家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
由于
老師身體原因,目前在家休息,暫時(shí)由我擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我一定會(huì)盡最大努力,教好這個(gè)班的孩子們。
給孩子接觸時(shí)間不長(zhǎng),有的名字還叫不上來(lái),但通過(guò)上課和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,需要同家長(zhǎng)交流一番,我想,我同在座的各位家長(zhǎng)的想法是一樣的,目的只有一個(gè),讓孩子們天天都有進(jìn)步,有所長(zhǎng)進(jìn),讓孩子不要輸在起跑線(xiàn)上。
我重點(diǎn)從數(shù)學(xué)的角度講一講需要家長(zhǎng)配合的方面:因?yàn)槲业暮⒆诱谏蠈W(xué),我也結(jié)合我的.做法說(shuō)一說(shuō):
一、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、關(guān)于聽(tīng)講,要教育孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng),
在家,家長(zhǎng)講話(huà),不要讓孩子插嘴;孩子說(shuō)話(huà),我們作家長(zhǎng)的更要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)孩子在想什么,做到心中有數(shù),便于正確引導(dǎo)。
在學(xué)校,老師的要求一般是比較嚴(yán)格的,需要家長(zhǎng)給孩子交流,經(jīng)常告訴孩子,學(xué)習(xí)是自己的事情,認(rèn)真聽(tīng)講是學(xué)好的保障。慢慢讓孩子接受。
2、關(guān)于作業(yè):
。1)家庭作業(yè)必須獨(dú)立完成。家長(zhǎng)一定不告訴孩子,也沒(méi)必要提醒,若孩子就是不會(huì),就讓孩子看課本,多讀題,直至明白題意。
。2)教育孩子作業(yè)是自己的任務(wù),不能應(yīng)付,必須認(rèn)真、仔細(xì)完成
。3)關(guān)于寫(xiě)字:書(shū)寫(xiě)是門(mén)面,我給孩子講過(guò),是寫(xiě)字,不是畫(huà)字,有的孩子輕描淡寫(xiě),甚至看不清楚。教育孩子要一筆一劃書(shū)寫(xiě),哪怕是數(shù)字,一定不要圖快。
(4)關(guān)于改錯(cuò):要讓孩子獨(dú)立改正,家長(zhǎng)有必要問(wèn)一問(wèn)為什么,督促孩子找出原因,否則,在孩子的腦海中將永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤。
(5)關(guān)于作業(yè)的愛(ài)護(hù):不妨今天晚上回家就看看孩子的作業(yè),看看保護(hù)的怎樣,有的猶如新買(mǎi)的,而你又真是慘不忍睹,破破爛爛。
(6)關(guān)于簽字:我給孩子承諾,凡是家長(zhǎng)簽字的我一定會(huì)畫(huà)一個(gè)笑臉,這倒不是為難家長(zhǎng),是同家長(zhǎng)一個(gè)溝通,讓各位家長(zhǎng)能明白孩子今天學(xué)的什么知識(shí)。
3、關(guān)于交流:
話(huà)不說(shuō)不知木,不鉆不透,希望各位家長(zhǎng),能隨時(shí)孩子交流,便于了解孩子的想法,便于督促孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?梢越(jīng)常問(wèn)一問(wèn),今天學(xué)的什么?學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)之間發(fā)生了什么新鮮事,說(shuō)一說(shuō)自己的看法,讓孩子換位思考,假如是你你會(huì)怎么辦?對(duì)于孩子的成長(zhǎng)會(huì)很有力。
另外,各位家長(zhǎng)有必要了解一下數(shù)學(xué)應(yīng)如何學(xué)習(xí):
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣:
1、專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣(學(xué)會(huì)傾聽(tīng),是對(duì)他人的尊重)。
2、善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣(教育孩子凡事問(wèn)個(gè)為什么)。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):"提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣
教育孩子讀書(shū)就要真讀,讀書(shū)就應(yīng)有思考,就應(yīng)有自己的想法和看法,絕對(duì)不能養(yǎng)成,讀書(shū)只是翻翻書(shū),過(guò)過(guò)目,既不入腦,更不入心,如同走馬觀花,沒(méi)有任何意義。
4、嚴(yán)格認(rèn)真,一絲不茍的習(xí)慣。
書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范,是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度
5、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣(可以是孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,可以舉一反三)。
6、檢驗(yàn)習(xí)慣(教育孩子做完了,并不是萬(wàn)事大吉,要重視做得質(zhì)量,若做得不認(rèn)真,若做得一塌糊涂,一切還是零,甚至還不如不做。)。
各位家長(zhǎng),大道理誰(shuí)都會(huì)講,關(guān)鍵是落實(shí)。我能體諒各位家長(zhǎng)的苦衷,為了生活,為了過(guò)的更好,可以說(shuō)天天都會(huì)忙的不亦樂(lè)乎,但是,現(xiàn)在大部分家庭只有一二個(gè)孩子,孩子就是我們生命的延續(xù)和繼承,我們所做的努力應(yīng)該說(shuō),基本都是為了孩子。因此,我們我們每天拿出一點(diǎn)時(shí)間了解了解孩子的學(xué)習(xí),關(guān)心關(guān)心孩子的作業(yè),其重要性和必要性,我想沒(méi)有必要再講了,大家心里都明白。
總之,教育好您的孩子是我最大的心愿,孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),我會(huì)感到更加高興。這就需要我們共同努力,共促孩子天天都在進(jìn)步。
我就這些,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
大家好!
非常歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說(shuō)說(shuō)3年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級(jí)了,抽象的知識(shí)增多了,應(yīng)用題的難度加大,這方面對(duì)學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)起來(lái)一時(shí)難于適應(yīng),再加上如果沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的努力程度不夠,這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績(jī)下滑的現(xiàn)象,家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備,不能全責(zé)怪孩子。
對(duì)于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得課堂40分鐘很重要,若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了,如果這30分鐘能夠積極思考,專(zhuān)心地學(xué),是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率,在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件,運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更加積極有趣,更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫(huà)對(duì)孩子很有吸引力。但并不是新課上完了,他們就學(xué)會(huì)了,因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過(guò)不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后,我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書(shū)上的題、學(xué)校定的`一本小練習(xí)冊(cè)以外,還有大練習(xí)冊(cè),單元測(cè)試卷等。在平常的教學(xué)中,我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如:正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)工整的習(xí)慣,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣,及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面,我覺(jué)得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),主要是針對(duì)當(dāng)天新課沒(méi)學(xué)好,作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),但由于有的學(xué)生記憶力較差,當(dāng)天掌握了,第二天又忘記了,又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛,田俊杰,王錚亞,花博遠(yuǎn),侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué),靳義博,宋宇鵬,賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書(shū)面作業(yè)都放在桌子上了,每個(gè)家長(zhǎng)都能看見(jiàn),有寫(xiě)的好的,也有寫(xiě)的差的,你們通過(guò)看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言。比如孩子放學(xué)回家,你要問(wèn)他在學(xué)校今天學(xué)了什么,聽(tīng)懂了沒(méi)有,作業(yè)會(huì)不會(huì)做,和同學(xué)相處的怎樣,
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等于零,意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天,經(jīng)過(guò)周末兩天的放松,把知識(shí)都忘記了。這句話(huà)雖然有一點(diǎn)夸張,但也要引起重視,周末的學(xué)習(xí)(主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè))這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式,家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)(這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè),找出錯(cuò)題讓他們自己改正,對(duì)于做不起的題,要讓他們多讀幾遍題目再做,實(shí)在做不起時(shí),才講一講)。不然,學(xué)生來(lái)到學(xué)校以后,學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了,造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面,我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù),正確評(píng)價(jià)孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素,學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?100分,如果你要求他每次考試都要考100,這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力,反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果,而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專(zhuān)心做作業(yè)的習(xí)慣,不能邊吃東西邊做作業(yè),邊看電視邊做作業(yè),邊玩電腦邊做作業(yè),更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。
由于本人的能力有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提出,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后,祝愿各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,愿孩子們都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了,會(huì)后有什么問(wèn)題也可以和我單獨(dú)交流,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
你們好!歡迎來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:一個(gè)是為了讓老師了解學(xué)生的家長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境;一個(gè)是讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師;再一個(gè)就是讓我們一起來(lái)尋求提高學(xué)生成績(jī)的方法。
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題
我相信咱們家長(zhǎng)很希望自己的孩子可以學(xué)習(xí)好,將來(lái)有個(gè)好前途,離開(kāi)這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的地方。咱們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農(nóng)民,知道生活的艱辛;難道你希望你的孩子將來(lái)和你一樣嗎?答案肯定沒(méi)有一位家長(zhǎng)是同意的。所以這就要求咱們的.家長(zhǎng)在家里也要嚴(yán)格要求自己的孩子,老師在學(xué)校里管,咱們?cè)诩依镆布影褎牛蚁嘈藕⒆釉趯W(xué)習(xí)上會(huì)慢慢好起來(lái)的。
二、零食問(wèn)題
最近在學(xué)校里,我們班的學(xué)生吃零食的現(xiàn)象有所減少,我知道是咱們家長(zhǎng)的功勞。零食對(duì)孩子的身體害處很大,控制孩子的零花錢(qián)是一種有效的手段;有的是給孩子錢(qián)用來(lái)讓他們買(mǎi)早餐吃,但是你確定孩子們是用來(lái)買(mǎi)早餐的嗎?還是希望家長(zhǎng)可以早起半個(gè)小時(shí),給自己的孩子們做飯吃。
三、紀(jì)律問(wèn)題
有的同學(xué)上課管不住自己,不僅愛(ài)說(shuō)話(huà),還打擾別人,希望家長(zhǎng)在家里多多提點(diǎn),克制孩子的搗亂的情緒。
四、作業(yè)問(wèn)題
數(shù)學(xué)上很多畫(huà)圖題,要求是用鉛筆畫(huà)圖,但是有的學(xué)生就愛(ài)用別的筆畫(huà)圖,一問(wèn)他,有的說(shuō)沒(méi)有鉛筆,有的說(shuō)就只一個(gè)筆。學(xué)生來(lái)上學(xué),沒(méi)有筆怎么寫(xiě)字呢?還是希望家長(zhǎng)在家能夠注意你的孩子文具盒里有什么。
對(duì)于作業(yè),有的家長(zhǎng)也確實(shí)輔導(dǎo)不了,但是老師還是希望你們?cè)趩?wèn)你的孩子“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”之后可以,順手翻翻你孩子的作業(yè),不要求看對(duì)錯(cuò),那是老師的職責(zé),你們只需要看他是否完成了,是否寫(xiě)的工整,我相信這樣的舉手之勞,咱們大家肯定樂(lè)意幫忙,因?yàn)檫@是在為你們的孩子服務(wù)。
五、生活獨(dú)立問(wèn)題
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子留給爺爺奶奶,自己出去打工!案糨呌H”的風(fēng)俗使得老人只會(huì)關(guān)心孩子的吃穿問(wèn)題,而忽略孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。這就使得很多孩子生活沒(méi)有獨(dú)立性,依賴(lài)性很強(qiáng)。比如有的學(xué)生不會(huì)系鞋帶,連自行車(chē)的鎖都不會(huì)鎖。在這里,還是希望家長(zhǎng)可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù),鍛煉自己的能力。
家長(zhǎng)們,你們放心,把你們的孩子交給我們,我們一定會(huì)盡心盡力的教育,當(dāng)然其中少不了咱們大家的支持和配合。有句話(huà)說(shuō)的好“你可以不是天才,但可以成為天才的父母”。希望咱們家長(zhǎng)可以和老師一起合作來(lái)教育你們的孩子;一起把咱們這個(gè)班建設(shè)的更加美好;一起把咱們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4
尊敬的家長(zhǎng)朋友:
大家好!
非常感謝各位能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任。作一下自我介紹吧,我叫,擔(dān)任一年級(jí)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從教近年,對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)(特別是低年級(jí)教學(xué))自認(rèn)為有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí)我也一直在探索,如何盡我所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家共同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。
下面就數(shù)學(xué)的一些特點(diǎn)、要求、內(nèi)容和各位家長(zhǎng)需要配合的有關(guān)問(wèn)題,和家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流:
小學(xué)數(shù)學(xué)共分為兩個(gè)學(xué)段,第一個(gè)學(xué)段是一到三年級(jí),第二個(gè)學(xué)段是四到六年級(jí),不管哪個(gè)階段,都分為四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域:數(shù)與代數(shù),像我們這學(xué)期學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)數(shù)、20以?xún)?nèi)的加減法:空間與圖形,像我們學(xué)習(xí)的圖形與位置、認(rèn)識(shí)圖形;概率與統(tǒng)計(jì),像統(tǒng)計(jì);實(shí)踐與綜合應(yīng)用,像找找周?chē)臄?shù)、大蒜有幾瓣、總復(fù)習(xí)等等。
鑒于一年級(jí)小學(xué)生對(duì)什么都充滿(mǎn)新鮮感、好奇感,注意力不夠集中,持續(xù)時(shí)間短等特點(diǎn),從04年開(kāi)始,我們一年級(jí)就開(kāi)始使用青島版教材,教材的主要特點(diǎn)有:
第一個(gè)特點(diǎn)就是選取了貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材,構(gòu)成情景串,引發(fā)出一系列的問(wèn)題,形成問(wèn)題串,使學(xué)生在解決一連串現(xiàn)實(shí)的、有趣問(wèn)題的過(guò)程中,融入數(shù)學(xué)課程。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問(wèn)題為基本框架,在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題能力與知識(shí)、技能的同步發(fā)展。第三個(gè)特點(diǎn)突出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理數(shù)學(xué)信息的能力。
對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,但在整個(gè)小學(xué)階段中,一年級(jí)數(shù)學(xué)卻是重中之重:絕大多數(shù)孩子通過(guò)上學(xué)前班都有比較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),就學(xué)習(xí)內(nèi)容本身而言,難度不大。但小學(xué)學(xué)習(xí)跟幼兒園學(xué)習(xí)不同,幼兒園所學(xué)的知識(shí)比較零散、片面,而一年級(jí)的學(xué)習(xí)就是把幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,給學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始就充分突出了這一點(diǎn),這就需要家長(zhǎng)來(lái)共同配合提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,并給孩子提供一個(gè)用數(shù)學(xué)的環(huán)境,讓他學(xué)有所用,叢中體驗(yàn)到成功的喜悅,同時(shí)也感到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系,使之感到生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
二、需要家長(zhǎng)注意和配合的幾個(gè)問(wèn)題
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
孩子剛上一年級(jí),有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理,比如整理書(shū)包,準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具,作為一個(gè)好家長(zhǎng)會(huì)讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己,培養(yǎng)孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。到時(shí)候我會(huì)在孩子的作業(yè)本中寫(xiě)上規(guī)范的數(shù)字和正規(guī)格式的算式,便于家長(zhǎng)們進(jìn)行有效指導(dǎo)。使孩子逐步養(yǎng)成逢寫(xiě)必規(guī)范的.好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成,一年級(jí)沒(méi)什么書(shū)面作業(yè),但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀,說(shuō)一說(shuō),算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月,我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō),看孩子做做實(shí)踐操作,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。我們班現(xiàn)有xx人,課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生,但畢竟班額太大,有時(shí)照顧不到,還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我教著兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一共有xx名學(xué)生,對(duì)于課本上的練習(xí)題,不可能也沒(méi)時(shí)間為每名學(xué)生檢查。在這里希望家長(zhǎng)配合老師:根據(jù)進(jìn)度對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督、檢查,看看課本中的練習(xí)題是否全做和做對(duì),如果出現(xiàn)錯(cuò)誤請(qǐng)家長(zhǎng)朋友監(jiān)督及時(shí)改正。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
口算20以?xún)?nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí),孩子必須學(xué)好,并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同,不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的,因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,督促孩子練習(xí)口算。
計(jì)算的練習(xí)方式是多樣的,家長(zhǎng)朋友可以通過(guò)和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如:玩撲克。學(xué)了10以?xún)?nèi)的加減法,就從撲克牌中選出1—10的牌,然后取兩張和孩子比賽計(jì)算加減法,牌全部抽完,看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就贏。還可以制作計(jì)算卡片,供孩子獨(dú)立練習(xí),也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令;蛘呖梢圆捎脮(shū)中的形式,同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因,是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí),每天幾十道,錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對(duì)培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。又如用一布口袋,內(nèi)放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么,可以不斷加深孩子對(duì)形體特征的認(rèn)識(shí)。
4、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字,做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算,這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí),孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況:家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng);蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。
5、建議購(gòu)買(mǎi)輔導(dǎo)材料
從今年開(kāi)始,教育局將不在為學(xué)生定基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元達(dá)標(biāo)試卷,而青島版課本中的練習(xí)題量又較少,為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識(shí),建議家長(zhǎng)買(mǎi)些輔導(dǎo)材料在家輔導(dǎo)孩子,在這里提醒大家,如果買(mǎi)就一定買(mǎi)青島版,不同版本的內(nèi)容差別是很大的。
6、數(shù)學(xué)課需要準(zhǔn)備的學(xué)具:四線(xiàn)方格本2本、直尺、小棒20根、撲克牌或數(shù)字卡10張(1—10)等。
最后,歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn),希望我們能多交流多探討,在教學(xué)方面我也需要再成長(zhǎng)。我的聯(lián)系電話(huà)是,孩子多需要的時(shí)間長(zhǎng),請(qǐng)諒解。
總之,作為家長(zhǎng),您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的,因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋(gè)孩子。相信在我們的共同努力下,您的孩子,我的學(xué)生將是我們理想中的最出色的,最棒的!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿5
家長(zhǎng)朋友們:
早上好! 送走了喜悅的XX,我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的XX。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥!
雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了,但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面,我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué),整體感覺(jué),這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好,差異不大,程度非常接近,雖然課上不太活躍,但接受知識(shí)較快,因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙?jí),知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò),從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn),都比我預(yù)想的要好得多,非常的不錯(cuò)。課堂上,像我們班的....等同學(xué)總是激情似火,思維活躍,發(fā)言積極,給課堂注入了活力,還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng),但基本功扎實(shí),知識(shí)掌握牢固,像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真,作業(yè)從不拖欠,一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子,像...等,這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的'是我們班的..同學(xué),這個(gè)孩子身體不是太好,請(qǐng)假次數(shù)多了一些,但是功課從不落下,作業(yè)工整干凈,準(zhǔn)確率高,非常不容易,令我感動(dòng)的是我們班的光明濤,下課總是問(wèn)我:老師,你累不累,我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...,平時(shí)默默無(wú)聞,但對(duì)于別人不會(huì)的題目,他總是一鳴驚人,一馬當(dāng)先,只是字跡與成績(jī)成反比,還有...這幾個(gè)同學(xué),是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué),他們頭腦靈活,一學(xué)就會(huì),只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,只要能解決態(tài)度問(wèn)題,肯定會(huì)有新的突破,總之,和他們?cè)谝黄,要斗智斗勇,辛苦著,快?lè)著,勞累著,收獲著。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此,那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中,我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目,沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀,或者讓學(xué)生再重新做一次,他們就會(huì)做對(duì)了。于是,我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí),往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析,是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí),在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力,它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ),更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的,它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面,本期從以下做起,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣,形成較強(qiáng)的審題能力。
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步,通過(guò)讀題,使學(xué)生明確題意,為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定,如要做到默讀,要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì),讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍,就急于動(dòng)筆了,因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子,題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題:有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌,要把它兩面刷漆,求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題,只算了三角形的面積,其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確,詳細(xì)理解題目的意思,逐步提高讀題能力。 12
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
下午好!
非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
各位家長(zhǎng)都很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),想了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為班主任又是數(shù)學(xué)老師,我主要從數(shù)學(xué)的角度跟各位家長(zhǎng)談一談。首先我想說(shuō)一說(shuō)孩子們上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試通過(guò)統(tǒng)計(jì)和分析,我們班的平均成績(jī)從年級(jí)排名最后改變?yōu)榱四昙?jí)第一。取得這樣的成績(jī)離不開(kāi)班主任黃老師對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力管理,也離不開(kāi)我們各位家長(zhǎng)的悉心配合。但是做了卷面分析也有一些問(wèn)題存在,主要是三個(gè)方面:一方面是有些孩子做題時(shí)不認(rèn)真審題,平時(shí)作業(yè)不愛(ài)思考,不認(rèn)真的,題目多了,就不知道怎么做了。通過(guò)這張?jiān)嚲,孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。另一方面從卷面看有的孩子在計(jì)算題上丟了很多分,還有的解決問(wèn)題的題目算式都列隊(duì)了,計(jì)算卻錯(cuò)了,多可惜呀!第三就是應(yīng)用題題意理解不清。例如:母雞有有45只。公雞比母雞少36只。一共有多少只雞?有的學(xué)生理解求一共有多少只公雞?少寫(xiě)了一道算式。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)于課堂教學(xué)。
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,能舉一反三。課后基本上不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。為了提高孩子的成績(jī)和聽(tīng)課效率,我不斷地更新很多教學(xué)方法。要使孩子們真正成為課堂的主人。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,因材施教,因人而異,找出最適合孩子自己的教學(xué)方法,同時(shí)也請(qǐng)您提醒您的孩子上課要專(zhuān)心。平時(shí)的課堂上,能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并且能積極舉手發(fā)言。
二、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的`專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。平時(shí)作業(yè)工整認(rèn)真的有麗熱阿、林紹良、阿克波塔、艾力庫(kù)提、帕克扎提等,宋海濤、徐寶亮、穆志明、馬永康等作業(yè)不認(rèn)真,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子。課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不允許有亂寫(xiě)的情況,在老師布置作業(yè)之前不要超前完成作業(yè)。指導(dǎo)孩子收拾書(shū)包,孩子還小,在家指導(dǎo)孩子把書(shū)包分類(lèi)收拾整齊非常有必要,把課堂練習(xí)本好夾在數(shù)學(xué)課本里,其他作業(yè)統(tǒng)一整理放在固定的位置,到了學(xué)校,便于孩子很快找到各科作業(yè),以免交錯(cuò)作業(yè),甚至作業(yè)本在書(shū)包里,卻找不到作業(yè)。
2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正,重新提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高。但由于時(shí)間關(guān)系,我們不可能把孩子都留在學(xué)校改錯(cuò),所以,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完,最好能輔導(dǎo)訂正。有些家長(zhǎng)的做法值得借鑒,孩子每次的作業(yè)或測(cè)試后,他都要看看孩子錯(cuò)了哪幾題,并針對(duì)錯(cuò)題,出幾道類(lèi)似的習(xí)題鞏固一下,效果很好。但是還有少數(shù)學(xué)生一直沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。他們無(wú)視自己的錯(cuò)題,考試當(dāng)然會(huì)出錯(cuò)。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了(即我們說(shuō)的“吃不飽”),我建議各位家長(zhǎng)能夠給他買(mǎi)一本奧數(shù)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那奧數(shù)的訓(xùn)練是十分有必要的。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用。
2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子考試成績(jī)。
分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是別的原因。我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥。
3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成。請(qǐng)督促您的孩子把1~9的乘法口訣背熟。能夠順背、倒背、打亂背。乘法口訣是以后學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),非常重要。
各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!
最后,祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng):
大家好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班是非常重視的,希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),爭(zhēng)取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),做一個(gè)合格加特長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的短信要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識(shí)點(diǎn),題目出得比較活,難度不是很大,但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共2人,他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人,九十分以上的 35 人,占全班人數(shù)的百分之 67 %左右,存在一些問(wèn)題:從學(xué)生考試的卷面來(lái)看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長(zhǎng)配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),為了打好基礎(chǔ)..
一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真,回答問(wèn)題積極的同學(xué):
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高,且書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)有:
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué):
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):
二、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始復(fù)習(xí),課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的.是找出針對(duì)性的問(wèn)題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)練習(xí),目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn),并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(zhǎng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督,保質(zhì)保量,獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑,通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議
1. 多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全,如沒(méi)有的話(huà),督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本,能口算的口算,不能口算的豎式一律列在草稿本上,字跡要端正,線(xiàn)用尺畫(huà),并標(biāo)上題號(hào),這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍,得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。
3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑,交流一下,你的孩子在想什么,最喜歡做什么,數(shù)學(xué)上還有什么問(wèn)題,針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況,應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通?梢园l(fā)短信,打電話(huà),也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對(duì)癥下藥。
各位家長(zhǎng),你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合,再加上孩子和老師的共同努力,我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jī)。謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿8
大家下午好!
今天很高興見(jiàn)到大家,雖然我們有很多家長(zhǎng)還不是很熟悉,但我深深感到,你們都非常重視孩子的教育。更深深地感到肩上的膽子的沉重。其實(shí)我們六年級(jí)組三個(gè)老師一直在探索,如何盡己所能,使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”,讓孩子樂(lè)意學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功喜悅。借今天的家長(zhǎng)會(huì),和大家一同探討孩子的問(wèn)題,駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。希望我們能關(guān)注孩子們的成長(zhǎng),能陪伴孩子們一起成長(zhǎng)。
下面我從四個(gè)方面來(lái)談?wù)劊?/p>
一、學(xué)生情況介紹
根據(jù)我教學(xué)時(shí)的觀察和縱向橫向的分析比較,來(lái)說(shuō)說(shuō)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:
。1)像李亮、朱語(yǔ)嫣、熊旭、劉嘉燁、黃凌云、汪文等人有非常好的思維品質(zhì)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛質(zhì),思考問(wèn)題經(jīng)常有獨(dú)到的見(jiàn)解,解決問(wèn)題能靈活變通,實(shí)踐應(yīng)用能力比較強(qiáng)。如果一直保持這種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài),擁有較好的聽(tīng)課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣,他們將會(huì)大有潛力,到了中學(xué),會(huì)更加出類(lèi)拔萃。
。2)付斯思、許紫怡、何琴、江佳文、陶宇、甘雨、梅詩(shī)琪、周文政、柳子怡、周為、李澳、金佳鵬等人有較強(qiáng)的上進(jìn)心,以及較好的接受能力。成績(jī)穩(wěn)定,屬于不要家長(zhǎng)和老師多操心的孩子。每天課上學(xué)習(xí)的知識(shí)基本上都能掌握;能認(rèn)真完成每一次的課作和家庭作頁(yè),成績(jī)比較穩(wěn)定。但遇到思考題,有時(shí)不愿意嘗試,解題方法不夠多樣化,希望這些孩子能經(jīng)常大膽地把自己想法和大家交流,并及時(shí)總結(jié)、靈活運(yùn)用,提高綜合解題能力,那么將更出色!
。3)鄒尚志、方月琳、殷語(yǔ)、盧俊豪等人聰明靈活,能說(shuō)會(huì)道,數(shù)學(xué)課上更是能抓住每一次的發(fā)言機(jī)會(huì),敢于把自己的見(jiàn)解,和大家一起商討,雖然也有錯(cuò)誤的理解,但是在老師和同學(xué)及時(shí)的提醒下,他們能很快地理解和掌握新知識(shí),避免了似懂非懂的學(xué)習(xí),大膽的發(fā)言,無(wú)形之中也就成了他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的捷徑。鄒尚志、方月琳這兩個(gè)孩子身上缺少剛才學(xué)生身上的認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
。4)、江嚴(yán)寒、劉俊隆、李陽(yáng)、張鍵、周震東、莫恩、蔣騫、趙曼卉、劉瑤、李希、徐雅真、謝洋等人有些內(nèi)秀,藏而不漏,課堂上有些被動(dòng),老師叫我,我也能回答,這些出色的孩子們能再大膽展示自己,多與老師交流,一定會(huì)更優(yōu)秀。
。5)段躍、徐政文、任博、李澤華、胡詩(shī)其、劉明、曾海波等人優(yōu)勢(shì)是知道學(xué)習(xí)了、能不會(huì)就問(wèn),作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,不再拖欠作業(yè)。上課能專(zhuān)注的聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)有了興趣,成績(jī)明顯進(jìn)步。
(6)還有萬(wàn)聰、陳燕、湛雨晴、王子順、周廷瑤、于達(dá)些孩子比較聽(tīng)話(huà),懂事,特別有禮貌,頭腦也很靈活,但在學(xué)習(xí)還需要老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)注,他們有一定的學(xué)習(xí)進(jìn)步的愿望,也愿意為自己的進(jìn)步犧牲一些活動(dòng)和休息的時(shí)間。幫他們分析發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)發(fā)展緩慢的幾個(gè)主要原因:有的孩子玩心還很重,像符昌榮、朱克強(qiáng);有的孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差;如陳培,課堂作業(yè)你不時(shí)時(shí)提醒就沒(méi)有交的;有的孩子課堂上看似聽(tīng)懂,但不能及時(shí)消化吸收,做作業(yè)不會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通,家庭作業(yè)雖能獨(dú)立完成,但質(zhì)量不高。有些作業(yè)隨便填空,如艾岳軍、楊艷妮,他們每個(gè)空都填,但都是牛頭不對(duì)馬嘴的答案,用來(lái)應(yīng)付老師。在以后的教學(xué)中,我會(huì)盡一切努力,關(guān)心和幫助他們,在學(xué)習(xí)方法上,給予進(jìn)一步地單獨(dú)輔導(dǎo),我想,現(xiàn)在如果我們辛苦一點(diǎn),花點(diǎn)時(shí)間托他們一把,讓他們的學(xué)習(xí)生涯中的第一站,少一點(diǎn)遺憾,多一點(diǎn)努力,那孩子們一定會(huì)取得更多的收獲和自信!
二、教材情況及期中考試介紹
數(shù)學(xué),前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。本冊(cè)幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō),百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,生活中的比,有些難理解的。圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算有些麻煩,容易出錯(cuò),應(yīng)用題綜合知識(shí)較多,知識(shí)掌握不靈活,解題有些困難。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),也會(huì)在提高40分鐘的課堂效率上下功夫,爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。說(shuō)實(shí)話(huà),十個(gè)手指頭伸出來(lái)也有長(zhǎng)有短。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn),有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。就像我剛才介紹的一樣,雖說(shuō)他們已經(jīng)是六年級(jí)孩子了,有相當(dāng)一部分孩子仍然缺乏自覺(jué)性,以自我為中心,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。我們離畢業(yè)考試不到一年了,我們都只有一個(gè)目的,那就是為了孩子好。有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng),接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關(guān),不踏實(shí)、不穩(wěn)重,有點(diǎn)兒自以為是,我們家長(zhǎng)在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很踏實(shí),很要好,作業(yè)認(rèn)真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績(jī)比較穩(wěn)定,但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài),努力一把,會(huì)有大進(jìn)步。
本次期中考試結(jié)束,成績(jī)也算比較理想,全班的平均分是,得100分的有1人,90分以上的有17人,80分到90分的有19人,60分到80分的有11人,有4人不及格。這次命題較靈活,考下來(lái)讓我欣喜地是孩子們并沒(méi)有被靈活多樣的題型困住,大多數(shù)孩子還是發(fā)揮出了自己應(yīng)有的水平。當(dāng)然,這次考試還反映出了一些的問(wèn)題:孩子之間的差距正在慢慢地加大,隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生有些力不從心;有的孩子考試成績(jī)忽高忽低,說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫養(yǎng)成了壞習(xí)慣,考試自然就存在問(wèn)題;有的孩子的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)影響了考試水平的發(fā)揮,自己寫(xiě)的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò),一個(gè)符號(hào)或數(shù)字移下來(lái)就寫(xiě)錯(cuò)了等等。這些都有待于我在今后的教學(xué)中注意方法、嚴(yán)格要求、加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、本學(xué)期的教學(xué)措施:
教學(xué)中努力做一個(gè)善變和善編的老師,做到一題多變,一題多問(wèn),一句話(huà)多種理解、多種表達(dá),多變換教學(xué)方法,讓孩子不會(huì)出現(xiàn)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的疲勞。
給孩子多提供說(shuō)的機(jī)會(huì),小組討論,辯論,講題,上講臺(tái)講課等形式說(shuō),也可以啟發(fā)學(xué)生說(shuō)思路,說(shuō)思維過(guò)程。重視基本功的訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一點(diǎn)都不能馬虎,凡是書(shū)上的習(xí)題,要求人人必須會(huì)做會(huì)說(shuō)。
四、家校配合方面
1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了成績(jī)有好有壞,如果你的孩子貪玩,不認(rèn)真學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子確實(shí)努力了,成績(jī)還不理想,應(yīng)該給他信心,多鼓勵(lì)他,千萬(wàn)不要潑冷水,更不應(yīng)該放棄。
2、抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須自己檢查,任何作業(yè)都不容草率。
首先要正視自己的孩子。我布置的作業(yè)量一般不會(huì)很多,大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成,但同樣的作業(yè)量,有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間,這就要我們一起來(lái)找原因了,有的家長(zhǎng)做得非常好,會(huì)及時(shí)的向我和王老師匯報(bào)孩子們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的情況,希望有更多的家長(zhǎng)關(guān)注起來(lái)。
其次要明確學(xué)習(xí)目的,F(xiàn)在所有的`人都有共識(shí),學(xué)生要考初中、上實(shí)驗(yàn)班,這對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)老師都是壓力。如果我們只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等,把什么事都忘在了腦后。有的孩子,先玩?zhèn)痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)辦法,才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多。因此,家長(zhǎng)們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。有條件的可以檢查一下學(xué)生做的是否正確,最起碼檢查一下孩子的作業(yè)態(tài)度是否認(rèn)真,做完了是否自己會(huì)檢查,是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,下筆前是否認(rèn)真審題了等。這樣也可以提高孩子作業(yè)的質(zhì)量。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè),既浪費(fèi)時(shí)間,又使得學(xué)生的壓力進(jìn)一步加大。
第三、和孩子一起分析試卷,從以下幾個(gè)方面分析,看是否認(rèn)真審題,看是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě),看是否積極動(dòng)腦,看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。整個(gè)班的計(jì)算能力都有待加強(qiáng),所以我每節(jié)課都有課前4分鐘計(jì)算訓(xùn)練。
第四、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書(shū)。很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書(shū),都認(rèn)為數(shù)學(xué)書(shū)沒(méi)什么可看的。其實(shí),這個(gè)看法是錯(cuò)的,我們現(xiàn)在學(xué)的版本是人民教育出版的教材,它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識(shí)性強(qiáng)。我們不僅要讓孩子們喜歡閱讀數(shù)學(xué)書(shū),還要讓他們?cè)诳磿?shū)的過(guò)程中增加數(shù)感,熟悉各種數(shù)學(xué)題目,達(dá)到觸類(lèi)旁通的效果。
各位家長(zhǎng),六二班可以說(shuō)每個(gè)孩子的智力都是很棒的,他們只有一些基礎(chǔ)差點(diǎn),或貪玩些,還有較懶的孩子。但他們不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿,希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,多探討,期待著在我們的共同努力下,創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,改正孩子們的不足,促進(jìn)孩子的發(fā)展,為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿9
家長(zhǎng)朋友們:
下午好,非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),在此,我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段,成為一名小學(xué)生,開(kāi)始了一段新的人生旅程!也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任,將孩子送到這里來(lái),讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)!在這短短的三個(gè)星期的時(shí)間里,雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流,但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起,共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活,作為孩子的數(shù)學(xué)老師,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。接下來(lái),就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說(shuō)明
一、一年級(jí)新生特點(diǎn)
孩子們初入小學(xué),面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過(guò)這方面的訓(xùn)練,但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
那么多的第一次在等待著他們,孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,縮短這個(gè)過(guò)程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境,需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力,家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果,所以,相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。
孩子進(jìn)入一年級(jí),邁入小學(xué)的校門(mén),就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段,除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí),家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容,在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要,結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn):
1、首先與老師保持聯(lián)系,了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量,以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時(shí)間表,包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候,因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再寫(xiě)。
3、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助,配合老師完成部分作業(yè),例如:聽(tīng)寫(xiě)生字、聽(tīng)算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩,在完成作業(yè)之前,不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線(xiàn)明亮、環(huán)境安靜無(wú)噪音,這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書(shū),孩子寫(xiě)作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等,孩子寫(xiě)作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的,這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題,也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6、當(dāng)孩子的'作業(yè)寫(xiě)完了,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤,更不要明確給出正確答案,那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查,找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo),盡量避免直接指正。
7、允許孩子在寫(xiě)完作業(yè)的過(guò)程中有片刻的休息時(shí)間,喝水、上廁所,但不能養(yǎng)成邊做作業(yè),邊吃零食的壞習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí),特別是最初階段,取消了回家的筆頭作業(yè),但
8、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成:關(guān)注身邊的小事,抓住時(shí)機(jī),適時(shí)指導(dǎo),培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)(家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí),目標(biāo)要一致。學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì): 2、學(xué)會(huì)整理書(shū)包3、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程,要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見(jiàn)效慢,只要做個(gè)有心人,要有耐心、有方法,最后一定會(huì)如意的。讓我們共同攜手,為了孩子的明天,一起努力!互相配合,互相理解。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)大家好:
為了一個(gè)共同的目標(biāo),我們?cè)俅蜗嗑墼谝黄。借此機(jī)會(huì),我感謝大家這五年來(lái)對(duì)我的理解和支持。
見(jiàn)到不少家長(zhǎng),都說(shuō),“把孩子交給你們,我們就放心了”,聽(tīng)到這些話(huà),我們感到十分欣慰,但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。步入五年級(jí),許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了,由原先的“扶”逐漸“放”,這是正確的。但“放”不是完全的放手,而是有“放”也有“收”,對(duì)于依賴(lài)性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。
一、談?wù)勛鳂I(yè)
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果,完成作業(yè),是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。
(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,這就希望大家能配合,檢查作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率;
(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者,鼓勵(lì)孩子多讀題,仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,不要直接講解,這樣避免孩子形成依賴(lài);
(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒(méi)有良好的檢查習(xí)慣。
二、談?wù)勂谥锌荚?/strong>
1.總體分析:
本次試卷,基礎(chǔ)卷我們班人均92.51分,能力卷滿(mǎn)分50分,我們班人均44.82分。
本次試卷基礎(chǔ)卷得滿(mǎn)分的我們班有9人,低于90分的只有13人,其中1人是60幾分,3人是70幾分,9人為80幾分,能力卷得滿(mǎn)分的有17人。這次試卷我們班贏在“細(xì)心”,大家從試卷上可以發(fā)現(xiàn),應(yīng)用題的分值很大,部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的,只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了,因?yàn)槭橇芯C合算式,結(jié)果算錯(cuò)了,6分全部被扣除。因?yàn)榇中亩Х痔上Я,這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。
2.分析試卷:(就試卷中學(xué)生容易做錯(cuò)的題目說(shuō)說(shuō))
3.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè),不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿(mǎn),也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,家長(zhǎng)也不要抓住不放,過(guò)去的也無(wú)法禰補(bǔ),重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問(wèn)題所在,爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的,是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的,在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn),同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象,敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
三、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
“智慧之子,使父親歡樂(lè)。愚昧之子,叫母親擔(dān)憂(yōu)!弊龈改傅亩枷M⒆幽苡谐鱿ⅲ⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程,受多種因素的制約和影響。其實(shí),如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”,讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值,體會(huì)到自己的重要性。
四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩
現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心,作為家長(zhǎng),應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流,讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,你為了他做了哪些付出,都應(yīng)該讓他知道,讓他學(xué)會(huì)感激你,心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。這不正是我們想看到的嗎?
五、聽(tīng)故事
孩子是我們的希望,孩子是我們的未來(lái),作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能出類(lèi)拔萃,那么做父母的該怎么對(duì)孩子實(shí)施教育,才能讓孩子成才呢?聽(tīng)完下面的故事,大家也許能從中受到一點(diǎn)啟發(fā)。
她還時(shí)常對(duì)申杰說(shuō):“媽媽不和別人的媽媽比,我不要金項(xiàng)鏈、金戒指,我只要我兒子有點(diǎn)出息。我現(xiàn)在吃的苦比當(dāng)年在農(nóng)村插隊(duì)時(shí)少多了,只要你好好學(xué)習(xí),媽再苦也不覺(jué)得苦,因?yàn)榭嘀薪Y(jié)出的是個(gè)甜果子!”
在父母的言傳身教下,李申杰養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。每次春游、秋游,母親總想給他買(mǎi)點(diǎn)飲料什么的,可申杰卻說(shuō):白開(kāi)水最好,又能解渴又能洗手。被選入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)去北京集訓(xùn)前,媽媽要給他買(mǎi)套新衣服,但申杰堅(jiān)決不要:“去比賽又不是去比哪個(gè)穿得好!焙⒆釉蕉,做媽的心里越不好受,申杰的母親常說(shuō):“杰杰,你生在我們這個(gè)家真是虧了你了,和別人家的孩子相比,在物質(zhì)上家里能給你的真是太少了!”“那不一定,我如果生在條件好的家庭還不一定能成才呢。”申杰的話(huà)讓母親的心得到一絲寬慰。俗話(huà)說(shuō):家貧出孝子。李申杰對(duì)這個(gè)清貧的家有著更多的依戀,當(dāng)申杰載譽(yù)歸來(lái)時(shí),清華大學(xué)許諾,申杰高中畢業(yè)后可以免試入學(xué),這是多少少年學(xué)子夢(mèng)寐以求的事呀!可申杰卻說(shuō):“如果能在南京上大學(xué)更好,我不想離開(kāi)家!
六、(評(píng))教育
孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),不可能失敗了從頭再來(lái)!所以我們要緊緊抓住現(xiàn)在。李申杰的父母以自己人格修養(yǎng)去潛移默化地影響孩子的`成長(zhǎng),為孩子創(chuàng)造良好的受教育的環(huán)境,并幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們尊重知識(shí)、尊重老師,諄諄叮囑孩子:“老師比媽親,媽只能給你吃穿,是老師教給你知識(shí)。”他們對(duì)待工作認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)的話(huà)句句在理:“不管是兔子還是烏龜,謙虛謹(jǐn)慎的人才能取得最終的勝利!彼麄兊慕(jīng)濟(jì)收入不高,自己省吃?xún)用,也要擠出一部分錢(qián)為孩子買(mǎi)書(shū),不惜借貸為孩子購(gòu)買(mǎi)電腦。良好的家風(fēng)培養(yǎng)了孩子刻苦好學(xué)、奮發(fā)向上的精神,讓孩子養(yǎng)成了艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,這是父母給孩子的最最可貴的財(cái)富,是幫助孩子走向成才之路的無(wú)價(jià)之寶。
七、關(guān)心孩子的事例。
其實(shí)我們班關(guān)心孩子、心中有孩子的家長(zhǎng)比比皆是:葛華誠(chéng)的媽媽為了孩子放棄了這次提拔的機(jī)會(huì),因?yàn)檫@次提拔都是到鄉(xiāng)下任職,她說(shuō)如果到鄉(xiāng)下去,早出晚歸的,沒(méi)法輔導(dǎo)孩子。大家看,為了孩子她做了多么大的犧牲。王梓的手臂跌斷了,他媽媽立刻打來(lái)電話(huà),說(shuō)“王老師,王梓的手臂跌斷了,不能拿筆寫(xiě)字,請(qǐng)你在課堂上多多提問(wèn)他,以免他成績(jī)下降。”劉蘇揚(yáng)的媽媽?zhuān)惙朴甑膵寢尳?jīng)常打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子現(xiàn)在還小,自控力較差,需要我們時(shí)時(shí)提醒他、引導(dǎo)他。
記得我小時(shí)侯,和我一起讀書(shū)的小姐妹相繼輟學(xué)(那時(shí)候不太重視教育),我當(dāng)時(shí)也鬧情緒不想念書(shū),但是我爸爸一再堅(jiān)持不許我輟學(xué),所以我才能有今天。我很感謝我的爸爸,要不是他,我可能至今還在鄉(xiāng)下種地,生活的肯定不如現(xiàn)在幸福。所以說(shuō)作為父母,一定盡到自己的責(zé)任,我們盡心了、盡力了,孩子將來(lái)才不會(huì)責(zé)怪你。我衷心希望,我們五(5)班每個(gè)家長(zhǎng)都能加入到關(guān)心孩子的隊(duì)伍中來(lái)。我想,只要家校攜起手來(lái),我們一定能培養(yǎng)出第二個(gè)、第三個(gè)、甚至更多的李申杰!說(shuō)不定國(guó)家未來(lái)的接班人就藏在我們五(5)班,所以我們不可小覷之!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的理解和配合,也希望各位能一如既往的支持我的工作,并提出寶貴意見(jiàn)。今天我想跟大家交流三個(gè)想法。
看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人,我們打心眼里感到高興,看到孩子們一天天懂事,學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng),我們感到欣慰。我們的工作很艱辛,煩瑣的教學(xué)生活中,有喜有憂(yōu),有笑有淚,更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉,收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)。教育工作中,盡量做到以理服人,以情動(dòng)人。我們班35個(gè)學(xué)生,絕大多數(shù)孩子,品德優(yōu)良,成績(jī)優(yōu)秀,發(fā)展勢(shì)頭良好。
我在此表態(tài),接下來(lái)的二個(gè)月時(shí)間,我會(huì)盡心盡力盡職盡責(zé)教好班上35個(gè)學(xué)生,幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面不斷的進(jìn)步。
下面向各位家長(zhǎng)分析一下前幾天,數(shù)學(xué)期中試卷,讓各位家長(zhǎng)了解一下你的孩子目前的成績(jī)情況。
這次考試,從試卷的內(nèi)容來(lái)講,出得比較好,覆蓋了書(shū)上4個(gè)單元的幾乎所有知識(shí)點(diǎn),難度雖然不是很大,但題目出得比較活,所以想考好也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共3人,他們是徐建,王英,魏子仲。九十分以上有24人,占全班人數(shù)的百分之七十左右,存在一些問(wèn)題:比如90分以上的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是第一題填空題,說(shuō)明一部分同學(xué)對(duì)教材上知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上還不是完全很透,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是90分以下的同學(xué)錯(cuò)的比較多的是基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題,原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率不高。
平時(shí)班級(jí)中的數(shù)學(xué)優(yōu)秀生和尖子生
光有聰明的大腦沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度考不好
學(xué)生中存在的三大問(wèn)題:
1、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不扎實(shí),解題方法掌握不熟練。
2、計(jì)算能力差
3、審題不仔細(xì),好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。
本學(xué)期是小學(xué)沖刺的最后階段,為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué),進(jìn)入一所理想的學(xué)校,特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求:
一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這會(huì)令你的孩子受益一生。
著名教育家葉圣陶先生說(shuō):什么是教育,簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有著良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話(huà):習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。
二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督,有家長(zhǎng)可能要問(wèn),六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂,這沒(méi)有關(guān)系,每天翻一翻孩子的作業(yè)本,看書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范,錯(cuò)的訂正沒(méi)有,對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。
如果老師沒(méi)有把學(xué)生教好,影響的是一屆學(xué)生,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。
三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。
當(dāng)今社會(huì)大力提倡,創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān),做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí),才不會(huì)落伍,才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要,孩子要學(xué)習(xí),我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)我家的情況,我作了這樣的分析:我的孩子現(xiàn)在上初中了。大家都知道,初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期,這三年,孩子成績(jī)上去了,考個(gè)好高中,接受好的教學(xué)資源,享受好的育人環(huán)境,有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以,我們非常重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,酷愛(ài)看電視的他爸爸,吃過(guò)晚飯,就關(guān)掉了電視機(jī),然后拿著書(shū)報(bào)看了起來(lái),我就利用這個(gè)時(shí)間備備課,改改作業(yè),學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),為的是把自己的工作做得更好。因?yàn),我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我們開(kāi)著電視看的'時(shí)候,兒子總要找借口過(guò)來(lái)瞅上幾眼,而不能安心學(xué)習(xí)。又試想,當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚,玩一玩的時(shí)候,你要孩子去學(xué)習(xí),他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺(jué)學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候,他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之,孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說(shuō),現(xiàn)在的孩子不愿意看書(shū)嗎?那是因?yàn)樗麖男](méi)有養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的,而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的,這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以,為了孩子,我們要做一定的犧牲,多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂(lè)時(shí)間,不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ、掙錢(qián),而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。
我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高,只有我們真摯地互相溝通,互相理結(jié)、相互支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。
家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī),咱們攜手一起努力吧!
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先作為孩子們的老師,我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,同時(shí)也祝賀你們的孩子又開(kāi)始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們老師和家長(zhǎng)的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求
為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容:
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化;
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
三、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的一些變化。
1、心理方面:對(duì)很多事情都感到好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常講的:孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面:從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級(jí)后,課程似乎一下子變難了,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,除了基礎(chǔ)知識(shí)以外,課本上,習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,更多了一些有難度的題目,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,該記還要記,該練得還要反復(fù)練,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真也能取得很好的成績(jī),但是到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就可能滑下來(lái)。
一、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為目標(biāo),半學(xué)期來(lái),上課積極思考,踴躍發(fā)言的同學(xué)有:張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源、劉宇騰、龐婉蝶、余星雨、羅雨薇、徐東波等同學(xué);作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范的有:張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源。開(kāi)學(xué)初對(duì)新環(huán)境不太適應(yīng),經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,進(jìn)步明顯,已經(jīng)迎頭趕上的有:魏凡濤、徐東波、羅雨薇、拜潤(rùn)霖、龐婉蝶、魏董琦、黃子怡等,以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。
當(dāng)然還存在一些問(wèn)題:有的上課不專(zhuān)心,小動(dòng)作不斷,(魏董琦、李恒煊、門(mén)展揚(yáng)、馮子恒、楊若欣、王小維、楊思雨)。有的作業(yè)不夠認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)馬虎,經(jīng)常漏做題目,(劉宇騰、魏凡濤、羅雨薇、李恒煊、楊若欣、張偉東、馮子恒、王小維、余樂(lè)言)還有的作業(yè)拖拉,不能在規(guī)定時(shí)間完成,錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,有一部分孩子的成績(jī)不理想,考試成績(jī)總是在六七十分,稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格。
二、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議:
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,為了孩子的健康成長(zhǎng),我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評(píng).孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。
二)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空子.只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講
仔細(xì)聽(tīng)老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過(guò)程和板書(shū)的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢(shì)和一個(gè)眼神的暗示;聽(tīng)清題目,主動(dòng)思考,組織好語(yǔ)言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),不懂要大膽提問(wèn)。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求:備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見(jiàn)縫插針利用時(shí)間,及時(shí)訂正,不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,充分利用好作業(yè)的時(shí)間。
講究質(zhì)量要求:提筆就要認(rèn)真做,題目字字點(diǎn)著讀,圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,就要一氣呵成,切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對(duì)培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長(zhǎng)當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問(wèn)題的方法,慢慢過(guò)渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長(zhǎng)要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長(zhǎng)要盡量簽字,目的只有一個(gè),就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請(qǐng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)朋友:
晚上好!感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。借此機(jī)會(huì),我就數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
現(xiàn)在要求孩子預(yù)習(xí)了,那就要學(xué)會(huì)讀數(shù)學(xué)書(shū)。語(yǔ)文書(shū)是讀出來(lái)的,數(shù)學(xué)也是讀出來(lái)的。所有的知識(shí),內(nèi)涵都包容在數(shù)學(xué)書(shū)里的每一句話(huà),書(shū)中的每一句話(huà)都是編者對(duì)知識(shí)的重點(diǎn)概括,每一個(gè)問(wèn)題都是點(diǎn)睛之筆。如果孩子仔細(xì)去品讀,讀通每一句話(huà),讀懂每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),讀清每一個(gè)數(shù)量關(guān)系,那么一定能學(xué)會(huì)、學(xué)好。
主要是指導(dǎo)學(xué)生從4個(gè)方面去讀數(shù)學(xué)書(shū):
、僮x例題。在預(yù)習(xí)時(shí)要求學(xué)生讀例題,并初步領(lǐng)會(huì)解題方法;
②讀插圖。學(xué)生認(rèn)真閱讀課本上的插圖,更具體、更形象、更準(zhǔn)確地理解文字的內(nèi)容;
、圩x算式。要求學(xué)生準(zhǔn)確地讀出算式,弄清算式的意義;
、茏x結(jié)語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)教材的結(jié)語(yǔ)逐字逐句地理解分析,以便準(zhǔn)確地把握。
讀書(shū)時(shí)可以大聲讀,可以邊讀邊講自己聯(lián)想到什么,可以家長(zhǎng)提出問(wèn)題再讓孩子讀,也可以孩子讀完后家長(zhǎng)提問(wèn)孩子。方法很多,根據(jù)孩子自身情況選擇。
二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子難以適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很容易出現(xiàn)兩極分化。
下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流:
一、關(guān)于課堂:
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后稍加練習(xí)鞏固即可。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您能督促一下效果會(huì)更好。
1)要指導(dǎo)孩子會(huì)聽(tīng)老師的話(huà),注意聽(tīng)老師每一節(jié)課所講的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和學(xué)習(xí)要求;
2)注意聽(tīng)老師在講解例題時(shí)關(guān)鍵部分的提示和處理,
3)注意聽(tīng)老師對(duì)關(guān)鍵字詞的理解,
4)注意聽(tīng)老師每節(jié)課的小結(jié)和對(duì)某些較難習(xí)題的提示分析。
二、關(guān)于作業(yè):
1、對(duì)于作業(yè),請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō),因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專(zhuān)注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)務(wù)必監(jiān)督孩子重新認(rèn)真完成。
例如計(jì)算題,總有孩子出錯(cuò),看錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)數(shù)字、得數(shù)漏寫(xiě)等等。態(tài)度要端正、方法要得當(dāng),具體說(shuō)就是要“一看、二想、三算、四查”。
一看,即看清題目,有那些數(shù)和運(yùn)算符號(hào)。
二想,即想好計(jì)算過(guò)程,先算什么,再算什么。
三算,即分清每一步的計(jì)算方法,并仔細(xì)計(jì)算。
四查,即做到計(jì)算時(shí)及時(shí)檢查,有沒(méi)有抄錯(cuò)和遺漏的。
2、對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?斓母耐杲簧蟻(lái),因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)理解知識(shí),改正錯(cuò)誤,不斷提高的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有改錯(cuò),可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高,但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多是因?yàn)橥享场N覀兊臄?shù)學(xué)作業(yè)也不多,所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完。
3、提優(yōu)訓(xùn)練:對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),對(duì)于他們,做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了,我建議各位家長(zhǎng)能夠選擇一本提高拓展的數(shù)學(xué)練習(xí)對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)孩子的觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。如果想讓你的孩子思維更活躍,成績(jī)更提高一些,那思維的訓(xùn)練十分有必要。當(dāng)然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強(qiáng)求。
三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議:
下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。
一、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)監(jiān)督主要做好以下三方面工作:
1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的'孩子準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子,確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。
2、監(jiān)督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕邊寫(xiě)邊玩的現(xiàn)象,作業(yè)效率很重要。
3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。
二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),以及前面的作業(yè)是否及時(shí)改錯(cuò)。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注,也有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。而不是在某一天,被孩子的作業(yè)或者考試分?jǐn)?shù)嚇一大跳。
三、幫助孩子學(xué)會(huì)分析題意讀不懂題目要求,是低年級(jí)學(xué)生的一大的困難。讓孩子自己去讀題,讀出聲,看他是否會(huì)連貫地把題目讀通順。有的孩子認(rèn)字太少,有的不會(huì)斷句,題目沒(méi)讀懂,肯定很容易出錯(cuò)。多練習(xí)讀題能力就會(huì)有進(jìn)步,最終要做到會(huì)在心里默讀題目,找準(zhǔn)題中關(guān)鍵詞,弄懂題意。
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也很聰明。這樣的孩子更要注重好習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1.專(zhuān)心致志。孩子小,自控能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。依據(jù)生活理解數(shù)學(xué),讓孩子在游戲中成長(zhǎng)有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象,容易混淆,我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“一個(gè)數(shù)是78,比另一個(gè)數(shù)少2,另一個(gè)數(shù)是多少?很多孩子認(rèn)為比一個(gè)數(shù)少幾,就應(yīng)該減幾。而實(shí)則應(yīng)該是:78加2等于80,另一個(gè)數(shù)應(yīng)該是80。這就需要我們家長(zhǎng)在日常生活中多多運(yùn)用實(shí)例幫助孩子去理解和認(rèn)識(shí),促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展。
5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
總之,我們做的一切都是為了孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。
關(guān)于計(jì)算100以?xún)?nèi)進(jìn)位加和退位減1分鐘10到15題今天最快的30秒9題每天堅(jiān)持另外出40題退位減進(jìn)位加分兩次中午和晚上完成先要求正確再要求速度。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿14
去年的這學(xué)期我因?yàn)榧依锍霈F(xiàn)特殊情況請(qǐng)假兩個(gè)多月,可能在各位家長(zhǎng)朋友心里激起一陣不小的漣漪,好在學(xué)校及時(shí)安排老師代課,加上汪老師用心呵護(hù),才沒(méi)有給孩子們學(xué)習(xí)帶來(lái)多大的影響。在此我表示一點(diǎn)歉意:對(duì)不起大家啊!
總的來(lái)說(shuō),孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性比較高,興趣比較濃,在各位家長(zhǎng)朋友的主動(dòng)配合下學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。為了讓孩子們學(xué)得更好,我還是想嗦幾句,懇請(qǐng)各位繼續(xù)配合,共同培養(yǎng)我的學(xué)生,您的孩子。
1、課前準(zhǔn)備“四個(gè)一”。每天上課以前我要求孩子準(zhǔn)備好一本數(shù)學(xué)書(shū)、一本課堂練習(xí)本,一支鉛筆和一塊橡皮,整齊的放在桌角上。常用學(xué)具如三角尺,直尺等要放在書(shū)包里備用。少數(shù)孩子經(jīng)常沒(méi)有課堂練習(xí)本,做練習(xí)時(shí)要么不做,要么向其他同學(xué)借,影響自己的聽(tīng)課效果,也影響正常的課堂秩序。有個(gè)別孩子常常忘記帶數(shù)學(xué)書(shū),有時(shí)上午兩節(jié)課都坐在座位上發(fā)呆,令人著急。希望各位家長(zhǎng)朋友每天晚上督促孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,帶好數(shù)學(xué)書(shū)。
2、上課主動(dòng)思考,大膽發(fā)言。數(shù)學(xué)是思維的體操,課堂上孩子們可以不動(dòng)筆,絕對(duì)不能不動(dòng)腦。有幾個(gè)孩子我一開(kāi)始上課他就在書(shū)上做作業(yè),一個(gè)勁往后寫(xiě)。似乎老師講的東西他都會(huì),找他起來(lái)回答問(wèn)題就只字不語(yǔ),或者回答的風(fēng)馬牛不相及,程度好一點(diǎn)的題目是做出來(lái)了,道理卻說(shuō)不清。還有的孩子喜歡折紙,或者玩玩具,或者看課外書(shū)。個(gè)別孩子我還沒(méi)開(kāi)始講課他就睡意朦朧,估計(jì)課堂上老師講什么也是云里霧里。這些現(xiàn)象雖然不是主流,但足以影響這些孩子良好聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng),必然導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)跟不上班。建議:孩子不要超前做書(shū)上的習(xí)題,家長(zhǎng)也不要超前給孩子上小課,預(yù)習(xí)只能讓孩子自己看書(shū),看不懂的地方可以叫孩子在書(shū)上做記號(hào),第二天帶著問(wèn)題聽(tīng)課肯定比“炒現(xiàn)飯”的效果好。希望各位家長(zhǎng)朋友提醒孩子上課務(wù)必主動(dòng)思考,大膽發(fā)言;一如既往的引導(dǎo)孩子們復(fù)習(xí)鞏固,幫助他們養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、作業(yè)及時(shí)上交,及時(shí)訂正。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,知識(shí)點(diǎn)的難度也不斷提高。有些作業(yè)題靈活有坡度,由于時(shí)空的`限制,老師也不可能把每一題都講到,把每一個(gè)同學(xué)都教會(huì),所以希望孩子們完成作業(yè)時(shí)一定要安靜、獨(dú)立、認(rèn)真、細(xì)心、慎思、自查,力求做到字跡工整,做題規(guī)范、準(zhǔn)確無(wú)誤。如果有錯(cuò)題一定要及時(shí)在改正貼上抄題訂正,再將改正貼貼在錯(cuò)題附近,并提醒孩子及時(shí)上交。這學(xué)期還有常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是應(yīng)用題不寫(xiě)“答”,或者答的不完整,如:“一共要多少元?答:96元。”等等,一年級(jí)考慮到孩子們識(shí)字不多,應(yīng)用題只要求口答,但這學(xué)期應(yīng)用題一定要答,而且要答完整,請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友關(guān)注一下。
4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)尖子生。一年級(jí)兩學(xué)期的數(shù)學(xué)期末試卷大家都看過(guò),總有那么幾題靈活多變,難度較大,多數(shù)孩子在此失分較多。不是老師不想教好,也不是我們的孩子學(xué)習(xí)不夠勤奮,更不是家長(zhǎng)不管他們的學(xué)習(xí),而是孩子們課堂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間實(shí)在有限,提高拓展沒(méi)辦法充分顧及到。我們每天的數(shù)學(xué)作業(yè)不多,一般只有一頁(yè),如果孩子們學(xué)有余力或者對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,可以適量做一點(diǎn)提高題,經(jīng)常鍛煉孩子的思維,在考試中就比較容易獲得令家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的成績(jī),更有利于后續(xù)學(xué)習(xí)。
以上只是個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí),不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。我是本班數(shù)學(xué)教師張老師,我們今天坐在一起,是為了一個(gè)共同的目標(biāo),那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì),從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和大家一同探討,懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育,他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算,甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此,我非常感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō),我們一年級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計(jì)算基礎(chǔ),幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ),但我們決不能只以為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng),培養(yǎng)孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開(kāi)發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。如此眾多的能力培養(yǎng)的根基是什么?孩子良好的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,我們一年級(jí)第一期的教學(xué)任務(wù)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。印度有一句古諺語(yǔ):“播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)!庇纱丝梢(jiàn)培養(yǎng)孩子的.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有多么重要的作用。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要您的大力支持和協(xié)助,因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧,您也是孩子的良師益友。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
下面,我就一些習(xí)慣和家長(zhǎng)交流一下:
1、教育孩子上課認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng),課堂中注意力持續(xù)時(shí)間短,有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒,往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)。聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著老師;看黑板,要聽(tīng)清老師或發(fā)言的同學(xué)的說(shuō)的每一句話(huà),腦子里不想其他事;聽(tīng)完別人的話(huà),才發(fā)表自己的意見(jiàn),不插嘴。小手要放在后面,不擺弄東西。 其次時(shí)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 。所以,孩子回家后,家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么,你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己,讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程,也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。課上
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子,認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以,從現(xiàn)在起,就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了,是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了,從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)要教育孩子:按時(shí)完成作業(yè),不拖拉;專(zhuān)心做作業(yè),不能邊寫(xiě)邊玩,更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外,寫(xiě)完作業(yè)之后,要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品;將簽字和作業(yè)按固定的位置放好,以便教師第二天的檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí),解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng),期間會(huì)遇到各種各樣的困難,只有引導(dǎo)孩子努力克服,才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習(xí)慣。比如,正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)工整,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。
而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此,我想給大家?guī)c(diǎn)建議:
1、學(xué)具家長(zhǎng)們都準(zhǔn)備了,每天必須要帶的是:小棒,學(xué)具盒,小彩筆,直尺,小棒10根一捆,捆好,先帶2捆就行,還有一支紅筆。后續(xù)學(xué)習(xí)中我們還要陸陸續(xù)續(xù)的準(zhǔn)備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行,切忌玩具化、高檔化。另外,一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫(xiě)好名字。
2、監(jiān)督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成,要求要嚴(yán)格。如在寫(xiě)數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,一定要讓孩子寫(xiě)工整,可參考課本 頁(yè)。建議每位家長(zhǎng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
3、每天請(qǐng)你幫助孩子念念題,因?yàn)楹⒆佑性S多不認(rèn)識(shí)的字,有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),這樣也可以起到監(jiān)督作用。
4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”,動(dòng)手“擺”的作業(yè),并及時(shí)簽字(就是簽上您的名字)。孩子們一天學(xué)的什么東西,當(dāng)作是向您的匯報(bào),也可以當(dāng)作是親子游戲,在快樂(lè)的氛圍中,也鞏固了今天所學(xué)的知識(shí)。
5、20以?xún)?nèi)加減法是本學(xué)期的重點(diǎn),建議家長(zhǎng)可以給孩子制作一套口算卡片:加減法各一套。等學(xué)到相應(yīng)知識(shí)之后,每天回家練一遍。
6、書(shū)本整理
準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,把所有的數(shù)學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去,學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快,也培養(yǎng)了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的,要用透明的那種。
7、作業(yè)格式:寫(xiě)數(shù)字,用拼音本,做題,用算術(shù)本。
具體:(略)
我們的目標(biāo)只有一個(gè),要把孩子教育好,教好每一個(gè)孩子,是我最大的愿望。所以也再次希望家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作,謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。我愿與您攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的一年級(jí)。
【家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-14
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿06-21
年紀(jì)數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-10
數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇07-01
家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿(通用17篇)01-11
小學(xué)數(shù)學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)(精選10篇)01-14
初三家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師的發(fā)言稿范文03-12
一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿01-15