材的生疏,都認(rèn)真鉆研,上網(wǎng)查閱資料,遇到疑難問(wèn)題,虛心請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重難點(diǎn)。只有備好課,才能上好課,才能使自己在課堂上胸有成竹,運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。課堂上,我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們通過(guò)觀察、討論、操作、交流、歸納、整理,從而得出結(jié)論,應(yīng)用起來(lái)了然于心。每節(jié)課開(kāi)始,我特別注意溫故而知新,讓每位學(xué)生踏著堅(jiān)實(shí)的步子,學(xué)習(xí)新知,這樣才能使他們?cè)趯W(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。在講課過(guò)程中,我嘗試采用興趣教學(xué)法,就是把笑容帶入課堂,把數(shù)學(xué)平淡的語(yǔ)言感情化,把笑容送給學(xué)生,把信心送給學(xué)生,把信任留給學(xué)生。親其師則信其道,學(xué)生喜歡你就喜歡你的課,就覺(jué)得有趣味;其次把競(jìng)爭(zhēng)帶入課堂,個(gè)體與個(gè)體,組與組,男生與女生等競(jìng)爭(zhēng),分層次設(shè)置問(wèn)題,調(diào)動(dòng)積極性,誘導(dǎo)他們積極參與,提高興趣;最后,問(wèn)題情景設(shè)置,把實(shí)際生活引入數(shù)學(xué)中,這樣加深學(xué)生印象,往往一個(gè)聲情并茂的故事引出一道數(shù)學(xué)題,同學(xué)們會(huì)印象十足,平時(shí)為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授舉一反三,隨手舉例,使同學(xué)們迎刃而解,愉快掌握。對(duì)于課堂練習(xí),我通過(guò)形式多樣的練習(xí)題,從中尋找本節(jié)課的不足,屬共性問(wèn)題,集體講評(píng),屬個(gè)性問(wèn)題,個(gè)別輔導(dǎo)。每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),我力求做到當(dāng)堂清。一節(jié)課下來(lái),我要了解有多少人完全掌握了,能做到舉一反三;有多少人基本掌握,還需加強(qiáng)練習(xí);有多少人沒(méi)有掌握,需要課下輔導(dǎo)。做到這些,就能為以后的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),從而提高課堂效率,真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課后,我認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查缺補(bǔ)漏,寫(xiě)好教后記。

  在復(fù)習(xí)階段,很多老師感到茫然,不知從何入手。我是這樣做的,先把知識(shí)進(jìn)行梳理,使知識(shí)系統(tǒng)化,逐類(lèi)復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)中,不能就題講題,而要把知識(shí)講得活一點(diǎn),細(xì)一點(diǎn),知識(shí)面寬一點(diǎn),特別注重知識(shí)的延伸和拓展,做到講一道題,拓展相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn),及時(shí)給予鞏固練習(xí),使他們牢牢地掌握。

  正是由于我平時(shí)的點(diǎn)滴積累和復(fù)習(xí)時(shí)的有的放矢,才使我取得可喜的成績(jī)?偟膩(lái)說(shuō),常規(guī)教學(xué)過(guò)程需要我們用語(yǔ)言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

  擁有太多的愛(ài),我幸福

  每天清晨“老師,您早!蹦峭傻膯(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。

  作為一名人民教師,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的.力量,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是無(wú)原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

  唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,里面寫(xiě)到:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也!闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,即教授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!弊鳛榻處熚覀円谌粘=虒W(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。 “桃李不言,下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。

  師愛(ài)還必須要有耐心,這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí),會(huì)獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。我班有位叫蘭森的學(xué)生,身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)較差,不愛(ài)完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,于是就和班主任商量選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以作班干部來(lái)樹(shù)立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天的清潔掃除,都主動(dòng)留下來(lái)管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,班里的衛(wèi)生有了較大的進(jìn)步。我常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶,耐心地輔導(dǎo),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。

  作為一名教師,應(yīng)有寬闊的胸襟,把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,把愛(ài)伸向每一個(gè)遺忘的角落,用一雙溫暖的手去撫慰那不被注意的心,為孩子撥開(kāi)心頭的烏云,給孩子送去明媚的陽(yáng)光。

  不斷汲取養(yǎng)料,我充實(shí)

  “少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明。”為了使自己能夠適應(yīng)新課改的要求,我在工作中不斷地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地積累,在積累中不斷地提高。一年來(lái),我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,從中汲取精華;認(rèn)真練習(xí)鋼筆字、粉筆字等等,使自己的基本功再上新臺(tái)階。閑暇之余,上網(wǎng)查閱資料,了解各種信息,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,積極撰寫(xiě)各種教育教學(xué)論文。本學(xué)年共有2篇論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng),撰寫(xiě)的教學(xué)案例獲市級(jí)三等獎(jiǎng),在全縣小學(xué)教師基本功大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

  一年來(lái),我認(rèn)真聽(tīng)課,有不明白的問(wèn)題就請(qǐng)教我們組里的老師。我一次次地提問(wèn),她們就一次次不厭其煩地解答,我打心眼兒里感激他們。記得在上次準(zhǔn)備公開(kāi)課期間,教案是一遍一遍地寫(xiě),一遍一遍地改,結(jié)果,第一次試講下來(lái),效果還是不理想,脆弱的我經(jīng)不住這小小的打擊,在她們面前第一次流下了傷心的眼淚。她們看到我著急的樣子,不斷地開(kāi)導(dǎo)我,耐心地告訴我課堂上哪部分對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和調(diào)動(dòng)還不夠,哪部分還可以換個(gè)思維進(jìn)行調(diào)整,并讓我多查資料。尤其是李紅妮老師怕我著急忙不過(guò)來(lái),顧不上自己身體的疲倦,到處為我搜集資料,我又一次被深深地感動(dòng)了。我清楚地知道,自己的每一點(diǎn)進(jìn)步和成績(jī),都凝聚著她們的心血和汗水,在她們面前,我永遠(yuǎn)都是學(xué)生,我永遠(yuǎn)要向她們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從她們的言傳身教中,我懂得了:做一名合格的人民教師應(yīng)具備哪些基本品德。她們帶給我了太多的感動(dòng)與不可思議,而這份感動(dòng)與不可思議我想只有用淚水去詮釋。她們欠自己的太多,欠父母的太多,欠愛(ài)人的太多,欠孩子太多,但他們都無(wú)悔于一個(gè)稱(chēng)呼——人民教師。

  又一個(gè)春華秋實(shí),我在這崎嶇不平的道路上,付出了多少汗水,流了多少淚水,然而我收獲的卻是一份份充實(shí),看到的是一張張笑臉。這也許就是所謂的“一份耕耘,一份收獲!边^(guò)去的輝煌不會(huì)再來(lái),在今后的工作中,我會(huì)一如既往地走好每一步,用滴滴雨露滋潤(rùn)孩子們純潔的心田,讓縷縷陽(yáng)光伴隨孩子們的成長(zhǎng),引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí),引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸,引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在知識(shí)的海中,相信今日含苞未放的花朵,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天,我演講的題目是:《點(diǎn)燃青春,無(wú)悔奉獻(xiàn)》。 人們都說(shuō)教師是園丁,是工程師,是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,教師是神圣的,教師是崇高的。只是,我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言去闡述教師的價(jià)值,也無(wú)法用詩(shī)人那優(yōu)美的詩(shī)句去謳歌這崇高的職業(yè)。但是,我會(huì)用自己最大的努力去開(kāi)創(chuàng),去耕耘,去收獲,因?yàn)槲沂墙處煛?/p>

  雖然很多時(shí)候我也曾苦惱,也曾抱怨,但我還是在心底里慶幸我是一名教師!而且自認(rèn)為是一名快樂(lè)、幸福和驕傲的人民教師!記得大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),滿懷豪情壯志的我,卻被分配到偏僻的山區(qū)中學(xué)任教,這對(duì)于從小在縣城長(zhǎng)大的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落,萬(wàn)分沮喪,以為自己壯志難酬!直至真正踏上了神圣的講臺(tái),我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,學(xué)問(wèn)非凡”。當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子,那一雙雙求知若渴的眼睛,那一張張綻放如花的笑臉。您說(shuō),我能不動(dòng)情嗎?于是漸漸地心中的迷惑消失了,逐漸愛(ài)上了這份工作,也享受到了其中的快樂(lè)。遠(yuǎn)離了城市的繁華,卻聆聽(tīng)了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,卻收獲了求知若渴的期盼眼神。扎根山區(qū)三尺講臺(tái),我無(wú)怨無(wú)悔!一燈如豆,四壁清輝,在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我

  逐漸感悟到教育的一些真諦。當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),我萬(wàn)分欣慰;當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著獲獎(jiǎng)作品向我報(bào)喜時(shí),

  我感到驕傲與自豪;當(dāng)我沙啞著喉嚨,忍受著病痛為學(xué)生上課時(shí),孩子們關(guān)切的眼神和表情,讓我感到無(wú)比幸!ぁぁぁぁぁみ@樣的事例比比皆是,并非只屬于我,在坐的各位同仁在工作中不也是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?

  在我身邊就有這樣一位令我十分欽佩的老師。我出生那年,十八歲的她就走上了教育工作崗位。幾十年來(lái),懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血,她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線。清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,責(zé)任與使命是她的原則。在工作中,她孜孜不倦的追求著,在生活上她默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著。記得那年,她13歲的女兒考進(jìn)了縣城中學(xué),并獨(dú)自一人在縣城上學(xué)生活。每逢周末她總要坐將近三個(gè)小時(shí)的車(chē)來(lái)照管女兒。有一次周末,女兒發(fā)高燒,在帶著女兒打完針之后,她又匆匆忙忙地趕回學(xué)校。但每當(dāng)遇到學(xué)生生病時(shí),她總是比擔(dān)心自己的孩子還擔(dān)心學(xué)生,親自送學(xué)生去醫(yī)院,并從微薄的工資中拿出錢(qián)給學(xué)生看病。到了女兒讀初三那年,她在學(xué)校也帶著初三,還當(dāng)著班主任,她很少有時(shí)間去縣城看女兒了。就連女兒中考的那幾天也沒(méi)能像其他父母一樣陪著女兒,因?yàn)樗獛е淖约簩W(xué)生來(lái)縣城參加中考。無(wú)論春夏秋冬,還是嚴(yán)寒酷暑;無(wú)論家人身心健康,還是大人小孩生病之時(shí),她一直以學(xué)生為重,以班級(jí)為重,以教學(xué)為重。哪怕心力交瘁,她也從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一次假。終于她的付出沒(méi)有白費(fèi),在升學(xué)考中她的學(xué)生取得了輝煌的成績(jī)。如今她的學(xué)生已桃李滿天下,雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策、幫助著我們年輕教師。幾十年來(lái)她從沒(méi)調(diào)整過(guò)工作崗位,也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)

  這所中學(xué)。雖然她的資歷老,但對(duì)待工作她從來(lái)都不馬虎。備教案認(rèn)認(rèn)真真,批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說(shuō)她傻,干工作這樣賣(mài)力,有啥意思;也有人說(shuō)她應(yīng)該要求換所離縣城近的學(xué)校?伤偸俏⑽⒁恍Γf(shuō):“干老師這一行,憑的.是良心,再說(shuō),到哪都是干工作,到哪兒都得這么干”?此破椒驳脑捳Z(yǔ),卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。教師的工作是辛苦的,但曾經(jīng)與這樣的老師一起工作卻是充實(shí)而快樂(lè)的。是什么力量在支撐著我們老師這樣忘我地工作呢?我知道我們的力量來(lái)自于一代又一代教育工作者默默傳承的奉獻(xiàn)精神。

  的確,奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出;奉獻(xiàn)像燃燒的火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,我體會(huì)到了教育工作的樂(lè)趣,平凡生活的多彩。偉大的祖國(guó)需要我們的奉獻(xiàn),可愛(ài)的孩子們更需要我們的奉獻(xiàn)!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。選擇這個(gè)職業(yè),我矢志不渝;從事這份事業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但卻崇高的崗位奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!

  我的演講完了,謝謝大家!

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委:

  我演講的題目是《教師的幸福源于無(wú)私的奉獻(xiàn)》。奉獻(xiàn)就是不求回報(bào)的給予, 奉獻(xiàn)是一種高尚的情操,也是一種平凡的精神;奉獻(xiàn)就是把陽(yáng)光送給黑暗的人,把溫暖送給寒冷中的人,把幫助送給困境中的人,把勇氣送給失落中的人......

  在座的各位教師,把自己的青春和熱血都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。有的剛剛走上教育工作崗位,有的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了十幾年、幾十年。我們?cè)诜瞰I(xiàn)中,不求回報(bào),不圖功利。我們換來(lái)的是桃李滿天下,祖國(guó)建設(shè)的一批批棟梁之才在我們手中培育。這就是教師職業(yè)的幸福,這就是教師職業(yè)的.崇高,這就是教師職業(yè)奉獻(xiàn)的情懷。

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;“春蠶到列絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些詩(shī)句雖有些傷感,卻也道出了教師職業(yè)崇高和無(wú)私的奉獻(xiàn)。我們雖不能像政治家、軍事家那樣叱咤風(fēng)云,但我們可以在自己的一片天地大有作為。

  從教十多年來(lái),接觸過(guò)許多的學(xué)生,有內(nèi)向刻苦的,也有聰明開(kāi)朗的,真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn),熙攘而來(lái),又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來(lái),自己也變成了一位成熟穩(wěn)重的教師,成為了一名頗具幸福感的老師,在這轉(zhuǎn)變的背后,飽含著的是自己的汗水與淚水,還有作為教師的那份責(zé)任與愛(ài)。的確,我們教師職業(yè)很辛苦:有學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,有家長(zhǎng)的不理解,有來(lái)自社會(huì)的壓力等等!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”。我國(guó)著名教育家陶行知的這句話,感動(dòng)了無(wú)數(shù)人因?yàn)樗钌畹牡莱隽艘幻處煹恼嬷B——奉獻(xiàn)!

  滄海桑田,時(shí)代變遷,光陰可以改變很多東西,包括生命,但是一種職業(yè)永遠(yuǎn)神圣——那就是教師;有一種精神永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅——那就是奉獻(xiàn)!

  我的演講結(jié)束,謝謝大家!

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿4

尊敬的老師:

  大家好!不知道為什么,在所有的顏色中我最偏愛(ài)綠色,或許是綠色的事物能給人清新的感受,或許綠色代表奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)和生生不息的生命力,所以我鐘愛(ài)那一片片綠蔭。從XX年大學(xué)畢業(yè)起,我?guī)е鴿M腔的熱情和兒時(shí)的夢(mèng)來(lái)到了這片充滿綠色的凈土上,與孩子們?yōu)槲,終于,我找到藍(lán)天下的綠蔭,于是,我有了一個(gè)新家—中國(guó)科學(xué)院幼兒園,一個(gè)綠色事業(yè)的家……

  迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光,孩子們打量著我這個(gè)自己也需要老師的老師!眲e忘了,作為幼兒教師的你就是勇敢強(qiáng)健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐,還是博學(xué)多才的智者,還是和他們一起嬉戲的伙伴……”做了一輩子教師的爺爺?shù)脑挷粫r(shí)地響在我的耳邊,提醒著我。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間,和“小男子漢們”腦門(mén)頂著腦門(mén),手腕扳著手腕地比試,跟”小公主們”一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的'目光中,我讀到了孩子們的心底的聲音:老師,我們歡迎你!

  在孩子們中間,那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛,是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)開(kāi)心、有趣的游戲,時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談,又常給我無(wú)窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,懂事了,聰明了,突然間,我感覺(jué)自己很有成就感:幼兒教師的工作是塑造人的工作,它無(wú)比神圣,無(wú)比偉大,是其他任何工作無(wú)法比擬的。慢慢地,我便愛(ài)上這份職業(yè)。

  現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆,托班的孩子年齡小,大小便經(jīng)常解在衣褲上。剛開(kāi)學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭,每天早上我也會(huì)條件反射地情緒緊張,但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師,同時(shí)還要學(xué)會(huì)做他們的媽媽?zhuān)渲械男量嗍遣谎远鞯。每結(jié)束一天的工作,倒在床上不想動(dòng)了,還真覺(jué)得累?墒敲慨(dāng)我看到自己的辛勞和愛(ài)心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),一股由衷地欣慰油然而生。

  記得曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫張昊的孩子,剛?cè)雸@的時(shí)候他兩歲半,幾乎不會(huì)說(shuō)話,他還分不清楚班里的三位老師,把所有的老師一律叫成劉老師,其實(shí)班里根本沒(méi)有劉老師。我看著這張白白凈凈的可愛(ài)的小臉蛋,期盼著能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音,可他只是瞪著眼睛看著我……我開(kāi)始有點(diǎn)懼怕--這樣的孩子來(lái)到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?我不禁有些心酸。我想,作為一名老師我有責(zé)任也有義務(wù)去幫助他。于是,我就利用每天中午他醒來(lái)比較早的時(shí)間來(lái)教他說(shuō)話。剛開(kāi)始,他還比較配合,但是大概到了半個(gè)月左右的時(shí)間,他不但沒(méi)有進(jìn)步,而且還很不配合。那時(shí)我真的很灰心,想放棄。可是,轉(zhuǎn)念一想,我不能!這樣做,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是責(zé)任也是義務(wù),我必須這樣做!于是,我使出各種辦法來(lái)教他。終于,兩個(gè)半月之后我的努力沒(méi)有白費(fèi),他終于能準(zhǔn)確說(shuō)出班里的三位老師了。那天一下午我都高興的不得了,還特意給爺爺打了個(gè)電話。

  一段時(shí)間后,張昊已完全適應(yīng)了幼兒園的生活,還會(huì)說(shuō)幾個(gè)日常短語(yǔ)。在生活護(hù)理上,我們對(duì)他也是加倍地關(guān)心和照顧,張昊原來(lái)老拉肚子的毛病也好了,他媽媽說(shuō)在醫(yī)院花了一萬(wàn)多都沒(méi)有治好,還是上幼兒園好。我們也為張昊的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到自豪,如果您沒(méi)有做過(guò)老師,也許很難體會(huì)這份心情,但這確實(shí)是一個(gè)老師最值得驕傲的時(shí)候了,這是我用滿腔的愛(ài)換取的一份厚禮-----一份世俗的天平無(wú)法衡量的感情:”孩子們愛(ài)我,我更愛(ài)孩子們!笔澜缟系膼(ài)有無(wú)數(shù),而孩子們最需要的愛(ài)是鼓勵(lì)和關(guān)懷以及毫無(wú)怨言的耐心。

我奉獻(xiàn)我快樂(lè)演講稿5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位兄弟姐妹們,大家好,今天我演講的題目是:我奉獻(xiàn),所以我快樂(lè)。

  當(dāng)我剛步入護(hù)校,接受基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)啟蒙時(shí),我的老師曾對(duì)我說(shuō):既然你選擇了這樣一個(gè)職業(yè),就意味著你會(huì)失去很多。當(dāng)時(shí)我并不清楚這句話的含義。直到自己真正理解了,卻早已過(guò)去了蒼海桑田。年復(fù)一年,我們?cè)诖蜥、發(fā)藥,護(hù)理病人中默默度過(guò),在黑夜與白晝的交替中感受著汗水的滋味,在充斥著來(lái)蘇爾氣味的空氣中感嘆著生命的無(wú)常。我們?cè)?jīng)被人誤解、嘲笑、甚至招來(lái)無(wú)情的謾罵。但是我們并沒(méi)有因?yàn)檫@些壓力而退縮,因?yàn)閺墓ぷ鞯牡谝惶炱,我們深深的知道自已再也不是被父母呵護(hù)的花朵,自己已正式成為了一個(gè)職業(yè)人。我們的肩上負(fù)擔(dān)的是全體人民的健康,承載的是民族的希望。每一個(gè)職業(yè)都有自尊心,我們的自尊使我們變得強(qiáng)大,強(qiáng)大到要保護(hù)所有人。同時(shí),我們又是多么平凡,平凡到每天重復(fù)做同樣的事情,但正是我們平凡的付出,才收獲了幸福的希望。

  記得有一次值夜班時(shí),白天收治的一個(gè)患自發(fā)性氣胸的患者病情突然出現(xiàn)惡化,極度呼吸困難,檢查顯示他的肺葉被壓縮了三分之二。當(dāng)時(shí)患者大汗淋漓,神情極度痛苦。但患者家屬不在身邊,我感受到了他內(nèi)心的恐懼。他的眼神是那么無(wú)助,令我感同身受,我一邊配合醫(yī)生進(jìn)行急救,一邊用一只手輕輕握住了他的手。并不斷用言語(yǔ)安慰他:放心,不要害怕,一會(huì)兒就沒(méi)事了。那位患者一邊聽(tīng)我的話,一邊緊緊握住了我的手。由于處置及時(shí),患者很快轉(zhuǎn)危為安。不久就出院了。幾個(gè)月后,當(dāng)他再次來(lái)醫(yī)院復(fù)查時(shí),特意找到了我,當(dāng)面說(shuō)了聲謝謝。那一刻我感受到了前所未有的幸福。那是多少金錢(qián)也給予不了的。

  曾經(jīng)聽(tīng)著希波克拉底誓言而心潮澎湃,也曾面對(duì)尷尬的現(xiàn)實(shí)倍感無(wú)奈,但更多的時(shí)候我堅(jiān)持堅(jiān)持著一個(gè)樸素的信念,為大眾的健康默默奉獻(xiàn)的'人是幸福的。

  又是一個(gè)平常的夜晚,我科新收治的一位患者高燒不退,體溫高達(dá)40攝氏度以上,我們幾乎用盡了所有的辦法都不能使患者退燒,當(dāng)時(shí)她已神志不清,卻沒(méi)有家屬在身旁。于是我就用最傳統(tǒng)的物理降溫法替她擦拭身體的各個(gè)部位。整整擦拭了40分鐘,才完成了這一看上去很簡(jiǎn)單的操作步驟,而在以前,這就是一句話的事兒。又過(guò)了一個(gè)小時(shí),再次測(cè)量體溫,體溫已恢復(fù)正常。又囑咐了患者幾句,我才拖著酸痛的雙腿離開(kāi)了病房。雖然身體很累,腰酸背痛,但心里萬(wàn)分平靜。最后這位患者過(guò)不了多久也出院了。雖然并沒(méi)有感謝,但我并不覺(jué)得遺憾,因?yàn)檫@本來(lái)就是我的職責(zé)所在。吾心安處,即是吾鄉(xiāng)。

  姐妹們,我們要感謝自己所選擇的職業(yè),因?yàn)檎撬屛覀兌昧似降、真誠(chéng)、善良地對(duì)待每一個(gè)人。不因他人對(duì)你的態(tài)度而改變。我們要感謝自己所選擇的職業(yè),它使我們懂得了如何珍惜生命,遠(yuǎn)離傷害,明白了生命的意義,奉獻(xiàn)的意義。我滿足于那平凡的美麗,那永不凋謝的夢(mèng)想——為了患者的早日康復(fù),為了人類(lèi)的健康,以愛(ài)心和生命為底色,以奉獻(xiàn)和責(zé)任為主色,去描繪人類(lèi)更加燦爛美好的明天。

  此時(shí)此刻,雅安地震災(zāi)情正牽動(dòng)著我們大家的心,讓我們一起為雅安人民祈福,雅安不倒,中國(guó)不倒。

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