教師演講稿（精選35篇）
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，演講稿的使用頻率越來越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的教師演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！今天，我發(fā)言的題目是——《因?yàn)橛袗邸贰?/p>
把整個(gè)心都奉獻(xiàn)給孩子的前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“愛是教育的真諦。”是的，不管在什么時(shí)代、何種體制之下，是素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育、是精英教育還是大眾教育，愛都是教育中潛在的主題，離開了這一主題，教育就毫無意義了。現(xiàn)在，我們的教育正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，對我國教育的改制也是“仁者見仁、智者見智。”但不管怎樣改革，愛都是也應(yīng)該是貫穿于改革的主線，一條貫穿于我國教育實(shí)施的一條紅線。而愛是置于人心的不是置于政策的，愛是講奉獻(xiàn)的不是講政績的。在這里，我將給諸位做一些簡單匯報(bào)，以拋磚引玉。
蘇霍姆林斯基說，教師應(yīng)該“真誠地?zé)釔勖恳晃粚W(xué)生”。在我八年的教學(xué)生涯中，我一直努力踐行這一點(diǎn)。平奇同學(xué)是位可愛的小男生，在小升初的考試中，語文和英語都不夠理想，剛好及格。前年插入我班時(shí)，針對他偏科的現(xiàn)象，毅然放棄了大量的節(jié)假日和課余休息時(shí)間，為他開起了“英語小灶”。漸漸地，頭腦靈活的他不再貪玩了，學(xué)習(xí)英語的積極性也日漸提高。經(jīng)過兩年的磨煉，今年的中考，該生的英語成績132分，并以總分735分的好成績被興中統(tǒng)招錄取。他的父親開心地說：“x老師，以后只要我的親戚中有讀初中的，我一定還介紹到你們學(xué)校�！�
高某某同學(xué)是我班的紀(jì)律委員，品學(xué)兼優(yōu)，但家庭比較困難，是個(gè)離校比較遠(yuǎn)的走讀生。下午放學(xué)后，當(dāng)別的同學(xué)排隊(duì)去食堂就餐時(shí)，他卻常常餓著肚子在教室看書，等著上晚自習(xí)，空蕩蕩的教室里只有他一個(gè)孤獨(dú)的身影。我每次都是勸他回去，不要考慮遲到的問題。有幾次他實(shí)在不愿回去，我便自掏腰包，讓同學(xué)給他買飯。這位同學(xué)總是哽咽這吃完，最后總不忘對我說聲“謝謝老師”。今年，他也以優(yōu)異的成績被楚水中學(xué)擇校錄取。
“愛，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起�！眮喢灼跛沟摹稅鄣慕逃分械倪@句格言，使我有勇氣嘗試著我的努力。其實(shí)，我買的這本《愛的教育》的初衷是為了送給我讀一年級(jí)侄女的暑假禮物，是“小學(xué)生領(lǐng)先一步讀名著”叢書當(dāng)中的一本，拼音版的。當(dāng)我在床頭休閑地讀它時(shí)，我頓時(shí)明白了一個(gè)道理：做一個(gè)學(xué)生歡迎的老師其實(shí)很簡單，那就是“愛的奉獻(xiàn)”。這也是許多教育家主張的——現(xiàn)在教師不在于你對知識(shí)傳授的技巧，而在于“愛”的奉獻(xiàn)和對教育的“愛”的特質(zhì)。
于是，我用一顆愛心平等地對待每一位學(xué)生，讓他們沐浴著愛的陽光雨露。學(xué)生劉某某，母親常年在日本務(wù)工，父親手頭上有些生意，忙于經(jīng)營，平時(shí)對女兒的接觸和關(guān)愛都很不夠，致使該生認(rèn)識(shí)了社會(huì)上的一些不良青年，并有了早戀的苗頭。我一方面與她父親加強(qiáng)溝通，要求抽出時(shí)間對孩子多加關(guān)愛，另一方面在班級(jí)開展一些文娛活動(dòng)，利用“愛校愛家愛家鄉(xiāng)”的三愛主題班會(huì)，為該生營造家庭的氛圍，享受溫馨的體驗(yàn)。在學(xué)校舉辦的青少年法律知識(shí)競賽中，我推選她代表本班參賽，作為主力隊(duì)員的她表現(xiàn)活躍，為我班奪得二等獎(jiǎng)第一名立下汗馬功勞。現(xiàn)在的她，已經(jīng)是一位陽光而健康的優(yōu)秀女孩。
高xx同學(xué)是我班的班長，也是同學(xué)眼中的“一號(hào)種子選手”。但過高的家庭期望值和沉重的自我壓力，讓這位孩子漸漸喘不過氣來，在總復(fù)習(xí)階段，常常犯一些簡單的錯(cuò)誤，出現(xiàn)諸多不應(yīng)有的失誤。我立即對他進(jìn)行心里疏導(dǎo)，化解壓力。習(xí)習(xí)晚風(fēng)中，常常是我們倆在操場徜徉的背影；靜靜的辦公室中，常常是我們倆在竊竊私語；難得的周末，也常常是他家長和我鼓勵(lì)的笑臉。最后，他輕松地以743的高分被興中錄取。暑假里，他的父親多次找我，要求擺設(shè)謝師宴，都被我婉言謝絕。
有人說，有愛就有希望。我堅(jiān)信，永遠(yuǎn)不對任何學(xué)生絕望，我們的教育就有希望。尤其是對待所謂的問題學(xué)生，我們要像汶川災(zāi)區(qū)大救援一樣，決不言棄。張某同學(xué)，聰明活潑，但活潑得有點(diǎn)過了頭，學(xué)習(xí)目的不明確，整日無所事事，有混世的跡象，而且酷愛上網(wǎng)，甚至到了不惜離家出走的地步。我想，如果教育不善于培養(yǎng)孩子的理智和情感，不能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自省，那么任何跟不良行為作抗?fàn)幍拇胧┒际菬o濟(jì)于事的。要做到教會(huì)學(xué)生自學(xué)，一個(gè)重要的條件就是要使他就酷愛讀書，并且學(xué)會(huì)在閱讀過程中認(rèn)識(shí)自己。如果他閱讀的范圍只局限于一些虛擬的世界，那么他的內(nèi)心世界就會(huì)空虛和無聊，他就會(huì)去尋求“感官刺激”，而能找到這種東西的地方，是會(huì)把一切人性的東西糟蹋殆盡的。因此，我極力推薦他參加青少年法律知識(shí)競賽、人防知識(shí)大賽，一方面轉(zhuǎn)移他的不良興趣，一方面讓他在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的快樂。經(jīng)過努力，他不僅參賽獲獎(jiǎng)，而且有了正確的價(jià)值觀和世界觀，讓我很是欣慰。
有人也許要問我：“愛是需要?jiǎng)恿Φ�，你的�?dòng)力來自何方？”那我告訴您，我是在不斷學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到愛的巨大力量的，我也是在學(xué)習(xí)中找到愛的原動(dòng)力的。因?yàn)椋皩W(xué)習(xí)是最好的福利。”于是我非常珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加各種培訓(xùn)，尤其是今年暑假去洋思中學(xué)參加省級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，使我對教育的理解又有所突破，引起我觀念上的“震蕩”，思想力有了質(zhì)的飛躍、行動(dòng)力有了系統(tǒng)性的優(yōu)化。秦啟文教授的“形象制勝，萬物歸宗”，在教師這里是人格魅力的外化；李大圣博士“寬度影響深度”的精辟分析，使我感覺到我作為一個(gè)教師是多么的膚淺，應(yīng)該花大力氣對自己這塊“頑石”進(jìn)行雕磨，從而拓展教育視野，提升教育理解力與行動(dòng)力，最終開發(fā)自己的潛在資源。于是，我一口氣花了200多元，買了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》和《愛情的教育》；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》和《走進(jìn)心靈》、蒙臺(tái)利梭的《兒童的秘密》、盧梭的《愛彌兒》、王涵等編著的《名人名言錄》、《陶行知教育文集》等書籍。這些書籍中的教育理念和教育精神閃閃發(fā)光，超越了歷史的時(shí)空，跨越了體制的柵欄，正潛移默化地影響著我。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，因?yàn)橛袗�，我們的孩子便多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份理解，少了一份任性…�?/p>
有愛便有快樂，有愛便能成功。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
教師演講稿 篇2
老師、同學(xué)們：
早上好！
開學(xué)七周來，在全體教師和同學(xué)位的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)工作井然有序，同學(xué)們展示出了圖盛學(xué)子“熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、積極向上”的精神風(fēng)貌。
在這里，我首先公布“慶國慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)名單：
本學(xué)期來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂和校園常規(guī)執(zhí)行情況的檢查力度。我們很欣慰的看到，絕大多數(shù)的同學(xué)都能以一個(gè)國家級(jí)示范性高中的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，課堂上認(rèn)真聽講，做到不遲到，不早退，積極參加學(xué)校各項(xiàng)同文娛活動(dòng)和體育鍛煉。內(nèi)宿生很早就起床晨讀和晨鍛，公車上還有一些同學(xué)抓緊時(shí)間在看書背公式，公車司機(jī)也多次反映到學(xué)校，我們的同學(xué)上車下車能做到彬彬有禮，主動(dòng)給有需要的人讓座，在學(xué)校里，同學(xué)們遇到老師主動(dòng)問好，與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，愛護(hù)學(xué)校自然環(huán)境和公共財(cái)物，校園處處呈現(xiàn)出和諧、有序、向上的氛圍。
可我們不得不看到，還有極少數(shù)同學(xué)的表現(xiàn)與這種和諧格格不入，給同學(xué)們臉上抹黑，嚴(yán)重影響學(xué)校形象。我在這里舉出幾種，請同學(xué)們有則改之，無則加勉。
1、不認(rèn)真遵守課堂常規(guī)，上課打瞌睡，遲到、早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒，也影響班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是一種對自己，對他人不負(fù)責(zé)、不尊重的行為。
2、不認(rèn)真遵守校園常規(guī)，沒有自覺按要求穿著校服，佩帶校章。
3、不愛護(hù)自己的身體，不自覺參加體育鍛煉。早操前后應(yīng)該多跑跑步，第八節(jié)和體育課多一些參加室外活動(dòng)，養(yǎng)成一種良好的鍛煉習(xí)慣，使自己終生受益。
4、不講文明，一點(diǎn)小矛盾就惡語相向甚至打架，這種行為雖然是極個(gè)別，但對同學(xué)們和學(xué)校影響非常惡劣。通報(bào)兩宗事件：同學(xué)們對待同學(xué)友誼和同學(xué)間的矛盾應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)和處理方法，必須明理，知是非。
5、不遵守學(xué)校安全規(guī)定，不愛護(hù)公物。一小撮同學(xué)躲在廁所里偷偷抽煙，嚴(yán)重危害自己的身體健康，也對其他同學(xué)的人身權(quán)利造成侵害。也有個(gè)別同學(xué)把煙頭、包裝紙、茶渣等扔進(jìn)廁所里，造成廁所堵塞，這是不講公德、不愛護(hù)公物的表現(xiàn)。
對以上行為，學(xué)校一定加強(qiáng)監(jiān)管，也請同學(xué)們端正心態(tài)，加強(qiáng)自律，把精力放到學(xué)習(xí)上。期中考試即將到來，我們要在班上、在學(xué)校里掀起學(xué)習(xí)高潮，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，爭取在期中考試有一個(gè)理想的成績。十一周校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作也即將開始，各班運(yùn)動(dòng)員要抓緊時(shí)間訓(xùn)練，同學(xué)們也要為他們營造一個(gè)氛圍，大家一起參與到運(yùn)動(dòng)中來。為了做到動(dòng)靜有序，給同學(xué)們更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校調(diào)整對第八節(jié)的規(guī)定：要求同學(xué)們第八節(jié)留在教室自學(xué)或在學(xué)校參加活動(dòng)，17：15放學(xué)后方準(zhǔn)離校，請同學(xué)們理解學(xué)校的一片苦心，遵照執(zhí)行。
同學(xué)們，讓我們珍惜走到一起來學(xué)習(xí)的緣份，團(tuán)結(jié)互助，嚴(yán)格自律，刻苦學(xué)習(xí)，共同營造一個(gè)適合我們學(xué)習(xí)、適合我們發(fā)展的校園。
謝謝大家！
教師演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
我是一名農(nóng)村教師，是一名自認(rèn)為還不錯(cuò)的農(nóng)村教師。每次有什么學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí)，我都抱著應(yīng)付的態(tài)度去聽。當(dāng)通知我參加國培學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在心里不屑的說：“又搞什么花拳繡腿，能看不能用的無聊東西�！笨墒牵�(dāng)國培學(xué)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，我才深刻的領(lǐng)悟到：自己原來僅僅只是一井底之蛙，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
懷著完成任務(wù)的心理注冊了，進(jìn)入工作室，打開課程學(xué)習(xí)，知道了本次培訓(xùn)有七個(gè)學(xué)習(xí)專題，涉及到教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)方面。這次培訓(xùn)我們的都是專家，有的是語文教科書的編寫者、課程標(biāo)準(zhǔn)制定的參與者，有的是一線的語文教師，有的是資深的教研員。才看了視頻不到二十分鐘，我就開始喜歡上這次培訓(xùn)，當(dāng)天晚上我就把第一講的視頻連續(xù)看完。在培訓(xùn)的這幾個(gè)月，我每晚看視頻都會(huì)看到很晚，有的視頻反復(fù)看，并忙碌地把視頻中專家的教育思想、方法、好的教學(xué)案例、優(yōu)秀的文本資料認(rèn)真做好記錄，整理成一篇篇教學(xué)反思；忙碌地把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫成研修日志，與其他學(xué)員一起分享學(xué)習(xí)心得；忙碌地進(jìn)入討論區(qū)積極地和同行們交流教學(xué)困惑及學(xué)習(xí)中的討論話題，在這里大家交流思想、交流教學(xué)方法，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；忙碌地做好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，完成每一個(gè)主題研修成果。
漸漸地，我迷上了國培， 每當(dāng)寧靜的夜空星光點(diǎn)點(diǎn)，斑斕的網(wǎng)絡(luò)霓虹閃閃的時(shí)候，我都會(huì)如約走進(jìn)裝扮個(gè)性時(shí)尚的溫馨書屋——國培平臺(tái)，聆聽著專家講座、觀看著名師課例、品讀著同行的作品，敲擊著鍵盤，傳達(dá)著我的國培感受。學(xué)員們每一段故事都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，演繹一曲曲教師奉獻(xiàn)之歌。 國培平臺(tái)每天都在詮釋著“小語課堂”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每天都在探索“聽讀說寫演”的精彩瞬間。“她”向我們講述著“小語課堂”的明天。國培成員在用自己縝密的思索、細(xì)致的解讀和深厚的文化底蘊(yùn)展示小語教學(xué)獨(dú)特魅力，譜寫著一曲曲感人的奉獻(xiàn)之歌。我每一天都會(huì)如約走進(jìn)這里聆聽這些難忘的歌。它讓我癡狂，讓我陶醉，所以常常在心里慶幸自己參與了這次培訓(xùn)。
這是自我參加工作以來，初次參與這樣的大型培訓(xùn)。原來對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)把握也只是停留在模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不足，但卻自認(rèn)為很完美，從沒有找一面鏡子照照自己。而國家的遠(yuǎn)程培訓(xùn)無異于一面巨大的照“妖”鏡，無形之中解決了自己的這個(gè)不足。在課時(shí)安排上，每個(gè)專題都設(shè)置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。
教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。本次培訓(xùn)并沒有紙上談兵，網(wǎng)上學(xué)習(xí)結(jié)束，并不代表著國培的結(jié)束，由于農(nóng)村教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少，但又不可能所有的農(nóng)村教師都能幸運(yùn)地參與到國培的學(xué)習(xí)中，所以，本次國培還安排了在崗研修任務(wù)，讓我把自己從學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在平時(shí)的小學(xué)語文課堂之中，讓其他的語文教師進(jìn)行觀摩，點(diǎn)評，另外，我還向本校的語文老師匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)心得，將在國培學(xué)到的知識(shí)與同事們一起分享，得到了校領(lǐng)導(dǎo)與同事的一致好評。教師要想獲得成功，只有將理論付諸實(shí)踐，才能在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，并沒有什么捷徑可走。
最后，真心感謝“國培計(jì)劃”給了我們廣大農(nóng)村教師一次提高專業(yè)理論知識(shí)與專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，盡管時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)的知識(shí)卻會(huì)在無限的時(shí)間內(nèi)得到更加廣泛的傳承，使我真切地明白，不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
教師演講稿 篇4
老師、同學(xué)們：
早上好！滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想，我走出了大學(xué)校門，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒�，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。小時(shí)候的我們，總是很敬仰自己的老師，覺得他們無所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹；而現(xiàn)在，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹而努力著。蘇霍姆林斯基說過，教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開始，我的每一任老師們都一再強(qiáng)調(diào)“愛”這個(gè)字在教育過程中的重要性。因此，從教4年來，我始終堅(jiān)持不忘初心，將愛與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛。
去年9月，我剛休完產(chǎn)假，還在哺乳期。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我就自愿接受學(xué)校安排，承擔(dān)起了二（7）班班主任的工作。作為一個(gè)新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶，根本睡不好，白天，完成教學(xué)工作的同時(shí)，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù)，中午又要趕回家給孩子喂奶。這樣家和學(xué)校兩頭跑，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向，常常連中飯都來不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班里的孩子行為習(xí)慣差，班級(jí)的紀(jì)律也差，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁。起初，我感到壓力巨大，無數(shù)次地想要放棄，抱怨過、憤怒過，還不爭氣地哭過，然而宣泄過后，我還是想再試一試。于是，在與他們相處的過程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，慢慢地，竟找到了他們許多可愛之處。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我再也不是一味地苛責(zé)，而是耐心地給他指出問題出在哪兒、該如何改正。慢慢地，在我的努力下，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風(fēng)有些浮躁，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，孩子們也變得積極向上了，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽話了許多。不僅如此，在我的嚴(yán)格要求下，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫字能力都有了質(zhì)的飛躍�；叵脒@些日子，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時(shí)間，過程很累，卻也讓我覺得充實(shí)。我想，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在。
班級(jí)里有一個(gè)孩子，由于家庭情況比較特殊，家長每天都很晚才來接他回家。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束，一個(gè)人在校園里闖了不少禍。了解情況后，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè)，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長。這樣一來，不僅緩解了家長的壓力，也讓孩子的安全得到了保障，孩子的成績也有了翻天覆地的變化。當(dāng)接到家長感謝的電話時(shí)，我想，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義。
金校長常說，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè)。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘，將自己平凡的愛奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛、家長放心的好老師。
奉獻(xiàn)，它是一首美妙的詩，也是一首動(dòng)人的歌，在默默無聞的奉獻(xiàn)中，我體會(huì)到了工作的樂趣、生活的多彩。偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可愛的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春，奉獻(xiàn)我們的智慧，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè)！
教師演講稿 篇5
老師、同學(xué)們：
早上好！又進(jìn)入期未復(fù)習(xí)階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習(xí)成績不理想而苦惱，或許正為即將到來的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？
據(jù)說有一個(gè)叫小機(jī)靈的小朋友，遇見了一個(gè)智慧大師，問：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說：“給頭腦充電，明天你就會(huì)更聰明！”可是怎樣充電呢？
大師說：
一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。左半球主要管語言、數(shù)學(xué)等；右半球負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)和空間的辨認(rèn)。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電，就特別要通過多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng)，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。所以，我們要上好每一節(jié)課，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦。上好每節(jié)課，學(xué)好每個(gè)知識(shí)，就會(huì)使我們變得更聰明。
二要增加營養(yǎng)。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長發(fā)育的重要時(shí)期，要維持大腦的正常工作，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長所需要的營養(yǎng)，給大腦提供足夠的能量。所以我們在吃飯的時(shí)候就不能挑食，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營養(yǎng)。
三要注意休息。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營養(yǎng)。因此，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì)減弱下來，會(huì)自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞。恢復(fù)機(jī)能。散步、做操、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
四要手腦并用。我國著名的教育家陶行知先生曾做過這樣一首教育詩：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打—倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì)用，長大不得了�！边@是告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記運(yùn)動(dòng)、營養(yǎng)、休息。
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉(zhuǎn)眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。
我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的第二次創(chuàng)業(yè)，雖然路途坎坷，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來走去！
作為一名教師，我為我的選擇而驕傲，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲！因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好！
最后，再次祝老師們、同志們——節(jié)日快樂！身體健康！合家幸福！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
教師演講稿 篇6
各位好：
今天，我也來說說自己的想法。談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀的教師。盡管我自己離一名優(yōu)秀的教師還相差很遠(yuǎn)，或說還需要孫悟空的一個(gè)筋斗。不過，人雖未至，心卻向往之。
魯迅說，我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
人何以能成為國之脊梁?梁啟超先生早就發(fā)出了振聾發(fā)聵的吶喊：少年智則國智，少年富則國富;少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。如此說來，表明了欲成脊梁，必先從娃娃抓起。從娃娃抓起就是從根本上、從基礎(chǔ)上下功夫。從哪方面抓呢?或許條條大路通羅馬，但唯有教育是一條光明而正大的道路。借用古語一句，或許可以說是萬般皆下品，唯有讀書高。
那么，誰來指導(dǎo)少年走上這條光明而正大的道路?盡管光明而正大，卻并非一條坦途。唯有教師可行。誰來引領(lǐng)少年走好讀書之路?一條需上下求索而漫漫之征途。非教師不可。教育是國之重器，國之基礎(chǔ);教師是教育的第一資源，是教育的核心力量。所謂百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本�？梢�，教師在教育中的作用必須受到重視、重視、再重視。
從教師層面講，如何成為一名優(yōu)秀的教師?倘若還只是從靈魂的工程師、蠟燭、園丁等角度來說，盡管唯美，卻也只是一些比喻義，于實(shí)際而言是不中用的，至少?zèng)]有可操作性。
想要明白如何成為一名優(yōu)秀的教師，首先需要明白教師工作的實(shí)質(zhì)。教師的工作實(shí)質(zhì)，用韓愈的話說，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。用現(xiàn)代話來講，就是教書育人。具體怎么做?怎樣才能做得好?也就是說怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師。難，也不難。所謂“世上無難事，只要肯登攀�！本涂匆粋�(gè)人有沒有這份心。20xx年教師節(jié)前夕，提出了做好老師的“四有標(biāo)準(zhǔn)”：即做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操;做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);做好老師，要有仁愛之心。這是多么高屋建瓴的標(biāo)準(zhǔn)啊。不過，若想要更加具有可操作性，依我個(gè)人之經(jīng)驗(yàn)與看法，簡而言之，優(yōu)秀教師就是兩點(diǎn)：多讀書和善分享。
第一，要想教好書，必須多讀書。毫不客氣地講，不讀書，或說教書后不再讀書的教師是不少的。進(jìn)一步講，只知道讀專業(yè)的書也是狹隘的。陸游說“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”就是這個(gè)理。那么，具體讀什么書?則顯然是仁者見仁、智者見智的，我是不能也不該列出個(gè)具體書單的。
第二，教書育人，說白了就是服務(wù)學(xué)生。如何服務(wù)?全在教師的分享。傳道、授業(yè)、解惑，哪一點(diǎn)不是分享?分享道，包括人生之道;分享業(yè)，首先是學(xué)科專業(yè);分享可能的一切以解惑。此時(shí)，優(yōu)秀教師需要做的就是學(xué)會(huì)分享、懂得分享。
一言以蔽之，優(yōu)秀的教師，應(yīng)該在多讀書和善分享兩方面盡心盡力。
謝謝!
教師演講稿 篇7
親愛的同學(xué)們：
大家好！
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生當(dāng)中最重要的轉(zhuǎn)變。幾年來，我和我的學(xué)生們一起成長，我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長。每次站在講臺(tái)上，面對臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子；深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感、理想和信念；深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地用新理念新知識(shí)來充實(shí)自己，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學(xué)對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會(huì)著急；他們軍訓(xùn)受傷了，我會(huì)心疼；他們中秋節(jié)不能回家與家人團(tuán)聚，我陪著他們一起過節(jié);他們拔河比賽沒有獲獎(jiǎng)，我會(huì)和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽(yù)會(huì)和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂，我會(huì)幸福;他們進(jìn)步，我會(huì)欣慰;他們成功了，我會(huì)體會(huì)到無比的驕傲和自豪。
我的學(xué)生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會(huì)犯錯(cuò)誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節(jié)那天，學(xué)生們送給了我一個(gè)她們自制的手工作品，這個(gè)作品是用白紙疊成的一個(gè)個(gè)小方塊拼湊成的，看上去很簡單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個(gè)精美的手工作品，這中間花費(fèi)了他們多少心思�。�
孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來，你們是快樂的天使，我愛你們，我愿與你們一起成長，我愿意盡我的所能來幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)。
教師演講稿 篇8
尊敬的教師們，親愛的小朋友們：
大家早上好!
我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨，我們幼兒園都會(huì)舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著整齊的步伐，來到了五星紅旗下，我的內(nèi)心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長成了大哥哥、大姐姐，我們的知識(shí)一天天豐富;我們的本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開我們親愛的教師，是你們的細(xì)心呵護(hù)和教誨陪伴我們成長。在那里我代表所有的小朋友，向教師說一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會(huì)有一個(gè)嶄新的面貌。請教師放心，我們會(huì)進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng)，會(huì)獲得更多的提高。
請教師放心，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
教師演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家好!
我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩歌歌頌我的職業(yè)，我不是歌手，也不能用動(dòng)聽的歌吼歌頌我的崗位。然而，我是輔導(dǎo)員—成人學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)1468名學(xué)生的輔導(dǎo)員;成人教育學(xué)院最受學(xué)生歡迎和尊敬的輔導(dǎo)員;連年被成人教育學(xué)院評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”的輔導(dǎo)員。今天，我要用自己最凝重的感情表達(dá)我的心聲—我熱愛學(xué)生工作，我喜歡輔導(dǎo)員的工作崗位，如果今后還有這樣的競崗，我仍擇其崗。
我xx年參加工作，當(dāng)過十幾年的政治教師，做過多年的團(tuán)的工作，人事工作，學(xué)生工作。122年的工作經(jīng)歷讓我具備了較強(qiáng)的組織管理能力，我熱愛黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作中能吃苦，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。當(dāng)老師時(shí)我，所帶政治課統(tǒng)考成績在學(xué)校每次都名列第一，做團(tuán)的工作，由于我工作熱情高，組織能力強(qiáng)，廣泛，團(tuán)的工作也開展的有聲有色;做人事工作，我不僅做好上傳下達(dá)的工作，而且為群眾辦了許多實(shí)事，好事;先后被評為“教壇新秀”�！靶麻L征突擊手”，“優(yōu)秀團(tuán)干”，“先進(jìn)個(gè)人”，“三育人標(biāo)兵”。
近幾年，我擔(dān)任成人教育學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)輔導(dǎo)員。計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)在有學(xué)生1468名，占成人教育學(xué)院一半以上學(xué)生，學(xué)生工作難度相當(dāng)大。才接手時(shí)該專業(yè)是學(xué)校最差的一個(gè)專業(yè)，除了一個(gè)班能夠維持正常的教學(xué)外，其他班級(jí)上課的學(xué)生寥寥無幾，課堂持續(xù)也十分松懈，打架鬧事的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。由于學(xué)生紀(jì)錄渙散，學(xué)生干部沒有熱情也沒有信心管理班級(jí)，因此班級(jí)沒有凝聚力整個(gè)專業(yè)如同一盤散沙。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，做了大量的思想政治工作，工作中付出了艱辛的勞動(dòng)。我把家當(dāng)成了賓館整天泡在學(xué)生中，了解學(xué)生個(gè)體和整體情況，有針對性的做學(xué)生的政治思想工作。我還注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，把他們團(tuán)結(jié)在自己身邊，他們積極性較高，都能很好的配合我的工作。我還嚴(yán)抓日常管理，從早操到課堂紀(jì)律，從板報(bào)宣傳到衛(wèi)生工作。開展活動(dòng)是我們的特色，在我的組織和管理下，我專業(yè)在活動(dòng)方面是積極的參與者。在成人教育學(xué)院組織的活動(dòng)中，如賽，拔河賽，賽，演講賽，我們的學(xué)生幾乎包攬了所有的冠軍;在襄樊學(xué)院組織的活動(dòng)中，我專業(yè)學(xué)生更是主力軍，90%以上的活動(dòng)都是由我專業(yè)的學(xué)生承擔(dān)，為學(xué)院爭了不少榮譽(yù)。目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)各班已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，整個(gè)專業(yè)呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)向上的整體風(fēng)貌，每年學(xué)生工作量化考核成績都名列第一，在成教學(xué)院起了很大的帶動(dòng)作用，得到了學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，任課教師，學(xué)生家長，學(xué)生的好評，我也連年被學(xué)院評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
生源是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的先決條件，在招生形式嚴(yán)峻的情況下，我把個(gè)人命運(yùn)和集體命運(yùn)聯(lián)系在一起，寒冷的冬季親朋好友相聚時(shí)，我不忘招生工作，我不惜車費(fèi)，手機(jī)費(fèi)，必要的應(yīng)酬費(fèi)，每年為學(xué)院招生到在501人以上，連年別學(xué)校評為“招生先進(jìn)個(gè)人”。
我喜歡輔導(dǎo)員工作，在長期和學(xué)生的接觸過程中，我和我的學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我已經(jīng)割舍不下學(xué)生這個(gè)群體，學(xué)生也更需要我們的幫助和領(lǐng)導(dǎo)，我關(guān)心學(xué)生，視他們?yōu)樽约鹤优�，學(xué)生常稱我為“輔導(dǎo)員媽媽”。我的學(xué)生喬自慶生病住院，家在外地，我放棄“五一”游玩的機(jī)會(huì)，連續(xù)七天守在醫(yī)院照顧他。我的學(xué)生杜雙品心理有障礙，我安排學(xué)生干部與他交朋友，陪吃，陪住，陪學(xué)習(xí)，我也常與他交心，談心，經(jīng)過長期的努力該生轉(zhuǎn)變很大，不僅消除了心理障礙，而且成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我的個(gè)別女生，由于交友不慎，被社會(huì)上行為不良的青年糾纏，我多次挺身而出;我的有些學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，我常用自己的工資補(bǔ)貼他們，鼓勵(lì)他們順利完成學(xué)業(yè);為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我拿出自己的工資給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金;為了了解學(xué)生在家里的情況和爭取家長的配合，我常不惜電話費(fèi)，手機(jī)費(fèi);為了對學(xué)生負(fù)責(zé)我每天都在學(xué)校工作121小時(shí)以上。
我關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也很關(guān)心我。個(gè)別學(xué)生沉迷上網(wǎng)，我阻止他們，當(dāng)網(wǎng)吧老板出言不遜，想動(dòng)手時(shí)，我的學(xué)生用身體護(hù)著我說：“她是我的老師，只要你們敢動(dòng)手我和你們拼了!”象類似的情況很多，我切身感受到孩子們幼稚，但他們能分清善惡，孩子們淘氣，但他們懂得怎么保護(hù)自己的老師，孩子們玩皮，但他們有一顆純真的心。
今年前夕，我由于過度勞累病倒在辦公室，我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)后趕緊背我到醫(yī)院，并輪流守在病床前，給我端水送飯，在我病重不能參加學(xué)生組織的“元旦晚會(huì)”時(shí)，學(xué)生打通了我的手機(jī)，集體為我唱我最喜歡的歌——《有多少愛可以重來》。當(dāng)那熟悉的歌聲在我耳邊響起時(shí)，我感動(dòng)的熱淚直流，學(xué)生們也唱不下去了，手機(jī)里傳來的全是哭聲。多么重感情的學(xué)生，多么懂事的孩子，就算我有千般的勞累，萬般的辛酸，也都溶解在他們的哭聲中，我也更加感受到為他們所作出的奉獻(xiàn)和犧牲都是值得的。
我喜歡輔導(dǎo)員工作，在這平凡的崗位上，不僅有我的理想和追求，而且讓我的思想和智慧得到了升華，同時(shí)在不斷進(jìn)步成長的學(xué)生身上我也找到了自己生命的價(jià)值。
孔子說：“其身正，不令而從;其身不正，有令不從�！痹S多為人處世的道理我在教育學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說服自己，以身作則，為人師表。我要求學(xué)生做到的，首先自己做到。如：學(xué)生早操，我每天早上61：100準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，趕在學(xué)生之前，這幾年，我的親朋好友紛紛下海，我也曾對經(jīng)商很趕興趣，干過招待所，干過樊城第三大的網(wǎng)吧。每月收入高出自己工資的好幾倍，但是，為了我熱愛的事業(yè)，我停辦了招待所，轉(zhuǎn)讓了網(wǎng)吧，“知我者為我心憂，不知我者為我何求?”我的丈夫見我從早到晚總是忙個(gè)不停，常不解的問我：“你是何苦呢?”而且常勸辭職，休閑在家，輕松生活。然而，我不。因?yàn)槲蚁矚g輔導(dǎo)員工作，在這平凡的崗位上，雖然有辛酸，有疲憊，有汗水，但更多的收獲。
昨天的業(yè)績已經(jīng)成為回憶，明天的輝煌還要靠自己不斷的去努力創(chuàng)。
假如競崗成功，我將更加加大學(xué)生的管力度，抓紀(jì)律創(chuàng)建良好班風(fēng);抓學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，尤其是抓健康向上的活動(dòng)，使學(xué)生工作更具特色，更上檔次。假如這次競崗不成功，我將服從組織的安排，在新的崗位上繼續(xù)努力勤奮努力的工作。
各位領(lǐng)導(dǎo)，評委，同志們，請支持我吧!別忘了，投我一票!
謝謝!
教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，在這金秋送爽，碩果累累的日子里，讓我用最誠摯的祝福，祝愿工作在扎區(qū)各條戰(zhàn)線上的朋友們生活幸福！祝福我們的祖國繁榮昌盛！今天我演講的題目是——《做幸福的老師，教快樂的學(xué)生》。
做一個(gè)幸福的教師，把教育當(dāng)作理想來追求，用人生的激情來點(diǎn)燃希望之燈，用教育的理想來打造理想的教育，用理想的教育來實(shí)現(xiàn)教育的理想。在教育改革的新形勢下教育呼喚的是幸福的老師和快樂的學(xué)生。讓每位老師感到幸福，為每位孩子創(chuàng)造快樂，是教育的目標(biāo)。
于是，做幸福的老師，教快樂的學(xué)生是我崇尚的職業(yè)追求。幸福是什么？“幸福是一種體驗(yàn)。教師的幸福是什么？是對教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受。有自己清晰而成熟的教育教學(xué)理念，是一種幸福；有自己有魅力的教育教學(xué)藝術(shù)，是一種幸福；有自己的教育理想和信念，是一種幸福。教師的幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學(xué)生滿意的答卷上，教師的幸福堆在家長充滿謝意的臉上�！�
記得，我曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，他不僅課堂紀(jì)律無法保證，還有許多惡習(xí)，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對剪紙有濃厚的興趣，于是，我就經(jīng)常與他交流，課上、課下我不斷的引導(dǎo)他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他變了，課堂紀(jì)律好了，剪出的作品也更是精美可愛。每當(dāng)走在校園里，他都會(huì)向我投來甜美的微笑，這我從心底里感受到教師的快樂。所以說：學(xué)生是教師的幸福源泉。
學(xué)校則是教師幸福的搖籃，是教師獲得幸福體驗(yàn)的文化場景。我所在的學(xué)校每個(gè)班級(jí)里都有幾個(gè)單親家庭的孩子，他們?nèi)鄙俑笎刍蚰笎郏谒麄冇仔〉男撵`里，存在著情感的沙漠，他們更需要愛的滋潤和溫暖。在生活中，遇到困難亦或恐懼出現(xiàn)心里障礙時(shí)，更需要老師的幫助和疏導(dǎo)。于是，細(xì)心呵護(hù)每一位學(xué)生，讓他們健康、快樂的成長便成為了光榮街小學(xué)所有老師責(zé)無旁貸的重任！陶行知先生說沒有愛就沒有教育，是�。菏澜缟献羁膳碌氖虑�，莫過于有眼睛卻不會(huì)發(fā)現(xiàn)美，有耳朵卻不懂得欣賞音樂，有心靈卻不理解什么是真。
毋庸置疑，教師的愛是教育事業(yè)中的陽光、空氣、土壤、水分，只有發(fā)自內(nèi)心地釋放才能切實(shí)體會(huì)到作為一名教師的幸福。平等地去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，它就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦；教師的愛很深沉，它就是那不折不扣的糾錯(cuò)。（平等的去愛每一個(gè)學(xué)生，是我們教師的底線。教師的愛很渺小，他就是那一絲不茍的敬業(yè)；教師的愛很含蓄，他就是那絮絮叨叨的羅嗦；教師的愛很深沉，他就是那不折不扣的糾錯(cuò)。而我卻唯獨(dú)愛后三分之一學(xué)生。因?yàn)槲蚁嘈�，只要給他們更多的愛，這些落單的小鳥就能跟上群飛的雛鷹。）“桃李不言，下自成蹊�！�
我相信合格的教師塑造合格的學(xué)生。只有施愛于生，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，就讓我在教學(xué)中感受那份獨(dú)特的幸福，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受那份純真的快樂吧！
教師演講稿 篇11
各位老師：
大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下，我一路走來》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí)，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí)，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí)，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識(shí)是學(xué)生一學(xué)就會(huì)的，哪些知識(shí)是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識(shí)是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu)，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來越有信心了，我開始向一些名師學(xué)習(xí)，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們在文字中感受美，在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對學(xué)生的那種“潤物細(xì)無聲”的評價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí)，我大膽地用三年級(jí)的學(xué)生來學(xué)四年級(jí)的課，我抓住三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)對課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的演講完畢!謝謝大家!
教師演講稿 篇12
老師、同學(xué)們：
早上好！我是大一班的李老師，今天跟大家分享的是如何做一名合格的幼師。
要做一個(gè)合格的幼兒教師，就要牢記以幼兒為本，師德為先，要有愛心，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。
“每個(gè)人都需要愛，都需要尊重”，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。我們要以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑�，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。
我們要有寬廣的胸懷接受孩子在日常生活中犯的錯(cuò)誤，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們不能簡單粗暴的說“不要”，比如“不要說話，不要站起來，不要到處亂走，不要亂扔?xùn)|西等”。
在座的各位家長老師，當(dāng)你們聽到有人這樣跟你說話時(shí)你們是什么感覺？是不是尷尬、害怕、退縮、受到了限制？會(huì)不會(huì)有種反感，對立，就要這樣干的感覺？孩子們聽到這樣的話時(shí)更多的是恐懼、木然，不知道改怎么樣做了。
那我們該怎么跟孩子說呢？比如“請安靜，聽老師在講什么”、“請坐在你的位置上”“把玩具放到柜子里”。當(dāng)我們聽到這樣的話語時(shí)是不是很和藹，有明確的做事方法了？
我最近也遇到類似情況，前幾天中午吃飯時(shí)一個(gè)孩子把米飯撒到桌子上和地下了，我在旁邊看到就很嚴(yán)厲的說“不要把飯撒出來！”話一說出口我就后悔了，怎么能這樣責(zé)備孩子？由于自己剛來這里，新的環(huán)境讓我心里緊張，不想辜負(fù)孩子、家長和同事們對我的期望，背負(fù)巨大的壓力，神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，突然說出了那樣嚴(yán)厲的話語，實(shí)在不應(yīng)該！
這時(shí)看到他驚恐委屈的眼神，心里非常內(nèi)疚，然后我走過去和藹的跟他說“米飯撒在外邊會(huì)臟的，就不能吃了，浪費(fèi)糧食是不好的表現(xiàn)哦！”
孩子臉上的驚恐散去了，露出了歉意，不好意思的低下頭，這時(shí)我就對大家說“今天我們做個(gè)比賽，看誰吃的最干凈，碗里、桌子上都沒有米飯，我們做不浪費(fèi)糧食的好孩子！”那天中午孩子們吃飯表現(xiàn)的最好，都吃的干干凈凈！吃碗午飯后孩子們都睡了，我坐在桌前回想起剛才的事情，陷入深深的自責(zé)，我該放下包袱了，輕松的去工作，和藹的對待孩子，吸取這次的教訓(xùn)，做個(gè)合格的幼師。
一個(gè)合格幼師在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)要能友善和尊重孩子，解釋怎么做是對的，把孩子犯的錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓孩子知道錯(cuò)在哪里，如何改正錯(cuò)誤，從中學(xué)習(xí)到什么，絕不能簡單的批評和懲罰。
我們要贏得孩子的認(rèn)同，而不是贏了孩子的順從，營造出溫馨的氣氛，表達(dá)對孩子理解和原諒，友善的告訴他該怎么做。
希望在今后的工作中能獲得大家對我的幫助，讓我們共同為了孩子的明天而努力！因?yàn)�，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！如果生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)毫不猶豫地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，幼兒教師，我無悔的選擇！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿 篇13
老師、同學(xué)們：
早上好！當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。但是經(jīng)過一年多的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!
老師不僅要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展，而且還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力，以及在課堂上靈活、隨機(jī)應(yīng)變地掌握課堂，維持課堂秩序的能力。但是，這些僅僅只是作為一名老師應(yīng)具備的最基本的條件，而要作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!那么，如何作為一名好老師呢?
通過對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他學(xué)習(xí)成績好壞，家庭條件如何!校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。我把我的學(xué)生當(dāng)作我的孩子，和他們在一起，我總能感受到童真的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可。
作為年輕老師，因?yàn)橹R(shí)積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理。利用年輕的優(yōu)勢，提高自己的業(yè)務(wù)水平!作為老師，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師說:“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受!因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí)，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!嗓子啞了，學(xué)生會(huì)在我的辦公桌里偷偷放下含片;教師節(jié)到了，孩子會(huì)拿出自己精心制作的賀卡祝我節(jié)日快樂，還會(huì)說上一句:“老師，您辛苦了!”連著上兩節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生會(huì)為我端上一杯熱水......當(dāng)感受到這一切時(shí)，我總會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!
另外，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn);學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容和理解他們!
之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對學(xué)生的愛!雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定地選擇了它，因?yàn)槲抑�，生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。
冰心曾說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”只要我們心中有愛，有對學(xué)生的關(guān)愛，對教育的熱愛，牢記“四好教師”標(biāo)準(zhǔn)與要求，并努力實(shí)踐，就一定能成為一名具有鄉(xiāng)村特色的好老師!
教師演講稿 篇14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
從容淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實(shí)主義。
對世界、社會(huì)和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠(yuǎn)是相對的，永遠(yuǎn)沒有完美的現(xiàn)實(shí)，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時(shí)可能會(huì)裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會(huì)傷心，就不會(huì)怨天尤人，更不會(huì)自怨自艾，而是咬緊牙關(guān)，苦煉內(nèi)功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機(jī)會(huì)。
從容淡定，意味著有所抗?fàn)幱兴粻帲兴鶠橛兴粸�。凡有利于社�?huì)、有利于個(gè)人長遠(yuǎn)建設(shè)的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會(huì)、不利于個(gè)人長遠(yuǎn)建設(shè)的事，就盡量不做，少做。
從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對待社會(huì)邪惡、社會(huì)腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達(dá)到最大的效果。
從容淡定，意味著在大多數(shù)時(shí)候應(yīng)該保持好心情，“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術(shù)水平高的影碟，都可以調(diào)劑好從容淡定的氣度與心情。
有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當(dāng)人們煩躁不安、急火攻心的時(shí)候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補(bǔ)氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時(shí)候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個(gè)人都有自己獨(dú)到的見解。
時(shí)下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。
錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時(shí)間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實(shí)是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔(dān)憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。
欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現(xiàn)在的擁有，也許另一種幸福感便會(huì)由然而生。
淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內(nèi)在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。
凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。
一天，他茅塞頓開，悟出“八風(fēng)吹不動(dòng)”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。
老和尚看后，在下面寫了一個(gè)屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。
老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強(qiáng)好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。
我以為，要做到淡定，讀好書應(yīng)是最佳的起點(diǎn)、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經(jīng)驗(yàn)的積累。
讀一本好書，猶如進(jìn)入了作者的內(nèi)心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領(lǐng)略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復(fù)復(fù)地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會(huì)有意想不到的收獲�！断嗉s星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風(fēng)靡了全世界。
書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關(guān)注一大堆實(shí)利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。
“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行�！币龅降�，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗(yàn)，反復(fù)地思考，并不斷矯正自己的言行。
孔子沒有多少書可讀，禪宗六祖慧能和尚更是一個(gè)文盲，可他們照樣洞悉世故人情，講學(xué)處事淡定自若。其實(shí)，我們只要稍加留意，不難發(fā)現(xiàn)在我們身邊不乏一些文憑不高而修養(yǎng)頗高的長者、朋友。
確切地說，要做到淡定，關(guān)鍵要圍繞兩點(diǎn)下苦功。一是理清那些不必要的欲望，盡可能的將之摒棄；二是給自己的志向、目標(biāo)加上一個(gè)適度的頂端。
對此，莫里教授講得更透徹，要疏離盲目的物質(zhì)追逐，確立對社會(huì)的責(zé)任和對他人的關(guān)愛。并勸告別試圖炫耀自己，比你強(qiáng)的照樣瞧不起你，比你差的只會(huì)忌妒你。
身份和地位往往使你無所適從，唯有一顆坦誠的心能使你悠然面對整個(gè)社會(huì)。凡事皆淡定，或許極難做到。
然而，通過自身的感悟、修煉，不斷地追逐淡定，接近淡定，其實(shí)也是一種境界！
教師演講稿 篇15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，各位同事們：
大家好！在這美好的季節(jié)，能夠和大家相聚在一起，抒發(fā)對青春的贊美、對事業(yè)的忠誠和對和諧社會(huì)的謳歌，我深感榮幸。我是來自xx學(xué)校的教師，今天我演講的題目是《知榮明恥鑄和諧》！
世界上，有多少美好的詞語贊美教師的崇高，有多少動(dòng)聽的詩篇歌頌教師的偉大；是誰說，教師是陽光下最光輝的職業(yè)；是誰說，教師是人類靈魂的工程師！聽到這連篇累牘的溢美之詞，我年輕的心既驕傲又自豪！站在三尺講臺(tái)，教師為人師表，無論是舉手投足、還是音容談笑，教師的無心之舉落到孩子們求知的眼里，都會(huì)被他們悄悄地復(fù)制；即使是缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，他們也會(huì)學(xué)之不疑。
有一位老師看到自己的學(xué)生在操場上扔小石子打同學(xué)，便走過去制止，沒想到，那個(gè)男生卻說：“上課時(shí)，你也不是這樣扔粉筆頭打我的嗎？”老師當(dāng)時(shí)無語！此事雖小，卻足以說明正人必須先正己，在學(xué)生面前，老師不能以任何借口寬容自己！
有的教師說，我還年輕，年輕人誰能一點(diǎn)毛病都沒有呢？殊不知，正是這樣的思想將小毛病縱容成了大錯(cuò)誤，將小疵點(diǎn)放縱成了大問題！“年輕”只是一個(gè)定語，我們的全名應(yīng)該是“年輕的人民教師”！年輕的心應(yīng)該帶給孩子青春和活力，年輕的思想應(yīng)該在事業(yè)上開拓進(jìn)取，年輕的我們應(yīng)該致力于和諧教育，而不是用“年輕”給錯(cuò)誤留有余地！俗話說，十年樹木，百年樹人，如果教師不能夠知榮明恥，就會(huì)貽誤及至貽害了一代甚至幾代人！我們只有自覺踐行榮辱觀，才能“用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧”，才能無愧于那僅次于父母的尊重和信任，才能在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是一種站立的形象。
正如蘇聯(lián)教育家加里寧所說，“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來培養(yǎng)、教育和造就這些年齡上最容易受影響的人，就是把自己的希望和未來都完全托付給他們�！毖约按耍覀兛芍缟系呢�(zé)任有多重！周總理“為中華之崛起而讀書”的誓言音猶在耳，作為教師，我們是“為中華之崛起而育人”！這是多么豪邁的誓言演講啊，如果沒有豐富的知識(shí)、卓越的能力、高尚的道德情操、極高的心理素養(yǎng)，那么它就變成了一紙空文！要提高這些素質(zhì)，我們必須知榮明恥，通過自覺踐行榮辱觀來自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善，讓激昂的青春在和諧教育中燦然生輝！
和諧教育不僅是德智體美全面發(fā)展的和諧，也是每個(gè)學(xué)生情感、意志、性格形成過程的和諧；不僅是教與學(xué)的和諧，也是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的和諧；不僅是校內(nèi)各種教育的和諧，也是學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的和諧。
正是基于這種精心雕塑孩子心靈的和諧，我們才更容易理解陶行知先生提出的“泛愛”教育理論：教師不能只“愛”幾個(gè)學(xué)生，而因該“愛滿天下”。誰能肯定，你的教鞭下沒有瓦特，你的冷眼里沒有牛頓，你的譏笑中沒有愛迪生？在美國的一個(gè)畢業(yè)典禮上，美麗的女教師吻了一個(gè)成績優(yōu)異的畢業(yè)生，并祝愿他走上成功之路。沒想到這個(gè)吻竟引起一個(gè)低年級(jí)男孩的嫉妒，他要求女教師也給他一個(gè)吻。女教師沒有譏諷，而是鼓勵(lì)說：“我的孩子，如果你能像他一樣優(yōu)秀，我一定會(huì)吻你�！毙∧泻榱说玫嚼蠋煹奈牵l(fā)奮學(xué)習(xí)，各方面成績都提高很快，全校都知道他很出色，他真的得到了那個(gè)女教師的一個(gè)吻。這個(gè)小男孩名叫亨利·杜魯門，他最高的職位是美國總統(tǒng)。當(dāng)年的美國人都知道這位年輕的女教師，還有她那偉大的吻。
吻，緣于欣賞，緣于愛。讓我們把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有更多的孩子從我們的愛中感受到殷切的期望，體驗(yàn)成功的喜悅，獲取向上的動(dòng)力；讓我們把青春奉獻(xiàn)給和諧教育，我們滿腔的熱情就會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花，我們高尚的人格就會(huì)塑造他們美好的心靈！當(dāng)我們用自己的青春熔鑄道德的豐碑，把學(xué)生培養(yǎng)成知榮明恥“大寫的人”，在學(xué)生的心里，我們必定會(huì)永遠(yuǎn)年輕！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們又一次相聚在美麗的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園，我能作為教師代表，感到萬分榮幸。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問候與祝福。
俗話說：“一年之計(jì)在于春。”那么，新學(xué)期無疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種都需要付出艱辛和努力。而只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。
在新學(xué)期里我們每位教師一定會(huì)開拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，我們會(huì)努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因?yàn)橹挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!為了能把每一堂課上好，老師們課前都能積極鉆研教材，認(rèn)真研究教材的特點(diǎn)，在各個(gè)教研組內(nèi)采用電子教案、集體備課、相互研討的方式來積極探索出適合你們學(xué)習(xí)的，并通過網(wǎng)絡(luò)資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬你們的知識(shí)面，再根據(jù)你們不同的學(xué)習(xí)情況，備好每一節(jié)課。
愛是教育的前提，愛是教師的天職。作為教師我們一定努力做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，把愛均勻撒向每位學(xué)生的心田;我們一定努力做到愛與嚴(yán)結(jié)合，對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛暖其心，積極加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，爭當(dāng)學(xué)生滿意的教師。
時(shí)間匆匆，流年似水。同學(xué)們，請惜取現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，惜取你珍貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!要品格高尚，積極進(jìn)取;要胸懷大志，勤奮刻苦;要放飛理想，腳踏實(shí)地;要開拓創(chuàng)新，精益求精!希望你們逐漸形成堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握科學(xué)有效的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備扎實(shí)豐厚的文化素養(yǎng)。
人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄�！钡挠職猓ビ尤松L(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
生活中不可能永遠(yuǎn)陽光燦爛，必然會(huì)有風(fēng)雨陰霾!同學(xué)們，所有的二實(shí)驗(yàn)老師將隨你們乘風(fēng)破浪，用肩膀?yàn)槟銈儽ｑ{護(hù)航，擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣使命!
大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!
回顧過去，成績斐然，我們豪情滿懷;但我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前方，更美好的明天期待著我們?nèi)?chuàng)造!學(xué)校堅(jiān)持打質(zhì)量品牌的教育思想已經(jīng)正式啟動(dòng)了，全體xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校人只要精誠團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、奮發(fā)有為，就沒有我們達(dá)不到的目標(biāo)!
最后，讓我們共同傳承“人本誠信和諧發(fā)展”的xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校精神，攜手共創(chuàng)xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校更加燦爛輝煌的明天!
最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)有所成，茁壯成長。
謝謝大家!
教師演講稿 篇17
各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話的主題是：這世間，唯有青春與夢想不可辜負(fù)！
首先，青春是什么顏色的？是五月的花海，燦爛無比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽，激情四射；青春在新星，是絢爛多彩的。
有一條路，人煙稀少，寸步難行，但是我們卻不得不堅(jiān)持，因?yàn)樗谋M頭種著夢想。同學(xué)們，你的夢想是什么？相信很多人的回答會(huì)是考上個(gè)好的大學(xué)，再也不要過這苦悶的生活，我想新星的孩子們的選擇應(yīng)該更多的，不僅僅因?yàn)槭谴髮W(xué)，而是因?yàn)榇髮W(xué)所坐落的城市，它們美麗的傳說，北上廣深，也許做夢都會(huì)想起他。聽到這里同學(xué)們心里有什么感想，此刻你的心里是否充滿了對未來的渴望？
請大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能聽到脈搏的跳動(dòng)，那么我告訴你，這就是生命！我們的夢想很美，很遠(yuǎn)大，但是只有把掌攥成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
同學(xué)們，你有沒有感到一種震撼，相信很多人都會(huì)跟我一樣，因?yàn)檫@是一種念想，一種發(fā)自內(nèi)心、由內(nèi)而外的，對未來的渴望。少年們早已不想拘泥于這里，只能在所謂抖音、直播里去觀望別人的生活，可是為什么我們就只能做那個(gè)躲在陰暗的角落里，看著在新鮮的舞臺(tái)之上，光鮮亮麗的別人的那個(gè)卑微的人，這樣不行，順境也好，逆境也好，人生本是一場與種種困難無休無盡的斗爭，一場敵眾我寡的斗爭。我們要把自己夢想貼在課桌上，每當(dāng)你精疲力竭時(shí)，都要看看他，然后質(zhì)問自己“就這樣啦？你就這點(diǎn)東西？你真的真的到了最后歇斯底里不能堅(jiān)持的地步了嗎？”
你的理想是詩，理想是夢，理想是遠(yuǎn)方的田野，理想是穿越世界的旅行。但現(xiàn)在你能做的所有，只是把手握緊，厚積薄發(fā)，你只有付出，付出你的時(shí)間，賭上你的尊嚴(yán)，拿出你的全部，你所有的事情。當(dāng)別人打游戲時(shí)，你在學(xué)習(xí)；當(dāng)別人睡懶覺時(shí)，你在學(xué)習(xí)；你含著淚在深夜里舞蹈，在回憶里奔跑，沒有人在年少時(shí)想成為一個(gè)普通人。盡管生活它會(huì)剝奪你的所愛，踐踏你的尊嚴(yán)，把你踩在腳下，遍體鱗傷，但你，怎能倒下！你的身后，是摯愛的人啊。那些受過的傷，擊敗的困難，都是你送給未來的自己最好的禮物。你也有夢想啊，告訴自己總有一天你會(huì)站在金色的舞臺(tái)上，聚光燈打向你，攝像機(jī)對準(zhǔn)你，所有人的目光注視著你，你們對著他們侃侃而談，你要讓平日里輕蔑你的對手知道，你要讓他們親口說出那三個(gè)字，你贏了！
如果說，青春是足跡，那夢想一定叫遠(yuǎn)方，請同學(xué)們相信，生活明朗，萬物可愛，人間值得，未來可期。
謝謝大家！
教師演講稿 篇18
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
又是一個(gè)秋來到，又是一年教師節(jié)，像往常一樣，我又收到了眾多學(xué)生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學(xué)們純真的情意，有的在賀卡上寫道：老師媽媽，您辛苦了！如果一滴水代表一個(gè)祝福，我們愿送老師一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我們愿送老師一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我們愿送老師一片森林。有的同學(xué)送來一束色彩明麗的鮮花，盡管是他們用彩紙?jiān)模豢吹剿�，你�?huì)感到內(nèi)心無比溫暖，你會(huì)覺得眼前充滿陽光。
靜靜地坐在書桌前，我思緒萬千：
去年九月份，我校初一年級(jí)招了四個(gè)班，學(xué)校讓我擔(dān)任班的班主任。可能是我縣級(jí)教學(xué)能手的“名氣”，也可能是我人緣好好，班內(nèi)一下子擠進(jìn)了71名學(xué)生。這么大的班容量，無疑給班級(jí)管理帶來諸多困難。開學(xué)沒幾天，就有幾個(gè)學(xué)生的零用錢不翼而飛。面對這一起起“無頭案”，我絞盡腦汁追查，絲毫不見頭緒。就在束手無策時(shí)，我仍下決心不讓那幾位學(xué)生自己承擔(dān)損失。在班會(huì)上，我向受損的幾位同學(xué)鞠躬道歉，說發(fā)生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學(xué)可能是以前養(yǎng)的壞習(xí)慣，可能已經(jīng)把錢花光，我愿替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉，我寬容的愛，驅(qū)走了學(xué)生心中的陰霾，驅(qū)走了班里的壞習(xí)氣。從那以后，班里再也沒有丟過財(cái)物。
一波剛平，一波又起。由于我班調(diào)皮的男生較多，兩個(gè)月后，上早操遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，個(gè)別學(xué)生甚至有曠課的跡象。通過學(xué)習(xí)中學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)，經(jīng)過曉之于理，動(dòng)之于情的座談，仍有幾個(gè)學(xué)生舊習(xí)不改，真讓人心力交瘁。苦無應(yīng)對之策時(shí)，我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計(jì)。當(dāng)時(shí)正值寒冬，學(xué)校水房的熱水供不應(yīng)求。我就利用課余時(shí)間，一面為學(xué)生燒開水，一面教他們普通話，還贈(zèng)送他們課外書刊，送給幾個(gè)女生衣服穿。路遙知馬力，日久見人心。盡管我累得腰酸背痛，盡管只是一些不起眼的小事，但在滴水成冰的季節(jié)，同學(xué)們已經(jīng)感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣，“杯水釋兵權(quán)”，班里違規(guī)違紀(jì)的人越來越少，勤奮學(xué)習(xí)的人越來越多。
期末統(tǒng)考，我班學(xué)生分別名列年級(jí)第一名、第三名，我所代語文學(xué)科在學(xué)區(qū)也名列前茅。侯同學(xué)還在學(xué)區(qū)演講賽中榮獲一等獎(jiǎng)，今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎(jiǎng)。由此，我想到泰戈?duì)柕脑挘骸安皇清N的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石�！蔽翌I(lǐng)悟到，真正的教育是水樣無痕的，這種不露痕跡的感動(dòng)與激勵(lì)，才是教育的最高境界。
今年“七一”，我班學(xué)生要代表學(xué)校參加鎮(zhèn)政府組織的慶�；顒�(dòng)，六月上旬，我們就開始了大型舞蹈的排練。因?yàn)槲沂寝r(nóng)民的女兒，深知農(nóng)民的艱辛，所以為農(nóng)村孩子獻(xiàn)一份愛，出一份力，省一分錢，我義不容辭！為減輕同學(xué)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我四處奔走借道具，借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈，又要竭盡全力迎接考試；在室內(nèi)上完語文課，再到室外上舞蹈課，一個(gè)月下來我整個(gè)人瘦了一圈兒。但沒讓學(xué)校請專業(yè)舞蹈老師，沒讓學(xué)生花一分錢。夏日炎炎，他們冒著暑熱堅(jiān)持排練，我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢？演出圓滿成功了，升級(jí)考試語文成績?nèi)悦星懊�，學(xué)生幸福地笑了，我愉快地笑了。
教師演講稿 篇19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的.朋友們：
大家好！今天，我演講的題目是《我的媽媽是老師》。我的演講稿很特別，是由我的女兒寫給我的文章，在座的有許多也是一位教師媽媽，今天有機(jī)會(huì)在這里跟大家一起分享。讓我們聽聽從一個(gè)孩子的角度是怎樣看待我這個(gè)教師媽媽的。
曾經(jīng)流傳著這樣一個(gè)故事：每一個(gè)母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女，有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親，呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候，就會(huì)褪去這件衣裳，變成一個(gè)普通的女子，平淡無奇，一輩子。因此我們都要愛自己的母親，因?yàn)樗齻優(yōu)榱宋覀兤椒擦艘簧?/p>
前幾天，在我慢慢思慮該怎樣用我笨拙的文字描繪出母愛的深厚，或者用一個(gè)詞來形容母愛的真摯，再或者用簡潔的語言來向您傾訴我對母愛的理解時(shí)，不經(jīng)意間，我看到一篇名叫《我的教師媽媽》的文章。細(xì)細(xì)品讀后，我忽然明白，母愛像天空般無邊無際，如大海般廣闊無垠，沐浴著愛的陽光，洋溢著無言的親情，我們才是快樂的，才是幸福的。它是愛的最高境界。于是，我改動(dòng)了幾個(gè)字，就有了今天的文章，我把它取名為《我的媽媽是老師》。
首先，我想先向大家講述這樣一個(gè)有關(guān)母親的故事。
在汶川大地震的廢墟上，有一個(gè)感人至深的故事：一位母親被垮塌下來的房子壓死了，搶救人員透過廢墟的間隙看到，她被壓得變了形的身體仍然保持著雙膝下跪、雙手撐地的姿勢，她的整個(gè)上身向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開后，發(fā)現(xiàn)她身體下面躺著一個(gè)三四個(gè)月大的孩子。毫發(fā)未傷的孩子身上包著一張紅色帶黃花的被子，當(dāng)搶救人員把他抱出來時(shí)，他還在安靜地睡覺。隨行的醫(yī)生在被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你。”這可能是這位母親用最后的力氣留給孩子的一句話。看到短信，在場的每個(gè)人都愴然淚下。
有時(shí)候我覺得這樣的愛才是最偉大最崇高的母愛，細(xì)數(shù)一下自己的母愛。
一次偶然的機(jī)會(huì)，在一本日記中，我找到了一些童年的記憶。有這樣一段話：別的孩子生病了，可以讓媽媽帶回家休息，還可以得到一包奶糖。我生病了，只能等媽媽把我?guī)У浇拥剿庝伌蛞会樅髱ё�。不是回家，而是再去上課；別的孩子晚上可以和媽媽睡，而我都四天沒有和媽媽一起睡了，學(xué)校的那個(gè)家不是我的家，雖然里面有爸爸媽媽，但奶奶家才是我住的地方，我的家……今晚我和哥哥又在門口等爸爸媽媽……陽陽家已經(jīng)開始吃飯了，我和哥哥還在外面等媽媽……看到這的時(shí)候，突然童年的記憶碎片全都串聯(lián)到一起了，需要聲明的是：我不是后媽，而是因?yàn)�，我的媽媽是老師�?/p>
但是這也影響了我的一生。
很小的時(shí)候我就會(huì)自己洗衣服，會(huì)自己寫作業(yè)，不用媽媽陪自己睡覺，自己上學(xué)，自己……從小就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)、善解人意……算是“因禍得�！卑桑∮幸淮危瑹o意中看到媽媽手機(jī)的收件箱，在收件箱里，我看到了幾個(gè)月甚至一年前我和哥哥給媽媽發(fā)的短信，也許一個(gè)短信只有10個(gè)字，20個(gè)字。但是她會(huì)保存一年！甚至更久！
簡簡單單的事，我卻深刻的體會(huì)到了母愛，如果不是因?yàn)閻�，�?huì)嗎？
喧囂的城市中，人們忙忙碌碌的生活著。尤其是那些已為人父母的人，為了給孩子創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，為了家庭的富足，為了事業(yè)的發(fā)展。每天都緊張的如陀螺般的旋轉(zhuǎn)著，從有限的時(shí)間里想再擠出一些時(shí)間來填補(bǔ)永遠(yuǎn)也填不滿的日程安排。不知哪位哲人曾經(jīng)說過這樣一句：時(shí)間是海綿里的水，只要肯擠，總是有的。雖然這句話說的不錯(cuò)，可現(xiàn)實(shí)是我們是在不知不覺中拿自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)的透支給我們好像永遠(yuǎn)也做不完的事情。
媽媽曾經(jīng)告訴過我一句話“心情好一好百好”，這句話很一般，沒有什么特別之處，但卻讓我受益終生。但媽媽卻沒有做好。
媽媽做喜歡的事情有兩件：一是打乒乓球，一是旅游。可是卻總是沒有時(shí)間，抽出些時(shí)間她總是說想好好歇歇。聽了真的教人心疼。
我想對媽媽說：請不要讓生活和工作變成你的負(fù)累，把你壓得喘不過氣來，多希望您能抽出一些時(shí)間，坐下來喝一杯茶，靜靜的享受午后的陽光，或看一本您一直想看的書，或參加一些可以讓你放松的娛樂活動(dòng)，或與朋友談天說地，再或者干脆讓您的思維暫做休息，只躺在搖椅上什么都不想……
母愛之深，今生今世我做為女兒無以為報(bào)。所以我只有祈禱，如果人有下輩子，那下輩子就讓我做媽媽的媽媽，讓媽媽做一回我的女兒，我要照顧她一輩子，惟有這樣，才能回報(bào)此生此世，媽媽對我的關(guān)愛。
血總濃于水，情莫過于親。母愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時(shí)，母愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時(shí)，母愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，這份沉甸甸的母愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？
我突然想用一首詩來送給我的媽媽：
母親，
生命來自您，含辛茹苦，風(fēng)霜雪雨的交織中有您不倦的身影；
快樂來自您，始終如一，鍋碗瓢盆的交響里有您不斷的叮嚀；
無私來自您，全心給予，歲月織就的白發(fā)里有您不變的期待；
幸福來自您，笑對艱難，滄海桑田的變遷里有您溫暖的笑臉。
最后打心眼兒里跟我最最親愛的媽媽說一聲：媽媽我愛您。
謝謝大家！
教師演講稿 篇20
親愛的老師們、同學(xué)們：
早上好！
春回大地，萬象更新，經(jīng)過一個(gè)快樂、充實(shí)的寒假，我們又回到了美麗的校園，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全校師生致以最美好的祝愿：祝愿同學(xué)們新的學(xué)期，生活快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長；祝愿老師們新的一年里，身體健康、事業(yè)有成、闔家幸福；祝愿我們蚌埠xx的教育事業(yè)紅紅火火、蒸蒸日上、欣欣向榮！
一年之計(jì)在于春，好的開端是成功的一半，新學(xué)期伊始，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校，向全體教職員工和全體同學(xué)寄語。
教職工，我們是同舟共濟(jì)的戰(zhàn)友，是干事創(chuàng)業(yè)的合作伙伴。學(xué)校最關(guān)注教職工的三個(gè)指數(shù)：一是健康指數(shù)（身心和諧，家庭和睦，工作和順）；二是幸福指數(shù)（精神自由，個(gè)性自然，生活自在）；三是魅力指數(shù)（終身學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)新進(jìn)�。�。希望老師都能成為這樣的“三高”教師，希望老師都能成為有理想，有教育情懷，對工作充滿激情和理性的老師；成為自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我，追求創(chuàng)新和卓越的老師；成為善于合作，在善待他人和欣賞他人的過程中發(fā)展自己的老師；成為充滿愛心，受學(xué)生尊重的老師；成為愛學(xué)習(xí)愛思考，能夠?qū)W以致用、用有所成的老師；成為擁有陽光心態(tài)，能夠享受到教育快樂的老師，為我們學(xué)生的健康、全面、可持續(xù)發(fā)展付出自己的努力，做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)校的各位同學(xué)，假期里無論你是暢游祖國的大好河山，還是遍嘗各地的舌尖美味，無論你是陶醉于中國詩詞大會(huì)，還是埋頭于故紙書堆，我相信每個(gè)同學(xué)回頭盤點(diǎn)這個(gè)寒假的時(shí)候都會(huì)有屬于自己的收獲。但縱然你對假期有再多留戀和不舍，寒假還是結(jié)束了，我衷心地希望你們在經(jīng)歷一個(gè)寒假的休整、重回熟悉的校園后，能夠盡快調(diào)整好心理狀態(tài)，精神飽滿、精力充沛地投入到新學(xué)期的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活中來。希望你們牢牢記住三句話：第一句話，勤奮比聰明更重要，習(xí)慣比方法更有效。第二句話，知識(shí)固然重要，但比知識(shí)更加重要的是理想和信念，理想和信念永遠(yuǎn)是我們不忘初心、繼續(xù)前行的動(dòng)力之源；第三句話，生命只有一次，安全重于泰山，安全出了問題，其他一切都?xì)w零！那么如何才能保障安全，那就是懂規(guī)則，守紀(jì)律！
國有國法，家有家規(guī)，任何事情都要講規(guī)則，我們有沒有經(jīng)常為了貪圖小利或?yàn)榱艘皇欠奖�，抱著僥幸心理，違反相關(guān)的制度和規(guī)則？如有人為圖方便翻越欄桿被車撞了，因闖紅燈發(fā)生車禍，因插隊(duì)發(fā)生口角大打出手，私自下河游泳造成溺水事故，等等這些事屢見不鮮。我們也反思一下，是不是也有很多違反規(guī)則，挑戰(zhàn)學(xué)校的事情，比如有的同學(xué)破壞公物發(fā)泄私憤、有的不請假私自離校，有的到處亂寫亂畫甚至是偷拿別人財(cái)物、亂丟垃圾，等等，其實(shí)很多時(shí)候你在做這些事情的時(shí)候并不是不知道這是不對的，只是漠視了違規(guī)背后的成本，選擇了冒險(xiǎn)，而一旦發(fā)生事故，代價(jià)就是高昂的，甚至是生命。所以我要告誡同學(xué)們，汲取教訓(xùn)，違規(guī)成本高，做事需謹(jǐn)慎，任何時(shí)候都不要抱有僥幸心理，要強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，勿以惡小而為之，這樣才能在保障安全的前提下，培養(yǎng)良好習(xí)慣，先學(xué)會(huì)做人，然后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)！
同學(xué)們，xx是你們成長的搖籃。希望每一名xx的男生立志成為“高富帥”，高在精神，富在學(xué)識(shí)，帥在作為；希望每一名xx的女生都爭取成為“白富美”，白在品質(zhì)，富在內(nèi)涵，美在心靈。若干年后，當(dāng)你回首xx的學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，你們感到收獲的不只是知識(shí)，還應(yīng)該是和諧的身心、健全的人格、高尚的品質(zhì)、良好的習(xí)慣、以及待人接物的能力，而這些終將成就你們的事業(yè)、奠定你們幸福人生的根基。
老師們，同學(xué)們，亮劍出鞘，勇者無畏。面對新的機(jī)遇、新的形勢和新的考驗(yàn)，我們又將負(fù)重前行，讓我們以事業(yè)統(tǒng)一思想，以發(fā)展凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽(yù)，以特色開創(chuàng)未來，以優(yōu)異的成績向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會(huì)各界交上一份滿意的答卷！日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，我們堅(jiān)信，憑著我們的赤誠之心，憑著我們的不懈努力，大家一起擼起袖子加油干。我們的明天就一定會(huì)更加美好，xx的明天就一定會(huì)更加輝煌！
教師演講稿 篇21
尊敬的各位評委，各位領(lǐng)導(dǎo)，年輕的朋友們：
大家好!
我叫xxx,來自xxx。
我演講的題目是：平凡的職業(yè)，不平凡的人生
我是一名教師，一提起教師，有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了�！�
的確，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石艷麗，更沒有鉆石那般光芒四射。我曾經(jīng)這樣想過：誰愿意，將自己的才華局限在那小小的三尺講臺(tái)?誰愿意，面對著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的知識(shí)?誰愿意，在一屆屆學(xué)生的迎來送走中看到自己的年華流逝?
感謝你，可親可敬的同行們，是你們用青春、用熱血、用無怨無悔的選擇告訴了我答案：考取了碩士研究生，卻遠(yuǎn)赴貴州支教的徐本禹告訴我感恩和責(zé)任;用愛點(diǎn)燃知識(shí)的火把，扎根深山18年的懸崖小學(xué)支教夫妻李桂林、陸建芬告訴我堅(jiān)守和奉獻(xiàn);在天崩地裂的一瞬間，奮不顧身保護(hù)學(xué)生的譚千秋告訴我無私和使命……
還有許許多多的“魏書生們”“李鎮(zhèn)西們”,從他們身上，我明白了“人類靈魂的工程師”的份量;從他們身上，我明白了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話的內(nèi)涵;從他們身上，我更明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。即使是在平凡的崗位上，也可以做出不平凡的業(yè)績。
一提起教師，有人還會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太輕松了�！�
的確，在有些人眼里，教師一天到晚就那么幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息，工資還在逐年提高……每每聽到這些，我只能一笑了之，十年的時(shí)光讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，我明白，只有身處其中才最能體會(huì)這份工作的艱辛：面對新課改新理念提出的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，面對知識(shí)更新、信息爆炸的新挑戰(zhàn)，面對90后這代孩子的有思想有個(gè)性，面對部分家長的誤解和責(zé)難，我們只有捧出一顆真誠心，付出更多誠摯愛，真真切切，腳踏實(shí)地在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。
我曾經(jīng)為學(xué)生的年少不懂事苦惱過，為傾盡全力卻始終擋不住學(xué)生走向網(wǎng)吧的腳步傷心過，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我也有過倦怠情緒：這就是我要的生活嗎?在這樣按部就班的工作中我的人生價(jià)值能得到體現(xiàn)嗎?
感謝你，可愛的孩子們，是你們求知若渴的眼神給了我無窮的力量;是你們純真善良的心靈給了我無數(shù)的感動(dòng)，是你們青春飛揚(yáng)的臉龐給了我無限的信心，因?yàn)橛心銈�，我的心靈不再迷失方向;因?yàn)橛心銈儯业纳钭兊梦宀拾邤?.....正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至樂也�！惫ぷ骷词乖倏嘣倮郏彩侵档玫�。
一提到老師：有人就會(huì)說：“教師這個(gè)職業(yè)太清貧了�！�
的確，當(dāng)教師永遠(yuǎn)也發(fā)不了財(cái)，可是我的銀行里有我無窮的財(cái)富，我的班集體就是我的銀行：我存入銀行一個(gè)微笑，就會(huì)有六十多個(gè)家庭從銀行支取出微笑;我存入銀行一份愛，他們將來撐起的社會(huì)就會(huì)從銀行取得無數(shù)的愛;如果我存入愛和能力，他們就會(huì)有能力使世界成為愛的世界。
朋友，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛播灑著希望。遙想有一天，他們將來成了祖國的光榮，就是我們最大的收獲，存起來，成就他們快樂的生活，取出時(shí)，就變成我們永遠(yuǎn)的幸福。
感謝學(xué)生，他們讓我的心永遠(yuǎn)年輕，感謝同行，他們指引了我前進(jìn)的方向;感謝工作，它帶給了我無窮的快樂!
因?yàn)樾拇娓屑�，我們才�?huì)懂得珍惜;因?yàn)樾拇娓屑ぃ覀儾艜?huì)積極進(jìn)取。在平凡普通的崗位上，我們雖然只是滄海一粟，但是，我們拼搏進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng)必將為社會(huì)的不斷發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
是的，我所從事的事業(yè)很平凡，但能給無數(shù)家庭帶來希望;我所從事的職業(yè)很簡單，但能幫助無數(shù)學(xué)子成就夢想;我所從事的職業(yè)很清貧，但它能使我的祖國更加富強(qiáng)。
我愿堅(jiān)守在這平凡的崗位上，去鑄就一個(gè)不平凡的人生。
教師演講稿 篇22
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！今天我演講的題目是《堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑贰?/p>
作為教育工作者，我們的初心和使命就是教書育人，那么，如何才能做好教書育人這項(xiàng)工作呢？我的答案是：堅(jiān)守教育初心，勇?lián)處熓姑?/p>
不忘初心，是永遠(yuǎn)在路上的關(guān)愛。
書記說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。我希望自己是學(xué)生幸運(yùn)的遇見。剛進(jìn)入校園，剛走進(jìn)班級(jí)，我內(nèi)心充滿期待，我提前了解每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，家庭情況和學(xué)習(xí)情況，關(guān)注特殊學(xué)生。開學(xué)初為每一個(gè)孩子精心準(zhǔn)備一份小禮物，教師節(jié)陪孩子們一起做游戲，中秋節(jié)為孩子們分發(fā)月餅共進(jìn)午餐，天冷時(shí)親手為孩子們制作一杯愛心奶茶，我想努力給孩子們一個(gè)不一樣的童年，把自己的溫暖和愛傾注到每一位學(xué)生身上，努力成為學(xué)生的良師益友。我們班的一個(gè)女孩有一天和我說：老師我想和你聊聊，我說好呀，聊什么？她說最近我的父母吵架鬧離婚，我沒有心思學(xué)習(xí)，我便安慰她，開導(dǎo)她，孩子愿意把私事對我說，我想在她的心中我們已經(jīng)是朋友了。
不忘初心，是無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。
作為新教師，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在校時(shí)間有限，四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)理解能力不強(qiáng)，我便想進(jìn)行課后輔導(dǎo)，可學(xué)生的通病都是放學(xué)回家萬歲，根本不主動(dòng)請教問題，我通過班級(jí)微信群逐一添加家長微信，利用放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。最初只有兩三個(gè)學(xué)生想請我?guī)兔�，我便每天主�?dòng)詢問，終于請教問題的學(xué)生越來越多，班里有個(gè)學(xué)生成績不好，語數(shù)雙科從來沒有及格過，但上學(xué)期期末語文成績及格了，我替她高興，這種長期的堅(jiān)持，雖然犧牲了我的休息時(shí)間，但看到學(xué)生成績有所改進(jìn)，和孩子們的關(guān)系也更加親近，我覺得這一切都值得。
作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，唯有堅(jiān)守心中的理想信念，才能一枝妙筆育華夏，三尺講臺(tái)寫春秋。我們沒有獎(jiǎng)牌，沒有鮮花，有的卻是一雙雙渴望知識(shí)明亮閃動(dòng)的眼睛。教育興則民族興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)，作為教師要潛心教書，精心育人，無私奉獻(xiàn)。我將堅(jiān)守初心，牢記使命，做教育路上最美的筑夢人。
教師演講稿 篇23
各位老師：
在今天這個(gè)充滿著激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”師德演講比賽圓滿結(jié)束了。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚(yáng)了正氣，促進(jìn)了師德建設(shè)，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我代表學(xué)校對參賽選手的精心準(zhǔn)備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現(xiàn)表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”的主題，結(jié)合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì)，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內(nèi)容、飽滿的激情、生動(dòng)的語言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛與責(zé)任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛的陽光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂，他們借演講比賽這個(gè)平臺(tái)，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力。
今天，臺(tái)上演講的選手展現(xiàn)了個(gè)性風(fēng)采，臺(tái)下聽講的教師也是激情滿懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì)更加扎實(shí)地做好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們的學(xué)校，獻(xiàn)給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，營造講師德、比奉獻(xiàn)、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負(fù)起教師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。
老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識(shí)廣博、富有愛心、充滿激情、深受家長信任和學(xué)生愛戴的教師。就讓我們?nèi)Ｉ舷聢F(tuán)結(jié)一心，立足本職，奉獻(xiàn)崗位，抓住機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，向著民族特色學(xué)校的目標(biāo)堅(jiān)定邁進(jìn)，共同創(chuàng)造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
教師演講稿 篇24
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！23歲，風(fēng)華正茂，帶著一臉的稚氣，我走上了三尺講臺(tái)。半年雖短，但在我的人生道路上卻留下了永恒的痕跡；初為人師，我哭過，埋怨過；但我更笑過，幸福過，其中的酸甜苦辣，世界上再美的文字也難以表達(dá)，這期間所得到的，將是我一生最大的財(cái)富。
23歲，難以掩示的是初登講臺(tái)的緊張和焦慮，而更難以抑制的是初人為師的興奮和快樂，當(dāng)那些稚氣的臉面向我，當(dāng)那些求知的眼睛望向我，一種強(qiáng)烈的使命感由然而生，我是一名教師，眾多人口中的紅燭，園丁，人類靈魂的工程師，我必須努力，為了那個(gè)神圣的事業(yè)，更為了眼前那些渴望知識(shí)的目光……
23歲，初出茅廬，是勤奮和虛心帶給了我知識(shí)和力量，多少次，伴著晨星上路，多少回，擁著臺(tái)燈入眠！因?yàn)槟贻p，對知識(shí)我有著無窮的渴望，也因?yàn)槟贻p，對成熟我有著無盡的向往，那些可尊可敬的老教師，是他們，在我通向成熟的路上給予了明燈，指引了方向……他們不僅把光和熱給了學(xué)生，也把信心給了我，我感謝他們的無私和熱情，更珍惜他們的給予和真誠……
教師演講稿 篇25
老師們、同學(xué)們：
大家上午好！今天我講的主題是《知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來》
前兩年微信在流傳著這樣的笑話：張二狗和張濤兩人是小學(xué)到初中的同學(xué)。
小學(xué)入學(xué)第一天，張濤對老師說會(huì)背301首唐詩做100以內(nèi)加減法，口齒清晰條理清楚，老師對張濤眉開眼笑；張二狗對老師的提問，一問三不知，神情呆滯語無倫次，老師對他暗暗皺眉。
小學(xué)二年級(jí)，張濤考試次次第一，終于在一次滿分后肩膀上多了三條杠杠；張二狗和人打架有贏有輸，終于在一次大敗后臉上多了三條疤疤。
小學(xué)三年級(jí)，期末考試張濤再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課雙一百，張濤的父親被老師請到家長會(huì)上介紹家庭教育經(jīng)驗(yàn)，期末考試張二狗再次拿到語文數(shù)學(xué)兩門功課總分三十，張二狗的父親被老師請進(jìn)辦公室聆聽家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)五年級(jí)，張濤的作文《一個(gè)難忘的晚上》在某次大賽中獲獎(jiǎng)，老師陪張濤到省城領(lǐng)獎(jiǎng)并游玩了一天。張二狗在一個(gè)難忘的晚上爬墻進(jìn)入某個(gè)工廠搬運(yùn)廢銅，門衛(wèi)陪他到派出所領(lǐng)獎(jiǎng)并休養(yǎng)了一天。
升初中了，聽說初中的幾個(gè)班主任為搶張濤到自己班上而爭得面紅耳赤。聽說初中的幾個(gè)班主任為把張二狗踢到別人班上鬧得不可開交。
初中畢業(yè)，張濤理所當(dāng)然地進(jìn)入了重點(diǎn)高中，張二狗順理成章地進(jìn)入社會(huì)深造。
高中三年，張濤做過班長團(tuán)支書學(xué)生會(huì)主席，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)、拿到了一筆又一筆的獎(jiǎng)學(xué)金，順利考上省城的大學(xué)，;
社會(huì)三年，張二狗做過混混推銷員包工頭，積累了一條又一條的人脈，攢下了一筆又一筆資金，張二狗如愿在省城注冊公司。
再過七八年的一個(gè)春節(jié)，張濤回家，沒人理睬，路過當(dāng)年就讀的初中，聽說里面在辦校慶，想去看看卻被拒之門外。而張二狗回家，縣長接駕，還參加當(dāng)年就讀的初中特意舉辦的校慶，張董在校慶上砸下巨額贊助。
網(wǎng)絡(luò)上總是不乏類似這樣的笑話，不好好學(xué)習(xí)的都當(dāng)了老板，而好學(xué)生都在給那些搗蛋生打工。我也聽到不少家長反映，說自己的孩子不想讀書，如果要求孩子讀書，孩子就會(huì)說陳發(fā)樹、林秀成、柯希平不是都沒上大學(xué)嗎？他們的事業(yè)卻都非常成功。所以有的人可能會(huì)說，讀書有什么用，現(xiàn)在好多沒讀大學(xué)的也混的非常好。其實(shí)，你們忘記了一個(gè)詞語，這個(gè)詞語叫做比例。村子里有100個(gè)人，其中10個(gè)當(dāng)年學(xué)習(xí)不錯(cuò)。二十年后聚會(huì)，10個(gè)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的人里5個(gè)當(dāng)了大老板，90個(gè)學(xué)習(xí)不好的人里也有5個(gè)當(dāng)了大老板。就有人會(huì)說：你看學(xué)習(xí)不好的當(dāng)大老板的人數(shù)和學(xué)習(xí)好是一樣的！所以學(xué)習(xí)沒有用。一百個(gè)讀書人里，有一個(gè)混的不好就有人說，讀書頂個(gè)球用。一百個(gè)不讀書人里，有一個(gè)混好了，就有人說，讀書頂個(gè)球用。我想告訴你們的是，不讀書走上人生巔峰的人只是少數(shù)，多數(shù)人的生活現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。而那些占極小比例的沒讀書就成功的人，那是他們自身具備了成功的一些素質(zhì)，而你們具備了嗎？
同學(xué)們，到底要不要讀書？讀書有用嗎?我們來聽一對父子之間的對話。兒子剛上學(xué)不久就問當(dāng)農(nóng)民的父親，人為什么要讀書。父親說，一顆小樹長1年的話，只能用來做籬笆，或當(dāng)柴燒。10年的樹可以做檁條。20年的樹用處就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具……一個(gè)小孩子如果不上學(xué)，他7歲就可以放羊，長大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了別的。如果小學(xué)畢業(yè)，在農(nóng)村他可以用一些新技術(shù)種地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以當(dāng)個(gè)小商小販，小學(xué)的知識(shí)夠用了。如果初中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)一些機(jī)械的操作了。如果高中畢業(yè)，他就可以學(xué)習(xí)很多機(jī)械的修理了。如果大學(xué)畢業(yè)，他就可以設(shè)計(jì)高樓大廈，鐵路橋梁了。如果他碩士博士畢業(yè)，他就可能發(fā)明創(chuàng)造出一些我們原來沒有的東西。知道了嗎？兒子說：知道了。爸爸又問：放羊、種地、當(dāng)保安，丟人不丟人？兒子說丟人。爸爸說：兒子，不丟人。他們不偷不搶，干活賺錢，養(yǎng)活自己的孩子和父母，一點(diǎn)也不丟人。不是說不上學(xué)，或上學(xué)少就沒用。就像一年的小樹一樣，有用，但用處不如大樹多。不讀書或讀書少也有用，但對社會(huì)的貢獻(xiàn)少，他們賺的錢就少。讀書多，花的錢也多，用的時(shí)間也多，但是貢獻(xiàn)大，自己賺的錢也多，地位就高。那次談話給兒子留下了極深的印象，從此兒子在學(xué)習(xí)上不需要威逼更不需要利誘，就會(huì)做出最好的選擇。
我們再來看看一份研究報(bào)告。2016中國大學(xué)杰出校友排行榜中，清華大學(xué)136名校友先后登上1999-2015年福布斯、胡潤和新財(cái)富等中國三大富豪排行榜，2015年校友總財(cái)富高達(dá)4675億，位居第一。北大第2；復(fù)旦第3；然后依次是浙大、深大，遼大，武大和人大學(xué)。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，富豪數(shù)在20～100名的學(xué)�；旧鲜�中國五星級(jí)以上大學(xué)。百度CEO李彥宏，北大；搜狐公司CEO張朝陽，清華；360董事長周鴻祎，西安交通大學(xué)；京東商城CEO劉強(qiáng)東，人大。
有人說學(xué)得好不如爸媽好，人家富二代的起點(diǎn)是我的上限。但牢騷何用，倒不如請?jiān)谀敲炊噙�不是富二代的人中間爭個(gè)先。
同學(xué)們，讀書是很累的，可當(dāng)你一次次踮起腳尖超越了自己，獲得了更多的知識(shí)和突破之后，你會(huì)感覺越來越輕松，越來越快樂。讀書也是很苦的，但比起面朝黃土背朝天，比起建筑工地的烈日暴曬，比起在寒風(fēng)中叫賣蔬菜水果，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是最輕松快樂的事。同學(xué)們，不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。
羅素說過，人生應(yīng)該像條河，開頭河身狹窄，夾在兩岸之間，河水奔騰咆哮，流過巨石，飛下懸崖。后來河面逐漸展寬，兩岸離得越來越遠(yuǎn)，河水也流得較為平緩，最后流進(jìn)大海，與海水渾然一體。
其實(shí)，這也應(yīng)是學(xué)習(xí)的歷程寫照。
同學(xué)們，走過這段最狹窄的地方，那些你吃過的苦，熬過的夜，做過的題，背過的單詞，都會(huì)鋪成一條寬闊的路，帶你走到你想去的地方。
同學(xué)們，請牢記：“知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來”的時(shí)代囑托；請牢記：“窮不讀書難斷根，富不讀書難長久”的生活叮嚀；同學(xué)們，也請牢記：凡事多找方法，少找借口，強(qiáng)者都是含淚奔跑的人！
謝謝大家!
教師演講稿 篇26
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！小時(shí)候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是，一個(gè)夢想就在那時(shí)孕育，那就是站在三尺講臺(tái)上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠，讓知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長。20xx年春天，帶著夢想，帶著期待，我來到了泉州豐澤這個(gè)靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。
當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的教師時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的天地。初為人師的我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。20xx年x月xx日。我第一次站在了三尺講臺(tái)上，面對一年級(jí)（2）班那五十七雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。到今天為止，我還是個(gè)只在這講臺(tái)上站了60天的新兵。在這60天里 ，我哭過，笑過，發(fā)怒過，感動(dòng)過，仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭，因?yàn)閷W(xué)生的不理解而傷心落淚，因?yàn)楣ぷ魃系倪z漏失誤而懊悔不已，因?yàn)橥话l(fā)性的意外事件而不知所措�？墒俏乙残�，那是看到孩子們那渴求知識(shí)時(shí)的純真目光，那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進(jìn)步時(shí)的喜悅，那是聽到孩子們親切問候時(shí)的欣慰。我怒，曾為教室里學(xué)生的“大鬧天宮”而焦頭爛額，為教室里學(xué)生的心不在焉而大動(dòng)肝火，為操場上學(xué)生的貪玩調(diào)皮而傷透腦筋�？墒俏腋袆�(dòng)，那是當(dāng)我看到在那皺巴巴的小紙條上孩子們歪歪扭扭寫下：“老師，再給我們一次機(jī)會(huì)，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)！”“老師，請給我們信心，我們愛你！”這些純真樸實(shí)的童言，不正詮釋了蘇霍姆林斯基說一句名言：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考，關(guān)心和擔(dān)心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅。”
所以，我驕傲，因?yàn)槲沂且粋�(gè)老師；我自豪，因?yàn)槲疫x擇了教育！
但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí)。其實(shí)———停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。瞧，張桂英老師的精益求精，蘇雪云老師的溫文爾雅……；瞧，小舟老師的經(jīng)驗(yàn)豐富，陳煒老師的嚴(yán)肅認(rèn)真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們，在我委屈失落的時(shí)候給了我力量和信心，讓我這片細(xì)小的葉子變得自信和堅(jiān)強(qiáng)。
同樣，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵：一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們?nèi)菏W(xué)老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一范文先生季的桃李芬芳。
作為新教師的我，將和我的那些孩子們，在同一片藍(lán)天白云下慢慢成長，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我，會(huì)真愛每一個(gè)孩子；我，會(huì)善待每一個(gè)生命，我，會(huì)衷情于教育事業(yè)！我愿做我們?nèi)菏W(xué)那一片最綠的葉子！
教師演講稿 篇27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長朋友們：
大家好！我是滑縣博文學(xué)校的校長賈天霄。博文學(xué)校位于桑村鄉(xiāng)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所民辦寄宿制小學(xué)，現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，在校生1164人，教職工90余人。
今天我匯報(bào)的主題是：培養(yǎng)自主管理習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自我成長。
博文學(xué)校的辦學(xué)宗旨是創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)不僅僅指條件優(yōu)、成績優(yōu)，還包含對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，我校為學(xué)生創(chuàng)造各種平臺(tái)和機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生能夠得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)自我管理和自我教育。接下來，我從以下四個(gè)方面向大家匯報(bào)我校學(xué)生自主管理的一些具體做法。
一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生做好自管自律。
學(xué)生會(huì)、班級(jí)崗位負(fù)責(zé)制、學(xué)生個(gè)人量化考核積分制是我們在學(xué)生自管自律方面采用的方法。對學(xué)生會(huì)和班級(jí)崗位負(fù)責(zé)制大家都很了解，也有很多學(xué)校在用，今天我就不再詳說。我想重點(diǎn)說一下我校的學(xué)生個(gè)人量化考核積分制。
到了學(xué)期末，每個(gè)學(xué)校都會(huì)評選優(yōu)秀學(xué)生，小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生大部分都是老師定的。我們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生不是班主任選的，也不是同學(xué)們投票選的，是通過每班的《學(xué)生量化考核積分表》產(chǎn)生出來的。我們抓住孩子爭強(qiáng)好勝、熱愛榮譽(yù)的特點(diǎn)，利用“量化考核積分制”調(diào)動(dòng)學(xué)生的上進(jìn)心，促使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
首先，學(xué)校從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀四方面制定了適合學(xué)生實(shí)際的，內(nèi)容簡單、操作性強(qiáng)的學(xué)生綜合評定細(xì)則。讓同學(xué)們分清哪些該做哪些不該做，該做的做得好的加分，不該做或做得不好的就要扣分。再把學(xué)生分成6人小組，每組有組長和監(jiān)督員，小組長負(fù)責(zé)扣分，監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，全組成員共同參與，互相督促。這是學(xué)生在進(jìn)行檢查。每學(xué)期開學(xué)初，每人100分的基礎(chǔ)分，每月匯總，扣了幾分，加了幾分，還剩多少分，在班級(jí)排名多少，一目了然。到了學(xué)期末，量化考核積分高的學(xué)生就是本學(xué)期的優(yōu)秀學(xué)生。孩子們?yōu)榱四墚?dāng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)狀，就會(huì)在各方面努力做到更好，想辦法提高量化積分。大家都這么去想，去做，“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好班風(fēng)自然形成。這一辦法的最大好處是不再只追求考分的高低，對學(xué)生的評價(jià)也更科學(xué)更全面，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的自主管理習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。
二、以課堂為主陣地，讓學(xué)生爭做學(xué)習(xí)的主人。
葉圣陶先生說：“教是為了達(dá)到不需要教”，就是要培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。怎樣才能達(dá)到這個(gè)目的，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，充分發(fā)揮其主動(dòng)參與能力，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂教學(xué)上，我們有以下幾點(diǎn)具體做法：
①三不講：學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的老師不講。小組長能帶領(lǐng)大家學(xué)會(huì)的老師不講。優(yōu)秀學(xué)生能代替老師講的老師不講。
�、� 作業(yè)互改互糾。學(xué)生們的作業(yè)寫完以后，先自查，自查過后同桌互相檢查，然后由小組長進(jìn)行批改，批改完以后自己訂正，不懂的向一幫一的小老師請教。作文還采用了同年級(jí)班級(jí)之間互評互改的方法，提高學(xué)生的寫作水平。自主學(xué)習(xí)發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的天份、個(gè)性，真正成為課堂的主人，使學(xué)生養(yǎng)成了“善學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的好習(xí)慣。
三、以生活為訓(xùn)練場，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，大部分學(xué)生是留守兒童。這些孩子大多數(shù)都是在爺爺奶奶的溺愛中成長，缺少“自己的事情自己做”的訓(xùn)練，沒有良好的生活習(xí)慣和自理能力。
從學(xué)生入校開始，我們的生活老師就開始手把手地教學(xué)生穿衣服、疊被子、系鞋帶、洗頭發(fā)，直到孩子學(xué)會(huì)為止。每逢周末，我們布置“幫家長做家務(wù)”的實(shí)踐作業(yè)內(nèi)容，并要求拍攝照片上傳到班級(jí)微信群，對能積極參加勞動(dòng)、做家務(wù)的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，生活自理能力得到提高。
四、以特色課程和社團(tuán)活動(dòng)為主導(dǎo)，拓展學(xué)生自我教育的空間。
“空間有多大，孩子的發(fā)展就有多大”。在上好國家課程的同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，開發(fā)特色課程，開展社團(tuán)活動(dòng)，拓展孩子們自我教育的空間。
1、 特色課程。一是“書香校園”活動(dòng)的開展，讀什么書、開展什么活動(dòng)，都讓學(xué)生們商議決定。二是我們的“新聞?wù)n程”�！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！泵客�7點(diǎn)整，我校師生一起收看中央臺(tái)《新聞聯(lián)播》，看完以后，寫新聞?dòng)涗浐陀^后感，我們的新聞?dòng)涗洷�，這是孩子們的新聞?dòng)涗�。還要用用自己的語言說新聞內(nèi)容。我們的新聞?wù)n程讓學(xué)生增長了見聞，豐富了知識(shí)、開拓了視野，了解了國家大事和世界動(dòng)態(tài)，還提高了孩子們的語言表達(dá)能力和作文水平。三是生本課程的開展。結(jié)合學(xué)生意見和喜好，每年級(jí)一個(gè)主題，本學(xué)年課程的安排：一年級(jí)：折紙；二年級(jí)：手工制作；三年級(jí)：剪紙；四年級(jí)：呼啦圈；五年級(jí)：棋藝；六年級(jí)：腰鼓。以生為本，全員參與。
2、 社團(tuán)活動(dòng)
舞蹈社團(tuán)、葫蘆絲社團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、美術(shù)社團(tuán)、籃球社團(tuán)、紅領(lǐng)巾廣播站……都是結(jié)合孩子們的喜好和特長，由孩子們自愿選擇參加。
特色課程和社團(tuán)活動(dòng)的開展，不僅豐富了孩子們的學(xué)校生活，還給他們提供了展示、交流、促進(jìn)、提高的平臺(tái)。
通過以上具體的方法，學(xué)校形成了良好的自主管理和自我教育氛圍，孩子們擁有了自律、自主、自信、自強(qiáng)的寶貴品質(zhì)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，校長朋友們！教育之所以偉大，是因?yàn)樗髟字磥�。國家的未來在孩子們身上，孩子們的未來在我們手中。讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)校中得到最好發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都品嘗成功的快樂，是博文永遠(yuǎn)不變的追求！不忘初心，方得始終。我們將一如既往地堅(jiān)持“創(chuàng)辦農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育”的初心，幫助更多的農(nóng)村孩子茁壯成長，成就精彩人生！
謝謝大家的聆聽，懇請批評指正！
教師演講稿 篇28
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！記得那是冬天的一個(gè)早上，人們還沒有從過年的喜慶氣氛中適應(yīng)過來，露珠閃著水晶光芒，害羞的太陽，躲在白云身后向你張望，那是我第一次走進(jìn)福利院，第一次走進(jìn)孩子們上課的地方，一雙雙傻傻的眼神鎮(zhèn)住了我，天吶，這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子，那一刻，甚至很長一段時(shí)間，心情是復(fù)雜的，我在懷疑著自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問自己我能做好這份工作嗎？我對于怎樣與他們相處不知所措，對于陌生環(huán)境的茫然，致使我感覺剛?cè)サ哪且恢苷娴暮寐L好漫長，漫長的像走過了一個(gè)世紀(jì)，想念原來與孩子們一起的快樂時(shí)光，想念那群朝夕相處近3年的孩子們，可又舍不得就這樣離開。第二周，正好趕上幼兒園開學(xué)的日子，一大早一通通電話打的我徹底崩潰，“李老師，你去哪啦，李老師，聽說你走了，孩子鬧著要找你……”聽到這些，我再也掩飾不了自己的情緒，眼淚嘩啦啦的往下掉，老師也好想好想你們呀！
擦干眼淚走進(jìn)教室，尤麗張開雙臂緊緊的摟著我，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅(jiān)定了繼續(xù)陪伴他們的信心，也正是這一聲媽，讓我意識(shí)到了自己的責(zé)任與使命。漸漸的，已經(jīng)習(xí)慣了與他們在一起的日子，看到這群可愛的孩子們，雖比不上那群聰明機(jī)靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處。他們的愛更炙熱，他們更懂得知足，他們會(huì)把你當(dāng)做唯一。就這樣繼續(xù)著，跟著時(shí)間繼續(xù)著，讓愛在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂的時(shí)光里慢慢流淌、用愛畫出絢麗的彩虹，譜寫著這個(gè)要用一輩子來完成的夢！
“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！边@是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的，生命中因?yàn)橛辛藧鄱讹@美好。而我決定要做一名特教老師，那么我就擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，從此也注定著我會(huì)因?yàn)閻鄱@得更多的幸福。
記得有一次，下班后我騎著車準(zhǔn)備回家，高磊一路追趕我到門口，當(dāng)簽完退從門衛(wèi)室出來，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前，脹紅的小臉靦腆的笑著，手里攥著一顆被手汗握的發(fā)粘的糖，張開小手，舉到我面前興奮的說：“阿姨，給你吃”。那雙充滿期待又澄澈的眼神，我至今都記憶猶新。多么可愛又可親的孩子們呀！
還記得有次脖子睡落枕了，正在說，脖子疼，這時(shí)小尤麗跑到背后，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來，其他孩子看到了，紛紛跑過來，一時(shí)間，身后擠滿了孩子，你一錘，我一錘，真舒服，舒服到心坎兒里啦！誰說我們的孩子不可愛，誰說我們的孩子不懂事！
每天，走進(jìn)教室，聽到康康瑯瑯的讀書聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好！唐唐有模有樣的寫著作業(yè)；廖程輝專注的做著手工；小嬌嬌高興的在教室里走來走去，嘴里還哼唱著小曲兒；小文竟然也當(dāng)起了小班長，又是發(fā)點(diǎn)心，又是扔垃圾，自豪寫在他的臉上；自由活動(dòng)時(shí)，孩子們或依偎在老師的懷里，或三五成群的高興玩耍，多么美的畫面，這時(shí)，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看，這是俺班孩子畫的畫、寫的字，棒吧？李倩，你知道嗎？俺班的孩子全部都會(huì)走啦！小無光現(xiàn)在經(jīng)常能看到他笑啦！兩手不在摳著眼睛啦！原來什么也不吃，到現(xiàn)在不再拒絕任何事物，而且還胖了好幾斤呢？看俺的馬新宇，只要一說下課，不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐，快來看，快來看，小文給我們有回應(yīng)啦！會(huì)說謝謝啦！哪怕那聲謝謝，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已，因?yàn)檫@聲回應(yīng)是孩子給予老師的最好的回報(bào)。
每次老師們說起這些時(shí)，幸福、感動(dòng)、快樂總是久久蕩漾在我們的心間。
工作了一年又一年，從剛出校門到現(xiàn)在已經(jīng)為人妻，為人母，眼角的細(xì)紋多了，內(nèi)心的寬容也多了，發(fā)自內(nèi)心的笑容也多了。我有了為人妻的善解人意，有了為人母的溫暖堅(jiān)強(qiáng)。我知道這是歲月贈(zèng)予我的禮物。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂還是快樂！特教部學(xué)期項(xiàng)目就像是一個(gè)快樂的大家庭，孩子們是我最愛的人，老師們就是我的姐妹，和孩子們在一起總是幸福感爆棚，和姐妹們在一起總是歡樂無限，他們牽動(dòng)著我的心，讓我又多了一份牽掛，手機(jī)里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片，每次翻開總會(huì)開心的笑，老公總說我在傻笑，但是只有我最清楚，那是幸福的滋味！
未來的日子還有很長很長，但是我的心卻堅(jiān)定著向著一個(gè)目標(biāo)，帶著自己內(nèi)心深處的愛與責(zé)任，在做一個(gè)快樂的孩子王同時(shí)，還要和姐妹們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，帶領(lǐng)我們的學(xué)前項(xiàng)目走向更輝煌的明天！
教師演講稿 篇29
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！對老師一向的評價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣貌。應(yīng)對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但應(yīng)對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理
的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，期望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對自己提出了嚴(yán)格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！平時(shí)做到主動(dòng)聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己務(wù)必有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還超多翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！
教師演講稿 篇30
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！眾所周知，班主任的工作千頭萬緒，小學(xué)班主任的工作更是面面俱到。然而，自擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)那一天起，做班主任簡直成了我的一種奢望�；貞涍^去，做班主任的每一天，和學(xué)生相處的每一刻，都覺得是一種鍛煉，一種生活，一種幸福。
也許真的有好夢成真，就在今年的開學(xué)初，由于種種原因，我接替了三年級(jí)班主任的工作，一種久違的興奮油然而生。
我班的學(xué)生大多活潑好動(dòng)，有些孩子甚至像脫韁的小馬。那時(shí)我在心底就告訴自己:作為班主任，班級(jí)就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。要寬容、善待孩子們的不足，要用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們。
于是，經(jīng)過深思熟慮，根據(jù)孩子們各方面的表現(xiàn)，我把全班38名學(xué)生重新分成六個(gè)小組，同時(shí)民主選出了組長。這樣在組長的率領(lǐng)下，各組草擬了班級(jí)公約、小組評比、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。又在班會(huì)上，把各組的方案、制度融合在一起，討論、修改、補(bǔ)充，最后頒布實(shí)施了。
一個(gè)多月過去了，班里很平靜。別說沒有打架拌嘴的，就連臟話也很少聽見。地上有了紙屑有人會(huì)主動(dòng)撿起；老師不在，班長會(huì)領(lǐng)大家復(fù)習(xí)功課；衛(wèi)生掃除時(shí)，你幫我提水，我?guī)湍悴磷酪�，互相幫助，隨處可見。更令人驚喜的是初次接觸英語的新鮮感一直伴隨著這群天真可愛的孩子。雖然那些調(diào)皮的男生故意走近我扮著鬼臉丟下：“ Nice to meet you. ”的確可笑，但是我寧愿把它當(dāng)成一種游戲，始終愿意與他們一塊分享這幸福。
時(shí)間在我的自信和驕傲中悄悄的溜走，我暗自高興，獨(dú)自享受著這輕而易舉的幸福。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)就連文靜的董桐都在單詞考試中作弊，才刻骨銘心地感覺到真正的幸福并不是垂手可得的。
我陷入了沉思……
一個(gè)星期四的下午，我對孩子們說：“今天我們做一個(gè)游戲——對答如流。規(guī)則是老師說單詞的漢語，同學(xué)們說英語并拼讀。誰在一分鐘內(nèi)不出錯(cuò)，誰將得到獎(jiǎng)卡，為小組加分�！�
孩子們爭先恐后地與我合作著。 可是半節(jié)課過去了，還不見有人勝出。課堂上出現(xiàn)了少有的沉默。
終于，班長舉起了手，成了唯一的勝者。孩子們歡呼了起來，我也向她投去了贊許的目光。
當(dāng)孩子們靜下來的時(shí)候，班長走到講桌前，遞給我一些卡片，鄭重其事地說：“老師，我想：今天的獎(jiǎng)品才真正屬于我，過去的這些應(yīng)該還給您。”
教室里又是一陣沉默。之后，孩子們陸續(xù)拿出了自己過去的獎(jiǎng)品還給了我，其中也有董桐。
不知是誰帶頭鼓起了掌，一時(shí)之間我竟不知所措了。
因?yàn)檫@發(fā)自內(nèi)心的掌聲，融化了我幸福的淚；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我看到了心與心的交融；這發(fā)自內(nèi)心的掌聲，讓我體味到了擁有孩子的純真就是享受幸福。
教師演講稿 篇31
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍 》
時(shí)光如梭，不知不覺，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。兩周后淦昌班、高一和高二年級(jí)將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學(xué)都具有重要的意義。對淦昌班同學(xué)而言，這次你進(jìn)入高中以后第一次正規(guī)考試，對高一年級(jí)而言，期末考試各科發(fā)展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考；對高二年級(jí)而言，這是你們進(jìn)入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實(shí)力、狀態(tài)和風(fēng)采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時(shí)間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議：
第一：目標(biāo)決定結(jié)果。大家都知道，成功的道路是目標(biāo)標(biāo)示出來的。我要說的是：目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。我們的目標(biāo)和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀(jì)念! 我想，我們的目標(biāo)就是一個(gè)：盡我所能，做最好的自己！
第二：態(tài)度決定結(jié)果。每天下午的廣播中都會(huì)聽到這句歌詞：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動(dòng)力，沒有動(dòng)力就發(fā)揮不出一個(gè)人蘊(yùn)藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強(qiáng)化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們提升考試成績的法寶，為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實(shí)每一步!”
第三：方法決定結(jié)果。科學(xué)有效的方法，可以讓我們的復(fù)習(xí)、應(yīng)考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎(chǔ)、不犯概念性錯(cuò)誤。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應(yīng)對無限變化的能力測試。二要重視糾錯(cuò)、不犯重復(fù)性錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)、檢查的關(guān)鍵就是要糾錯(cuò)，我們要抓住錯(cuò)誤、理清錯(cuò)誤，確保不犯同類錯(cuò)誤。三要重視規(guī)范、不犯低級(jí)的錯(cuò)誤。面對考試我們應(yīng)臨場不亂，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。我們的同學(xué)更要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分?jǐn)?shù)！
同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個(gè)戰(zhàn)場，也是一個(gè)你展示才華的舞臺(tái)。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學(xué)們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚(yáng)。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試，做自己的冠軍！
教師演講稿 篇32
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！今天能站在這里與各位分享讀書給我?guī)淼目鞓�，我感到很榮幸!我是來自臨海的高海君，今天我要演講的題目是“做一個(gè)幸福的教師”。
以前在工作時(shí)，我心里總是想我的多少付出總可以換來多少回報(bào)，平時(shí)過多關(guān)注的是結(jié)果，關(guān)注的是學(xué)生的比賽成績，帶著一種功利性較強(qiáng)的目的去教，再加上工作的煩瑣，我曾猶豫，也曾彷徨，我追求的幸福到底在哪里？前不久，有幸讀了陶繼新老師的《做一個(gè)幸福的教師》，我突然感悟到：幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是自我的一種體驗(yàn)，幸福是需要用心去營造的。
這本書共分為三大部分內(nèi)容：一讀書與教師生命成長，二打點(diǎn)幸福人生，三孔子的精神世界。他從不同的角度闡述了自己的觀點(diǎn)。
看了以后，對我的感觸很深，我對如何做一個(gè)幸福的教師有了一定的認(rèn)識(shí)。
要想成為一個(gè)幸福的教師首先要懂得享受課堂。和諧的課堂是教師幸福感的基本源泉，是教師教學(xué)的主要陣地。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然成為其享受幸福的重要舞臺(tái)。營造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦，歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)上的憂慮和煩惱，多了一份心靈的愉悅與歡欣。教學(xué)中努力營造一個(gè)平等的氛圍，和同學(xué)們進(jìn)行心與心的交流，相信會(huì)收獲更多的感動(dòng)，這感動(dòng)就像一首美妙的詩，又像一幅絢麗的畫。
要成為一個(gè)幸福的教師還要懂得享受真誠的師生之情。影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，“天生其人必有才、天生其才必有用”，作為教師，要試圖挖掘每個(gè)人的潛能，為每個(gè)學(xué)生打好做人和成才的基礎(chǔ)，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中都能找到自己應(yīng)有的位置。有一句話說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的，我們身上的大部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評過的。所以一個(gè)教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生。
做幸福的教師還要熱愛讀書，把讀書當(dāng)作一種生活方式，當(dāng)作一種生活習(xí)慣。陶老師說作為教師我們首先應(yīng)該是文化人，而要想擁有文化，就必須讀書，經(jīng)典文化一旦內(nèi)化到教師心里，外顯出來的就是內(nèi)在的心靈美，人們說：“書是一掬泉，飲一口便覺得神清氣爽，書是一把鑰匙，讀一讀，便能開啟你狹隘的心胸，彌補(bǔ)你思維上的殘缺。他說：知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子就是一粒沙子而已，但是一旦擁有了智慧，就可以從一塊石頭里發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子里感悟到靈魂的律動(dòng)。陶老推崇經(jīng)典文化，視經(jīng)典為生命的源泉，“取法乎上，得乎其中”，他不僅倡導(dǎo)我們讀書，而且告訴我們一定讀好書、讀經(jīng)典。
我從來就相信，每個(gè)讀書的生命都是陽光的生命，健康的生命，積極向上的生命，富有的生命，善良的生命和高貴的生命！當(dāng)一個(gè)教師擁有如此生命時(shí)，試問她還能不快樂和幸福嗎？而且與他一起快樂和幸福的還有他的學(xué)生，因?yàn)樾腋：涂鞓肥强梢詡鬟f的。
做一個(gè)幸福的教師還應(yīng)享受生活，學(xué)會(huì)打點(diǎn)幸福的人生。他強(qiáng)調(diào)“如果我們把健康當(dāng)作1的話，那么，就有了幸福的基礎(chǔ)。其他的呢，都是0。有了健康之后再有愛情，幸福指數(shù)就成了10；再有了成功的事業(yè)，就成了100；再有了財(cái)富，就成了1000。如此等等，可以依次推展下去。但是，如果沒有了1，后面的0再多也無濟(jì)于事，歸根到底都是0。擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了�！敝v的是那么實(shí)在又實(shí)際，那么真誠而又深刻，它在給我指點(diǎn)了生活的迷津，告訴我做人要寵辱不驚，為人要寬容大度，生活中要學(xué)會(huì)優(yōu)化情緒，要充滿自信地不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，這樣的人生才是幸福的。
做一個(gè)幸福的老師，引領(lǐng)著我們的學(xué)生體會(huì)自我的發(fā)展；做一個(gè)幸福的老師，教會(huì)學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有積極向上的心態(tài)，擁有生活、求知的能力。當(dāng)學(xué)生快樂時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生成熟時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生發(fā)展時(shí)，我幸福；當(dāng)學(xué)生成才時(shí)，我更幸福。生活是一杯水，要靠自己慢慢去品味，細(xì)細(xì)去咀嚼，用心去欣賞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。
幸福是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。讓我們保持一顆進(jìn)取的心，背起幸福的行囊上路，做掌控自己幸福的主人，用陽光心態(tài)享受教育，享受生活！
于是我明白了，教師的幸福不僅在于自己是幸福的，而且還在于可以通過共享知識(shí)傳遞幸福，讓學(xué)生的心田充滿陽光，讓我們播種快樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌，讓我們播撒陽光，讓學(xué)生把微笑和快樂注滿自己的心房。保持一份真心，實(shí)現(xiàn)理想；保持一份平和寧靜的心態(tài)，體驗(yàn)生命，永遠(yuǎn)做一個(gè)幸福的老師！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師演講稿 篇33
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好！
最近和孩子們重讀海倫凱勒的《再塑生命》，我情不自禁地在書上注上了這樣幾行字：這是唱給教師的贊歌，它告訴我們知識(shí)讓人精神自豪，教育喚醒沉睡的靈魂。
就在那一剎那，我心里涌起一種無以名狀的自豪感：我正是一名光榮的人民教師，正在從事著讓孩子們精神愉悅和靈魂蘇醒的工作，我以我的職業(yè)而滿足和驕傲！
記得那是一個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)氖钐欤ｉL把一位胖乎乎的女學(xué)生送到我的班上，把我叫到門外悄悄地說：這位孩子的父母要求她到我們學(xué)校來就讀，一定要找個(gè)有耐性的老師，我就推薦了你。我很激動(dòng)，謝謝了校長。然后把孩子安排到班上就坐，在辦公室與她的父母攀談了起來。
孩子的父母介紹說：她叫湯億，腦子特別聰明，就是個(gè)性有些古怪，由于怨恨老師，拒絕上學(xué)，作為父母的覺得一個(gè)孩子不上學(xué)干什么呢？想東想西也沒辦法，聽孩子的姨夫說我們學(xué)校不錯(cuò)，就把她送到這兒來了。老師，我們就把孩子托付給您了，我們渴望您能救救孩子，讓她重新燃起對未來的希望，能好好學(xué)習(xí)，健康成長，先謝謝了。孩子的父母熱淚盈眶，握著我的手說。
頓時(shí)我倍感幸福，能得到校長，特別是家長和學(xué)生的信任是我莫大的榮幸，也是我作為教師的快樂所在。
接下來我才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，這孩子不僅上課注意力不集中，而且閑話特別多，最棘手的是，你跟她交流她死活都不開口！
對于這種狀況，我并沒有急躁，因?yàn)槲抑缽?qiáng)弩易折，滿弦易斷的道理，而是告訴她自己作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么想怎么辦，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，如果認(rèn)為老師做得不對她又應(yīng)該怎么辦。我講完，就讓她去上課。
我注意觀察她的言行，既掌握她的動(dòng)向，又分析她的心理，在合宜的時(shí)機(jī)找她談心，而不僅僅是在她犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，雖然她尚未開口，但是我一如既往地關(guān)心她，呵護(hù)她，如果犯了錯(cuò)誤便委婉指出，正面引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴進(jìn)步就毫不吝惜贊美之詞，極力表揚(yáng)她。
那是一個(gè)很明媚的傍晚，晚自習(xí)前，我又一次把她叫到辦公室，照例很客氣很親切地請她坐在椅子上，問她最近覺得如何，心情怎么樣，有什么困難。她說：老師，我不是不想搭理你，而是我覺得這些對我根本就沒有用。
雖然她如此消極，但是我還是驚喜若狂，都半個(gè)學(xué)期了，前后與她談話不下20次，她終于愿意開口了，說明她已經(jīng)決定向老師敞開自己的心扉，愿意配合老師積極上進(jìn)，克服不足了，對于我來說，這是功夫不負(fù)有心人的回報(bào)，對于她這個(gè)特殊的學(xué)生來說，這是走向成功的開始！
后來從她父母那兒得知，她生性古怪，如果她不接受這個(gè)老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)對你開口，假如你要來硬的，她便很極端；如果她愿意跟你交流便是認(rèn)同了你，不會(huì)說半句假話。她的父母對我贊賞有加，一是說我韌性極高，二是夸我有辦法，再次說把孩子交給我就放心了。
我心里美滋滋的！
但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么容易，雖然她愿意跟我交流，甚至主動(dòng)接近我，有時(shí)還跟我撒嬌，可是她的缺點(diǎn)實(shí)在太多了：上課很不專注，仍然會(huì)說閑話，常常不完成作業(yè)，有時(shí)還會(huì)跟同學(xué)爭執(zhí)。我在暗里看到這些，心里很難過，顯然，并不是她不想學(xué)好，而是沒辦法學(xué)好，一是習(xí)慣使然，二是逆反心理重。我想，她心里一定有事。
臨近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，某一天，我和她坐在校園的大榕樹下隨意地攀談起來，我說：湯億，你很不錯(cuò)的喲，這次英語題這么難你都能得100多分，你是怎么學(xué)的呀？她說：我一直喜歡英語，這個(gè)英語老師教得又這么好，我也很喜歡他，不過100多分不算好，我還可以得到更多！
接下來，她跟我說了藏在心里的話，她說她很小的時(shí)候被人弄去賣了的，所以心里總是很憋悶，但這種事又不好對誰說，因而總想找個(gè)方式發(fā)泄，很多時(shí)候沒辦法集中注意力。
我強(qiáng)壓著心里的難過，同她交談，問了一些她愿意說的細(xì)節(jié)，她說她的爸爸媽媽對她太好了，從來不會(huì)違背她的意愿把她的事情跟任何人講。我便說：所以，你一定要好好表現(xiàn)啊，不然你的爸爸媽媽心里會(huì)難受的。她說：是的，可是有時(shí)候真的無法克制。我就說，別急，我們慢慢來，一起努力，好嗎？她很激動(dòng)，但還是表現(xiàn)得很冷靜，對我說：老師，我可以叫你爸爸嗎？聽到這話我很震驚，但仍然很平靜地跟她說：你不是有爸爸嗎？我也只是你的老師�。克f：你就和我爸爸一樣，關(guān)心我，理解我，幫助我，這樣吧，我有爸爸，我叫你二爸？我看見她渴求的眼神，不忍心拒絕她，便說：好吧。她一把抱住我，撒嬌道：二爸，我一定好好學(xué)習(xí)，不給你添麻煩了。我眼淚不自覺地流了出來，拍著她的肩膀說：乖！
這是我這輩子都不能忘懷的事情，每當(dāng)想起它，心里就會(huì)自然而然地溢滿幸福和快樂！真的，我感覺到我們的崗位看起來似乎不起眼，可每天卻干著舉足輕重的大事。它不僅關(guān)系著孩子的今天，也關(guān)系著家庭的明天，國家的未來。
啊，可愛的學(xué)生，誘人的講臺(tái)，深邃的教育，不凡的崗位，在一次次榮譽(yù)與付出之間，我深切地體味到了人生的魅力，追求的快樂和探索、創(chuàng)造的成就感。
感謝教育，感謝教師這個(gè)職業(yè)，讓我在滿足虛榮的同時(shí)體會(huì)了生命的價(jià)值和人生的幸福！
教師演講稿 篇34
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！
在這里我很榮幸代表指導(dǎo)教師發(fā)表心中感言。做青年教師的指導(dǎo)教師，是一種榮譽(yù)，也是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。青年教師是我們外國語的希望，是教育的希望，作為指導(dǎo)教師，只有傾力傳授自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師盡快成為獨(dú)當(dāng)一面的教學(xué)骨干，才能不辱使命，不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，發(fā)揚(yáng)外國語學(xué)校新老教師薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（一） 更上一層樓——幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平
青年教師充滿活力，思想活躍，但因初涉教壇，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對教材重難點(diǎn)的把握心中沒底，缺乏處理課堂突發(fā)事件的能力。為了使青年教師更迅速的成長，作為老教師，有責(zé)任幫助青年教師快速成長，快速成熟。在日常教學(xué)中，隨時(shí)熱情歡迎青年教師聽自己的課，為徒弟上好精品示范課，認(rèn)真和徒弟探討制定重點(diǎn)章節(jié)的教案，積極主動(dòng)聽青年教師的課，課后熱情耐心的探討教學(xué)中的得與失，知無不言言無不盡，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的建議。和青年教師一道學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，揣摩名師的教學(xué)藝術(shù)，在指導(dǎo)青年教師的同時(shí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
（二） 敢為天下先——鼓勵(lì)青年教師展示自己
青年教師要想在教學(xué)上有所成就，除了虛心學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)，更要形成自己的風(fēng)格，開拓自己的研究領(lǐng)域。作為老教師，對青年教師的新思路，好做法，要滿腔熱情的鼓勵(lì)支持，鼓勵(lì)年輕教師大膽實(shí)踐，銳意進(jìn)取，走出一條具有個(gè)人特色的教育之路。幫助青年教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫成論文，向各級(jí)教育刊物投稿。作為老教師，自己也不能固步自封，要努力克服自身的惰性，敢于突破，敢于改變，敢于探索，以自己的行動(dòng)為青年教師做出榜樣，讓我們的青藍(lán)工程在傳承中有所創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)飛躍。
（三） 潤物細(xì)無聲——為青年教師解疑釋惑
青年教師滿腔熱情投身于教育事業(yè)，在工作和生活中難免會(huì)遇到挫折，作為老教師，不僅要做年輕教師事業(yè)上的領(lǐng)路人，更要做他們生活中的貼心人。細(xì)心發(fā)現(xiàn)他們在工作生活中的苦惱，結(jié)合自己的切身體會(huì)，引導(dǎo)他們正確面對社會(huì)中的各種誘惑，俯下身子，沉下心思，鍥而不舍，苦心鉆研，無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)，無愧于太陽底下最光輝的事業(yè)。從每一堂課做起，讓自己的工作對得起自己的良心，對得起家長和社會(huì)的期望，對得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和培養(yǎng)。
所謂“三人行，必有我?guī)熝伞�。更何況，在我們學(xué)校這個(gè)師者薈萃的校園里，善教善導(dǎo)者比比皆是。我想徒弟不能只向師傅一人取經(jīng)，更應(yīng)該向周圍的老師虛心請教，這樣才能吸取眾家之長，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
最后我想對在座的每一位新到來的教師說一句：在你們剛?cè)谌胪鈬Z這個(gè)大家庭的時(shí)候，就有人在關(guān)注著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運(yùn)的、是幸福的。相信在學(xué)校給我們提供的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái)上，每一位徒弟都會(huì)以真心取真經(jīng)，每一位師傅都會(huì)以真情換熱情。我們相信：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
謝謝大家！
教師演講稿 篇35
尊敬的xx街道管理中心各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家好！“小時(shí)候，我以為你很神秘，長大后我就成了你”，就是宋祖英這首優(yōu)美的歌曲，在我兒時(shí)的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。
這顆種子，在老師陽光雨露般的關(guān)懷下，漸漸地在我的心中，生了根，發(fā)了芽，長大了。我?guī)е鴥簳r(shí)的夢想，走進(jìn)了沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，經(jīng)過N年的努力，我終于成為了農(nóng)業(yè)大學(xué)生物技術(shù)學(xué)院一名教師。
也許，我的人生從那一刻起，就已經(jīng)定格在了三尺講臺(tái)上。
作為一名教師，我深深的感到自己肩上的那份沉甸甸的責(zé)任，這份責(zé)任促使我不斷的向前輩、同事和同學(xué)學(xué)習(xí)，促使我把全部的愛逗投入到自己鐘愛的教育工作中去。
教師的工作，并不像我想像中的那樣輕松和多彩。從一開始授課時(shí)的喜悅中略帶緊張，到現(xiàn)在能夠較為嫻熟的答疑解惑，中間經(jīng)歷了好長一段時(shí)間的迷茫與彷徨，仿佛走進(jìn)了迷城，沒有了主張，失去了方向。
“多向張立軍前輩們學(xué)習(xí)”，同事的這句話，給我的教學(xué)工作指明了方向。
從建院到發(fā)展，從培養(yǎng)年輕教師到帶領(lǐng)科技創(chuàng)新，從為申請科研基金四處奔走到為寫材料下鄉(xiāng)調(diào)研，他們一路走來，風(fēng)雨兼程，如今已是碩果累累。在老前輩面前，除了佩服，更多的是敬畏，敬畏我們的前輩對教育的執(zhí)著，對教育的摯愛。我們年輕教師能做的，唯有牢固樹立這種堅(jiān)定不移的教學(xué)理念，在工作中踐行這一理念。
在踐行的過程中，我發(fā)現(xiàn)了，我與同事之間的差距。于是，真誠而謙虛的向同事學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們理論的精髓，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們一切可以作為借鑒的東西。
可以借鑒的，還遠(yuǎn)不止這些。
相對于成人，大學(xué)生更接近“人之初”，更具有“性本善”的一面。他們涉世不深，思想純潔，情感樸實(shí)，語言真切，他們正直有愛，胸懷坦蕩，敢說敢做，意氣風(fēng)發(fā)，尤其是對知識(shí)充滿強(qiáng)烈的渴求。
我們要向他們學(xué)習(xí)那種對生活對工作的態(tài)度，保持強(qiáng)烈的求知欲望和興趣，不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，充實(shí)自我。只有這樣，我們的教學(xué)水平才會(huì)日益提高，在學(xué)生心目中的形象才會(huì)增光添彩。
向教育前輩學(xué)習(xí)執(zhí)著的教育理念，向同事學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)對待生活的態(tài)度，這些都緣于我對教師的熱愛。
沒有愛，就沒有教育。作為一名教師，我像愛自己的孩子一樣愛著自己的學(xué)生，像珍惜自己的眼睛一樣珍惜這份工作。教學(xué)生涯才剛剛開始，我就已經(jīng)體驗(yàn)到了其中的苦與樂。但我既然選擇了這一職業(yè)，我就無怨無悔。我會(huì)在苦與樂中去耕耘去收獲。讓水一樣平淡的日子釀出香醇的詩意，讓平凡的事業(yè)幻化成一道更美麗的風(fēng)景。這就是我，一個(gè)年輕的、有理想的、心中充滿神圣和驕傲的年輕教師！
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