文明創(chuàng)建校長講話稿
在日常生活和工作中，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯(lián)系，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份講話稿呢？下面是小編為大家收集的文明創(chuàng)建校長講話稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文明創(chuàng)建校長講話稿1
文化是人類文明與科學(xué)的象征和代表，是人類美德和智慧的表現(xiàn)。學(xué)校是傳承文明和創(chuàng)新文化的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂，學(xué)校文化是各類優(yōu)秀文化、先進(jìn)文化存在、發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，是學(xué)校生命和靈魂的集中體現(xiàn)，繼承文化、整理文化、傳播文化、創(chuàng)新文化是學(xué)校的職責(zé)和使命，只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的教育品質(zhì)，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生和成就教師的人生價(jià)值。
一、對校園文化的認(rèn)識和定位
什么樣的文化才是校園文化，學(xué)校制定的規(guī)章制度是不是校園文化，墻壁上的校訓(xùn)、名言警句是不是校園文化，校長的辦學(xué)理念、教育思想是不是校園文化。我的理解是可能是也可能不是，所有文字、規(guī)章制度、條文、思想、圖騰，只有轉(zhuǎn)化為學(xué)校全體師生的內(nèi)在需求和相同值取向，外顯為共同的處世原則和行為方式，這樣的文化才可以稱之為校園文化，才是真正意義的校園文化，不然，它最多只是一種文字，或文化的符合，不能構(gòu)成影響人、教育人、激勵(lì)人、規(guī)范人的校園文化。學(xué)校文化一旦形成，它像物理學(xué)上的場具有巨大的能量，雖然看不見、摸不著，但對置身其中的每位成員都施加著一定的制約力和影響力，規(guī)范著每個(gè)人的思想、言論和行為，這就是校園文化的威力和魅力，也是我們要加強(qiáng)校園文化建設(shè)根本原因。
二、確立核心價(jià)值，豐富校園文化，促進(jìn)人·教育·自然和諧發(fā)展
校園環(huán)境、教育氛圍，是一所學(xué)校的臉面和眉目，是一所學(xué)校的品位;學(xué)校精神，是一所學(xué)校的靈魂和品質(zhì)，也是一所學(xué)校的氣質(zhì);學(xué)校的規(guī)章制度，是一所學(xué)校的核心和精髓，更是一所學(xué)校教育思想和辦學(xué)理念的具體體現(xiàn)。如何為全校師生創(chuàng)造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何創(chuàng)生一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，面對問題樂此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激勵(lì)、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生既感受到工作、學(xué)習(xí)的快樂和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校園新文化的重要內(nèi)容。為此，我們對教育資源進(jìn)行了有機(jī)整合，從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行了多方面的探索和實(shí)踐。
1、確立核心價(jià)值，創(chuàng)新規(guī)章制度,形成了人本和科學(xué)相融的管理機(jī)制
核心價(jià)值是學(xué)校在追求教育過程中所推崇的基本信念和奉行的目標(biāo)，是全體或多數(shù)教職工一致贊同的關(guān)于學(xué)校意義的終極判斷，從內(nèi)表現(xiàn)為相同的價(jià)值取向，在外體現(xiàn)為共同的行為方式，是學(xué)校文化的精髓和核心，為此，學(xué)校在以下幾個(gè)方面進(jìn)行了持久的探索，并形成了有沙溝中學(xué)特色的校園文化。
一是及時(shí)總結(jié)、不斷提煉。在近多年辦學(xué)過程中，學(xué)校根據(jù)教職工的職業(yè)信念、角色認(rèn)同、責(zé)任意識、情感態(tài)度和行為方式，總結(jié)并形成了有沙溝中學(xué)特色的一系列教育理念，愛心和責(zé)任心已成為沙溝
中學(xué)的教育品格，發(fā)展民族教育、提高民族素質(zhì)作為學(xué)校的辦學(xué)宗旨，努力追求每個(gè)學(xué)生更好的發(fā)展已成為全校教師的教育信念。在沙溝中學(xué)，沒有人打撲克、搓麻將，也沒有你來我往的應(yīng)酬，班子作風(fēng)正、教師工作實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)勤。做好工作是最好的人際關(guān)系、敬業(yè)比能力更重要、勤奮不用懷疑等等深入每位教職工心中，正是這樣的信念、思想、風(fēng)氣、作風(fēng)和態(tài)度，沙溝中學(xué)才有教師勤教、學(xué)生樂學(xué)、情趣高雅、文明和諧的優(yōu)良校風(fēng)，才有學(xué)校的全面快速協(xié)調(diào)發(fā)展。
二是不斷完善人本和科學(xué)相融的規(guī)章制度。學(xué)校以低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、抓典型、帶全面為導(dǎo)向，完善并形成了各項(xiàng)規(guī)章制度，在提倡實(shí)干勤干、精業(yè)樂業(yè)的同時(shí)，努力使學(xué)校工作走上規(guī)范化、科學(xué)化、人性化的依法治校的管理軌道，在探索學(xué)校內(nèi)部管理過程中，我們把師生的發(fā)展作為目的和價(jià)值取向，把人性的激勵(lì)和開發(fā)以及促進(jìn)師生成長統(tǒng)一起來，把精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)結(jié)合起來，在管理中體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)懷師生的發(fā)展，關(guān)懷師生的生活和情感，關(guān)懷師生的心理感受，對于關(guān)系到教職工切身利益的各項(xiàng)制度，注重制度的形成程序，讓教職工共同參與制訂、修訂并提交教代會(huì)討論、修訂和表決，使制訂修訂制度的過程變?yōu)榻搪毠⑴c、熟悉、理解、接受學(xué)校管理的過程，變?yōu)檎J(rèn)同、遵守、維護(hù)學(xué)校規(guī)章制度的過程，增強(qiáng)了制度的生命力和激勵(lì)效應(yīng)。同時(shí)在管理的過程中進(jìn)一步體現(xiàn)人情味，如50周歲以上教職工病假三天不扣績效工資，有5周歲以下小孩的女教職工可以提前供煤取暖，從而形成了科學(xué)與人文相包相融、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、被大家所認(rèn)同又規(guī)范著全校師生行為的制度文化。
三是對學(xué)生進(jìn)行持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們從報(bào)到的第一天開始，從六年級、七年級軍訓(xùn)開始就進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的教育，并持之以恒，因?yàn)楹玫牧?xí)慣、文明的行為不是自發(fā)的行為，需要長期的規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成，才能成為自覺行為，才能形成良好的習(xí)慣，才能使沙溝中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生既符合現(xiàn)代文明社會(huì)的要求，又有顯明的沙溝中學(xué)個(gè)性(懷文抱質(zhì)、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、書寫清晰、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行為文明、樂于合群、勇于競爭、善于贊美)。我們期望通過沙溝中學(xué)教育的學(xué)生能做到：衛(wèi)生不常打掃，地面干干凈凈，紀(jì)律無人專管，教室安安靜靜，做操無人組織，隊(duì)伍整整齊齊，集會(huì)無人監(jiān)督，秩序井井有條。
2、美化校園環(huán)境，豐富校園文化，為全校師生提供融學(xué)習(xí)、工作、生活、休閑、娛樂、欣賞為一體的綠色環(huán)境，使校園的一草一木一石都成為富有哲理的教育詩篇，使校園成為滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間
一是校園美化、綠化體現(xiàn)沙溝中學(xué)特色。以升旗臺、校園雕塑為主的操場，它是學(xué)生課外活動(dòng)的樂園。在校園一入口，就可以看到醒目的雕塑，以典雅、大氣、紅色為主，盆景、雕塑交相輝映、悅?cè)诵哪�。還有那一排先進(jìn)的健身器材、造型別樣的路燈，樹蔭下的石凳，豐富多彩的校園文化墻，無不流露著沙溝中學(xué)校園獨(dú)特的文化氣息。校園內(nèi)四季常青、三季有花，置身其中的不僅僅是學(xué)習(xí)工作的場所，而是傳情達(dá)意的綜合空間，睹物會(huì)意，觸景生情，情景交融，這種散發(fā)著深蘊(yùn)情致的優(yōu)美空間，使我們體悟到綠色不僅僅是一種環(huán)境，更是一種思想，一種價(jià)值取向，校園不僅僅是校園，而是凈化心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的空間。
二是注重校訓(xùn)、名言警句的.生成過程。物化形態(tài)的名言警句只是一種文字符號，只有當(dāng)它被師生認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需求體現(xiàn)為外在行為的時(shí)候，才能成為本校的校園文化，才能成為陶冶人、激勵(lì)人、提升人的精神食糧，因此，學(xué)校向全體師生征集校訓(xùn)、名言警句、校徽，征集的過程其實(shí)就是比較、選擇、認(rèn)同并遵循的過程，同時(shí)把大家討論定稿的內(nèi)容再次返給全體師生并組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步內(nèi)化其中所包含的人生哲理(例我校的校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、進(jìn)取、創(chuàng)新)，教室墻壁上的藝術(shù)化的名言警句，已成沙溝中學(xué)校園文化的一道風(fēng)景線。
2、弘揚(yáng)沙溝中學(xué)精神，構(gòu)筑校園新文化，為全校師生可持續(xù)發(fā)展提供精神動(dòng)力和行動(dòng)指南
學(xué)校精神是一所學(xué)校在長期的辦學(xué)歷程中形成的獨(dú)特的文化現(xiàn)象，它的形成既與這所學(xué)校獨(dú)特的歷史、地理、人文環(huán)境有關(guān)，也與校長、優(yōu)秀教師、杰出學(xué)生密切關(guān)聯(lián)。沙溝中學(xué)1972年春始創(chuàng)中學(xué)建制，1992年搬遷至此，自力更生、艱苦辦學(xué)，到08屆學(xué)生王必成、馬旭梅勤奮好學(xué)，艱苦奮斗的精神業(yè)已形成并得以代代相傳。在新的形勢下，沙溝中學(xué)自強(qiáng)不息、自加壓力，在無地理、師資、生源、硬件情況下，進(jìn)一步弘揚(yáng)和深化艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的沙溝中學(xué)精神，面臨弱勢不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，走出了校園建設(shè)和教育質(zhì)量跨越式發(fā)展的新路子。在繼承傳統(tǒng)、面向未來的創(chuàng)業(yè)過程中，沙溝中學(xué)精神得到了進(jìn)一步的豐富。一是過去別人說沙溝中學(xué)是三流的生源、三流的師資，但我們是知恥而后勇，承認(rèn)不足，急起直追，作為教師，把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源動(dòng)力，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。作為學(xué)生，進(jìn)校時(shí)雖然基礎(chǔ)較差，但他們面對劣勢不氣餒、不放棄，在不到最后，永不言敗的信念指導(dǎo)下，以頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的態(tài)度，一步一個(gè)腳印，勤奮好學(xué)，不恥下問，不斷進(jìn)取，最后勤奮的沙溝中學(xué)學(xué)子再進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上都考上了理想的大學(xué)。勤奮好學(xué)，不甘落后的進(jìn)取精神是教師成才，學(xué)生成長，學(xué)校發(fā)展的保障，也是學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)輝煌的前提。二是澄潭中學(xué)在弱勢情況下發(fā)展到現(xiàn)在的固原市示范學(xué)校，靠的是先進(jìn)的辦學(xué)理念，如果沒有未來有多近，在于你想得有多遠(yuǎn)的思考，就不會(huì)有學(xué)校新的發(fā)展思路和新的校園建設(shè)，如果沒有今天如果你不生活在未來，那么明天你將生活在過去的緊迫感和危機(jī)感，就不會(huì)有新的教育策略和教育改革。我們在積極倡導(dǎo)行成于思的同時(shí)，同樣注重行勝于言，敢想敢做會(huì)做，教師踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。學(xué)校任何一項(xiàng)教育改革也都非常注重操作性層面的構(gòu)建和探索，使每一項(xiàng)改革都能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提高，沙溝中學(xué)能持續(xù)發(fā)展，在很大程序上得益于這種觀念領(lǐng)先、步子扎實(shí)的實(shí)干精神。三是發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、智慧共享的團(tuán)隊(duì)精神。教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師專業(yè)成長是系統(tǒng)整體效應(yīng)作用的結(jié)果，在一個(gè)學(xué)校里，教師群體相互協(xié)作、相互促進(jìn)，教育理念、教育思想、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的互動(dòng)和碰撞，可以產(chǎn)生1+1>2的智慧火花。
文化之為文化，是因?yàn)槲幕哂袕?qiáng)大的制約力和推進(jìn)力，讓我們共同來構(gòu)建豐富校園文化，使之成為全縣師生取之不盡、用之不竭的精神動(dòng)力，使之成為我們走向文明、走向世界、走向未來的行動(dòng)指南。
文明創(chuàng)建校長講話稿2
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
今天在這里，我首先給大家讀一封公開信。信的題目是：守規(guī)則，尊重人，爭當(dāng)文明市民；齊動(dòng)員，共努力，創(chuàng)建文明縣城——致市民朋友的公開信。
親愛的市民朋友：
我們共同生活在同一座城市，是我們的緣份，這緣份彌足珍貴！朋友，誰不希望我們的城市天更藍(lán)、水更清、路更暢、景更美？誰不希望我們在上班的路上神清氣爽、順利平安？誰不希望我們的老人走出家門享受優(yōu)美環(huán)境時(shí)，步履坦然、神情自若？誰不希望我們的孩子上學(xué)途中，安然無恙、無驚無險(xiǎn)？那么，投入到創(chuàng)建文明縣城的行列中去吧！從自身開始，從現(xiàn)在開始！我們深信不疑，你文明，我文明，松城更文明；你添彩，我添彩，松城更精彩。只要我們齊動(dòng)員、共努力，藍(lán)天白云、祥和寧靜一定屬于這座城市！只要我們守規(guī)則、尊重人，快樂愉悅、受人尊重也一定屬于這座城市里的你我他！
宿松縣文明辦，20xx年xx月。
xx月xx日，我縣召開了全縣創(chuàng)建省級文明縣城推進(jìn)大會(huì)。全縣上下再一次掀起了創(chuàng)建文明縣城的熱潮。文明是一種社會(huì)“軟實(shí)力”。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善；二是維護(hù)公眾利益、公共秩序。如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，也不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。具體到每一個(gè)人，首要的是要從一點(diǎn)一滴做起，從認(rèn)識到公民的基本常識和社會(huì)責(zé)任做起。
創(chuàng)建省級文明縣城，對我們學(xué)生和學(xué)校來說，就是要爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。
人生因什么而精彩？答案很多，但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。
校園因什么而文明？校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會(huì)有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園。精神的校園需要我們?nèi)w師生共同的、長期的努力。
文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的`自由、解放、完善和超越。
從教育成長的角度看，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制和戰(zhàn)勝不符合社會(huì)、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來。
我們每一個(gè)同學(xué)的成長和進(jìn)步，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展。但環(huán)顧四周，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊：
例如：語言不文明。有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生。環(huán)境不整潔。一些同學(xué)將飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾桶，有的將垃圾偷偷掃到床底下，有的將垃圾放在公共樓道上、還有綠化帶里，有的將垃圾由樓上作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來放進(jìn)垃圾桶，這些都反映出我們衛(wèi)生習(xí)慣差、環(huán)境衛(wèi)生意識薄弱。
例如：公共財(cái)物損壞不少。在假期中，學(xué)校為維修我們的宿舍、教室、衛(wèi)生間等花費(fèi)了大量時(shí)間和錢物；少數(shù)同學(xué)洗臉洗手洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，大量的水被浪費(fèi)，這不只是浪費(fèi)錢財(cái)?shù)膯栴}，而是文明和人性的缺失。
例如：車輛亂停亂放，不停在指定區(qū)域，不有序停放。有同學(xué)喜歡攀比，過度消費(fèi)，還進(jìn)出一些不該去的場所。等等這些，不文明的行為和不文明的現(xiàn)象還隨處可見。
可見，文明與丑陋的沖突還嚴(yán)重存在，一定要引起全校師生的高度重視，需要我們大家的共同行動(dòng)。
文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。
文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，他遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。
文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會(huì)隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等垃圾，因?yàn)樗铆h(huán)境是我們大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。
文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會(huì)踐踏草坪，不會(huì)亂涂亂畫，更不會(huì)踢門、浪費(fèi)水電……而且會(huì)勸阻、制止破壞行為，及時(shí)向老師報(bào)告。
文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整，會(huì)自覺排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
文明的學(xué)生，一定是一個(gè)有愛心和責(zé)任感的人。他會(huì)尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會(huì)與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會(huì)懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……
同學(xué)們，文明修養(yǎng)是一個(gè)人最靚麗的名片和最好的通行證。讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，從我們身邊的小事做起，親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，爭做文明學(xué)生，把我們學(xué)校創(chuàng)建成為一所文明和諧、風(fēng)清氣正、靚麗整潔、充滿活力的美麗校園。
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家早晨好!
我們歇馬九年制學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的不懈努力，已經(jīng)擁有了一個(gè)健康溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧的成長空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在學(xué)校的殿堂中，同學(xué)們正在茁壯成長�？墒蔷驮谶@塊美麗的校園中，時(shí)時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。例如：剛清掃過的校園，就有個(gè)別同學(xué)扔下牛奶袋、飲料瓶、雪糕紙;在整潔的走廊里，經(jīng)常有亂扔的紙屑和塑料袋;在潔白的墻面上有亂寫亂畫痕跡;在書聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻東張西望甚至開小差;在課間總有少數(shù)的同學(xué)高聲喧嘩、追逐打鬧;還有的同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，經(jīng)常講粗話、臟話，甚至動(dòng)手打架，還有的同學(xué)在上、放學(xué)的途中破壞莊家，嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象。雖然這些現(xiàn)象只是發(fā)生在極少數(shù)的同學(xué)身上，但卻破壞了學(xué)校優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流很不相符。
大家知道，一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)的'素質(zhì)。同學(xué)們，你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。我們學(xué)校正在開展“學(xué)雷鋒見行動(dòng)，爭做合格中小學(xué)生”活動(dòng)，對大家的行為提出了明確的要求。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決拋棄掉我們身上種.種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛、自律的文明學(xué)生，做一個(gè)真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的合格學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、互幫互助的優(yōu)秀學(xué)生。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。新華社20--年10月7日報(bào)道了一則新聞：“十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)80多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這些遠(yuǎn)道而來的客人在游覽途中看到景區(qū)垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在用車將5個(gè)裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續(xù)游玩。參加集體撿垃圾的韓國一游客說：“野外應(yīng)該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾�！边@說明了什么呢?這說明那些亂扔垃圾的中國人不講文明。
再來看看我們同學(xué)們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的獨(dú)生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng)，一味索取
不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里，不聽從老師的教誨，說一些時(shí)髦的臟話，穿一些奇特的衣服，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。
其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。講文明語言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上墻壁上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;做到生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活儉樸。陶冶完美的精神、高尚的人格，促進(jìn)全校學(xué)生健康人格的構(gòu)建，需要我們重建禮儀，讓同學(xué)們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì)生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足，這就需要我們在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的同時(shí)，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們攜起手來，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們歇馬九年制學(xué)校的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的行為規(guī)范影響自己的家庭，影響自己生活所在的村隊(duì)，影響自己周圍的一切，讓文明規(guī)范之花處處開放。
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿4
各位老師、各位同學(xué)：
大家好！
文明校園創(chuàng)建工作是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和省教育廳、市文明辦、市教育局會(huì)議精神的具體體現(xiàn)，是堅(jiān)持立德樹人、內(nèi)涵發(fā)展、提高校園文明程度和師生文明素質(zhì)的迫切要求，也是加快學(xué)校精神文明建設(shè)的重大舉措。今天這個(gè)動(dòng)員大會(huì)，就是要?jiǎng)訂T全校師生積極投入文明創(chuàng)建活動(dòng)中去，推進(jìn)文明建設(shè)工作全面、深入開展。
回顧我校自爭創(chuàng)“文明學(xué)�！币詠�，我校以創(chuàng)建市級文明單位為龍頭，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，進(jìn)一步提升精神文明建設(shè)的整體水平，把精神文明建設(shè)與教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)等工作同部署、同落實(shí)、同檢查、同考核。各年級、各處室按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，深入動(dòng)員，精心組織，全面推動(dòng)，在全校上下形成了同心同德搞創(chuàng)建，一心一意謀發(fā)展的創(chuàng)建熱潮。
老師們、同學(xué)們，文明校園創(chuàng)建是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，我們一定要保持清醒的頭腦，以不進(jìn)則退，不斷超越的精神，以更加扎實(shí)有效的行動(dòng)和成果，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)快速、持續(xù)地發(fā)展，為后半年市級文明單位的復(fù)檢做準(zhǔn)備。
在此，我代表學(xué)校，對全校師生提出以下希望和要求：
一、明確創(chuàng)建目標(biāo)，增強(qiáng)工作動(dòng)力。
我們當(dāng)前的首要任務(wù)，就是先爭創(chuàng)縣級“文明學(xué)�！�，在此基礎(chǔ)上爭取市級“文明學(xué)�！狈Q號。為此，全校上下要珍惜今天來之不易的榮譽(yù)，把推進(jìn)創(chuàng)建工作與推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來，力爭順利通過區(qū)文明辦的評估驗(yàn)收。
二、采取有力措施，提高工作水平。
今后一個(gè)時(shí)期，全校一是要以貫徹《固鎮(zhèn)縣文明辦、固鎮(zhèn)縣教育局關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》為龍頭，進(jìn)一步強(qiáng)化對精神文明創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)。二是要結(jié)合開展社會(huì)主義榮辱觀教育，認(rèn)真實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，千方百計(jì)提升教師的教學(xué)水平。三是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)風(fēng)的培育，強(qiáng)化“自主教育”，通過堅(jiān)持不懈地大力開展“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。四是要進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。五是要精心組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提升學(xué)校的文化品位，不斷增強(qiáng)學(xué)校的文化輻射力。
三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全工作機(jī)制。
當(dāng)前，文明校園創(chuàng)建是全校師生的共同目標(biāo)和艱巨任務(wù)。學(xué)校成立了文明校園創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一是加強(qiáng)精神文明建設(shè)總體規(guī)劃和全面部署。二是不斷完善學(xué)校精神文明創(chuàng)建機(jī)制，精心策劃和指導(dǎo)好、開展好全校性重要活動(dòng)。三是認(rèn)真抓好評選表彰精神文明建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。四是出色組織完成市文明辦安排的創(chuàng)建任務(wù)。各年級、各處室以創(chuàng)建活動(dòng)為重點(diǎn)，選準(zhǔn)載體，精心策劃主
題鮮明、目標(biāo)明確、影響力大、參與面廣的.活動(dòng)，確保針對性和實(shí)際效果。
四、抓住新的機(jī)遇，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。
根據(jù)文明校園創(chuàng)建的有關(guān)要求，全校師生要迅速行動(dòng)起來，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，全力投入各項(xiàng)創(chuàng)建工作，確保創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。希望全校教職工繼續(xù)保持心齊氣順、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，強(qiáng)化育人水平和服務(wù)能力，在活動(dòng)中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；希望全校同學(xué)要把積極參與文明校園創(chuàng)建活動(dòng)作為促進(jìn)自身健康成長成才的重要途徑，自覺優(yōu)化學(xué)風(fēng)，提高文明素養(yǎng)，共創(chuàng)文明校園。
老師們、同學(xué)們，文明校園創(chuàng)建工作是一項(xiàng)凝聚人心、激發(fā)斗志、增強(qiáng)素質(zhì)、營造氛圍、展示風(fēng)貌的重要工程，是推動(dòng)學(xué)校工作上水平、上臺階的重要舉措，是提高工作執(zhí)行力、提升學(xué)校形象的重要途徑。全校師生要進(jìn)一步提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想，明確文明校園創(chuàng)建工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)應(yīng)有的創(chuàng)建責(zé)任感和緊迫感，把推進(jìn)創(chuàng)建工作與各自崗位的工作有機(jī)結(jié)合起來，只爭朝夕、同心同德，扎扎實(shí)實(shí)做好創(chuàng)建工作，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿5
同學(xué)們上午好：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學(xué)校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標(biāo)志。走進(jìn)xx的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅；漂亮干凈的廣場、整潔紅色的校園外墻、綠草茵茵的足球場、花園式的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們xx人的自豪？哪一處不是我們xx人的驕傲？維護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位xx人義不容辭的責(zé)任！
可是，日常生活中，我們常�？吹�，在美麗優(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、球場邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時(shí)常散落著個(gè)別同學(xué)隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們xx人應(yīng)有的文明素養(yǎng)相去甚遠(yuǎn)！
講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個(gè)形式主義的話題，而是一個(gè)在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。有同學(xué)問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎？問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運(yùn)，但獲得知識的前提是習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。
也許有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校是讀書的地方，學(xué)生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎？我們的回答是完全必要，非常必要，我們堅(jiān)信讀好書必先做好人，塑造好人是一個(gè)非常寵大的系統(tǒng)工程，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學(xué)校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是xx的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。蕪湖縣是全國文明縣城，蕪湖縣xx也是省先進(jìn)文明單位，為鞏固和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)xx人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧。現(xiàn)在以我從事近三十年的`教學(xué)高工作，特別想和同學(xué)們講下面四句話：
（一）立即行動(dòng)
每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護(hù)好校園環(huán)境。全體學(xué)生要嚴(yán)格按照“蕪湖縣xx學(xué)生行為規(guī)范”和“班級量化標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動(dòng)，比把行動(dòng)化作語言要困難的多”。
（二）互相提醒、相互幫助
注意個(gè)人形象，不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不將零食、早點(diǎn)和一次性用品帶入運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)，比如上課同桌走神時(shí)要提醒一下，同學(xué)之間發(fā)生摩擦應(yīng)提醒一下，開會(huì)時(shí)某同學(xué)講話應(yīng)提醒一下。
（三）提倡“彎腰精神”
隨時(shí)撿起零星垃圾，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)，確保人過地潔，做文明xx人。xx即將舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們倡議同學(xué)們做到在運(yùn)動(dòng)場中不制造垃圾，見到垃圾，就彎腰撿起，不讓這些垃圾污染我們的運(yùn)動(dòng)場，打造一次綠色環(huán)保的運(yùn)動(dòng)會(huì)。充分體現(xiàn)我們xx人的高素質(zhì)，國人素質(zhì)提升，從我做起。
（四）講文明，講秩序
只有講秩序，才是一個(gè)文明人的體現(xiàn)，只有講秩序，才能共建一個(gè)文明社會(huì)，只有講秩序，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧校園。當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí)，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí)，當(dāng)你舒舒服服的走上公共汽車時(shí)，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí)，這都是每個(gè)人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。我們大家都做一個(gè)講文明、講秩序的文明人，共建我們的和諧美麗校園！
播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲受一種品質(zhì)。創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，需要我們大家的共同努力！讓我們行動(dòng)起來，從自我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，為創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園、實(shí)現(xiàn)美麗和諧xx的夢想而奮斗！
謝謝大家！
文明創(chuàng)建校長講話稿6
同學(xué)們上午好：
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學(xué)校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標(biāo)志。走進(jìn)二中的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅;漂亮干凈的廣場、整潔紅色的校園外墻、綠草茵茵的足球場、花園式的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們二中人的自豪?哪一處不是我們二中人的驕傲?維護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位二中人義不容辭的責(zé)任!
可是，日常生活中，我們常�？吹�，在美麗優(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、球場邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時(shí)常散落著個(gè)別同學(xué)隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們二中人應(yīng)有的文明素養(yǎng)相去甚遠(yuǎn)!
講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個(gè)形式主義的話題，而是一個(gè)在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。有同學(xué)問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎?問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運(yùn)，但獲得知識的前提是習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。
也許有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校是讀書的地方，學(xué)生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎?我們的`回答是完全必要，非常必要，我們堅(jiān)信讀好書必先做好人，塑造好人是一個(gè)非常寵大的系統(tǒng)工程，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學(xué)校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是二中的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。蕪湖縣是全國文明縣城，蕪湖縣二中也是省先進(jìn)文明單位，為鞏固和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)二中人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧。現(xiàn)在以我從事近三十年的教學(xué)高工作，特別想和同學(xué)們講下面四句話：
(一)立即行動(dòng)
每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護(hù)好校園環(huán)境。全體學(xué)生要嚴(yán)格按照“蕪湖縣二中學(xué)生行為規(guī)范”和“班級量化標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動(dòng)，比把行動(dòng)化作語言要困難的多”。
(二)互相提醒、相互幫助
注意個(gè)人形象，不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾，不將零食、早點(diǎn)和一次性用品帶入運(yùn)動(dòng)區(qū)和教學(xué)區(qū)，比如上課同桌走神時(shí)要提醒一下，同學(xué)之間發(fā)生摩擦應(yīng)提醒一下，開會(huì)時(shí)某同學(xué)講話應(yīng)提醒一下。
(三)提倡“彎腰精神”
隨時(shí)撿起零星垃圾，放進(jìn)垃圾桶內(nèi)，確保人過地潔，做文明二中人。二中即將舉行陽光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們倡議同學(xué)們做到在運(yùn)動(dòng)場中不制造垃圾，見到垃圾，就彎腰撿起，不讓這些垃圾污染我們的運(yùn)動(dòng)場，打造一次綠色環(huán)保的運(yùn)動(dòng)會(huì)。充分體現(xiàn)我們二中人的高素質(zhì)，國人素質(zhì)提升，從我做起。
(四)講文明，講秩序
只有講秩序，才是一個(gè)文明人的體現(xiàn)，只有講秩序，才能共建一個(gè)文明社會(huì)，只有講秩序，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧校園。當(dāng)你穿過車水馬龍的街道時(shí)，當(dāng)你置身于人山人海的廣場時(shí)，當(dāng)你安安全全地穿過人行橫道時(shí)，當(dāng)你舒舒服服的走上公共汽車時(shí)，當(dāng)你不慌不忙在窗口買到飯菜時(shí)，這都是每個(gè)人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護(hù)它，共同來建設(shè)我們自己的美好生活環(huán)境。我們大家都做一個(gè)講文明、講秩序的文明人，共建我們的和諧美麗校園!
播下一粒種子，收獲一片希望;播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲受一種品質(zhì)。創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園，需要我們大家的共同努力!讓我們行動(dòng)起來，從自我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，為創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園、實(shí)現(xiàn)美麗和諧二中的夢想而奮斗!
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!義路小學(xué)始建于二十世紀(jì)四十年代，占地27畝，建筑面積1.1萬余平方米，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，一所附設(shè)幼兒園，在校學(xué)生1875人(小學(xué)生1120人，初中755人)，在職教師81人，是一所九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。近年來，我校為了凸顯內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位，在校園文化建設(shè)的道路上探索前行，留下了一串或深或淺的腳印。今天，我就以《德義鑄校魂，陽光滿校園》為題，將一些做法主要從五個(gè)方面向大家匯報(bào)，不妥之處，敬請批評指正。
一、精研細(xì)究，找準(zhǔn)校園文化定位
縣教育局高度重視對學(xué)校辦學(xué)的引領(lǐng)，舉辦校長論壇為我們洗腦，派遣我們到成都和北京名校掛職學(xué)習(xí)，讓我們開闊視野。從學(xué)習(xí)中我們體會(huì)到，無論是成都名校還是北京名校，文化氣息都很濃郁，辦學(xué)特色都很鮮明。由此觀之，校園文化是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，是學(xué)校的一張名片，是學(xué)校重要的生命根基。積極、健康、向上的校園文化，能產(chǎn)生長久的生命力、核心的競爭力、發(fā)展的推動(dòng)力。因此，我校從20xx年秋季開始，將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的重要議事日程。成立了以校長為首的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子，校長宏觀抓，分管副校長親自抓，政教辦主任具體抓，其它部門負(fù)責(zé)人合力抓。先從縣教育局的相關(guān)文件入手，領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟其精神要義。再綜合研究成都名校、北京名校以及縣內(nèi)名校的校園文化，捕捉亮點(diǎn)，搜集經(jīng)驗(yàn)，以此啟迪學(xué)校自身的文化建設(shè)。然后分析研究校情，拜訪老教師，廣泛征求社會(huì)各界對辦學(xué)的建議，深入了解地域文化和學(xué)校的辦學(xué)歷史。
于是，我校的校園文化內(nèi)容由模糊逐漸清晰起來。儀隴縣是兩德故里，朱德和張思德名垂青史，彪炳千秋，我們應(yīng)該把德發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，義路鎮(zhèn)歷史文化悠久，公元740年唐朝的伏虞縣縣址遷入此地，此地的奉恩寺曾經(jīng)香火旺盛。奉恩，意味著感恩，感恩是義路這個(gè)名字中的義字的詮釋。因此，義路小學(xué)找準(zhǔn)了校園文化定位，以德義為靈魂，以陽光教育為特色，讓學(xué)生的人生灑滿德義的陽光。
二、崇德尚義，培養(yǎng)學(xué)校陽光精神
人因精神活得精彩，人因精神而成為一個(gè)大寫的人。同樣，學(xué)校也需要精神，憑著精神支撐而發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人、促進(jìn)人不斷發(fā)展的文化場所，應(yīng)該追求一種文化品味，體現(xiàn)一種特有的文化氣息、文化底蘊(yùn)、文化精神，從而達(dá)到時(shí)時(shí)引導(dǎo)人、塑造人、實(shí)現(xiàn)自我超越的教育目的。
為此，我校以德義為學(xué)校精神支撐，經(jīng)過認(rèn)真研究，反復(fù)論證，構(gòu)建了校園精神文化體系，包括德義立校，陽光育才的辦學(xué)理念，以德為友，以義為伴的校訓(xùn)，立德樹人，鴻義求真的校風(fēng)，行德義路，架愛心橋的教風(fēng)，身心俱健，德義雙修的學(xué)風(fēng)，承揚(yáng)·拓新的文化使命。此外，我校還譜寫了校歌，創(chuàng)辦了�？�，使之成為學(xué)生的精神家園。
有了這套精神文化體系，學(xué)校一切工作都可以打上德義精神的烙印，就可以大力培養(yǎng)干部和師生崇德尚義的精神，就可以為了德義陽光而追求、而努力、而奮斗，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成為陽光班子，讓教師成為陽光教師，讓學(xué)生成為陽光學(xué)生，讓校園涂抹德義陽光的色彩，讓學(xué)生帶著德義陽光走入社會(huì)。
三、因陋就簡，打造學(xué)校陽光環(huán)境
成都名校和北京名校的校園物質(zhì)文化，令人嘆為觀止，艷羨不已。農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件雖然相對較差，但我們可以因陋就簡，開動(dòng)腦筋，打造學(xué)校陽光的育人環(huán)境。
為了讓我校的每一個(gè)設(shè)施，每一處角落和一草一木都能輝映德義的陽光，都能與學(xué)生同呼吸共成長，我們十分注重物化、靜態(tài)的校園文化的營造，力求校園環(huán)境體現(xiàn)自然美、人文美、情趣美，讓校園環(huán)境對學(xué)生陶冶情操、凈化心靈、啟迪智慧，使校園成為知識的學(xué)園，生活的樂園，高雅的美園。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、室外布置有德義陽光。校內(nèi)圍墻分段設(shè)置世界地圖、中國地圖、四川地圖，并分別開辟有安全衛(wèi)生、教學(xué)質(zhì)量、文化科技、教師風(fēng)采、學(xué)生作品等方面的宣傳專欄。上下操場的交界處修建了一個(gè)大型的舞臺，舞臺上設(shè)立三根旗桿，分別懸掛國旗、五環(huán)旗和校旗;背面是壯觀的理念墻，在墻上拓印�；詹鴮憣W(xué)校精神、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有體育運(yùn)動(dòng)圖案和標(biāo)語;教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。
2、班級布置有德義陽光。班級布置由學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫請講普通話、請寫規(guī)范字的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有四冊一薄專欄和
三表一簡介，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地均有立德于心，樹義于行對聯(lián)。
3、辦公室布置有德義陽光。懸掛辦公室門牌，根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，每個(gè)辦公室均張貼德義條幅。
4、學(xué)生公廁布置有德義陽光。廁所除了凈化、美化，更重要的是文化，在相應(yīng)的地方寫上意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果，比如：上前一小步，文明一大步，隨手沖一沖，干凈又輕松，便后洗手，病菌沖走，節(jié)約用水，始于點(diǎn)滴等。
5、學(xué)生公寓布置有德義陽光。學(xué)生公寓文化，不僅可以豐富校園文化，還可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我校在學(xué)生公寓除張貼管理制度和安全宣傳圖片外，還在樓道和寢室內(nèi)張貼了附有卡通圖案的溫馨提示語，比如熱愛生活，學(xué)會(huì)生活，微笑點(diǎn)綴生活，愛心感染你我，腳步輕輕，笑語親親，衛(wèi)生相伴，健康同行，安靜入夢，按時(shí)起床等等。
四、群策群力，形成學(xué)校陽光制度
學(xué)校工作重在持之以恒，這就需要以制度作保障，從而建立長效機(jī)制。因此，我校將制度文化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了形成學(xué)校陽光制度，我校廣泛征求教師的意見，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，再經(jīng)過行政班子深入研究和反復(fù)討論，于20xx年3月將各項(xiàng)規(guī)章制度匯編成冊。《學(xué)校管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為指導(dǎo)思想，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、廉政作風(fēng)等內(nèi)容;第二部分為管理目標(biāo)，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施、辦學(xué)章程和工作規(guī)程;第三部分是崗位職責(zé)，包括教育教學(xué)管理、財(cái)務(wù)后勤管理、教師管理、學(xué)生管理和學(xué)生行為規(guī)范要求等相關(guān)制度，并制定了制度實(shí)施的保障措施和監(jiān)控體系。
同時(shí)，我校讓制度與德義有機(jī)融合起來，使學(xué)校管理建立在關(guān)愛、理解與寬容的'人性基礎(chǔ)上，使制度閃耀著濃郁的人性色彩，不定期給全體教師體檢，校長利用節(jié)假日給全體教師發(fā)祝福短信，在教師遇到婚喪嫁娶或有病時(shí)，學(xué)校工會(huì)組織會(huì)全力幫助，以解決教師遇到的困難等等。這樣，學(xué)校制度文化既具有科學(xué)性和規(guī)范性，又具有德義性，校園里陽光的明亮與溫暖無處不在。
五、殫精竭慮，引領(lǐng)師生陽光行為
要有陽光教育，首先要有陽光教師。圍繞學(xué)校的德義靈魂，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及教師的十不準(zhǔn)和八不之要求，我校給教師提出了擁有陽光心態(tài)，具備陽光才能，開展陽光工作，構(gòu)建陽光課堂，培養(yǎng)陽光學(xué)生的工作要求，結(jié)合三名工程建設(shè)，結(jié)合推行新的高效課堂教學(xué)模式，規(guī)范教師行為，促進(jìn)教師逐步形成健康積極的處世態(tài)度和工作方式，從而使每位教師都嚴(yán)于律己、知禮守信，在言談舉止和精神風(fēng)貌上給學(xué)生做出榜樣和示范，真正把陽光灑滿學(xué)生的心田。同時(shí)，學(xué)校采取經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)能力;用每周三30分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透終身學(xué)習(xí)的思想理念;積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到六個(gè)一，即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。
為了培養(yǎng)陽光學(xué)生，我校堅(jiān)持每周升國旗儀式和國旗下講話，加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。
利用具有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展各種專題文化活動(dòng)。廣泛組織各種類型的興趣小組活動(dòng)(籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)組、舞蹈組、故事組、文學(xué)組等)，每天下午課外活動(dòng)時(shí)間由老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)才藝拓展了空間。
此外，充分利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。堅(jiān)持開好兩會(huì)(夕會(huì)和班會(huì))，精心組織主題班隊(duì)會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行德義教育。建好紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂，讓師生從中得到美的享受。實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建平安校園、和諧校園。積極開展讀書活動(dòng)，努力營造書香校園氛圍。班班成立圖書角，學(xué)校設(shè)有閱覽室，試行書中尋squo;蜜squo;、squo;甜squo;在心里的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能好讀書、讀好書、書讀好。每學(xué)期開展了學(xué)生陽光明星評選宣傳工作。按照全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)的評選評選，評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用我是明星，我能行!板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造小明星的星光大道，讓陽光與星光交相輝映。
回首過去，義路小學(xué)的校園文化建設(shè)只是邁出了一小步。展望未來，我校的校園文化建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。長路漫漫，征途迢迢，一路有學(xué)生期待的目光，一路有社會(huì)關(guān)注的目光，我們將一直在路上，堅(jiān)守信念，探索前行，灑一路德義的陽光，迎接教育的美好未來。
謝謝大家!
文明創(chuàng)建校長講話稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
文明和諧、衛(wèi)生整潔的校園環(huán)境是學(xué)校良好形象最直觀的反映，也是我們師生文明素養(yǎng)、文明程度的重要標(biāo)志。走進(jìn)xx中學(xué)的校園，我們能感受到她的美麗優(yōu)雅；漂亮干凈的廣場、整潔的校園、寬敞明亮的教室，哪一樣不是我們黨中人的自豪？哪一處不是我們黨中人的`驕傲？維護(hù)校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，是我們每位黨中人義不容辭的責(zé)任！可是，日常生活中，我們常常看到，在美麗優(yōu)雅的校園里，卻有著不太協(xié)調(diào)、不太和諧的一幕：道路旁、操場邊、花叢中、教室里、抽屜內(nèi)，消防栓內(nèi)，時(shí)常散落著個(gè)別同學(xué)隨意丟棄的果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種行為與我們xx中學(xué)人應(yīng)有的文明素養(yǎng)相去甚遠(yuǎn)！講文明、講秩序、創(chuàng)和諧不是一個(gè)形式主義的話題，而是一個(gè)在形式上和內(nèi)容上高度統(tǒng)一的話題。
有同學(xué)問：一句老師好，就屬于講禮貌了嗎？問得好，一句老師好不一定就是自覺講禮貌講文明，但是連一句老師好都做不到，你又能用什么體現(xiàn)你的文明、你的禮貌。地上有張紙屑，彎彎腰拾起來這樣的小事你不屑做，那么又有什么資格談立大志、做大事。俗話說“一屋不掃何以掃天下”，能為者為之，不能為者努力為之，未來必成大器。知識改變命運(yùn)，但獲得知識的前提是習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。也許有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校是讀書的地方，學(xué)生好好讀書，老師好好教書就行了。干嘛上要管發(fā)型，下要管拖鞋，有必要嗎？我們的回答是完全必要，非常必要，我們堅(jiān)信讀好書必先做好人，塑造好人是一個(gè)非常龐大的系統(tǒng)工程，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面的全面要求，最終才能匯成人生的大江大河，你的一生將受用不盡。
學(xué)校是我家，文明衛(wèi)生靠大家。我們是xx中學(xué)的主人，校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。xx縣正在創(chuàng)建全國文明縣城，為鞏固和發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，展現(xiàn)xx中學(xué)人的素質(zhì)修養(yǎng)，讓我們的校園更潔凈、更美麗，更和諧。現(xiàn)在我特別想和同學(xué)們講下面幾句話：
立即行動(dòng)每天做好教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的清潔、保潔工作，共同維護(hù)好校園環(huán)境。全體學(xué)生要嚴(yán)格按照“xx中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范”和“班級量化標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行檢查、督促。記得一位偉人曾經(jīng)說過：“把語言化作行動(dòng)，比把行動(dòng)化作語言要困難得多”。
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