人生的意義演講稿
演講稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的人生的意義演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生的意義演講稿 篇1
尊敬的學(xué)生：
生命是一件完美的事情，有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極其重要的'。
在殘疾人中，杏林子、海倫凱勒等英雄克服了痛苦，創(chuàng)作了著名的作品。他們的生活有不同的美好和價(jià)值。沒(méi)有讓生命白白流失，沒(méi)有讓生命哭泣。魯迅說(shuō)：有些人死了還活在我們心里。有些人活著等于死。如果他們死了，我們必須深深地記住他們，因?yàn)樗麄儾幌蛎\(yùn)低頭。品質(zhì)，一種挑戰(zhàn)生命極限的精神。值得我們尊重和學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會(huì)生命的意義，讓生命充滿活力和不屈不撓的精神！
人生的意義演講稿 篇2
人生的意義是什么?一百年的時(shí)光?不!人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。
對(duì)于霍金來(lái)說(shuō)，人生便是無(wú)盡的探索;對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，人生將是絢麗的想象;對(duì)于孔子來(lái)說(shuō)，人生就是仁愛(ài)的奮斗。與其反之，對(duì)于海子來(lái)說(shuō)，人生便是無(wú)望的黑暗;對(duì)于秦檜來(lái)說(shuō)，人生將是骯臟的權(quán)利;對(duì)于和珅來(lái)說(shuō)，人生就是貪污的金子。
每一個(gè)人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。話說(shuō)回來(lái)，人生只是一個(gè)過(guò)程，來(lái)時(shí)幾聲哭泣，走時(shí)幾人嘆息。但世間萬(wàn)物無(wú)不在走這個(gè)過(guò)程，每一個(gè)人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個(gè)過(guò)程中定下的。
我想人生的意義是沒(méi)有止境的，因?yàn)槟慊钪惶炀蜁?huì)有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒(méi)有的、追求自己通過(guò)努力能夠得到的。當(dāng)然這里面還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是應(yīng)該屬于自己的.才去追求。
如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒(méi)有成功，起碼是無(wú)怨無(wú)悔!這也是人生的意義。的人生意義
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：
一個(gè)旅客在沙漠里走著，忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼，追著他來(lái)要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時(shí)，他見(jiàn)到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進(jìn)去。那井不但沒(méi)有水，還有很多毒蛇，見(jiàn)到有食物送上門來(lái)，昂首吐舌，熱切引項(xiàng)以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點(diǎn)什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹(shù)，把他穩(wěn)在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過(guò)那人雖陷身在進(jìn)退兩難的絕境，但暫時(shí)總?cè)允前踩�。在他松了一口氣的時(shí)刻，奇怪的異響傳入他的耳內(nèi)。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發(fā)覺(jué)有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹(shù)根，這救命的樹(shù)已是時(shí)日無(wú)多了。就在這生死一瞬的時(shí)候，他看到眼前樹(shù)葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹(shù)，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。
有人說(shuō)，人生的意義就在于那滴蜜糖。
所以人生的意義就是在有限的時(shí)間里，去體會(huì)真正的快樂(lè)。
人生的意義演講稿 篇3
我想在座很多人在某一個(gè)迷茫的白天或者寂寞的夜晚思考過(guò)類似于人活著意義的問(wèn)題。我也一樣！
在初中的時(shí)候，我外婆過(guò)世了。參加外婆葬禮的時(shí)候，我坐在一個(gè)角落，很難過(guò)也很無(wú)聊，在觀察親朋好友的表情和行為舉動(dòng)，我看大部分人都像平常一樣該干啥就干啥，沒(méi)特別悲桑的表情，我爸媽雖然表情凝重，但也不是非常悲痛，我很奇怪，大人們都這么無(wú)情的嗎？葬禮后我問(wèn)我媽，我媽回答說(shuō)，你外婆已經(jīng)85歲也算高齡，走的也不痛苦，我不是不難過(guò)，而是早已經(jīng)接受和習(xí)慣，人都是會(huì)死的。外婆的過(guò)世，讓我真正理解了生命的短暫性和終結(jié)性。這是焦慮，迷茫，思考人生意義的開(kāi)始。
到了高中和大學(xué)，生活豐富多彩，我不需要任何理由支撐，就可以活得快活。這段時(shí)間從來(lái)沒(méi)思考過(guò)生命的意義。直到去年，我工作的第三年，開(kāi)始覺(jué)得自己活得毫無(wú)新意，每天都在重復(fù)的工作和生活。之前扎根在我心底里‘生命的短暫和終結(jié)性’讓我非常焦慮和迷茫。我嘗試去知乎上尋找答案，當(dāng)我輸入25歲迷茫怎么辦時(shí)，列表上出現(xiàn)了28歲，30歲，35歲，40歲。迷茫了怎么辦的問(wèn)題。這時(shí)候我就在想，如果沒(méi)找到人生意義的終極答案，我的余生可能還會(huì)在不間斷的迷茫和焦慮中度過(guò)。
所以我裸辭了打算到處走一走，旅游一下去找到這個(gè)答案..但因?yàn)槭嵌径矣趾芨F。覺(jué)得還是宅在家里思考人生的意義比較方便。我嘗試通過(guò)相關(guān)主題的電影和書(shū)籍來(lái)尋找答案。當(dāng)時(shí)看到了《我是個(gè)年輕人，我心情不太好》這本書(shū)，主角是25歲頹廢的男青年，對(duì)自己的生活和工作提不起任何興趣，當(dāng)時(shí)覺(jué)得他有病，但是又跟我有點(diǎn)像。所以還是很感興趣他是如何走出來(lái)的，這個(gè)男主呢去了另外一親戚家散心，每天幫這個(gè)親戚遛狗，過(guò)程中碰到了一個(gè)經(jīng)常遛狗的女生，后面跟這個(gè)女生一起玩了，一起參加社交活動(dòng)。兩個(gè)月后男主回到了自己的家里，開(kāi)始了正常的工作和社交……看完之后我表示沒(méi)看懂～但是有一句話我記住了我思考著必須要做的事情必須要去的地方，為什么總是在遠(yuǎn)方。這本書(shū)沒(méi)有給我最終答案。
后面碰到另一本《活出生命的意義》，這本書(shū)前半部分相當(dāng)于自傳，作者戰(zhàn)亂時(shí)期被抓到集中營(yíng)，被殘忍的'對(duì)待，集中營(yíng)存活率大約是30/1左右，他等到了戰(zhàn)亂結(jié)束活了下來(lái)，最后發(fā)明了一種意義療法就是讓絕望的患者找到活下去的希望。這本書(shū)對(duì)我的思考影響最大。慢慢的我似乎已經(jīng)找到了答案。
如果你問(wèn)一個(gè)棋手大師，世界上最佳的招式是什么，根本沒(méi)哪個(gè)大師能回答這個(gè)問(wèn)題，離開(kāi)了特定的棋局和對(duì)手，根本不存在最佳招式。所以我們不應(yīng)該問(wèn)自己和他人人生意義何在，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題實(shí)際上已經(jīng)被顛倒了，不是我們應(yīng)該向生命提問(wèn)，而是生命在向我們提問(wèn)。每個(gè)人，每一天，每一刻都不同，都是生命在提問(wèn)，人生的意義就在于回答生命的提問(wèn)，在于每時(shí)每刻的不同，沒(méi)有一個(gè)結(jié)果和目標(biāo)是可以定義自己的一生。
人生的意義演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
人生，是一個(gè)脆弱的瓷娃娃，又是一塊硬鋼；短短幾秒鐘，也是一段漫長(zhǎng)的旅程。人生買不到，是無(wú)價(jià)之寶。
松樹(shù)的種子和落葉一起被風(fēng)吹到懸崖的石縫里。落葉是沉默的，但松樹(shù)的種子仍然保持著原來(lái)的熱情。它吸收了落葉的營(yíng)養(yǎng)，從石縫里冒出來(lái)。
不管石縫中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有多稀缺，它都會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)。每長(zhǎng)一寸，就要承受難以想象的痛苦；每長(zhǎng)一寸，就需要幾次春秋。
最后，它長(zhǎng)成了今天的參天大樹(shù)。
一只蒼蠅飛到餐桌上，極大地影響了我們的食欲。當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，我伸出手抓住了它。但它掙扎著鼓動(dòng)翅膀，我感到一股生命的力量在我手中跳躍，如此強(qiáng)大！太明亮了！蒼蠅強(qiáng)烈的生存欲望震驚了我，我忍不住把它放在房子外面！
有一次，我用手按住胸部，感受到了心跳。平靜而有力的跳動(dòng)極大地震撼了我的心。心跳象征著我的生活。每個(gè)人都有自己的'生活，不能一起衡量。我的生活屬于我；是的，僅僅屬于我。我可以好好利用它，也可以浪費(fèi)它。一切都由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
杏林子說(shuō)，雖然生命很短，但我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。是的，我們必須對(duì)生活負(fù)責(zé)。生活是我們的一部分，相反，我們也是一個(gè)接一個(gè)的生活。我們應(yīng)該珍惜生命，遠(yuǎn)離對(duì)我們有害的東西；用實(shí)際行動(dòng)證明我們對(duì)生命負(fù)責(zé)。
生命，又軟又硬，又短又長(zhǎng)；時(shí)大時(shí)小，時(shí)不時(shí)。
也許，生活只是我們生活中的一個(gè)虛影。然而，生活也需要我們?nèi)フ湎Ш蛺?ài)。如果沒(méi)有一個(gè)偉大而渺小的單細(xì)胞生物，不斷進(jìn)化，今天怎么會(huì)有我們呢？
人生的意義演講稿 篇5
親愛(ài)的評(píng)委、老師、同學(xué)們：
大家好�。ň瞎┪沂�10數(shù)控一班的xxx，今天我給大家講的主題是生命的價(jià)值。
我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：世界上最珍貴的東西是什么？有人說(shuō)是時(shí)間，有人說(shuō)是金錢，有人說(shuō)是愛(ài)情……有很多答案。但我認(rèn)為世界上最寶貴的是生命，因?yàn)樯鼘?duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。
我記得一個(gè)夏天的下午，風(fēng)吹得很大，雷雨交加。我坐在窗前，不小心看到一棵草，經(jīng)歷了風(fēng)雨，但它固執(zhí)地站著。明亮的綠色就像一面旗幟，在風(fēng)雨中跳舞。第二天，草在陽(yáng)光下又抬起了頭，綠色在陽(yáng)光下蓬勃發(fā)展。我被草的堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精神所震驚。
草從不屈于路人的踐踏，不屈于強(qiáng)者的壓力，不屈于烈日的艾灸和烘烤，不屈于風(fēng)雨的攻擊。如果生命是草，我們永遠(yuǎn)不會(huì)自卑，也不會(huì)吝嗇（lin四聲）珍惜把自己的綠色奉獻(xiàn)給世界，大地將充滿青春活力。
事實(shí)上，所有的生命都像草一樣，都會(huì)遭受各種壓力和磨難。生活總是在斗爭(zhēng)中尋求發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。有些人可能會(huì)問(wèn)：生命的價(jià)值是什么？每個(gè)人都對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案有自己的理解。
一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的男孩經(jīng)常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：像我這樣沒(méi)有人想要的孩子活著有什么意義？院長(zhǎng)總是笑而不回答。有一天，院長(zhǎng)給了男孩一塊石頭，說(shuō)：明天早上，你把這塊石頭賣到市場(chǎng)上，但不是真的賣。記住，不管別人付多少錢，他都不能賣。
第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的角落里。出乎意料的是，很多人想給他買石頭，價(jià)格越來(lái)越高�；氐结t(yī)院里，男孩興奮地向院長(zhǎng)匯報(bào)，院長(zhǎng)笑著讓他明天去黃金市場(chǎng)賣。在黃金市場(chǎng)，有人買了比昨天高十倍的石頭。最后，院長(zhǎng)讓男孩把石頭帶到寶石市場(chǎng)展示。結(jié)果，石頭的價(jià)值比昨天上升了十倍，因?yàn)槟泻⒉毁u，被傳播為罕見(jiàn)的寶藏男孩興奮地把石頭帶回孤兒院，所有這些都捐給了院長(zhǎng)。院長(zhǎng)看著男孩，慢慢地說(shuō)：生命的價(jià)值就像這塊石頭，在不同的環(huán)境中會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的.石頭，因?yàn)槟愕恼湎�，珍惜銷售，提高了它的價(jià)值，被稱為稀世珍寶，你不像這塊石頭嗎？只要你重視自己，珍惜自己，生活就會(huì)有意義和價(jià)值！
生命是寶貴的。每個(gè)人都應(yīng)該正確對(duì)待它，找到自己的位置，對(duì)自己說(shuō)：我很重要。勇敢地承受各種壓力，接受訓(xùn)練和鍛煉，尋求新的發(fā)展空間，不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，讓生命之樹(shù)充滿甜果！
謝謝大家�。ň瞎�
人生的意義演講稿 篇6
人生，這個(gè)普通卻又深?yuàn)W的詞匯總能引起我們無(wú)盡的深思。這漫漫人生路上到底有什么令我們感到困苦?又有什么使我我們離“善”這個(gè)字越來(lái)越遠(yuǎn)?
在這個(gè)世界上，有太多的東西能誘惑我們，它們讓我們慢慢迷失了自我，做出讓人難以想象的事情來(lái)。如果這樣，我們的人生意義又何在?
“睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋�！毕氡兀@是多數(shù)人所向往的生活。我們不能對(duì)這個(gè)夢(mèng)想進(jìn)行否認(rèn)，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的夢(mèng)想它都有自己的價(jià)值。但是，當(dāng)我們從人生意義的角度出發(fā)來(lái)看待，那么這個(gè)夢(mèng)想自然走到了界外。
對(duì)于生活的質(zhì)量，人們無(wú)疑的希望得到最好的。但，在追求的'過(guò)程中不同的人就大不一樣了。有的，靠著自己的奮斗。努力去取得最后的成功，他們嘗到了人生的味道。但，有的人卻不求上進(jìn)，總夢(mèng)想著有一天運(yùn)氣好中張彩票，或者撿到一個(gè)裝有很多鈔票的皮包。有的甚至萌發(fā)罪惡的念頭。他們殊不知，在人生的追求中把錢。運(yùn)氣作為前提，那樣顯得有多庸俗。
人生的色彩在哪里?其實(shí)，就在你細(xì)細(xì)品味生活的每一天里。
德國(guó)思想家，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！边@句話蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理：個(gè)人的價(jià)值不在于是否擁有很多的金錢。權(quán)利。而是，當(dāng)你熱愛(ài)生活，為了自己的理想努力奮斗時(shí)，在那一刻你體現(xiàn)了生命的意義與存在的價(jià)值。坦坦蕩蕩做好自己，就是為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。
人的一生因?yàn)橛辛藘r(jià)值，所以擁有了有意義。
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)里，我們應(yīng)該多思考思考我們這一生存在意義。不要到年逾古稀時(shí)，才開(kāi)始嘆息自己毫無(wú)作為的一生。
是飛鳥(niǎo)就應(yīng)該選擇飛翔;是花朵就應(yīng)該選擇綻放;是星星就應(yīng)該選擇閃閃亮……人生因?yàn)橛袎?mèng)才精彩，因?yàn)橛袃r(jià)值才美麗。所以，讓我們向著明天的美好飛翔!
人生的意義演講稿 篇7
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué):
就像一朵花，綻放得燦爛，綻放得旺盛。然而，沒(méi)有人想到2008年5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震。有多少微笑的生命之花被無(wú)情的時(shí)刻摧毀了。然而，有一些頑強(qiáng)的生命，它們寫(xiě)著生命的意義。
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)這樣一篇報(bào)道：一個(gè)6歲的女孩被困在廢墟下28個(gè)小時(shí)，解放軍正在救她。突然，小女孩的.歌聲從廢墟下傳來(lái)：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……聲音極其微弱，卻震驚了在場(chǎng)的所有人！在惡劣的生活條件下，小女孩能盡力唱歌。這是她強(qiáng)烈的求聲欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志！
小女孩的生命意義是堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種精神難道不值得學(xué)習(xí)嗎？相比之下，那些站在死亡世界上的人仍然嘆息，放棄了生存的希望，多么悲哀��！我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地生活，承擔(dān)災(zāi)區(qū)人民的責(zé)任。
我還在電視上看到一則感人的新聞：當(dāng)一個(gè)3歲的男孩被救出時(shí)，他舉起右手向解放軍致敬。他向他們致敬，感謝他們給了他第二次生命。
感恩——這個(gè)小男孩的人生意義是多么感人。他的小舉動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)了感恩，感恩生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
通過(guò)催人淚下的事跡，鑄就了感人而深刻的生命意義，看到了東方生命的黎明和一線希望。
人生還有很多含義:不懈、付出、勞動(dòng)……讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和理解。
人生的意義演講稿 篇8
哈嘍，大家好!請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們對(duì)自己的人生是持以怎樣的態(tài)度的呢?好，不管怎樣，我今天要講的主題是“樂(lè)觀看人生”。
同學(xué)們，不要把人類想象得那樣復(fù)雜，因?yàn)槭苓^(guò)某人一次陰險(xiǎn)的欺騙，就說(shuō)這世界到處充滿了陷阱;聽(tīng)過(guò)某人一次帶刺的閑言，就覺(jué)得這世界太缺少溫暖;看過(guò)某人一次冷漠的表情，就覺(jué)得這個(gè)世界充滿了冷酷，把虛偽自私和丑陋看成是人類的天性，從此郁郁寡歡，把自己的`心封閉起來(lái)孤立起來(lái)，冷漠地看待這個(gè)世界。
同學(xué)們，不要把生活想象得過(guò)于糟糕，不要因一時(shí)的榮辱得失而煩惱，生活就是這個(gè)樣子，有它美麗的一面，也有讓人感覺(jué)遺憾的地方。生活并不簡(jiǎn)單，生活紛繁復(fù)雜，真善美交織著假惡丑，生活中也總有許多的是非恩怨磕磕碰碰，心靈也會(huì)時(shí)常受到傷害的打擊，即使這樣，我們也不必有太多抱怨，不必因此對(duì)善良麻木，對(duì)真誠(chéng)冷漠，對(duì)生活失望。
同學(xué)們，樂(lè)觀看人生，既然生活著，就要學(xué)會(huì)從容于這個(gè)不完美的世界，過(guò)好每一個(gè)平淡的日子，享受每一段美好的時(shí)光，在心情的平和與從宥□□一份亮色來(lái)。不要輕易在浮躁的生活中沉淪，不要因短暫的安逸而失去永遠(yuǎn)的快樂(lè)，不要因肆虐的風(fēng)雨而放棄希望，更不要因短暫的失意而倒下心中信念的旗。不要在不如意的現(xiàn)實(shí)中慨嘆或指責(zé)身邊的一切吧!不論這時(shí)代如何的崇拜金錢崇拜權(quán)力，如何的物欲膨脹，人與人之間最可貴的仍然是一份真情。我們唯一需要做的就是，用自己的真誠(chéng)與熱忱，去影響我們身邊的人，給生活帶來(lái)美好。一生的時(shí)間不長(zhǎng)，不能讓日子在失望的抱怨中度過(guò)。有缺憾的生活才是真正的生活，不完美的人生才是美麗的人生。
所以，請(qǐng)同學(xué)們樂(lè)觀看待自己的人生，好嗎
人生的意義演講稿 篇9
人生，一個(gè)古老而又沉重的話題，古今中外，多少仁人志士?jī)A盡自己的一生去領(lǐng)悟它的真諦。作為無(wú)名小卒的我，本不該在這個(gè)血?dú)夥絼偟那啻耗耆A大談特談人生。倒不是因?yàn)闊o(wú)名小卒的話平平淡淡，而是因?yàn)槿松@個(gè)話題向來(lái)就是成年人的東西，我自認(rèn)自己還是一個(gè)乳氣未干的小小男生，不過(guò)既然已經(jīng)對(duì)它產(chǎn)生了一點(diǎn)關(guān)于它的不太正確的想法，也就不得不一吐為快，算是給我這個(gè)特定的年齡留下點(diǎn)什么吧。
人生就像一條正弦曲線，有希望的巔峰，也有失落的深谷，而且這是每個(gè)人的必經(jīng)之道，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的生活中只有歡樂(lè)與愉悅，沒(méi)有痛苦與彷徨;也沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的`生活道路是康莊大道，只有平坦，沒(méi)有坎坷;更沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)他的一生只有鮮花與掌聲相伴，沒(méi)有荊棘與陷阱相隨。于是明白了人生其實(shí)就是一個(gè)完美的矛盾統(tǒng)一體。
理想總是完美的，但現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的。所以有了王勃的“馮唐易老，李廣難封”，更有了李商隱的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。因此，不妨將人生想像得痛苦些。我不否認(rèn)現(xiàn)實(shí)中也有美好的事物出現(xiàn)在我們面前，也不否認(rèn)每個(gè)人的人生道路不一樣，所以產(chǎn)生了不同的對(duì)人生的看法，但我之所以這樣說(shuō)是因?yàn)槲矣X(jué)得我有必要將覆蓋在生活表層那不堪一擊的美好面紗撕掉，地直面人生，直面自我，這樣做的目的是為了更加珍惜所有出現(xiàn)在我面前的美好事物。承認(rèn)人生的痛苦性的同時(shí)，也是為了使自己在困難與挫折的打擊下不致于一下子就消沉下去。突然想起一個(gè)外國(guó)名人的話：“難道痛苦是白忍受的嗎?不，它應(yīng)當(dāng)使我們偉大起來(lái)!”
既然人生是痛苦的，我也就沒(méi)必要對(duì)自己抱太多的的希望，對(duì)生活懷太多的夢(mèng)想，但我又會(huì)盡我所能地去追求屬于我的東西，這是不是很矛盾?現(xiàn)實(shí)的殘酷逼迫我變得對(duì)自己殘酷，而這種殘酷又是一種對(duì)人生的高度負(fù)責(zé)。我想，我是一個(gè)有責(zé)任心的人，所以我必須對(duì)我的人生使命負(fù)責(zé)任。我不愿意我以一堆爛肉的形式存活于人世間，那樣無(wú)異于行尸走肉。
沒(méi)有意義的生活對(duì)我而言就是一種對(duì)人生的浪費(fèi)，我不喜歡浪費(fèi)，所以我選擇有意義，選擇充實(shí)地活在這個(gè)世界上。
人生的意義演講稿 篇10
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我經(jīng)常想，生命的意義是什么，現(xiàn)在，我似乎有了答案：不斷超越我的夢(mèng)想。
生命的意義在于擁有自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人和咸魚(yú)有什么區(qū)別？周星馳說(shuō)。當(dāng)人們最初不知道這個(gè)世界時(shí)，他們敢于大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想。人越長(zhǎng)大，就越會(huì)忘記自己最初的夢(mèng)想。黃家駒上幼兒園園時(shí)，他大聲說(shuō)他將來(lái)會(huì)成為一名著名的音樂(lè)家，這表明了他對(duì)音樂(lè)的巨大天賦。他經(jīng)常把家里的'網(wǎng)球拍當(dāng)作吉他。十多年后，黃家駒有了自己真正的吉他。他仍然沒(méi)有忘記他承諾成為一名音樂(lè)家。他背著吉他組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，叫做Byond他們不停地在各個(gè)酒吧唱歌，不停地給經(jīng)濟(jì)公司寄稿。我不知道他們被甩了多少次，被嘲笑了多少次。黃家駒仍然堅(jiān)定了童年的夢(mèng)想。果然，他至今仍為大眾所知，他的譜寫(xiě)詞仍被視為經(jīng)典。
人生的意義在于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師在北京外國(guó)語(yǔ)演講中說(shuō)，他在大學(xué)里完成了四個(gè)夢(mèng)想。他說(shuō)：生活就是用眼睛盯著你的目標(biāo)，不要把它給你的敵人。生活不能給你想要的，然后自己創(chuàng)造，古典主義堅(jiān)持他的夢(mèng)想，所以他去了世界上最高、最深的地方，他寫(xiě)了一本書(shū)和講座。這是他想要的，他堅(jiān)持，所以他做到了，所以他創(chuàng)造了自己的一天。
生命的意義在于勇于面對(duì)通往夢(mèng)想的困難。撒切爾夫人，被稱為鐵娘子，年輕時(shí)被同學(xué)嘲笑和砸雞蛋。她的桌子上寫(xiě)滿了侮辱她的話。她說(shuō)了一些壞話，然后決。然后她總是堅(jiān)持，不放棄，積極面對(duì)困難。因?yàn)樗�，通往成功的道路上�?huì)有成長(zhǎng)的磨難。當(dāng)你被困難折磨到最痛苦的時(shí)候，就是夢(mèng)想的最后沖刺階段。
夢(mèng)就像黎明，在黑暗的隧道里不斷接近追逐黎明，你可能會(huì)摔倒幾次，也許拿著手電筒會(huì)嘲笑你，但不在乎，眼睛必須盯著不遠(yuǎn)處的小亮點(diǎn)，那是旗幟，那是你的夢(mèng)想。生活不僅僅是為了生活。夢(mèng)想是讓你的生活充滿意義的東西。人生最光輝最難忘的是，看著隧道入口的黎明不斷變大，我慢慢地看到了整個(gè)太陽(yáng)。那就是生命的意義，不斷追求夢(mèng)想，堅(jiān)持，不怕困難，屬于自己勝利的光會(huì)一滴一滴地灑在你身上。而你，也應(yīng)該接受這份榮耀的洗禮！
人生的意義演講稿 篇11
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
晚上好！
其實(shí)人活著挺好的。至于生命是否有意義，就另當(dāng)別論了。活著的時(shí)候，太陽(yáng)每天都會(huì)升起，太陽(yáng)每天都會(huì)落下。你可以看到夕陽(yáng)，夕陽(yáng)，月亮升起落下，天空中的星星，這是活著最好的意義。
出乎意料的是，同濟(jì)大學(xué)的學(xué)生們把我的高形象放在了大屏幕上，這就是理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距。所以我相信學(xué)生們一看到我就會(huì)感到非常失望。事實(shí)上，每個(gè)人都很普通，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)生活中非常重要的事情與我們未來(lái)的幸福和成功沒(méi)有太大關(guān)系。
例如，有些人認(rèn)為外表與未來(lái)的成功有很多聯(lián)系；有些人認(rèn)為他們的家庭背景將不可避免地與成功有關(guān)；有些人認(rèn)為著名大學(xué)的人會(huì)成功，成績(jī)好的人比學(xué)習(xí)成績(jī)差的人更容易成功？這些因素中的一些可能是正確的，但大多數(shù)基本上是無(wú)效的，比如外表。
如果一個(gè)人的外表與成功有關(guān)，馬云和阿里巴巴就不會(huì)有，因?yàn)槿绻@里的學(xué)生認(rèn)為馬云看起來(lái)不錯(cuò)，那一定是審美問(wèn)題。
當(dāng)然，這并不意味著長(zhǎng)得好看的人什么都做不了。比如另一家熟悉的公司老板百度老板李彥宏。李彥宏很帥，他所有的照片看起來(lái)都像電影明星，但他也取得了成功。因此，無(wú)論他們的外表如何，他們都可以成功。然而，當(dāng)李彥宏和馬云坐在一起吃飯時(shí)，他們通常不愿意坐在相鄰的椅子上，因?yàn)閮扇说谋容^很可怕。解決辦法是把我放在他們中間，起到過(guò)渡的作用。像我這樣沒(méi)有任何特點(diǎn)的人也能成功。因此，無(wú)論男女，最重要的是豐富自己的內(nèi)心世界，培養(yǎng)自己的風(fēng)度和氣質(zhì)，拓展自己的思想，堅(jiān)定不移地追求自己的理想目標(biāo)。隨著年齡的增長(zhǎng)，這些會(huì)逐漸成為你的智慧，所有這些都是你成功的真正本質(zhì)。
那么，成功與家庭背景有關(guān)嗎？我們經(jīng)常可以看到一些富有的人，他們一出生就有金鑰匙。例如，我們可能會(huì)看到一些左邊的學(xué)生穿著名牌服裝，右邊拿著名牌包，前面是市委書(shū)記的女兒，后面是中央領(lǐng)導(dǎo)的兒子，你可能是一個(gè)來(lái)自普通工人家庭的大學(xué)生。
有時(shí)候你會(huì)不滿意，但這個(gè)世界充滿了不公平，很多不公平經(jīng)常在你眼前閃現(xiàn)。你會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界怎么會(huì)對(duì)我這樣，為什么他什么都有，我什么都沒(méi)有？我在大學(xué)里也有這種正常的心理。例如，我的同學(xué)有部長(zhǎng)的兒子和大學(xué)教授的女兒，但我是農(nóng)民的兒子。三次高考后，我走進(jìn)了北京大學(xué)，穿著布衣和扁擔(dān)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你跟不上他們的狀態(tài)，而不是他們。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使他們停下來(lái)一輩子什么都不做，他們也比你擁有更多的東西。
例如，在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，班上部長(zhǎng)的孩子們每周五開(kāi)著奔馳280的司機(jī)把他帶回來(lái)。你覺(jué)得我們當(dāng)時(shí)連自行車都買不起，他竟然坐著奔馳280，那是什么感覺(jué)？你覺(jué)得這輩子基本都結(jié)束了。但同學(xué)們，你們要記住一個(gè)道理，人生總是向前走，我們要走一輩子。我們不僅要上大學(xué)四年，還要上研究生，我們要走一輩子。也許到了80、90歲，雖然到了80、90歲，人生到底怎么樣，你唯一能做的就是堅(jiān)持下去。
所以我很自豪地從一個(gè)農(nóng)民的兒子走到了北京大學(xué)，最后又走到了今天。我的`心態(tài)很平衡，但我走了很遠(yuǎn)。當(dāng)然，有些學(xué)生會(huì)說(shuō)，你進(jìn)入北京大學(xué)已經(jīng)非常成功了。事實(shí)上，北京大學(xué)增加了我的許多成功因素。例如，因?yàn)楸本┐髮W(xué)的閱讀氛圍非常強(qiáng)烈，我讀了很多書(shū)，思維變得非常敏銳。
北京大學(xué)確實(shí)有一個(gè)文化環(huán)境。蔡元培的銅像建在未知的湖邊，但每年有成千上萬(wàn)的人進(jìn)入北京大學(xué)，有成千上萬(wàn)的人離開(kāi)北京大學(xué)。有多少人能成功？事實(shí)上，北京大學(xué)學(xué)生的成功率并不高于任何大學(xué)生。
所有的成功都意味著你必須在大學(xué)畢業(yè)后努力工作。如果大學(xué)意味著成功，那么就沒(méi)有馬云了。我和馬云有很多相似之處。他參加了三年的高考，我參加了三年的高考。他主修英語(yǔ)，我也主修英語(yǔ)。第三年，我去了北京大學(xué)，他去了杭州師范學(xué)院。相信很多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)院，所以我覺(jué)得我這輩子應(yīng)該比他更成功，但不幸的是，從今天開(kāi)始，阿里巴巴上市的市值是新東方的三倍，除了做新東方，我什么都沒(méi)有。
不僅如此，他還有淘寶和支付寶。因此，你未來(lái)的成功與你上的大學(xué)無(wú)關(guān)，但將來(lái)出國(guó)就業(yè)會(huì)更容易。大學(xué)為你奠定了基礎(chǔ)，但它不能決定你的生活。大學(xué)畢業(yè)生活只有四分之一，下次該怎么過(guò)？首先，你必須堅(jiān)持下去，因?yàn)槿绻悴换钪闶裁炊紱](méi)有。不管你是否相信來(lái)世，我一直相信今生是我們最好的天堂。所以我討厭自殺或威脅自殺，我認(rèn)為這是對(duì)生活的不尊重。有一種觀念叫好死不如賴活。
因?yàn)閺奈?0多年的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，如果你在那里坐了很長(zhǎng)時(shí)間，也許餡餅真的會(huì)從天上掉下來(lái)，當(dāng)然，隕石也可能會(huì)掉下來(lái)。但無(wú)論如何，不要打斷自己。生活中會(huì)有很多奇跡。如果楊振寧教授不活到82歲，他怎么知道他能第二次結(jié)婚呢？
但同學(xué)們，人生總要有期待，即使沒(méi)有希望。學(xué)生們可以想想我們歷史上有很多人物，比如姜太公在河邊釣魚(yú)。80歲時(shí)，周文王走過(guò)他，發(fā)現(xiàn)老人用直魚(yú)竿釣魚(yú)。和他聊天后，他發(fā)現(xiàn)老人很聰明，所以他把他帶回來(lái)，他們一起打下了周朝的世界。齊白石同志50歲時(shí)還在做木工。他根本不是一個(gè)偉大的畫(huà)家。他所有的偉大作品都是在80歲到90歲之間完成的。所以生活中總有這樣的現(xiàn)象，有的人年輕時(shí)有所作為，有的人中年時(shí)有所作為，有的人老年時(shí)有所作為�；ǹ偸窃诓煌募竟�(jié)開(kāi)放，如果所有的花都在春天開(kāi)放，在夏天，秋天，冬天沒(méi)有花開(kāi)放，你會(huì)認(rèn)為大自然是如此美麗和動(dòng)人嗎？
所以讓我們考慮一下。如果生活中所有的美好事物都在大學(xué)里結(jié)束了，背后總是平淡的。你認(rèn)為生活會(huì)完美嗎？換句話說(shuō)，你的大學(xué)生活并不那么精彩，但畢業(yè)后變得越來(lái)越精彩更好嗎？事實(shí)證明，我們的許多學(xué)生在大學(xué)里總是名列前茅，但大學(xué)畢業(yè)后什么也做不了。因?yàn)樵谏鐣?huì)上，成就不起作用。成績(jī)只能證明你的智商比別人高，但并不能決定你一生都有前途。
成功不僅取決于你的成就，也取決于你與社會(huì)打交道和生活的能力。在各種混亂的人際關(guān)系中，尋找機(jī)會(huì)的能力，以及你最終領(lǐng)導(dǎo)一群人和你一起創(chuàng)業(yè)的能力。所有這些都不是由你的成就決定的。當(dāng)然，我并不是說(shuō)不要在大學(xué)里努力學(xué)習(xí)。獲得大學(xué)文憑是不可避免的，因?yàn)槲覀儗?lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。如果你連本科文憑都拿不到，你的生活就會(huì)充滿困難。
我的演講到此結(jié)束，謝謝！
人生的意義演講稿 篇12
什么是愛(ài)？什么是責(zé)任？在我看來(lái)，愛(ài)與責(zé)任是一種無(wú)聲的諾言。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，我夢(mèng)想自己能夠成為一名有愛(ài)心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長(zhǎng)以及同事們認(rèn)可和喜愛(ài)的老師，一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師。
說(shuō)到這我想起了自己進(jìn)師范大門的第一天，看到讓我一生難忘的一句話，那是著名教育家烏申斯基先生說(shuō)的：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”當(dāng)時(shí)的我只能從這句話的表面含義上感受到教師的偉大。三年的師范生活讓我儲(chǔ)備了教書(shū)的知識(shí)，當(dāng)畢業(yè)后的我守著自己清貧的收入游走于物欲橫流、強(qiáng)調(diào)物質(zhì)多于精神的今天，我迷茫過(guò)、感慨過(guò)，但當(dāng)我的學(xué)生每天都把我當(dāng)朋友般的相處時(shí)，我無(wú)數(shù)次從內(nèi)心深處感受到我進(jìn)師范第一天所看到的這句話的內(nèi)涵，那就是教育看似是每天幾個(gè)40分鐘的講臺(tái)授課，他更是每時(shí)每刻教書(shū)育人的身教熏陶。
現(xiàn)在的我正在努力著，把這個(gè)夢(mèng)一步一步地實(shí)現(xiàn)，讓它成為現(xiàn)實(shí)。一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，已經(jīng)踏上小學(xué)教師這個(gè)崗位九年了，不禁要感嘆時(shí)光飛逝，歲月如梭。我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，帶著這么多年來(lái)我對(duì)教育的向往和對(duì)孩子們的喜愛(ài)，在期盼中開(kāi)始了我的夢(mèng)想之旅，我心中充滿了無(wú)限的'憧憬與好奇，當(dāng)時(shí)的我到底是緊張還是興奮，連我自己也說(shuō)不清楚，但是我唯一能肯定的就是我滿心喜悅的去迎接這充滿了挑戰(zhàn)的工作，投身于教育這一片多姿多彩的世界中。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開(kāi)始了嶄新的一天。
每一天都和一群有著天使般純真可愛(ài)的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長(zhǎng)著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。有人說(shuō)：“當(dāng)一名小學(xué)教師，每天和孩子們?cè)谝黄鹜嫱骠[鬧，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，沒(méi)有任何的心理負(fù)擔(dān)，只要他們開(kāi)開(kāi)心心，平平安安就可以了�！逼鋵�(shí)并不是這樣，雖然我們沒(méi)有升學(xué)的壓力，但是我們要像家長(zhǎng)一樣，照顧好每一個(gè)孩子，最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。
“愛(ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。我相信，我的選擇沒(méi)有錯(cuò)，我無(wú)悔選擇做一名小學(xué)教師。愛(ài)孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對(duì)教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起重要推動(dòng)作用。
愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，就永遠(yuǎn)也不會(huì)成功與快樂(lè)。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。
在此我想說(shuō)：我將永不愧對(duì)教師——這個(gè)平凡而偉大的名字！
人生的意義演講稿 篇13
什么是愛(ài)？愛(ài)是一種主體傾向于客體并愿意為之付出的情感態(tài)度。而什么又是責(zé)任呢？責(zé)任是主體應(yīng)當(dāng)為客體承擔(dān)起的相應(yīng)職責(zé)和任務(wù)。我這里講“愛(ài)源于責(zé)任”，準(zhǔn)確地講是指責(zé)任感。所謂責(zé)任感，是指主體對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起地相應(yīng)職責(zé)和義務(wù)地認(rèn)同和主動(dòng)踐行的愿望。對(duì)于我們教師而言，首先就得有責(zé)任感。如果先就來(lái)談愛(ài)，那好比去追天上漂浮不定的云彩，猶如水中月，鏡中花，易見(jiàn)文字激揚(yáng)卻難見(jiàn)行動(dòng)落實(shí)。說(shuō)半天，一個(gè)人還沒(méi)品嘗這桌菜，他能給你回答這桌菜的味道嗎？一個(gè)人還不會(huì)走，他能給你跑嗎？離開(kāi)了責(zé)任感的愛(ài)猶如無(wú)本之木，無(wú)源之水，空中樓閣一座！
也許有人會(huì)說(shuō)，那些先進(jìn)事跡只是個(gè)案，不具有普遍性。他會(huì)說(shuō)，我才沒(méi)有那么高尚呢，我就不熱愛(ài)教育事業(yè)。我們能否認(rèn)有這種現(xiàn)象的存在嗎？視教書(shū)為職業(yè)，甚至僅僅是一種謀生的手段而已的“教書(shū)匠”充斥各個(gè)角落。這時(shí)，我們能給他們談責(zé)任源于愛(ài)嗎？恐怕?lián)Q來(lái)的只有鄙夷和不屑一顧。怎么辦？其實(shí)，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)源于責(zé)任而不是責(zé)任源于愛(ài)。說(shuō)愛(ài)，你可以說(shuō)自己沒(méi)有那么崇高，主動(dòng)放棄先進(jìn)追求，我們也只能從道德上對(duì)你譴責(zé)。
但說(shuō)責(zé)任就不同了。責(zé)任是社會(huì)賦予一門職業(yè)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。如果不能履行這項(xiàng)義務(wù)，那么這門職業(yè)就喪失了其存在的價(jià)值和意義而不能立足。毫無(wú)疑義，一個(gè)不能教書(shū)育人卻會(huì)誤人子弟的教師將會(huì)怎樣？只能是受到同事的`否定，學(xué)生的鄙夷和家長(zhǎng)的唾棄。再者，教師職業(yè)的責(zé)任有法律的明文規(guī)定，《教師法》、《義務(wù)教育法》上相關(guān)條款就是鐵的依據(jù)。法律是社會(huì)的底線。法律的規(guī)定，你無(wú)可辯駁地應(yīng)當(dāng)執(zhí)行，否則將受到法律的制裁！
因此，我認(rèn)為：責(zé)任是第一位的，愛(ài)是第二位的。責(zé)任是內(nèi)核，愛(ài)是外化。有了責(zé)任才有愛(ài)，愛(ài)源于責(zé)任。這時(shí)的愛(ài)已經(jīng)不僅僅是一種情感態(tài)度，而更表現(xiàn)為一種行為方式。讓我們從擁有責(zé)任感開(kāi)始塑造自己吧。主動(dòng)承擔(dān)起教書(shū)育人的天職，用愛(ài)心來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵，去托起明天的太陽(yáng)！
謝謝大家！
人生的意義演講稿 篇14
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
我以前在一本書(shū)中看到，生與死之間有一段距離，叫做生命，如何走過(guò)這段距離，叫做生命。所以，當(dāng)我長(zhǎng)大后，我最想的是為什么我出生，如何生活。我一直認(rèn)為生活和生活有很大的聯(lián)系，簡(jiǎn)單的生活讓我感到莫名其妙。每天，我都像機(jī)器人一樣做同樣的事情。起床，吃飯，上課，做作業(yè)，睡覺(jué)。
想到過(guò)去的日子和第一天一樣冷。我甚至懷疑我是否還活著。我經(jīng)常問(wèn)自己，既然你的生活毫無(wú)意義，你為什么還活著？
我試圖用技術(shù)來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)表明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的懷疑。有抱負(fù)的.人在網(wǎng)上討論生活的意義。有些人認(rèn)為生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)：生命是短暫的，不足以造福人類，不足以貢獻(xiàn)社會(huì)，你的生命對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有意義的。
也有人認(rèn)為生命的意義在于思想:有的人活得像死了，有的人死了還活著。生命是有限的，思想是無(wú)限的。人只有把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，活著死著才有意義。人們表達(dá)自己的想法，甚至有人說(shuō)生命的意義在于找到生命的意義。
此時(shí)此刻，如果我想表達(dá)生命的意義，我會(huì)說(shuō)生命本身毫無(wú)意義，如果有意義，也是事物本身賦予生命的意義。
例如，對(duì)地球來(lái)說(shuō)，生命的意義在于給地球帶來(lái)活力。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)…
因此，對(duì)于不同的事物，生活的意義是不同的。如果你發(fā)散思維，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活對(duì)不同的人有不同的意義。
科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。
思想家可能會(huì)說(shuō)，人生的意義在于思考。
悲傷人生的意義在于追求幸福。
窮人生命的意義在于追求財(cái)富。
那么，生命的意義可能在于滿足需求，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。需求和目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，生活不再是一個(gè)沒(méi)有靈魂的身體。每一個(gè)生命都在地球上跳躍，繼續(xù)追求生命的意義！